精品解析：安徽淮南市 2025年秋学期期末教学质量监测七年级道德与法治试卷

安徽淮南市2025年秋学期期末教学质量监测七年级 道德与法治试卷 考生注意：1．本试卷满分为100分，道德与法治和历史合卷考试时间为120分钟。 2．请按要求在答题卡上作答，在试卷和草稿纸上作答无效。 一、选择题（本大题15小题，每小题3分，共45分。每小题四个选项中，只有一个符合要求的。） 1. 合理的规划可以帮助我们很好地度过初中阶段，规划初中生活可以借鉴的古人智慧（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 知人者智，自知者明 C. 师者，所以传道受业解惑也 D. 天生我材必有用 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：凡事预则立，不预则废，意思是“任何事情，事先有准备就会成功，没有准备就会失败”，直接强调“规划”（即“预”）的重要性，与题干中“合理的规划”主题完全匹配，故A符合题意； B：知人者智，自知者明，意思是“了解别人的人聪明，了解自己的人明智”，强调自我认知和识人智慧，但未涉及“规划”，故B不符合题意； C：师者，所以传道受业解惑也，意思是“老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人”，强调教师的作用，故C不符合题意； D：天生我材必有用，意思是“上天生下我，一定有我的用处”，强调自信和天赋，但未提及“规划”或准备，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 在采摘玉米时，小强发现自己手脚比他人灵活；在当博物馆志愿者时，小强发现自己有“沟通”上的障碍。小强认识自己的途径是（ ） A. 心理特征 B. 生理状况 C. 相貌体能 D. 生活实践 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 D：小强在摘玉米和党博物馆志愿者时，发现自己的优点和缺点，是在生活实践中认识自己的，故D符合题意； ABC：心理特征、生理状况、相貌体能，在题干中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 3. 下列名句与下侧《没人欣赏，自己欣赏自己》漫画所蕴含的道理一致的是（ ） A. 苔花如米小，也学牡丹开 B. 我生待明日，万事成蹉跎 C. 读书破万卷，下笔如有神 D. 人不知而不愠，不亦君子乎 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会欣赏自己。 A：“没人欣赏，自己欣赏自己”，启示我们要学会欣赏自己。“苔花如米小，也学牡丹开”，意思是苔花虽然如米粒般微小，但是依然像高贵的牡丹一样热烈地绽放。体现了欣赏自己的品质，故A符合题意； B：“我生待明日，万事成蹉跎”，意思是我的一生都在等待明天，什么事情都没有进展。此句没有体现欣赏自己，故B不符合题意； C：“读书破万卷，下笔如有神”，强调多读书的重要意义。此句没有体现欣赏自己，故C不符合题意； D：“人不知而不愠，不亦君子乎”，意思是如果别人不了解自己，无意中冒犯了自己，我不会感到愤怒或不快，这样的人可以被称为君子。此句没有体现欣赏自己，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 北宋文学家黄庭坚非常爱读书，一日不读书，顿觉生活了无情趣。为此他写了一首诗："一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。"他也因为乐于读书成为著名的文学家。这告诉我们（ ） ①学习是立身做人的永恒主题 ②学习能让我们实现各种梦想 ③学习可以增强能力，增长智慧 ④既要重视读书，又要重视实践 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：黄庭坚因读书成为文学家，说明学习是立身做人的永恒主题，①符合题意； ②：“实现各种梦想”表述绝对化，学习是重要途径但非万能，②说法错误； ③：读书提升能力与智慧，符合其成为文学家的经历，③符合题意； ④：题干未涉及实践，仅强调读书的重要性，④不符合题意； 故本题选B。 5. 下图漫画最深层的寓意是（ ） A. 准备好橡皮是避免错误的关键 B. 宽容他人的过失是种美德 C. 要及时主动改正自己的缺点 D. 不必为犯错感到羞愧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：漫画强调“谁都会犯错”，橡皮的作用是改正错误，而非“避免错误”，“避免错误”与漫画寓意不符，故A说法错误； B：漫画中橡皮是用于改正自身错误，而非“宽容他人过失”，未涉及他人，故B不符合题意； C：“铅笔另一端有橡皮”说明犯错后可以用橡皮改正，寓意犯错是难免的，要及时主动改正自己的错误或缺点，故C符合题意； D：漫画未体现“不必为犯错感到羞愧”，适度的反思和羞愧有助于改正错误，该选项与正确价值观不符，故D说法错误； 故本题选C。 6. 好的家风像一盏指路明灯，照亮着我们人生的长路。家风经过多年的传承，伴随着一代代人，启迪着一代代人，影响着一代代人。下列对家风的认识正确的（ ） ①家风是一种有形的束缚 ②家风影响家庭成员的行为习惯 ③优良家风促进家庭幸福和谐 ④优良家风引导我们向上向善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家风的相关知识。 ①：家风是家庭长期形成的道德观念和行为规范，属于精神层面的影响，并非有形的束缚，故①说法错误； ②：家风通过潜移默化的方式影响家庭成员的价值观和行为习惯，故②说法正确； ③：优良家风有助于家庭成员相互尊重、理解，营造和谐氛围，故③说法正确； ④：优良家风传递正能量，引导家庭成员树立正确价值观，积极向善发展，故④说法正确； 故本题选D。 7. 陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”学生的学习离不开老师的指导，学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”。陶行知先生的话体现的主题是（ ） A. 教学相长 B. 彼此尊重 C. 寓教于乐 D. 求同存异 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：先生创造学生，学生也创造先生强调师生在互动中相互促进、共同成长，符合“教学相长”的内涵，故A符合题意； BCD：题干未涉及彼此尊重、寓教于乐、 求同存异，旨在强调教学相长，故BCD不符合题意； 故本题选A。 8. 友谊像一副担子，前后箩筐内分别盛放的是两人各自的“关怀”“帮助”“付出”，这体现了（ ） A. 友谊一定能带给我们温暖 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是一种亲密的关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质相关知识。 B：题干通过“担子前后箩筐”比喻，强调友谊中双方共同付出、相互关怀的特点。担子前后箩筐的平衡关系，直接对应友谊中双方平等付出、双向互动的本质，故B符合题意； A：友谊能带来温暖，但“一定”说法过于绝对，且未体现题干中双向互动的核心，故A说法错误； C：“心灵相遇”强调精神契合，但题干侧重行动层面的相互付出，故C不符合题意； D：“亲密关系”描述情感状态，未突出题干中双向关怀的具体行为，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 某初中生晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（ ） ①首先确保自身安全，不可盲目行动 ②关注他人生命安全，必须下水施救 ③立即离开事故现场，提高避险能力 ④第一时间报警求助，提供重要线索 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命知识。 ①：未成年人应优先保护自身安全，不具备专业救援能力时不可贸然下水，故①说法正确； ②：盲目下水施救可能危及自身安全，不符合未成年人自我保护原则，故②说法错误； ③：离开现场会延误救援时机，漠视他人生命安全，故③说法错误； ④：报警求助是既保障自身安全又履行救助义务的正确方式，故④说法正确； 故本题选B。 10. 守护生命首先要爱护自己的身体，养成健康的生活方式，对生命负责，以下符合“爱护身体”要求的是（ ） ①“平衡膳食”——保持健康体重 ②“知古鉴今”——参观文博展馆 ③“薪火相传”——制作茉莉花茶 ④“一盔一带”——守护道路安全 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的做法。 ①：通过科学搭配食物，控制热量摄入与消耗平衡，避免肥胖或营养不良，符合“爱护身体”的要求。故①符合题意； ④：骑行时佩戴头盔、乘车时系安全带，预防交通事故中的身体伤害，符合“爱护身体”的要求。故④符合题意； ②：通过参观博物馆、历史展览等，了解文化传承，丰富精神世界。故②不符合题意； ③：学习传统技艺，制作茉莉花茶，属于文化传承或手工实践。故③不符合题意； 故本题选B。 11. 对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是（ ） A. 白日何短短，百年苦易满。——生命是代代接续的 B. 花有重开日，人无再少年。——生命是有限的 C. 盛年不重来，一日难再晨。——生命是不可逆的 D. 天地无终极，人命若朝霜。——生命是独特的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：“白日何短短，百年苦易满”表达时光短暂，说明生命是短暂的，而非代代接续，故A说法错误； B：“花有重开日，人无再少年”强调青春一去不复返，体现生命不可逆，而非有限性，故B说法错误； C：“盛年不重来，一日难再晨”直接说明时间无法重来，体现生命不可逆，故C说法正确； D：“天地无终极，人命若朝霜”通过对比天地永恒与人生短暂，突出生命短暂性，而非独特性，故D说法错误； 故本题选C。 12. 每一个人的生命都是一个逐渐丰富和充盈的过程。这启示我们要（ ） ①热爱学习，乐于实践 ②外出旅行，看看不同的风土人情 ③热衷网络游戏，沉迷其中 ④积极参加社会公益活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查对充盈生命的认识。 ①②④：每一个人的生命都是一个逐渐丰富和充盈的过程，充盈生命我们要热爱学习，乐于实践 ，外出旅行，看看不同的风土人情，积极参加社会公益活动，故①②④说法正确； ③：热衷网络游戏，沉迷其中这是没有合理利用网络的体现，故③说法错误； 故本题选B。 13. 正确规划自己的人生，需要积极关注国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。对此，下列排序正确的是（ ） ①成功的人生总结 ②有效的决策行动 ③确立人生目标 ④认识自我和外部世界 A. ①-②-③-④ B. ①-③-②-④ C. ②-①-③-④ D. ④-③-②-① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生规划的相关知识。 ABCD：④（认识自我和外部世界）是规划起点，为③（确立人生目标）提供依据；目标指引②（有效的决策行动）；行动后通过①（成功的人生总结）反思提升，符合递进逻辑。正确的排序为④-③-②-①，故D符合题意，ABC说法错误； 故本题选D。 14. 诗人李白的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了乐观豁达、积极向上的人生态度。下列诗句中，与此诗句表达态度一致的是（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 ③夕阳无限好，只是近黄昏 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对积极人生态度的理解。 ①："天生我材必有用，千金散尽还复来"（李白）表达自信乐观、积极进取的态度，与题干诗句一致，①符合题意； ②："少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰"（贺知章）抒发时光流逝的感慨，无积极人生态度，②不符合题意； ③："夕阳无限好，只是近黄昏"（李商隐）暗含对美好事物消逝的惋惜，带有消极色彩，③不符合题意； ④："山重水复疑无路，柳暗花明又一村"（陆游）体现困境中看到希望的乐观精神，与题干诗句一致，④符合题意； 故本题选C。 15. 时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，以多病之躯帮助山里的许多孩子圆了大学梦，为国家输送了大批人才。从张桂梅的事迹中我们感悟到（ ） A. 在奉献中成就精彩人生 B. 伟大的生命才有意义 C. 我们都应崇尚一鸣惊人的人生 D. 默默无闻的平凡人生没有意义 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 A：张桂梅通过奉献山区教育实现人生价值，体现了奉献与人生精彩的关联，故A符合题意； B：生命意义并非仅取决于伟大与否，平凡生命亦可有意义，该说法绝对化，故B说法错误； C：“一鸣惊人”强调瞬间成就，而张桂梅事迹突出长期坚守，故C说法错误； D：平凡人生同样有意义（如基层劳动者），该说法错误且与张桂梅默默奉献平凡坚守相悖，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（本大题5小题，共55分） 16. 【安全常记，护我成长】 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁⋯⋯有的同学指出：“此条例既是对我们的规范，也是对我们的保护。” 请你结合所学知识和上述法律规定，对该同学的观点进行评析。 【答案】该同学的观点是正确的。①法律规定是对行为的规范，引导我们遵守交通规则，保障道路安全；②法律也是对我们的保护，限制未成年人驾驶是为了避免交通安全风险，守护生命健康；③我们应自觉遵守法律法规，增强安全意识，做到依法行事、自我保护。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、树立法治意识、学会依法办事 能力考查：辨别分析能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：有的同学指出：“此条例既是对我们的规范，也是对我们的保护。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：法律规定是对行为的规范，引导我们遵守交通规则，保障道路安全； 论据②：法律也是对我们的保护，限制未成年人驾驶是为了避免交通安全风险，守护生命健康； 论据③：我们应自觉遵守法律法规，增强安全意识，做到依法行事、自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【尊师孝亲，传承美德】 材料一 家，会意兼形声字。《说文》：“家，居也。从宀，豭省声”说：“假”，牡豕也，此说有据。 （1）作为家庭的一员，请你列举提升家庭幸福感、建设美好家庭的具体做法。 材料二 师，会意字、最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。 （2）古人云：“安其学而亲其师。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？ 【答案】（1）①主动承担家务，减轻父母负担；②与家人多沟通，营造和谐氛围；③尊重长辈，传承优良家风；④共同参与家庭活动，增强情感联结；⑤关心家人身心健康，互相关爱；⑥树立积极向上的家庭价值观，共同成长。 （2）①尊敬老师，礼貌待人；②主动与老师沟通，坦诚交流；③认真听课，积极思考，配合教学；④正确对待老师的批评与表扬，理解老师用心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提升家庭幸福感、建设美好家庭的做法，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查构建和谐师生关系的做法，可结合教材知识作答。 18. 【鉴己修心，滋灵养神】 材料一 某中学学生会对该校中学生的心理健康状况进行了一次调查，调查结果如下： 原因 影响 学习压力大，长期处于高强度的学习竞争中 心理紧张脆弱 处于不和谐的家庭关系中 内心孤独，不愿意与人交流 沉迷于在线游戏、社交媒体等虚拟世界里 现实社交能力退化 （1）请你针对以上青少年出现的心理健康问题提出具体的解决办法。 材料二 某中学团委组织学生开展“追寻红色足迹，传承革命精神”主题活动。同学们参观了小甸革命烈士纪念馆，了解曹渊烈士光辉的革命生涯，深受启发，备受鼓舞。 （2）从“滋养心灵”的角度，请你分析参观红色教育基地对青少年成长产生的积极（影响） 【答案】（1）①学会合理规划学习时间，减轻压力；②主动与家人沟通，改善家庭关系；③积极参与集体活动，增强现实社交能力；④限制使用网络时间，培养健康兴趣爱好；⑤必要时寻求心理辅导或老师帮助。 （2）①滋养精神世界，增强爱国主义情感；②学习革命先辈的崇高精神，树立正确价值观；③激励青少年奋发向上，增强责任感；④丰富精神生活，提升思想境界。 【解析】 【分析】考点考查：保持心理健康的方法、滋养心灵 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用心理健康的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习压力大，长期处于高强度的学习竞争中→可链接学会合理规划学习时间，减轻压力。 关键词②：处于不和谐的家庭关系中→可链接主动与家人沟通，改善家庭关系。 关键词③：沉迷于在线游戏、社交媒体等虚拟世界里→可链接积极参与集体活动，限制使用网络时间，必要时寻求心理辅导或老师帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用滋养心灵的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某中学团委组织学生开展“追寻红色足迹，传承革命精神”主题活动→可链接滋养精神世界，增强爱国主义情感；树立正确价值观，丰富精神生活，提升思想境界。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【正确交友，融入集体】 老师给同学们分享了一则新闻，一名小男孩的三个小伙伴去水库游泳，男孩苦劝无果后直接拨通了110求助。小男孩大义灭亲式报警，网友纷纷点赞，“这才是真朋友”。 （1）众多网友为小男孩点赞，请你结合所学知识说说“真朋友”的要求有哪些？ 老师让大家分享自己这一学期在班集体中的收获时，大家纷纷举手发言： 小圆：身为课代表，我及时把同学们的疑问上报老师，同学们也很支持我的工作……生病在家休息时，同学们为我辅导落下的功课。我很感动，很幸运加入这个班集体。 小梦：学校艺术节比赛，作为文艺委员的我很忐忑，但同学们对我说：“你放手去做，我们相信你。”于是我了解大家的特长，并据此确定大家在演出中的分工与职责……最终演出取得了很好的效果，这一切都源于大家的共同努力。 （2）请你结合小圆的发言材料，分析集体生活对我们的影响。 （3）从小梦的分享中，你收获了哪些集体合作的“小妙招”？ 【答案】（1）①真诚友善，互相关心；②敢于劝诫，帮助朋友改正错误；③坚持原则，维护朋友安全；④在朋友犯错时及时制止，必要时求助；⑤友谊应以正直和责任感为基础。 （2）①集体生活培养我们的责任感和协作能力；②增强归属感和集体荣誉感；③在集体中获得关爱与支持，促进个人成长；④学会在集体中承担责任，锻炼组织能力。 （3）①明确分工，发挥每人特长；②相互信任，鼓励支持；③积极沟通，共同决策；④团结协作，目标一致。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的影响、交友的智慧、集体合作策略的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一名小男孩的三个小伙伴去水库游泳，男孩苦劝无果后直接拨通了110求助→可链接敢于劝诫，坚持原则，在朋友犯错时及时制止。 关键词②：小男孩大义灭亲式报警，网友纷纷点赞，“这才是真朋友”。→可链接友谊应以正直和责任感为基础，真诚友善，互相关心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：身为课代表，我及时把同学们疑问上报老师，同学们也很支持我的工作→可链接集体生活培养我们的责任感和协作能力；学会在集体中承担责任，锻炼组织能力。 关键词②：生病在家休息时，同学们为我辅导落下的功课，我很感动，很幸运加入这个班集体→可链接在集体中获得关爱与支持，增强归属感和集体荣誉感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体合作策略的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校艺术节比赛，作为文艺委员的我很忐忑，但同学们对我说：“你放手去做，我们相信你→可链接相互信任，鼓励支持；团结协作，目标一致。 关键词②：于是我了解大家的特长，并据此确定大家在演出中的分工与职责→可链接明确分工，发挥每人特长。 关键词③：最终演出取得了很好的效果，这一切都源于大家的共同努力→可链接积极沟通，共同决策。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【顺逆人生，价值引领】 某校创办了“成就精彩人生”的微信公众号。 专题一 面对顺境逆境：正如有人说的那样：既有阳光明媚的日子，也有风风雨雨的岁月；既有欢乐的笑声，也有痛苦的深思……正是喜悦和烦恼、顺境与逆境的交织，形成了一条崎岖不平、曲曲折折的人生道路。 （1）结合所学知识，请你谈谈我们应该怎样正确对待顺境和逆境？ 专题二 平凡闪耀伟大：勤勤恳恳的新农人，在田间地头精耕细作；勤勉敬业的快递员、外卖员，时刻穿梭在城市的大街小巷，风雨无阻，让我们享受到世界领先的便利服务……他们把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，为国家发展汇聚力量。 （2）结合材料运用所学知识，谈谈各行各业的青年是如何在平凡中闪耀出“伟大”的？ 专题三 效先贤立鸿鹄志：一百多年前，青年喊出“救国、救民、改造中国”“立志成才，报效祖国”；七十年前，青年响应党的号召“把青春献给祖国”“党指向哪里就奔向哪里”；今天，青年要在火热的青春中放飞人生梦想，接过实现中国梦的接力棒。 （3）请以百年来的中国青年为榜样，编织你的人生梦想，完成以下圆梦规划。 圆梦计划 我的人生梦想 ①__________。 我可以开始的具体行动 ②__________。 ③__________。 【答案】（1）①顺境时不骄不躁，珍惜机会，继续努力；②逆境时不气馁，保持乐观，积极应对；③从顺逆中汲取经验，提升自我；④树立正确的人生态度，勇敢面对生活起伏。 （2）①在平凡岗位上尽职尽责，爱岗敬业；②将个人理想融入国家发展，服务社会；③在奉献中实现人生价值，展现责任担当；④通过辛勤劳动创造美好生活，贡献社会进步。 （3） ①. 成为一名教师，传播知识，培育下一代 ②. 努力学习，提升自身素质 ③. 积极参与教育实践活动 【解析】 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境、实现人生价值、少年有梦。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查如何正确对待顺境和逆境，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：勤勤恳恳的新农人，在田间地头精耕细作，让乡村振兴的丰收喜讯越来越多、勤勉敬业的快递员、外卖员，时刻穿梭在城市的大街小巷，风雨无阻、始终如一，让我们享受到世界领先的便利服务→可链接在平凡岗位上尽职尽责，爱岗敬业；在奉献中实现人生价值，展现责任担当；通过辛勤劳动创造美好生活，贡献社会进步； 关键词②：他们把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，为国家发展汇聚力量→可链接将个人理想融入国家发展，服务社会。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查我的人生梦想以及具体行动，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽淮南市2025年秋学期期末教学质量监测七年级 道德与法治试卷 考生注意：1．本试卷满分为100分，道德与法治和历史合卷考试时间为120分钟。 2．请按要求在答题卡上作答，在试卷和草稿纸上作答无效。 一、选择题（本大题15小题，每小题3分，共45分。每小题四个选项中，只有一个符合要求的。） 1. 合理的规划可以帮助我们很好地度过初中阶段，规划初中生活可以借鉴的古人智慧（ ） A. 凡事预则立，不预则废 B. 知人者智，自知者明 C. 师者，所以传道受业解惑也 D. 天生我材必有用 2. 在采摘玉米时，小强发现自己手脚比他人灵活；在当博物馆志愿者时，小强发现自己有“沟通”上的障碍。小强认识自己的途径是（ ） A. 心理特征 B. 生理状况 C. 相貌体能 D. 生活实践 3. 下列名句与下侧《没人欣赏，自己欣赏自己》漫画所蕴含的道理一致的是（ ） A. 苔花如米小，也学牡丹开 B. 我生待明日，万事成蹉跎 C. 读书破万卷，下笔如有神 D. 人不知而不愠，不亦君子乎 4. 北宋文学家黄庭坚非常爱读书，一日不读书，顿觉生活了无情趣。为此他写了一首诗："一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。"他也因为乐于读书成为著名的文学家。这告诉我们（ ） ①学习是立身做人的永恒主题 ②学习能让我们实现各种梦想 ③学习可以增强能力，增长智慧 ④既要重视读书，又要重视实践 A ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 5. 下图漫画最深层的寓意是（ ） A. 准备好橡皮是避免错误的关键 B. 宽容他人的过失是种美德 C. 要及时主动改正自己的缺点 D. 不必犯错感到羞愧 6. 好的家风像一盏指路明灯，照亮着我们人生的长路。家风经过多年的传承，伴随着一代代人，启迪着一代代人，影响着一代代人。下列对家风的认识正确的（ ） ①家风是一种有形束缚 ②家风影响家庭成员的行为习惯 ③优良家风促进家庭幸福和谐 ④优良家风引导我们向上向善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”学生的学习离不开老师的指导，学生与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”。陶行知先生的话体现的主题是（ ） A. 教学相长 B. 彼此尊重 C. 寓教于乐 D. 求同存异 8. 友谊像一副担子，前后箩筐内分别盛放的是两人各自的“关怀”“帮助”“付出”，这体现了（ ） A. 友谊一定能带给我们温暖 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是一种亲密的关系 9. 某初中生晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（ ） ①首先确保自身安全，不可盲目行动 ②关注他人生命安全，必须下水施救 ③立即离开事故现场，提高避险能力 ④第一时间报警求助，提供重要线索 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 守护生命首先要爱护自己的身体，养成健康的生活方式，对生命负责，以下符合“爱护身体”要求的是（ ） ①“平衡膳食”——保持健康体重 ②“知古鉴今”——参观文博展馆 ③“薪火相传”——制作茉莉花茶 ④“一盔一带”——守护道路安全 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是（ ） A. 白日何短短，百年苦易满。——生命是代代接续的 B. 花有重开日，人无再少年。——生命是有限的 C. 盛年不重来，一日难再晨。——生命是不可逆的 D. 天地无终极，人命若朝霜。——生命是独特的 12. 每一个人的生命都是一个逐渐丰富和充盈的过程。这启示我们要（ ） ①热爱学习，乐于实践 ②外出旅行，看看不同的风土人情 ③热衷网络游戏，沉迷其中 ④积极参加社会公益活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 正确规划自己的人生，需要积极关注国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。对此，下列排序正确的是（ ） ①成功的人生总结 ②有效的决策行动 ③确立人生目标 ④认识自我和外部世界 A. ①-②-③-④ B. ①-③-②-④ C. ②-①-③-④ D. ④-③-②-① 14. 诗人李白的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了乐观豁达、积极向上的人生态度。下列诗句中，与此诗句表达态度一致的是（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 ③夕阳无限好，只是近黄昏 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. 时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，以多病之躯帮助山里的许多孩子圆了大学梦，为国家输送了大批人才。从张桂梅的事迹中我们感悟到（ ） A. 在奉献中成就精彩人生 B. 伟大的生命才有意义 C. 我们都应崇尚一鸣惊人的人生 D. 默默无闻的平凡人生没有意义 二、非选择题（本大题5小题，共55分） 16. 【安全常记，护我成长】 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁⋯⋯有的同学指出：“此条例既是对我们的规范，也是对我们的保护。” 请你结合所学知识和上述法律规定，对该同学的观点进行评析。 17. 【尊师孝亲，传承美德】 材料一 家，会意兼形声字。《说文》：“家，居也。从宀，豭省声”说：“假”，牡豕也，此说有据。 （1）作为家庭的一员，请你列举提升家庭幸福感、建设美好家庭的具体做法。 材料二 师，会意字、最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。 （2）古人云：“安其学而亲其师。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？ 18. 【鉴己修心，滋灵养神】 材料一 某中学学生会对该校中学生的心理健康状况进行了一次调查，调查结果如下： 原因 影响 学习压力大，长期处于高强度的学习竞争中 心理紧张脆弱 处于不和谐的家庭关系中 内心孤独，不愿意与人交流 沉迷于在线游戏、社交媒体等虚拟世界里 现实社交能力退化 （1）请你针对以上青少年出现的心理健康问题提出具体的解决办法。 材料二 某中学团委组织学生开展“追寻红色足迹，传承革命精神”主题活动。同学们参观了小甸革命烈士纪念馆，了解曹渊烈士光辉的革命生涯，深受启发，备受鼓舞。 （2）从“滋养心灵”的角度，请你分析参观红色教育基地对青少年成长产生的积极（影响） 19. 【正确交友，融入集体】 老师给同学们分享了一则新闻，一名小男孩的三个小伙伴去水库游泳，男孩苦劝无果后直接拨通了110求助。小男孩大义灭亲式报警，网友纷纷点赞，“这才是真朋友”。 （1）众多网友为小男孩点赞，请你结合所学知识说说“真朋友”的要求有哪些？ 老师让大家分享自己这一学期在班集体中的收获时，大家纷纷举手发言： 小圆：身为课代表，我及时把同学们的疑问上报老师，同学们也很支持我的工作……生病在家休息时，同学们为我辅导落下的功课。我很感动，很幸运加入这个班集体。 小梦：学校艺术节比赛，作为文艺委员的我很忐忑，但同学们对我说：“你放手去做，我们相信你。”于是我了解大家的特长，并据此确定大家在演出中的分工与职责……最终演出取得了很好的效果，这一切都源于大家的共同努力。 （2）请你结合小圆的发言材料，分析集体生活对我们的影响。 （3）从小梦分享中，你收获了哪些集体合作的“小妙招”？ 20. 【顺逆人生，价值引领】 某校创办了“成就精彩人生”的微信公众号。 专题一 面对顺境逆境：正如有人说的那样：既有阳光明媚的日子，也有风风雨雨的岁月；既有欢乐的笑声，也有痛苦的深思……正是喜悦和烦恼、顺境与逆境的交织，形成了一条崎岖不平、曲曲折折的人生道路。 （1）结合所学知识，请你谈谈我们应该怎样正确对待顺境和逆境？ 专题二 平凡闪耀伟大：勤勤恳恳的新农人，在田间地头精耕细作；勤勉敬业的快递员、外卖员，时刻穿梭在城市的大街小巷，风雨无阻，让我们享受到世界领先的便利服务……他们把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，为国家发展汇聚力量。 （2）结合材料运用所学知识，谈谈各行各业的青年是如何在平凡中闪耀出“伟大”的？ 专题三 效先贤立鸿鹄志：一百多年前，青年喊出“救国、救民、改造中国”“立志成才，报效祖国”；七十年前，青年响应党的号召“把青春献给祖国”“党指向哪里就奔向哪里”；今天，青年要在火热的青春中放飞人生梦想，接过实现中国梦的接力棒。 （3）请以百年来的中国青年为榜样，编织你的人生梦想，完成以下圆梦规划。 圆梦计划 我的人生梦想 ①__________。 我可以开始的具体行动 ②__________ ③__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $