2.2 找空气（教学课件）科学大象版一年级下册（新教材）

2.2 找空气 大象版一年级下册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：认识空气是存在于我们周围的常见物质。 科学思维：能在教师指导下，通过观察和利用简单工具找空气，从而进一步搜集空气存在的证据；通过口述的方式表达自己的想法。 态度责任：在好奇心驱使下，对空气表现出直觉兴趣；能如实记录观察空气所获得的信息；尝试从不同角度找空气；在表达交流的过程中，愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。 探究实践：在找空气的探究活动中，学生知道简单工具的功能和使用方法，能利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务。 01 情境·问题 上节课，我们研究了空瓶子里有空气，在我们的身边，其它地方，有空气吗？ 有！！！ 01 情境·问题 操场上（外面）有空气。 公园有空气。 活动一：设计实验，定制计划 02 探究·实践 今天我们做实验的目的是找到空气。你打算怎么找空气呢？ 材料超市 ·塑料袋 ·扇子 ·针筒 ·气球 ·纸青蛙 ·彩带 　…… 活动一：设计实验，定制计划 02 探究·实践 针筒 纸青蛙 扇子 使用针筒时要注意安全。切勿使用废弃的医用材料进行实验，以防 传 染 疾病。 活动二：动手探究，感知现象 02 探究·实践 实验一：用塑料袋兜空气 拿着塑料袋在公园兜空气。 公园有空气！ 活动二：动手探究，感知现象 02 探究·实践 实验二：用扇子扇空气 拿着扇子在楼道扇空气！ 楼道有空气！ 活动二：动手探究，感知现象 02 探究·实践 实验三：用针筒吹空气 在教室用针筒打气吹纸青蛙！ 教室有空气！ 活动二：动手探究，感知现象 02 探究·实践 实验四：用彩带找空气 在操场拿着彩带走路！ 操场有空气！ 空气充满各处。 02 探究·实践 捕捉空气 活动四：反思与评价 02 探究·实践 我们借助哪些工具感受到了空气的存在？在它旁边打上“√’,说一说你是怎样发现的。 √ 活动四：反思与评价 02 探究·实践 将拿着风筝奔跑在路上、公园等等地方。 拓展活动：收纳棉被 03 应用与迁移 ① 天气热了， 不用的被子太占地方了。 ② 把它装进专用密封袋里，然后抽去空气。 ③ 瞧， 被子变薄了！ 真节省 空 间。 ④ 天冷了， 取出被子， 空气钻进被子里，被子又鼓起来了。 拓展活动：洗耳球的用途 03 应用与迁移 我们可以用洗耳球吹走植物叶子上、照相机镜头上和键盘缝隙里的灰尘。 一、填空 1．空气是存在于我们周围的______物质，虽然看不见、摸不着，但可以通过______证明它的存在。 2．用塑料袋找空气时，将塑料袋在空气中兜一圈再捏住，袋子会______，这是因为袋内装入了空气。 3．生活中收纳厚棉被时，常用______技术抽出棉被里的空气，以节约空间，这利用了空气__________的特点。 04 巩固·练习 常见 工具 变鼓 抽真空 能被压缩 二、选择 1．下列工具中，不能用来找空气的是（ ） A． 塑料袋 B． 剪刀 C． 注射器 2．用塑料袋找空气的正确操作是（ ） A． 直接捏紧空塑料袋 B． 在空气中兜一圈再捏紧 C． 往塑料袋里装水 3．收纳厚棉被时抽真空的原理是（ ） A． 空气能被压缩 B． 空气会流动 C． 空气有重量 04 巩固·练习 B B A 三、判断 1．空气只存在于教室里，室外没有空气。（ ） 2．用塑料袋兜空气，袋子变鼓就证明袋内有空气。（ ） 3．注射器拉拉杆后推不动，是因为筒内没有空气。（ ） 4．收纳棉被时抽真空，是因为空气被抽出后棉被体积会变小。（ ） 04 巩固·练习 × √ × × Lavf58.12.100 $