第一部分 10 专题十一 标点符号（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考语文

该初中语文中考复习课件聚焦“积累与运用”中的标点符号考点，依据课标要求系统梳理逗号、顿号等十一种标点的常用用法，结合“15年未考”的潜在考查趋势，明确考点分布并归纳选择、辨析等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“用法解析+实例辨析”的复习模式，如通过顿号“约数不用顿号而缩略用顿号”“引号并列成分是否用顿号”等典型案例，培养学生语言运用的规范性和思维能力的严谨性。教师可依托此资料精准突破易错点，帮助学生掌握答题技巧，提升中考得分率。

讲授人：李老师 精准提分 讲授人：李老师 语文 2026 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　积累与运用 专题十一　标点符号(课标考点，15年未考) ●课标十一种标点符号常用用法 名称 用法 逗号(，) 1.复句内各分句之间的停顿，用逗号。 如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 (《春》) 2.长句内部的主语与谓语之间、动词与宾语之间停顿时，用逗号。 如：蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……(《海燕》) 核心·知识 名称 用法 顿号(、) 1.用于并列词语之间。 如：于是，当历史老人脚步蹒跚地走到了20世纪，深达 1 000米、3 000米、6 000米的大洋深海中，相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。(《“蛟龙”探海》) 2.用于需要停顿的重复词语之间。 如：他几次三番、几次三番地辩解着。 名称 用法 顿号(、) 3.相邻或相近两数字连用表示约数，通常不用顿号；表示缩略，应该用顿号。 如：①这个瓷器看起来有五六百年的历史了。(表示约数) ②农业是国民经济的基础，也是第二、三产业的基础。 (表示缩略) 名称 用法 顿号 (、) 4.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号或书名号之间(如引号或书名号后还有括注)，用顿号。 如：现在我已经不记得具体都是哪些了，不过还是知道其中有“母亲”“父亲”“妹妹”“老师”——这些词会使世界像鲜花一样为我绽放。(新教材《再塑生命的人》) 那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”(father)、“母 亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。(旧教材《再塑生命的人》) 名称 用法 分号(；) 并列分句之间停顿时，用分号。 如：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(《说和做——记闻一多先生言行片段》) 句号(。) 用于句子的末尾，表示陈述语气。 如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 (《春》) 名称 用法 叹号(！) 1.用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可以表示强烈的祈使语气、反问语气等。 如：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！(《土地的誓言》) 2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。 如：“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起……(《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》) 名称 用法 问号 (？) 1.用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。 如：明天也许就是春天了吧？(《济南的冬天》) 2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各选项之间一般用逗号隔开。 如：你是去北京，还是去上海？ 3.当选项较多或较长，或要突出每个选项的独立时，也可每个选项之后都用问号。 如：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 4.连续几个问句各自发问，每个问句句末都要用问号。 如：就在这里睡觉？怎么行呢？ (《老山界》) 名称 用法 冒号(：) 1.用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。 如：人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”(《皇帝的新装》) 2.表示总结上文。 如：他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督之下，羼水也很为难。(《孔乙己》) 名称 用法 冒号(：) 3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 如：记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。(《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》) 4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 名称 用法 破折号 (——) 1.标示注释内容或补充说明。 如：为了万无一失、确保成功，国家海洋局、科技部等部门选择了地球海洋最深点——著名的马里亚纳海沟。 (《“蛟龙”探海》) 2.标示插入语。 如：这一天——6月24日，星期天，是我国航天工程——“神舟九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器手控交会对接的日子。(《“蛟龙”探海》) 名称 用法 破折号 (——) 3.标示总结上文或提示下文。 如：闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。(《说和做——记闻一多先生言行片段》) 4.标示话题的转换。 如：他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”(《谁是最可爱的人》) 5.标示声音的延长。如：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”(《台阶》) 名称 用法 破折号 (——) 6.标示话语的中断或间隔。如：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。”(《登勃朗峰》) 名称 用法 省略号 (……) 1.标示引文的省略。 如：这是从高尔基的《海燕》里摘录出来的。 白蒙蒙的海面上，风在收集着阴云。在阴云和海的中间，得意扬扬地掠过了海燕……(《驱遣我们的想象》) 2.标示列举或重复词语的省略。 如：时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表，用日历……(《时间的脚印》) 名称 用法 省略号 (……) 3.标示语意未尽。 如：这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……(《驿路梨花》) 4.标示说话时断断续续。如：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”(《孔乙己》) 名称 用法 引号(“”) (‘’) 1.标示语段中直接引用的话。 如：中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为 之。”(《有为有不为》) 2.标示需要着重论述或强调的内容。 如：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。(《敬业与乐业》) 3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如特定称谓、别称、简称、反语等。 如：他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。(《说和做——记闻一多先生言行片段》) 名称 用法 引号(“”) (‘’) 4.当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 如：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” (《阿长与〈山海经〉》) 名称 用法 书名号 (《》) (〈〉) 1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等；标示电影、电视(电视剧、电视节目)、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 2.当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。 如：譬如陶渊明的《时运》(用法1)“有风自南，翼彼新苗”，《读〈山海经〉》(用法2)“微雨从东来，好风与之俱”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡。(《无言之美》) 温馨提示：更多综合训练见《精准作业》P1～5 $