第一部分 8 专题九 图文转换（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考语文

该初中语文中考复习课件聚焦“图文转换”核心考点，针对中考15年15考、3～6分的常考要求，系统梳理配图类、图画类、徽标类等六大考点，结合近15年考情分析权重，按考点归纳“五步法”“四步法”等解题模型，并融入2023、2024年中考真题案例，精准对接中考说明与命题规律。 课件亮点在于“真题精讲+技巧建模”，如配图类通过2024年焦裕禄事迹题，示范“描述画面-关联材料-明确意图”答题逻辑，培养语言运用与思维能力；漫画类以《舍本逐末》为例，指导“抓细节-联现实-析寓意”，提升审美创造。配套“答案速核”和针对性训练，助力学生掌握规范答题技巧，教师可直接用于专题突破，高效提升复习效果。

精准提分 讲授人：xxx 语文 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　积累与运用 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 考点一：配图类 考点二：图画类 考点三：徽标类 考点四：路线图/方位图类 考点五：流程图类 考点六：数据图表类 示例一：选图A。该图展现了于敏同志工作的情景，他埋头于堆积如山的纸张文件中，仔细分析计算结果细节，直观呈现文字材料中“面对如山的计算机打印带与海量数据，他始终专注研究”的内容，有助于讲述于敏同志的故事。 示例二：选图B。该图展现了于敏同志和团队讨论工作的情景，补充了文字材料中“带领团队勇挑重担，攻克难关”“与同事们激烈探讨”等相关内容，有助于讲述于敏同志的故事。(概括画面内容2分，呼应文字材料2分。共4分) 1 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 示例：我认为图2最合适。图2以“当AI遇见非遗皮影戏”为标题，以“化蝶”这一中国古代民间传说为主要元素，意在借助 AI 技术传承和创新皮影戏这一古老的非遗艺术形式，展现传统文化与现代科技的碰撞，符合班会“传承为根，创新为翼”的主题。(正确选择海报1分，分析海报内容2分。共3分。如果选择图1和图3，均不得分) 2 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 　内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”。树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。(意思对即可，3分) 3 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） (1)　示例：舞动的旗帜/舞蹈时飘扬的发丝/挥舞时飘动的丝巾/跳舞时扬起的裙摆/服饰上用于装饰的花纹/湖面上的涟漪等 (2) 疆　(3)　蓬勃发展的朝气和生命力/倡导的绿色、环保、和谐、文明发展的主旨和理念等(每空1分，共3分) 4 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 该标识由正圆形、写意的太极阴阳鱼、北斗星、司南、网格化地球和中英文文字等要素组成。圆形象征中国传统文化中的“圆满”。太极阴阳鱼蕴含了中国传统文化。北斗星是自远古时期人们用来辨识方位的依据，司南是中国古代发明的世界上最早的导航装置，两者结合既彰显了中国古代科学技术成就，又象征着卫星导航系统星地一体，为人们提供定位、导航等服务的行业特点，同时还代表着中国自主卫星导航系统的名字——北斗。网格化地球和中英文文字则代表了北斗卫星导航系统开放兼容、服务全球。(4分) 5 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 示例一： 推荐主题：“绿水青山”旅行路线 游览路线：①老界岭　②老君山　③龙潭大峡谷 推荐语：大家好，我们从许昌出发一路向西，走到郁郁葱葱的老界岭，倾听自然奇观与历史传说的交响曲；登上重峦叠嶂、挺拔险峻的老君山，寻觅山林中的宁静和神秘；游览春水潺潺的龙潭大峡谷，让心灵在自然中得到涤荡。我们一起上青山，赏绿水。(5分) 6 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 示例二： 推荐主题：“山水文化”旅行路线(“游河南山水，品中原文化”旅游路线) 游览路线：①嵩山少林寺 ②清明上河园 ③红旗渠 推荐语：大家好，我们从许昌出发一路向北，直奔嵩山，这里有奇峰异石，有寺庙庄严，倾听历史的回声，感受武术的力量；漫步清明上河园，置身于宋代喧嚣热闹的街市，汴河缓缓流过，恍若穿越千年、梦回大宋；看那悬挂在悬崖绝壁之上的红旗渠，艰苦奋斗的精神镌刻在每一块太行山石上，融入每一滴红旗渠水中。 6 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 示例：同学们，我们从汶上出发，先向西南方向行进约20公里前往大运河南旺枢纽考古遗址公园博物馆；之后往东南约70公里到孟府、孟庙；然后再向东北行进约35公里抵达尼山圣境；之后向西行进30公里参观曲阜三孔；最后继续向西行进50公里回到汶上。(意思对即可，4分) 7 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。(符合交际情境，1分；路线合理、清晰，指示正确，2分。共3分) 8 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 坯料经过淘洗、磨碎后，进入过滤环节。可以通过压滤机脱水、真空练泥后滚压成型；也可以通过压滤机脱水，化浆，过筛、除铁后注浆成型；还可以通过真空处理泥浆后注浆成型。最后将成型的模型干燥，再经过素烧、釉烧、彩烧环节，就可以得到成品。(流程介绍正确，符合题目要求即可。3分) 9 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 示例：①全校学生对汴绣的了解程度存在差异，大多数学生对汴绣只是听说过或不太了解。②汴绣近5年来在市场上呈现出良好的发展势头，市场规模呈现逐年上升的趋势。(每点2分，共4分) 10 题型·方法 专题九　图文转换(常考点，15年15考，3～6分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） ●考点一　配图类2024年、2023年 方法指导 ②分析材料内容 分析材料的介绍对象＋分层概括层意→明确文字材料的主要内容 ①观察图画内容 明确图画的内容及其传达的主题思想 ③找图文一致性内容 观察插图，在材料中圈画出与图画内容一致的关键词句→确定选用图画 形象具体地描绘图画中与文字材料一致的画面要素 ④描绘图画细节 ⑤确定图画与材料关系 用图画补充材料内容或用图画直观形象地呈现材料内容 答题格式：明确选择。阐述理由＝描述画面＋与材料关系(补充材料或直观呈现材料内容)＋写出对应的材料内容＋选图目的 配图类解 题五步法 题型·方法 例题讲解 2023年和2024年河南中考语文配图类试题比较 步骤一：比题干要求   (2024·河南第4题)小组成员想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 (2023·河南第4题)小豫想为下面幻灯片中的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。 目的：图文结合讲故事 目的：给文字材料配图 侧重解释配图对讲故事的作用 侧重图与文字材料的一致性 审题：理解情境中人物的目的和意图，才能明确答题要求和思路 步骤二：比解题思路   1962年，焦裕禄同志到兰考担任县委书记。//他不顾自己的肝病，带领干部和群众种植泡桐，防风固沙；勘测水情，绘制洪水流向图，治理内涝；帮助村民总结出“翻淤压碱”等办法，治理盐碱地。//1964年，焦裕禄同志不幸逝世，年仅42岁。//他用实际行动铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。// 步骤二：比解题思路   【当代奇迹】河南有一个水利奇迹——红旗渠，它是林县(今林州市)人民历时十年在悬崖陡壁上修建的人工天河，解决了当地55万人的饮水难题和54万亩耕地的浇灌问题。过去的林县“十年九旱，水贵如油”；红旗渠建成后，“旱涝都不怕，年年保丰收”。//修建红旗渠异常艰辛，其中“青年洞”的开凿尤为不易，300多名壮小伙儿组成突击队，一锤一钎打了17个月，才凿出了长616米、宽6.2米、高2米的“青年洞”。// 步骤二：比解题思路   材料内容　基本情况(地区＋焦裕禄身份)＋主要事迹(治沙、治水、治盐碱地)＋逝世情况＋精神品质 图画信息　[A图]他忍着肝疼坚持工作的情景→材料内容：他不顾自己的肝病 [B图]内涝时带领同志们工作的情景→材料事迹：治水 答题格式　插图画面＋作用＋好处(有助于讲故事) 步骤二：比解题思路   材料内容　第一层写红旗渠建成后的意义；第二层写修建红旗渠的艰辛 图画信息　[A图]抡锤开山凿石→修建的艰辛 [B图]丰收运粮→红旗渠建成后的意义 答题格式　插图画面＋体现文字内容＋匹配 步骤三：比答案分析   答案分析　A示例：选A图。该图展现了焦裕禄同志忍着肝疼坚持工作的情景(构建图文联系，得出内容)，其中他曲起右腿抵着桌子边缘，用左手拿着茶缸盖儿顶在肝部(描述画面细节)的细节，能补充(与材料关系)文字材料中“他不顾自己的肝病(材料内容)”的内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事(选图目的)。 步骤三：比答案分析   B示例：选B图。该图展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们冒着风雨，站在过膝深的水中(描述画面细节)，实地勘测水情，了解洪水流向的情景(构建图文联系，得出内容)。该图直观地呈现(与材料关系)文字材料中“勘测水情，绘制洪水流向图(材料内容)”的相关内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事(选图目的)。 步骤三：比答案分析   答案分析　A示例：建议选择A图。该图真实再现了林县人民抡锤打钎凿开山石的场景(描述画面，与文字“一锤一钎打了17个月”一致)，能让人真切感受到他们修建红旗渠的艰辛(意义，与文字“修建红旗渠异常艰辛”一致)，与文字内容匹配。 步骤三：比答案分析   B示例：建议选择B图。该图描绘的是红旗渠修通后林县人民丰收运粮的情景(描述画面，与文字“旱涝都不怕，年年保丰收”一致)，能显示修建红旗渠的意义(意义)，与文字内容匹配。 针对性训练 1.原创 学校举办“科创星河　新中国的闪耀征程”主题展览，同学们打算在主题展览上用图文结合的方式讲述“中国氢弹之父”于敏同志的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 那间实验室，承载着梦想，也见证了于敏同志的拼搏。无数个日夜，于敏带领团队勇挑重担，攻克难关。办公室里，他与同事们激烈探讨，思维火花不断碰撞，常常从白昼延续至深夜，通宵达旦。面对如山的计算机打印带与海量数据，他始终专注研究。凭借百折不挠的坚韧与赤诚，于敏团队铸就我国氢弹事业基石，其精神如璀璨灯塔，闪耀在科技星空。 答案　示例一：选图A。该图展现了于敏同志工作的情景，他埋头于堆积如山的纸张文件中，仔细分析计算结果细节，直观呈现文字材料中“面对如山的计算机打印带与海量数据，他始终专注研究”的内容，有助于讲述于敏同志的故事。 示例二：选图B。该图展现了于敏同志和团队讨论工作的情景，补充了文字材料中“带领团队勇挑重担，攻克难关”“与同事们激烈探讨”等相关内容，有助于讲述于敏同志的故事。(概括画面内容2分，呼应文字材料2分。共4分) ●考点二　图画类2020年、2018年、2017年、2011—2014年 题型一：宣传海报类 方法指导 宣传海报类 解题三步法 ①审清题意 关键信息＝情境活动＋活动主题＋图案要素＋答题要求 明确海报宣传内容＝写什么 明确海报信息内容逻辑关系＝活动流程＋活动时间＋地点等要素 答题格式：口语交际＋海报主题＋海报信息内容 ②分析海报主题 ③分析海报信息 图案上的文字信息提示＋图案设计意图＝明确海报主题以及含义 明确海报宣传目的＝做什么＋怎么做＋要求是什么 例题讲解　(2025·郑州二模)调研中，同学们感觉“理在·阅空间”书店的“二手新知”活动很有意义， 计划在班级开展类似活动。请结 合店内海报(如下图)，向同学们介绍何为“二手新知”活动及如何参加该活动。 情境设置＋目的 答题方向1 答题要求 口语交际要求＝对象 答题方向2 答案分析　同学们(称呼)，“二手新知”活动指的是交换闲置书籍来阅读或捐赠闲置书籍给别人阅读的活动(解释概念)。参加此活动时(添加词语)，可提供一本八成新的闲置书，装进封套，写上寄语，放在活动区域(添加书籍放置位置)；如果你在那儿看到想读的书(添加内容)，也可免费领走一本。注意，拿去交换的最好是自己喜欢(有价值)的书(添加要求)，盗版书、有违主流价值观的书不能参与交换。 步骤一：审清题意，明确考什么和答什么(见题干批注) 考点分析　读懂海报中的关键信息，并能根据海报中提供的信息去做事 步骤二：提取海报上的关键信息，理解海报主题含义 海报主题＝二手新知 二手＝二手书＝“闲置书”，新知＝闲置书→给“新主人”→收获新知 二手新知＝交换闲置书籍来阅读或捐赠闲置书籍给别人阅读的活动 步骤三：读图提取信息，分析换书流程 流程　提供一本八成新的闲置书→装进封套，写上寄语→你在那儿看到想读的书，也可免费领走一本 注意　拿去交换的书，不能是盗版书、有违主流价值观的书 步骤四：适当添加词语，语言流畅地串联换书流程 步骤五：根据题干要求，规范答题 答题格式 称呼＋解释二手新知的含义＋如何参加该活动(流程和要求) 针对性训练 2.原创 班级将开展“传承为根，创新为翼”主题班会，班长找来三张图片作为主题班会的宣传海报，你认为哪一张最合适？请说明理由。(3分) 图1 图2 图3 答案　示例：我认为图2最合适。图2以“当AI遇见非遗皮影戏”为标题，以“化蝶”这一中国古代民间传说为主要元素，意在借助 AI 技术传承和创新皮影戏这一古老的非遗艺术形式，展现传统文化与现代科技的碰撞，符合班会“传承为根，创新为翼”的主题。(正确选择海报1分，分析海报内容2分。共3分。如果选择图1和图3，均不得分) 图1 图2 图3 题型二：漫画类 方法指导 1.看画面，抓细节。仔细全面地观察画面中所有的人、事、景，分析他(它)们之间的关系；关注环境及人物的服饰、动作、神情等。 2.抓标题，读文字。从标题初步确认漫画主题；有些漫画没有标题或画面没有直白地表露主题，但配有一定的文字，解读这些文字，会获得漫画的重要隐含信息。 3.梳条理，简描述。描述漫画内容时，按一定顺序用简洁的语言进行说明。如从上到下、从左到右、从总到分(整体到局部)等。 4.联现实，析寓意。体会漫画赞颂或讽刺的行为、现象，并联系现实生活，展开合理的联想，提炼出漫画的寓意。 学以致用 3.(2024·苏州)班级开展“‘漫’话德行”主题 学习活动。有同学围绕活动主题画了一幅名 为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容， 并说一说寓意。(3分) ____________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《舍本逐末》 答案　内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着 “德行”，树影上写着“名声”。树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。(意思对即可，3分)　 ●考点三　徽标类2019年、2015年 方法指导 徽标类解 题四步法 ①审清题意 关键信息＝活动主题＋徽标名称＋说明顺序＋答题要求＋字数限制＋口语交际情境(角色身份) 整体观察 局部观察 徽标由几部分构成＋图案是什么＋文字写的是什么内容 图案设计特色＋变形或夸张的设计像什么＋画面设计与活动主题的关联 ②观察要素 结构顺序 总分总、总分 总分顺序＋(从中间到两边或从上到下或从主体到局部或从图案到文字) 说明顺序 先说明图案构成，再依次对应说明设计意图或寓意 ③顺序合理 徽标类解 题四步法 ①比喻义一定要用到比喻修辞；②象征义，一般是揭示徽标主题或寓意；③填写对话内容，要关注徽标要素以及对话情境中关键词的暗示 徽标内容和寓意＝图案构成＋图形(文字)是什么＋方位有什么 ④揭示寓意 情境对话填空＝观察徽标要素→联系对话具体语境→填写徽标寓意或主题等内容 联系徽标的标题＋结合图案外形＋揭示其与活动主题或背景相关的寓意 【技巧提示】①如果是人物对话式情境要联系上下句的暗示，结合徽标内容，分析徽标的比喻义、象征义、活动主题或寓意；②图形和寓意要有关联性；题干没有要求说明寓意的，可不写 答题格式 例题讲解　一系列关于“2023世界大河文明论坛”的信息引发了小豫的关注，他找到了“世界大河文明论坛”的徽标，担心有同学不理解，所以打算和小文一起给同学们讲解。请结合徽标内容，将下面对话补充完整。 小文：同学们请看，该徽标中间是甲骨文的“河”字，既指召开地在河南，又能象征 　　　　　　　　。 小豫：背景就像交错的指纹。 小文：对，因为古文明的生命都是在河边孕育、诞生的，所以象征着　　　　。 历史悠久厚重 点明徽标内容 点明地域 写出象征义 提示生命密码 写出象征义 →提示人类基因密码 小豫：要素虽少，但内蕴深厚，都集中指向了“　　　　”这一主题。 小文：是的，背景线条交互错杂，不正是这个意思吗？ 小豫：真是“大河浩浩，文明滔滔”。 提示活动主题：交流互鉴 答案　河南文化的悠久厚重　人类基因的密码　 文明交流互鉴 → 提示活动主题：文明 →概括活动主题 步骤一：审题抓关键要素 考点分析　分析徽标要素和代表意义 技巧提示　①关注活动及徽标名称；②注意对话的具体语境和内容；③根据对话提示细致观察徽标要素 步骤二：分析徽标构成要素 徽标由文字和图案构成 文字：2023世界大河文明论坛(中国·郑州)→活动名称；文明交流互鉴·发展共创未来→活动主题 图案：见徽标批注 步骤三：联系徽标内容和具体语境，补充对话 技巧提示　①补充对话要联系具体语境，从上下文的关键词语中找提示。具体见对话批注。②补充对话要关注徽标中的要素，如活动主题在徽标的下方，联系上下文，可知应填写前半句“文明交流 互鉴” 答题思路　观察徽标要素→联系对话具体语境→填写象征义、比喻义或活动主题等内容 针对性训练 4.(2025·新疆)小文同学准备将“新疆旅游”标志放在研学手册中。根据语境，在横线处填写恰当的内容。(3分) 【标志介绍】“新疆旅游”标志整体线条灵动飘逸，像随风飘起的艾德莱斯绸，又好似(1)_______________________________________ ____________________________________________________________________。标志由代表天空的蓝色、代表自然的绿色、代表新疆热情和金色阳光的红黄两色构成。 示例：舞动的旗帜/舞蹈时飘扬的发丝/挥舞时飘动的丝巾/跳舞时扬起的裙摆/服饰上用于装饰的花纹/湖面上的涟漪等 标志的主体创意造型来源于“(2)______”字，体现新疆“三山夹两盆”的地貌特征。组合采用“新疆是个好地方”及“XINJIANG TOURISM”的中英文，彰显了新疆旅游的国际化视野与现代发展理念，缀以篆书印章表达传承与创新。整个标志，象征着新疆旅游(3)__________________________________________________________________________________________。 疆 蓬勃发展的朝气和生命力/倡导的绿色、环保、和谐、文明发展的主旨和理念等(每空1分，共3分)　 5.(2025·扬州)有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察右图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。(4分) 答案　该标识由正圆形、写意的太极阴阳鱼、北斗星、司南、网格化地球和中英文文字等要素组成。圆形象征中国传统文化中的“圆满”。太极阴阳鱼蕴含了中国传统文化。北斗星是自远古时期人们用来辨识方位的依据，司南是中国古代发明的世界上最早的导航装置，两者结合既彰显了中国古代科学技术成就，又象征着卫星导航系统星地一体，为人们提供定位、导航等服务的行业特点，同时还代表着中国自主卫星导航系统的名字——北斗。网格化地球和中英文文字则代表了北斗卫星导航系统开放兼容、服务全球。(4分) ●考点四　路线图/方位图类2025年、2021年 题型一：路线图 方法指导 路线图类 解题 三步法 ①审清题意 ②合理设计路线 人物(身份)＋目的地和出发地＋路线要求＋字数限制＋方位图标识的方向 从图中提取关键信息＝出发地点→多个必经地点→目的地 ③准确表达路线 按照方位顺序，指明路线 交代路线时说清路线变化方向 答题格式：称谓＋出发地点＋多个途经地点＋目的地 常用词语：①上北、下南、左西、右东；②顺……而下，转……方向，顺……到(入)某地；③从某地到某地 例题讲解　(2025·河南第2题)滔滔到郑州时，给你发来一则求助信 息，请根据地图给出回复。注意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。 小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到 人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机 遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？ 题型：设计旅游路线图 角色＝小水滴 暗示出发地 暗示口语交际 答题要求 暗示口语交际 称呼及问候语 已经到达的地点 出发点 旅游的缘由 流经地点 目的地 答案分析　示例一：滔滔，你好(回复信息要有称呼)！你可以先沿贾鲁河(出发点)到周口(方位变化词语)，然后顺沙颍河入淮河(方位变化词语)，顺流而下到(方位变化)淮安，转(地点变化词语)京杭运河，往杭州方向(方位变化)到长江；顺江而下(方位变化)，就能到达东海(目的地)。祝旅途顺利！(结束语) 示例二：滔滔，你好(回复信息要有称呼)！你可以先从贾鲁河(出发点)到周口(方位变化词语)，然后顺沙颍河到淮河(方位变化词语)，沿淮河而下(方位变化)，转入江淮运河(地点变化词语)，到芜湖就能到达长江(方位变化词语)；沿江而下(方位变化)，就进入东海(目的地)了。祝旅途愉快！(结束语) 步骤一：审清题意，明确考什么和答什么(见题干批注) 考点分析　根据已给信息规划旅游路线图 方法　在已给信息中明确旅游路线图关键信息＝出发点＋必须途经地点＋目的地 步骤二：根据出发点、必经点、目的地三要素，按照地图规划简便路线 方法　出发点→必经点→目的地 注意　“滔滔”身份是“小水滴”，因此在规划路线时，要走水路，而不能规划坐高铁或飞机 【路线规划一】贾鲁河(出发点)→周口→沙颍河→淮河→淮安→京杭运河→长江→东海 【规划路线二】贾鲁河(出发点)→周口→沙颍河→淮河→江淮运河→芜湖→长江→东海 步骤三：根据地图方位，用简洁准确的语言，清楚表述规划路线 方法　指明线路时，要结合地理知识(河流流向)，按照顺流而下的顺序介绍。因为“滔滔”是水滴，表述其旅游路线是沿江河流走，所以，表示地点转换的词语多用“顺江而下”“顺江而上”“顺着……到(入)某地”等 针对性训练 6.学校开展了一场从许昌出发的“乐见山水——河南旅行路线”设计活动。请你参照示例，从下面的“河南旅行示意图”中另外再选取三个景点，自行拟定路线主题，进行路线设计并撰写景点推荐语，不少于80字。(5分) 示　例 推荐主题：“游山玩水”旅行路线 游览路线：①云台山　 ②八里沟　 ③太行大峡谷 推荐语：大家好，我们从许昌出发一路向北，走进云雾缭绕、峰峦秀矗的云台山，感受大自然的鬼斧神工；深入沟谷幽深、清泉潺流的八里沟，感受山水之奇险峻秀；纵览巍巍八百里、景物秀美的太行大峡谷，感受自然景观和人文景观结合的巧妙。 河南旅行示意图 答案　示例一： 推荐主题：“绿水青山”旅行路线 游览路线：①老界岭　②老君山　③龙潭大峡谷 推荐语：大家好，我们从许昌出发一路向西，走到郁郁葱葱的老界岭，倾听自然奇观与历史传说的交响曲；登上重峦叠嶂、挺拔险峻的老君山，寻觅山林中的宁静和 河南旅行示意图 神秘；游览春水潺潺的龙潭大峡谷，让心灵在自然中得到涤荡。我们一起上青山，赏绿水。(5分) 答案　示例二： 推荐主题：“山水文化”旅行路线(“游河南山水，品中原文化”旅游路线) 游览路线：①嵩山少林寺 ②清明上河园 ③红旗渠 推荐语：大家好，我们从许昌出发一路向北，直奔嵩山，这里有奇峰异石，有寺庙庄严，倾听历史的回声，感受武术的力量； 河南旅行示意图 漫步清明上河园，置身于宋代喧嚣热闹的街市，汴河缓缓流过，恍若穿越千年、梦回大宋；看那悬挂在悬崖绝壁之上的红旗渠，艰苦奋斗的精神镌刻在每一块太行山石上，融入每一滴红旗渠水中。 7.学校准备组织同学们进行一场从汶上出发的“春天里的研学”，作为研学路线讲解员，请你根据下图，给要去的景点规划研学路线并进行讲解。(4分) 写作提示：①说明地点、方向、距离等信息； ②语言准确、简洁；③100字左右。 答案　示例：同学们，我们从汶上出发，先向西南方向行进约20公里前往大运河南旺枢纽考古遗址公园博物馆；之后往东南约70公里到孟府、孟庙；然后再向东北行进约35公里抵达尼山圣境；之后向西行进30公里参观曲阜三孔；最后继续向西行进50公里回到汶上。(意思对即可，4分) 题型二：方位图 方法指导 1.审题抓关键信息。人物(口语交际内容)＋目的地和出发地＋路线要求＋字数限制＋方位图标识的方向 2.设计便捷路线。路线设计＝便捷＋快速＋易找＋合理 3.准确表述路线。①按照方位顺序，指明路线；②交代路线时说清参照物和路线变化方向；用添加动词的方式，交代清楚如何走 答题格式　称谓＋参照物(位置名称)＋动词或方位 学以致用 8.[2021·河南第5(2)题]你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案　示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼梯口东边就是第五时空舱。(符合交际情境，1分；路线合理、清晰，指示正确，2分。共3分)　 ●考点五　流程图类15年未考 方法指导 流程图 类解 题四步法 ①审清题干关键信息 关键信息：活动主题＋流程图名称＋答题要求与方法＋字数限制 整体看由几部分或几个环节构成 ②明确整体构成环节 理清构成部分以及各部分内部组成要素之间的结构关系 常见结构关系：顺序关系、包含关系、并列关系、因果关系、解释说明关系等 ③理清环节间结构关系 流程图 类解 题四 步法 ④按照顺序依次说明环节内容 顺序合理， 条理清楚 说明顺序：一般是从左到右、从上到下或从总到分＋从整体到局部或总说整体构成＋分说环节构成要素 上下环节之间的 逻辑关系要正确 常用关联词“首先”“再次”“后”“通过”“因”等 语言通顺， 条理清晰 在说明过程中可以适当添加动词或关联词语，使语言表述流畅 答题格式：总说(主要构成部分＋流程图名称)＋分说要素(环节1介绍＋环节2介绍) 例题讲解　请你根据下面“黄河忧患形成的原因”思维导图，给同 学们讲述黄河中下游地区生态环境问题形成的原因。 名称＋图形特点 同学们(对象)＋口语交际(讲述)题型要求＝因果关系＝什么原因造成什么后果 这里土质疏松，植被稀少，夏季在暴雨的冲刷下，水土流失严重 流程图=成因解释 黄河流经黄土高原 黄河到下游进入华北平原 这里地势低 平，水流缓慢 泥沙大量於积 河床逐渐抬高 人们被迫不断加高堤坝但堤坝容易决口成灾 第一部分因果关系(逻辑关系) 第二部分因果关系(逻辑关系) 答案分析　同学们(口语交际)，黄河流经黄土高原，这里土质疏松，植被稀少，夏季在暴雨的冲刷下，水土流失严重。黄河到下游进入华北平原，这里地势低平，水流缓慢，泥沙大量淤积，河床逐渐抬高，人们被迫不断加高堤坝，但堤坝容易决口成灾(对应题干中的生态环境问题的原因)。 9.请你结合实践组给出的陶器制作简化流程图，写一段文字，介绍陶器制作的基本流程。要求：内容完整，表述准确，语言简明，语句连贯，不超过120个字。(3分) 答案　坯料经过淘洗、磨碎后，进入过滤环节。可以通过压滤机脱水、真空练泥后滚压成型；也可以通过压滤机脱水，化浆，过筛、除铁后注浆成型；还可以通过真空处理泥浆后注浆成型。最后将成型的模型干燥，再经过素烧、釉烧、彩烧环节，就可以得到成品。(流程介绍正确，符合题目要求即可。3分) ●考点六　数据图表类2022年、2016年 方法指导 数据图表类解题三步法 ③摸清规律 概括结论方法1＝图表或项目名称＋增减变化规律(较大或较小数值) 【技巧提示】数据图表类的图文转换一般不出现数字，要用准确的词语表示出数据变化规律和结论 横比或纵比＋增减规律＋较大或较小数值 如果是数据图表和信息材料组合试题，还要将提取出来的数据图表和材料信息进行整合，概括为一个主要信息 ②找准对象 调查对象＋活动主题＋图表名称＋项目(内容)名称 ①审清题意 概括结论方法2＝图表项目内容合并共性＋多角度概括 介绍对象＋活动主题＋交际情境(身份、对象＋情境)＋答题要求 答题格式 例题讲解　(2025·泸州)2025年2月，中国青年报社对2 667名青年进 行了有关家风的问卷调查，九年级一班学生根据调查结果制作了以 下的统计表，请参照表2在表1的横线处补写表头，并根据表1、表2 各探究出一条结论，不出现具体数据。 答题要求1 调查对象 调查内容 情境角色 题型 →答题要求2 提示方法+答题要求 表1：　　　　　　　　　. 内容 比例(％) 是人生第一教育 74.6 能潜移默化地塑造人 65.3 影响个人树立“三观” 63.0 影响社会风尚 62.9 表2：优良家风的传承途径 内容 比例(％) 家长重言传身教 83.1 要注重传承与纳新 71.6 家长带孩子多做正能量的事 68.4 家长重视提升自身修养 57.6 表头：表1①　　　　　　　 　. 结论：表1②　　　　　　　　　 表2③　　　　　　　　.　 答案　①优良家风的重要地位　②大多数青年认同家风对个人成长和社会风气具有深远影响。　③家长言传身教是传承优良家风的核心途径。 步骤一：审清题意，明确考什么和答什么(见题干批注) 考点分析　分析数据变化规律以及概括信息能力 步骤二：分析表1调查内容，提炼概括表头 方法　归纳概括表中调查内容→结合表2表头明确表1表头形式→主题＋概括内容→表1表头 【表1内容】是人生第一教育＋能潜移默化地塑造人＋影响个人树立“三观”＋影响社会风尚＝重要地位或作用→表1表头＝优良家风的重要地位 步骤三：分析数据图表调查内容和数据规律，得出结论 方法1　表1中的内容分为两类，一是对个人成长的作用，一是对社会的作用，所以分析时要从这两个角度概括 方法2　注意调查数据的占比，用大部分等词语概括其数据特点 步骤四：语言简洁，规范答题 方法1　合并同类内容，多角度概括 方法2　表头名称＋最大值内容 针对性训练 10.你所在的班级对汴绣的市场发展进行了问卷调查，得到以下数据，请结合数据说说你的探究结果。(写出两点即可)(4分) 图二　汴绣近5年的市场规模发展图 图一　全校学生对河南非遗汴绣的了解程度 答案　示例：①全校学生对汴绣的了解程度存在差异，大多数学生对汴绣只是听说过或不太了解。②汴绣近5年来在市场上呈现出良好的发展势头，市场规模呈现逐年上升的趋势。(每点2分，共4分) 图二　汴绣近5年的市场规模发展图 图一　全校学生对河南非遗汴绣的了解程度 温馨提示：更多综合训练见《精准作业》P6～11 $