精品解析：2025-2026学年黑龙江省绥化市望奎县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末测试 小学语文三年级试题 欢迎来到“智慧汉字王国”！王国的四颗神奇“语文明珠”散落在本学期我们学习的知识海洋中。请你化身小勇士，闯过四道关卡，集齐明珠，成为真正的“语文小达人”吧！ 第一关：字词积累园（23分） 明珠属性：扎实基础明珠。 任务：请正确认读并书写宝藏地图上的线索。 1. 神奇的读音花园（选择正确的读音打√）。 （1）这件衣服很薄（bó báo），像纸一样薄（bó báo）。 （2）音乐（yuè lè）课上，我们都很快乐（yuè lè）。 （3）小强的胳臂（bo bei）特别有力，适合饰演大猩猩这个角（jué jiǎo）色。 2. 看拼音写词语。  yǎn zòu pǔ tōng yǒng gǎn chì bǎng  liú lèi zhǐ huī kǎn chái  cōng míng  3. 比一比，再组词。 票（ ） 淡（ ） 漂（ ） 耍（ ） 飘（ ） 谈（ ） 瓢（ ） 要（ ） 4. 词语寻宝队（按要求各写出两个词语）。 （1）描写秋天的词语：______________、______________ （2）含有身体部位的词语：______________、______________ （3）AABB式的词语：______________、______________ （4）查字典，填空 “爽”字用部首查字法，应先查_______部，再查_______画。请选择它在不同词语中意思（填序号）： ①明朗，清亮 ②率直 ③舒服，畅快 ④不合 秋高气爽（ ） 性格豪爽（ ） 第二关：句子能量站（23分） 明珠属性：流畅表达明珠。 任务：补充句子能量，让表达更生动有力。 5. 修辞放大镜（判断下列句子使用的修辞手法）。 （1）秋天的雨，是一把钥匙。（ ） （2）小鸟在枝头唱着欢快的歌。（ ） （3）公园里的花五颜六色，有红的、黄的、紫的、白的……（ ） 6. 病句诊疗所（修改病句）。 （1）上课铃声响了，立刻跑进教室。 _________________________________ （2）我估计他今天一定不会来踢球了。 _________________________________ 句子加工厂（按要求写句子）。 7. 小明把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句） __________________ 8. 树叶落下来。（把句子写得生动具体，至少扩两处） ______________________ 9. 我们怎么能忘记历史呢？（改为陈述句） ___________________________________________________________________________ 10. 今天下雨了，我只好在家看书。（用上“因为……所以……”改写句子） ________________________________________________ 11. 名句积累营。 （1）自然风光美不胜收。我向往“_____________，霜叶红于二月花”秋日山林；我沉醉“_____________，轻舟已过万重山”的江上美景；我更赞叹“遥望洞庭山水翠，_____________”的洞庭夜色。 （2）群儿戏于庭，一儿登瓮，___________。___________，光持石击瓮破之，水迸，_________。“戏”的意思是______________，“登”的意思是_____________。 （3）___________，泰山移；___________，其利断金。 12. 李阳转学来到新学校，第一节下课，他看到同桌和几位同学围在一起讨论漫画书，聊得特别热闹。这是他第一次和新同学接触，想要融入他们的小圈子，他应该怎么做？请写一写具体的做法。 ________________________________________________________ 第三关：阅读智慧岛（24分） 明珠属性：理解感悟明珠。 任务：阅读短文，解开智慧谜题。 课内阅读 富饶的西沙群岛（节选） ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 13. 第一自然段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 14. 第一自然段中，作者用“有的……有的……有的……有的……”描写了鱼的________________，体现了鱼的__________________特点。 15. “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话运用了______________的修辞手法，突出了______________。 16. 第二自然段从___________、___________、___________三个方面写出了西沙群岛是“鸟的天下”。 17. 读了选段，你对西沙群岛有什么印象？ _______________________________________________ 课外阅读。 会飞的蒲公英 我和妈妈住在乡下。乡下的日子过得很慢，却很有意思。 春天来了，妈妈带我去田野里挖野菜。春风吹过，田野里的蒲公英都开了，金灿灿的，像撒了一地的小星星。我蹲在地上，仔细看着蒲公英，它的花瓣薄薄的，毛茸茸的，风一吹，就轻轻摇晃。 妈妈说：“蒲公英是个勇敢的小家伙，它会跟着风去旅行。”我好奇地问：“它没有脚，怎么旅行呀？”妈妈笑着说：“等它的花瓣落了，就会结出毛茸茸的小绒球，风一吹，小绒球就会变成好多小伞兵，带着种子飞到四面八方，在新的地方生根发芽。”我看着那些蒲公英，忽然觉得它们好神奇。我轻轻摘下一朵开得正旺的蒲公英，吹了一口气，花瓣飘了起来，像一个个小天使。妈妈说：“你看，它们要去旅行啦！” 从那以后，我每次看到蒲公英，都会想起妈妈的话。我觉得蒲公英不仅勇敢，还充满了梦想，它带着希望飞向远方，在陌生的土地上开出新的花朵。 18. 短文共有________个自然段，主要写了___________的特点和习性。 19. 文中画横线的句子运用了_____的修辞手法，把________比作__________，突出了蒲公英的_____________。 20. 蒲公英是怎样“旅行”的？请用文中的话回答。 _________________________________ 21. 作者觉得蒲公英是怎样的植物？ ________________________________________ 22. 读了短文，你喜欢蒲公英吗？为什么？ ___________________________________________ 第四关：写作梦想园（30分） 明珠属性：创意表达明珠。 23. 习作 任务：请从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作，让你的想象力飞起来！ 题目一：《那次玩得真高兴》 提示：回忆一次让你特别开心、印象深刻游戏或活动，把玩的过程和快乐的心情写清楚。 题目二：《我有一个奇妙的想法》 提示：生活中，你有没有什么奇思妙想？想发明什么？或者想让什么事情变得更美好？把你想法写下来，并说说理由。 写作要求：题目自拟（选择题目二，可以沿用原题，也可以自拟题目）。书写工整，语句通顺，正确使用标点符号。内容具体，能表达出自己的真实感受或想法。字数在350字左右。 祝贺你成功闯过四道关卡，集齐明珠，成为了真正的“语文小达人”！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末测试 小学语文三年级试题 欢迎来到“智慧汉字王国”！王国的四颗神奇“语文明珠”散落在本学期我们学习的知识海洋中。请你化身小勇士，闯过四道关卡，集齐明珠，成为真正的“语文小达人”吧！ 第一关：字词积累园（23分） 明珠属性：扎实基础明珠。 任务：请正确认读并书写宝藏地图上的线索。 1. 神奇的读音花园（选择正确的读音打√）。 （1）这件衣服很薄（bó báo），像纸一样薄（bó báo）。 （2）音乐（yuè lè）课上，我们都很快乐（yuè lè）。 （3）小强的胳臂（bo bei）特别有力，适合饰演大猩猩这个角（jué jiǎo）色。 【答案】（1）báo　báo （2）yuè　lè （3）bei　jué 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 （1）薄：báo，指厚度小的、扁平物体上下两面之间的距离小。bó，多用于书面语，指轻微、不厚道、看不起等。bò，见“薄荷”。多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，卵形或长圆形，花淡紫色，茎叶有清凉的香气，可入药。 这件衣服很薄（báo）：形容衣服厚度小。 像纸一样薄（báo）：形容厚度和纸一样小。 （2）乐：yuè，指音乐、乐器、乐理等与艺术相关的内容。lè，指快乐、愉悦、高兴的心情。 音乐（yuè）课：指教授音乐知识的课程。 快乐（lè）：形容心情愉悦。 （3）臂：bei，用于口语词“胳臂”。bì，指胳膊，用于书面语，如“手臂”“臂膀”。 角：jué，指角色、演员扮演的人物，也指竞赛。jiǎo，指动物的角、角落、形状像角的东西。 胳臂（bei）：口语化的胳膊称呼。 角（jué）色：指戏剧或影视中的人物形象。 2. 看拼音写词语。  yǎn zòu pǔ tōng yǒng gǎn chì bǎng  liú lèi zhǐ huī kǎn chái  cōng míng  【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“奏、勇、膀、柴、聪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3. 比一比，再组词。 票（ ） 淡（ ） 漂（ ） 耍（ ） 飘（ ） 谈（ ） 瓢（ ） 要（ ） 【答案】 ①. 门票 ②. 清淡 ③. 漂亮 ④. 玩耍 ⑤. 飘扬 ⑥. 谈话 ⑦. 瓢虫 ⑧. 要求 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 票：发票、车票、邮票； 飘：飘带、飘动、飘荡； 淡：平淡、冷淡、淡水； 谈：谈心、谈论、谈话； 漂：漂亮、漂流、漂白； 瓢：水瓢、瓢饮、老瓢； 耍：戏耍、杂耍、耍弄； 要：主要、需要、险要。 4. 词语寻宝队（按要求各写出两个词语）。 （1）描写秋天词语：______________、______________ （2）含有身体部位的词语：______________、______________ （3）AABB式的词语：______________、______________ （4）查字典，填空。 “爽”字用部首查字法，应先查_______部，再查_______画。请选择它在不同词语中的意思（填序号）： ①明朗，清亮 ②率直 ③舒服，畅快 ④不合 秋高气爽（ ） 性格豪爽（ ） 【答案】 ①. 秋高气爽 ②. 天高云淡 ③. 手忙脚乱 ④. 面红耳赤 ⑤. 开开心心 ⑥. 干干净净 ⑦. 大 ⑧. 8##八 ⑨. ① ⑩. ② 【解析】 【详解】本题考查词语的掌握与查字典。 （1）描写秋天的词语：秋风习习、金桂飘香、一叶知秋等。 （2）含有身体部位的词语：唇亡齿寒、手舞足蹈、目瞪口呆等。 （3）AABB式词语。词语前两字一样，后两字一样的叠词。AABB式的词语还有：高高兴兴、风风火火、吞吞吐吐等。 （4）爽：共11画，用部首查字法，应先查“大”，再查8画。 秋高气爽：形容秋日晴空高朗，气候凉爽宜人。爽：明朗、清亮。故选①。 性格豪爽：形容一个人性格直爽、大方，不拘泥于小节。爽：率直。故选②。 第二关：句子能量站（23分） 明珠属性：流畅表达明珠。 任务：补充句子能量，让表达更生动有力。 5. 修辞放大镜（判断下列句子使用的修辞手法）。 （1）秋天的雨，是一把钥匙。（ ） （2）小鸟在枝头唱着欢快的歌。（ ） （3）公园里的花五颜六色，有红的、黄的、紫的、白的……（ ） 【答案】 ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 排比 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 （1）这句话将“秋天的雨”直接比作“钥匙”，用“是”字连接，形象地说明雨像钥匙一样开启了秋天的大门。这是一种比喻，使描述更生动。 （2）这句话赋予小鸟人的行为“唱歌”，让小鸟具有人的情感和动作（如“唱着欢快的歌”），使句子更活泼有趣。这是一种拟人手法。 （3）这句话用“红的、黄的、紫的、白的……”并列列举花的颜色，结构整齐、节奏感强，通过多个相似成分的排列，强调花的色彩丰富。这是一种排比手法（简单形式）。 6. 病句诊疗所（修改病句）。 （1）上课铃声响了，立刻跑进教室。 _________________________________ （2）我估计他今天一定不会来踢球了。 _________________________________ 【答案】（1）上课铃声响了，我立刻跑进教室。 （2）我估计他今天不会来踢球了。 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 （1）病因：成分残缺，句子缺少主语，不清楚是谁“立刻跑进教室”。可补充合适的主语（如 “同学们”“我”“大家”等）。 故修改后的句子可为：上课铃声响了，同学们立刻跑进教室。 （2）病因：前后矛盾。“估计”表示不确定的猜测，“一定”表示肯定的判断，两个词同时使用，语义冲突。可删去“我估计”或“一定”，使句子语义一致。 故修改后的句子可为：我估计他今天不会来踢球了。 句子加工厂（按要求写句子）。 7. 小明把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句） __________________ 【答案】教室被小明打扫得干干净净。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 “把”字句改“被”字句方法如下：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。本题中“主动者”是“小明”，“被动者”是“教室”，即：教室被小明打扫得干干净净。 8. 树叶落下来。（把句子写得生动具体，至少扩两处） ______________________ 【答案】火红的树叶如同翩翩起舞的蝴蝶，悠悠地落下来。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 “树叶”是一个名词，可以在其之前加上合适的形容词起修饰限定的作用；还可以在“落下来”之前加上合适的状语。首先用“金黄的”描绘树叶的颜色，让树叶形象更鲜明；接着用“像蝴蝶似的，打着旋儿”运用比喻和对动态的描写，展现树叶落下时的优美姿态；“慢悠悠地”则体现出树叶落下的速度，从多个角度让句子更生动具体，满足至少扩两处的要求。 示例：金黄的树叶随着秋风，缓缓地从枝头飘落下来。 9. 我们怎么能忘记历史呢？（改为陈述句） ___________________________________________________________________________ 【答案】我们不能忘记历史。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题将“怎么”“呢”去掉，在“能”前面加上“不”，问号改为句号。 句子改为：我们不能忘记历史。 10. 今天下雨了，我只好在家看书。（用上“因为……所以……”改写句子） ________________________________________________ 【答案】因为今天下雨了，所以我只好在家看书。 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 “因为……所以……”是一个表示因果关系的关联词。“因为”用于引出原因，“所以”用于引出结果，两者搭配使用，表示前一分句是原因，后一分句是该原因导致的结果。 在原句“今天下雨了，我只好在家看书”中，“今天下雨了”是导致“在家看书”的原因，“只好在家看书”是下雨带来的结果，而题目要求用上“因为…… 所以……”来重组句子，就需要把表原因的分句放在“因为”之后，表结果的分句放在“所以”之后，保持句子通顺即可。 故句子改写为：因为今天下雨了，所以我只好在家看书。 11. 名句积累营。 （1）自然风光美不胜收。我向往“_____________，霜叶红于二月花”的秋日山林；我沉醉“_____________，轻舟已过万重山”的江上美景；我更赞叹“遥望洞庭山水翠，_____________”的洞庭夜色。 （2）群儿戏于庭，一儿登瓮，___________。___________，光持石击瓮破之，水迸，_________。“戏”的意思是______________，“登”的意思是_____________。 （3）___________，泰山移；___________，其利断金。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 两岸猿声啼不住 ③. 白银盘里一青螺 ④. 足跌没水中 ⑤. 众皆弃去 ⑥. 儿得活 ⑦. 玩耍 ⑧. 爬 ⑨. 人心齐 ⑩. 二人同心 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记与字词解释。 （1）书写时注意“停、爱、晚、岸、猿、啼、银、盘、螺”的正确写法。 （2）书写时注意“跌、皆、得、耍”的正确写法。 “群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活”出自文言文《司马光》，意思是：有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮，失足落入水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。 戏：嬉戏，玩耍。登：爬。 （3）书写时注意“齐、心”的正确写法。 12. 李阳转学来到新学校，第一节下课，他看到同桌和几位同学围在一起讨论漫画书，聊得特别热闹。这是他第一次和新同学接触，想要融入他们的小圈子，他应该怎么做？请写一写具体的做法。 ________________________________________________________ 【答案】李阳可以微笑着走到同学身边，说：“你们聊的漫画我也看过一点，里面的主角太有趣了，能和我说说你们最喜欢的情节吗？” 【解析】 【详解】本题考查口语表达。 结合题干的要求可知，李阳作为新同学，第一次和新同学接触，想要融入他们的小圈子，需要主动和礼貌。 通过共同兴趣（漫画书）建立联系。避免冒昧打断，而是寻找机会加入。做法合理恰当即可。 示例：李阳可以这样做：主动走过去，微笑打招呼，说“你们在讨论什么漫画书啊？听起来很有趣！我也喜欢看漫画，能一起聊聊吗？”如果自己有看过类似的漫画，可以说“我读过《XXX》，觉得很好看”；如果没有，就认真听同学说，点头表示赞同。在结束时，可以补充“我是新转来的李阳，很高兴认识大家”，这样自然融入。 第三关：阅读智慧岛（24分） 明珠属性：理解感悟明珠。 任务：阅读短文，解开智慧谜题。 课内阅读 富饶的西沙群岛（节选） ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 13. 第一自然段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 14. 第一自然段中，作者用“有的……有的……有的……有的……”描写了鱼的________________，体现了鱼的__________________特点。 15. “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话运用了______________的修辞手法，突出了______________。 16. 第二自然段从___________、___________、___________三个方面写出了西沙群岛是“鸟的天下”。 17. 读了选段，你对西沙群岛有什么印象？ _______________________________________________ 【答案】13. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 14. ①. 形态 ②. 种类多、样子美 15. ①. 夸张 ②. 西沙群岛海里的鱼数量极多 16. ①. 海鸟多 ②. 鸟蛋多 ③. 鸟粪多 17. 西沙群岛风景优美、物产丰富，是个既美丽又富饶的地方。 【解析】 【导语】这篇选文通过生动细腻的笔触展现了西沙群岛的生态奇观。第一段以“鱼成群结队”为总起，运用排比句式描绘了四种形态各异的鱼类，最后用夸张手法“一半是水，一半是鱼”突出鱼群之盛；第二段从树林、鸟蛋、鸟粪三个维度诠释“鸟的天下”的说法。全文善用修辞（排比、夸张），语言形象（“飘飘摇摇”“圆溜溜”等），通过典型细节呈现了西沙群岛生物多样性，给人留下“物产丰富、生机勃勃”的深刻印象。 【13题详解】 本题考查提取关键句子。 结合选段第①段内容分析，“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”是该段总起句。后面“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆”，从不同方面细致描绘了鱼形态各异的样子；“各种各样的鱼多得数不清”则进一步强调鱼数量之多。所以，该段围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”来写。 【14题详解】 本题考查分析句子含义。 分析句子“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆”可知，作者用“有的……有的……”列举了不同鱼的外貌特征（如条纹、红缨、扇子状、圆眼睛等），展示了鱼的外形多样，从而突出西沙群岛鱼种类丰富的特点。 【15题详解】 本题考查修辞手法与分析句子含义。 分析句子“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”可知，运用了夸张的修辞手法，故意夸大鱼的多少，强调西沙群岛鱼群密集、资源丰富的特点。 【16题详解】 本题考查短文内容理解。 结合选段第②自然段“岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪”可知，第②自然段直接通过这三个细节（鸟的栖息地、鸟蛋数量、鸟粪积累）来证明西沙群岛是“鸟的天下”，体现鸟的数量多、活动频繁。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 结合选段内容，说一说你对西沙群岛的印象即可，言之有理即可，答案不唯一。 示例：西沙群岛富饶美丽，鱼和鸟的数量很多，资源丰富，是个生物多样、充满生机的地方。 课外阅读。 会飞的蒲公英 我和妈妈住在乡下。乡下的日子过得很慢，却很有意思。 春天来了，妈妈带我去田野里挖野菜。春风吹过，田野里的蒲公英都开了，金灿灿的，像撒了一地的小星星。我蹲在地上，仔细看着蒲公英，它的花瓣薄薄的，毛茸茸的，风一吹，就轻轻摇晃。 妈妈说：“蒲公英是个勇敢的小家伙，它会跟着风去旅行。”我好奇地问：“它没有脚，怎么旅行呀？”妈妈笑着说：“等它的花瓣落了，就会结出毛茸茸的小绒球，风一吹，小绒球就会变成好多小伞兵，带着种子飞到四面八方，在新的地方生根发芽。”我看着那些蒲公英，忽然觉得它们好神奇。我轻轻摘下一朵开得正旺的蒲公英，吹了一口气，花瓣飘了起来，像一个个小天使。妈妈说：“你看，它们要去旅行啦！” 从那以后，我每次看到蒲公英，都会想起妈妈的话。我觉得蒲公英不仅勇敢，还充满了梦想，它带着希望飞向远方，在陌生的土地上开出新的花朵。 18. 短文共有________个自然段，主要写了___________的特点和习性。 19. 文中画横线的句子运用了_____的修辞手法，把________比作__________，突出了蒲公英的_____________。 20. 蒲公英是怎样“旅行”的？请用文中的话回答。 _________________________________ 21. 作者觉得蒲公英是怎样的植物？ ________________________________________ 22. 读了短文，你喜欢蒲公英吗？为什么？ ___________________________________________ 【答案】18. ①. 4##四 ②. 蒲公英 19. ①. 比喻 ②. 蒲公英的小绒球 ③. 小伞兵 ④. 轻盈、勇敢的特点 20. 等它花瓣落了，就会结出毛茸茸的小绒球，风一吹，小绒球就会变成好多小伞兵，带着种子飞到四面八方，在新的地方生根发芽。 21. 蒲公英不仅勇敢，还充满了梦想。 22. 喜欢，因为蒲公英勇敢地跟着风去旅行，带着希望飞向远方，在陌生的土地上开出新的花朵，这种追求梦想的样子很可爱。 【解析】 【导语】这篇《会飞的蒲公英》以清新自然的笔触，描绘了蒲公英的生命形态。文章通过母女对话的温馨场景，巧妙运用比喻（如“小星星”“小伞兵”）和拟人手法，赋予蒲公英“勇敢”“有梦想”的人格化特征。结构上采用总分总形式，首尾呼应，由观察自然现象升华到人生感悟。语言风格质朴优美，既展现了蒲公英随风传播的生物学特性，又寄寓了"带着希望飞向远方"的深刻人生哲理，实现了科普性与文学性的有机统一。 【18题详解】 本题考查数自然段与短文内容理解 自然段以第一行空两格的段落或者句子来划分。阅读短文可知，短文共有4个第一行空两格的段落。故短文共有4个自然段。 阅读短文内容可知，主要写了蒲公英的特点和习性：短文通过妈妈的话和作者的观察，描述了它的外形（如“花瓣薄薄的，毛茸茸的”）、传播习性（如“跟着风去旅行”“生根发芽”），以及勇敢、梦想的特点。 【19题详解】 本题考查修辞手法与分析句子含义。 分析句子“等它的花瓣落了，就会结出毛茸茸的小绒球，风一吹，小绒球就会变成好多小伞兵，带着种子飞到四面八方，在新的地方生根发芽”可知，运用了比喻的修辞手法，把蒲公英的“小绒球”比作“小伞兵”，突出了蒲公英的传播方式与勇敢的特点。 【20题详解】 本题考查提取关键句子。 由短文第3自然段“妈妈笑着说：‘等它花瓣落了，就会结出毛茸茸的小绒球，风一吹，小绒球就会变成好多小伞兵，带着种子飞到四面八方，在新的地方生根发芽’”可知，句话完整描述了蒲公英的传播过程：花瓣落、结小绒球、风吹变伞兵、飞散生根。 【21题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第4自然段“我觉得蒲公英不仅勇敢，还充满了梦想，它带着希望飞向远方，在陌生的土地上开出新的花朵”可知，作者认为蒲公英即勇敢，又充满了梦想。 【22题详解】 本题考查短文内容理解。 阅读短文内容可知，短文强调蒲公英的勇敢和梦想（如“勇敢的小家伙”“充满梦想”），并说明是你否喜欢蒲公英，简述原因即可，答案不唯一。 示例：喜欢。因为蒲公英很勇敢，能随风旅行到远方，还带着梦想和希望，在新的地方生根发芽，这种精神很值得学习。 第四关：写作梦想园（30分） 明珠属性：创意表达明珠。 23. 习作 任务：请从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作，让你的想象力飞起来！ 题目一：《那次玩得真高兴》 提示：回忆一次让你特别开心、印象深刻的游戏或活动，把玩的过程和快乐的心情写清楚。 题目二：《我有一个奇妙的想法》 提示：生活中，你有没有什么奇思妙想？想发明什么？或者想让什么事情变得更美好？把你的想法写下来，并说说理由。 写作要求：题目自拟（选择题目二，可以沿用原题，也可以自拟题目）。书写工整，语句通顺，正确使用标点符号。内容具体，能表达出自己真实感受或想法。字数在350字左右。 祝贺你成功闯过四道关卡，集齐明珠，成为了真正的“语文小达人”！ 【答案】例文一： 那次玩得真高兴 六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营，目标——黄兴公园。一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。 一进公园，我们直奔划船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵， 我来攻击别人。 船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。 湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；几个悠闲的老人正在岸边垂钓。 我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。 我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。”我带着有一点挖苦的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还是很开心。 时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。 例文二： 我有一个奇妙的想法 每当我写作业遇到难题时，总希望有个“小老师”在身边指导。于是，我发明了一款“智能作业助手”，它就像一本会说话的魔 法书，能帮助同学们轻松学习。 这款作业助手的外形像一本A4大小的电子笔记本，厚度不到1厘米。它的封面是柔软的硅胶材质，可以变换各种颜色。打开后， 里面是一块高清护眼屏幕，四周边框上分布着几个隐形按钮。最特别的是，它配有一支智能笔，笔尖能自动感应压力，写起字来和普通钢笔一样流畅。 智能作业助手有三大神奇功能。第一是“实时辅导”功能。当我遇到数学难题时，只要用智能笔圈出题目，屏幕上就会立即显示解题步骤，还会用动画演示思考过程。有一次我卡在一道分数应用题上，它居然把题目变成切披萨的游戏，让我在玩中就学会了。 第二是“错题医生”功能。它会自动收集所有做错的题目，分析错误原因。比如发现我经常在单位换算上出错，就会生成专项练习。期末考试前，它把我的错题编成闯关游戏，每过一关就能解锁新知识，复习变得特别有趣。 最厉害的是“创意激发”功能。写作文时，只要说出关键词，它就能推荐好词好句。上周写《我的梦想》，我提到“科学家”， 它立刻展示了爱因斯坦实验室的3D模型，还播放了火箭发射的视频，让我的作文内容一下子丰富起来。 每天写完作业，智能助手会生成学习报告，用星星数量来评价我的专注度。获得五颗星时，屏幕会绽放烟花，妈妈都说我现在写作业积极多了。真希望这个发明能早日实现，让每个同学都能享受学习的乐趣！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 解析一： 本题属于命题作文，要求以“那次玩得真高兴”为题，写一篇习作。因此在选材时，要围绕“高兴”进行选择。要选取难忘又有意义的事情来写。回顾自己的学习与生活经历，想想哪些事让你感到高兴，过程是怎样的。选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。写记叙文，就是要通过一件或几件事，写出让你高兴的原因，要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。 开头：叙述背景，引出事情。 中间：讲述事情经过，事情发生的过程应具体，其中精彩细节应详略得当。 结尾：抒发自己的感受，点明中心，升华主题。 解析二： 本题属于命题作文，要求以“我有一个奇妙的想法”为题，写一篇习作。生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，或想让什么事情变得更美好。选择你认为最想表达的去写。根据想象，用具体、通顺的语言描绘出你想发明的物品的样子、材料、功能、使用方法等。描写过程中注意按照一定的顺序有条理地介绍物品，能突出奇思妙想的特点。写作时要注意选择典型的事例，注意把事例写具体、写生动，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 开头：交代自己想发明一些什么神奇的东西，扣住题目来写。 中间：要交代清楚你为什么想发明这个东西，它有什么功能。要展开想象，想象要合理。注意使用积累的好词佳句和修辞手法。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $