18.旅游节（课件）美术人教版五年级下册

小学美术·人教版·五年级（下） 旅游节 目录 CONTENTS 1 2 3 新知导入 新知讲授 作品展示 新知导入 课前导入 ——“旅游大爆料” 提问：“你去过哪些好玩的地方旅游？那里有什么吸引你的景点？” 我去过海边，蔚蓝的大海一眼望不到边，踩软软的沙滩、捡五彩贝壳超有趣；还去过动物园，看憨态可掬的熊猫啃竹子，太可爱啦！ 新知讲授 学习目标 认知目标：了解旅游资源的分类，掌握旅游地图、宣传招贴的设计方法。 欣赏目标：欣赏不同风格的旅游宣传作品，感受视觉传达的魅力。 实践目标：小组合作设计旅游线路图和宣传招贴，为家乡旅游节助力。 我去过海边，蔚蓝的大海一眼望不到边，踩软软的沙滩、捡五彩贝壳超有趣；还去过动物园，看憨态可掬的熊猫啃竹子，太可爱啦！ 趣味热身 ——“旅游资源大分类” 互动：把图片分到 “自然旅游旅游资源” 和 “人文旅游资源” 两类。 旅游资源可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种。 自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。 人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。 我去过海边，蔚蓝的大海一眼望不到边，踩软软的沙滩、捡五彩贝壳超有趣；还去过动物园，看憨态可掬的熊猫啃竹子，太可爱啦！ 趣味热身 ——“旅游资源大分类” 互动：把图片分到 “自然旅游旅游资源” 和 “人文旅游资源” 两类。 自然旅游 人文旅游 自然旅游 民俗旅游 旅游节的视觉盛宴 提问：“这些作品用了什么方法吸引游客？你最喜欢哪一个？为什么？” 地图 旅游手册 什么是旅游资源？ 自然旅游资源：山、水、森林、湖泊等自然风光 人文旅游资源：民俗风情、文化遗迹、特色工艺等 旅游地图的设计要点 景点标注、路线规划、文字说明、创意装饰 用不同颜色区分景点类型，用卡通图标代替文字，让地图更生动。 创作实践 1.利用本地的地图设计旅游路线图。 2. 制作旅游宣传招贴或旅游宣传手册。 创作实践 搜集：以小组为单位，调查本地有哪些旅游资源。 小组分工查资料、实地看，收集本地自然景点、人文古迹、特色公园，记录名称和特色，最后汇总分享调查结果。 创作实践 我们能怎么才能让游客更了解我们的旅游景点呢？ 小组分工查资料、实地看，收集本地自然景点、人文古迹、特色公园，记录名称和特色，最后汇总分享调查结果。 设计旅游路线 创作实践 我们能怎么才能让游客更了解我们的旅游景点呢？ 小组分工查资料、实地看，收集本地自然景点、人文古迹、特色公园，记录名称和特色，最后汇总分享调查结果。 设计旅游宣传标语 创作实践 我们能怎么才能让游客更了解我们的旅游景点呢？ 小组分工查资料、实地看，收集本地自然景点、人文古迹、特色公园，记录名称和特色，最后汇总分享调查结果。 拍摄美丽的景点照片 作品展示 下课啦！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $