精品解析：2025-2026学年黑龙江省绥化市望奎县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末测试 小学语文五年级试题 卷首语：亲爱的同学，时光列车载着我们走完了五年级上册的语文旅程！这一路，我们在民间故事里遇见奇幻，在家国篇章中感受赤诚，在说明文中探索奥秘，在散文里品味诗意。今天，就让我们开启一场趣味满满的语文闯关吧！ 字词魔法屋——积累运用大挑战 1. 拼音变变变，词语来报到（注意书写规范美观）。 2. 字音大侦探，找出“伪装者”（选择出加点字读音完全正确的一项）（ ） A. 嫉妒（jì） 执拗（niù） 苔藓（xiǎn） 玲珑剔透（tī） B. 馈赠（kuì） 勉强（qiǎng） 削弱（xuē） 悄无声息（qiǎo） C. 聒噪（guō） 缴费（jiǎo） 矫健（jiǎo） 硕果累累（lěi） D. 发酵（xiào） 谨慎（shèn） 依偎（wēi） 鳞爪飞扬（lín） 3. 汉字纠错站，揪出“错别字”（下列词语中没有错别字的一项）（ ） A. 爱慕 应接不瑕 心旷神怡 不可计数 B. 销毁 同心协力 理所当然 振天动地 C. 彩排 夜幕降临 浮想联翩 一知半解 D. 慌话 津津有味 栩栩如生 亭台楼阁 4. 课文小管家，判断真与假。（选出下列说法有误的一项）（ ） A. 《慈母情深》通过外貌、动作、语言描写，刻画了辛劳又爱孩子的母亲形象，满含“舐犊情深”的温情。 B. 《松鼠》运用打比方的说明方法，把松鼠写得灵动可爱，体现了说明文“准确又生动”的特点。 C. 《牛郎织女》是经典民间故事，讲述了恋人相隔银河、七夕相会的故事，藏着人们对美好生活的向往。 D. “居安思危，戒奢以俭”出自《论语》，告诫人们在安逸中要警惕危险，戒除奢侈、厉行节俭。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 看到中国队夺冠，人们情不自禁地欢呼起来。 B. 他做事总是丢三落四，真是个应接不暇的人。 C. 乡亲们盼星星盼月亮，终于盼来了清凉的雨水。 D. 我们要学习革命前辈那种不怕牺牲、奋勇向前的精神。 6. 成语能量盒（补充并运用成语）。 理（ ）当（ ） 难以（ ）（ ） 同心（ ）（ ） （1）选择填空：看到长城，我真（ ），太壮观了！ （2）理解词语： 抓耳挠腮：_____________________________________ 句子变形术。（按要求写句子） 7. 缩句：那只漂亮的白鹭在清水田里静静地钓鱼。 ___________________________________________________ 8. 改成感叹句：这本书真有趣。 _________________________________________________ 9. 改为反问句：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。 ___________________________________________ 10. 改为转述句。 父亲说：“这是我对你们的希望。” _________________________________________________________ 11. 桂花很香。（运用夸张手法，让句子更有感染力） _____________________________________________ 12. 照样子，写具体。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 夕阳真美：___________________________________________________ 13. 根据要求，用“温和”写句子。 （形容气候）_________________________________________ （形容性格）_________________________________________ 诗文奇妙屋——解锁“经典宝石” 14. 接龙大比拼：（奇妙屋的门需要诗句密码才能打开！） （1）看到夕阳美景，我想到：“_____________，______________。” （2）读书要专心，朱熹说：“三到是__________、__________、__________。” （3）珍惜时光，陶渊明说：“_______________，岁月不待人。” （4）“_______________，_______________，”提醒我们年少勤学，莫负时光；“______________，__________________”告诉我们学习不怕基础弱，起步就有希望。 （5）时光易逝，陶渊明这样告诫我们：“盛年不重来，_____________。及时当勉励，______________。” （6）爱国是永恒的主题。梁启超先生发出了“故今日之责任，不在他人，_______________”的呐喊。 15. 口语交际。 遇到想在古迹上刻字的同学，你怎么劝说？（要求：当个文明小使者，说话要得体哦！） _____________________________________________________________ 阅读探秘岛——夺取“理解宝石” 课内精读：圆明园的“悲与美” 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ②圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 16. 选文第一自然段介绍了圆明园的________和_________，“众星拱月”一词超形象，写出了________________。 17. 为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？请用原文“证据”回答。 ___________________________________________________________ 18. 作者用“掠走”“搬运”“破坏”“毁掉”“放火”等词语描写侵略者暴行，这样写的妙处是（ ） A. 凸显圆明园文物丰富，表达对文物的喜爱。 B. 还原侵略者的野蛮残暴，藏着作者的愤怒与痛惜。 C. 说明圆明园物品太多，侵略者搬不完。 D. 强调大火持续时间长，破坏范围广。 19. 读完选文，圆明园的毁灭让你有哪些心里话想说？ __________________________________________________________________ 课外阅读 荷叶的智慧 ①夏日的池塘，荷花亭亭玉立，是当之无愧的明星。而我最欣赏的，却是那默默无闻的荷叶。 ②荷叶表面布满了密密麻麻的微小乳突，乳突上又覆盖着一层纳米级的蜡质结晶。这种独特的结构，使得水滴在叶面上无法稳定停留，会形成圆滚滚的水珠，并随着叶片的晃动而迅速滚落。这就是著名的“荷叶效应”。水珠滚落的同时，能轻松带走叶面的灰尘和病菌，从而达到自我清洁的效果。即使身处污泥，荷叶也能保持洁净，正所谓“出淤泥而不染”。 ③荷叶的智慧还体现在它的降温之道上。在炎热的中午，娇嫩的荷花可能会被晒得蔫头耷脑，而荷叶却依旧精神抖擞。这是因为荷叶巨大的叶面能将水分蒸发产生的湿气聚集在叶片下方，形成一个微型的“空调系统”，有效降低叶面温度。同时，它的叶片并非完全水平，而是边缘微微上卷，这既能防止水分积聚过多压伤叶片，又有利于空气流通，增强散热效果。 ④看似普通的荷叶，竟蕴藏着如此多的生存智慧，这难道不令人惊叹吗？ 20. 联系上下文，解释词语。 亭亭玉立：________________________________________________ 21. 短文是从哪两个方面来介绍荷叶的“智慧”的？ 方面一：_______________________________________________ 方面二：_______________________________________________ 22. 第②段中，“这就是著名的‘荷叶效应’”，“这”指的是什么？请用“——”在文中画出来。 23. 第③段主要运用了__________和__________的说明方法，具体说明了荷叶的____________之道。 24. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）荷叶能自我清洁，是因为它的表面非常光滑。（ ） （2）荷叶边缘微微上卷，既有利于排水，又有利于通风散热。（ ） （3）作者写荷叶的目的是为了批评荷花的娇弱。（ ） 25. 生活中，还有哪些植物或动物也蕴含着类似的“智慧”？请举一例，并作简单说明。 ___________________________________________________________ 写作梦幻谷——创造“表达宝石” 26. 终极任务：亲爱的同学们，请你从以下两个创作任务中选择一个，完成这次精彩的语文闯关游戏，为这次的语文之旅画上一个圆满的句号。 任务一：《_________里的语文印记》 提示：语文藏在课本的字里行间，藏在故乡的桂花香里，藏在民间故事的奇幻情节里，藏在家人的温暖话语里……结合五年级上册的学习经历，选一个具体场景或事物，写下你的语文感悟吧！ 要求： 1．补全题目，如“课本”“桂花雨”“民间故事”“家乡小院”等； 2．内容具体，语句通顺，用本学期学到的描写方法、修辞手法 3．不少于450字，拒绝抄袭。 任务二：那一刻，我读懂了_________ 要求： 1．把题目补充完整，可以填“母爱”“坚持”“责任”“平凡中的伟大”等词语； 2．写一件具体的事，通过细节描写展现人物特点或事件过程，写出自己的真实感悟； 3．语句通顺，条理清晰，感情真挚，不少于450字，不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末测试 小学语文五年级试题 卷首语：亲爱的同学，时光列车载着我们走完了五年级上册的语文旅程！这一路，我们在民间故事里遇见奇幻，在家国篇章中感受赤诚，在说明文中探索奥秘，在散文里品味诗意。今天，就让我们开启一场趣味满满的语文闯关吧！ 字词魔法屋——积累运用大挑战 1. 拼音变变变，词语来报到（注意书写规范美观）。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“懒”“惰”“秩”“侵”“略”“嘱”“辉”“逸”“览”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 字音大侦探，找出“伪装者”（选择出加点字读音完全正确的一项）（ ） A. 嫉妒（jì） 执拗（niù） 苔藓（xiǎn） 玲珑剔透（tī） B. 馈赠（kuì） 勉强（qiǎng） 削弱（xuē） 悄无声息（qiǎo） C. 聒噪（guō） 缴费（jiǎo） 矫健（jiǎo） 硕果累累（lěi） D. 发酵（xiào） 谨慎（shèn） 依偎（wēi） 鳞爪飞扬（lín） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．嫉妒（jì）——jí； C．硕果累累（lěi）——léi； D．发酵（xiào）——jiào； 故选B。 3. 汉字纠错站，揪出“错别字”（下列词语中没有错别字的一项）（ ） A. 爱慕 应接不瑕 心旷神怡 不可计数 B. 销毁 同心协力 理所当然 振天动地 C. 彩排 夜幕降临 浮想联翩 一知半解 D. 慌话 津津有味 栩栩如生 亭台楼阁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．应接不瑕——应接不暇； B．振天动地——震天动地； D．慌话——谎话； 故选C。 4. 课文小管家，判断真与假。（选出下列说法有误的一项）（ ） A. 《慈母情深》通过外貌、动作、语言描写，刻画了辛劳又爱孩子的母亲形象，满含“舐犊情深”的温情。 B. 《松鼠》运用打比方的说明方法，把松鼠写得灵动可爱，体现了说明文“准确又生动”的特点。 C. 《牛郎织女》是经典民间故事，讲述了恋人相隔银河、七夕相会的故事，藏着人们对美好生活的向往。 D. “居安思危，戒奢以俭”出自《论语》，告诫人们在安逸中要警惕危险，戒除奢侈、厉行节俭。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句、课文内容的理解。 D．“居安思危，戒奢以俭”出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》意思是：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。用来告诫人们在安逸时要警惕危险，戒除奢侈、厉行节俭。故“出自《论语》”说法错误。 故选D。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 看到中国队夺冠，人们情不自禁地欢呼起来。 B. 他做事总是丢三落四，真是个应接不暇的人。 C. 乡亲们盼星星盼月亮，终于盼来了清凉的雨水。 D. 我们要学习革命前辈那种不怕牺牲、奋勇向前的精神。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．应接不暇：指事情太多，应付不过来（多用于描述繁忙的情况）。句子中，“丢三落四”形容人粗心大意、忘事，但“应接不暇”强调外部事物多而忙乱，不能直接形容一个人的性格或习惯。故使用不恰当。 故选B。 6. 成语能量盒（补充并运用成语）。 理（ ）当（ ） 难以（ ）（ ） 同心（ ）（ ） （1）选择填空：看到长城，我真（ ），太壮观了！ （2）理解词语： 抓耳挠腮：_____________________________________ 【答案】 ①. 所 ②. 然 ③. 置 ④. 信 ⑤. 协 ⑥. 力 ⑦. 难以置信 ⑧. 形容焦急而又没办法的样子。 【解析】 【详解】本题考查补全成语、选词填空、词语解释。 理所当然：按道理就应该是这样，不用怀疑或争辩。 难以置信：事情的发展或结果超出了想象，让人很难相信。 同心协力：大家心往一处想，劲往一处使，一起努力做某件事。 （1）句子想表达长城的壮观程度超出想象，让人觉得惊叹、不敢相信。“难以置信”的意思就是很难让人相信，正好契合这种惊叹的心情。故填“难以置信”。 （2）抓耳挠腮：挠着耳朵、抓着腮帮子，形容人心里焦急、苦恼，或者想不出办法时烦躁不安的样子。 句子变形术。（按要求写句子） 7. 缩句：那只漂亮的白鹭在清水田里静静地钓鱼。 ___________________________________________________ 【答案】白鹭钓鱼。 【解析】 【详解】本题考查的是缩句。 缩写句子的方法主要有：①找出句子的主干，即主语、谓语、宾语。②删去“的”“地”“得”前的修饰语。③删去表示时间、地点、数量等的修饰成分。 本题主语：白鹭（“那只”是数量修饰，“漂亮的”是“的”字前的形容词修饰，都需删去）；谓语：钓鱼（“静静地”是“地”字前的副词修饰，需删去）；状语：在清水田里（表示地点的修饰成分，需删去）；保留主干，删去修饰去掉所有修饰、限制成分后，句子的主干就是主语+谓语。 故缩句为：白鹭钓鱼。 8. 改成感叹句：这本书真有趣。 _________________________________________________ 【答案】这本书多么有趣啊！ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 肯定句改为感叹句，把句子中的“真”改为表示强烈语气的词语“多么”，结尾加上表示感叹语气的助词“啊”，句号变感叹号。 改为：这本书多么有趣啊！ 9. 改为反问句：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。 ___________________________________________ 【答案】难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为反问句。 肯定句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不 能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面 加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4、句尾加上疑问助词“呢、 吗”等，句末的句号改为问号。 改为：圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 10. 改为转述句。 父亲说：“这是我对你们的希望。” _________________________________________________________ 【答案】父亲说，这是他对我们的希望。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他”，第二人称“你们”结合语境改为第一人称“我们”。 改为：父亲说，这是他对我们的希望。 11. 桂花很香。（运用夸张手法，让句子更有感染力） _____________________________________________ 【答案】桂花的香气飘散十里，仿佛整个城市都沉醉在这馥郁芬芳之中。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 1、核心要求：将原句“桂花很香”运用夸张手法进行改写，增强句子的感染力。 2、关键手法：夸张，即对事物的特征（此处是桂花的“香”）进行故意的夸大或缩小，突出特点。本题需用夸大的方式，强化香气的浓郁程度、传播范围或影响效果。 3、内容限制：改写后的句子要围绕“桂花的香气”展开，不能偏离核心对象。 4、表达目标：让句子更生动、有感染力，读起来能直观感受到桂花香气的浓烈。 示例：桂花的香气浓得化不开，连路过的风都染上了金色的芬芳。 12. 照样子，写具体。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 夕阳真美：___________________________________________________ 【答案】天边的夕阳，是那样的红，像一团燃烧的火焰，洒下的余晖把云朵染成了金红色，连远处的山峦都披上了一层温柔的纱衣。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句给出了“院子的中央，有一棵桂树”这个简单陈述句，扩写后补充了位置细节（中央处）、事物形态细节（粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶）、事物发展状态（桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿），通过添加修饰词和状态描写，让简单的句子变得具体生动。 1、确定核心对象：要扩写的句子核心是“夕阳”，需要围绕夕阳的外观、光影、周边景物展开描写。 2、参照例句结构：例句结构为“[具体位置]，是那 [修饰词 + 核心事物]，[事物的局部细节]，[事物的状态]”。 对应到“夕阳真美”，可以先确定夕阳的位置（天边、西山旁等），再描写夕阳的样子（圆圆的、红红的等），接着写夕阳的光影效果（柔柔的光、淡淡的金辉等），最后补充周边的景象（云霞被染红、归鸟披着余晖等）。 3、添加细节修饰：用合适的形容词和短语，让描写更具象，避免空洞，突出“美”的特点。 示例：夕阳真美：天边的尽头处，是那轮暖暖的夕阳，淡淡的光，柔柔的影，太阳还没有完全落下，却把天边的云霞染成了金红色。 13. 根据要求，用“温和”写句子。 （形容气候）_________________________________________ （形容性格）_________________________________________ 【答案】 ①. 春天的天气很温和，微风轻轻拂过脸颊。 ②. 妈妈的性格很温和，总是耐心地听我说话。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 “温和”有两个常见义项： 形容气候时，侧重“气温适中，不极端（不冷不热）”，需结合具体的季节、天气场景来写，让读者能直观感受到气候的舒适度。 示例：昆明的气候十分温和，四季如春，是著名的宜居城市。 形容性格时，侧重“人的性情平和、不急躁，态度友善”，需通过人物的言行举止来展现。 示例：李奶奶性格温和，总是面带微笑，邻里都很喜欢她。 诗文奇妙屋——解锁“经典宝石” 14. 接龙大比拼：（奇妙屋的门需要诗句密码才能打开！） （1）看到夕阳美景，我想到：“_____________，______________。” （2）读书要专心，朱熹说：“三到是__________、__________、__________。” （3）珍惜时光，陶渊明说：“_______________，岁月不待人。” （4）“_______________，_______________，”提醒我们年少勤学，莫负时光；“______________，__________________”告诉我们学习不怕基础弱，起步就有希望。 （5）时光易逝，陶渊明这样告诫我们：“盛年不重来，_____________。及时当勉励，______________。” （6）爱国是永恒的主题。梁启超先生发出了“故今日之责任，不在他人，_______________”的呐喊。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 心到 ④. 眼到 ⑤. 口到 ⑥. 及时当勉励 ⑦. 少年不知勤学苦 ⑧. 老来方知读书迟 ⑨. 学习不怕根底浅 ⑩. 只要迈步总不迟 ⑪. 一日难再晨 ⑫. 岁月不待人 ⑬. 而全在我少年 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、俗语谚语的理解和默写。 （1）描写夕阳美景的经典诗句，答案并不唯一。 示例：夕阳无限好，只是近黄昏。 （2）书写时注意“到”“眼”的正确写法。 （3）书写时注意“时”“勉”“励”的正确写法。 （4）提醒我们年少勤学，莫负时光的名句，答案并不唯一。 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 告诉我们学习不怕基础弱，起步就有希望的名句，答案并不唯一。 示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （5）书写时注意“难”“晨”“待”的正确写法。 （6）书写时注意“而”“我”“年”的正确写法。 15. 口语交际。 遇到想在古迹上刻字的同学，你怎么劝说？（要求：当个文明小使者，说话要得体哦！） _____________________________________________________________ 【答案】同学，你好，古迹是历史留给我们的珍贵财富，在上面刻字会破坏它的原貌，也会影响其他游客的观赏体验。让我们一起爱护古迹，做文明的游客吧！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求以“文明使者”的身份劝说想在古迹刻字的同学，核心是“得体”，既要指出行为的不当，又不能让对方产生抵触情绪。劝说时先点明古迹的珍贵性，再指出刻字的负面影响，最后用商量的语气发出文明保护的倡议，不仅要符合“得体劝说”的要求，还要体现文化保护的意识。 示例：同学，古迹是咱们国家的文化瑰宝，也是留给后人的珍贵财富，要是在上面刻字会破坏它的原貌，还会让其他游客看不到古迹原本的样子呢。咱们一起做文明游客，好好保护这些珍贵的古迹，好不好呀？ 阅读探秘岛——夺取“理解宝石” 课内精读：圆明园的“悲与美” 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ②圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 16. 选文第一自然段介绍了圆明园的________和_________，“众星拱月”一词超形象，写出了________________。 17. 为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？请用原文“证据”回答。 ___________________________________________________________ 18. 作者用“掠走”“搬运”“破坏”“毁掉”“放火”等词语描写侵略者暴行，这样写的妙处是（ ） A. 凸显圆明园文物丰富，表达对文物的喜爱。 B. 还原侵略者的野蛮残暴，藏着作者的愤怒与痛惜。 C. 说明圆明园物品太多，侵略者搬不完。 D. 强调大火持续时间长，破坏范围广。 19. 读完选文，圆明园的毁灭让你有哪些心里话想说？ __________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 位置 ②. 布局 ③. 众多小园环绕圆明园的布局 17. 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 18. B 19. 圆明园的毁灭是中华民族的伤痛，它让我明白落后就要挨打，我们要铭记历史，努力学习，让祖国变得更强大，不再让这样的悲剧重演。 【解析】 【导语】《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和毁灭的过程，再现了英法联军贪婪和野蛮的丑恶嘴脸，表达作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者野蛮行径的痛恨，也表达了作者勿忘国耻，振兴中华的思想感情。 【16题详解】 本题考查内容理解。 第①段开头“圆明园在北京西北郊”介绍了地理位置；“由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园”介绍了它的布局；“众星拱月”用比喻形象地写出了众多小园环绕圆明园的布局，突出了圆明园的核心地位。 【17题详解】 本题考查内容理解和寻找关键句的能力。 第②段“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话直接说明了圆明园收藏文物的时间跨度大、种类多、价值高，因此被称为“世界上最大的博物馆、艺术馆”。 【18题详解】 本题考查词语的表达效果。 作者用“掠走”“搬运”“破坏”“毁掉”“放火”等动词，精准还原了侵略者的野蛮行径，生动描绘了侵略者对圆明园的破坏和焚烧，表达了作者对侵略者的愤怒和对圆明园毁灭的痛惜之情。 故选B。 【19题详解】 本题考查语言表达。 可以从对侵略者的愤怒、对圆明园毁灭的痛惜、对历史的反思等方面进行表达。 例如：侵略者真是太可恶了，他们烧杀抢掠，无恶不作，给中国带来了巨大的灾难。 课外阅读 荷叶的智慧 ①夏日的池塘，荷花亭亭玉立，是当之无愧的明星。而我最欣赏的，却是那默默无闻的荷叶。 ②荷叶表面布满了密密麻麻的微小乳突，乳突上又覆盖着一层纳米级的蜡质结晶。这种独特的结构，使得水滴在叶面上无法稳定停留，会形成圆滚滚的水珠，并随着叶片的晃动而迅速滚落。这就是著名的“荷叶效应”。水珠滚落的同时，能轻松带走叶面的灰尘和病菌，从而达到自我清洁的效果。即使身处污泥，荷叶也能保持洁净，正所谓“出淤泥而不染”。 ③荷叶的智慧还体现在它的降温之道上。在炎热的中午，娇嫩的荷花可能会被晒得蔫头耷脑，而荷叶却依旧精神抖擞。这是因为荷叶巨大的叶面能将水分蒸发产生的湿气聚集在叶片下方，形成一个微型的“空调系统”，有效降低叶面温度。同时，它的叶片并非完全水平，而是边缘微微上卷，这既能防止水分积聚过多压伤叶片，又有利于空气流通，增强散热效果。 ④看似普通的荷叶，竟蕴藏着如此多的生存智慧，这难道不令人惊叹吗？ 20. 联系上下文，解释词语。 亭亭玉立：________________________________________________ 21. 短文是从哪两个方面来介绍荷叶的“智慧”的？ 方面一：_______________________________________________ 方面二：_______________________________________________ 22. 第②段中，“这就是著名的‘荷叶效应’”，“这”指的是什么？请用“——”在文中画出来。 23. 第③段主要运用了__________和__________的说明方法，具体说明了荷叶的____________之道。 24. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）荷叶能自我清洁，是因为它的表面非常光滑。（ ） （2）荷叶边缘微微上卷，既有利于排水，又有利于通风散热。（ ） （3）作者写荷叶的目的是为了批评荷花的娇弱。（ ） 25. 生活中，还有哪些植物或动物也蕴含着类似的“智慧”？请举一例，并作简单说明。 ___________________________________________________________ 【答案】20. 形容荷花挺拔秀丽的样子。 21. ①. 荷叶的自我清洁智慧 ②. 荷叶的降温智慧 22. 荷叶表面布满了密密麻麻的微小乳突，乳突上又覆盖着一层纳米级的蜡质结晶。这种独特的结构，使得水滴在叶面上无法稳定停留，会形成圆滚滚的水珠，并随着叶片的晃动而迅速滚落。 23. ①. 作比较 ②. 打比方 ③. 降温 24. ①. × ②. √ ③. × 25. 仙人掌，它的叶子演化成刺，减少水分蒸发，适应沙漠干旱的环境，这是它的生存智慧。 【解析】 【导语】这篇《荷叶的智慧》以科学小品文的笔触，通过荷叶的“自洁效应”和“降温机制”两个典型特征，展现了自然造物的精妙。文章采用对比手法（荷花与荷叶）、拟人化表达（“精神抖擞”）和结构分析（乳突、蜡质层等），将植物学知识转化为生动的文学表达。结尾的反问句升华主题，引导读者思考平凡事物中的非凡智慧，体现了“以小见大”的哲理散文特色，兼具科学性和人文性。 【20题详解】 本题考查词语解释。 结合第①自然段“夏日的池塘，荷花亭亭玉立，是当之无愧的明星”可知，这句话是描写荷花在池塘里的姿态。根据所学可知，“亭亭”指挺拔修长的样子，“玉立”指像玉石一样挺拔秀美。故“亭亭玉立”的意思是形容花木形体挺拔秀美。在本文中指荷花姿态挺拔优美的样子。 【21题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②自然段“这种独特的结构，使得水滴在叶面上无法稳定停留……从而达到自我清洁的效果”和第③自然段 “荷叶的智慧还体现在它的降温之道上”可知，短文分别介绍了荷叶的两种特点。根据所学的概括方法，提取两段的核心内容。 故短文是从两个方面介绍荷叶的“智慧”，方面一：荷叶有“荷叶效应”，能够自我清洁；方面二：荷叶有独特的降温之道。 【22题详解】 本题考查找关键句。 结合第②自然段“荷叶表面布满了密密麻麻的微小乳突，乳突上又覆盖着一层纳米级的蜡质结晶。这种独特的结构，使得水滴在叶面上无法稳定停留，会形成圆滚滚的水珠，并随着叶片的晃动而迅速滚落。这就是著名的‘荷叶效应’”可知，代词“这”通常指代前文紧邻的内容。根据所学的代词指代题解题方法，找到“这”前面描写荷叶结构和水滴现象的句子。 故“这”指的是荷叶表面布满了密密麻麻的微小乳突，乳突上又覆盖着一层纳米级的蜡质结晶。这种独特的结构，使得水滴在叶面上无法稳定停留，会形成圆滚滚的水珠，并随着叶片的晃动而迅速滚落。 【23题详解】 本题考查说明方法。 结合第③自然段“在炎热的中午，娇嫩的荷花可能会被晒得蔫头耷脑，而荷叶却依旧精神抖擞”“形成一个微型的‘空调系统’”可知，句子将荷花和荷叶的状态做了对比，还把荷叶的降温功能比作空调系统。根据所学的说明方法知识，对比的写法是作比较，打比方是用与本体有相似点的喻体来描写本体。 故第③段主要运用了作比较和打比方的说明方法，具体说明了荷叶的降温之道。 【24题详解】 本题考查内容理解。 （1）结合第②自然段“荷叶表面布满了密密麻麻的微小乳突，乳突上又覆盖着一层纳米级的蜡质结晶。这种独特的结构，使得水滴在叶面上无法稳定停留”可知，荷叶自我清洁的原因是表面的微小乳突和蜡质结晶，不是表面光滑。根据原文内容判断，这句话的说法和原文不符。故说法错误。 （2）结合第③自然段“它的叶片并非完全水平，而是边缘微微上卷，这既能防止水分积聚过多压伤叶片，又有利于空气流通，增强散热效果”可知，荷叶边缘上卷有排水和通风散热两个作用。根据原文内容判断，这句话的说法和原文一致。故说法正确。 （3）结合第①自然段“荷花亭亭玉立，是当之无愧的明星。而我最欣赏的，却是那默默无闻的荷叶”可知，作者写荷花是为了衬托荷叶的默默无闻。根据原文的表达意图判断，作者并不是为了批评荷花娇弱。故说法错误。 【25题详解】 本题考查开放性作答。 结合短文内容可知，荷叶是依靠自身独特的结构，拥有了适应环境的生存智慧。根据所学的生活常识，联想具有类似生存智慧的动植物即可。答案不唯一。 示例：竹子。竹子的茎秆是中空的，这种结构既减轻了自身重量，不容易被大风吹折，又能让养分和水分更快速地在体内输送，帮助竹子快速生长。 写作梦幻谷——创造“表达宝石” 26. 终极任务：亲爱的同学们，请你从以下两个创作任务中选择一个，完成这次精彩的语文闯关游戏，为这次的语文之旅画上一个圆满的句号。 任务一：《_________里的语文印记》 提示：语文藏在课本的字里行间，藏在故乡的桂花香里，藏在民间故事的奇幻情节里，藏在家人的温暖话语里……结合五年级上册的学习经历，选一个具体场景或事物，写下你的语文感悟吧！ 要求： 1．补全题目，如“课本”“桂花雨”“民间故事”“家乡小院”等； 2．内容具体，语句通顺，用本学期学到的描写方法、修辞手法 3．不少于450字，拒绝抄袭。 任务二：那一刻，我读懂了_________ 要求： 1．把题目补充完整，可以填“母爱”“坚持”“责任”“平凡中的伟大”等词语； 2．写一件具体的事，通过细节描写展现人物特点或事件过程，写出自己的真实感悟； 3．语句通顺，条理清晰，感情真挚，不少于450字，不得出现真实的人名、校名。 【答案】任务一例文： 桂花雨里的语文印记 童年的桂花雨，藏着我最珍贵的语文印记。 外婆家的小院里种着一棵老桂树，每到秋天，满树的桂花就像撒了一把碎金，香得能飘出三里地。五年级上册学《桂花雨》那一课，老师让我们分享和桂花有关的故事，我一下子就想起了外婆摇桂花的场景。 那天放学，我蹦蹦跳跳地跑到小院，外婆正站在桂树下，手里拿着竹竿轻轻一摇，桂花就像下雨似的落下来，“沙沙沙”，像一首温柔的小诗。我学着课文里的样子，张开双臂去接，桂花落在我的头发上、肩膀上，我忍不住喊：“外婆，这就是‘桂花雨’呀！”外婆笑着说：“是喽，咱们的桂花雨，比课文里的还香呢！”我蹲在地上捡桂花，外婆一边收桂花一边教我念童谣：“桂花开，香满天，外婆做糕甜又软。”那童谣的节奏，和语文课上学的诗歌一样朗朗上口。 后来，我在作文里写下了这次经历，用了课文里的比喻，还加了自己听到的、看到的细节，老师夸我把“桂花雨”的美写活了。原来语文不是只在课本里，它藏在摇桂花的欢声笑语里，藏在外婆的童谣里，藏在生活的每一个美好瞬间里。每当闻到桂花香，我就想起那堂语文课，想起桂花雨里的温暖与诗意。 任务二例文： 那一刻，我读懂了母爱 以前我总觉得妈妈的爱就是没完没了的唠叨：“多穿点衣服”“别忘带水杯”“放学早点回家”，直到那个雨夜，我才读懂了母爱真正的样子。 那天下午，放学时天突然暗下来，豆大的雨点砸在玻璃窗上。我背着书包站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里又急又烦——早上妈妈让我带伞，我嫌麻烦偏不听，现在只能淋雨回家了。就在我咬着牙准备冲进雨里时，一个熟悉的身影出现在雨幕里：妈妈举着一把蓝色的伞，裤脚卷到膝盖，鞋子上沾满了泥水，头发被风吹得贴在额头上。 “快过来！”妈妈朝我招手，把伞往我这边一歪，几乎整个伞面都罩住了我。我跟着她往家走，低头时突然发现，妈妈的左半边肩膀全湿了，雨水顺着她的衣角往下滴。“妈，你伞歪了！”我伸手想把伞推过去，妈妈却按住我的手：“没事，我这边不淋。”她的手很凉，却把我的手捂得暖暖的。 走到小区门口时，妈妈的裤脚已经湿透了，她却先摸了摸我的书包：“没湿吧？晚上给你煮热汤。”那一刻，看着她冻红的耳朵和湿掉的肩膀，我突然懂了：妈妈的唠叨不是烦人的噪音，是怕我冻着的关心；伞的倾斜不是无心的动作，是把所有温暖都留给我的偏爱。原来母爱从来不是惊天动地的大事，是雨夜倾斜的伞，是凉风吹来的热汤，是藏在细节里的温柔。 那天晚上，我喝着妈妈煮的热汤，终于读懂了母爱——它不是挂在嘴边的话，是落在身上的暖。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 任务一： 一、审题 半命题作文，需补全一个具体场景或事物（如课本、桂花雨、民间故事等），核心是“语文印记”，要结合五年级上册的学习经历，写出语文在生活中的具体体现与个人感悟。 要求运用本学期学过的描写方法（如细节描写、景物描写）和修辞手法（如比喻、拟人），内容具体、语句通顺，不少于450字。 二、立意 核心：语文不是书本里的孤立文字，而是藏在生活细节里的温度与诗意。 方向：通过所选场景/事物，展现“文字”与“生活”的联结，表达语文让日常更生动、让记忆更深刻的感悟。 三、构思 开头：开篇点题，交代背景，为下文做铺垫。 中间：以一件事情来说明，交代清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：首尾呼应，抒发情感。 任务二： 一、审题 半命题作文，需补全一个抽象的情感或品质（如母爱、坚持、责任等），核心是“那一刻”的顿悟，要通过具体事件+细节描写展现人物特点，写出真实感悟。 要求语句通顺、条理清晰、感情真挚，不少于450字，不得出现真实人名、校名。 二、立意 核心：通过一个瞬间的触动，理解抽象情感/品质的深层内涵，体现个人的成长与感动。 方向：聚焦“小事中的大道理”，用细节让抽象的情感变得可感，突出“读懂”的瞬间冲击力。 三、构思 开头：开篇点题，通过对比或设置悬念等方式引出主题，点明自己是在‘那一刻’读懂了什么。 中间：以一件事情来说明，交代清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：点明中心，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $