精品解析：2025-2026学年江苏省扬州市高邮市统编版六年级上册期中考试语文试卷

六年级语文素养期中课堂练习 一、积累运用 选择题。 1. 下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ） A. 豁开（huò） 叉腿(chă) 提供（gōng) 笨拙(zhuō) B. 鸣啭(zhuàn) 金箍(gū) 一绺(liǔ) 衣襟(jīn) C. 窦尔敦(dòu ) 山坳(āo) 倾(qīn)听 风靡(mí) D. 叱咤(chà ) 蜷缩(juǎn) 攒着(zhăn) 搀(cān)扶 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．豁开（huò）——huō； C．山坳(āo)——ào，倾(qīn)听——qīng，风靡(mí)——mǐ； D．叱咤(chà )——zhà，蜷缩(juǎn)——quán，攒着(zhăn)——zăn，搀(cān)扶——chān； 故选B。 2. 下列书写中全部正确的一项是（ ） A. 报怨 干燥 心弛神往 B. 汇集 跳望 念念有辞 C. 糟糕 沮丧 虎视眈眈 D. 拥带 马蹄 千均一发 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．心弛神往——心驰神往； B．跳望——眺望，念念有辞——念念有词； D．拥带——拥戴，千均一发——千钧一发； 故选C。 3. 下列每组加点字的意思完全相同的一项是( ） A. 顾影自怜 相顾一笑 左顾右盼 B. 技高一筹 一筹莫展 筹集资金 C. 心满意足 亲如手足 足智多谋 D. 居高临下 身临其境 临阵磨枪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．顾：都表示看的意思。 B．筹码/计策、办法/筹措、征集。 C．满足/脚/充足、足够。 D．面对、对着/到、来到/临近、临到。 故选A。 4. 下列关于地名、人名拼写正确的一项是（ ） A. 中山路（ZHONGSHANLU） B. 平安路（PingAn Lu） C. 贺知章 (Hè Zhīzhānɡ) D. 司马光(Sī Mǎɡuānɡ) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拼音拼写规则。 A．按照地名拼写规则，专名和通名之间要用空格隔开，且所有字母都要大写。“中山”是专名，“路”是通名，所以“中山路”应拼写为ZHONGSHAN LU。 B．地名拼写需全部使用大写字母，且专名和通名之间要用空格隔开。“平安”是专名，“路”是通名，正确的拼写应该写为PINGAN LU。 D．人名拼写时，姓和名的首字母要大写，姓和名之间要空格（复姓连写），“司马光”是复姓“司马”加单名“光”，复姓作为一个整体，首字母大写，名的首字母也大写，正确的拼写应该写为Sīmǎ Guānɡ。 故选C。 5. 下列句子中，加点词语运用有误的一项是( ) A. 这则公益广告的设计别出心裁，十分引人注目。 B. 工匠们斩钉截铁，打造出精美的工艺品。 C. 他这次考试考得不错，就忘乎所以地炫耀起来。 D. 他背井离乡，立志要做一番惊天动地的大事业。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．斩钉截铁：形容说话、做事坚决果断，毫不犹豫，侧重言语和态度。句中用来修饰工匠“打造工艺品”的动作/状态，搭配对象不当，工艺品打造需要的是精心、细致、技艺精湛，而非“斩钉截铁”的态度，运用有误。 故选B。 6. 下列句子不属于“点面结合”中“面”的描写的一项是（ ） A. 远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰。 B. 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 C. 我望着伸过来的那朵花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，可爱极了！ D. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查描写手法的运用。 点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。 A．“马上的男女老少穿着各色的衣裳”是对多种人物的概括描写，属于“面”的描写。 B．“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击”是对五位战士的概括描写，属于“面”的描写。 C．“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的”是对花苞的详细描写，属于“点”的描写，不属于“面”的描写。 D．“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍”是对群众队伍的概括描写，属于“面”的描写。 故选C。 7. 学校要开展一次演讲活动，下列不属于演讲应该注意的事项是（ ） A. 在写演讲稿时，首先要明确内容和主题，不可漫无边际。 B. 演讲稿的观点要明确，并且需要选择合适的材料说明该观点。 C. 演讲稿要多用晦涩深奥的句子，达到言有尽而意无穷的效果。 D. 在演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查演讲的方法。 C．说法有误。演讲稿的语言要准确、简洁、通俗易懂；语言不通俗，晦涩深奥，听众听不懂，就要影响演讲的效果。 故选C。 8. 下列对句子的分析，错误的一项是（ ） A. 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。（运用环境描写突出西蒙家生活的窘迫） B. 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（运用动作描写表现出山洪暴发时人们的惊慌失措） C. 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。（运用外貌描写刻画出一个吃苦耐劳的革命老战士形象） D. 我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（运用语言描写突出“我”对老班长的关切以及当时焦急的心情） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查描写手法。 D．根据“我心里不停地念叨”可知，后面的句子都是心里的想法，故为心理描写。 故选D。 9. 下列对课文内容、阅读方法的理解，不正确的一项是（ ） A. 《灯光》一文采用倒叙的手法，从“灯光”写起，引起了“我”对往事的回忆。 B. 作者在《丁香结》一文中，借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。 C. 阅读时，要联系自己的生活经验想开去，可以活跃思想，激发创造力。 D. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解及阅读策略和方法。 B．作者在《丁香结》一文中，实际上是通过丁香结来抒发她对人生的感悟，即人生中的“结”是永远解不完的，而丁香结正象征着生活中解不开的愁怨。但作者并没有单纯地寄托哀怨之情，而是更多地表达了一种豁达的人生态度。 故选B。 10. 下列诗句中，景语中流露的情感与其他三句不同的是（　　） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗词名句理解。 A．“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。这两句诗的意思是：小船停泊在烟雾弥漫的小洲上，傍晚时分，孤客的愁绪又添了新愁。诗句描绘了诗人漂泊在外，夜泊小舟时的思乡愁情，与黄昏景象相映成趣，表现出一种孤寂而忧愁的情感基调。 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，这两句诗的意思是 ：月亮已落下，乌鸦啼叫，寒霜布满天空，对着江边的枫树和渔火，诗人忧愁难眠。诗句通过描绘月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火等意象，渲染了清冷孤寂的氛围，直接用‘愁眠’二字点明了诗人的羁旅愁思。表达出一种忧愁和惆怅的情感基调。 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。这两句词的意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。诗句描绘了一种欣喜欢快的丰收景象，表现出了欢快喜悦的情感基调。 D．“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”出自南唐后主李煜的《虞美人》。这两句词的意思是：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。该词句以奔涌东流的春水为喻体，将抽象的愁思具象化为绵延不绝、汹涌澎湃的江水意象，既暗含亡国之痛的深沉，又展现人生无常的哲学思考。表现出一种哀怨和忧愁的情感基调。 故选C。 11. 和“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”描写的意境极为相似的一项是（   ） A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的理解。 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”出自宋代辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 A．本句出自宋代陆游《游山西村》，意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。与例句描写意境最相似。 B．本句出自唐代李白《望天门山》，意思是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。 C．本句出自宋代曾几《三衢道中》，意思是：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 D．本句出自宋代苏轼《题西林壁》，意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 故选A。 12. 下列名言中，最适合用来形容“狼牙山五壮士”的一项是( ) A. 鞠躬尽瘁，死而后已。 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C. 捐躯赴国难，视死忽如归。 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名句、名言的理解与分析。 A．“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《后出师表》。意思是指为国事勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。表达了作者愿意为祖国竭尽全力，贡献出全部的爱国精神。 B．‌“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”出自《警世贤文·勤奋篇》， 这是一则对联，通常用以比喻教育人要经过磨炼，才能有所成就。‌ C．“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自三国曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神。 D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是出自宋代范仲淹《岳阳楼记》，意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 课文《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 结合句义可知，用来形容“狼牙山五壮士”最恰当的一句是：捐躯赴国难，视死忽如归。 故选C。 13. 在下面文段中的横线处依次填入恰当的句子，排序正确的一项是（ ） 闲暇之余，背上行囊，带上简单的行李和相机，走走停停。踏访古村落，______________；梦游江南，______________；游走大漠，______________；探访名山，______________……江南的烟雨客，塞北的独游侠，所有的一切，需要我们在路上！ ①聆听佛语梵音、晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 ③入目的便是黄沙白草、长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答 A. ②①④③ B. ②④③① C. ③①②④ D. ①④③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 结合题干“踏访古村落”中的“古村落”可以想到“老房子”，应填“坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸”，应选②； 结合题干“梦游江南”可以想到江南美景“杏花、烟雨”，应填“感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答”，应选④； 结合题干“游走大漠”中的“大漠”可以想到沙漠美景“大漠、黄沙、长河、落日”，应填“入目的便是黄沙白草、长河落日”，应选③； 结合题干“探访名山”中的“名山”往往有有名的寺庙和高僧，可以想到“晨钟暮鼓”，应填“聆听佛语梵音，晨钟暮鼓”，应选①。 综上所述，顺序依次为②④③①。 故选B。 14. 下列关于《童年》描述不正确的一项是（ ） A. 《童年》是苏联作家高尔基自传体三部曲中的第一部。 B. 《童年》中阿廖沙的母亲对他的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的内心。 C. 脾气暴躁的外祖父和两个为争夺财产整日争吵的舅舅令阿廖沙感到惊惧不安。 D. 《童年》中的“小茨冈”善良、乐观且富有同情心。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 B．在《童年》中，给予阿廖沙温暖与光明、像“黑暗中的明灯”的是外祖母，而非母亲（母亲在阿廖沙的童年里较为疏离，且早逝），因此该描述错误。 故选B。 15. 根据拼音写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“薄”“悬”“哮”“流”易写错，需注意。 语文实践。 词句段运用 16. 自习课上，同学们又拿起自己喜欢的书如饥似渴地阅读起来，请补全同学们看书入迷的情景。 李明看书时一手放在嘴边，好像看到了美味的食物，想拦住快要流下的口水；李军则两眼紧紧盯着书，__________ ；旁边的小芳呢，_______________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 生怕漏掉其中的精彩内容 ②. 面带微笑，好像在与书中的人交流 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 要围绕“同学们又拿起自己喜欢的书如饥似渴地阅读起来”这一特点来写，通过具体的动作、神态等细节，体现出同学们沉浸在书中的状态。补写时也可结合动作、神态，并适当运用比喻、夸张等手法，或通过对外界反应的“迟钝”来侧面烘托入迷。 如：李军则两眼紧紧盯着书，连眨眼都舍不得多眨一下，仿佛生怕错过书中任何一个字；旁边的小芳呢，身子微微前倾，双手紧紧捧着书，连同学喊她递笔，都好半天才回过神来。 17. 生活中很多时候都需要说服别人支持我们做一件事，理由越充分，表达越有条理，成功率也越高，请你在下面的任务中，选择一个，试着说服别人支持你，至少写出两条理由。 A．说服妈妈，让她同意你在家养一只狗。B．说服好朋友小明，少点外卖。 _________________________________________ 【答案】妈妈，请您同意我在家里养一只狗吧！养狗有很多好处：一，当你们不在家时，狗可以看家，还可以陪伴我；二，养狗还可以培养我的责任心和爱心。您放心，我会利用课余时间照顾它，绝对不会耽误学习的。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 如果选择A任务可以先从责任心培养入手，表明自己会全权负责小狗的喂食、遛弯、清洁等日常事务，通过照顾小狗学会主动承担责任，锻炼耐心和自理能力； 接着强调陪伴与情绪价值，小狗能在学习疲惫时带来欢乐，也能成为家里的“小玩伴”，缓解学习压力，让家庭氛围更温馨； 还可以补充承诺保障，保证只在完成作业后陪伴小狗，不会耽误学习，也会定期带小狗打疫苗、做体检，做好卫生防护。例：妈妈，我想在家养一只小狗。一是养小狗能培养我的责任心，我会负责它的喂食、遛弯和清洁，学会主动承担事情；二是小狗能给家里带来欢乐，每天放学回家看到它，我的疲惫感都能消散，而且我保证只在写完作业后陪它玩，不会影响学习。您就同意我养一只吧，我会好好照顾它的！ 如果选择B任务可以先从健康角度切入，说明外卖通常油盐含量高、食材新鲜度难保证，长期食用容易引发肠胃问题或肥胖，自己做饭能选择新鲜食材，合理搭配营养，更利于身体健康； 接着从经济与乐趣出发，长期点外卖是一笔不小的开支，自己做饭能节省费用，还可以约着一起买菜、做饭，增加互动乐趣，顺便学会新技能； 还可以提及环保意义，外卖的一次性包装会产生大量塑料垃圾，减少点外卖能为保护环境出一份力。例：小明，咱们以后少点外卖吧！一方面，外卖油盐多、食材新鲜度没保障，长期吃对肠胃不好，自己做饭用新鲜食材，营养更均衡；另一方面，长期点外卖太费钱了，自己做饭能省下不少钱，咱们还可以一起买菜、做饭，既好玩又能学新技能。咱们一起试试多自己动手，好不好？ 18. 根据课文内容填空。 （1）书中有美丽的自然之景：春天，看到百花争奇斗艳的美好景象，我不禁想到朱熹《春日》中的_________________ ，________________。”雨天，看到西湖边乌云密布，雨花四溅，我脑海中浮现了苏轼笔下的_______________，______________。”走进草原，忍不住赞叹道“这种境界，______________，______________，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” （2）拳拳爱国心，殷殷报国情。作为新时代少年，我们既要学习“更喜岷山千里雪，_____________”的乐观精神；又要有陆游那般无论身处何种地位仍心系国家的“______________”的责任感；还要有捍卫领土不受侵犯的意识，正如李纲所说：“__________，当以死守，______________。 【答案】 ①. 等闲识得东风面 ②. 万紫千红总是春 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 既使人惊叹 ⑥. 又叫人舒服 ⑦. 三军过后尽开颜 ⑧. 位卑未敢忘忧国 ⑨. 祖宗疆土 ⑩. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】本题考查了诗词名句的默写。 （1）出自朱熹的《春日》，这两句的意思是随便走走就能感受到春风的抚慰，眼前百花盛开、色彩绚烂的景象，全都是春天到来的证明。这两句描绘了春天百花齐放、色彩缤纷的景象，与题干“百花争奇斗艳”的场景完全对应。 出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，这两句的意思是乌云像打翻的墨汁一样翻滚而来，但还没完全遮住远山，白色的雨点像珍珠般跳跃，杂乱地落入船中。“黑云翻墨”对应“乌云密布”，“白雨跳珠”对应“雨花四溅”，精准还原了西湖骤雨的动态画面。 出自老舍《草原》，原文“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”，直接引用了课文原句。 （2）“位卑未敢忘忧国”意思是即使自己身份卑微、地位低下，也不敢忘记为国家的前途命运而担忧。出自南宋陆游《病起书怀》，表达了陆游即使身处低位，仍心系国家的责任感，与题干“无论身处何种地位仍心系国家”的描述一致。 书写时注意“颜”“疆”“尺”的正确写法。 二、阅读感悟 阅读感悟 孟母戒子 孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进③。其母知其喧④也，呼⑤而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂⑥其织，以此戒⑦之。自是之后，孟子不复喧矣。 注释：①诵：背诵。②辍（chuò）然：突然间停止的样子。③进：背诵下去。 ④喧：因分心而忘记。⑤呼：呼唤、招呼。⑥裂：割断。⑦戒：告诫。 19. 下列句子停顿最恰当的一项是（ ） A. 孟子\辍然中止，乃复\进。 B. 孟子辍然中\止，乃\复进。 C. 孟子\辍然中止，乃\复进。 D. 孟子辍\然中止，乃\复进。 20. 下列对“其母方织”的“方”解释正确的一项是（ ） A. 方才 B. 准备 C. 正在 D. 打算 21. 借助注释，写出画线句子的大意。 _____________________________________ 22. 这则小古文给了我们很多启示，其中不恰当的一项是( ) A. 晚辈要善于接受长辈的教导。 B. 学习要全神贯注，才能学有所成。 C. 学习不应当因环境嘈杂而分散注意力。 D. 学习要有自己的思考，自己的方法。 【答案】19. C 20. C 21. 孟子突然停止，过了一会儿又接着背下去，他母亲知道他是因为分心而忘记了，就把他叫来问：“为什么中途停止背书？” 22. D 【解析】 【导语】《孟母戒子》通过一个生动的小故事，展现了孟母对孟子的严格教育和智慧引导。文章内容简单却富有深意，孟子的母亲用实际行动告诫孟子专注于学业的重要性。刀割断织物的象征意义，形象地表达中止学习如同织物受损，难以恢复。这种教育方式不仅体现了孟母的机智，还强调了培养良好学习习惯的重要性，对后代家教产生了深远影响。这篇文章突出了母亲在孩子教育中的关键作用。 【19题详解】 本题考查文言文断句。 结合这句话的意思来进行划分节奏。这句话的意思是，孟子突然停止背诵，然后再次继续。在朗读时，“孟子”作为主语，后面应有停顿；“辍然中止”描述了孟子的行为状态，作为一个整体表达；“乃”作为连词，与后面的动词“进”之间有停顿，体现了动作的承接关系。该句的朗读停顿划分为：孟子\辍然中止，乃\复进。 故选C。 【20题详解】 本题考查文言文字词解释。 结合句子的整体意思，“其母方织”可知他的母亲正在织布。这里的“方”指正在。 故选C。 【21题详解】 本题考查文言文句子翻译。 结合给出的注释可知“辍然”指突然间停止的样子，“进”是背诵下去，“喧”指因分心而忘记，呼是呼唤、招呼。整合后形成完整的句意。 故画线句子意思是：孟子（背书时）突然停了下来，过一会儿又接着背。他的母亲知道他分心忘记了，就把他叫过来问道：“为什么中途停下来了？” 【22题详解】 本题考查文言文主旨。 A．文中孟子因分心背书中断，孟母用“断织” 的方式告诫他，孟子听后从此不再分心，说明他接受了母亲的教导，这是故事的核心启示之一。 B．故事起因是孟子背书时“辍然中止”（分心中断），孟母以此教育他学习必须专心，不能三心二意，这是最直接的启示。 C．孟子背书时，母亲正在织布（有织布声），他却因此分心中断，孟母的教育正是强调学习要专注，不受环境干扰，符合文意。 D．文中没有任何内容涉及“学习方法”“独立思考”，只强调“专心”和“接受教导”，因此这一启示与故事无关，不恰当。 故选D。 【点睛】参考译文：孟子年少的时候，有一次他正在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。孟子突然停止背诵，过了一会儿又继续背诵下去。孟子的母亲知道他是因为分心而忘记了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中止了？”孟子回答说：“有些地方忘记了，后来又记起来了。”孟母拿起刀割断了布，以此来告诫孟子。从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。 23. 非连续性文本 材料一：无人仓库 无人仓库是包裹启程的地方。上海的一家仓库中只有几名工作人员，却有上百台直径1米，高0．5米的AGV（自动导引运输车）机器人。它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。在这里，拣选包裹不再是人围着货架跑，而是人等着机器人驮来货再进行拣选。在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99．99%以上。一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。 材料二：无人驾驶重型卡车 从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。该卡车有多个感应设备，正面装有两个激光雷达，车顶装有五个摄像头，车底装有一个雷达，足以应对复杂路况。为行驶安全，目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置，驾驶员可随时终止自动驾驶模式。 材料三：无人快递车 包裹需要送货上门了，这就到了无人快递车大显身手的时候。2018年我国一辆可以与电梯联动的无人配送车——“卧龙一号”在南京市亮相。“卧龙一号”不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。目前，中国研究团队还在研发“四足行走”的无人快递车，这种快递车拥有的技能会更多。 （1）三份材料都介绍了无人物流。如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问题，应该重点阅读_____这部分内容。 （2）阅读材料一、材料二，想一想无人物流中，包裹要到达客户手中，需经过哪些程序？请写一写。 无人仓库→__________→_____________→无人快递车配送包裹→客户 （3）根据材料内容判断对错，对的打“√”，错误的打“×”。 ①画“____”句子运用了列数字的说明方法，说明AGV机器人运输能力很强。_____ ②无人快递车——“卧龙一号”送包裹时，不用人工控制，就能找到目的地。_____ ③无人物流已经做到了全程无人参与。_____ （4）阅读材料后，请你想一想无人物流与普通物流相比，它的明显优势在哪里？请根据材料，用自己的话尝试概括3点。 _______________________________ 【答案】（1）材料三 （2） ①. 无人驾驶重型卡车 ②. 分拨中心 （3） ①. √ ②. √ ③. × （4）提高效率和准确率；减少人力成本；运输安全。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对关键信息的提取。 根据“材料三：无人快递车”可知，如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问题，应该重点阅读材料三。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据“从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。”可知，无人仓库的下一站为分拨中心，而这中间包裹需要搭乘无人驾驶重型卡车，再由无人快递车从分拨中心送至客户。 因此包裹要到达客户手中，需经过以下程序：无人仓库→无人驾驶重型卡车→分拨中心→无人快递车配送包裹→客户。 【小问3详解】 本题考查对材料内容的理解。 根据材料一“它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。”可知，这句话运用了列数字的说明方法，说明AGV机器人运输能力很强，此说法正确，故打√。 ②根据材料三“‘卧龙一号’不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。”可知，“卧龙一号”送包裹时，不用人工控制，就能找到目的地。此说法正确，故打√。 ③根据材料一“上海的一家仓库中只有几名工作人员，却有上百台直径1米，高0．5米的AGV（自动导引运输车）机器人。”可知，仍需要工作人员，而非已做到全程无人参与。此说法错误，故打×。 【小问4详解】 本题考查对材料内容的概括。 学生可根据材料中提到的无人物流优点进行概括。 根据材料一“在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99．99%以上。”可知，无人物流能提高工作效率。 根据材料一“一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。”可知，无人物流能减少人力成本。 根据材料二“无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。”可知，无人物流能提高安全性。 阅读。 泡桐花开不寂寞 ① 好像在一夜之间，春天就来临了。以往很不在意的那株泡桐开花了，从窗口望去，开得十分张扬十分热闹。对面花园角落里的这株泡桐树，如撑开了一把白色的大伞，一嘟噜一嘟噜的泡桐花，像一串串用丝线串起的铃铛。白色中还有几许紫色。在迎春花尚未绽放的时候，就迫不及待地盛开了，好像是用一串串铃铛敲响春天的序曲。 ②【甲】漫步唐诗、宋词文苑，有吟咏牡丹、樱花的，有礼赞荷花、海棠的，有赋诗腊梅、君子兰的，就连草儿也有诗人歌吟—含羞草、薰衣草……就是泡桐花几乎无人问津。在百花家族中，泡桐花是很不令人瞩目的，她没有牡丹的贵族气，没有君子兰的优雅风，也没有茉莉花的暗香涌动。泡桐花属于百花中的平民女子，不搔首弄姿，也不摇曳多姿，她如伫立池塘边的一块普通石头，丝毫不惹人注意。 ③ 泡桐属于紫葳科、生长快的落叶乔木。其材质好、用途多，成为许多地方扩大绿化的首选植物。泡桐花还可以入药，常被用于祛风散热，清热解毒，清肝明目。 ④【乙】一场春雨后，对面花园的那株泡桐花开得更盛了。我推开门拾阶下楼，独自来到花园角落上的泡桐树前，一树泡桐花经过春雨的洗礼，更加繁茂，更加清新。在金钟般的花骨朵上，紫色更加分明了，遗留的几滴露珠在阳光下如珠似玉。高大的泡桐树下，掉落了一地的泡桐花花瓣儿。徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一管羽毛撩拨你的心扉，内心痒痒的、酥酥的、柔柔的。 ⑤【丙】篱笆上的几枝迎春花已经绽开了嫩黄的花。这株泡桐无论有没有人关注，有没有人欣赏，它一直都在静静地绽放，既不想炫耀什么，也不想获取什么，绽放就是其生命历程中的一个步骤。 ⑥【丁】望着满树的花朵，看着满地的落英，我突然想到，泡桐树年复一年就这样默默地生长：春来悄悄地绽放一树暗香，夏来默默地滋生一树阴凉；少时默默站成一道风景，壮时任人裁锯成材。或许很多人就像这不被人瞩目的泡桐花一样，默默地生长，悄悄地绽放，只有在人们特意关注时才会发现它的重要。诸多平时默默无闻的白衣天使，在人类遭遇到疫病的侵袭时挺身而出，无私无畏，兢兢业业，受到了人们的关注、赞赏，他们不就像泡桐花吗？ 24. 联系上下文解释文中的加点词语。 迫不及待：_______________________________ 无人问津：_______________________________ 25. 阅读第①②段的内容，泡桐花具有_________________和________________的特点。 26. 请从修辞手法的角度为第④段画横线的句子作批注。 27. 下面这句话出自原文，你认为它应该在文中哪一位置？并阐述你的理由。 在百花丛中，泡桐的花大概是很不起眼的。 A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 我认为它应该在文中____（填写序号），理由是：___________________ 28. 文章最后一段，作者由泡桐花联想到了白衣天使，你会联想到哪些人？请举一例，参考本段画波浪线的句子写一写。 _____________________，他们不就像泡桐花吗？ 29. 下列关于文章的分析与理解，不正确的一项是（ ） A. “泡桐花开不寂寞”喻指生活中许多像泡桐花一样的人，在自己的岗位上默默奉献，即使不被关注，也不感到寂寞。 B. 泡桐花开时，有篱笆上绽开的迎春花，所以泡桐花开不寂寞。 C. 泡桐花开不为被人欣赏，不为获取什么，开花是它要完成的生命历程中的一个步骤，也实现了它的生命价值。 D. 文章结尾由对泡桐花的赞美，引出对社会无私奉献者的歌颂，升华了主题。 【答案】24. ①. 急迫得不能等待，文中形容泡桐花开得早 ②. 比喻没有人过问，文中形容泡桐花的平凡 25. ①. 开得早，开的旺 ②. 不起眼/平凡 26. 比喻的修辞让泡桐花的香气具体可感，三个叠词的使用既生动写出了闻到花香后的感受，又使语言富有节奏感。 27. ①. A ②. 第二段主要运用对比的手法突出泡桐花的不起眼，这一句话放在甲处，起总领作用。 28. 平时默默无闻的消防员，在人民生命财产安全受到威胁时，勇往直 29. B 【解析】 【导语】这篇《泡桐花开不寂寞》以花喻人，构思精巧。作者通过细腻的观察，将不起眼的泡桐花赋予生命哲思，从“迫不及待”的初绽到“无人问津”的坦然，层层递进展现其平凡中的坚韧。文中比喻新颖（如“羽毛撩拨心扉”），对比手法凸显泡桐花的质朴品格，最终自然升华至对“白衣天使”等奉献者的礼赞。文字兼具诗意的画面感和深刻的象征性，以物写人，托物言志，是一篇情、景、理交融的优美散文。 【24题详解】 本题考查对词语的理解能力。 结合短文第①段中“在迎春花尚未绽放的时候，就迫不及待地盛开了”可知，“迫不及待”在文中形容迎春花尚未绽放的时候，就急迫得不能再等待地盛开了。“迫不及待”的意思：急迫得不能再等待。文中形容泡桐花开得早。 结合短文第②段中“就是泡桐花几乎无人问津”可知，“无人问津”在文中形容泡桐花几乎没有人来探问。“无人问津”的意思：比喻没有人来探问、尝试或购买。文中形容泡桐花的平凡。 【25题详解】 本题考查概括段落内容。 结合阅读第①自然段写一夜之间泡桐花开，结合“敲响春天的序曲”提炼泡桐花“开得早”的特点；抓住“十分张扬十分热闹”“白色的大伞”“一嘟噜一嘟噜”“盛开”提炼出“开得旺盛”的特点。结合第②自然段段，通过把泡桐花与其他花的古今对比，根据“ 在百花家族中，泡桐花是很不令人瞩目的，她没有牡丹的贵族气，没有君子兰的优雅风，也没有茉莉花的暗香涌动。泡桐花属于百花中的平民女子，不搔首弄姿，也不摇曳多姿，她如伫立池塘边的一块普通石头，丝毫不惹人注意。”提炼出其“平凡或不被关注”的特点。 【26题详解】 本题考查了对句子的赏析能力。 结合第④自然段中画线句子“徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一管羽毛撩拨你的心扉，内心痒痒的、酥酥的、柔柔的”可知，“香气隐隐约约”是嗅觉感受，“一管羽毛撩拨心扉”是触觉体验，故运用了比喻的修辞手法，将抽象的嗅觉转化为具体的触觉，使香气的“隐隐约约”更可感，生动形象。 【27题详解】 本题考查了对文章内容的理解、补充句子。 结合短文第②段主要通过泡桐花与其他花的对比，突出泡桐花的平凡、不起眼。故“在百花丛中，泡桐的花大概很不起眼的。”应放在甲处，起总领作用。 故选A。 【28题详解】 本题考查仿写句子。 首先要仔细观察题干仿写时先找到社会上具有默默无闻的奉献品格的一类人，然后根据画线句的格式仿写。注意要抓住某类职业者的职业特点，理顺句意，流畅仿写，不可生硬拼凑。 如：诸如平时默默无闻的公安人员，当人民的生命财产安全遭到威胁时勇往直前，无所畏惧，勇于奉献，他们不就像泡桐花吗？ 【29题详解】 本题考查的是短文内容的理解。 结合阅读短文第②自然段列举了许多花草，其用意主要是为了突出泡桐花的普通和不起眼。作者通过对比其他被人们赞美和歌颂的花草，如牡丹、樱花、郁金香、菊花、海棠、栀子花、腊梅、君子兰、水仙花、荷花、睡莲、茉莉花等，描绘出这些花草的独特魅力和高贵气质。然后，通过将泡桐花与这些花草进行对比，作者强调了泡桐花的平凡和普通，没有其他花草那样的引人注目和高贵气质。这种对比的手法，突出了泡桐花的平凡和普通，同时也为下文对泡桐花的深入描绘和赞美做了铺垫。 B．结合第⑤自然段中“这株泡桐无论有没有人关注，有没有人欣赏，它一直都在静静地绽放”可知，“不寂寞”是指泡桐花自身不追求关注，而非迎春花相伴。故叙述有误。 故选B。 三、修改病段。（1处标点符号，1处错别字，3处语病，共5处） 30. 修改病段。（1处标点符号，1处错别字，3处语病，共5处） 六年小学生崖，如白驹过隙。因此，一幕幕场景仍历历在目：阅览室里，我们以书为友，丰富阅历，增加才干。课堂上，我们跟随老师，热烈讨论，踊跃发言……六年的校园情、师生情、同学情，怎能不让人不终身难忘。 【答案】六年小学生涯，如白驹过隙。但是，一幕幕场景仍历历在目：阅览室里，我们以书为友，丰富阅历，增长才干；课堂上，我们跟随老师，热烈讨论，踊跃发言……六年的校园情、师生情、同学情，怎能不让人终身难忘。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。 错别字，“崖”改为“涯”； 逻辑关系不当，“因此”改为“但是”，前文说时间过得快，后文说场景清晰，是转折关系，不是因果关系。 用词不当，将“增加”改为“增长”； 标点有误，将第二个“。”改为“；”； 前后矛盾，“怎能不让人不终身难忘”是三重否定，语义矛盾，改为“怎能不让人终身难忘”，双重否定表肯定。将“怎能不让人不终身难忘”中去掉一个“不”。 修改后的句子是：六年小学生涯，如白驹过隙。但是，一幕幕场景仍历历在目：阅览室里，我们以书为友，丰富阅历，增长才干；课堂上，我们跟随老师，热烈讨论，踊跃发言……六年的校园情、师生情、同学情，怎能不让人终身难忘。 四、习作。 31. 我们的成长离不开一次又一次活动的锤炼。在活动中，我们经历了喜、怒、哀、乐，体会到同学、家人间的真情，获得独特的成长启迪。你最近参加过哪些活动？如校园运动会、课前三分钟演讲、读书分享会……选择一次活动写下来。 要求：1．写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 2．写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意个别表现。 3．把自己在活动中的体会写下来，题目自拟，字数不少于450字。 【答案】例文： 难忘的接力赛 秋风习习，彩旗飘扬，校园操场上人声鼎沸，我们年级的接力赛正拉开帷幕。看着身旁摩拳擦掌的队友，我的心怦怦直跳，既紧张又期待，这是我第一次作为班级接力手站上赛场。 随着哨声响起，第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出去，全场欢呼声响彻校园。赛道旁，同学们挥舞着小旗，扯着嗓子喊着“加油”，整个操场都沉浸在热烈的氛围里。很快，接力棒传到了第二棒、第三棒，我们班一直保持着领先优势。 轮到我接棒时，我的手心沁出了冷汗。前一位队友稳稳地把接力棒递到我手中，我紧紧攥住，奋力向前冲去。耳边的风声和呐喊声交织在一起，脚下的跑道仿佛都在震动。就在这时，我脚下一滑，身体踉跄了一下，接力棒险些脱落。我心里一慌，速度瞬间慢了下来，身后的班级趁机追了上来。 眼看差距越来越小，我想起赛前队友们鼓励的话语，咬了咬牙，重新调整姿态，双臂用力摆动，一步步加快速度。赛道旁的呐喊声愈发响亮，班主任也挥舞着手臂为我鼓劲。我咬紧牙关冲向终点，顺利把接力棒传给下一位队友。最终，我们班凭借后续队友的奋力追赶，获得了第二名。 虽然没有拿到冠军，但大家没有丝毫抱怨，反而纷纷拍着我的肩膀安慰我。这次接力赛让我明白，失败并不可怕，团结的力量最珍贵。它教会我遇事不慌乱，更懂得了包容与担当，这份成长的感悟，将永远留在我心中。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是一篇记叙文写作，要求围绕自己参加的一次活动展开。需要从近期经历的众多活动中选取一个，如校园运动会、课前三分钟演讲、读书分享会等。写作时要涵盖活动过程，突出重点内容，关注活动场面整体和个别表现，同时写出自己在活动中的体会，题目需自拟。 二、立意。通过描述一次具体活动，展现活动带来的体验和成长，表达在活动中所收获的情感、感悟，如团队合作的力量、挑战自我的勇气、知识分享的快乐等，传递积极向上的价值观。 三、写作思路。 开头：以回忆的方式引入，描述自己对最近参加活动的总体感受，设置悬念，引起读者兴趣，点明要写的活动是什么。 中间：详细叙述活动过程，按照活动发展的先后顺序，从活动开始前的准备、活动中的激烈场景到活动结束后的结果等方面进行描写。在写活动场面时，先整体描述现场的氛围，如热闹、紧张等，再聚焦到个别同学或自己的表现，通过动作、语言、神态等细节描写展现活动细节。 结尾：总结自己在这次活动中的收获和体会，如明白了团结协作的重要性、学会了坚持等，升华主题，表达对这次活动的珍视和对未来参与活动的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文素养期中课堂练习 一、积累运用 选择题。 1. 下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ） A. 豁开（huò） 叉腿(chă) 提供（gōng) 笨拙(zhuō) B. 鸣啭(zhuàn) 金箍(gū) 一绺(liǔ) 衣襟(jīn) C. 窦尔敦(dòu ) 山坳(āo) 倾(qīn)听 风靡(mí) D. 叱咤(chà ) 蜷缩(juǎn) 攒着(zhăn) 搀(cān)扶 2. 下列书写中全部正确的一项是（ ） A. 报怨 干燥 心弛神往 B. 汇集 跳望 念念有辞 C. 糟糕 沮丧 虎视眈眈 D. 拥带 马蹄 千均一发 3. 下列每组加点字的意思完全相同的一项是( ） A. 顾影自怜 相顾一笑 左顾右盼 B. 技高一筹 一筹莫展 筹集资金 C. 心满意足 亲如手足 足智多谋 D. 居高临下 身临其境 临阵磨枪 4. 下列关于地名、人名拼写正确的一项是（ ） A. 中山路（ZHONGSHANLU） B. 平安路（PingAn Lu） C. 贺知章 (Hè Zhīzhānɡ) D. 司马光(Sī Mǎɡuānɡ) 5. 下列句子中，加点词语运用有误的一项是( ) A. 这则公益广告的设计别出心裁，十分引人注目。 B. 工匠们斩钉截铁，打造出精美的工艺品。 C. 他这次考试考得不错，就忘乎所以地炫耀起来。 D. 他背井离乡，立志要做一番惊天动地的大事业。 6. 下列句子不属于“点面结合”中“面”的描写的一项是（ ） A. 远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰。 B. 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 C. 我望着伸过来的那朵花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，可爱极了！ D. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 7. 学校要开展一次演讲活动，下列不属于演讲应该注意的事项是（ ） A. 在写演讲稿时，首先要明确内容和主题，不可漫无边际。 B. 演讲稿的观点要明确，并且需要选择合适的材料说明该观点。 C. 演讲稿要多用晦涩深奥的句子，达到言有尽而意无穷的效果。 D. 在演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 8. 下列对句子的分析，错误的一项是（ ） A. 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。（运用环境描写突出西蒙家生活的窘迫） B. 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（运用动作描写表现出山洪暴发时人们的惊慌失措） C. 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。（运用外貌描写刻画出一个吃苦耐劳的革命老战士形象） D. 我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（运用语言描写突出“我”对老班长的关切以及当时焦急的心情） 9. 下列对课文内容、阅读方法的理解，不正确的一项是（ ） A. 《灯光》一文采用倒叙的手法，从“灯光”写起，引起了“我”对往事的回忆。 B. 作者在《丁香结》一文中，借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。 C. 阅读时，要联系自己的生活经验想开去，可以活跃思想，激发创造力。 D. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 10. 下列诗句中，景语中流露的情感与其他三句不同的是（　　） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 11. 和“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”描写的意境极为相似的一项是（   ） A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 12. 下列名言中，最适合用来形容“狼牙山五壮士”的一项是( ) A. 鞠躬尽瘁，死而后已。 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C. 捐躯赴国难，视死忽如归。 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 13. 在下面文段中的横线处依次填入恰当的句子，排序正确的一项是（ ） 闲暇之余，背上行囊，带上简单的行李和相机，走走停停。踏访古村落，______________；梦游江南，______________；游走大漠，______________；探访名山，______________……江南的烟雨客，塞北的独游侠，所有的一切，需要我们在路上！ ①聆听佛语梵音、晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 ③入目的便是黄沙白草、长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答 A. ②①④③ B. ②④③① C. ③①②④ D. ①④③② 14. 下列关于《童年》描述不正确的一项是（ ） A. 《童年》是苏联作家高尔基自传体三部曲中的第一部。 B. 《童年》中阿廖沙的母亲对他的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的内心。 C. 脾气暴躁的外祖父和两个为争夺财产整日争吵的舅舅令阿廖沙感到惊惧不安。 D. 《童年》中的“小茨冈”善良、乐观且富有同情心。 15. 根据拼音写汉字。 语文实践。 词句段运用 16. 自习课上，同学们又拿起自己喜欢的书如饥似渴地阅读起来，请补全同学们看书入迷的情景。 李明看书时一手放在嘴边，好像看到了美味的食物，想拦住快要流下的口水；李军则两眼紧紧盯着书，__________ ；旁边的小芳呢，_______________________________________________________________________________ 17. 生活中很多时候都需要说服别人支持我们做一件事，理由越充分，表达越有条理，成功率也越高，请你在下面的任务中，选择一个，试着说服别人支持你，至少写出两条理由。 A．说服妈妈，让她同意你在家养一只狗。B．说服好朋友小明，少点外卖。 _________________________________________ 18. 根据课文内容填空。 （1）书中有美丽的自然之景：春天，看到百花争奇斗艳的美好景象，我不禁想到朱熹《春日》中的_________________ ，________________。”雨天，看到西湖边乌云密布，雨花四溅，我脑海中浮现了苏轼笔下的_______________，______________。”走进草原，忍不住赞叹道“这种境界，______________，______________，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” （2）拳拳爱国心，殷殷报国情。作为新时代少年，我们既要学习“更喜岷山千里雪，_____________”的乐观精神；又要有陆游那般无论身处何种地位仍心系国家的“______________”的责任感；还要有捍卫领土不受侵犯的意识，正如李纲所说：“__________，当以死守，______________。 二、阅读感悟 阅读感悟 孟母戒子 孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进③。其母知其喧④也，呼⑤而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂⑥其织，以此戒⑦之。自是之后，孟子不复喧矣。 注释：①诵：背诵。②辍（chuò）然：突然间停止的样子。③进：背诵下去。 ④喧：因分心而忘记。⑤呼：呼唤、招呼。⑥裂：割断。⑦戒：告诫。 19. 下列句子停顿最恰当的一项是（ ） A. 孟子\辍然中止，乃复\进。 B. 孟子辍然中\止，乃\复进。 C. 孟子\辍然中止，乃\复进。 D. 孟子辍\然中止，乃\复进。 20. 下列对“其母方织”的“方”解释正确的一项是（ ） A. 方才 B. 准备 C. 正在 D. 打算 21. 借助注释，写出画线句子的大意。 _____________________________________ 22. 这则小古文给了我们很多启示，其中不恰当的一项是( ) A. 晚辈要善于接受长辈的教导。 B. 学习要全神贯注，才能学有所成。 C. 学习不应当因环境嘈杂而分散注意力。 D. 学习要有自己的思考，自己的方法。 23. 非连续性文本 材料一：无人仓库 无人仓库是包裹启程的地方。上海的一家仓库中只有几名工作人员，却有上百台直径1米，高0．5米的AGV（自动导引运输车）机器人。它们能载着800千克重的货物自如行走，能轻松扛起200个电脑显示器。在这里，拣选包裹不再是人围着货架跑，而是人等着机器人驮来货再进行拣选。在这个高度自动化的无人仓库中，单件商品平均拣货时间为10秒，拣选的准确率可达99．99%以上。一个AGV机器人可以代替10个工人，可让一个仓库中的工人从50人减少到5人。 材料二：无人驾驶重型卡车 从仓库到分拨中心需要长途运输，司机容易因疲劳驾驶而发生事故。无人驾驶重型卡车能把司机从疲劳驾驶中解放出来。该卡车有多个感应设备，正面装有两个激光雷达，车顶装有五个摄像头，车底装有一个雷达，足以应对复杂路况。为行驶安全，目前驾驶室里都有驾驶员，保留人工手动操作装置，驾驶员可随时终止自动驾驶模式。 材料三：无人快递车 包裹需要送货上门了，这就到了无人快递车大显身手的时候。2018年我国一辆可以与电梯联动的无人配送车——“卧龙一号”在南京市亮相。“卧龙一号”不用人工控制，自己就能找到目的地，不仅能避让行人、车辆，还能自己乘电梯、叫门。目前，中国研究团队还在研发“四足行走”的无人快递车，这种快递车拥有的技能会更多。 （1）三份材料都介绍了无人物流。如果要了解“无人物流中无人快递车是如何送货上门的”这个问题，应该重点阅读_____这部分内容。 （2）阅读材料一、材料二，想一想无人物流中，包裹要到达客户手中，需经过哪些程序？请写一写。 无人仓库→__________→_____________→无人快递车配送包裹→客户 （3）根据材料内容判断对错，对的打“√”，错误的打“×”。 ①画“____”句子运用了列数字的说明方法，说明AGV机器人运输能力很强。_____ ②无人快递车——“卧龙一号”送包裹时，不用人工控制，就能找到目的地。_____ ③无人物流已经做到了全程无人参与。_____ （4）阅读材料后，请你想一想无人物流与普通物流相比，它的明显优势在哪里？请根据材料，用自己的话尝试概括3点。 _______________________________ 阅读。 泡桐花开不寂寞 ① 好像在一夜之间，春天就来临了。以往很不在意的那株泡桐开花了，从窗口望去，开得十分张扬十分热闹。对面花园角落里的这株泡桐树，如撑开了一把白色的大伞，一嘟噜一嘟噜的泡桐花，像一串串用丝线串起的铃铛。白色中还有几许紫色。在迎春花尚未绽放的时候，就迫不及待地盛开了，好像是用一串串铃铛敲响春天的序曲。 ②【甲】漫步唐诗、宋词文苑，有吟咏牡丹、樱花的，有礼赞荷花、海棠的，有赋诗腊梅、君子兰的，就连草儿也有诗人歌吟—含羞草、薰衣草……就是泡桐花几乎无人问津。在百花家族中，泡桐花是很不令人瞩目的，她没有牡丹的贵族气，没有君子兰的优雅风，也没有茉莉花的暗香涌动。泡桐花属于百花中的平民女子，不搔首弄姿，也不摇曳多姿，她如伫立池塘边的一块普通石头，丝毫不惹人注意。 ③ 泡桐属于紫葳科、生长快的落叶乔木。其材质好、用途多，成为许多地方扩大绿化的首选植物。泡桐花还可以入药，常被用于祛风散热，清热解毒，清肝明目。 ④【乙】一场春雨后，对面花园的那株泡桐花开得更盛了。我推开门拾阶下楼，独自来到花园角落上的泡桐树前，一树泡桐花经过春雨的洗礼，更加繁茂，更加清新。在金钟般的花骨朵上，紫色更加分明了，遗留的几滴露珠在阳光下如珠似玉。高大的泡桐树下，掉落了一地的泡桐花花瓣儿。徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一管羽毛撩拨你的心扉，内心痒痒的、酥酥的、柔柔的。 ⑤【丙】篱笆上的几枝迎春花已经绽开了嫩黄的花。这株泡桐无论有没有人关注，有没有人欣赏，它一直都在静静地绽放，既不想炫耀什么，也不想获取什么，绽放就是其生命历程中的一个步骤。 ⑥【丁】望着满树的花朵，看着满地的落英，我突然想到，泡桐树年复一年就这样默默地生长：春来悄悄地绽放一树暗香，夏来默默地滋生一树阴凉；少时默默站成一道风景，壮时任人裁锯成材。或许很多人就像这不被人瞩目的泡桐花一样，默默地生长，悄悄地绽放，只有在人们特意关注时才会发现它的重要。诸多平时默默无闻的白衣天使，在人类遭遇到疫病的侵袭时挺身而出，无私无畏，兢兢业业，受到了人们的关注、赞赏，他们不就像泡桐花吗？ 24. 联系上下文解释文中的加点词语。 迫不及待：_______________________________ 无人问津：_______________________________ 25. 阅读第①②段的内容，泡桐花具有_________________和________________的特点。 26. 请从修辞手法的角度为第④段画横线的句子作批注。 27. 下面这句话出自原文，你认为它应该在文中哪一位置？并阐述你的理由。 在百花丛中，泡桐的花大概是很不起眼的。 A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 我认为它应该在文中____（填写序号），理由是：___________________ 28. 文章最后一段，作者由泡桐花联想到了白衣天使，你会联想到哪些人？请举一例，参考本段画波浪线的句子写一写。 _____________________，他们不就像泡桐花吗？ 29. 下列关于文章的分析与理解，不正确的一项是（ ） A. “泡桐花开不寂寞”喻指生活中许多像泡桐花一样的人，在自己的岗位上默默奉献，即使不被关注，也不感到寂寞。 B. 泡桐花开时，有篱笆上绽开的迎春花，所以泡桐花开不寂寞。 C. 泡桐花开不为被人欣赏，不为获取什么，开花是它要完成的生命历程中的一个步骤，也实现了它的生命价值。 D. 文章结尾由对泡桐花的赞美，引出对社会无私奉献者的歌颂，升华了主题。 三、修改病段。（1处标点符号，1处错别字，3处语病，共5处） 30. 修改病段。（1处标点符号，1处错别字，3处语病，共5处） 六年小学生崖，如白驹过隙。因此，一幕幕场景仍历历在目：阅览室里，我们以书为友，丰富阅历，增加才干。课堂上，我们跟随老师，热烈讨论，踊跃发言……六年的校园情、师生情、同学情，怎能不让人不终身难忘。 四、习作。 31. 我们的成长离不开一次又一次活动的锤炼。在活动中，我们经历了喜、怒、哀、乐，体会到同学、家人间的真情，获得独特的成长启迪。你最近参加过哪些活动？如校园运动会、课前三分钟演讲、读书分享会……选择一次活动写下来。 要求：1．写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 2．写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意个别表现。 3．把自己在活动中的体会写下来，题目自拟，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $