第一部分 7 专题八 信息提取与概括（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考语文

该初中语文中考复习课件聚焦“信息提取与概括”核心考点，严格对接中考说明，分析出该专题15年15考（2～4分）的高频考查趋势，分材料信息（15年9考）和新闻信息（15年6考）两大方向，系统归纳图文结合、选词、新闻标题等常考题型，备考针对性突出。 课件亮点在于“真题精讲+方法指导+针对训练”模式，如结合2023-2024河南中考真题，详解图文结合类“时间轴提取三步法”、新闻标题“要素概括法”，培养学生语言运用和思维能力，助力掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升冲刺效率。

精准提分 讲授人：xxx 语文 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　积累与运用 专题八 信息提取与概括 (常考点，15年15考，2～4分) 考点一：材料信息的提取与概括 考点二：新闻信息的提取与概括 ①初步架构　②2016年　③基本成形　④2023年 ①3 000多年前出现了甲骨文　②我国已知最早的成系统的文字　 ③东汉许慎编写《说文解字》　④世界上第一部字典 步骤二： 题型·方法 专题八 信息提取与概括(常考点，15年15考，2～4分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） ①　示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋 ② 示例：电子客票时代已到来，电子客票更高效便捷 ③　它是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义(每空1分，共3分)　。 1 题型·方法 专题八 信息提取与概括(常考点，15年15考，2～4分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 示例一：推荐A(耳聪目明)。“天眼”就像黄河的眼睛，让它能看得远，看得清；自计水尺和传感器就像黄河的耳朵，让它能即时发现水位变化和坝体隐患。这些高科技让黄河“头脑清醒”，感觉灵敏。所以用“耳聪目明”贴切。 示例二：推荐A(耳聪目明)。黄河拥有了“天、地、河”一体化信息感知网，就像人有眼睛和耳朵一样能“看”能“听”，感觉敏锐，能实时观察周围的情况，监测水位变化和坝体安全，即时发现隐患。所以用“耳聪目明”贴切。 步骤三： 题型·方法 专题八 信息提取与概括(常考点，15年15考，2～4分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） “无人问津”核心是“没人过问，受到冷落”，这与泥咕咕创新传承前的处境契合：它作为千年非遗并非“默默无闻”(不出名)，而是没人关注技艺、购买产品、学习传承。后续直播、开发文创、开设课程，正是解决“无人问津”的问题，让有着千年历史的泥咕咕重新焕发生机，故“无人问津”最恰当。(选择正确且理由充分即可。5分) 2 题型·方法 示例：我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示活动(重点信息齐全3分，语言简洁1分。共4分) 3 专题八 信息提取与概括(常考点，15年15考，2～4分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 题型·方法 示例一：选择标题一。标题一简要概括了新规出台这一关键事件，运用比喻手法，把新规比作“护身符”，突出了其对历史建筑的保护意义。“震撼登场”增强了语言的冲击力，可以激发读者的好奇心，吸引读者进一步了解新规详情。 示例二：选择标题二。标题二准确概括了新闻内容，明确指出河南出台历史建筑保护新规这一关键事件，概括了新闻的核心内容。并且点明新规推动的方向是保护与利用并重，突出了新闻重点，能够引导读者关注新闻的核心要点。(3分) 4 专题八 信息提取与概括(常考点，15年15考，2～4分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 题型·方法 示例：小威，2025年4月16日的《中国教育报》报道，(1分)我省将推进义务教育地方课程建设，(1分)来促进我们全面健康发展。(1分)(共3分) 5 首次　论坛形式多样　成果丰厚(每空1分，共3分) 6 专题八 信息提取与概括(常考点，15年15考，2～4分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） 题型·方法 “活化”是指通过保护、传承、创新和公众参与等手段，使文化遗产在现代社会中重新焕发出生机和活力，成为人们生活的一部分，同时保持其历史和文化价值。(意思对即可，3分) 7 专题八 信息提取与概括(常考点，15年15考，2～4分) 答案速核 （点击题号跳转到试题） ●考点一 材料信息的提取与概括15年9考 题型一：图文结合类信息提取与概括 ①研究已给信息的规律，按照时间、空间、逻辑等顺序从原材料中圈画出已给关键词语 【技巧提示】阅读材料时，要圈画时间变化词语，时间不同材料内容不同 ②根据圈画位置，快速锁定须填写信息的位置并圈画关键词句 ③根据要求提炼概括。能摘用原材料词语的可以直接填写，个别关键信息需要提炼概括 图文结合类信息 提取与概括三步法 答题思路：提取材料中关键词→填写在对应图表中 题型·方法 方法指导 例题讲解 2023年和2024年河南中考语文图文结合类信息提取与概括试题比较 步骤一：比题干要求 (2024·河南第2题)小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 (2023·河南第3题)小豫感觉用文字呈现汉字文化发展史不够直观，请根据下面幻灯片的内容帮他完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过15字。 目的不同：(2024·河南)梳理河南“米”字形高铁网的构建过程；(2023·河南)直观呈现汉字文化发展史 顺序相同：时间轴——按照时间顺序 步骤二：比解题思路 2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月，京广高铁郑州至石家庄段通车，反写的“厂”字化身“丫”字，“米”字形高铁网__________。__________，郑州东站进入“逢车必停”时代。 初步架构 2014年7月 步骤二：比解题思路 _________，郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通，“丫”字变为“十”字加一“、”。至此，“米”字形高铁网“十”字定框。2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，“米”字只差东北方向的最后一撇，“米” 字形高铁网已____________________。_________12月，济郑高铁全线贯通，河南“米”字形高铁网全面建成。 随后两年 基本具备整体形态 2023年 步骤二：比解题思路 【汉字源流】汉字文化源远流长。在舞阳贾湖遗址发现的契刻符号距今约8 000年，是目前所知世界最早的文字雏形之一。在安阳殷墟发现的距今___________________，是_________________ ______________。______时期，__________了一部研究文字形义关系和使用现象的专著_____________，这是_________________。 20世纪80年代，王永民发明“王码五笔字型”，解决了汉字的电脑输入难题……这些在汉字发展史上具有里程碑意义的大事件都与河南有关。 3 000多年的甲骨文 我国已知最早的 成系统的文字 东汉 许慎编写 《说文解字》 世界上第一部字典 不同历史阶段汉字文化的发展情况（时间+事件） 概括对应阶段汉字文化发展的意义 答案　①初步架构　②2016年　③基本成形　④2023年 答案　①3 000多年前出现了甲骨文　②我国已知最早的成系统的文字　③东汉许慎编写《说文解字》　④世界上第一部字典 “米”字形高铁网形态变化 “米”字形高铁网构建过程 时间节点 (1)分析图表信息，把握提炼材料信息的要求 时间轴上部：河南“米”字形高铁网的形态变化 时间轴中间：只填写年份，不带月份 时间轴下部：河南“米”字形高铁网的构建过程 (2)联系“米”字形高铁网建设理解材料内容，按照时间顺序，从材料中提取信息并概括即可 (1)分析图表信息，把握提炼材料信息的要求 时间轴上部：不同历史阶段汉字文化的发展情况(时间＋人物或地点＋有关事件) 时间轴下部：该汉字文化发展事件的意义 (2)按照时间顺序，从材料中提取信息＝时间＋人物或地点＋汉字文化发展事件＋该汉字文化发展事件的意义 比较分析：从上面两个例题可以看出，2023和2024年河南中考的信息提取试题是一类题型，提取信息的方法也相同。不同的是，2023年信息提取基本是原文词语照搬，而2024年信息提取增加了难度，“随后两年”要根据前文“2014年”时间词语的提示，推断出是“2016年”，“基本具备整体形态”不能照搬原词语，根据时间轴已给的“全面建成”，推断此处应该概括为四字词语，因此，“基本具备整体形态”→“基本成形”。 针对性训练 1.(2025·云南)学校开展“生活中的语文”主题活动。看完下面材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。(3分) 材料一： 新中国铁路火车票发展变迁 软纸火车票售票时现场打印 无纸化火车票“刷身份证进站”逐步推广 数字化客运电子发票全面推广 20世纪50年代 1997年 2007年 2011年 2020年 2024年 硬板火车票 发售前事先印制好，由售票员手工加注乘坐信息 磁介质火车票 中国铁路正式迈入 自动化售检票时代 全国高铁实现全面电子客票化，移动端售票渐成主流 材料二：随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 云云：①_________________________________________，因为 ②______________________________________________。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③ _________________________________________________________。 示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋 示例：电子客票时代已到来，电子客票更高效便捷 它是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义(每空1分，共3分) 题型二：选词类信息提取与概括 选词类信息提取 与概括四步法 ①读懂题意。明确题意是考查信息提取还是词语运用 ②分析词语内容，关注词语解释中存在的多个角度以及各自特点 ③明确材料说明对象、说明内容，对应找出能体现选词内容的关键语句 ④将材料信息与选词内容作一致性分析，即分析词语能体现出材料哪些内容或材料的哪些内容能印证词语意思 答题格式：明确词语＋分析词语和材料内容的一致性＋提取关键信息阐述理由 方法指导 例题讲解　[2025·河南1(3)题]滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合 语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明 理由。 步骤一：审清题意，明确考什么和答什么(见题干批注) 考点分析　本题表面是考查成语选择，实际让分析成语意思与所给材料内容的关联性 成语意思与材料内容的关联性 使用材料，合理关联 意思已给出 贴合情境，考查运用 步骤二：对材料关键信息进行圈画批注，分析材料，并找出材料信息与成语的关联点(见材料批注)     游豫记(二) 今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“　 　”(A.耳聪目明 B.见多识广)。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的 厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位； 黄河的眼睛 耳聪目明的原因 说明对象 视觉灵敏 看得远 极小的物品也看得清 黄河的耳朵 耳聪＝感觉灵敏→能即时发现水位变化 步骤二：对材料关键信息进行圈画批注，分析材料，并找出材料信息与成语的关联点(见材料批注)     坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的 “天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 耳聪＝头脑清醒→能即时发现坝体隐患 黄河的耳朵 步骤二：对材料关键信息进行圈画批注，分析材料，并找出材料信息与成语的关联点(见材料批注)     耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 特点体现在两个方面 角度1 角度2 特点 步骤三：明确成语，用材料内容印证成语意思，最后用简洁的语言表述 答案　示例一：推荐A(耳聪目明)。“天眼”就像黄河的眼睛，让它能看得远，看得清；自计水尺和传感器就像黄河的耳朵，让它能即时发现水位变化和坝体隐患。这些高科技让黄河“头脑清醒”，感应灵敏。所以用“耳聪目明”贴切。 示例二：推荐A(耳聪目明)。黄河拥有了“天、地、河”一体化信息感知网，就像人有眼睛和耳朵一样能“看”能“听”，感觉敏锐，能实时观察周围的情况，监测水位变化和坝体安全，即时发现隐患。所以用“耳聪目明”贴切。 针对性训练 2. 原小文不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分) 河南浚县的泥咕咕非遗工坊里，创新传承让这项古老技艺不再“　　　”(A.无人问津　B.默默无闻)。工坊搭建线上直播间，非遗传承人亲手演示泥咕咕的捏制、彩绘过程，单场直播吸引超 10 万网友观看；设计师将传统纹样与现代审美结合，开发出钥匙扣、冰箱贴等文创产品，一上市就被抢购一空；当地学校还开设非遗课程，让孩子们从小接触泥咕咕制作。这些举措，让有着千年历史的泥咕咕重新焕发生机，走进了更多人的生活。 原创 无人问津：比喻没人过问，受到冷落。 默默无闻：不出名；不为人知道。 答案　“无人问津”核心是“没人过问，受到冷落”，这与泥咕咕创新传承前的处境契合：它作为千年非遗并非“默默无闻”(不出名)，而是没人关注技艺、购买产品、学习传承。后续直播、开发文创、开设课程，正是解决“无人问津”的问题，让有着千年历史的泥咕咕重新焕发生机，故“无人问津”最恰当。(选择正确且理由充分即可。5分) 考点二　新闻信息的提取与概括15年6考 题型一：新闻标题类 方法指导 新闻标 题类 拟写标题三要素 阐述理由三要素 何人＋何时/何地＋何事 【技巧提示】“何人”不一定是指具体的人，也可以泛指报道对象，如会议、活动等；“何时”和“何地”有时可以省略 ①时间或地点具有特殊性 ②标题概括了新闻的核心内容 ③给人留下深刻的印象，激发兴趣 例题讲解　[2022·河南第5(1)题]河南卫视传统文化创新节目引起了 同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动。在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。 活动主题(传统文化创新) 字数限制 何人(报道对象) 题型：拟写标题 标题：　　 .　　 【材料一】　2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇 妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 何事(事件结果) 何时(时间) 何事(事件结果) 何人(报道对象) 【材料二】　2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功 播出之后，对传文化再度挖掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 何事(事件结果) 何时(时间) 何人(报道对象) 答案分析　示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给 你惊喜示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度 “破圈”示例三：河南卫视传统文化创新系列节目 受到高度关注 (能统领两则材料；语言简明)　　　　　　　　　　 何人(报道对象) 何时(从……到……) 何人(报道对象) 何事 何时(从……到……) 何人(报道对象) 何事 何事 步骤一：审清题意，明确考什么和答什么(见题干批注) 方法　新闻要素＋活动主题＋答题要求＋考查题型＋字数限制 步骤二：提炼材料要素(见材料批注) 方法　分别从两则新闻材料中提取：何人＋何时＋何事 步骤三：合并两则材料要素 方法　将两则新闻材料中提取的“何人＋何时＋何事”要素进行合并概括 注意　“何人”一定要把两则材料的报道对象都包含进去 步骤四：用简洁语言拟写新闻标题 方法　何人＋何时＋何事→概括：注意字数限制 针对性训练 3.(2025·长沙)学校开展了一次“趣味课间”展示活动，下面是校报记者为此写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。(4分) 　　　　　　. 校报记者2025年5月16日报道　我校于5月16日上午开展了“趣味课间”展示活动。这次活动形式丰富多样，既有同心击鼓、跳皮筋等传统项目，又有花样跳绳、动感体操等现代感十足的项目；活动内容生动有趣，同学们玩在其中，乐在其中，学在其中。学校表示今后会继续创新课间活动形式，丰富活动内容，谱写“趣味课间”新篇章。 答案　示例：我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示活动(重点信息齐全3分，语言简洁1分。共4分) 4. 小组同学搜集了下面这则新闻，请你帮小组同学选择一个合适的标题，并说明理由。(3分) 2024年11月，河南省住房和城乡建设厅、河南省文物局印发了《河南省历史建筑保护与利用管理办法(试行)》。《办法》指出，历史建筑保护管理应当遵循有效保护、合理利用、规范管理原则，在满足保护要求、保持历史建筑核心价值的基础上，鼓励活化利用。同时明确了历史建筑认定、保护、利用、监督管理等各环节的具体要求，鼓励社会力量参与历史建筑保护利用工作。这一办法的出台，将有力推动河南历史建筑的保护传承与合理利用。 原创 标题一：历史建筑迎来“护身符”，河南新规震撼登场 标题二：河南出台历史建筑保护新规，推动保护与利用并重 答案　示例一：选择标题一。标题一简要概括了新规出台这一关键事件，运用比喻手法，把新规比作“护身符”，突出了其对历史建筑的保护意义。“震撼登场”增强了语言的冲击力，可以激发读者的好奇心，吸引读者进一步了解新规详情。 示例二：选择标题二。标题二准确概括了新闻内容，明确指出河南出台历史建筑保护新规这一关键事件，概括了新闻的核心内容。并且点明新规推动的方向是保护与利用并重，突出了新闻重点，能够引导读者关注新闻的核心要点。(3分) 题型二：新闻内容类 方法指导 类型一： 概括新闻内容四步法 ①划分层次＝导语＋主体 ②从导语中筛选新闻基本要素：何人＋何时＋何地＋何事＋为何(目的)＋如何 ③根据主体内容补充完整信息 ④根据字数要求，简化语言表述 答题格式：何人(＋何时＋何地)＋何事(＋为何)(＋如何) 新闻内 容类 类型二： 比较新闻优劣 ①审题确定要点 事件＋发表场合＋写作目的＋人物角色身份＋要求 ②结合新闻要素分析材料 新闻五要素＝时间＋地点＋人物＋事件＋何故 分析材料能否体现新闻消息的特点＝及时性＋真实性＋准确性＋科学性＋简洁性 ③比较新闻材料的优劣 分析材料是否体现新闻特点，结合材料指出一致性；或指出材料不符合新闻特点的内容，以及其存在问题 答题格式：观点＋理由阐述＋体现新闻特点 新闻内 容类 ①划分层次＝导语＋主体 ②分析主体部分，围绕报道对象(何人)写几方面内容 ③提取各方面内容的关键词，没有关键词的需要概括 ④将关键词按照先后顺序排列填写 ①如果导语中没有关键词，一定要细读新闻主体部分，从中提取 技巧提示 ②注意提取关键词不是关键句，不能写一个句子 类型三： 提取新闻关键词 新闻内 容类 类型二例题讲解　(2025·扬州)塔克拉玛干沙漠“锁边”成功的消息传 来，洋洋写了两段话打算发给校报“消息快递”栏目。你觉得哪一段更合适？说明理由。 A.数十万治沙人耗费46年，历经1.6万多个与沙海搏斗的日夜，终于为总面积33.76万平方千米的塔克拉玛干沙漠建成了3 046千米的绿色阻沙防护带。 比较消息内容优劣 新闻事件 比较材料 暗示写作要求＋写作目的 →这些数据精准且直观地展现了治沙工程的规模、时间跨度以及最终成果，符合新闻消息对准确性和客观性的要求，能让读者快速、清晰地了解塔克拉玛干沙漠“锁边”成功这一事件的关键信息，符合“消息快递”栏目传递事实性内容的定位 B.一条防护屏障沿着塔克拉玛干沙漠的边缘，蜿蜒勾勒出漂亮的绿色轮廓，仿佛给“死亡之海”系上了一条“绿围脖”。 →运用比喻的修辞手法，语言生动形象，富有画面感，能增强内容的趣味性和可读性。但作为消息快递，其缺乏具体的关键数据支撑，如治沙时长、参与人数、防护带长度等核心信息，导致内容不够翔实，无法全面准确地传达事件的具体情况 答案分析　A段更合适。理由：作为校报“消息快递”栏目内容， 需具备新闻的真实性、准确性和简洁性。A段用具体数据(数十万治 沙人、46年、33.76万平方千米、3 046千米等)清晰交代了治沙成 果，客观严谨，符合消息类文本特点；B段虽语言生动形象，但多 为文学性描写，缺乏具体信息支撑，不符合消息的纪实要求。 观点 发表场合 新闻要求 材料A具体分析 材料A与消息文体要求一致 分析材料B与消息文体的不一致之处 步骤一：审清题意，明确考什么和答什么(见题干批注) 考点分析　分析比较新闻内容的优劣 注意　校报“消息快递”栏目侧重以简洁、准确的语言传递新闻事件核心信息，同时适当兼顾可读性 步骤二：分析消息要素(见材料批注) 方法　紧扣消息的文体特点分析优劣。消息文体特点：一是新，及时报道最新的事实；二是短，文字简明扼要，篇幅短小；三是快，报道及时快速。要求：及时、准确、客观、科学、真实地报道事实 步骤三：比较优劣，阐述理由(见材料批注) 方法　分析各材料与消息文体写作特点的一致性，符合消息特点的就是好材料。 综合来看，A段更符合校报“消息快递”栏目对信息准确性、完整性和简洁性的要求，所以A段更合适 针对性训练 5.(2025·威海)请向同学小威转述下面新闻的主要内容。(3分) 本报讯　近日，山东省教育厅印发《山东省义务教育地方课程纲要》，进一步规范地方课程设置，有效推进地方课程建设，发挥地方教育资源优势，实现课程育人价值，促进学生全面健康发展，更好发挥地方课程对国家课程的拓展补充作用。 (节选自《中国教育报》2025年4月16日) 答案　示例：小威，2025年4月16日的《中国教育报》报道，(1分)我省将推进义务教育地方课程建设，(1分)来促进我们全面健康发展。(1分)(共3分) 6.小豫搜到一则关于举办“2023世界大河文明论坛”的新闻，想用几个关键词概括这一活动的特点，但是一时之间有点困难，请你帮帮他。(3分) 金秋时节，老家河南，黄河之滨，盛会有约。2023年9月11日，文化和旅游部召开新闻发布会，宣布“2023世界大河文明论坛”将于9月16日至18日在郑州举办。这是首次就世界大河流域文明起源发展等进行交流研讨的国际论坛。 据悉，此次论坛采取线上线下相结合的方式，把坐而论道和实地体验相融合，举行主论坛、分论坛、圆桌会议、体验考察、黄河文化月、中外媒体黄河行等活动，发布《世界大河文明论坛·郑州宣言》，通过专题报告、交流讨论、成果发布、实地考察、文化展演等不同方式，力争多侧面、多角度、全景式展现大河之美、文化之美、文明之美。 你概括出的特点是：________、________________、_________ _____________________。 首次 论坛形式多样 成果丰厚 (每空1分，共3分) 7.阅读下面新闻内容，说说你对“活化”的理解。(3分) 故宫博物院前院长单霁翔在二砂文创园作专题讲座《如何让文化遗产资源活起来》时提到，想要实现对文化遗产的良性保护，就需要注重世代传承性和公众参与性，深入挖掘鲜为人知的文化资源，以历史为背景，注重产品的实用性和趣味性，举办丰富多彩的展览，让文化遗产资源活起来。 以二砂文创园为例，厂区内有着亚洲最大的包豪斯建筑单体，承载着中德友谊，亦见证了新中国的工业梦想，是具备唯一性的宝贵历史文化财富。开发建设过程中，秉持“保护、融合、创新”的规划理念，保留了文物建筑、景观绿带、古树、工业制造机具、烟囱等工业遗存，强化记忆传承。在单霁翔看来，郑州二砂文创园，正是文化遗产活化的代表之作。 答案　“活化”是指通过保护、传承、创新和公众参与等手段，使文化遗产在现代社会中重新焕发出生机和活力，成为人们生活的一部分，同时保持其历史和文化价值。(意思对即可，3分) 温馨提示：更多综合训练见《精准作业》P6～11 $