语文一模提分卷（广州专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

2026年中考第一次模拟考试（广州专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 n 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 霓 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 第一部分（共24分） 活动一(4小题，8分) 如 1. (2分)[A][B][C][D] 2.(2分)[A][B1[CI[D1 ■ 3.(2分)【A1[B1[C1ID] 4.(2分) 活动二(3小题，8分) 5.(2分) 6. (3分) 7.(3分) 活动三(2小题，8分) 8.(4分)请根据课本补写完整。（六句只选四句） ① ② 摇 ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.(4分)① ② 第二部分阅读（共46分) (一)(19分) 10.(5分) (1)(2分) (2)(3分) 11.（2分)始以强壮出及还须发尽白 12.(4分)（1) (2) (3) (4) 13.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 14.(4分) (二)(11分) 15.(2分)[A1[B1[C1[D1 16.（2分) 17.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 18.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)(16分) 19.(3分)(1) (2) (3) 20.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 21.(3分) 22.(4分) 第三部分写作（共50分） 23.(50分)（见背面） 附加题(8分)【名著阅读】 24(2分) 25.(3分)(1) (2) (3) 26.(3分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年中考第一次模拟考试（广州专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 考生须知： 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带，不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 “寻英雄足迹 诵文脉经典” 专题活动（共24分） 活动一：颂羊城英魂（4小题，8分） 以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读。 走进广州红色革命圣地，追寻岭南儿女的奋斗足迹，我们的精神就仿佛有了历史最深的着落。在这里，红色的火种潜滋暗长，从广州起义的硝烟中绽放，从越秀山的丰碑下蔓延；我们能看见革命先辈的选择与常人jiǒnɡ乎不同，他们以热血铸就丰功伟jì，用呐喊发出振聋发聩的呼唤；我们能感念岭南儿女为了家国大义，从不会李代桃僵、推诿逃避，也能看到后辈研读红色史料时，不做寻章摘句的表面功夫，而是沉下心体悟精神内核。漫步在红色纪念馆中，花枝招展的革命文物静静诉说着往昔，每一段故事都凝聚着信仰的力量，每一个名字都镌刻着无悔的担当。我们在广州起义纪念馆里感悟革命先辈的初心，重温那段峥嵘的岁月。 1.（2 分）给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 着落 zháo 潜滋暗长 qián B. 着落 zhuó 潜滋暗长 qiǎn C. 着落 zhuó 潜滋暗长 qián D. 着落 zháo 潜滋暗长 qiǎn 【答案】C 【解析】本题考查易错字读音识记与多音字语境辨析，结合广州红色革命语境强化读音记忆。分析“着落”的“着”：“着”为多音字，读zhuó时，有“依托、归置”之意，契合“心中有坚定依托”的语境；读zháo时，多表接触、感受（如“着凉”），与文意不符，故排除A、D项（“zháo”为错误读音）。分析“潜滋暗长”的“潜”：该词为固定成语，“潜”指暗中、隐秘，是单音字，正确读音为qián（第二声），易错点在于误读为三声“qiǎn”，需结合“红色火种暗中慢慢生长”的语义记忆，避免声调混淆，故排除B项（“qiǎn”为错误读音）。 2.（2 分）根据文段中的语境，判断书写正确的一项是（ ） A. 迵/迹 B. 迥/迹 C. 迵/绩 D. 迥/绩 【答案】D 【解析】本题考查形近字字形辨析，结合广州红色革命语境，通过语义匹配判断正确字形。分析“jiǒnɡ乎不同”：正确字形为“迥”，“迥乎不同”是固定成语，意为相差很远、完全不同，契合文段中“革命先辈的选择与常人有着巨大差别”的语境；“迵”为生僻字，多表通达，与“差别大”的语义无关，属于字形误用，故排除A、C项。分析“丰功伟jì”：正确字形为“绩”，“丰功伟绩”是固定成语，指伟大的功劳和业绩，贴合文段中“革命先辈以热血铸就革命功业”的红色语境；“迹”指痕迹、踪迹，无法表达“功业、成果”的含义，属于字形误用，故排除B项。 3.（2 分）下面文中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 李代桃僵 B. 花枝招展 C. 振聋发聩 D. 寻章摘句 【答案】B 【解析】本题考查词义的辨析，结合广州红色革命语境判断词语使用是否恰当。A.李代桃僵：使用正确。该词原指以此代彼或代人受过，文中指岭南儿女不会为了自身利益代人推诿、逃避家国责任，契合语境中的褒义表达，使用恰当。B.花枝招展：使用错误。该词形容女子打扮得十分艳丽，也可形容花木等色彩艳丽、姿态优美，多用于轻松、优美的生活语境；而文中用于形容“革命文物”，革命文物承载着红色历史与厚重的革命精神，语境庄重肃穆，用“花枝招展”修饰，语体和情感色彩均不匹配，此处应改为“古朴厚重”“庄严肃穆”等词。C.振聋发聩：使用正确。该词指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，文中指革命先辈的呐喊唤醒国人、凝聚力量，贴合红色革命语境，使用恰当。D.寻章摘句：使用正确。该词指读书时只摘记一些漂亮词句，不做深入研究，文中指后辈研读红色史料不会只做表面的词句摘抄，而是沉心体悟精神，契合语境，使用恰当。 4.（2 分）文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。 【答案】我们在广州起义纪念馆里重温那段峥嵘的岁月，感悟革命先辈的初心。 【解析】本题考查语序不当的语病修改。原句存在逻辑语序不当的问题，结合语境，“走进广州起义纪念馆”的行为逻辑应是先“重温峥嵘岁月”（对历史事实的回顾），再“感悟革命先辈的初心”（在回顾历史的基础上产生的情感与思想体会），原句将先后逻辑倒置，不符合认知和表达习惯。修改时调整两个动宾短语的语序，使逻辑顺序合理，贴合语境表达。 活动二：学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下列任务。（3小题，8分） 5.（2分）有同学仿照《假如国宝会说话》栏目为博物馆展品设计“台词”。请你仿照示例，为五代越窑青瓷鸳鸯砚滴设计一句台词。要求贴合文物特点，语言得体，运用一种修辞手法。 示例：我张着嘴巴，只为了和你倾诉千年情话。 【答案】我蹲伏于此轻鸣，只为助你墨香传情。（答案不唯一，只要贴合文物特点，运用一种修辞手法，语言得体即可） 【解析】本题考查图文转换及语言表达。紧扣“五代越窑青瓷鸳鸯砚滴”特点，用拟人或比喻等修辞，表达其助研磨、寄情文墨之意。示例：我捧着清流，只为与你共谱一卷墨香，吟唱千年风华。 6.（3分）学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？ 【答案】要求：称呼、自我介绍，时间、地点、事由，语言通顺得体。示例：张爷爷，您好！我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？ 【解析】本题考查语言表达能力。解答时，首先要有称谓和问候语（张爷爷，您好！）；其次要表明自己的身份（我是XX学校团委的宣传委员XX）；第三要写邀请的原因（校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，邀请张爷爷做报告）；另外要交代清楚时间、地点（下周三上午10点，在学校礼堂）；最后注意说话的对象，语言要符合说话者的身份，语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合要求即可。示例：张爷爷，您好！我是XX学校团委宣传委员XXX。我校团委将于下周星期三上午10点在学校礼堂组织一场非物质文化遗产保护的报告会，想邀请您来给同学们做报告，请问您有时间来吗？ 7.（3分）宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意） 【答案】示例：画面中一只手稳稳地托住一颗立体的爱心，爱心四周透明，里面安放着一个传统建筑，传统建筑写着“文化遗产”四个字。这幅漫画启示我们要将保护文化遗产放在心中的重要位置，保护好历史文化遗产，增强文化自信。 【解析】本题考查图文转换。仔细观察漫画，可以发现：漫画最下方是一只手，手掌上托着一颗立体的爱心，爱心四周是透明的，里面装着一个传统建筑。传统建筑的地基上写着“文化遗产”四个字。从漫画内容的解读，我们可以理解漫画寓意是：我们要将文化遗产放在心中的重要位置，要爱护文化遗产。示例：这幅漫画里，一只手稳稳托着写有“文化遗产”的底座，底座上立着一座传统建筑，上方还有红色爱心守护着它。这是在告诉我们，文化遗产是珍贵的文化财富，就像需要手来托举保护一样，我们青少年也要树立保护文化遗产的意识，用心守护这些承载着历史与文化的瑰宝，让它们在我们的呵护下传承下去。 活动三：吟章知诗味，默书续诗心（2小题，8分） 8.（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ① ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》） ②挥手自兹去， 。（李白《送友人》） ③ ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ④ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑤寂寂江山摇落处， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑥ ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 【答案】①溪云初起日沉阁 ②萧萧班马鸣 ③欲为圣明除弊事 ④烟笼寒水月笼沙 ⑤怜君何事到天涯 ⑥海内存知己 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、霄、弊、笼、沙、涯、己” 9.（4分）下面是小语同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 秋风萧瑟，洪波涌起。 秋风飒飒，波涛汹涌。 曹操《观沧海》 ① ， 。 秋月高挂，倒映水中。 李白《峨眉山月歌》 ② ， 。 古人悲秋，诗人颂秋。 刘禹锡《秋词（其一）》 【答案】①峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 ②自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：峨眉、影、羌、寂寥、朝。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） （一）班级开展“责任·担当之历史回响”主题学习活动，请你参与完成10～14题。（19分） 【材料一】 道逢八十翁① 郭 钰 八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。千金歌舞②随流水，六载干戈弃故园。 晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。情知④青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。 [注释]①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。 【材料二】 单于使卫律召武①受辞②。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出及还须发尽白。 （选自《汉书·苏武传》，有删减） [注释]①武：苏武，汉朝出使匈奴的使臣。②受辞：这里指接受审讯。③旃：同“毡”，一种毛织品。④旄：牦牛尾，常用作旗杆等物的装饰。 【材料三】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺②痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （选自《元史·张养浩传》，有删减） [注释]①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。 10.（5分）阅读材料一，回答问题。 （1）（2分）概括颔联和颈联中郭钰与八十老翁“愁”的内容。 【答案】①对于失去富贵生活的忧愁；②对于战乱和背井离乡的忧愁；③对于生活困苦、物资匮乏的忧愁；④为了生存而变卖财产，只剩下简陋的物品的忧愁。（任意两点均可） 【解析】本题考查概括诗歌内容及炼字。颔联“千金歌舞随流水，六载干戈弃故园”：“千金歌舞”对应“曾经的富贵生活”，“随流水”表“消逝”，据此可概括“愁”的内容为：对于失去富贵生活的忧愁；“六载干戈”指“长期战乱”，“弃故园”即“被迫离开家乡”，据此可概括“愁”的内容为：对于战乱和背井离乡的忧愁；颈联“晚灶燎衣篱竹尽，春牛换米草蓑存”：“晚灶燎衣”“篱竹尽”体现“生活物资匮乏，连做饭、取暖的材料都耗尽”，据此可概括“愁”的内容为：对于生活困苦、物资匮乏的忧愁；“春牛换米”指“用重要生产工具换粮食”，“草蓑存”表“只剩简陋蓑衣，生活极度贫困”，据此可概括“愁”的内容为：为了生存而变卖财产，只剩下简陋的物品的忧愁。 （2）（3分）请具体说说尾联中“犹”字的妙处。 【答案】“犹”字意为仍然，生动刻画了八十老翁虽知青史无名，却仍渴望报效国家的执着精神，凸显其深沉的家国情怀与责任感，也表达了诗人对老翁高尚品格的赞赏。 【解析】“犹”在此处是“还、仍然”的意思，表转折或强调。结合前句“情知青史无名姓”，意为老翁明知自己只是平凡人，不会被载入史册、留下名字，本可放弃报国之心；但后句“短策犹期报国恩”，用“犹”字转折，强调即使如此，他仍握着短杖，心怀报国的期望。根据以上分析可知“犹”字突出老翁在身份平凡、处境艰难（战乱流离、贫困）的情况下，依然坚守报国之志，反衬出其爱国情怀的坚定与可贵，也表达了诗人对老翁高尚品格的赞赏。 11.（2分）用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处） 始 以 强 壮 出 及 还 须 发 尽 白 【答案】始以强壮出/及还/须发尽白 【解析】本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：当初出使时还是壮年，等到返回汉朝时，头发和胡须全白了。“始以强壮出”语义完整，可以独立成句，其后可断开；“及还”是时间状语，“须发尽白”为主谓结构，是“及还”后的结果，语义完整，中间可断开。故根据句意以及断两处的要求即可断句为：始以强壮出/及还/须发尽白。 12.（4分）参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。 文言语句 方法借鉴 释义 武气绝 【语境推断法】根据“半日复息”推断。 （1） 置大窖中 【成语推断法】置之不理 （2） 武卧啮雪 【查阅词典法】①咬；②缺口；③侵蚀。 （3） 终日无少怠 【课内迁移法】手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） （4） 【答案】（1）停止 （2）放置 （3）咬 （4）懈怠 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①语境推断法。苏武过了半天又恢复了呼吸，据此推断“武气绝”中的“绝”理解为“停止”，“武气绝”句意：苏武当时呼吸已经停止。②成语推断法。“置之不理”指将事物放置一旁不予理睬，表现为对人事的刻意冷淡态度。置：放置。据此推断“置大窖中”中的“置”理解为“放置”。“置大窖中”句意：放置在一个大地窖里。③查阅词典法。句意：苏武躺着啃咬雪。根据句意及字典查询法，应选择①，译为“咬”。④课内迁移法。“手指不可屈伸，弗之怠”意思是手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不懈怠抄录书。怠：懈怠。故加点字“怠”译为“懈怠”，句意为：一整天没有丝毫懈怠。 13.（4分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）单于愈益欲降之。 （2）遇饿者则赈之，死者则葬之。 【答案】（1）单于更加想要招降他。（2）遇到饥饿的人就赈济他们，遇到死去的人就安葬他们。 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：①愈益：更加。欲：想要、打算。降：招降。之：代词，代指苏武。②遇：遇到、碰见。者：……的人。则：就、便，表承接。赈：救济、赈济。葬：埋葬、安葬。之：两个“之”均代指前文对应的“饿者”和“死者”，译为“他们”。 14.（4分）“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责任与担当”的？ 【答案】苏武：坚守节操，宁死不屈，十九年持节牧羊，体现对国家的忠诚与担当。张养浩：散尽家财赈灾，日夜操劳直至病逝，体现为民请命的责任感。 【解析】本题考查理解、概括文章内容。从材料二“武谓惠等：‘屈节辱命，虽生，何面目以归汉！’引佩刀自刺”，面对卫律审讯，苏武主动引刀自刺，拒绝投降匈奴、玷污汉朝使命，据此可以看出苏武坚守节操，宁死不屈；从材料二“乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，苏武即使被幽禁大窖、无饮食，仍坚守不投降的底线，被徙北海牧羊后，始终手握汉朝符节（象征使命），十九年如一日坚守使臣职责，不辱汉朝托付的使命。据此可以看出苏武十九年持节牧羊，体现对国家的忠诚与担当。根据以上分析可知苏武作为汉朝使臣，以“拒降守节、持节牧羊十九年”的行为，坚守对国家的使命，体现对国家的责任与担当；从材料三“既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之”，张养浩接到“陕西行台中丞”任命（负责赈灾）后，放弃个人财产救助贫困百姓，优先顾全灾民利益。据此可概括为：张养浩散尽家财赈灾；从材料三“到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十”，张养浩全身心投入赈灾工作，不顾个人安危与休息，直至病逝，据此可概括为：张养浩为赈灾日夜操劳直至病逝；根据以上分析可知张养浩作为地方官员，散尽家财赈灾，日夜操劳直至病逝，坚守对百姓的职责，体现对百姓的责任与担当。 【译文】 材料二：单于派卫律召唤苏武来接受审讯。苏武对常惠等人说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝去呢！”于是拔出佩戴的刀刺向自己。卫律大惊，立刻上前抱住苏武，派人骑马去召医生。苏武当时呼吸已经停止，过了半天又恢复了呼吸。单于认为苏武的气节很壮烈，每天早晚都派人探望、问候苏武。卫律知道苏武终究不能被胁迫投降，就把情况报告给单于。单于更加想要招降他，于是就把苏武囚禁起来，放置在一个大地窖里，断绝他的饮食。天下雪，苏武躺着啃咬雪，把雪和毡毛一起吞进肚子里，几天都没有死。匈奴人认为他是神仙，就把苏武迁移到北海边没有人烟的地方。（匈奴）不供给苏武粮食，苏武就挖野鼠储藏的草籽来吃。他拄着汉朝的符节牧羊，不管是睡觉还是起身都握着符节，符节上牦牛尾的装饰全都脱落了。苏武留在匈奴一共十九年，当初出使时还是壮年，等到返回汉朝时，头发和胡须全白了。 材料三：天历二年，关中地区发生大旱灾，饥饿的百姓互相残食，（朝廷）特地任命（张养浩）为陕西行台中丞。（张养浩）刚接到任命，就把自己家里所有的财产都分给了乡里贫困的人，然后登上车子出发前往任所。（途中）遇到饥饿的人就赈济他们，遇到死去的人就安葬他们。到任四个月，他从来没有住过家里，一直住在官署里，晚上就向上天祈祷（降雨救灾），白天就外出救济饥饿的百姓，一整天没有丝毫懈怠。每当想到（灾民的苦难），他就捶胸痛哭，最终因此生病卧床不起，去世时六十岁。关中的百姓，为他哀悼就像失去了父母一样。 （二）阅读下面的实用类文本，完成15～18题。（11分） 【材料一】 新闻快讯 ▲ 2021年9月17日，由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办的“人与神——神秘的古蜀文明”展览将在浙江省博物馆孤山馆区的浙江西湖美术馆拉开帷幕。 本次展览共展出文物139件/组，其中一级文物65件/组，以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体，包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭开古蜀文明的神秘面纱。从古蜀先民的物质生活，到沟通天地的“巫”与祭祀，再到神秘多样的“神”，勾勒中国西南地区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌，展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文化艺术成就。 （摘自《都市快报》） 【材料二】 展厅概览 【材料三】 展品简介 A.戴冠纵目面具  商/铜/三星堆博物馆藏 这是著名的“千里眼”“顺风耳”青铜面具。面具的双眼、双耳采用镶铸法铸造，眼球向外突出约10厘米，眼眉均描有黛色，眼睛下方是向内卷曲的鹰钩鼻，以及一张宽阔的、如同微笑一般的嘴。其口唇尚留有朱砂的痕迹，面具的双耳向两侧充分展开。面具额头中央，以补铸法安装有高达68厘米的夔龙形额饰，龙头向下，尾部卷曲，背部是如刀锋般的羽翅，极具威严。 B.太阳神鸟  晚商至西周/金/金沙遗址博物馆藏 这是一张外径12.5厘米，厚仅0.02厘米，重仅20克，含金量高达94.2%的金箔。金箔图案采用镂空的方式表现，分为内外两层：内层为一周等距分布的12条做旋转状的齿状光芒；外层图案由4只造型相同的逆时针飞行的鸟组成。其可能是“金乌负日”神话故事的真实再现，是古蜀文化太阳崇拜的直接物证，也是古蜀人非凡艺术创造力、想象力与工艺水平的完美结合。 【材料四】 大家好！我就是三星堆博物馆的镇馆之宝——1号青铜神树。我已经有三千多岁了，目前我的身高是3.96米，但这并不是我的原貌哦，这是我修复后的残高，有专家说，我没有被毁坏之前，应该有5米高！你看我最上面还少一个部分，有人说是太阳，有人说是一只神鸟，你觉得呢？ 别看我现在是青铜色，三千多年前我可是金灿灿的铜色。这么高大的我，可不是一体浇铸成形的，而是由底座、树和龙三部分组成，采用分段铸造法铸造。在迄今为止所见中国的全部青铜文物中，我可是体型最大的一件。我的树干由多节套接拼合而成，树干上装饰有三层树枝，每一层又伸出三根枝条，分别位于神树的根部、中段和树尖。枝条像柳树一样柔和下垂，有镂空花纹的小圆圈和花蕾，花蕾上站立着昂首翘尾的青铜小鸟。你仔细看，还会发现在一侧树干上，悬挂着一条倒垂着的龙，他头部上昂，前足支撑于底座，脖颈上还长着翅膀，身体粗大如绳索。 围绕着我的谜团也是数不胜数，一般认为，我反映了“十日”神话，与传说中的“扶桑”“若木”等神树有密切关系，也许我就是扶桑与若木。传说天地的东西两极各有一株参天神树，东为扶桑，西名若木。它们挥枝垂绿，华光照地，是日月运行斗转星移的纽带。 （摘编自央视新闻客户端《“1号青铜神树”来信啦！》视频文字稿） 15.（2分）下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A．材料一属于消息，按重要性递减的原则安排事实，符合“倒金字塔结构”。 B．本次展览将在五个展厅共展出139件/组从三星堆遗址、金沙遗址出土的一级文物 C.“戴冠纵目面具”和“太阳神鸟”极可能分别在“群巫之舞”和“神国万象”单元展出。 D.“戴冠纵目面具”“1号青铜神树”都是三星堆遗址出土的青铜文物，但其铸造法有所不同。 【答案】B 【解析】本题考查对材料内容的理解。B.从材料一“本次展览共展出文物139件/组，其中一级文物65件/组，以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体”可知，本次展览的文物以三星堆遗址、金沙遗址为主，但也包括其他遗址的文物，不只是这两个遗址，有误；故选B。 16.（2分）请给材料一拟一个新闻标题，要求简明、醒目、概括性强，20字以内。 【答案】示例：“人与神——神秘的古蜀文明”在浙博启幕 【解析】本题考查新闻标题的拟写。拟写新闻标题，主要根据新闻导语中的内容进行概括。从材料一“2021 年9月17日，由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办的‘人与神——神秘的古蜀 文明’展览将在浙江省博物馆孤山馆区的浙江西湖美术馆拉开帷幕”中提取关键信息，“人与神——神秘 的古蜀文明”展览在浙江省博物馆拉开帷幕是主要事件，因而可以将标题概括为“人与神——神秘的古蜀 文明”在浙博启幕。 17.（4分）结合下列句子中加点的词语，分析说明性语言的准确性、严谨性。 （1）这是一张外径12.5厘米，厚仅0.02厘米，重仅20克，含金量高达94.2%的金箔。 （2）在迄今为止所见中国的全部青铜文物中，我可是体型最大的一件。 【答案】（1）通过列数字的说明方法，准确具体说明了“太阳神鸟”金箔的外形特点，展现了古蜀人先进的冶金技术和高超的金属锻造工艺，体现了说明文语言的准确性。（2）“迄今为止”是“到目前为止”的意思，在文中表示到目前为止1号青铜神树是中国全部青铜文物中体型最大的一个，体现了说明文语言的严谨性。 【解析】本题考查说明文语言的准确性与严谨性。（1）“12.5厘米，0.02厘米，20克，94.2%”这些是对 数据的列举，运用的是列数字的说明方法。借用数字，可以对“太阳神鸟”金箔的外形特点进行一个具体、 准确的说明，从数据层面凸显出古蜀人先进的冶金技术和高超的金属锻造工艺。同时，列数字的说明方法 可以体现出说明文语言的准确性。（2）“迄今为止”的意思是“到目前为止”，文中用这个词对“1号青 铜神树”进行限定修饰，意在强调“1号青铜神树”是到目前为止最大的青铜器，但无法保证以后也能保证 这个地位，体现了说明文语言的严谨性。 18.（3分）仿照材料三，给文物“1号青铜神树”写一段展品简介。要求：①至少使用一种说明方法：②不超过150字。 【答案】示例：这是三星堆博物馆的镇馆之宝，距今已有3000多年的历史。铜树由底座、树和龙三部分组成，采用分段铸造法铸造。原高应为5米，修复后残高3.96米，树干顶部有残缺。该铜树是我国道今为止所发现的青铜文物中形体最大的一件。一般认为，铜树反映了“十日”神话，与传说中的“扶桑”“若木”等神树有密切关系。 【解析】本题考查材料内容的提炼、说明方法及仿写。给文物“1号青铜神树”写一段展品简介时，注意要使用列数字、打比方、作比较等说明方法，从题干所给的材料中提取关键信息，能够用尽量简洁的语言对“1号青铜神树”进行充分介绍。从“我就是三星堆博物馆的镇馆之宝——1号青铜神树。我已经有三千多岁了”可知，“1号青铜神树”是三星堆博物馆的镇馆之宝，迄今已有3000多年的历史；从“这么高大的我，可不是一体浇铸成形的，而是由底座、树和龙三部分组成，采用分段铸造法铸造。在迄今为止所见中国的全部青铜文物中，我可是体型最大的一件”可知，“1号青铜神树”整体采用分段铸造法铸造，由底座、树和龙三部分组成，是距今为止最大的青铜器；从“我反映了‘十日’神话，与传说中的‘扶桑’‘若木’等神树有密切关系，也许我就是扶桑与若木”可知，“1号青铜神树”是“十日神话”的反映，与传说中的“扶桑”“若木”等神树有密切关系；综合以上关键信息，将句子组织连贯即可。示例：这是三星堆博物馆的镇馆之宝，迄今已有3000多年的历史。铜树原高应为5米，整体采用分段铸造法铸造，由底座、树和龙三部分组成，是距今为止最大的青铜器。一般认为，铜树反映了“十日”神话，与传说中的“扶桑”“若木”等神树有密切关系。 （三）阅读《苹果树苗》，完成19～22题。（16分） 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息——在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡…… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ⑪李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 ⑫将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” ⑬乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 （选自《小小说选刊》2025年1月） 19.（3分）【情节梳理】梳理小说情节，根据下面的思维导图，完成内容填空。 【答案】（1）为救战友牺牲 （2）动员乡亲种果树 （3）插叙 【解析】本题考查内容概括和记叙顺序。（1）结合题干“告别李大川、在部队立功、买苹果树苗”可知，这里插入了王星亮相关事件，结合第⑧段“在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了”可知，和王星亮相关的最后一件事是为救战友而牺牲了。故可概括：为救战友而牺牲。（2）结合题干可知，图片第一行是写李大川的相关事情，结合第⑫段“将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到‘钟’声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：‘出发，种果树！’”可知，文章中李大川做的最后一件事是：②动员乡亲种果树。（3）结合全文和题干所给图片可知，文章主线是从李大川视角写，记叙了李大川接收树苗电话、敲钟传递噩耗过程中，插入了王星亮参军、立功、牺牲等过往经历，这种记叙顺序是插叙 ，通过插叙补充王星亮的故事，丰富内容，所以③填写：插叙。 20.（6分）【技法欣赏】根据要求回答问题。 （1）（3分）小说叙述常设置悬念，以激发读者阅读兴趣。试对本文第②自然段的悬念设置作简要分析。 【答案】通过李大川接到王星亮发货的电话却“脸色顿变”，设置“王星亮与苹果树苗有何关联，李大川为何脸色突变”的悬念，引发读者对王星亮现状、两人关系的好奇，激发阅读兴趣。 【解析】本题考查悬念。第②段中，“电话里说：‘错不了，发货人叫王星亮。’李大川一听，脸色顿变”，正常接收货物是件平常事，可当提及发货人是王星亮时，李大川却“脸色顿变”。这一异常反应打破了常规情境，让读者产生“王星亮是谁，他和李大川什么关系，为什么提到他时，李大川会有这样的表现，苹果树苗背后藏着什么故事”等疑问，从而吸引读者迫切读下去，探寻悬念背后的真相，起到激发阅读兴趣的作用。 （2）（3分）小说叙述时常用不经意的一笔，为后文情节发展做一些“暗示”，即通常所说的“伏笔”。“伏笔”有“伏”必有“应”，试找出本文中的一处伏笔，并作简要分析。 【答案】第⑦段“最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况”为伏笔，第⑩段“得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了”是照应。第⑦段提到王星亮在信里关心乡亲致富，为后文他默默购买苹果树苗、助力乡亲致富埋下伏笔，暗示他有帮助家乡的行动；第⑩段通过工作人员之口，说明王星亮因关心乡亲致富、了解树苗适合家乡，提前买树苗发货，呼应前文“关心致富”的内容，使情节发展合理自然，结构更严谨。 【解析】本题考查伏笔。第一处伏笔：第⑤段是伏笔“王星亮又折回来，说：‘这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来’”，对应情节是第⑧段“在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了”；第⑩-⑫段他提前购买苹果树苗寄回山村。王星亮对家乡的眷恋和“退伍回村”的承诺，既为他牺牲后“寄树苗”的行为埋下动机——即便无法亲自返乡，也要用实际行动帮助乡亲；也与他牺牲的结局形成反差，暗示其未竟的理想，让“寄树苗”的情节更具情感冲击力。第二处伏笔：第⑦段是伏笔“最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。”对应情节是第⑩段“得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了”。“关心致富”是王星亮行动的直接铺垫，说明他并非空谈，而是主动了解家乡发展需求（如种适合的经济作物），为后文“购买苹果树苗助乡亲”的情节提供逻辑支撑，体现其细腻且务实的性格。展现了他对家乡的关心、热爱，进一步突出了人物形象。 21.（3分）【语言品味】阅读小说要重视品味一些特别的词句，它们往往蕴含丰富的内容和情感。请对下列句子细加品味。（三选一作答） （1）他来了一个标准的立正，又敬了个标准的军礼。 （2）缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。 （3）李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” 【答案】（1）通过“标准的立正”“标准的军礼”的动作描写，展现王星亮参军后军人身份的转变，体现其对军队纪律的恪守与对李大川的敬重，也为后文他牺牲前仍心系家乡埋下伏笔。（2）“扶着桌子”“敲得山响”等动作，结合“废置多年”的旧钢轨，既表现李大川得知噩耗后的悲痛与支撑，又以敲钟的仪式感凝聚村民，象征着对王星亮精神的传承，为后文带领村民种果树做铺垫。（3）“慢慢地走”与“猛然抬头”的动作对比，展现李大川从沉思到决断的心理过程，“出发，种果树！”的呼喊既是对王星亮遗愿的回应，也是带领村民脱贫致富的行动宣言，凸显人物的担当与传承精神。 【解析】本题考查句子赏析。（1）“标准”一词重复出现，强调王星亮的动作并非随意，而是经过军事训练后的规范行为。这既符合他刚入伍的身份设定，也暗示他对“军人”角色的认同——即使身处家乡，仍以军人标准要求自己。立正与敬礼是军队中的正式礼仪，他对李大川行此礼，既表达对这位“李伯”——退伍军人的敬重，又是对“李伯”的感激（感谢其照顾母亲），也隐含对家乡的承诺。这种庄重的姿态，与他牺牲后“苹果树苗”的情节形成呼应，凸显其“言出必行”的品格。此处的“标准”动作，与后文他牺牲前“爽快”订购树苗的行为逻辑一致——无论是保家卫国，还是建设家乡，他始终以“标准”要求自己，使人物形象更立体。（2）“扶着桌子”是身体因悲痛而虚弱的支撑，“走到”“捡起”“敲”一系列动作则暗含从崩溃到振作的心理转变。“敲得山响”并非单纯发泄情绪，而是主动选择用旧钢轨“召集”村民，体现李大川作为村支书的责任感——即使悲痛，也要完成告知村民、缅怀英雄的使命。“废置多年”的钢轨，曾是集体劳动的信号，如今被重新敲响，既是对王星亮牺牲这一“集体噩耗”的宣告，也隐喻着“沉睡”的精神力量被唤醒。钢轨的“响”穿透群山，既写声音的物理传播，也暗示王星亮的精神将在乡村延续。敲钟的场景与第③段王星亮敬礼的场景形成对比（从喜悦到悲痛），同时为后文第⑫段再次敲钟、带领村民种果树埋下伏笔——两次敲钟，前者是哀悼，后者是行动，构成从“缅怀”到“践行”的情感升华。（3）“慢慢地走”是李大川在树苗旁的徘徊与思考，这一“慢”体现他对使命的慎重；“猛然抬头”则是思绪的凝聚与行动的决断，“猛然”一词强化了从静态思考到动态行动的转折，展现其作为领导者的魄力。“出发”二字简练有力，“种果树”则将抽象的缅怀转化为具体的建设行动，与前文王星亮信中“关心乡亲致富”的细节呼应，使“苹果树苗”成为连接牺牲与希望的纽带。这句话出现在小说结尾，是李大川从悲痛中走出、践行王星亮遗愿的关键节点。他的呼喊不仅是对村民的动员，更是对“担当奉献”这一主题的诠释，牺牲者的理想，正通过生者的双手化为现实。 22.（4分）【主题探究】小说塑造退伍老兵李大川这个人物形象，它对主题表达有何作用？ 【答案】小说通过塑造退伍老兵李大川的形象，展现了基层党员干部的责任担当和无私奉献精神。他在王星亮参军后主动照顾其母亲，在王星亮牺牲后继承他的遗志带领村民种苹果树，推动乡村振兴。李大川是连接王星亮与乡亲们的桥梁，是传承红色精神、践行初心使命的代表人物。他的形象深化了作品的主题：不忘英雄、赓续精神、振兴乡村。 【解析】本题考查人物作用。第⑤段“你娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧”，李大川主动担起照顾王星亮母亲的责任，这一承诺不仅是对个体家庭的关怀，更暗含“为英雄守护后方”的担当意识。当他在第⑬段带着王星亮的娘走在种树队伍最前方时，用行动将口头承诺转化为具体担当。第⑨段得知王星亮牺牲后，他从“心如刀绞”中扶着桌子站起，将废置多年的钢轨敲得山响以召集村民，这一动作既是对噩耗的宣告，更是将个人悲痛转化为集体行动的奉献抉择。第⑫段“围着树苗慢慢走”的沉思与“猛然抬头喊‘出发，种果树’”决断，展现他将王星亮“关心乡亲致富”的遗愿转化为乡村建设实践的过程，使“奉献”从精神层面落定为可触摸的树苗与脚步。作为退伍老兵，他对王星亮“穿上军装真威武”的夸赞饱含对军人奉献精神的认同；作为村支书，他手持王星亮立功证书“喜滋滋”的自豪，本质上是对“奉献精神”的价值肯定。当他在第⑩段得知苹果树苗是王星亮生前所购后，立刻以领导者身份组织种树，以“退伍老兵”的使命感与“村支书”的行动力，将英雄未竟的奉献之志延续为乡村振兴的集体实践。从为王星亮立功而“喜滋滋”的雀跃，到得知噩耗后的哽咽，再到喊出 “出发”时的坚定，李大川的情感变化始终围绕“担当奉献”展开。这种真实的情感张力，让主题不再是抽象的概念——当他带领乡亲扛着树苗走向大山时，个人的担当奉献已升华为集体的精神信仰，正如那片被种下的苹果树苗，既是对英雄的告慰，也是“担当奉献”精神在乡土中生根的具象表现。 第三部分 写作（共50分） 23.（50分）作文 下面这组图带给你怎样的思考？请按要求写作。 写作提示：你可以结合自己的生活经历和感悟，写一篇叙述性文章；也可以提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 写作要求：①自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不能出现考生姓名、校名等信息。 【例文1】 把阻碍踩在脚下，化为前行之路 人生恰似一场漫长的征途，途中难免会遭遇形形色色的阻碍，它们犹如横亘在道路中央的高墙，看似坚不可摧，令人生畏。然而，只要我们拥有坚定的信念、无畏的勇气与灵活的智慧，这些阻碍便有可能成为我们前行的路。 曾经，我是个极度内向的孩子，课堂上即便知晓答案，也总是因内心的怯懦而不敢举手发言。学校组织演讲比赛的消息传来，对我而言，这无疑是一道难以逾越的巨大阻碍。我害怕站在众人面前暴露自己的紧张与笨拙，害怕听到台下可能出现的嘲笑声。 但一次偶然的机会，我读到了海伦・凯勒的故事。她自幼失聪失明，生活在无尽的黑暗与寂静之中，这是常人难以想象的巨大阻碍。可海伦没有向命运低头，她凭借顽强的毅力和对生活的热爱，学会了多种语言，成为著名的作家和教育家。她的经历如同一束强光，穿透我内心的阴霾，让我意识到：阻碍并不可怕，可怕的是面对阻碍时的退缩与逃避。 我决定挑战自己，报名参加演讲比赛。准备过程困难重重，撰写演讲稿时思路屡屡受阻，练习发音时总也达不到理想状态，模拟演讲时紧张得声音颤抖。但每一次想要放弃时，海伦・凯勒的身影就会在我脑海中浮现。我不断调整心态，逐字逐句雕琢演讲稿，对着镜子反复练习表情和动作，利用课间时间在无人的角落大声朗读以克服紧张。 比赛那天终于来临，当我走上舞台，望着台下密密麻麻的人群，心脏仍不由自主地狂跳。但我深吸一口气，在心中默默给自己打气，然后开始了演讲。渐渐地，我沉浸在自己的讲述中，紧张感逐渐消散。当最后一个音节落下，台下爆发出热烈的掌声，那一刻，我成功了！ 这次经历让我明白，曾经视为阻碍的演讲比赛，不仅没有将我打倒，反而成为我成长道路上的宝贵财富。它锻炼了我的胆量，提升了我的表达能力，让我变得更加自信。 在人生的旅途中，阻碍无处不在。但只要我们鼓起勇气直面阻碍，开动脑筋化解阻碍，就能把阻碍踩在脚下，将其化作前行的道路，引领我们走向更加灿烂的远方。 【例文2】 换个视角，阻碍亦是通途 漫画里，一面横亘眼前的高墙曾是前行的阻碍，却在思维一转、行动之下，化作了连通彼岸的坦途。这生动的画面，恰是人生困境的缩影：许多看似无法逾越的阻碍，换个视角审视、以行动改造，便能成为助力我们前行的阶梯。 阻碍之所以成为 “拦路虎”，往往源于我们被惯性思维束缚，将 “眼前之墙” 当成了 “终点之墙”。古往今来，无数突破困境的故事，都始于思维的转变。苏轼一生屡遭贬谪，政治理想的高墙曾将他困在偏远之地，但他没有沉溺于失意，而是将目光转向山水与民生，在黄州写下 “大江东去” 的千古绝唱，在惠州留下 “日啖荔枝三百颗” 的豁达诗篇。于他而言，仕途的阻碍并未阻断人生的通途，反而让他在文学与精神的世界里，开辟出更广阔的天地。同样，当疫情的阴霾让线下行业陷入寒冬，许多企业没有坐以待毙，而是迅速转向线上直播、社群运营，将阻碍转化为数字化转型的契机。这些事实印证：打破思维定式，阻碍便有了转化为机遇的可能。 仅仅转变思维还不够，主动改造困境，才能让阻碍真正成为通途。漫画中的小人并非绕开高墙，而是将其拆解、重构，让砖石成为铺路的材料。这启示我们，面对阻碍，不能只停留在 “想”，更要付诸 “做” 的勇气。史铁生在最狂妄的年纪双腿瘫痪，命运的高墙曾将他囚于轮椅之上，但他没有屈服于命运的安排，而是以笔为刃，在文字的世界里凿出一条精神的通途。他的文字不仅治愈了自己的痛苦，更温暖了无数读者的心灵。同样，面对国外的技术封锁，中国航天人没有望 “墙” 兴叹，而是自主研发、攻坚克难，将封锁的阻碍转化为突破的动力，最终实现了载人航天、探月工程等一系列壮举。正是这种主动改造的行动，让阻碍变成了成就自我、造福家国的铺路石。 人生漫漫，我们总会遇到形形色色的高墙。它们或许是学业的挫折、事业的瓶颈，或许是生活的磨难、时代的挑战。但正如漫画所揭示的，阻碍从来不是绝对的，它是困境，也是契机；是考验，也是成长。与其在高墙下徘徊不前，不如换个视角，把阻碍看作待解的谜题、待造的通途。当我们拥有了打破定式的智慧、改造困境的勇气与行动，那些曾经横亘眼前的阻碍，终将成为我们脚下坚实的路基，铺就通往远方的道路。 愿我们都能如漫画中的小人一般，在人生的旅途上，将阻碍化为通途，走出属于自己的精彩。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：这组漫画呈现了面对“路上的阻碍”的两种不同状态，最初人物面对阻碍显得无奈，而后来同样的阻碍被转化成了路。这暗示着我们看待事物的角度和应对方式会决定结果。其核心立意在于，阻碍并非绝对的困境，换个视角、积极应对，它可能会成为前进的助力。可以从多个角度深入思考，比如从个人成长层面，挫折和困难看似是成长路上的绊脚石，但如果能正确看待并加以利用，就能成为提升自我、积累经验的台阶；从创新角度，一些看似限制发展的因素，通过创新思维和积极行动，也能转化为新的机遇和发展路径。 选材构思：叙述性文章：可围绕自身经历来选材。比如讲述自己学习绘画的过程中，遇到了绘画技巧难以提升、缺乏灵感等阻碍。起初面对这些问题，自己满心沮丧，觉得无法突破。后来通过参加绘画交流活动、尝试不同绘画风格，将这些阻碍当作挑战，把解决问题的过程当作学习的机会，最终不仅克服了困难，绘画水平得到提高，还在比赛中获奖。在构思上，采用倒叙的手法开篇，先写自己在绘画比赛获奖后站在领奖台上的心情，再回忆之前遇到阻碍的情景，详细描写自己面对阻碍时的心态转变和具体行动，如参加活动时的所见所闻、尝试新风格时的探索过程等，结尾点明“阻碍可以转化为成长之路”这一主题。 议论性文章：在选材方面，可选取古今中外的典型事例。例如，越王勾践在被吴国打败后，卧薪尝胆，将亡国的耻辱和困境当作激励自己的动力，最终实现复国大业，这是将阻碍转化为成功基石的典型。再如，著名科学家爱迪生在发明电灯时，经历了无数次失败，面对材料不适用、技术难题等重重阻碍，他没有放弃，而是不断尝试、改进，把每次失败当作积累经验的机会，最终成功发明电灯，为人类带来光明。在构思上，开头提出中心论点“阻碍可以成为前进的路”，然后分别从不同角度阐述，如从历史故事、科技发明等方面举例论证，每个例子后进行深入分析，说明阻碍是如何被转化利用的，最后在结尾总结全文，再次强调面对阻碍应有的正确态度和做法，呼吁读者积极面对生活中的困难。 附加题（8分） 【名著阅读】 24.（2分）坐标系是数学学习中的常用工具。小语在探究名著中人物精神时绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从以下备选人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并说明理由。（100字左右） 备选人物：孙悟空    保尔    祥子 【答案】示例1：选择孙悟空，匹配图1。孙悟空大闹天宫，追求自由和正义；他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，三打白骨精、三借芭蕉扇等，历经磨难，勇敢无畏、智慧超群，他从毛躁冲动变得沉稳机智，最终取得真经，立地成佛。示例2：选择保尔，匹配图1。保尔在战场上，冲锋陷阵，多次负伤；后来全身瘫痪、双目失明，仍凭借顽强的毅力完成小说创作。他一生充满挫折与磨难，但始终保持着对理想的热情和追求，最终锻造了顽强刚毅的革命精神。示例3：选择祥子，匹配图2。祥子刚到北平，梦想买一辆属于自己的车，他勤劳、善良、坚韧。后来车被乱兵抢走、辛苦攒的钱被孙侦探敲诈、为了埋葬虎妞又卖掉了车，从此他逐渐堕落，变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 【解析】本题考查名著阅读。图1：人物精神随经历先有波动（遭遇挫折、迷茫），后持续上升（在磨砺中成长、精神境界升华）。图2：人物精神先有起伏，达到高峰后急剧下降至零（从积极向上逐渐堕落、精神彻底崩塌）。《西游记》中的孙悟空，拜菩提祖师为师学艺，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下。五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。他的成长经历起起伏伏，但最终成佛，也算功德圆满。与图①曲线一致。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，母亲替人洗衣做饭维持生计。他因痛恨神父平时虐待他，往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。保尔12岁时，被母亲送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。后来在十月革命爆发时，他参与了革命活动，并在解救朱赫来时被敌人毒打折磨，从此落下了病根。保尔参军后当过侦察兵和骑兵。在一次激战中，他的头部受了重伤，但以顽强的毅力战胜了死神。由于身体状况，他不能再回前线，于是投入了恢复和建设国家的工作。保尔在建设时期参加了国民恢复和建设筑路工作。在修筑铁路时，他得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把他送回家乡去休养。保尔在全身瘫痪、双目失明后，仍然没有放弃为党工作。他以顽强的意志和毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔的成长经历起起伏伏，但最终完成自己的理想使命，迎得人生成功。与图①曲线一致。《骆驼祥子》中的祥子，出生于农村，怀揣着“买一辆属于自己的车”的梦想来到北平。他省吃俭用三年，终于买下第一辆车，人生迎来高峰；可没过多久，车就被乱兵抢走，他的希望第一次破灭。祥子没有放弃，卖掉骆驼攒钱，却又被孙侦探敲诈走全部积蓄，再次陷入低谷。后来他被迫与虎妞结婚，用虎妞的钱买下第二辆车，短暂拥有希望；但虎妞难产而死，他为办丧事卖掉车，紧接着心爱的小福子自杀，这一连串打击彻底击垮了他。祥子从勤劳坚韧、充满斗志，逐渐变得麻木、潦倒、吃喝嫖赌，最终沦为“行尸走肉”，人生从起伏走向彻底沉沦，与图②曲线一致。示例一：保尔匹配图1。保尔经历了战场负伤、全身瘫痪、双目失明等重重磨难，精神也曾因病痛陷入挣扎，但他始终坚守革命信念，以笔为枪继续战斗，精神境界在挫折中不断升华。其经历的波折与精神的持续上升，与图1“先波动后上升”的曲线完全契合。示例二：祥子匹配图2。祥子起初怀揣买车梦想，勤劳奋斗（精神有起伏），在经历三起三落（被抢车、被敲诈、小福子自杀）后，从积极向上的青年彻底堕落为麻木潦倒的行尸走肉，精神最终崩塌。这与图2“先起伏、达高峰后急剧坠落”的曲线一致。示例三：孙悟空匹配图1。孙悟空从花果山称王，到被压五指山，再到西天取经途中历经无数磨难，精神虽有过叛逆、迷茫的波动，但最终修成正果，心性成熟、精神境界提升，符合图1“波动后持续上升”的走势。 25. （3分）成长之路蜿蜒，幸有“引路人”指引。名著作品中塑造了很多令人印象深刻的“引路人”。请你仿照示例，完善下面的思维导图。 【答案】示例：（1）孙悟空学习法术的引路人，传授孙悟空长生之道和筋斗云、七十二变等法术，还教会了孙悟空要低调行事、不要炫耀等道理（2）简·爱生活的引路人，她信任、理解和关怀简·爱，给她的生活带来希望与光明（3）宋江是李逵思想和人生的引路人，他给予李逵认可与关爱，他在精神上为李逵树立人生榜样，同时，他的忠义观也引导着李逵的价值取向 。 【解析】本题考查名著内容的理解和概括。题目要求根据“名著伴我成长”的主题墙报设计草图，完善关于名著中“引路人”的思维导图。需要明确名著名称、“引路人”姓名，并简要阐述“引路人”对主角成长的影响，仿照所给示例的格式进行作答。对于（1），要从《西游记》中找到受菩提祖师影响的主角，即孙悟空。菩提祖师教会孙悟空七十二变、筋斗云等高强法术，让孙悟空拥有了强大的本领，得以在之后的冒险中应对诸多挑战，这就是菩提祖师对孙悟空成长的关键影响。示例：菩提祖师作为孙悟空的引路人，对其成长影响深远。祖师传授他七十二变和筋斗云等神通，让孙悟空从花果山的石猴摇身一变，拥有了超凡本领。这不仅赋予孙悟空应对外界威胁的能力，更开拓了他的眼界，使其不再局限于一方天地。在祖师的教导下，孙悟空学会了规矩与礼数，虽生性依然跳脱，但内心深处有了对本领和知识的敬畏。这种经历为他之后踏上西天取经路，降妖除魔、历经九九八十一难奠定了坚实基础，从懵懂无知的石猴逐步成长为斗战胜佛，菩提祖师的引导功不可没。对于（2），在《简・爱》中，谭波儿小姐是重要的“引路人”形象。谭波儿小姐是简・爱在洛伍德学校时的老师，她给予简・爱温暖、关怀和教育，让简・爱学会了宽容、自尊和坚持自我，对简・爱的性格塑造和价值观形成起到了至关重要的作用。示例：谭波儿小姐是简・爱成长路上至关重要的引路人。在洛伍德学校，谭波儿小姐以其温和、公正与博学，给予简・爱难得的温暖与关怀。她不仅在知识上悉心教导简・爱，更在精神上给予支持。谭波儿小姐教会简・爱宽容与忍耐，让简・爱学会在困境中坚守自我，不被外界的苦难与不公打倒。同时，谭波儿小姐自尊自爱的形象深深影响着简・爱，使简・爱逐渐形成独立、坚强且自尊自爱的性格，为简・爱日后面对爱情与生活中的种种抉择时，能够坚守原则、追求平等与真爱提供了强大的精神支撑。对于（3），从《水浒传》中可知，宋江对李逵有着重要影响。宋江的仗义疏财、江湖威望以及领导才能等，吸引着李逵。在宋江的影响下，李逵从一个单纯鲁莽的草莽，更加坚定地走上梁山聚义之路，有了一种为兄弟、为正义打拼的信念，在行为上更加遵循梁山的行事准则等。示例三：宋江作为李逵的引路人，极大地改变了李逵的人生轨迹。宋江的江湖威望与仗义疏财，让李逵心生敬仰与追随之意。宋江引导李逵走上梁山聚义之路，使李逵从一个流落江湖、行事莽撞的草莽，找到了归属感与奋斗目标。宋江的领导与决策，让李逵明白何为兄弟情义、何为替天行道。在宋江的影响下，李逵在梁山不断经历战斗与磨砺，虽依旧保留着鲁莽直率的性格，但在对正义和兄弟情的理解上更加深刻，他的行为也更多地围绕着梁山的大义展开，成为梁山好汉中不可或缺的一员，为梁山事业拼尽全力。 26.（3分）请根据所给图文，写出下面每一组朋友的人物名。 【答案】（1）简·爱与海伦（2）保尔与谢廖沙（3）林冲与鲁智深 【解析】本题考查名著内容识记。第一幅图片：画面中一位女孩在床边照顾另一位躺在床上的女孩，文字描述为“她的额头冰凉，面颊又冷又消瘦，手和腕也这样，但是她的微笑仍和从前一样”。出自《简・爱》。在洛伍德学校，海伦・彭斯是简・爱结识的好友。海伦患有肺病，身体日益衰弱。简・爱十分关心她，经常去看望。这一场景应是简・爱去探望病中的海伦。原著中简・爱与海伦的友情对简・爱的成长产生了重要影响，海伦温顺、宽容、虔诚的性格，让简・爱学会了隐忍和对精神境界的追求。在书中详细描写了简・爱和海伦之间的交流，如海伦向简・爱阐述自己对宗教的理解、对苦难的忍受等，使简・爱深受触动。第二幅图片：画面呈现的是有人将一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节糕的面团上的场景。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金和谢廖沙・勃鲁扎克是好友。有一次，保尔对神父虚伪的教义不满，在谢廖沙的见证下，他把一撮烟末儿撒在神父厨房预备做复活节糕的面团上，以此来报复神父。这一情节发生在原著的开端部分，体现了保尔敢于反抗权威、追求真理的性格特点。此举动也导致保尔被学校开除，进而走上了社会，开始了他曲折的人生历程。而谢廖沙在这个过程中，是保尔行动的见证者和伙伴，两人的友情在这种充满叛逆精神的事件中得到体现。第三幅图片：结合人物及文字“你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟”，推测画面是野猪林场景，鲁智深救下被绑的林冲，旁边有两个公差（董超、薛霸）。出自《水浒传》第8回“林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林”。林冲被高俅陷害，刺配沧州。途中，董超、薛霸受高俅指使，欲在野猪林杀害林冲。鲁智深暗中保护林冲，及时出手相救，吓退公差，护送林冲继续前往沧州。林冲与鲁智深相识于大相国寺菜园，鲁智深因见林冲武艺高强，与之结为好友。此次相救，更体现出鲁智深对朋友的肝胆相照，两人的情谊在这一情节中得到升华。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（广州专用） 语 文·参考答案 第一部分 （共24分） 活动一：（4小题，8分） 1.（2 分）【答案】C 2.（2 分）【答案】D 3.（2 分）【答案】B 4.（2 分）【答案】我们在广州起义纪念馆里重温那段峥嵘的岁月，感悟革命先辈的初心。 活动二：（3小题，8分） 5.（2分） 【答案】我蹲伏于此轻鸣，只为助你墨香传情。（答案不唯一，只要贴合文物特点，运用一种修辞手法，语言得体即可） 6.（3分） 【答案】要求：称呼、自我介绍，时间、地点、事由，语言通顺得体。示例：张爷爷，您好！我是XX学校团委宣传委员XXX，学校派我联系您，想邀请您到学校礼堂来作一个关于非物质文化遗产保护的报告，时间是下周三上午10点。请问您能来吗？ 7.（3分） 【答案】示例：画面中一只手稳稳地托住一颗立体的爱心，爱心四周透明，里面安放着一个传统建筑，传统建筑写着“文化遗产”四个字。这幅漫画启示我们要将保护文化遗产放在心中的重要位置，保护好历史文化遗产，增强文化自信。 活动三：（2小题，8分） 8.（4分）（六题只选四题作答） 【答案】①溪云初起日沉阁 ②萧萧班马鸣 ③欲为圣明除弊事 ④烟笼寒水月笼沙 ⑤怜君何事到天涯 ⑥海内存知己 9.（4分） 【答案】①峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 ②自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） （一）（19分） 10.（5分） （1）（2分） 【答案】①对于失去富贵生活的忧愁；②对于战乱和背井离乡的忧愁；③对于生活困苦、物资匮乏的忧愁；④为了生存而变卖财产，只剩下简陋的物品的忧愁。（任意两点均可） （2）（3分） 【答案】“犹”字意为仍然，生动刻画了八十老翁虽知青史无名，却仍渴望报效国家的执着精神，凸显其深沉的家国情怀与责任感，也表达了诗人对老翁高尚品格的赞赏。 11.（2分） 【答案】始以强壮出/及还/须发尽白 12.（4分） 【答案】（1）停止 （2）放置 （3）咬 （4）懈怠 13.（4分） 【答案】（1）单于更加想要招降他。（2）遇到饥饿的人就赈济他们，遇到死去的人就安葬他们。 14.（4分） 【答案】苏武：坚守节操，宁死不屈，十九年持节牧羊，体现对国家的忠诚与担当。张养浩：散尽家财赈灾，日夜操劳直至病逝，体现为民请命的责任感。 【译文】 材料二：单于派卫律召唤苏武来接受审讯。苏武对常惠等人说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝去呢！”于是拔出佩戴的刀刺向自己。卫律大惊，立刻上前抱住苏武，派人骑马去召医生。苏武当时呼吸已经停止，过了半天又恢复了呼吸。单于认为苏武的气节很壮烈，每天早晚都派人探望、问候苏武。卫律知道苏武终究不能被胁迫投降，就把情况报告给单于。单于更加想要招降他，于是就把苏武囚禁起来，放置在一个大地窖里，断绝他的饮食。天下雪，苏武躺着啃咬雪，把雪和毡毛一起吞进肚子里，几天都没有死。匈奴人认为他是神仙，就把苏武迁移到北海边没有人烟的地方。（匈奴）不供给苏武粮食，苏武就挖野鼠储藏的草籽来吃。他拄着汉朝的符节牧羊，不管是睡觉还是起身都握着符节，符节上牦牛尾的装饰全都脱落了。苏武留在匈奴一共十九年，当初出使时还是壮年，等到返回汉朝时，头发和胡须全白了。 材料三：天历二年，关中地区发生大旱灾，饥饿的百姓互相残食，（朝廷）特地任命（张养浩）为陕西行台中丞。（张养浩）刚接到任命，就把自己家里所有的财产都分给了乡里贫困的人，然后登上车子出发前往任所。（途中）遇到饥饿的人就赈济他们，遇到死去的人就安葬他们。到任四个月，他从来没有住过家里，一直住在官署里，晚上就向上天祈祷（降雨救灾），白天就外出救济饥饿的百姓，一整天没有丝毫懈怠。每当想到（灾民的苦难），他就捶胸痛哭，最终因此生病卧床不起，去世时六十岁。关中的百姓，为他哀悼就像失去了父母一样。 （二）（11分） 15.（2分）【答案】B 16.（2分）【答案】示例：“人与神——神秘的古蜀文明”在浙博启幕 17.（4分） 【答案】（1）通过列数字的说明方法，准确具体说明了“太阳神鸟”金箔的外形特点，展现了古蜀人先进的冶金技术和高超的金属锻造工艺，体现了说明文语言的准确性。（2）“迄今为止”是“到目前为止”的意思，在文中表示到目前为止1号青铜神树是中国全部青铜文物中体型最大的一个，体现了说明文语言的严谨性。 18.（3分）仿照材料三，给文物“1号青铜神树”写一段展品简介。要求：①至少使用一种说明方法：②不超过150字。 【答案】示例：这是三星堆博物馆的镇馆之宝，距今已有3000多年的历史。铜树由底座、树和龙三部分组成，采用分段铸造法铸造。原高应为5米，修复后残高3.96米，树干顶部有残缺。该铜树是我国道今为止所发现的青铜文物中形体最大的一件。一般认为，铜树反映了“十日”神话，与传说中的“扶桑”“若木”等神树有密切关系。 （三）（16分） 19.（3分）【答案】（1）为救战友牺牲 （2）动员乡亲种果树 （3）插叙 20.（6分） （1）（3分） 【答案】通过李大川接到王星亮发货的电话却“脸色顿变”，设置“王星亮与苹果树苗有何关联，李大川为何脸色突变”的悬念，引发读者对王星亮现状、两人关系的好奇，激发阅读兴趣。 （2）（3分） 【答案】第⑦段“最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况”为伏笔，第⑩段“得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了”是照应。第⑦段提到王星亮在信里关心乡亲致富，为后文他默默购买苹果树苗、助力乡亲致富埋下伏笔，暗示他有帮助家乡的行动；第⑩段通过工作人员之口，说明王星亮因关心乡亲致富、了解树苗适合家乡，提前买树苗发货，呼应前文“关心致富”的内容，使情节发展合理自然，结构更严谨。 21.（3分） 【答案】（1）通过“标准的立正”“标准的军礼”的动作描写，展现王星亮参军后军人身份的转变，体现其对军队纪律的恪守与对李大川的敬重，也为后文他牺牲前仍心系家乡埋下伏笔。（2）“扶着桌子”“敲得山响”等动作，结合“废置多年”的旧钢轨，既表现李大川得知噩耗后的悲痛与支撑，又以敲钟的仪式感凝聚村民，象征着对王星亮精神的传承，为后文带领村民种果树做铺垫。（3）“慢慢地走”与“猛然抬头”的动作对比，展现李大川从沉思到决断的心理过程，“出发，种果树！”的呼喊既是对王星亮遗愿的回应，也是带领村民脱贫致富的行动宣言，凸显人物的担当与传承精神。 22.（4分） 【答案】小说通过塑造退伍老兵李大川的形象，展现了基层党员干部的责任担当和无私奉献精神。他在王星亮参军后主动照顾其母亲，在王星亮牺牲后继承他的遗志带领村民种苹果树，推动乡村振兴。李大川是连接王星亮与乡亲们的桥梁，是传承红色精神、践行初心使命的代表人物。他的形象深化了作品的主题：不忘英雄、赓续精神、振兴乡村。 第三部分 写作（共50分） 23.（50分）作文 附加题（8分） 【名著阅读】 24.（2分） 【答案】示例1：选择孙悟空，匹配图1。孙悟空大闹天宫，追求自由和正义；他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，三打白骨精、三借芭蕉扇等，历经磨难，勇敢无畏、智慧超群，他从毛躁冲动变得沉稳机智，最终取得真经，立地成佛。示例2：选择保尔，匹配图1。保尔在战场上，冲锋陷阵，多次负伤；后来全身瘫痪、双目失明，仍凭借顽强的毅力完成小说创作。他一生充满挫折与磨难，但始终保持着对理想的热情和追求，最终锻造了顽强刚毅的革命精神。示例3：选择祥子，匹配图2。祥子刚到北平，梦想买一辆属于自己的车，他勤劳、善良、坚韧。后来车被乱兵抢走、辛苦攒的钱被孙侦探敲诈、为了埋葬虎妞又卖掉了车，从此他逐渐堕落，变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 25. （3分） 【答案】示例：（1）孙悟空学习法术的引路人，传授孙悟空长生之道和筋斗云、七十二变等法术，还教会了孙悟空要低调行事、不要炫耀等道理（2）简·爱生活的引路人，她信任、理解和关怀简·爱，给她的生活带来希望与光明（3）宋江是李逵思想和人生的引路人，他给予李逵认可与关爱，他在精神上为李逵树立人生榜样，同时，他的忠义观也引导着李逵的价值取向 。 26.（3分） 【答案】（1）简·爱与海伦（2）保尔与谢廖沙（3）林冲与鲁智深 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（广州专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 考生须知： 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带，不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 “寻英雄足迹 诵文脉经典” 专题活动（共24分） 活动一：以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读，1～4题。（4小题，8分） 走进广州红色革命圣地，追寻岭南儿女的奋斗足迹，我们的精神就仿佛有了历史最深的着落。在这里，红色的火种潜滋暗长，从广州起义的硝烟中绽放，从越秀山的丰碑下蔓延；我们能看见革命先辈的选择与常人jiǒnɡ乎不同，他们以热血铸就丰功伟jì，用呐喊发出振聋发聩的呼唤；我们能感念岭南儿女为了家国大义，从不会李代桃僵、推诿逃避，也能看到后辈研读红色史料时，不做寻章摘句的表面功夫，而是沉下心体悟精神内核。漫步在红色纪念馆中，花枝招展的革命文物静静诉说着往昔，每一段故事都凝聚着信仰的力量，每一个名字都镌刻着无悔的担当。我们在广州起义纪念馆里感悟革命先辈的初心，重温那段峥嵘的岁月。 1.（2 分）给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 着落 zháo 潜滋暗长 qián B. 着落 zhuó 潜滋暗长 qiǎn C. 着落 zhuó 潜滋暗长 qián D. 着落 zháo 潜滋暗长 qiǎn 2.（2 分）根据文段中的语境，判断书写正确的一项是（ ） A. 迵/迹 B. 迥/迹 C. 迵/绩 D. 迥/绩 3.（2 分）下面文中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 李代桃僵 B. 花枝招展 C. 振聋发聩 D. 寻章摘句 4.（2 分）文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。 活动二：学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成5～7题。（3小题，8分） 5.（2分）有同学仿照《假如国宝会说话》栏目为博物馆展品设计“台词”。请你仿照示例，为五代越窑青瓷鸳鸯砚滴设计一句台词。要求贴合文物特点，语言得体，运用一种修辞手法。 示例：我张着嘴巴，只为了和你倾诉千年情话。 6.（3分）学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？ 7.（3分）宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意） 活动三：吟章知诗味，默书续诗心（2小题，8分） 8.（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ① ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》） ②挥手自兹去， 。（李白《送友人》） ③ ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ④ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑤寂寂江山摇落处， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑥ ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 9.（4分）下面是小语同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 秋风萧瑟，洪波涌起。 秋风飒飒，波涛汹涌。 曹操《观沧海》 ① ， 。 秋月高挂，倒映水中。 李白《峨眉山月歌》 ② ， 。 古人悲秋，诗人颂秋。 刘禹锡《秋词（其一）》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） （一）班级开展“责任·担当之历史回响”主题学习活动，请你参与完成10～14题。（19分） 【材料一】 道逢八十翁① 郭 钰 八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。千金歌舞②随流水，六载干戈弃故园。 晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。情知④青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。 [注释]①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。 【材料二】 单于使卫律召武①受辞②。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出及还须发尽白。 （选自《汉书·苏武传》，有删减） [注释]①武：苏武，汉朝出使匈奴的使臣。②受辞：这里指接受审讯。③旃：同“毡”，一种毛织品。④旄：牦牛尾，常用作旗杆等物的装饰。 【材料三】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺②痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （选自《元史·张养浩传》，有删减） [注释]①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。 10.（5分）阅读材料一，回答问题。 （1）（2分）概括颔联和颈联中郭钰与八十老翁“愁”的内容。 （2）（3分）请具体说说尾联中“犹”字的妙处。 11.（2分）用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处） 始 以 强 壮 出 及 还 须 发 尽 白 12.（4分）参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。 文言语句 方法借鉴 释义 武气绝 【语境推断法】根据“半日复息”推断。 （1） 置大窖中 【成语推断法】置之不理 （2） 武卧啮雪 【查阅词典法】①咬；②缺口；③侵蚀。 （3） 终日无少怠 【课内迁移法】手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） （4） 13.（4分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）单于愈益欲降之。 （2）遇饿者则赈之，死者则葬之。 14.（4分）“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责任与担当”的？ （二）阅读下面的实用类文本，完成15～18题。（11分） 【材料一】新闻快讯 ▲ 2021年9月17日，由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办的“人与神——神秘的古蜀文明”展览将在浙江省博物馆孤山馆区的浙江西湖美术馆拉开帷幕。 本次展览共展出文物139件/组，其中一级文物65件/组，以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体，包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭开古蜀文明的神秘面纱。从古蜀先民的物质生活，到沟通天地的“巫”与祭祀，再到神秘多样的“神”，勾勒中国西南地区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌，展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文化艺术成就。 （摘自《都市快报》） 【材料二】展厅概览 【材料三】 展品简介 A.戴冠纵目面具  商/铜/三星堆博物馆藏 这是著名的“千里眼”“顺风耳”青铜面具。面具的双眼、双耳采用镶铸法铸造，眼球向外突出约10厘米，眼眉均描有黛色，眼睛下方是向内卷曲的鹰钩鼻，以及一张宽阔的、如同微笑一般的嘴。其口唇尚留有朱砂的痕迹，面具的双耳向两侧充分展开。面具额头中央，以补铸法安装有高达68厘米的夔龙形额饰，龙头向下，尾部卷曲，背部是如刀锋般的羽翅，极具威严。 B.太阳神鸟  晚商至西周/金/金沙遗址博物馆藏 这是一张外径12.5厘米，厚仅0.02厘米，重仅20克，含金量高达94.2%的金箔。金箔图案采用镂空的方式表现，分为内外两层：内层为一周等距分布的12条做旋转状的齿状光芒；外层图案由4只造型相同的逆时针飞行的鸟组成。其可能是“金乌负日”神话故事的真实再现，是古蜀文化太阳崇拜的直接物证，也是古蜀人非凡艺术创造力、想象力与工艺水平的完美结合。 【材料四】 大家好！我就是三星堆博物馆的镇馆之宝——1号青铜神树。我已经有三千多岁了，目前我的身高是3.96米，但这并不是我的原貌哦，这是我修复后的残高，有专家说，我没有被毁坏之前，应该有5米高！你看我最上面还少一个部分，有人说是太阳，有人说是一只神鸟，你觉得呢？ 别看我现在是青铜色，三千多年前我可是金灿灿的铜色。这么高大的我，可不是一体浇铸成形的，而是由底座、树和龙三部分组成，采用分段铸造法铸造。在迄今为止所见中国的全部青铜文物中，我可是体型最大的一件。我的树干由多节套接拼合而成，树干上装饰有三层树枝，每一层又伸出三根枝条，分别位于神树的根部、中段和树尖。枝条像柳树一样柔和下垂，有镂空花纹的小圆圈和花蕾，花蕾上站立着昂首翘尾的青铜小鸟。你仔细看，还会发现在一侧树干上，悬挂着一条倒垂着的龙，他头部上昂，前足支撑于底座，脖颈上还长着翅膀，身体粗大如绳索。 围绕着我的谜团也是数不胜数，一般认为，我反映了“十日”神话，与传说中的“扶桑”“若木”等神树有密切关系，也许我就是扶桑与若木。传说天地的东西两极各有一株参天神树，东为扶桑，西名若木。它们挥枝垂绿，华光照地，是日月运行斗转星移的纽带。 （摘编自央视新闻客户端《“1号青铜神树”来信啦！》视频文字稿） 15.（2分）下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A．材料一属于消息，按重要性递减的原则安排事实，符合“倒金字塔结构”。 B．本次展览将在五个展厅共展出139件/组从三星堆遗址、金沙遗址出土的一级文物 C.“戴冠纵目面具”和“太阳神鸟”极可能分别在“群巫之舞”和“神国万象”单元展出。 D.“戴冠纵目面具”“1号青铜神树”都是三星堆遗址出土的青铜文物，但其铸造法有所不同。 16.（2分）请给材料一拟一个新闻标题，要求简明、醒目、概括性强，20字以内。 17.（4分）结合下列句子中加点的词语，分析说明性语言的准确性、严谨性。 （1）这是一张外径12.5厘米，厚仅0.02厘米，重仅20克，含金量高达94.2%的金箔。 （2）在迄今为止所见中国的全部青铜文物中，我可是体型最大的一件。 18.（3分）仿照材料三，给文物“1号青铜神树”写一段展品简介。要求：①至少使用一种说明方法：②不超过150字。 （三）阅读《苹果树苗》，完成19～22题。（16分） 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息——在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡…… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ⑪李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 ⑫将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” ⑬乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 （选自《小小说选刊》2025年1月） 19.（3分）【情节梳理】梳理小说情节，根据下面的思维导图，完成内容填空。 20.（6分）【技法欣赏】根据要求回答问题。 （1）（3分）小说叙述常设置悬念，以激发读者阅读兴趣。试对本文第②自然段的悬念设置作简要分析。 （2）（3分）小说叙述时常用不经意的一笔，为后文情节发展做一些“暗示”，即通常所说的“伏笔”。“伏笔”有“伏”必有“应”，试找出本文中的一处伏笔，并作简要分析。 21.（3分）【语言品味】阅读小说要重视品味一些特别的词句，它们往往蕴含丰富的内容和情感。请对下列句子细加品味。（三选一作答） （1）他来了一个标准的立正，又敬了个标准的军礼。 （2）缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。 （3）李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” 22.（4分）【主题探究】小说塑造退伍老兵李大川这个人物形象，它对主题表达有何作用？ 第三部分 写作（共50分） 23.（50分）作文 下面这组图带给你怎样的思考？请按要求写作。 写作提示：你可以结合自己的生活经历和感悟，写一篇叙述性文章；也可以提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 写作要求：①自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不能出现考生姓名、校名等信息。 附加题（8分） 【名著阅读】 24.（2分）坐标系是数学学习中的常用工具。小语在探究名著中人物精神时绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从以下备选人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并说明理由。（100字左右） 备选人物：孙悟空    保尔    祥子 25. （3分）成长之路蜿蜒，幸有“引路人”指引。名著作品中塑造了很多令人印象深刻的“引路人”。请你仿照示例，完善下面的思维导图。 26.（3分）请根据所给图文，写出下面每一组朋友的人物名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（广州专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 考生须知： 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带，不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 “寻英雄足迹 诵文脉经典” 专题活动（共24分） 活动一：以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读，1～4题。（4小题，8分） 走进广州红色革命圣地，追寻岭南儿女的奋斗足迹，我们的精神就仿佛有了历史最深的着落。在这里，红色的火种潜滋暗长，从广州起义的硝烟中绽放，从越秀山的丰碑下蔓延；我们能看见革命先辈的选择与常人jiǒnɡ乎不同，他们以热血铸就丰功伟jì，用呐喊发出振聋发聩的呼唤；我们能感念岭南儿女为了家国大义，从不会李代桃僵、推诿逃避，也能看到后辈研读红色史料时，不做寻章摘句的表面功夫，而是沉下心体悟精神内核。漫步在红色纪念馆中，花枝招展的革命文物静静诉说着往昔，每一段故事都凝聚着信仰的力量，每一个名字都镌刻着无悔的担当。我们在广州起义纪念馆里感悟革命先辈的初心，重温那段峥嵘的岁月。 1.（2 分）给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 着落 zháo 潜滋暗长 qián B. 着落 zhuó 潜滋暗长 qiǎn C. 着落 zhuó 潜滋暗长 qián D. 着落 zháo 潜滋暗长 qiǎn 2.（2 分）根据文段中的语境，判断书写正确的一项是（ ） A. 迵/迹 B. 迥/迹 C. 迵/绩 D. 迥/绩 3.（2 分）下面文中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 李代桃僵 B. 花枝招展 C. 振聋发聩 D. 寻章摘句 4.（2 分）文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。 活动二：学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成5～7题。（3小题，8分） 5.（2分）有同学仿照《假如国宝会说话》栏目为博物馆展品设计“台词”。请你仿照示例，为五代越窑青瓷鸳鸯砚滴设计一句台词。要求贴合文物特点，语言得体，运用一种修辞手法。 示例：我张着嘴巴，只为了和你倾诉千年情话。 6.（3分）学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？ 7.（3分）宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意） 活动三：吟章知诗味，默书续诗心（2小题，8分） 8.（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ① ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》） ②挥手自兹去， 。（李白《送友人》） ③ ，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ④ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑤寂寂江山摇落处， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑥ ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 9.（4分）下面是小语同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 秋风萧瑟，洪波涌起。 秋风飒飒，波涛汹涌。 曹操《观沧海》 ① ， 。 秋月高挂，倒映水中。 李白《峨眉山月歌》 ② ， 。 古人悲秋，诗人颂秋。 刘禹锡《秋词（其一）》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） （一）班级开展“责任·担当之历史回响”主题学习活动，请你参与完成10～14题。（19分） 【材料一】 道逢八十翁① 郭 钰 八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。千金歌舞②随流水，六载干戈弃故园。 晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。情知④青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。 [注释]①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。 【材料二】 单于使卫律召武①受辞②。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出及还须发尽白。 （选自《汉书·苏武传》，有删减） [注释]①武：苏武，汉朝出使匈奴的使臣。②受辞：这里指接受审讯。③旃：同“毡”，一种毛织品。④旄：牦牛尾，常用作旗杆等物的装饰。 【材料三】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺②痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （选自《元史·张养浩传》，有删减） [注释]①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。 10.（5分）阅读材料一，回答问题。 （1）（2分）概括颔联和颈联中郭钰与八十老翁“愁”的内容。 （2）（3分）请具体说说尾联中“犹”字的妙处。 11.（2分）用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处） 始 以 强 壮 出 及 还 须 发 尽 白 12.（4分）参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。 文言语句 方法借鉴 释义 武气绝 【语境推断法】根据“半日复息”推断。 （1） 置大窖中 【成语推断法】置之不理 （2） 武卧啮雪 【查阅词典法】①咬；②缺口；③侵蚀。 （3） 终日无少怠 【课内迁移法】手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） （4） 13.（4分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）单于愈益欲降之。 （2）遇饿者则赈之，死者则葬之。 14.（4分）“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责任与担当”的？ （二）阅读下面的实用类文本，完成15～18题。（11分） 【材料一】新闻快讯 ▲ 2021年9月17日，由浙江省博物馆主办，三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办的“人与神——神秘的古蜀文明”展览将在浙江省博物馆孤山馆区的浙江西湖美术馆拉开帷幕。 本次展览共展出文物139件/组，其中一级文物65件/组，以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体，包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等，一步步揭开古蜀文明的神秘面纱。从古蜀先民的物质生活，到沟通天地的“巫”与祭祀，再到神秘多样的“神”，勾勒中国西南地区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌，展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文化艺术成就。 （摘自《都市快报》） 【材料二】展厅概览 【材料三】 展品简介 A.戴冠纵目面具  商/铜/三星堆博物馆藏 这是著名的“千里眼”“顺风耳”青铜面具。面具的双眼、双耳采用镶铸法铸造，眼球向外突出约10厘米，眼眉均描有黛色，眼睛下方是向内卷曲的鹰钩鼻，以及一张宽阔的、如同微笑一般的嘴。其口唇尚留有朱砂的痕迹，面具的双耳向两侧充分展开。面具额头中央，以补铸法安装有高达68厘米的夔龙形额饰，龙头向下，尾部卷曲，背部是如刀锋般的羽翅，极具威严。 B.太阳神鸟  晚商至西周/金/金沙遗址博物馆藏 这是一张外径12.5厘米，厚仅0.02厘米，重仅20克，含金量高达94.2%的金箔。金箔图案采用镂空的方式表现，分为内外两层：内层为一周等距分布的12条做旋转状的齿状光芒；外层图案由4只造型相同的逆时针飞行的鸟组成。其可能是“金乌负日”神话故事的真实再现，是古蜀文化太阳崇拜的直接物证，也是古蜀人非凡艺术创造力、想象力与工艺水平的完美结合。 【材料四】 大家好！我就是三星堆博物馆的镇馆之宝——1号青铜神树。我已经有三千多岁了，目前我的身高是3.96米，但这并不是我的原貌哦，这是我修复后的残高，有专家说，我没有被毁坏之前，应该有5米高！你看我最上面还少一个部分，有人说是太阳，有人说是一只神鸟，你觉得呢？ 别看我现在是青铜色，三千多年前我可是金灿灿的铜色。这么高大的我，可不是一体浇铸成形的，而是由底座、树和龙三部分组成，采用分段铸造法铸造。在迄今为止所见中国的全部青铜文物中，我可是体型最大的一件。我的树干由多节套接拼合而成，树干上装饰有三层树枝，每一层又伸出三根枝条，分别位于神树的根部、中段和树尖。枝条像柳树一样柔和下垂，有镂空花纹的小圆圈和花蕾，花蕾上站立着昂首翘尾的青铜小鸟。你仔细看，还会发现在一侧树干上，悬挂着一条倒垂着的龙，他头部上昂，前足支撑于底座，脖颈上还长着翅膀，身体粗大如绳索。 围绕着我的谜团也是数不胜数，一般认为，我反映了“十日”神话，与传说中的“扶桑”“若木”等神树有密切关系，也许我就是扶桑与若木。传说天地的东西两极各有一株参天神树，东为扶桑，西名若木。它们挥枝垂绿，华光照地，是日月运行斗转星移的纽带。 （摘编自央视新闻客户端《“1号青铜神树”来信啦！》视频文字稿） 15.（2分）下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） A．材料一属于消息，按重要性递减的原则安排事实，符合“倒金字塔结构”。 B．本次展览将在五个展厅共展出139件/组从三星堆遗址、金沙遗址出土的一级文物 C.“戴冠纵目面具”和“太阳神鸟”极可能分别在“群巫之舞”和“神国万象”单元展出。 D.“戴冠纵目面具”“1号青铜神树”都是三星堆遗址出土的青铜文物，但其铸造法有所不同。 16.（2分）请给材料一拟一个新闻标题，要求简明、醒目、概括性强，20字以内。 17.（4分）结合下列句子中加点的词语，分析说明性语言的准确性、严谨性。 （1）这是一张外径12.5厘米，厚仅0.02厘米，重仅20克，含金量高达94.2%的金箔。 （2）在迄今为止所见中国的全部青铜文物中，我可是体型最大的一件。 18.（3分）仿照材料三，给文物“1号青铜神树”写一段展品简介。要求：①至少使用一种说明方法：②不超过150字。 （三）阅读《苹果树苗》，完成19～22题。（16分） 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿蒙，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息——在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡…… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ⑪李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 ⑫将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” ⑬乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 （选自《小小说选刊》2025年1月） 19.（3分）【情节梳理】梳理小说情节，根据下面的思维导图，完成内容填空。 20.（6分）【技法欣赏】根据要求回答问题。 （1）（3分）小说叙述常设置悬念，以激发读者阅读兴趣。试对本文第②自然段的悬念设置作简要分析。 （2）（3分）小说叙述时常用不经意的一笔，为后文情节发展做一些“暗示”，即通常所说的“伏笔”。“伏笔”有“伏”必有“应”，试找出本文中的一处伏笔，并作简要分析。 21.（3分）【语言品味】阅读小说要重视品味一些特别的词句，它们往往蕴含丰富的内容和情感。请对下列句子细加品味。（三选一作答） （1）他来了一个标准的立正，又敬了个标准的军礼。 （2）缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。 （3）李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！” 22.（4分）【主题探究】小说塑造退伍老兵李大川这个人物形象，它对主题表达有何作用？ 第三部分 写作（共50分） 23.（50分）作文 下面这组图带给你怎样的思考？请按要求写作。 写作提示：你可以结合自己的生活经历和感悟，写一篇叙述性文章；也可以提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 写作要求：①自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不能出现考生姓名、校名等信息。 附加题（8分） 【名著阅读】 24.（2分）坐标系是数学学习中的常用工具。小语在探究名著中人物精神时绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从以下备选人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并说明理由。（100字左右） 备选人物：孙悟空    保尔    祥子 25. （3分）成长之路蜿蜒，幸有“引路人”指引。名著作品中塑造了很多令人印象深刻的“引路人”。请你仿照示例，完善下面的思维导图。 26.（3分）请根据所给图文，写出下面每一组朋友的人物名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第一次模拟考试（广州专用) 语文·答题卡 排 名 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 郑 题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 第一部分（共24分） 活动一(4小题，8分) 1.(2分)IAIB1[CIID] 2.(2分)【A1IB1 ICJID] 戡 3.(2分)IA[B[CIID] 4.(2分) 活动二(3小题，8分) 5.(2分) 6.(3分) 舸 7.(3分) 活动三(2小题，8分) 8.(4分)请根据课本补写完整。（六句只选四句） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 后文第1贡（共6负） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.(4分)① ② 第二部分阅读（共46分） (一)(19分) 10.(5分) (1)(2分) (2)(3分) 11.(2分)始以强壮出及还须发尽白 12.(4分)(1) (2) (3) (4) 13.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 14.(4分) (二)(11分) 15.(2分)【A1[B]ICJID] 16.( 2分 17.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 18.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2项（共6项） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)(16分) 19.(3分)(1) (2) (3) 20.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 21.(3分) 22.(4分) 第三部分写作（共50分） 23.(50分)（见背面） 附加题(8分)【名著阅读】 24.(2分) 25.(3分)(1) (2) (3) 26.(3分)(1) (2) (3) 语文第3页（共6页） 情在谷题甘的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(50分) 语文第4页（共6页） 情在各颜旨的管题区或内管，通油黑色矩形边框派定区叹的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 节羌客筜敲病容壶黛名缩暖套李究效： 语文第6真（共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！