第5课《大自然的语言》习题课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

5 大自然的语言 1. 筛选文章的主要信息,理解其中阐述的事理。 2. 理清文章的说明顺序。 1. 思维导图 生物观测(或:“活的仪器”) 纬度 高下 古今 2. 课文主旨 本文以准确而生动的语言介绍了物候现象、决定物候现象来临的 ① 、研究② 的意义等,告诉我们,物候学是关系 到农业丰产的科学,我们要进一步加强物候观测,懂得③ ,争取农业更大的丰收。 因素 物候学 大自然的语言 1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)冰雪融化,草木m ng f ( 萌发 ),各种花c d ( 次第 ) 开放。 (2)再过两个月,燕子pi n r n( 翩然 )归来。 (3)于是转入炎热的夏季,这是植物y n y ( 孕育 )果实的 时期。 萌发 次第 翩然 孕育 (4)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xi o sh n n j ( 销声 匿迹 )。 (5)在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,zh u r f sh ( 周 而复始 )。 (6)这样看来,hu xi ng ni o y ( 花香鸟语 ),c o zh ng y ng f i( 草长莺飞 ),都是大自然的语言。 销声 匿迹 周 而复始 花香鸟语 草长莺飞 (7)古代流传下来的许多n n y n( 农谚 )就包含了丰富的物候 知识。 (8)北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府 h i t ng( 海棠 )、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960 年迟五六天。 (9)冬季南北温度xu n sh ( 悬殊 ),夏季却相差不大。 农谚 海棠 悬殊 学校开展了“读懂大自然的语言,走近二十四节气”专题实践活动。 请你帮助负责“前言”展板的小文完成下面的准备工作。 行走在二十四节气里,我们会邂逅不同的美。 节气里有物候之美。四季风物均听节气调遣:它引导着草木m ng f 、燕子归来,它演绎着新麦登场、流萤点点,它y n y 出柿红谷 黄、露重霜寒,它铺陈开风雪漫天、万物隐匿。自“立春”始,至“大 寒”终,物候流转, 【甲】 。 节气里有农事之美。辛勤劳作的农家人在“清明前后,种瓜点 豆”“立夏谷子小满薯”等n n y n智慧中,在春种、夏长、秋收、冬藏 的四季轮回里,一日一时都不曾虚度。 节气里有诗词之美。节气,是世上最有诗意的历法。它是韦应物 的“微雨众卉新,一雷惊蛰始”, 【乙】 ,是苏轼的“霜降水痕收,浅 碧鳞鳞露远洲”…… 2. 请你根据“前言”展板的三处拼音写出相应词语。 (1)m ng f ( 萌发 ) (2)y n y ( 孕育 ) (3)n n y n( 农谚 ) 萌发 孕育 农谚 3. 下列成语中,最适合填入【甲】处横线上的是( B ) A. 无穷无尽 B. 周而复始 C. 销声匿迹 D. 戛然而止 【解析】A项,无穷无尽:指没有止境。B项,周而复始:一次又 一次地循环。C项,销声匿迹:不再公开讲话,不再公开露面。形容隐 藏起来或不公开出现。D项,戛然而止:形容声音突然中止。根据前文 “自‘立春’始,至‘大寒’终,物候流转”的语境可知,【甲】处横线上应 填入一个形容循环往复的成语,即“周而复始”。故选B。 B 4. 请根据你的积累,仿照前后句子,帮助小文在【乙】处横线上 补写关于节气的诗词(曲)。 示例:是杜牧的“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂” 5. 同学们正在布置“大自然的语言——二十四节气”主题展板,作 为现场宣讲的“节气小使者”,请你参与部分节气展板的布置工作。 【小满 节气新解】 小满的“满”, ① 。对于农事活动来说,小满时节,如果雨水适 度,会有利于作物丰收;雨水不足,则可能影响作物产量。但是,如 果雨水太多,不仅不利于农事活动,还会增加江河的洪涝风险。所 以,“大满”一词并不符合人们的期盼。 还有一种说法认为,不设“大满”节气, ② 。“月满则亏,水满则 溢”,将满未满、小得盈满的“小满”状态才是刚刚好,充分体现了二十 四节气所蕴含的哲学思想。 小满,既是反映物候的节气,古人智慧的体现,彰显了中华民族 保护自然、尊重自然、顺应自然的传统。 【夏至 美食文化】 (1)你发现“小满”展板中画波浪线的句子有两处语病,请提出修改 意见。 ①在“古人”前加上“又是/也是”;②将“保护自然、尊重自然、顺应 自然”改为“尊重自然、顺应自然、保护自然”。 (2)请你为“小满”展板中的文字拟写一个标题。 示例:为什么只有小满,没有“大满”?(或:为何小满之后没有“大 满”?) (3)请你根据上下文,在“小满”展板文字的横线处补写恰当的语 句,使整段文字语意完整、连贯。 ① ② 示例:饱含人们对雨水适度的期盼之意 受到了中国传统文化的影响 (4)请你为“夏至”展板中宣传“夏至”美食文化的图片配上解说词。 写作提示:①选取其中一幅图片;②介绍画面内容及内涵;③语言 生动,表达有条理;④不少于80字。 示例:我选取第①张图片。可爱的大熊猫左臂轻放在腹部,悠然地 躺着,边用吸管吮吸杯子里的酸梅汤,边美滋滋地想:喝酸梅汤,真是 神清气又爽。大熊猫化身节气美食文化“小使者”,提醒人们夏至喝酸梅 汤。图片反映了中国人根据节气合理饮食的生活智慧。 ①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌 发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟 也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋 天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北 雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草 连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区 域里,年年如是,周而复始。 ②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气 候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕 地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人 民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草 长莺飞,都是大自然的语言。 ③这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国 起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近 代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候 学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来 等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的 影响。 ………… ④物候现象的来临决定于哪些因素呢? ⑤首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出 的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显 著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟 晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但 是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到 春季短促,冬天结束,夏天就到了。 ⑥经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比 同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的 来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1 ,但是在大 连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开 花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台 靠海,春天便来得迟了。 ⑦影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候 现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。 不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空 中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重, 在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,特别是 这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘 陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。 ⑧此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候 的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花 日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九 天。就是说,春天提前九天。 ⑨物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象 学。物候学的研究首先是为了预报农时,选择播种日期。此外还有多方 面的意义。物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的 日期,很有参考价值,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区, 也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以 耕种,而山区的气候、土壤对农作物的适应情况,有很多地方还有待调 查。为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。 ⑩物候学是关系到农业丰产的科学,我们要进一步加强物候观测, 懂得大自然的语言,争取农业更大的丰收。 6. 读过本文后,同学们就物候与物候学展开了讨论。其中 不恰当的一项是( A ) A. 小文:草长莺飞、花香鸟语、天降暴雨等都是“大自然的语言”,都 是物候现象。 B. 小语:南沙湿地公园的最佳观鸟季为每年11月至次年2月,这与物 候现象有关。 C. 小南:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”,利用物候学可以减轻 荔枝的虫害。 D. 小广:物候学是研究物候现象,从而指导农业生产的科学,接近于 农业气象学。 A 【解析】根据选文第②③段内容可知,草木荣枯、候鸟去来等 自然现象,古代劳动人民称之为物候。作为物候学的研究对象,物 候指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活 动方面表现出的反应。暴雨不属于动植物,因此,“天降暴雨”不是 物候现象。故选A。 7. 本文是一篇逻辑严密的事理说明文,同学们梳理了文章的说明 顺序,制作成下面的探究表格。请你根据提示,将其补充完整。(核心 能力点:说明顺序) 文章 段落 第①—③段:引出物候 第④—⑧段:说明物候现象 来临的决定因素 行文 思路 首先,描绘① ;接着,指出② ;最后, 指出这些“大自然的语言”就是物 候 把决定物候现象来临的因素 按影响程度的大小排列:纬 度差异 经度差异 高下差 异 古今差异 四季变迁的景象 草木荣 枯、候鸟迁徙等动植物的变化与 气候之间存在的关联 说明 顺序 从现象到本质的逻辑顺序 ③ 探究 总结 本文通篇运用逻辑顺序,使④ (说明 顺序的作用),符合人们的认知规律,更易为读者所接受 从主到次的逻辑顺序 说理严密、条理清晰 8. 选文第⑤段画横线的句子运用了什么说明方法?有什么作用? 如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五 月初,南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促, 冬天结束,夏天就到了。 运用了举例子、作比较、列数字的说明方法,具体准确地说明了物 候现象南北差异的日数因季节的差别而不同,有力地说明了纬度对物候 现象的影响。 9. 同学们正在探究“古今诗话中的物候现象”,请你从下面诗歌中 任选一首,谈谈其中蕴含的物候现象。 A. 玉兰和红杏(节选) 郭沫若 两个月前,在广州,看见了玉兰开花; 两个月后,在北京,又看见玉兰开花。 “玉兰花呀,”我说,“你走得真好慢哪! 费了两个月工夫,你才走到了京华。” B. 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。 示例:我选A。诗中广州和北京玉兰开花时间不同,体现了物候现 象来临的纬度差异。因为广州纬度低,气温较高,玉兰开花早;北京纬 度高,气温较低,玉兰开花晚。 说明顺序 物候的南北差异 竺可桢 ①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔,在唐、宋时代,南北纬度 亦相差30余度,物候的差异自然很分明。往来于黄河、长江流域的诗人 已可辨别这点差异,至于放逐到南岭以南的柳宗元、苏轼,他们的诗中 更反映出岭南物候不但和中原有量的不同,而且有质的不同了。 ②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭,在气候上是温带和亚 热带的分界,许多亚热带植物如竹子、茶叶、杉木、柑橘等只能在秦岭 以南生长,间有例外,只限于一些受到适当地形的庇护而有良好小气候 的地方。白居易于唐元和十年(815)从长安初到江西,作有《浔阳三 题》诗并有序云:“庐山多桂树,湓浦多修竹,东林寺有白莲花,皆植 物之贞劲秀异者……夫物以多为贱,故南方人不贵重之……予惜其不生 于北土也,因赋三题以唁(怜悯、安慰)之。”其中《湓浦竹》诗云:“浔 阳十月天,天气仍温燠(热),有霜不杀草,有风不落木……吾闻汾晋 间,竹少重如玉。”白居易是北方人,他看到南方竹如此普遍,便不免 感到惊异。 ③苏轼生长在四川眉山,是南方人,看惯竹子的,而且热爱竹 子。青年时代进士及第后不久,于宋嘉祐七年(1062)到京北路(今陕 西省)凤翔为通判,曾在宝鸡去四川路上咏《石鼻城》,诗中有 “……渐入西南风景变,道边修竹水潺潺”句。竹子确是南北物候不 同很好的一个标志。 ④秦岭是我国亚热带的北界,南岭则可说是我国亚热带的南界,南 岭以南便可称为热带了。热带的特征是:“四时皆是夏,一雨便成秋。” 换言之,在热带里,干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。 而五岭(南岭的代表性山脉)以南即有此种景象,可于唐、宋诗人的吟咏 中得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗:“宦情羁思共凄凄, 春半如秋意转迷。山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月 里正应该是中原(以河南为中心的北方部分地区)桃李争春的时候,但在 柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多,使人迷惑这是春天还是 秋天? 苏轼在惠州时,有《食荔枝二首》记惠州的物候:“罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”又在《江月五 首》诗的引言里说:“岭南气候不常,吾尝云:菊花开时乃重阳,凉天 佳月即中秋,不须以日月为断(判断标准)也。”温带植物如菊花、桂花 在广州终年可开;但是即使在热带,原处地方植物的开花结果,仍然是 有节奏的。苏轼在儋耳有诗云:“记取城南上巳日,木棉花落刺桐开。” 相传阴历三月三日为上巳节。如今海南岛儋耳地方的物候未见记录,可 能还是如此。1962年春分前一周,广州越秀山下的桃花早已凋谢,而柳 叶尚未抽青,但在韶关、郴州一带,却正值桃红柳绿之时。可知五岭以 南若干物候,是和长江流域先后相差的。 ⑤还有一个重要的物候,即梅雨的时期,在我国各地也先后不一。 这在唐、宋诗人的吟咏中,早已有记载。柳宗元诗:“梅熟迎时雨,苍 茫值小春。”柳州梅雨在小春,即农历三月。杜甫《梅雨》诗:“南京犀 浦道,四月熟黄梅。”即成都(唐时曾作为“南京”)梅雨是在农历四月。 苏轼《舶趠风》诗:“三时已断黄梅雨,万里初来舶趠风。”苏轼作此诗 时在浙江湖州一带,三时是夏至节后的15天,即江浙一带梅雨是在农历 五月。现在我们知道,我国梅雨在春夏之交,确从南方渐渐地推进到长 江流域。 ⑥前面讲过,我国的物候南方与北方不同。从世界范围来说,也一 定是这样。霍普金斯的物候定律,只谈到物候的纬度差异、经度差异和 高度差异,如果以物候的南北差异而论,须有商榷之处,所以我们不能 机械地应用霍普金斯定律。以欧洲为例,据英国气象学会的长期观测, 从最北苏格兰的阿贝丁到南英格兰的布里斯特耳,南北相距640千米, 即6个纬度弱,11种花卉的开花期,南北迟早平均相差21天,即每一纬 度相差3.7天。而且各种物候并不一致,如7月开花的桔梗,南北相差10 天;而10月开花的常春藤,则相差至28天。由此可知南北花期,不但因 地而异,而且因时季、月份而异。 ⑦我国地处世界最大陆地亚洲的东部,大陆性气候极显著,冬冷夏 热,气候变迁剧烈。在冬季,南北温度相差悬殊;但到夏季,则又相差 无几。北京、南京纬度相差7度强,在三四月间,桃李始花,先后相差 19天;但到四五月间,柳絮飞、洋槐花盛时,南北物候相差只有9天或 10天。3月,南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度,到4月则两地平均温 度只差0.7摄氏度,5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上, 物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来,加之我国地形复杂,丘陵、 山地多于平原,更使物候差异各处不同,差异自必更为复杂。 (有删改) 10. 选文为事理说明文,逻辑严密。阅读文章,将行文思路补充 完整。(核心能力点:说明顺序) 点出说明对象,明确指出南北物候差异——① ——② ——③ ——因地和因 时季、月份造成南北物候复杂性差异 示例:秦岭南北存 在温带和亚热带的物候差异 南岭南北存在亚热带和热带的 物候差异 梅雨的时期在我国各地先后不一 11. 下面对文章说明方法的分析理解,不正确的一项是( A ) A. 第②、③段运用举例子的方法,以竹子为例,具体说明竹子只生长 在秦岭以南,秦岭以北没有。 B. 第⑥段运用列数字的方法,详细说明南北花期,不但因地而且因时 季、月份也有不同。 C. 第⑦段运用作比较的方法,将北京和南京比较,说明气候也是物候 的影响因素之一。 D. 文章多处引用诗句和文言语句,增强文章的说服力和生动性,使文 章富有诗意和文采。 A 【解析】结合第②段“许多亚热带植物如竹子、茶叶、杉木、柑橘 等只能在秦岭以南生长,间有例外,只限于一些受到适当地形的庇护而 有良好小气候的地方”可知,秦岭以北“受到适当地形的庇护而有良好小 气候的地方”也会生长竹子。A项“秦岭以北没有”表述过于绝对。同时 第②、③段以竹子为例,是为了说明秦岭南北存在温带和亚热带的物候 差异,A项分析有误。故选A。 12. 文章第②、③段和第④段能不能调换位置?为什么?(核心能 力点:说明顺序) 不能。原因:(1)第②、③段和第④段按由北到南的空间顺序进行 说明,条理清晰地说明了以秦岭、南岭为分界线的不同地区的物候不 同。(2)从中原地区写到长江流域再到岭南,照应第①段“往来于黄河、 长江流域的诗人……至于放逐到南岭以南的柳宗元、苏轼”的顺序,使 文章结构严密。(3)第④段介绍了热带地区的气候具有干季和雨季的特 点,这与第⑤段介绍梅雨是从南方渐渐地推进到长江流域的内容相照 应。调换顺序会使文章逻辑混乱,因此不能调换。 13. 读过选文后,小文对我国古代的物候十分感兴趣,准备开展 专题探究活动。请你结合作者竺可桢在进行物候研究过程中所使用的科 学方法,为小文提出两点研究建议。 示例:①从中国古典文化中发掘科学研究的资料。作者以唐、宋诗 人来往南北各地的诗文创作作为研究南北物候差异的重要载体,眼光独 到,善于从传统中生发新知。②以现代科学理论对传统材料进行分析、 比较,得出新的结论。作者以现代物候学理论为基础,对唐、宋诗人资 料进行整合、分析、比较,从传统中发掘新的科学内涵。③严密推理。 作者根据对唐、宋诗人诗文的分析,通过横向和纵向比较、分析,推断 出南北方物候不同的结论。(任答两点且言之成理即可) $