精品解析：江西吉安市2025-2026学年第一学期期末检测七年级道德与法治试卷

2025-2026学年第一学期期末检测七年级道德与法治试卷 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。每小题2分，共36分） 1. 小龙说：“进入初中，第一次过上宿舍生活，我学会了合作与包容；第一次尝试用望远镜观测天空奥秘；第一次鼓起勇气站上舞台演讲……感觉真棒！”小龙的经历告诉我们（ ） A. 初中是一生中最重要的阶段 B. 上了初中自然会越来越上进 C. 中学为我们提供了发展机会 D. 中学生活充满了挑战和危机 2. 2025年联合国“青年领航对话”活动中，全球青年普遍关注教育议题，希望获得灵活包容的学习机会。这告诉我们中学阶段的学习（ ） ①局限于课堂知识的获取②是为未来发展奠定基础的重要阶段 ③需要主动适应学习节奏④主要目标是应对就业压力 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 梦想从学习开始，事业靠本领成就。这句话启示我们，少年的梦想（ ） A. 与个人的人生目标紧密相连 B. 是一成不变、不可调整的 C. 是虚无缥缈、无法实现的 D. 与时代的脉搏紧密相连，并需要通过学习实现 4. 联合国“青年领航对话”指出，青年需要在包容的环境中表达自我。在集体生活中，这一要求体现为（ ） A. 坚持个人利益至上 B. 尊重差异，学会包容他人 C. 放弃个人利益，服从集体 D. 坚持集体原则，自由行事 5. 在江西省乡村教师表彰大会上，李老师扎根山区执教二十载，始终坚守立德树人的教育初心，用爱心呵护留守儿童成长。李老师的行为最能体现“四有”好老师标准中的（ ） A. 有理想信念 B. 有仁爱之心 C. 有扎实学识 D. 有道德情操 6. 2025年青年社交呈现“效能优先”特征，注重有意义的交往。这要求我们中学生在交友时要（ ） ①理性辨别，结交正直诚信的朋友 ②敞开心扉，主动热情 ③为朋友做任何事，维护友谊 ④回避缺点，相互忍让 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 小元是一个热心人，对她的好朋友小宇可谓是“关爱备至”。小宇任何一件事情她都抢着拿主意，小宇遇到困难不等本人开口她马上就帮着解决……但是，小宇并不开心，甚至还有些反感。对此，你得到的启示是（ ） ①呵护友谊，要表现出真诚 ②呵护友谊，需要尊重对方 ③呵护友谊，需要用心关怀 ④呵护友谊，要掌握分寸感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 江西某中学开展“传承优良家风”主题活动，让学生撰写家庭美德故事。这一活动的意义在于（ ） ①增加学生的学习课程 ②促进家庭幸福和谐，涵养道德修养 ③弘扬优良家风，传承家庭美德 ④解决家庭分歧，彻底解决矛盾 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 江西某中学开展“校园心理护航”行动，为学生提供心理咨询服务。这一举措主要是为了帮助学生（ ） A. 避免遇到挫折，化解一切烦恼 B. 追求完美的自己 C. 消除学习压力 D. 正确认识自己，应对心理困扰 10. “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”这句话启示我们（ ） A. 生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B. 生命是有限的，要珍惜生命、热爱生活 C. 生命是不可逆，一旦失去就无法挽回 D. 生命是顽强的，面对挫折要永不放弃 11. 2025年调研显示，青年通过学习新技能、参与户外运动等方式进行“自我疗愈”。这启示我们中学生面对挫折时要（ ） ①培养坚强意志，增强生命韧性 ②关注自身心理状况，积极应对 ③追求娱乐，合理宣泄 ④直面挫折，放大挫折的影响 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 12. 期中考试后，因晓静成绩不理想。妈妈限制了她的日常兴趣爱好，比如听音乐、看娱乐节目。为此，晓静和妈妈发生了激烈的争吵。对此，你认为晓静和父母化解冲突的合理路径是（ ） ①沟通，寻找彼此能接受的观点②冷静，分析产生冲突的原因③和解，共建和谐美好的家庭 A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ②→①→③ D. ③→①→② 13. 某校开展以“增强安全意识，提升防范能力”为主题的安全教育活动，下列同学们的做法符合这一主题的有（ ） ①当闻到室内有强烈的煤气味时，要及时开灯检查煤气灶是否未关 ②上下楼梯时，遵守秩序，不拥挤，不打闹 ③遭遇龙卷风时，要向与龙卷风前进路线垂直的两侧方向逃离 ④骑自行车时，戴耳机听音乐放松心情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 庞众望，出身贫寒、父母患病，自强不息考入清华大学后投身科研，立志“科研报国”，以知识改变命运并回馈社会。向庞众望学习，成为强者，我们应（ ） ①挖掘自己的潜能，实现超越一切 ②把个人理想与国家、社会的需要结合起来 ③直面困难和挫折，磨砺坚强意志 ④政策激励，营造奋斗成才环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的先进事迹告诉我们（ ） ①生命的意义需要自己发现和创造 ②生命是独特的，感人事迹难以被复制 ③我们应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同的 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 16. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日，我校举行了“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动。青少年要“做自己的首席安全官”，必须（ ） ①珍爱生命，树立正确的生命观 ②加强学校管理，强化安全教育 ③增强隐私意识，保护自己的隐私 ④见义勇为地处置各种意外伤害 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 下列行为中，能有效滋养心灵、促进精神成长的是（ ） ①坚持阅读经典名著，丰富精神世界 ②参与公益活动，培养社会责任感 ③积极开发智力，沉迷电子游戏 ④加强体育锻炼，合理饮食 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 2025年乡村工匠国际交流推介活动中，江西婺源非遗酿酒技艺传承人查永红，她坚守非遗酿酒技艺28年，带动300多户村民脱贫，用传统工艺的产业化劳动实现文化与经济价值双赢。查永红的事迹告诉我们（ ） ①人生难免遇到各种各样的困难 ②在平凡的岗位上更能创造价值 ③要在奉献中成就精彩人生 ④要在劳动中创造人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、简要回答题（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分）。 19. 2025年江西“新时代好少年”、赣州市文清实验学校15岁学生周子轩，曾因肢体轻微残疾自卑敏感，不愿参与集体活动。一次公益助残活动中，他发现许多残疾儿童需要陪伴与帮助，便逐渐接纳自身不足，他利用课余时间自学手语、短视频剪辑，还组建“阳光助残小队”，走进特殊教育学校开展学业辅导、文艺表演等志愿活动，用镜头记录残疾儿童的成长故事，全网传播量超500万次，带动200余名青少年加入公益行列。 结合教材所学知识，说说周子轩同学为什么能荣获“新时代好少年”称号？ 20. 行走于赣鄱大地，处处可见青年奋斗的身影。2025年已接近年末，江西吉安接待游客8300万人次，实现旅游收入近800亿元，这其中离不开青年志愿者在景区提供服务，展现新时代青少年的责任与担当；在校园里老师的陪伴下，集体生活让同学们在相互帮助中共同成长。 【情境分析】 学校组织志愿者活动，部分同学表示“学习太忙，没时间参加”，还有同学认为“志愿者工作太辛苦，没意义”。 （1）请你运用所学知识，对部分同学的观点进行评析。 【行动指南】 “安其学而亲其师”。与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好经历。 （2）“感念师恩，重在行动”。为此，我们向同学们发出倡议，请你设计两条倡议内容。 三、概括与评析题（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度分析评论。12分）。 21. 《感动中国2024年度人物颁奖盛典》于2025年8月16日在央视新闻频道播出，其中： 栾恩杰，中国探月工程首任总指挥，带领团队实现探月工程“绕、落、回”三步走战略，为中国航天事业奉献一生，圆世代人的“嫦娥奔月”梦。 曲亚波，普通女性，20年7300日夜，她用“无我”之爱，撑起破碎的家。丈夫成植物人后，独自照顾四位老人和孩子，白天工作、夜晚护理，用坚守诠释孝与爱的真谛。 吕明玉，国网威海供电公司职工，全国第26例二次造血干细胞捐献者，从一个人的挺身而出，到一群人的并肩而行，她带领团队开展公益帮扶600余次，被称为“爱心使者”。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：运用所学知识对以上材料进行评论分析。 四、探究与实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分，共20分）。 22. 为引导七年级学生正确认识生命、珍爱生命，某校开展了“珍爱生命，绽放精彩”主题教育活动。请你参与其中，完成下列任务。 【生命的思考】 “生命是单程路，不论你怎样转弯抹角，都不会走回头路。”“生命的价值不在于长度，而在于宽度和深度。” （1）结合上述名言，谈谈你对生命认识。 【生命的守护】 近年来，青少年安全事故，如溺水、交通事故、校园欺凌等，严重威胁着青少年的生命安全。 （2）为守护自身生命安全，你认为青少年应该怎么做？ 23. 探究与实践题：七年级学期末，同学们整理了本学期“我人生成长手册”，与大家共同探讨。 【目标规划室】 七年级学生小林的目标是“本学期内，每周坚持3次、每次20分钟的古诗文积累背诵，期末古诗文积累达到50篇”。在他的努力坚持下，他的语文素养得到了很大提高。 （1）结合材料，谈谈制定正确人生目标对自己的成长有何意义。 【心态加油站】 小萱在青少年科技大赛备赛中因创新方案设计考虑不周全，实验数据偏差接连受挫。她没有消沉退缩，主动向辅导员请教优化思路，攻克技术难题，最终获得二等奖。 （2）小萱是如何调整心态应对学习与科技大赛中的挫折与问题。 【价值实践站】 小宇积极报名参与学校“诚信书架”劳动实践，每周五大课间在老师的带领下整理图书、登记借阅信息。小宇说，劳动是创造人生价值的途径，这个活动帮我养成条理有序的习惯，提升服务他人的责任感。 （3）每个人有自己的人生道路，都希望实现自己的生命价值。作为新时代的青少年，你打算如何让自己的生命绽放精彩？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末检测七年级道德与法治试卷 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。每小题2分，共36分） 1. 小龙说：“进入初中，第一次过上宿舍生活，我学会了合作与包容；第一次尝试用望远镜观测天空奥秘；第一次鼓起勇气站上舞台演讲……感觉真棒！”小龙的经历告诉我们（ ） A. 初中是一生中最重要的阶段 B. 上了初中自然会越来越上进 C. 中学我们提供了发展机会 D. 中学生活充满了挑战和危机 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学阶段的意义。 A：初中阶段是人生的重要阶段，但“最重要”的说法过于绝对，故A说法错误； B：上初中后是否上进取决于个人努力，而非“自然”形成，故B说法错误； C：小龙的经历体现了中学阶段为个人发展提供了新机会，故C符合题意； D：题干强调初中生活的积极体验，而非“挑战和危机”，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 2025年联合国“青年领航对话”活动中，全球青年普遍关注教育议题，希望获得灵活包容的学习机会。这告诉我们中学阶段的学习（ ） ①局限于课堂知识的获取②是为未来发展奠定基础的重要阶段 ③需要主动适应学习节奏④主要目标是应对就业压力 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学阶段学习的特点和意义。 ①：题干强调全球青年希望获得灵活包容的学习机会，说明学习不应局限于课堂知识，故①说法错误； ②：中学阶段是为未来发展奠定基础的重要阶段，符合教育议题中青年对学习机会的重视，故②说法符合题意； ③：灵活包容的学习机会需要学生主动适应学习节奏，故③说法符合题意； ④：中学阶段的学习主要目标更侧重于全面发展（如知识、能力、价值观），而非单纯应对就业，故④错误； 故本题选B。 3. 梦想从学习开始，事业靠本领成就。这句话启示我们，少年的梦想（ ） A. 与个人的人生目标紧密相连 B. 是一成不变、不可调整的 C. 是虚无缥缈、无法实现的 D. 与时代的脉搏紧密相连，并需要通过学习实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习与梦想的关系。 A：与个人的人生目标紧密相连的说法本身正确，但题干未体现人生目标，故A不符合题意； B：梦想可随成长调整，“一成不变”说法错误，故B说法错误； C：梦想通过努力可实现，“虚无缥缈”说法错误，故C说法错误； D：题干中“梦想从学习开始”强调学习是实现梦想的途径，“事业靠本领成就”体现梦想与时代发展的关联，故D符合题意； 故本题选D。 4. 联合国“青年领航对话”指出，青年需要在包容的环境中表达自我。在集体生活中，这一要求体现为（ ） A. 坚持个人利益至上 B. 尊重差异，学会包容他人 C. 放弃个人利益，服从集体 D. 坚持集体原则，自由行事 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对共建美好集体的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，尊重差异、包容他人直接体现题干要求的“包容环境”，故B说法正确； A：坚持个人利益至上会破坏集体凝聚力，与包容性要求相悖，故A说法错误； C：放弃个人利益会压制自我表达，违背题干核心诉求，故C说法错误； D：“自由行事”可能忽视集体规则，无法保障包容环境，故D说法错误。 故本题选B。 5. 在江西省乡村教师表彰大会上，李老师扎根山区执教二十载，始终坚守立德树人的教育初心，用爱心呵护留守儿童成长。李老师的行为最能体现“四有”好老师标准中的（ ） A 有理想信念 B. 有仁爱之心 C. 有扎实学识 D. 有道德情操 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查“四有”好老师标准的理解。 A：有理想信念强调教育报国的志向，题干未提及李老师的教育理想，故A不符合题意； B：有仁爱之心强调关爱学生，题干中“用爱心呵护留守儿童成长”直接体现仁爱之心，故B符合题意； C：有扎实学识强调专业能力，题干未涉及教学能力描述，故C不符合题意； D：有道德情操强调师德修养，题干中“坚守立德树人”虽与道德相关，但核心行为是“爱心呵护”，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 2025年青年社交呈现“效能优先”特征，注重有意义的交往。这要求我们中学生在交友时要（ ） ①理性辨别，结交正直诚信的朋友 ②敞开心扉，主动热情 ③为朋友做任何事，维护友谊 ④回避缺点，相互忍让 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友要讲原则、交友需要真诚和热情、交友需要慎重选择。 ①：理性辨别，结交正直诚信的朋友，有助于选择高质量的朋友，避免无效社交，故①符合题意； ②：敞开心扉，主动热情，有助于建立真诚和积极的友谊，促进有意义的交往，故②符合题意； ③：为朋友做任何事，维护友谊，可能忽视原则和边界，导致盲目付出，故③说法错误； ④：回避缺点，相互忍让，可能掩盖问题，不利于真实和有深度的交往，故④说法错误； 故本题选A。 7. 小元是一个热心人，对她的好朋友小宇可谓是“关爱备至”。小宇任何一件事情她都抢着拿主意，小宇遇到困难不等本人开口她马上就帮着解决……但是，小宇并不开心，甚至还有些反感。对此，你得到的启示是（ ） ①呵护友谊，要表现出真诚 ②呵护友谊，需要尊重对方 ③呵护友谊，需要用心关怀 ④呵护友谊，要掌握分寸感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 ①：材料中小元的行为是真诚的，但过度干预导致朋友反感，问题在于方式而非真诚本身，故①不符合题意； ②：小元“抢着拿主意”等行为忽视了小宇的自主意愿，说明呵护友谊需要尊重对方，故②符合题意； ③：小元已表现出用心关怀，但过度关怀反而引发矛盾，核心问题不在关怀本身，故③不符合题意； ④：小元未经允许介入朋友事务，缺乏边界意识，启示呵护友谊要掌握分寸感，故④符合题意； 故本题选C。 8. 江西某中学开展“传承优良家风”主题活动，让学生撰写家庭美德故事。这一活动的意义在于（ ） ①增加学生的学习课程 ②促进家庭幸福和谐，涵养道德修养 ③弘扬优良家风，传承家庭美德 ④解决家庭分歧，彻底解决矛盾 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对优良家风的重要性、构建和谐家庭的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，活动通过分享家庭美德故事，增进家庭成员理解，提升道德素养；同时，活动直接聚焦家风传承，强化家庭美德教育，故②③说法正确； ①：撰写家庭美德故事是德育实践活动，并非增加学科课程，故①说法错误； ④：活动有助于缓解矛盾，但“彻底解决”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选B。 9. 江西某中学开展“校园心理护航”行动，为学生提供心理咨询服务。这一举措主要是为了帮助学生（ ） A. 避免遇到挫折，化解一切烦恼 B. 追求完美的自己 C. 消除学习压力 D. 正确认识自己，应对心理困扰 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对认识自己的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，心理咨询通过引导自我认知、提供应对策略来解决心理困扰，与题干“校园心理护航”目标一致，故D说法正确。 A：挫折是成长必经过程，“避免一切挫折”说法绝对且不现实，故A说法错误； B：追求完美易导致心理压力，心理健康教育倡导接纳不完美，故B说法错误； C：学习压力需合理调节而非完全消除，故C说法错误； 故本题选D。 10. “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话启示我们（ ） A. 生命是独特，每个人的生命都不可替代 B. 生命是有限的，要珍惜生命、热爱生活 C. 生命是不可逆的，一旦失去就无法挽回 D. 生命是顽强的，面对挫折要永不放弃 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对生命特点的理解。 A：强调生命的独特性，与题干中“时间短暂”的寓意不符，故A不符合题意； B：“白驹过隙”比喻时间飞逝，生命短暂，直接对应“生命有限，要珍惜生命”的启示，故B符合题意； C：强调生命不可逆，虽与时间有关，但题干侧重“短暂性”而非“不可挽回”，故C不符合题意； D：强调生命的顽强性，与时间流逝的主题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 2025年调研显示，青年通过学习新技能、参与户外运动等方式进行“自我疗愈”。这启示我们中学生面对挫折时要（ ） ①培养坚强意志，增强生命韧性 ②关注自身心理状况，积极应对 ③追求娱乐，合理宣泄 ④直面挫折，放大挫折的影响 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对正确对待挫折的方法的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，培养坚强意志与增强生命韧性符合通过技能学习和运动克服挫折的积极态度；同时，关注心理状况并积极应对，与“自我疗愈”的核心方式一致，故①②说法正确； ③：“追求娱乐”偏离材料中自我提升的导向，合理宣泄虽部分合理但整体表述不严谨，故③说法错误； ④：放大挫折影响属于消极应对，与材料积极疗愈行为相悖，故④说法错误； 故本题选A。 12. 期中考试后，因晓静成绩不理想。妈妈限制了她的日常兴趣爱好，比如听音乐、看娱乐节目。为此，晓静和妈妈发生了激烈的争吵。对此，你认为晓静和父母化解冲突的合理路径是（ ） ①沟通，寻找彼此能接受的观点②冷静，分析产生冲突的原因③和解，共建和谐美好的家庭 A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ②→①→③ D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭冲突解决的知识。 A：①→②→③：先沟通后冷静，但冲突时情绪激动，直接沟通可能无效，应先冷静分析原因，故A不符合题意； B：③→②→①：先和解后分析原因，但和解是结果，需基于原因分析和沟通达成，不能先于前两步，故B不符合题意； C：②→①→③：先冷静分析冲突原因，再沟通寻找共同接受的观点，最后和解共建和谐家庭，符合冲突解决逻辑，故C符合题意； D：③→①→②：先和解再沟通后冷静，顺序颠倒，和解应作为最终目标，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 某校开展以“增强安全意识，提升防范能力”为主题的安全教育活动，下列同学们的做法符合这一主题的有（ ） ①当闻到室内有强烈的煤气味时，要及时开灯检查煤气灶是否未关 ②上下楼梯时，遵守秩序，不拥挤，不打闹 ③遭遇龙卷风时，要向与龙卷风前进路线垂直的两侧方向逃离 ④骑自行车时，戴耳机听音乐放松心情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 ①：当闻到煤气味时开灯可能产生电火花引发爆炸，属于危险行为，故①说法错误； ②：上下楼梯遵守秩序能有效预防踩踏事故，符合安全要求，故②说法正确； ③：垂直逃离龙卷风前进路线是科学避险方法，符合安全原则，故③说法正确； ④：骑车戴耳机会分散注意力，增加交通事故风险，故④说法错误； 故本题选C。 14. 庞众望，出身贫寒、父母患病，自强不息考入清华大学后投身科研，立志“科研报国”，以知识改变命运并回馈社会。向庞众望学习，成为强者，我们应（ ） ①挖掘自己的潜能，实现超越一切 ②把个人理想与国家、社会的需要结合起来 ③直面困难和挫折，磨砺坚强意志 ④政策激励，营造奋斗成才环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年当自强的相关知识。 ①：挖掘潜能实现超越一切的说法过于绝对，个人成长受客观条件限制，故①说法错误； ②：庞众望“科研报国”的事迹体现了将个人理想与国家发展结合，故②符合题意； ③：其克服家庭困难考入清华的经历，说明需要直面挫折磨砺意志，故③符合题意； ④：“政策激励”属于社会层面的措施，与题干“我们应”（个人行动）的要求不符，故④不符合题意。 故本题选C。 15. 央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的先进事迹告诉我们（ ） ①生命的意义需要自己发现和创造 ②生命是独特的，感人事迹难以被复制 ③我们应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同的 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对生命的价值的正确认识。 ①③：众多“感动人物”的事迹告诉我们生命是独特的，生命意义是具体的，生命的意义需要自己发现和创造，启示我们都应崇尚和追求有意义的人生，①③说法正确； ②：生命是独特的，我们可以向感动人物学习，为社会作出贡献，②说法错误； ④：每个人对人生意义的理解都是不一样的，④的说法错误； 故本题选B。 16. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日，我校举行了“做自己的首席安全官——平安校园行”主题宣传活动。青少年要“做自己的首席安全官”，必须（ ） ①珍爱生命，树立正确的生命观 ②加强学校管理，强化安全教育 ③增强隐私意识，保护自己的隐私 ④见义勇为地处置各种意外伤害 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对增强安全意识的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，珍爱生命、树立正确生命观是青少年自我保护的基础，符合“做自己的首席安全官”的要求；同时，增强隐私意识是青少年自我保护的具体措施，符合题意，故①③说法正确； ②：加强学校管理的主体是学校而非青少年，故②说法不符合题意； ④：未成年人应优先保障自身安全，不提倡见义勇为处置伤害，故④说法错误； 故本题选B。 17. 下列行为中，能有效滋养心灵、促进精神成长的是（ ） ①坚持阅读经典名著，丰富精神世界 ②参与公益活动，培养社会责任感 ③积极开发智力，沉迷电子游戏 ④加强体育锻炼，合理饮食 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①②：坚持阅读经典名著能够丰富知识、陶冶情操，有助于提升精神境界；参与公益活动能培养奉献精神和社会责任感，有助于提升道德修养，促进精神成长，故①②符合题意； ③：沉迷电子游戏会导致意志消沉、影响身心健康，与精神成长相悖，故③错误； ④：加强体育锻炼和合理饮食主要促进身体健康，是爱护身体表现，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 2025年乡村工匠国际交流推介活动中，江西婺源非遗酿酒技艺传承人查永红，她坚守非遗酿酒技艺28年，带动300多户村民脱贫，用传统工艺的产业化劳动实现文化与经济价值双赢。查永红的事迹告诉我们（ ） ①人生难免遇到各种各样的困难 ②在平凡的岗位上更能创造价值 ③要在奉献中成就精彩人生 ④要在劳动中创造人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法。 ①：材料中查永红通过非遗技艺带动村民脱贫，未提及她遇到的困难，故①不符合题意； ②：更能创造价值表述绝对化，题文强调劳动和奉献的意义，但未与其他岗位比较“是否更容易创造价值”，故②说法错误； ③：她坚守技艺28年并带动300多户脱贫，体现了在奉献中实现人生价值，故③符合题意； ④：通过传统工艺产业化实现双赢，直接体现劳动创造价值，故④符合题意； 故本题选D。 二、简要回答题（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分）。 19. 2025年江西“新时代好少年”、赣州市文清实验学校15岁学生周子轩，曾因肢体轻微残疾自卑敏感，不愿参与集体活动。一次公益助残活动中，他发现许多残疾儿童需要陪伴与帮助，便逐渐接纳自身不足，他利用课余时间自学手语、短视频剪辑，还组建“阳光助残小队”，走进特殊教育学校开展学业辅导、文艺表演等志愿活动，用镜头记录残疾儿童的成长故事，全网传播量超500万次，带动200余名青少年加入公益行列。 结合教材所学知识，说说周子轩同学为什么能荣获“新时代好少年”称号？ 【答案】①学会接纳欣赏自己：正视身体不足，不再自卑敏感，接纳自身独特性；②不断完善自我：主动自学手语、短视频剪辑技能，在学习与实践中弥补短板、提升综合能力；③不断挖掘自身潜能：突破“不愿参与集体”的心理局限，发挥组织协调能力组建志愿小队，用镜头传播正能量，激发公益与创作潜能；④服务他人与社会：走进特殊教育学校开展志愿帮扶，带动更多青少年参与公益，在传递温暖中实现个人价值与社会价值的统一。 【解析】 【分析】考点考查：积极接纳自我、做更好自己的要求、潜能及如何激发自己的潜能、实现人生价值的做法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为周子轩，需要运用积极接纳自我、做更好自己的要求、潜能及如何激发自己的潜能、实现人生价值的做法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一次公益助残活动中，他发现许多残疾儿童需要陪伴与帮助，便逐渐接纳自身不足→链接学会接纳欣赏自己。 关键词②：他利用课余时间自学手语、短视频剪辑，还组建“阳光助残小队”→链接不断完善自我；不断挖掘自身潜能。 关键词③ ：走进特殊教育学校开展志愿帮扶，带动更多青少年参与公益→链接服务他人与社会。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 行走于赣鄱大地，处处可见青年奋斗的身影。2025年已接近年末，江西吉安接待游客8300万人次，实现旅游收入近800亿元，这其中离不开青年志愿者在景区提供服务，展现新时代青少年的责任与担当；在校园里老师的陪伴下，集体生活让同学们在相互帮助中共同成长。 【情境分析】 学校组织志愿者活动，部分同学表示“学习太忙，没时间参加”，还有同学认为“志愿者工作太辛苦，没意义”。 （1）请你运用所学知识，对部分同学的观点进行评析。 【行动指南】 “安其学而亲其师”。与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好经历。 （2）“感念师恩，重在行动”。为此，我们向同学们发出倡议，请你设计两条倡议内容。 【答案】（1）上述同学的观点是错误的。 ①在劳动与奉献中实现人生价值，参与集体活动和公益事业，有助于培养责任感和合作精神，促进个人成长；②学习不仅局限于课堂，参与志愿者活动也是学习的一种形式，能提升实践能力；③我们应树立集体观念和社会责任感，在担当中成长；④集体利益与个人利益根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 （2）①我们应主动理解、关心老师；②真诚接受老师的引领和指导；③正确对待老师的表扬与批评；④尊重并适应不同风格的老师。 【解析】 【分析】考点考查：在劳动中实现人生价值、学习的内容和形式、建设美好集体、与老师的相处 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点①：学习太忙，没时间参加； 观点②：志愿者工作太辛苦，没意义； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误； 观点①②正误：说法错误； 论据①：在劳动与奉献中实现人生价值； 论据②：学习的内容和形式； 论据③：正确处理集体利益与个人利益的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查中学生如何感恩老师（如何与老师和谐相处），可结合教材知识作答。 三、概括与评析题（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度分析评论。12分）。 21. 《感动中国2024年度人物颁奖盛典》于2025年8月16日在央视新闻频道播出，其中： 栾恩杰，中国探月工程首任总指挥，带领团队实现探月工程“绕、落、回”三步走战略，为中国航天事业奉献一生，圆世代人的“嫦娥奔月”梦。 曲亚波，普通女性，20年7300日夜，她用“无我”之爱，撑起破碎的家。丈夫成植物人后，独自照顾四位老人和孩子，白天工作、夜晚护理，用坚守诠释孝与爱的真谛。 吕明玉，国网威海供电公司职工，全国第26例二次造血干细胞捐献者，从一个人的挺身而出，到一群人的并肩而行，她带领团队开展公益帮扶600余次，被称为“爱心使者”。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：运用所学知识对以上材料进行评论分析。 【答案】（1）《汲取榜样力量致敬感动中国人物》《向“感动中国人物”获得者致敬》等 （2）①从梦想的角度：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏。 ②从正确对待顺境逆境的角度：逆境不馁，在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 ③从敬畏生命的角度：敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人；敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上；生命是脆弱的也是坚强的，生命至上，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ④从孝亲敬老的角度：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。我们要孝亲敬老。 ⑤从实现人生价值的角度：立足岗位作贡献，人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；在奉献中走向伟大，成就精彩人生；当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：在平凡中创造伟大、实现人生价值的做法、敬畏生命、对待顺境和逆境的正确态度、实现人生价值的做法、孝亲敬长的内涵和要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 本题考查自拟体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在平凡中创造伟大、实现人生价值的做法、敬畏生命、对待顺境和逆境的正确态度、实现人生价值的做法、孝亲敬长的内涵和要求的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：栾恩杰带领团队实现探月工程“绕、落、回”三步走战略，为中国航天事业奉献一生，圆世代人的“嫦娥奔月”梦→链接梦想的意义；做有梦想的少年。 关键词②：曲亚波在丈夫成植物人后，独自照顾四位老人和孩子，白天工作、夜晚护理，用坚守诠释孝与爱的真谛→链接正确对待逆境的态度；孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。 关键词③：吕明玉从一个人的挺身而出，到一群人的并肩而行，她带领团队开展公益帮扶600余次，被称为“爱心使者”→链接敬畏生命；实现人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分，共20分）。 22. 为引导七年级学生正确认识生命、珍爱生命，某校开展了“珍爱生命，绽放精彩”主题教育活动。请你参与其中，完成下列任务。 【生命的思考】 “生命是单程路，不论你怎样转弯抹角，都不会走回头路。”“生命的价值不在于长度，而在于宽度和深度。” （1）结合上述名言，谈谈你对生命的认识。 【生命的守护】 近年来，青少年安全事故，如溺水、交通事故、校园欺凌等，严重威胁着青少年的生命安全。 （2）为守护自身生命安全，你认为青少年应该怎么做？ 【答案】（1）①生命是不可逆的，我们要珍爱生命、敬畏生命；②生命是独特的，每个人的生命都有其价值；③生命是有限的，我们要感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程变得精彩和有意义。 （2）①牢固树立安全、规则、风险意识；②提高危险预判和避险逃生能力，学习防护和急救的知识技能；③远离危险区域，不私自下水游泳；④遵守交通规则，不闯红灯、不酒后骑车；⑤学会应对校园欺凌，及时向老师、家长求助；⑥掌握基本的自救自护方法，如火灾、地震时的逃生技巧等 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、牢固树立安全意识、树立规则意识、增强风险意识、提高避险和逃生能力 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命是单程路，不论你怎样转弯抹角，都不会走回头路→链接生命是不可逆的，我们要珍爱生命、敬畏生命。 关键词②：生命的价值不在于长度，而在于宽度和深度→链接生命是独特的，每个人的生命都有其价值；生命是有限的，我们要感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程变得精彩和有意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年怎样守护自身生命安全，可结合教材知识作答。 23. 探究与实践题：七年级学期末，同学们整理了本学期“我的人生成长手册”，与大家共同探讨。 【目标规划室】 七年级学生小林的目标是“本学期内，每周坚持3次、每次20分钟的古诗文积累背诵，期末古诗文积累达到50篇”。在他的努力坚持下，他的语文素养得到了很大提高。 （1）结合材料，谈谈制定正确的人生目标对自己的成长有何意义。 【心态加油站】 小萱在青少年科技大赛备赛中因创新方案设计考虑不周全，实验数据偏差接连受挫。她没有消沉退缩，主动向辅导员请教优化思路，攻克技术难题，最终获得二等奖。 （2）小萱是如何调整心态应对学习与科技大赛中的挫折与问题。 【价值实践站】 小宇积极报名参与学校“诚信书架”劳动实践，每周五大课间在老师的带领下整理图书、登记借阅信息。小宇说，劳动是创造人生价值的途径，这个活动帮我养成条理有序的习惯，提升服务他人的责任感。 （3）每个人有自己的人生道路，都希望实现自己的生命价值。作为新时代的青少年，你打算如何让自己的生命绽放精彩？ 【答案】（1）①有利于增强自我管理，养成良好习惯，提升学习能力；②有利于给我们带来稳定而持久的内在激励和成长动力；③有利于排除干扰，克服困难，指引我们走上正确的人生道路；④有利于鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 （2）①逆境不馁，在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。②无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 （3）①努力学习科学文化知识，提升自身素质，为实现人生价值打下基础；②关爱他人、服务社会，积极参与公益活动，增强社会责任感；③勇于面对挫折，增强生命韧性，走好人生路；④树立远大理想，将个人梦想与国家发展紧密结合 【解析】 【分析】考点考查：人生目标的重要性、对待顺境和逆境的正确态度、实现人生价值的做法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人生目标的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林目标是“本学期内，每周坚持3次、每次20分钟的古诗文积累背诵，期末古诗文积累达到50篇”→链接有利于增强自我管理，养成良好习惯，提升学习能力；有利于给我们带来稳定而持久的内在激励和成长动力；有利于排除干扰，克服困难，指引我们走上正确的人生道路；鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用逆境的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小萱没有消沉退缩，主动向辅导员请教优化思路，攻克技术难题，最终获得二等奖→链接对待顺境和逆境的正确态度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年如何让自己的生命绽放精彩，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $