4.1 从全球变暖谈起 课件-2025-2026学年沪粤版八年级物理上册

该初中物理课件围绕“温度和温度计”核心知识点，以温室效应VCR导入，从全球变暖现象出发，通过学生活动（自制温度计实验）理解液体热胀冷缩原理，进而学习温度计构造、使用及读数，最后结合热岛效应调查，构建生活到物理概念再到实际应用的学习支架。 其亮点在于融合科学探究（如自制温度计观察液柱变化）、科学态度与责任（热岛效应原因及缓解措施调查），通过实验活动和跨学科实践，帮助学生形成物理观念，提升探究能力，教师可借助丰富实例和活动设计，有效提高教学效率。

4.1 从全球变暖谈起 第四章 物质的形态及其变化 1.说出生活环境中常见的温度值。 2.知道温度是表示物体冷热程度的物理量 3.了解液体温度计的工作原理,会用常见温度计测量温度。 4.尝试对环境温度问题发表自己的见解。 【学习目标】 夏天温度高 冬天温度低 1.概念:温度是表示物体冷热程度的物理量。 2.摄氏温度 符号:t 单位:摄氏度( ) 一、温度和温度计 单凭感觉判断冷热是不可靠的 【学生活动1】 A.凭感觉能判断“冷”和“热”吗? 【学生活动1】 B. 把自制温度计分别放入热水和冷水中,观察液柱变化。 (1)把自制温度计放入热水中, 发现_。 (2)把自制温度计放入冷水中, 发现_。 液柱上升 液柱下降 现象 【小结】 液体温度计的工作原理: 利用液体的_性质。 热胀冷缩 1个标准大气压下纯净冰水混合物的温度 0 1个标准大气压下,纯水沸腾的温度 100 100 0 玻璃泡 2.实验室用温度计的量程为_,分度值为_。 液体 1.观察温度计基本构造 毛细管 刻度 单位 玻璃外壳 【学生活动2】观察温度计 -20~104 1 【信息浏览】 阅读课本P90,了解热力学温标与华氏温标。 “必做实验“ 用实验室用温度计测量温度 (一)阅读课本P91,完成练习册P67使用液体温度计测量温度时的注意事项。 二、温度计的使用 2. 使用液体温度计测量温度时的注意事项 (1)使用前要观察 和 ,被测温度不能超过温度计的 ; (2)温度计的玻璃泡要 在被测液体中,不能与 、 相接触; (3) 将温度计从被测液体中拿出来读数; (4)待温度计的示数稳定后读数,读数时视线要与温度计内液面 . 大本练习册 P67 量程 分度值 量程 浸没 杯底 杯壁 不能 相平 拓展训练 1. 温度计读数时要注意看清量程和分度值,弄清楚温度在零上还是 零下.小惠用温度计分别测量了三个物体的温度,如图所示,它们的读 数分别是甲: ,乙: ,丙: . 16 -4 7 大本练习册 P68 3. 用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时,下列说法正确的 是( D ) A. 温度计的感温泡可以碰到容器壁 B. 将感温泡浸入热水后马上读出温度 C. 读数时温度计可以离开被测热水 D. 按如图所示的方式读数,测量数据偏大 D 大本练习册 P69 课本P95第4题 2.5 体温计测量体温 2.体温计与实验室用温度计的构造和使用有何不同? 1.体温计的量程为_,分度值为_。 35~42 0.1 【讨论交流】 水银膨胀能通过细弯管升到直管内。 测体温时 体温计离开人体,水银遇冷收缩,直管内水银退不回玻璃泡就在细弯管处断开。 读体温时 细弯管 (缩口) STSE 温度”阶梯“ 人体感觉舒适的温度 商场空调的最低温度 洗澡水的温度 18-25 约40 26 思考: 1.什么是“热岛效应”? 2.如何