2026年中考语文一轮复习写作专项：材料作文

2026年中考语文一轮复习写作专项：材料作文 1．作文。 世间声音纷杂，但真正能触动心弦的是哪一种呢？是粉笔与黑板的私语，还是雨打屋顶的滴答？是新年爆竹，还是梦中短笛？抑或是…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：牵动我内心的声音 题目二：世间喧闹，我们该追随内心的声音，还是倾听外界的声音？请自拟题目，完成写作。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 2．在“阅读促成长”读书经验交流会上，同学们在交流阅读经验。 小博说：“我喜欢阅读，书中有很多未知的新奇和有趣的故事等着我去探索。” 小才说：“但是有些书很枯燥，我很难读下去。” 小语说：“有时我也会觉得读一些书籍时挺不容易的，但是坚持去读，反复去读，我发现那些稍显晦涩的文字，更多时候是对我们生活的补充，能够带我们看到生活的另一面。” 小文说：“是的，克服阅读困难深入文章的时候，阅读可以引发我对自然、社会和人生成长的思考，带给我很大的收获。” 你是否也有过类似阅读的经历呢？请你写一篇文章，写出你在阅读中的体验、思考与收获，让同学们读了你的文章以后有所启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3．阅读下面文字，根据要求写作文。 俗语说：“不怕慢，就怕站。”人的天赋有不同，能力有大小，只要前行的脚步不停，一日一个小目标，每天进步一点点，终将攀上人生的顶峰，一览众山小。 同学们，对此，你有怎样的经历与感受呢？请结合你的生活体验与思考，以“恒心”或“锲而不舍”为关键词，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）记叙、抒情、议论皆可，文体特征鲜明，不少于600字；（2）紧扣主题，内容具体，言之有物，不可空发议论或抒情；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。 4．作文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请结合你的生活体验写一篇记叙文。 要求：自拟标题，自选角度，审题立意，谋篇布局；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 5．阅读下面材料，任选一题作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。 你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。 影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。 （1）根据你的见闻或经历，以“追求”为话题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 6．阅读回答问题。 人旁有谷谓之“俗”。有人说“俗”为卑微草芥，以“庸俗”称之；有人浮沉“俗”世，俯仰自得；有人敢另辟蹊径，为“俗”正名。大千世界，一片庸庸之景，面对“俗与雅”的问题，我们又该如何回应？ ——何畅《说俗》 以上材料引起了你怎样的联想与思考？写一篇记叙类文章。 写作标准： （1）合理选材，中心明确，价值观正确； （2）细节真实，详略得当，思路清晰，语言连贯； （3）写虚构类作品，要想象合理，合乎生活逻辑，有一定的新意。 要求：（1）自拟题目，不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 7．给材料作文 春秋时期，卫国有个叫宁戚的人，学识渊博，才华出众，想去齐国谋求官职，但家中贫困，只能受雇替商人赶车来到临淄城外。一天夜里，齐桓公出临淄城，宁戚就敲着牛角唱起了自己创作的《饭牛歌》。齐桓公听到了，就召见了他，与他谈论之后，准备重用他。有人劝说齐桓公去调查一下宁戚，齐桓公却力排众议，觉得对于人才应该用人之长，不应过分苛察。于是任用宁戚为大司田。后来宁戚果然推出了一系列有效的措施，使齐国很快富强起来。 上面的材料至少说明了这样一些道理：是金子总会发光的；命运应该掌握在自己的手中；要善于宣传自己；抓住机会才能成功；要善于发现并任用人才；要懂得用人之长…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、班级名。 8．下面两道作文题，请任选一题作文。 （一）阅读下面两则材料，按要求作文。 材料一、画家费尽心思创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画，冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成一只飞鸟，与整幅画完美融合。 材料二、保罗·迪克的祖父给他留了一座美丽的森林公园，不幸的是一场山火烧毁了他的森林，伤心的保罗走到一条街上，看见一家店铺门口在排队购买用于烤肉和取暖的木炭，他灵机一动。回去后，他雇了几个炭工，把庄园烧焦的树木加工成木炭，送到集市上的木炭分销店。他用木炭得来的钱在第二年春天购买了一大批树苗，终于让自己的庄园又新绿滚滚。其实，在这个世界上，没有绝对的失败，很多时候，埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自己。 要求：①自选角度，自定主题：②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于60字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （二）阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。 夕阳西下，夜幕渐渐四合，周遭一片寂静，饥肠辘辘的他，虽早已疲惫不堪，但依然不得不拖着一双沉重的双腿，朝着教学楼的方向，艰难而努力地向前移动着。 …… 他终于可以自信地大声喊出：“我做到了！” 要求：①自拟题目；③字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 初中三年即将画上句号，回望三年成长旅途：学习路上，努力拼搏，突破困境；集体活动，出谋划策，贡献力量；与人交往，理解体谅，献出爱心…… 三年初中之旅，有起有伏。但总会有一次经历，总会在某一方面，年少的你表现得可圈可点，绽放属于自己的光芒。 上面的文字引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 10．小南发现，近段时间班上部分同学在学习、生活、心理、情绪等方面传递出一些负能量，回想起自己以前读过鲁迅先生在《热风》中写到的一句话“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”他觉得自己应该为班级出一份力，用自己微薄的力量来唤醒消极的同学们，于是他写下一篇极富正能量、极具鼓舞性的演讲稿，准备于班会课时在班上演讲。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 11．读下面材料，然后作文。 路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。 要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 12．读下面材料，然后作文。 在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。可他并没有立刻卧倒，他发现四五米远有一个小战士还站在那儿。他一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 13．阅读下面的文字，根据要求作文。 同学们，我们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助我们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。我们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。 你对“攀登”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“攀登”的经历与感受？请结合上述材料，写一篇文章。 【提示与要求】（1）自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 14．阅读下面的文字，按要求作文。 鲁迅曾说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。” 下面请自拟作文题目，题目中要含“光”字，写一篇文章。 要求：把题目补充完整，可写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事。除诗歌外，文体不限，不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 15．按要求作文 海伦·凯勒在《再塑生命的人》结尾处写到：“世界上还有比我更幸福的孩子吗？”莎莉文老师的耐心引导，让“我”迎来了学习的质变，产生了悔恨之情，这“再塑”生命的过程让“我”感到幸福。亲爱的同学，你在成长的过程中也有过幸福的感受吗？ 请你以“世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句话作为结尾，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 16．阅读下面的文字按要求作文。 逆风而行，既是一种行为，是救民于水火的义举，是勇敢冲向疫情前线的逆行；是迎难而上的勇敢。逆风而行，也是一种理念，是“明知山有虎，偏向虎山行”的勇敢果决，也是不盲目跟风、有独立见解的清醒睿智，还是面对权威敢于质疑求真的赤诚无畏……这些文字，唤起了你怎样的联想？引发了你怎样的思考？ 请根据上面的材料选好角度，自拟题目，写一篇议论文。观点正确、鲜明，结构完整，有理有据。 要求：①文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“XXX”代替。②不要套作抄袭，更不允许抄袭本试卷阅读材料。③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。 17．阅读下面的文字，按要求作文。 青春之路有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也弯路。成长中的烦恼不可怕，挫折、考验也不可怕，因为选择磨炼，也就选择了收获。 以上材料给予你哪些思考和感悟？联系你的经历和体验，写一篇文章。 【提示和要求】（1）自拟题目；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 18．阅读下面三则材料，按要求作文。 材料一： 成功通常是厚积薄发的。 材料二： 每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的人生节奏。 材料三： 耐得住煎熬的人，最终才能拥有不凡的业绩。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 19．鲜衣怒马，我们正值年少。有人说，青春就是享受，吃喝玩乐的青春最潇洒；有人说，青春就是奋斗，汗水浇灌的青春最绚烂；有人说，青春就是狂欢，肆意享受、奢侈生活最欢乐；有人说，青春就是拼搏，陶醉在成功的喜悦中最幸福；……那么，我们该以怎样的青春姿态成就最好的自己呢？ 请结合自己的思考和生活体验，从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：围绕“青年逢盛世•青春正当时”这个主题，写一篇演讲稿。 题目二：正值青春年少，你有你的青春姿态、也有你的青春故事，更有你的青春精神。请你写一篇记叙文，为自己留下一份青春记忆。 【写作提示】 ①如果选择题目一，请注意格式； ②如果选择题目二，请自拟标题； ③文中不得出现真实的人名、地名、校名； ④书写规范，卷面整洁。 20．阅读下面的文字，根据要求作文。 宴饮宾客，不离美味； 结交朋友，享受情味； 聆听民歌，体会风味； 吟诗赋对，讲究韵味； 为人处世，追求人味。 ………… 请自拟题目（题目中必需包含“味”字），写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。 21．作文。 “全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹……”这几句歌词唱出了我们快速成长轨迹：为了心中的目标，一路顶风冒雨，越岭攀山，百折不回。那些横在我们面前的风雨和山峰，或许是一门学业上的挑战，一次心灵上的治愈，或者是一段人际关系的磨合，一项运动、技能的突破……每一次经历和跨越，都是经验的积累、智慧的提升、心灵的蜕变。只有不断地经历、跨越，我们才能逐渐变得强大。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感：（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 22．读下面的文字，按要求作文。 不要让平坦的道路消磨你的才能，不要让无形的命运巨掌打断你倔强的飞翔。要在必要的时刻绕道而行，不怕风雨历程，乘着智慧的翅膀，在空中翱翔。成功者不靠投机取巧，而是心中满载希望。不畏困苦的漫长，去迎接挑战。 请结合材料内涵写一篇文章，要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注意不出现真实地名、人名、校名。 23．阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 ——尼采 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 （选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》） 要求：思想健康，观点明确，论证合理；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。 24．阅读下面文字，根据要求写作。 有一种失败，叫屡败屡战。屡败屡战，落脚在“战”字上，是指从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望。“战”始终要比“败”多一次，而就是这“多一次”，便是那最后的成功。真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输。 上面文字引发了你怎样的联想和思考？请你任选一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 25．曹文轩在《前方》中说：“人的眼中、心里，总有一个前方。前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之影。这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。“柯灵在《乡土情结》中说：“君自故乡来，应知故乡事，来日绮窗前，寒梅着花未？每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。“你如何看待人们心中两种不同的期待？请围绕话题，进行写作。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一现象或者事理，还可以…… 要求：①题目自拟；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 26．阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。 他，舍己为国，隐姓埋名潜心铸造大国重器，扎根“死亡之海”罗布泊52年，参加了我国全部45次核试验任务。他，忘我工作，一年365天只在春节给自己放3天假，每天工作12个小时以上，在被确诊为胆管癌晚期到去世的20多天时间里，毅然放弃手术和化疗。他，就是“核盾功勋”林俊德将军。林俊德一生淡泊名利，始终保持着“两弹一星”年代的质朴本色。他生活勤俭，常拎的公文包用了20年，戴的手表还是1997年参加母校校庆时的纪念品。作为一名享有崇高声誉的著名科学家，林俊德坚持不要秘书、免费讲学，不属于自己研究领域的社会活动一律不参加，多次谢绝个人奖项推荐、客座教授聘请。2012年5月4日，林俊德被确诊为胆管癌晚期。面对猝不及防的重大变故，林俊德首先想到的是工作、是手头上已到关键时刻的国防重大科研项目。为了和死神赛跑，为国防科技事业尽最后的努力，他毅然作出选择：放弃手术和化疗。“我要工作，不能躺下，一躺下就起不来了！”这是林俊德在生命最后时刻说得最多的一句话。在生命的最后3天里，先后整理科研资料1.5G。即便在去世前时而昏迷时而清醒的5个小时里，他仍反复嘱咐身边的学生和家人，办公室里还有什么资料要整理，密码箱怎么打开，整理时要注意保密，等等，为国防科技事业奋斗到生命最后一息。 刘永坦：只要书念好了，将来能够实现强国的愿望，因为国家弱才会这样。刘永坦：如饥如渴地吸取知识，充实技能，提高理论，也觉得机会很难得。刘永坦：这种雷达咱们国内自己要发展，建议国内搞这种新的体制，有可能新的体制能解决老的微波雷达好多解决不了的问题。 刘永坦：因为这是团队的事，才创造出完全创新的一件事情，我一个人绝对干不出这么大一件事情。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 27．阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。文章主旨必须从所给材料中提炼（不得对材料进行改写、扩写、续写） 材料一： 信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。 ——泰戈尔 材料二： 我相信每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。 ——史铁生 材料三： 碰到任何困难，都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑。 ——黄永玉 三则材料给我们这样一些启示：人生要有坚定的信念；一个人无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；不要因暂时的困难而停下前行的脚步。 写作提示：①先按要求拟题，然后写作；②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③避开真实的人名、地名、校名；④卷面整洁。 28．阅读下面的材料，按要求作文。 “铁杵成针，精卫填海，愚公移山”都是和执着有关的故事，我们的文化特别推崇“执着”的力量，但执着有时也意味着终止，将自己禁锢在设定的圈子里是人的弱点，过于执着容易对事情产生偏执，把自己带入死胡同，甚至进入不可逆转的情形，掉进深渊。 （1）“执着”作为一个概念、一种精神、一次行动，渗透在成长的方方面面，你肯定也有过很多与“执着”同行的时刻，请以“执着让我 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名 （2）学习、生活以及与人交往的过程中，我们该如何看待“执着”？这段文字带给你怎样的认识和思考，请自选角度，确定立意，写篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 29．作文 书，是全人类的营养品；书是五彩缤纷的百花园，红、橙、黄、绿任你欣赏…… 读一本好书，就如同和一位高尚的智者在交谈。今天请你向同学推荐一本你最喜欢的书，详细地写出你欣赏这书的理由，要求600字，不得抄袭。 30．阅读下面材料，按要求作文。 如果把人生比作一篇文章，“选择”无疑是这篇文章最核心的关键词。人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来。只要认真回顾，就会发现：过去与现在总是息息相关的，我们会成为怎样的人从来都不是一瞬间的事，而是日积月累的结果。我们的每一个选择，都在影响我们创造属于自己的人生；虽然我们无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们的未来。 每个人的一生都会遇到无数次大大小小的选择。你经历过怎样的选择？你对选择有怎样的思考和认识？ 请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“选择”的思考和认识。 要求：①按文体要求作文，600字左右； ②不得套作，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名，校名、地名。 31．阅读下面材料，从下面两个任务中任选一个，按要求写作。 习近平主席在2021年新年贺词说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”每个人当然也包括我们新时代的少年。《人民日报》也赞扬过我们少年了不起：“世间因少年挺身向前而更加瑰丽。” 任务一：请以“那是我了不起的高光时刻！”为开头，写一篇记叙文。 任务二：你的同龄笔友小军，因为学业成绩差，总觉得周围的同学都了不起，只有自己很差，因此很是自卑焦虑，请你给他写封信，开解他。 要求：（1）立意自定，题目自拟；（3）不少于500字；（4）文中不要出现真实的地名、校名和人名。选任务二统一署名江小明，回信时间统一为2022年6月1日。（5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 32．朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。 慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。 以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 33．请根据对下面一段文字的理解，结合自己的生活体验和感悟，写一篇不低于600字的作文。 前行，是一个人、一个民族乃至一个国家应有的姿态。开心时，一路放歌；痛苦时，咬牙坚持，孤单时，需要携手同行。 【提示与要求】（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，诗歌除外；（2）文中不要出现真实的地名、校名和人名等，否则会扣分；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 34．请阅读下面的材料，按要求作文。 书，有着非同凡响的魔力，它使童年的鲁迅痴迷于“三哼经”，使童年的林海音流连在书店畅意“窃读”……书中的世界有着别样的风采，书中的人物有着动人的故事。 对此，你一定也有很多切实的感悟，请你用自己的笔触写出心声。 要求：①根据以上材料自拟标题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章；②要写出真情实感，不得抄袭套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 35．阅读下面的材料，完成写作任务。 孩子与家长之间的日常交流用语，是亲子关系状况的一种反映。《我有话说》栏目组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，结果如下： 你不懂\给你说也没用\别说了\你好烦\我知道\别啰嗦\真服了你\我做不到\等一会儿\我就知道你要说这\…… 你人还怪好的哩\你懂我\…… 你向往的亲子关系是什么样的呢？该如何建立和维护这样的关系呢？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 你可以谈看法，讲故事；可以给家长写封信与他们交流；也可以创作独幕剧表达你的见解；当然也可以设计一次访谈，模拟一场辩论，深入探讨上面的问题。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 36．根据材料和要求作文。 成长，指长大，是自身不断变得成熟稳重的一个过程，它是生命存在的必然。成长，经历着成功与失败，交织着欢笑与泪水，交替着困惑与清醒……成长是一个不断前行的过程，永无终点。 要求：①认真阅读以上材料，选好角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于700字的记叙类或论述类文章。②不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 37．阅读下面的材料，按要求作文。 课间，初三(五)班的几位同学聚在走廊上聊天。 小贝说：“初三学习好紧张好辛苦啊，都没什么自由玩的时间了。周末也忙不完，手机都没玩几下，唉……” 小宝说：“是的，每天上课、考试、做作业，活动也不多，真是单调枯燥，没点乐趣。竞争又这么激烈，好怕考砸了，压力好大啊!” 小琴说：“初三累是累，但我觉得这样充实，每天睡觉前想想今天有收获有进步，就有一份成就感，觉得在一天天走近自己的梦想，挺有劲的!梁启超先生说，敬业奋斗自然会发现其中的乐趣的!” 小申说：“初三虽然紧张，但还是有一些自由时间。比如说下午放学后，我就去田径场跑步，看一会足球队的训练，有时去图书馆看看展览，在学校里随便逛逛，看看花草树木，都挺有意思的。” 对于初三生活，有人觉得苦，有人觉得乐，差别在于各人不同的理解和发现。人生观于此可见一斑，人生状态也因此迥然不同。你觉得初三生活是苦还是乐呢?请你就此写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体为记叙文或议论文，不少于600字；③不得抄袭和套作；④文中不要出现自己的真实姓名、校名等。 38．自命题作文 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰 根据你对上面这两句话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的校名与人名。 39．阅读下面的材料，完成写作任务。 “振”是上升的趋势，是奋起的姿态。无论是国家还是个体，这是面对挑战、遭遇风雨时应该具有的精神。 请结合材料和自己的经历、体验或思考，任选一个任务写一篇文章。 任务一：请选取生活中某些让我们感到振奋和激动的时刻，如一个体育比赛中的精彩瞬间、一次学习上的突破、一个社会活动的成功等，写一篇记叙文。 任务二：“振”，一个充满力量与希望的汉字，它让我们联想到振翅高飞的鸟儿。请发挥想象，写一篇想象类作文。 任务三：“振”字不仅是动作的描述，更是一种精神的象征。它代表着激昂、奋进，也寓意着崛起、复兴。请结合你的认知与感悟，写一篇议论文。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 40．以下作文，任选其一。 作文（1）题目：习惯 作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 王羲之学“书”，在广裘平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。 孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。 李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。 学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的! 作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 41．阅读下面的文字，按要求作文。 【江梦南的颁奖词】 你觉得，你和我们一样；我们觉得，是的。但你又那么不同寻常，从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向；先飞的鸟，一定想飞得更远；迟开的你，也鲜花般怒放。 【江梦南的事迹】 江梦南从小失聪，却依靠读唇语考上清华大学的博士。对于她来说，人生的每一步仿佛都是“困难模式”，但她却凭借着惊人的努力一路逆袭。据清华大学医学院博士生导师介绍，江梦南做的模型，其效果已经达到了世界级水准。 湖南郴州女孩江梦南的故事引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于800字；④不得抄袭套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 42．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，联系实际，写一篇文章。 2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。王亚平重返地球后首次发文，曝光她的“作息表”。王亚平入队第一年系统学习空气动力学、天文不学、高等数学、航天医学等30多门课程。白天排满课程，晚上写作业、预习、复习。书桌上的台灯从没在深夜12点前熄灭过。参加选拔体检期间，王亚平问杨利伟“当航天员最难的是什么？”杨利伟就说了两个字：“学习。” 作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限（诗歌除外）；不少于500字；文字和标点的书写要规范、整洁；文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 43．阅读下面的材料，选择一个题目写作。 汽车导航里有这样一句话，“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，虽然历经艰难，最终探索出了新的道路…… 题目一：请以“我选择掉头”或“我选择不掉头”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 44．阅读下面的文字，根据要求写作。 只有走出第一步，才知道自己能走多远。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 45．大作文 ①钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。18日傍晚，84岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。连日来，实地了解疫情、研究防控方案、参加新闻发布会……他的工作和行程安排得满满当当。 ②疫情就是战斗，通知就是号角。疫情发生后，武汉各大医院全力以赴抗击冠状病毒，10万医护人员超负荷工作，他们以血肉之躯，筑成守护家园、保卫武汉的长城堡垒。 ③一方有难，八方支援。大年初一接到组派医疗队驰援湖北的通知，河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨。24小时内，52名医务人员集结完毕，整装待发。截至1月28日，共有30支医疗队、4130人已经到达湖北开展工作。 请阅读以上材料，以其中内容为基础立意，自拟题目，写一篇600字以上的作文。 46．根据要求写作。 人的一生要经历很多事。成功使人陶醉，挫折使人沮丧，可是，实际上成败并不完全如我们所想的那样。那些曾让我们洋洋自得的，未必真有什么价值；而那些曾让我们心灰意冷的，也许极其珍贵，甚至给予我们终生教益。 对此，你有什么感受？自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体不限（诗歌除外）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）不少于600字。（4）不得套作，抄袭，不得透露个人信息。 47．热爱劳动，是对中学生基本的品行要求。如今劳动课也成为了一门独立的课程，劳动也成为了同学们热议的话题。“劳动是一切幸福的源泉。”“幸福是奋斗出来的。”“参加劳动有助于培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。” 对此你有过怎样的经历？有怎样的思考与感悟？请自拟题目，自选角度，写一篇不少于 600字的文章。 要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 48．按要求完成作文。 小云是一名初三的学生，可他最近竟迷上了刷短视频。他知道不对，可总是控制不了。常常会出现这样的场景：语文又考差了，痛下决心一定要戒掉手机，回家拿出作业准备认真完成，可此时手机亮了，原来是自己关注的人更新视频了…… 请你任意选择一种方式完成作文。 方式 写作提示 具体要求 方式一 链接生活 叙述故事 方式二 展开想象 文学创作 方式三 思考现象 展开论述 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 49．阅读下面的文字，根据要求写作。 曾经获得“金鸡百花奖表演终身成就奖”“全国道德模范”等称号的田华，2024年9月又获得“人民艺术家”国家荣誉称号。然而晚年的田华遭遇了重大的家庭变故，但仍不愿意接受社会捐款，而是通过力所能及的劳动换取相应的报酬。她作为“山花工程”爱心大使，曾经深入革命老区，捐助过不少山区儿童。 有人评价田华是一个“自律”“坚韧”“乐观”“奉献”的艺术家。你对这些词有什么感想？ 请任选一个角度，结合生活实际，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体（除诗歌、戏剧以外）不限； ②不出现真实地名、校名、人名； ③书写规范，字数不少于600字。 50．给材料作文 有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来，前两个工人一生都在砌砖，而第三个工人却成了远近闻名的建筑师。 启示： 三个人的回答道出了每个人对这一工作意义的认识。第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍塞责，不会有乐趣和收获；第二个工人工作、砌砖的目的就在于挣钱，自然是给多少钱干多少活，不思进取，人的主观能动作用难以发挥出来，也不会有很大的进步和改变；第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造， 他有浓厚的兴趣，有强烈的进取心和高度的责任感，这样的人才会成功，甚至得到惊喜。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于800字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 51．阅读下面文字，按要求作文。 一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。 （王鼎钧《一朵花》） 好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面三个写作任务中任选一个作文。 (1)写一封信劝导表妹。(读初二的表妹最近很苦恼。她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她。) (2)向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。 (3)准备一份国旗下讲话的讲稿。 要求：①若写书信可用“表妹你好”开头，亦可省略署名和日期；②角度自选。文体自选，题目自拟；③不少于600字，如写诗歌不少于16行；④不出现真实的地名、校名、人名等。 52．阅读下面文字，根据要求写作。 爸爸：“救自己的人只有自己，你要学会独立，这才是真正的成长。” 妈妈：“一个好汉三个帮，你要学会与他人合作，这才是真正的成长。” 面对成长，爸爸妈妈发出了不同的声音。不论是生活与学习，还是将来的工作中，我们都会遇到“独立”与“合作”的问题。对此，你有怎样的联想和思考？可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①题目自拟；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文一： 牵动我内心的声音 在时光长河中，总有一些声音，如璀璨星辰，照亮我们前行的路；又如潺潺溪流，滋润我们干涸的心田。而那句“别怕，有我在”，便是牵动我内心最温暖的声音。 小时候，我特别怕黑。每到夜晚，黑暗就像一只无形的大手，紧紧地揪住我的心。有一次，父母有事外出，留下我一人在家。起初，我还能强装镇定，可当夜幕完全降临，四周陷入一片死寂时，恐惧如潮水般将我淹没。我缩在床角，用被子紧紧裹住自己，大气都不敢出。 突然，窗外狂风大作，树枝被吹得“沙沙”作响，仿佛有什么怪物在黑暗中窥视着我。我吓得尖叫起来，泪水夺眶而出。就在这时，门铃响了，我像抓住了救命稻草，跌跌撞撞地跑去开门。门外是邻居阿姨，她看到我满脸泪痕，心疼地说：“孩子，别怕，有我在。”说着，她走进屋，坐在我身边，轻轻地拍着我的背，给我讲起了故事。她的声音温柔而坚定，像一束光，驱散了我心中的恐惧。在她的陪伴下，我渐渐进入了梦乡。 长大后，我参加了一场重要的演讲比赛。站在后台，看着台下密密麻麻的观众，我的心跳陡然加快，双腿也不由自主地颤抖起来。我紧张得大脑一片空白，甚至想要放弃。就在我几乎要崩溃的时候，一只温暖的手搭在了我的肩上。我回头一看，是老师。她微笑着看着我，轻声说：“别怕，有我在。你准备得很充分，只要发挥出自己的水平就好。”老师的话如同一剂强心针，让我重新找回了信心。我深吸一口气，走上舞台，顺利地完成了演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，是老师那句“别怕，有我在”给了我力量。 如今，每当我遇到困难和挫折，那句“别怕，有我在”就会在我耳边响起。它是我心灵的慰藉，是我前进的动力。这牵动我内心的声音，将永远陪伴着我，走过人生的风风雨雨。 例文二： 于喧闹中聆听内心的回响 世间喧闹，车水马龙的嘈杂、网络信息的轰炸、他人言语的纷扰，如潮水般将我们包围。在这纷繁复杂的世界里，我们究竟该追随内心的声音，还是倾听外界的声音？我认为，我们应在倾听外界声音的同时，坚守内心的声音，让二者和谐共鸣。 倾听外界的声音，能让我们汲取智慧，少走弯路。唐太宗李世民广纳谏言，魏征等大臣直言进谏，他虚心接受，从而开创了“贞观之治”的盛世局面。正是因为他善于倾听外界的声音，才得以明辨是非，做出正确的决策。在科技飞速发展的今天，我们更需要倾听外界的声音。科学家们通过交流合作，分享研究成果，才能推动科技的进步；企业通过了解市场需求，倾听消费者的声音，才能生产出更符合大众需求的产品。外界的声音就像一面镜子，能让我们看清自己的不足，不断完善自我。 然而，如果一味地追随外界的声音，而忽略了内心的声音，我们就会迷失自我。就像邯郸学步的人，看到别人走路姿势优美，便盲目模仿，结果连自己原来的走路方式都忘记了，只能爬着回家。在现实生活中，也有很多人为了迎合他人的期待，放弃了自己的梦想和追求。他们活在别人的眼光里，失去了自我，生活变得毫无意义。 内心是我们灵魂的栖息地，是我们最真实的自己。只有倾听内心的声音，我们才能找到自己真正热爱的东西，实现自己的人生价值。陶渊明不为五斗米折腰，听从内心的召唤，归隐田园，写下了许多流传千古的诗篇；梵高不顾外界的质疑和嘲笑，坚持自己的绘画风格，用画笔表达内心的情感，成为了艺术史上的巨匠。 在喧闹的世界里，我们要学会在倾听外界声音的同时，坚守内心的声音。当外界的声音与内心的声音一致时，我们要勇敢地去追求；当二者发生冲突时，我们要冷静思考，权衡利弊，做出最适合自己的选择。让我们于喧闹中聆听内心的回响，奏响属于自己的生命乐章。 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“牵动我内心的声音”核心在于“声音”，且这声音要能“牵动内心”，意味着该声音具有独特性、情感性，能引发共鸣、触动心灵。“声音”既可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声；也可以是生活中的声音，如父母的叮嘱声、老师的教诲声、朋友的鼓励声；还可以是富有象征意义的声音，如历史长河中的钟鸣声、文化传承中的古琴声等。立意上，可围绕声音背后蕴含的情感，如亲情、友情、师生情等、传递的精神，如坚韧、乐观、勇敢等、承载的回忆或文化展开，表达对生活的感悟、对美好事物的珍视等。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文。选材上，可以选取生活中真实的声音，比如小时候奶奶摇着蒲扇讲故事时轻柔的声音，随着奶奶的离世，这声音成为心中的思念与牵挂；或者在比赛失利时，同学一句坚定的“你可以的”，那充满力量的声音给予自己重新出发的勇气。在叙事时，要将声音出现的场景详细描写，通过对环境、人物动作、神态等的刻画，突出声音对“我”内心的触动。也可以采用倒叙的手法，开篇先写被某种声音触动的瞬间，再引出回忆，增强文章的吸引力。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料抛出“追随内心的声音”与“倾听外界的声音”这一思辨性问题，需要考生明确自己的观点，并阐述理由。“内心的声音”可理解为个人的理想、信念、兴趣、价值观等；“外界的声音”则涵盖他人的意见、社会的要求、时代的趋势等。立意角度多元，如可以主张追随内心的声音，强调坚守自我，不被外界干扰，实现个人价值；也可以倡导倾听外界声音，指出外界的建议能帮助我们拓宽视野、避免盲目；还可以辩证看待，提出在倾听外界声音的基础上，坚守内心，做到两者的平衡。 第二，构思选材。文体适合写成议论文或者记叙文。开篇可通过引用名言、讲述故事等方式引出论题，亮明观点。如以“小马过河”的故事，引出对如何对待内心与外界声音的思考。论证过程中，运用道理论证，引用名人名言，如但丁“走自己的路，让别人说去吧”论证坚守内心；列举古今中外的事例，如陶渊明不为五斗米折腰，坚守内心的宁静与高洁，比尔·盖茨听从内心对计算机的热爱辍学创业；再如唐太宗虚心纳谏，倾听外界声音成就贞观之治等，增强文章说服力。结尾总结全文，重申观点，呼吁读者正确处理两者关系。若写成记叙文，可通过自己或他人的经历，如在职业选择、兴趣培养等方面面临内心与外界的冲突，最终做出选择并获得成长，展现对这一问题的思考。 2．例文： 读书如熬粥 要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说也得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？ 是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代、历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。 读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的效果。读读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。 读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须耐得寂寞，甘守孤独。从某种意义上说，阅读是一种孤独，它更适合于“独啜”。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有目标追求。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。 读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本篇习作要求阅读材料，分享自己在阅读中的体验、思考与收获。 根据小博说的话“书中有很多未知的新奇和有趣的故事等着我去探索”可知，阅读的过程中可以收获有趣的故事；根据小语的话“坚持去读，反复去读，我发现那些稍显晦涩的文字，更多时候是对我们生活的补充，能够带我们看到生活的另一面”可知，坚持读书可以给自己的生活带来启发；根据小文的话“克服阅读困难深入文章的时候，阅读可以引发我对自然、社会和人生成长的思考，带给我很大的收获”可知，阅读可以促进对人生、社会的思考；本习作可以写自己难忘的阅读体验，或者一本书对自己的触动、正向影响。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。读书中总有一些独特的感受和体验。习作可以围绕“阅读的好处”进行立意。 二、选材构思。本篇习作可以写成议论文，也可以写成记叙文。可以以“我”第一人称，记录“阅读”的过程，表现“我”的心路历程，抒发“书”对自己的人生带来的好处、触动、影响，扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨。在写作过程中，也可以分几个时间段写某一部名著对自己的学习、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到升华的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 3．例文： 坚持不懈就能成功 大家都学过《愚公移山》这篇课文，愚公那种坚韧不拔，永不言弃的精神感动了天帝，天帝派人帮助了他，把太行山和王屋山挖平，开出了一条直通了冀州的南部直到汉水南岸大路。 由此可知，只要我们有顽强的毅力，坚定的决心，坚持不懈，奋斗不息的精神，再大的困难也能克服。 其实，古今中外，也有许多像愚公一样的人，他们也是普普通通的人，但他们的精神却是让所有人都难以忘怀的。 大家都知道海伦·凯勒吧。她从小就是一个残疾人，双目失明，双耳失聪，可是她没有被困难所打倒，她向困难挑战，不分昼夜坚持不懈地拼命摸读盲文，最终成为著名的作家。 还有《国榷》的作者谈迁，他花了二十几年心血完成的《国榷》，可是一夜之间被小偷给偷走了，那时的他已经是六十多岁的老人了。可他却没有被厄运打败，凭着坚强的意志力，坚定的信念，奋勇向前的精神，重新写出了一部比原先更加准确的《国榷》。 北京奥运会上，中国女子射箭运动员张娟以110 : 109一分的优势，打败了历年奥运会包揽这个项目金牌的韩国运动员，取得了冠军，创造了中国历史性的记录，这个金牌是多么的来之不易啊！中国奥运会射箭这个项目从来没有拿过冠军，今年她创造了奇迹，她的背后付出了多少的艰辛，多少的汗水，正是她通过坚持不懈的训练，不怕苦，不怕累，不怕失败，坚强不息，才换来今天的辉煌。 对照上面的名人，联系我自己，记得从前我连篮球都不会拍，但是我每天通过不停地训练，日复一日，持之以恒，竟成了校篮球队的一员。这当中，我经常不是被篮球砸到头，就是跌倒擦破了皮，身上青一块紫一块，但我一滴眼泪也没有流，每天身上流满了汗，但我还是坚持、坚持、再坚持。在老师的教导下，我们还代表学校参加全区中学生篮球比赛，在比赛中，我超水平发挥获得了冠军。这个结果不是偶然的，是靠我们每天不懈地训练才取得的。 其实，我们每个人只要有顽强的毅力，不被挫折所打败的可贵精神，相信，坚持不懈就一定能成功。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。本篇作文考查材料作文的写作。根据材料“只要前行的脚步不停，一日一个小目标，每天进步一点点，终将攀上人生的顶峰，一览众山小”，结合写作提示“以‘恒心’或‘锲而不舍’为关键词”，可得出这篇材料的立意：坚持不懈、持之以恒、顽强的意志、毅力等。 2.选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，选材方面，侧重成长过程中关于“追梦”“恒心”“毅力”等有启迪意义的事例。例如从学习的角度：在学习上做一个有恒心的人。比如学写作文，要坚持不懈地阅读课外书籍，并学会从书本中积累重要字词和优美句子，强化平时的作文训练。期末复习，坚持不懈，做好备考工作，这样才能取得满意的成绩。又如从生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰时已经筋疲力尽，想放弃时突然想起某个励志故事，受到鼓舞，于是继续前行，终于爬上高峰。又如从爱好的角度：要坚持自己的爱好。比如说自己喜欢唱歌，但是父母认为学习最重要，考上好大学才是正道，但自己在课外书中看到一些有恒心的故事时受到鼓舞，最后还是坚持了下来。又如从感悟的角度：成功需要有恒心。可以从某植物不停生长说起，从而联想起生活中种种坚持和半途而废的事例，突出恒心对我们的重要性。写议论文，首先要确定文章的中心论点，如“坚持不懈就能成功”“持之以恒方能成功”等，然后通过举例论证、道理论证、对比论证的论证方法论证观点。 4．例文： 做好小事，决定成功 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”，这句家喻户晓的名言，其道理不言而喻。再大的事物也是由小部分一点点儿聚积而成。推理到生活，成功其实也是将每件小事做到极致。 手捧着红红的“一等奖”证书，我再次开心地绽出笑颜。记得，当我自信地从评委老师赞许的眼光中走下台时，心中涌起无比的喜悦感，是平时每次练习的结晶，日积月累、勤奋认真造就了我今天的成绩。 刚参加声乐培训时，老师对我嗓音的音质不太看好，但这并没有磨灭我对歌唱的衷情。我是多么陶醉于悠扬婉转的旋律当中呀！凭着那一股子不服输的劲儿，我咬牙坚持每天练习1个小时。“只要通过我的努力，我的音质一定会有改变。”每当我因太累而想放弃时，心中便一遍遍默念这句带给我力量的话语。 站在镜子面前的我练着看似简单的声调，一定要口型音准练对，不然唱歌会跑调的。老师对我千叮咛万嘱咐。但此时的我多期盼停止这无休止的练声去休息会儿呀！面对诱惑与挑战的艰难选择，回想起刚参加时我对音乐的热爱和发誓要有所作为的决心，我毅然选择了继续苦练。在接下来的半小时里，我对着镜子，努力地将口型练得绝对到位为止。一次次吸气呼气因腹部张弛而感到酸疼；腿部因绷得直直的而倍感痛楚；下巴肌肉因要张对口型而领略到难受。在这秋风习习，带来阵阵凉爽时，我的身上却黏乎乎地粘着汗水，头上冒出巨大的汗珠…… 三个多月后，歌唱比赛正式开始。母亲陪我来到参赛现场。我从容不迫地走上台去，一开口悠扬甜美的嗓音震倒听众。歌唱完毕，台下观众评委掌声不断，我明白了昔日苦练最终带来成功。 曾有一位成功的推销员，注重每次销售经历，将他工作中的每件小事做得最好，将每次与顾客接触做到最完美，这位推销员终于赢得销售冠军的名誉。做好小事决定成功，我们曾有多少次抱怨自己命运不好，天资缺乏……种种数不胜数的外因接踵而来，为何不抛掉这些想法，从内因着手，将要做的拆分成几件小事再尽力做完美。正如“不扫一屋，何以扫天下”。将每个环节做好后，成功自然会向你招手。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。这是一则材料作文，解题的关键是细读题目中给出的材料，然后从中提炼出作文需要表现的主要内容或主旨来。本题给出的材料是一则寓意深刻的小故事，一只小蜗牛有着远大的理想，它想爬上山顶，又想看一看长江的大水。但一想到所需时间太长，而自己的生命又是如此的短暂，所以就都放弃了。它没有意识到，只要自己一步步地走，就会离目标越来越近，即使最后没有实现，自己也拥有了一个努力的过程。所以它最终一事无成，死在了一丛野草里。从这个故事中不难提炼出主旨：光有远大的理想是不够的，还要有实际的行动。或行动永远比想法，比语言重要。 第二，思路。此则含蓄类材料告诉人们一个普遍道理，一切成功者都有这样的共性：有适宜自己的理想，有实现理想的坚定行动。反之，生活中的一切失败者，失意者，也常有这样的共性：不能正确认识自我，目标不切实际，懒于行动。因此本文有两个写作的方向，一是写人记事，创作记叙文。以自己为了实现某个理想而努力奋斗的过程为写作内容，比如练习钢琴，练习书法等，自然引出文章主旨，写出真情实感；二是议论说理，创作议论文。以“只有行动才能成功”为中心论点。首段提出论点，然后主要采用举例论证的论证方法，列举古今中外的名人事例，按先古后今，先中后外的顺序来安排事例，末段总结全文，得出结论，并再次强调中心论点，做到以理服人。注意运用各种论证方法具体有力地论证中心论点。 第三，立意。材料作文立意要注意关照到材料的多个要点，不要只取只言片语来片面地理解材料，这是新材料作文与话题作文的区别。蜗牛的悲哀究其根源在于：不能正确认识自己，不能正确定位自己，这则材料的立意应该是：立志要切合实际，不要好高骛远；平凡的小事也能实现自命价值。因此可参考如下立意：(1)目标要合适，行动须切实；(2)树立目标要切合实际，不能好高骛远；(3)清醒认识自我，努力实现自我；(4)做好小事，就是大事；(5)做永远比想重要等的。 5．例文一： 因为追求，所以成长 清晨的阳光透过窗帘的缝隙洒进来，我揉了揉惺忪的睡眼，伸手摸到枕边的篮球。球皮上熟悉的纹路让我想起昨天训练时投丢的那个三分球，手心似乎还残留着橡胶的触感。 “又这么早？”妈妈的声音从厨房传来。我含糊地应了一声，抱着篮球冲出家门。初夏的晨风带着露水的清凉，球场上空无一人，只有几只麻雀在篮筐上跳来跳去。我深吸一口气，开始重复那个已经练习了无数遍的动作：屈膝、起跳、出手。 “砰！”球砸在篮筐上弹开了。我抹了把汗，想起上周校队选拔时，教练说我还不够稳定。那时我躲在器材室后面哭了一整节体育课，直到发现口袋里那张皱巴巴的乔丹海报——那是我十岁生日时爸爸送的礼物。 “手腕再放松一点。”突然响起的声音让我吓了一跳。回头看见体育老师张老师正站在场边，他晨跑路过这里。“追求梦想不是靠蛮力，要学会享受过程。”他说着走过来示范了一个标准的投篮姿势。 接下来的日子，我成了球场的常客。清晨的露水打湿过我的球鞋，正午的烈日晒脱过我肩上的皮，傍晚的蚊虫在我腿上留下过成片的红包。但每当我看到球划出完美的弧线，“唰”地穿过篮网时，所有的疲惫都化作了嘴角的笑意。 校际联赛那天，我在最后十秒投进了制胜球。全场欢呼声中，我望向记分牌，突然明白：原来追求的过程就像投篮，重要的不是结果是否完美，而是那份永不放弃的热爱。就像乔丹说的：“我可以接受失败，但不能接受没有尝试。” 回家的路上，夕阳把影子拉得很长。我轻轻拍着怀里的篮球，听着它规律的“咚咚”声，这声音和我的心跳渐渐重合。我知道，明天太阳升起时，我还会站在这个球场上，继续我的追求。因为热爱，所以坚持；因为追求，所以成长。 例文二： 平凡者的星光：热爱与坚持的力量 在浩瀚宇宙中，每颗星星都在自己的轨道上默默运行；在人类历史长河中，每一个伟大的成就都源于平凡人不平凡的坚持。追求源于热爱，热爱成就追求，这简单的道理蕴含着改变世界的力量。那些看似平凡的日常努力，恰如星光汇聚，终能照亮人类文明的天空。 热爱是追求的原动力。爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。”这位改变物理学进程的天才，最初不过是一个对自然充满好奇的普通青年。他在瑞士专利局做小职员时，利用业余时间研究物理，最终提出了震惊世界的相对论。正是那份对宇宙奥秘的纯粹热爱，支撑他在无人理解的日子里坚持思考。热爱不是一时的热情，而是经年累月的专注，是面对困难时不言放弃的执着。 平凡中的坚持能够创造非凡。法国微生物学家巴斯德每天在实验室工作十八小时，日复一日地观察显微镜下的微生物世界，最终开创了现代微生物学。他曾说：“在观察的领域中，机遇只偏爱有准备的头脑。”这种准备，正是来自无数个平凡日子的积累。就像莫奈在同一个草垛前画了三十幅画，只为捕捉不同光线下的微妙变化，伟大往往诞生于对细节的极致追求。 当代青年更应珍视这份追求的力量。敦煌研究院的樊锦诗，从北京大学毕业后扎根大漠五十年，用青春守护千年壁画；“天眼”工程师南仁东，二十二年如一日在贵州山区建设世界最大射电望远镜。他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持改写了文化保护和科学探索的历史。今天的我们，或许正在解一道数学题，或许在练习一个篮球动作，这些看似微小的努力，都是通向未来的阶梯。 星光虽弱，汇聚成河便能照亮夜空；坚持虽苦，积累成习终能改变世界。在这个充满可能的时代，每个怀揣热爱的年轻人都是一颗待放的星。让我们珍视内心的热爱，在平凡的日常中积蓄力量，因为正是无数个“你”和“我”的坚持，终将绘就人类文明的壮丽图景。 【详解】（1）本题考查话题作文写作。 一、审题立意。题目围绕“追求”这一核心话题展开，强调追求源于热爱，并通过日复一日的努力实现梦想。审题时需要把握三个关键点：1.追求的内在动力（热爱）；2.追求的过程特征（平凡坚持）；3.追求的价值意义（影响世界）。立意应体现从“小我”到“大我”的升华，展现个人追求与社会价值的统一。对初中生而言，可从以下几个角度切入：1.特长培养类（如坚持某项艺术或体育训练）；2.学业突破类（如攻克某个学习难关）；3.公益实践类（如长期参与志愿服务）；4.生活技能类（如坚持某项劳动实践）。要避免空谈理想，而应通过具体事例展现追求的过程性和成长性，突出“平凡坚持”中的不平凡。 二、选材构思。本文要求写记叙文，可选素材包括：1.特长类（如坚持三年晨跑最终获得比赛名次）；2.学习类（如从英语不及格到流畅对话的蜕变）；3.公益类（如组织废旧电池回收的环保行动）；4.劳动类（如坚持照顾社区流浪猫的经历）。构思建议采用“启梦—追梦—圆梦”的叙事结构。以英语学习为例：开篇可通过某个触动瞬间（如听不懂外教问路）引出追求目标；中间详细描写坚持过程（晨读、单词卡、录音纠音等方法），重点刻画某个转折点（如首次听懂英文歌曲的喜悦）；结尾升华到语言能力带来的视野拓展。要突出量变到质变的过程，如从死记硬背到自然表达的变化。表现手法上建议：1.细节描写（如翻烂的单词本）；2.对比手法（初期磕巴与后期流畅的对比）；3.心理描写（挫败感与成就感的交替）。情感表达要真实有层次，避免平铺直叙。结尾可适当点题，将个人追求与更广阔的社会价值连接，但要注意自然过渡，避免生硬拔高。 （2）本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“热爱与追求”的关系展开，强调平凡坚持的力量。审题时需要把握三个核心要素：1.热爱的驱动作用；2.坚持的积累价值；3.青年追求的时代意义。立意角度可从：1.热爱是最好的人生导师；2.平凡坚持成就非凡人生；3.青年追求要与社会发展同频共振。要避免空谈理想，而应立足现实，体现思辨性。对初中生而言，可选取以下切入点：1.从“一万小时定律”谈积累的意义；2.分析热爱如何转化为持久动力；3.探讨平凡人如何通过坚持影响社会。论点要具体明确，如“真正的热爱经得起重复的考验”，避免泛泛而谈。论证时要注重逻辑层次，体现从个人到社会的递进思考。 二、选材构思。本题要求写议论文。论证素材可包括：1.典型事例（如爱因斯坦坚持思考相对论）；2.自然现象（如滴水穿石的物理过程）；3.文化典故（如王羲之临池学书）；4.社会现象（如快递小哥雷海为坚持背诗夺冠）。构思建议采用“立论——论证——升华”结构。以“热爱需要时间的淬炼”为中心论点：开篇通过对比昙花一现与常青藤的生长引出观点；本论部分先以莫奈画睡莲的坚持为例，再结合神经元科学研究说明重复的价值；结论部分联系当代青年“斜杠”现象，强调专注的意义。论证方法上可交替使用举例论证、对比论证和道理论证。论述策略上建议：1.用“现象——本质”法分析事例；2.设置反例增强说服力（如方仲永的教训）；3.引入权威数据或研究成果。语言要简洁有力，避免堆砌辞藻。结尾应回归材料，点明平凡坚持对个人成长和社会进步的普遍价值，体现思考的深度和广度。 6．例文： 吃中的雅与俗 自小就听长辈们说“民以食为天。“吃”这项学问在经历了五千年的积蓄和发展后的今天，可以说是十分丰富了。且这“吃”有雅俗之分。俗者，不过是民间的小食，五谷，讲起来也甚是亲切。 南方清晨的街上，拿碗去打一碗“豆腐花”。热腾腾的香气扑鼻，豆腐上淋上高汤，花生，虾米，麻油，一口下去，润滑的口感，从舌尖一直流淌到喉咙，细嚼一会儿，花生的脆，虾米的鲜，麻油的香汇于味蕾，令人回味。还有“豆腐花”的良配“生煎”，儿时常去的一家叫“百味阁”那里的生煎想来是我吃过最好的。偌大的煎锅里，滚烫的热油与生煎接触，“磁”的一声，带着响儿的，一缕清气挟着香味从窗口涌出来。生煎一面是焦脆的，口感紧实。另一面皮儿薄，上面铺了一层白芝麻，里面的馅肉，味道醇厚、浓纯。另外，里头灌着汁水微烫，轻吸一口，一伙儿流到口中，汁儿撞击口腔四壁，把肉香留在齿间。 雅者，多半雅在名字上了。譬如一碗“金枝玉叶翡翠汤”，只不过是一份白菜豆腐汤罢了，“青龙过海”不过是道漱口汤了。 雅？俗？俗之极便是大雅。雅与俗，本来便是人生的两种状态，密不可分。不妨先从时间上看，初而为人，赤条条一副躯壳，坦荡荡一颗红心。对此时的人来说，生存无疑就是一切，物欲尚未萌芽，更遑论精神追求？按之前的看法，此可谓大俗。然则，现今的人们又开始渴求这种状态了，“心如赤子”成了最高的雅赞——可见，俗至极处，竟至于雅。所谓大俗大雅者，此即其一。 我觉得食物是一种情感的载体，一样的食物能勾起人们心中的那份波澜，那样才是其真正的价值吧！ 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。这是一篇材料作文。俗：《说文解字》：“俗，习也。从人、谷声。”两高山间流水道是谷之范式。人、谷两范式叠加。系风水之气土地所生之习是俗之范式。可引申为“大众化的，最通行的，习见的”。如：俗名、俗语、俗曲、雅俗共赏。还可引申为“趣味不高的，令人讨厌的”。如：俗气、俗物、鄙俗、粗俗、庸俗。与“俗”相对的是“雅”，指正确的、规范的，引申为高雅、文雅等义。面对“俗”和“雅”，你又有怎样的理解，又引起了你怎样的联想与思考？从中合理选材，明确中心，选取正确的价值观，写一篇记叙类文章。要做到细节真实，详略得当，思路清晰，语言连贯；如果写虚构类作品，要想象合理，合乎生活逻辑，有一定的新意。 第二、选材构思。可以写自己的读书生活，之前一直沉溺在手机游戏中，偶然的机会重新翻起了书本，体会到了阅读的雅趣；可以写班级的文化活动，从这些活动中体会到了灵活运用知识的雅兴；可以写和家人一起进行的民俗活动，从中感受到了民俗的风情……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 7．例文： 以慧眼之光，照人才之路 春秋时期，宁戚学识渊博、才华出众，却因贫困只能替商人赶车来到齐国。他敲着牛角唱《饭牛歌》，终得齐桓公赏识，被任用为大司田，助齐国富强。这一历史佳话，如同一座灯塔，照亮了我们在人才发现与任用道路上的前行方向，启示我们：当以慧眼之光，照人才之路。 齐桓公面对宁戚，力排众议，未去调查便决定任用，只因他深知对于人才应用人之长，不应过分苛察。这份对人才的敏锐洞察与果断任用，正是慧眼的体现。古往今来，多少贤才因君主或领导者的慧眼识珠而得以施展抱负。商鞅变法，秦孝公力排众议，大胆启用商鞅，才有了秦国的崛起与统一六国的辉煌；刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山，终成三分天下之势。他们皆以慧眼识人才，为人才的成长与发展提供了广阔舞台。 然而，在现实生活中，慧眼识才并非易事。很多人往往被表象所迷惑，难以发现人才内在的闪光点。一些有才华的人，可能因不善表达或缺乏机会，而被埋没在人群之中。这就需要我们用心去观察、去感受，以敏锐的洞察力去发现那些潜在的贤才。就像齐桓公一样，不被他人的意见左右，凭借自己的判断去识别人才。 同时，发现人才后，更要懂得任用人才。要给予他们充分的信任和施展才华的空间，让他们能够在自己的岗位上发光发热。如果对人才过分苛察，处处设限，就会束缚他们的手脚，使他们无法发挥出真正的实力。就像宁戚，若齐桓公因他人的劝说而对他进行调查，或许就会错过这位贤才，齐国也可能会因此失去富强的机会。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”我们生活在一个充满机遇与挑战的时代，更需要以慧眼去发现人才、任用人才。只有这样，才能让更多的人才脱颖而出，为社会的发展贡献自己的力量。让我们以齐桓公为榜样，擦亮慧眼，为人才开辟一条光明之路，让金子般的才华在时代的舞台上绽放出耀眼的光芒。 在这个人才辈出的时代，让我们携手共进，以慧眼之光，照亮人才之路，共同创造更加美好的未来！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料讲述了春秋时期宁戚因家贫替商人赶车至齐国临淄，借敲牛角唱《饭牛歌》引起齐桓公注意，齐桓公不顾众人劝阻，用人之长任用宁戚为大司田，最终宁戚助力齐国富强的故事。立意上，是金子总会发光的：宁戚虽家贫且处于赶车低微之位，但他凭借自身学识才华，通过独特方式展现自己，最终被齐桓公赏识重用，体现出只要有真才实学，终会得到认可。命运应该掌握在自己的手中：宁戚不甘于现状，主动前往齐国谋职，并抓住机会展现自己，努力改变命运，而非被动等待机遇降临。要善于宣传自己：宁戚敲着牛角唱《饭牛歌》，以独特方式引起齐桓公注意，成功为自己赢得机会，说明在合适时机宣传自己能增加成功几率。抓住机会才能成功：宁戚在齐桓公出城时抓住时机，通过唱歌展示才华，获得重用，开启成功之路，强调把握机会的重要性。要善于发现并任用人才：齐桓公不被众人意见左右，独具慧眼发现宁戚的才能并加以任用，使齐国富强，体现领导者发现和任用人才对事业发展的关键作用。要懂得用人之长：齐桓公不顾宁戚出身低微，看到他的长处并任用，让宁戚发挥才能，推动齐国发展，突出用人要发挥其优势的观点。 第二，构思选材。如写记叙文，立意：抓住机会才能成功。开头：用简洁语言引出主题，如“人生如同一场充满机遇的旅程，每一次机会都可能是改变命运的关键转折点，只有紧紧抓住，才能驶向成功的彼岸。”中间：描述主人公小宇是一个热爱绘画的少年，一直渴望参加全市绘画比赛，但因家庭条件一般，没有专业指导，只能在课余时间自己摸索练习。学校组织一次绘画兴趣小组活动，邀请了知名画家来校指导，并从中挑选优秀学生参加全市绘画比赛。小宇得知后，积极报名参加兴趣小组。在兴趣小组中，小宇珍惜每一次学习机会，认真听画家讲解绘画技巧，课后主动请教问题，利用课余时间不断练习，努力提升自己的绘画水平。经过一段时间的努力，小宇在绘画技巧和创作能力上都有了很大提高，最终在全校选拔中脱颖而出，代表学校参加全市绘画比赛，并获得了优异成绩。结尾：总结小宇抓住机会成功的经历，升华主题，如“小宇用自己的行动告诉我们，机会总是留给有准备的人，当机会来临时，我们要勇敢地伸出双手，紧紧抓住，才能实现自己的梦想。” 如写议论文，立意示例：是金子总会发光的。开头：引用名言或故事引出中心论点，如“‘天生我材必有用’，每个人都是一块独特的金子，无论身处何种环境，只要自身具备价值，终会绽放出耀眼的光芒。”中间：列举古今中外名人通过自身才华和努力，最终获得成功的例子。如梵高，生前生活贫困潦倒，不被世人理解，但他始终坚持自己的绘画风格，创作出许多伟大的作品。在他去世后，人们逐渐认识到他的艺术价值，他的画作成为世界艺术宝库中的瑰宝，光芒闪耀。将有才华但消极等待机会的人和积极努力、展现自己才华的人进行对比。如一些有才华的演员，在演艺圈默默等待机会，却因缺乏主动和表现而逐渐被埋没；而像王宝强，出身平凡，凭借对表演的热爱和执着，不断努力，从跑龙套做起，逐渐在演艺界崭露头角，成为知名演员。阐述“是金子总会发光”的内在逻辑，说明只要一个人具备真正的才华和能力，即使暂时被埋没，也会在适当的时候被发掘出来，因为才华和能力是客观存在的，不会因为外界因素而消失。结尾：总结全文，再次强调中心论点，如“让我们相信自己是金子，不断努力提升自己，在人生的道路上坚定前行，总有一天，我们会发出属于自己的光芒。” 8．改变思维的角度 我们从呱呱落地开始，便有了生命，便有了思维．在生活中，我们却无法改变自己的命运，那我们就改变思维．从另一个角度去面对生活，我们的人生才真正的绽放光彩． 曾经的我，面对学习中的烦心事，只会钻牛角尖．在考试结果不理想时，总会号啕大哭，怨天尤人，数落着自己的不是，也总是会为自己的失败找借口．但受伤的却总是我自己，因为我改变不了失败的现状． 每当我与好友在一起时，总会觉得自卑，因为她的才华，她的成绩都是我所不能比的．无论在哪里，她身上总会绽放着夺目的光彩，散发着耀眼的光亮．而我却是像她的陪衬物，总是以自身的黯淡来显现她的光彩．是的，每当我和她在一起时，别人总会赞扬她，为她鼓掌，我的心里就真的如针刺一般隐隐作痛．但是老师的教导使我改变了自己思考问题的角度．人与人是不能相比的．她有骄傲的学习成绩，但是我却能写得．手好书法．她的思维非常敏捷，但我对老师交给的任务却认认真真．她的文章是那么的优美，意境雄浑，但是我的语文成绩却一直在提高．是的，我领略到了自己生命的发光点! 也许当我与那些佼佼者相比时，内心会非常的痛苦．因为自己无法达到他们所在的那个高度，但是换个角度思考，爬得越高，便会摔得越痛．为什么不遵照自己的意愿，一步一个脚印地走好每一步呢？或许这样的人生会更有意义． 在人生的旅途中，我们确实无法改变生命的长度，却可以加宽生命的广度；我们无法左右天气，却可以改变心情；我们无法改变命运，却可以去挑战人生；我们无法预知明天，却可以善待今天；我们可能不如他人，却可以让人生无怨无悔．是的，每件事都有它的两面性，我们不如改变思维的角度，让一切的坏事都变为好事，乐观地面对人牛，让自己的生命放光! 【详解】题目一是材料作文。材料作文首先要抓住材料关键句，把握材料主旨，同时要学会多角度分析，找出最适合自己的内容来写。无疑，这则材料的关键词是“冷静”“反复变换角度”。据此我们可以提炼出“人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神”的观点;提炼出“打破常规，换个角度看问题”的观点;还可以提炼出“遇到困难要学会灵活变通”的观点;等等。然后从自己积累的素材中精选事例来证明观点。还可以写成一篇记叙文，写自己生活中遇到的一次困难，“山穷水尽”之时通过冷静分析，找到解决问题的办法，迎来“柳暗花明”，从而彰显“ 遇到困难，乐观(冷静)面对”的主题。题目参考：“变换角度看问题”“静心方能成功”“随机应变的魅力”“换个角度思考”。材料二提示语已经暗示了作文立意的方向：谁来拯救自己。其实，一个人失败并不可怕，可怕的是意志已经垮掉。围绕此立意即可。关键词“埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自己”。在这个世界上，并没有绝对的失败，失败的往往是我们对待问题的方法和态度。所以，很多时候，埋没天才的不是别人，恰恰是自己。成功的路不止一条，如果我们是真正不懈的追求者，在挫折和失败降临时，千万不要停下脚步。题目参考：“对失败说不”“不害怕失败”“失败并不可怕，可怕的是意志被摧毁”。 题目二是想象作文。开头语句中有几个关键词，一个是“夜”；交代故事发生的时间，一个是“饥肠辘辘”，这是后文我们所要交代的地方，他为什么饥肠辘辘、疲惫不堪？再一个是“教学楼”，他原来里离开教学楼的原因是什么，现在为什么又回来了？这都是写作的话题，也能让我们打开思路。我们首先把材料中的几个关键词语串联成一个从逻辑上行的通的故事，然后再去完成这篇习作。为什么疲惫不堪，可以用回忆的方式写，如，那一天发生一件奇怪的事情，遇到了什么灾难的事情，或者是干了重体力劳动等等。为什么要朝着教学楼的方面挪移？因为那里有温馨的班级，等他的老师同学等等。想象要合理，联想要丰富，形象具体生动。通过这天夜里发生的这件不平常的一件事，“我”由以前的自卑，增强了自信，从心里发出终于可以自信地大声喊出：“我做到了！”本文要求扩写成记叙文，不适合其他文体。 【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分。 9．例文： 破茧之舞，绽放光芒 初中三年如白驹过隙，那些或喜或悲的经历，编织成了我成长的锦缎。而那次校园舞蹈比赛，让我如破茧之蝶，绽放出属于自己的光芒。 学校要举办舞蹈比赛，热爱舞蹈的我毫不犹豫地报了名。可当我得知要跳的是一支高难度的现代舞时，心里不禁打起了退堂鼓。舞蹈中有许多复杂的旋转和跳跃动作，对身体的柔韧性和协调性要求极高，而我从未接触过这类舞蹈。 但我不想轻易放弃，于是开始了艰苦的训练。每天放学后，我都会留在舞蹈室，对着镜子一遍又一遍地练习。每一个动作，我都力求做到完美；每一个旋转，我都努力保持平衡。然而，现实却给了我沉重的打击。在一次练习中，我不小心扭伤了脚踝，钻心的疼痛让我差点哭出来。医生建议我休息一段时间，可比赛日期越来越近，我怎么能放弃呢？ 我咬着牙，坚持带伤训练。脚踝的疼痛让我每走一步都如针扎一般，但我告诉自己，不能退缩。我放慢训练速度，更加注重动作的规范和细节。每一次摔倒，我都迅速爬起来；每一次失误，我都认真总结经验。 终于，比赛的日子来临了。我穿着漂亮的舞裙，画着精致的妆容，自信地走上舞台。音乐响起，我仿佛忘记了所有的疼痛和疲惫，全身心地投入到舞蹈中。我的身体随着音乐翩翩起舞，旋转、跳跃，每一个动作都流畅而自然。台下的观众被我的表演所吸引，纷纷为我鼓掌喝彩。 当最后一个音符落下，我完美地结束了表演。全场爆发出雷鸣般的掌声，那一刻，我知道我成功了。我站在舞台中央，泪水夺眶而出。这泪水里，有训练的艰辛，有坚持的喜悦，更有对自己成长的欣慰。 这次舞蹈比赛，让我明白了一个道理：只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能克服困难，绽放出属于自己的光芒。初中三年的成长之旅，这次经历就像一颗璀璨的星星，永远闪耀在我的记忆深处，激励着我在未来的道路上不断前行。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料以初中三年成长为背景，核心在于“某一次经历中自己表现得可圈可点，绽放属于自己的光芒”。这要求我们紧扣初中阶段的真实经历，不能脱离这一特定时期。“有起有伏”提示要写出过程中的波折，不能只呈现光鲜的结果，正是这些起伏让“绽放光芒”更具分量。可从多个角度切入，学习上的攻坚克难，比如从成绩垫底到通过不懈努力取得进步；集体活动中的积极作为，像在运动会筹备中主动承担难题，让活动顺利开展；人际交往中的温暖瞬间，例如耐心开导情绪低落的同学，帮助其走出阴霾等。立意需深入，不能停留在事件表面，要挖掘事件背后体现的品质，如坚持、担当、善良等，展现这些经历如何让自己成长，让“光芒”有具体的内涵和意义，避免空洞地描述事件，要让读者感受到这份“可圈可点”的价值。 其次，构思选材。从记叙文角度，可选取具体且有细节的事例。比如在学习方面，可写一次物理实验操作考试，起初因操作不熟练多次失败，感到沮丧甚至想放弃，但在老师的鼓励和自己反复观看教学视频、利用课余时间练习后，最终在考试中顺利完成操作并获得好评。过程中可描写练习时仪器碰撞的声音、手心的汗水、失败后的泪水等细节，体现努力的过程。在集体活动中，可写班级组织元旦联欢会，自己负责节目编排，起初因同学意见不统一而陷入僵局，后来通过逐个沟通、协调时间，最终排出了精彩的节目，得到大家的认可。这里可以描写讨论时的争吵、自己熬夜修改方案的灯光等场景。在人际交往上，可写转来的新同学因性格内向难以融入，自己主动邀请其参加小组活动，分享学习资料，慢慢带动其他同学与他交流，最终新同学变得开朗。可通过新同学从沉默到微笑的变化、递来的感谢信等细节展现温暖。结构上采用“遇困—努力—突破—感悟”的思路，用细腻的描写突出“可圈可点”之处，结尾结合事件谈谈对成长的理解，让文章更有深度。 10．例文 奋斗路上有你有我 亲爱的同学们： 大家好，我演讲的题目是“奋斗路上有你有我”。 人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，我们要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 是碌碌无为，虚度韶华，还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑？一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若我们不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么我们将会是一个既可悲又可怜的人。 铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说：“为了一剑活十年，我无怨无悔！” 然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。 为了理想，我们务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，我们拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，我们奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，我们可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！ 我的演讲到此结束，谢谢大家。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。这是一道材料作文。首先要分析材料的内涵，结合材料关键句“只是向上走”“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火”分析，生活中我们青年需要奉献：把爱、财富、知识、贡献无私地、毫不保留地拿出来奉献人类、社会、国家，造福于民，用之于民；科学家、发明家、教师和各个行业人士奉献出他们的知识和力量，英雄们甚至为了国家和人民的利益而贡献了自己的可贵的生命等，这些都是一种奉献精神。结合材料“近段时间班上部分同学在学习、生活、心理、情绪等方面传递出一些负能量”“一篇极富正能量、极具鼓舞性的演讲稿”等内容还可以确定这个话题下包含的以下话题：勇气、勤奋、吃苦耐劳、闯劲、探索、奋进、犹豫、不懈怠、不畏难等。参考立意：①青年要有承担重任的勇气。②把握机遇，敢闯敢干，勇于创新。③在奋斗中实现自己的梦想。④人生贵在有勇气和坚定的信念。写成演讲稿。 （2）选材构思。应根据对题意的理解，先确定演讲的主题或中心论点，如新时代青年应有家国情怀。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。注意演讲稿的格式。 11．例文： 在逆境中成长 没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。” 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。 欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。 无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦！人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。 不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。” 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。认真阅读材料，根据材料的理解审题立意。“雏菊”在失去生命之源后鼓励自己“总会有办法的”，说明它在逆境，困难面前有自立自强，顽强拼搏的精神，最后苦尽甘来，“终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水”。由此分析，结合自己的生活实际从这几个角度立意：不能一味依靠他人的供给，要懂得自力更生；面对逆境、坎坷，生命当自立自强；命运掌握在自己的手中。因此，据此伸发，我们在生活中遇到困难、逆境时，不能一味地求助于别人，要懂得凭自身的努力去解决，要学会自立自强，这样，我们在今后的一生道路上才能坚强、独立地走下去。 2.选材构思。本作文适合写作记叙文或议论文。在叙事时事情的经过要详细生动，运用伏笔，使文章情节波澜起伏，结构严谨。人物描写要采用多种描写方法展现人物性格。文章的结尾采用首尾照应，揭示主题。写作议论文时题目即可作为论点，可选择举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，文章要论点鲜明，论据准确，论证过程详细，有说服力。 12．例文： 帮助别人就是帮助自己 　　战国孟尝君广纳宾客，周济贫士，所以当他受到国君猜疑时，门客各展奇才，终使他化险为夷；汉初郭解为人任侠，常常为素不相识之人慷慨解囊，所以当他被汉武帝追杀，多人为不泄露他的行动而举剑自杀。这一切告诉我们，帮助别人就是帮助自己。 　　帮助别人自己也会受益。 　　古语云：善有善报，恶有恶报。一个帮助了他人的人，在困难时别人也会帮助他。韩信贫贱时曾有一个洗衣妇对他有一饭之恩，他当上楚王后第一件事，就是给她送去了千金；英国有一位绅士资助一个贫苦少年进入牛津大学，多年后这个少年发明的青霉素恰恰救了他正在患病的儿子——英国首相丘吉尔的性命。我们共同生活在社会中，没有人是独自一个人生活的，如果我们人人都不忘帮助别人，那么在你有困难的'时候，一定也会有无数双手伸过来帮助你的。这不仅仅是一根救命的稻草，更是一颗温情的心啊！ 　　帮助别人，自己也感到快乐。 　　如果说帮助别人就是为了回报，那未免也太功利了些，大多数人帮助别人并不希望得到什么，他们相信，帮助别人是一件乐事。特里莎修女把自己的一生都献给了苦难中的人们，一生为帮助贫苦人民而奔波忙碌，她却始终是充实而快乐的；李嘉诚挣得亿万家产后，又投身于慈善事业，李嘉诚基金会遍布各地。他们做这些事，难道希图回报吗？当然不是。帮助别人，其实也是帮助自己，帮助自己获得了快乐，获得了满足，获得心灵的充实，获得精神的升华。 可惜的是，生活中总有一些人，为了这样那样自私的原因，拒绝去帮助他人。当我们看到马路上，一位老人摔伤，却没有一个上去搀扶的人；当我们在公共汽车上，看着英雄与小偷搏斗却无人相助的时候，我们有没有想过当我们自己处于这种境地，该是多么寒心与悲凉？我们有没有想到，那位勇敢救落水女的农民工的话：“我爹说了，出门在外遇上事，能帮就尽量帮。” 我们拒绝冷漠，我们拒绝漠视。要知道，帮助别人就是帮助自己。当我们人人都能互相帮助，这将会是怎样一个美好、和谐、温情脉脉的世界啊！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。这是一篇材料作文，解题的关键是细读题目中给出的材料，然后从中提炼出作文创作的主旨来。写材料作文首先要“读”：读文题，明确考试范围，了解写作要求；读材料，粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。其次要分析：分析品读材料是写作前必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 上面的材料中，上尉发现一架敌机向阵地俯冲下来。可他没有立刻卧倒，而是一个鱼跃飞身将旁边的小战士压在了身下，这是上尉“舍己救人”。从“刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑”可以看出他救人等于救自己。这则材料蕴含着这样一个小哲理：帮助别人等于帮自己。材料品读透彻了，写好作文自然也会水到渠成。 第二，文体。本文文体不限，初中阶段主要涉及的是记叙文和议论文，从材料看，本文更适合写议论文，针对材料表达观点。围绕“帮助别人等于帮助自己”展开议论，从理由角度设置分论点，例如：助别人能够提升自己的能力；帮助别人能够提升自己的幸福感；帮助别人能够促进社会的和谐，为自己创造幸福的生活环境；等等。写议论文要有充分的论据，不能空洞的论述，事实论据和道理论据交叉运用，丰富文章的内容，让文章的论点更具有可信性。当然，也可以写记叙文，用具体的事件、情节来表达这个主题。材料作文尽量不要在自己的文章里用过多的篇幅去叙述材料，更不可以对材料进行扩写，可以把其进行凝练的概括，进而使用。 第三，语言。议论文要以议论为主，适当的记叙和描写，对于论据的记叙要精炼，更多篇幅要用在对材料的分析、评价上，写出自己的思考和观点，引发读者的思考。记叙文则要以记叙和描写为主，更多时候是以情动人。 13．例文： 攀爬的姿态 每个人的心中都有一个最美的姿态，它活在你心中，向你展现出它的美态，你视之为你的目标，它激励着你前进。最美的姿态犹如阳光一般沐浴着你，如雨水一般滋润着你，如一条道路引领你走向成功。而在我心中，自强是最美的姿态，它让你对生活充满希望，让你为自己的梦想而奋斗。 在舞台上一个弹奏着钢琴的九岁小男孩叫做刘浩，他视音乐为之生命，从小对音乐颇有天赋。刘浩自出生以来就双目失明，上帝虽然给了他不完美的身体，但也赋予了他另一双明亮的眼睛。刘浩通过自己的努力，克服了常人难以承受的困难，在学琴的道路上品尝过数不清的失败和挫折，为了让自己在音乐方面的成就比同龄人的高，他常常一整天一整天的练琴，不休息，最终凭借自己的一双手，获得了众多国际奖项，取得了成功，站到了舞台的最中心。 刘浩在舞台上，手指在黑白键间来回移动，弹奏出属于自己的那一片天地，这是他攀爬艺术高峰后的收获。 顾伊颉——一位身高矮小的大学生，但是她的小身躯里却拥有着大梦想。因为自己身体矮小，多次被人嘲笑过，但她却总能笑对生活。她把自己的生活安排井井有条，她不因为自己的身体有缺陷而放弃自己的生活，她努力追求自己的梦想，从不放弃。面对别人的嘲讽，她笑颜相对；面对不公正的待遇，她热情似火。在不懈的努力和千百次的跌倒、爬起来，再跌到、再爬起来的过程中，她终于取得了自己梦想的职位。 顾伊颉为自己的梦想奋斗的那股不服输的力量，走向成功的努力，成为“生活中的巨人”，这是她攀爬生命的台阶后最好的褒奖。 在电脑前面一位坐着轮椅的女作家正在专心致志的写作中——尹书君。因一辆高速逆行的轿车让她高位截瘫，失去了双腿，但她没有放弃对生活的希望。尽管每天都只能躺在床上，但她却用笔和纸记录自己每天的感受。凭着对生活的不放弃，她完成了《“折翅天使”与生命对话》一书的写作。同时她不屈服命运、战胜命运不公的事迹更被人们称赞。 尹书君自强不息、与命运搏斗、获得成功，是对她攀爬不幸大门，走出一条崭新大道的最好的称颂。 只要你不放弃生活，不放弃梦想，不放弃机会，不停地先上攀登，你的每一步向上的攀爬终将成为人们心目中最美的姿态。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一道材料+话题的作文。材料的主旨是“攀登”，结合材料可知，攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚持；攀登是一种智力的拼搏，也是一种情感的挣扎；攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓；攀登是克服外部的困难，攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在。大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中表现“自我”，决一胜负。攀登，追求最完美的征服。“攀登山峰本身就是人类对大自然征服的过程。我们用自己的脚印征服着山峦中最瑰丽的景色，我们用自己的生命征服自然对人类最极限的考验。”埃德蒙.希拉里，这位人类历史上最伟大的登山家，在征服了人类最高峰时他在日记中留下了这句话。它告诉了我们攀登的全部含义——攀登的终极在于对完美的征服。人类之所以与动物不同，就在于人类具有永不休止的追求。人生是一座山,目标就是绝寒山顶绽放的雪莲。人生的过程，是一个攀登的过程，毅力就是攀登的索绳，无论山有多高，崖有多险，屏气凝神，瞄准每个攀登的点，一登一攀，看似简单的动作被重复，千遍万遍。躯体不再属于自己，伸手可及的白云蓝天，诱惑着我们虔诚地朝拜、登攀。正因为如此，我们总是不停地追求向上攀登，总是想追求更美丽、更光明的东西。做人，就是要做一个为更高的目标而不断探索、不断奋斗的人。做企业，就是要做一个为完美和卓越而不懈追求的企业。如果一个民族总是有强烈的攀登的渴望和行为，并在攀登中征服一座座高山，那么这个民族就是一个非凡的民族，就是一个战无不胜的巨人。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，写自己努力奋斗追寻理想的事例，表达自己对“攀登”的理解。也可以写成议论文，通过具体的论述、论证来写自己对“攀登”的理解和认识，比如写自己认为“只有不畏挫折，才能勇攀高峰”，可以引用古今中外名人轶事，从不同的方面，不同的角度，正反对比，进行充分论事。无论写哪种文体，一定要注意内容充实具体，主题突出，结构合理，语言通顺流畅，注意字数要求。 14．例文： 追光者 愿做黑暗中的萤火虫，追寻自己的光明。 ——题记 有梦就好，放手去搏。踏上追光的旅程，从不太晚。谨以此文，记那些离我们或远或近的追光者。 是谁，一袭白衣立于汨罗河畔，头戴花冠，身佩长剑感叹世事。“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”你叹昏君当道奸臣掌权，一腔抱负未得施展，无伯乐识的你这匹千里马。“众女嫉余之蛾眉兮，谣琢谓余以善淫。”你叹遭人陷害身处困境，英雄无用武之地。可是，尽管身处困境，你还有美德啊。“步于马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息兮。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”一个无人爱的人依然爱着别人。这本身就是一种伟大，你本身也是英雄。世界的眼中，你疯了，但是在你的眼中，世界疯了。既然不被理解，却不如追求自己的光明，于是你纵身一跃跳入汨罗江。那一跳，付出的不仅仅是你的生命，更有一个民族的气节。屈原啊，你就是那个时代最美的逆行者，最美的追光者。 是谁，不向命运屈服，用自己的双手扼住了命运的喉咙？你的指尖上奏响的不仅是乐曲，更是你不屈的灵魂！你坚持自己的梦想，追求音乐。当公爵要求你为自己国家的敌人演奏时，你断然的拒绝了。你庄重地告诉他公爵有很多个，但是我贝多芬只有一个。这，就是你的气节啊。真正的乐师，重要的不仅仅是娴熟的技巧，更是一颗爱国的心，而你不正是这样的乐师吗？在那个动乱的年代你坚持初心，追求梦想，坚持追求内心的光明。这，就是追光者吧。 卑微如我，我也愿做一追光者。虽然梦想不大，但是那是我内心所求最真的梦想，最美的心愿。坚持初心，心怀梦想是我的执着；不惧风雨，踏破荆棘，是我的风采；鲜花满地，卓越归来是我的追求。是，我是惧怕荆棘，害怕失败，但同样，我也渴望峰回路转，柳暗花明。既然渴望掌声，那就得不畏追梦路上的艰难险阻。 梦想是光，我是影子。影子会追着光行走，而我也会追求自己的梦想，勇往直前。做最努力的萤火虫，做最好的自己。一起加油！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一道引语式材料作文题。导语材料非常简单，就是鲁迅的一句话，名言的中心词就是“光”，从名言来看，鲁迅认为青少年应该学会勇敢，不怕事，有担当，不冷漠，在那个黑暗的年代，心存善意、心存责任、心存希望，勇敢地去尝试，去改变，这才是青少年应有的模样，实际上给我们提供了一个话题，引导考生去思考作为青少年的“我”应该怎么做。以此为话题，可以围绕坚强、自信、执着等主题进行写作。这样写作的难度就降低了，写作的范围也更辽阔，条件限制的自命题给予了学生更多的写作空间。 二、选材构思。从话题来看，可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，可以写以前对人生的路很迷茫，不知所措，在经历了某些事情后，找到了人生的方向，坚定信念，勇敢前行，在描写和情节的设计上要下功夫，不然就会很平淡。如果写成议论文，就可以安排并列式结构或递进式结构。从应该怎么做或是什么，这样做的意义、影响、应该怎么做的角度，要体现议论文体逐层深入的特点，是文章有深度、有梯度，注意选材的准确性、多样性和说服力。 15．例文 我是一个幸福的孩子 拥有母爱是幸福的，拥有父爱同样幸福。 8年了，爸爸妈妈毫无怨言地抚养我快乐成长，为我撑起一片天空。曾经，在冰心奶奶的《往事》中，读到了这饱含真情的语句“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无痕遮拦天空下的隐蔽？”。 每当我生日时，爸爸妈妈都给我买大蛋糕。看着一层层精美的蛋糕，就垂涎三尺。爸爸妈妈还为我唱起优美的乐曲：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”我高兴地笑了，那一刻，我知道，我是一个幸福的孩子。我学习紧张，父母总是陪伴我身旁，那充满温情的一幕幕，是如此清晰而真实地回放在眼前，令我心中溢满被爱的喜悦。那一刻，我知道，我是一个幸福的孩子。 时光渐渐过去。当父母那浓密乌黑的头发中掺进几根显眼的白发，我才蓦然醒悟---亲爱的父母，为我默默无声地付出了太多太多。在人世间，有许许多多的关爱温暖着我们，鼓舞我们，但是，最伟大、最无私的当然是父母的爱——它如同丝丝缕缕金色的阳光，无怨无悔地洒进心灵的每一处角落。 “父母啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到您的怀里！”你们的爱犹如一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到春天般的温暖。我知道，我是一个幸福的孩子。 遥望窗外，车辆川流不息。我猜，此时的爸爸妈妈，一定又在思考着，如何为我做一顿丰盛的晚餐吧！想到这些，我不禁露出了感动、开心的笑容。我真想像小鸟一样，飞到你们跟前，拿出笛子，给你们献上一曲，为你们消除疲劳。我相信，那一刻，你们会很幸福，很欣慰。而那一刻，我也知道，我是一个幸福的孩子。 所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，幸福得像花儿般的我，也懂得其中的道理。爸爸妈妈，我真诚地感谢你们，谢谢你们给予我生命，教会我读懂“爱”的深刻内涵！ 爸爸，妈妈，我要用优异的成绩，回报你们！ 世界上还有比我更幸福的孩子吗？” 【详解】本题考查材料作文写作。 第一，审题立意：本文写作应围绕关键词语“幸福”来写作。“幸福”指的是境遇、生活愉快美满、快乐自由，这是一种感受。这种感受需要通过具体的经历体验到。“幸福”可以是别人给我带来的，也可以是我给别人送去的。本文可以写作记叙文或记叙散文。 第二，选材构思。幸福，它无时无刻不在我们身边。写作时，要选择具体的事件来写“幸福”的感受。比如父母的关爱，这是一种享受亲情的“幸福”，老师平等相待学生，这是一种得到尊重的“幸福”，同学不计“我”的过错，这是一种受到宽容的“幸福”。可以从中任选一个方面，写一（几）件别人给自己带来幸福感受的事情在叙事过程中，注意细节描写。例如：可以写家里人对自己的关爱让我感受到简单而温馨的幸福。在家里，爸爸每天早出晚归，为了使家里人过上幸福生活而忙碌，妈妈每天操持家务，辅导我写作业。每当我上学，妈妈都给我早早起来做饭；每天我即将离开家门上学的时，妈妈都给我准备好书包、抻平校服褶皱的衣角……。这些平凡小事，让我感受到幸福。当然，也可以写自己给别人带来幸福感受的事情。当同学跌倒的时候，我主动把他扶起来，当父母累的时候，我主动给父母做饭……这些都让我感受到，“我”生活在幸福里，是一个幸福的人。只要把获得这一种“幸福”的过程写清楚，把获得这一种“幸福”的感受抒发出来，最后要引申文意，深化主题，谈谈自己对“幸福”的理解。如能将个人、家庭的幸福感上升到国家、社会角度，能感受到社会、国家的关爱，使自己感受到幸福，则更是上乘佳作。写作的时候，注意运用以小见大的写法、对比写法，则会使文章更能吸引读者。 16．例文 逆风而行，向阳生长 面对灾难，我们要逆风而行，向阳生长。 在灾难中成长，我学会了坚强勇敢。 曾几何时，我们的生活似乎被“丧文化”占据，从“葛优躺”到“我太难了”，社会中似乎也充满了对青年一代的失望与批评。“暮气沉沉”“啃老一族”“键盘侠”等等，都曾经成为青年的标签。可这场突如其来的疫情让我们迅速成长起来。我们彰显了我们的朝气，我们的勇敢。我看到1。2万多名“95后”甚至“00后”冲向一线战场，不畏艰辛，忘却危险，救国为民，当仁不让。他们是我们的榜样，也让我们深深懂得了，面对灾难，无需畏惧，不可彷徨，坚强勇敢，总会看到光亮。 在灾难中成长，我学会了责任担当。 塞缪尔·厄尔曼曾言：“青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安。”的确，一个国家最好看的景色就是这个国家青年的样子。在疫情面前，青年挺身而出，逆流而上，奔赴抗疫一线；在全民奔小康的路上，青年勇于担当，踏踏实实走近基层，走近百姓；在祖国复兴的征途中，我们青年必将担负起中流砥柱的使命，一往无前。在这个时代的我们是幸运的，我们将与祖国共命运，走向更加美好的未来。 在灾难中成长，我们将接下时代的接力棒。 鲁迅先生曾对青年说：“你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。”时代不断向前发展，我们青年一代任重而道远。我们接过时代交给我们的接力棒，有能力把困难踩在脚下，把责任扛在肩上，把梦想化为风帆的力量。我们去开拓，去追求，去奉献，去建设。时代的潮流奔涌不息，后浪推前浪，而我们正是立于潮头的后浪。被时代托举的我们必不会辜负这个时代。 萧伯纳说：“我希望这个世界在我去世时比我出生时更加美好。”在灾难中成长，我们却能望见最美的希望。纵使逆风而行，我们也会向阳生长！老师，爸爸妈妈们，相信我们不会辜负你们的期望，我们也不会辜负这时代和我们可爱的祖国！ 【详解】本题是考查材料作文。 首先，审题。逆风而行，意思就是不盲目，不跟风。遇到困难迎难而上，遇到权威敢于质疑。这个范围还是有很多可以写的，比如面对灾难不逃避，面对失败勇敢面对等。 其次，思路。这个题目要求写成议论文。观点其实已经定下来了，就是要迎难而上。论证过程可以写一些事例，引用一些名言，证明迎难而上的人最后都成功了，顺流而下的人最后都失败了。 第三，结构。文章可以采用总分总的结构。开头直接亮明观点，然后举出迎难而上的事例来证明观点，最后得出结论人生就得迎难而上。 第四，主题。材料的中心词是逆风而行，正确的逆行取得特定的成果。可以写的内容很多，但要注意论据的选取要合适，可以延伸到社会的方方面面，体现逆行的意义，而不是为了不同而不同。 17．例文： 热血不枉青春过 六月的夏风吹来了小升初的讯息，七月的燥热炽痛了眉间的汗珠，八月的知了歌唱着轻松的序曲，九月的校歌承载着少年的梦想…… 几个月之后，从对初中生活心怀向往对开始习惯这种紧张而又充实的生活，心底仍道不明白这种看似特殊的滋味，用再多的言语都难以表达，可能只有真正经历过才懂汗水并不苦涩。 就像大人们所说的那样，唯有经历过苦痛，才知珍贵。 在开始上课前，按照历来的规定，我们初一展开了为期不长的军训，仅仅九天却有些许收获。从小到大我仍坚信，各种经历或是各种苦难都有命中注定的原因。作为人生挑战者的我们，绝不能轻言放弃。军训虽苦，虽头顶骄阳烈日，但当会操的那天，我们意气风发说明了我们用于战胜一切的决心与信心。初中，就像一扇金色镶金的大门，我们若好奇则必须找到那把钥匙。或许那金色大门里满是金银珠宝、名贵首饰；或许那金色大门里空空如也；也或许那扇大门后是通往梦想大门的锁匙……人生有太多种可能，我们像初生牛犊，唯一能做的便是尝试。 初中生活已然度过了一周，时光若手指缝间的粒粒细沙，越是紧握越是加速流逝。仿佛自己刚步入初中般的无知、青涩，那么步入初中后的自己又是用什么样的形容词来描述呢？ 无论是同学、老师、课程、作业或者是作息时间表，都在发生应该的改变。至少放学后不再嬉戏聊天；老师似乎也没有小学老师爱唠叨，没有小学老师那么和蔼；课程不再像以前那么易懂，知识点不再一点拨就大彻大悟；作业很难在放学之前完成，大部分作业只能耗费唯一的晚自习时光；一般结束晚自习之后就没有太多的精力做其他感兴趣的事，一天一天，如此充实而又忙碌，时而开心，时而困苦。 老师说，从一进校，就该有关于未来的梦想。对未来我总是迷茫，但也总是向往。三年如此短暂，就这么决定了我一生的轨迹，健步如飞或者是步履蹒跚。三年后，我将带着初中的回忆和青春无悔离开这里。离别不该是感伤的，好多时候，离别是为了遇见那个最好的自己。 不管怎样，人总是要有梦想的，心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。现在虽苦，虽难以战胜困意，但只有被火烧过，方能出现凤凰。可能现在我们认为苦不堪言，但这只能说明我们累了，因为我们在走——上坡路！ 任何人在任何时候都可能会失败，就算飞不到成功的彼岸，也会是最好的自己。即使努力也是徒劳无功，也不枉我曾努力过、热血过、青春过。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据所给材料“青春之路有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也弯路。成长中的烦恼不可怕，挫折、考验也不可怕，因为选择磨炼，也就选择了收获”可知，人的一生中青春只有一次，只有在青春时不断地努力、奋斗，才能让我们的青春更有意义，才能做到青春无悔。青春成长的过程中，无论遇到什么样的困难与挫折，都要坚定自己的理想，奋力前行，才能成为时代的弄潮儿。因此，本篇作文的立意可确定为：青春；青春无悔；奋斗的青春等。 二、选材构思。本篇作文适合选用记叙文的文体进行切入。如写“奋斗的青春”这一主题，选材上可以考虑：运动会上班级同学拼搏奋斗，为了班级的荣誉努力；一次步行研学路上，面对漫长的路途，自己在脚有伤的情况下坚持走完了全程，收获了老师同学的赞扬和敬佩；平日里的学习生活中，不断主动挑战难题，不断对自我进行提高……。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 18．例文 成功贵在坚持 成功贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。 　　 古往今来，许许多多的名人不都是依靠坚持而取得成功的吗？《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。他靠的是什么？还不是靠坚持而已，要是他在遭受了腐刑以后就对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所以他的成功，最主要的还是靠坚持。 　　 外国名人杰克·伦敦，他的成功也是建立在坚持之上的。他坚持把好的字句抄在纸片上，有的插在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵。终于他成功了，他成功地成为了一代名人，然而他所付出的代价也比其他人多好几倍，甚至几十倍，同样，坚持也是他成功的保障。 　　 荀子说：“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”这也正充分地说明了坚持的重要性，骏马虽然比较强壮，腿力比较强健，然而它只跳一下，最多也不能超过十步，这就是不坚持所造成的后果。相反，一匹劣马虽然不如骏马强壮，然而若它能坚持不懈地拉车走十天，照样也能走得很远，它的成功在于走个不停，也就是坚持不懈，这也就像似龟兔赛跑：兔子腿长跑起来比乌龟快得多，照理说，也应该是兔子赢得这场比赛，然而结果恰恰相反，乌龟却赢了这场比赛，这是什么缘故呢？这正是因为兔子不坚持到底，它恃自己腿长，跑得快，跑了一会儿就在路边睡大觉，似乎是稳操胜券，然而乌龟则不同了，他没有因为自己的腿短，爬得慢而气馁，反而，它却更加锲而不舍地坚持爬到底。坚持就是胜利，它胜利了，最终赢得了比赛。 　　 “水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬邦邦的木头锯断？说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。 比方说我现在学琵琶。弹琵琶只能能手灵活起来后才能发出美妙的声音，才会强出优美的曲子。好在我好在练习时候，不管手累也好，肩膀累也好，我都要坚持到底。做每一件事情之前，心中必须想着“坚持” 二字，只贿坚持到底，才能取得真正的胜利！　 功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。但是坚持也不是盲目的，要学会分是非，不要像一个莽夫，错了还冥顽不灵，不撞南墙不回头，所以，我们应学会判断，明辨是非。 我们在的学习中，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功。 唯有坚持，才能打开事业成功的大门，让我们为了自己的理想和信念坚持到底吧，相信成功属于我们！ 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：首先分析三则材料的内容：从材料一内容分析，告诉我们成功需要努力和坚持的道理。从材料二内容分析可知，每个人都有人生出彩的机会，关键是坚持。从材料三内容分析可知，只有始终坚持，才能获得成功。所以，本次作文确立的主题是：只有坚持才能获得成功。本次作文，适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文。可以通过自己经历的一件事情，阐述“成功需要坚持”的道理。例如，可以记叙我练琴的过程；可以写我运动会上参加800米跑的详细过程；自己练习写钢笔字的过程……。写作过程中，可以运用细节描写体现“坚持”的具体过程。如果写作议论文，可以先确立中心论点：成功贵在坚持。然后可以从正反两个方面分别加以论证。一方面论证：坚持才能成功；可以用爱迪生发明点灯的事例、女排世界杯上，中国女排顽强平博，坚持战胜美国的事例……进行论证；一方面论证：不坚持就会失败。可以举发生在自己、同学身上的事例。从而突出中心论点。除了列举事例，还应有道理论证和对比论证这些常见的方法，增加论证的可信度。 19．例文1： 我的青春，我的梦 尊敬的各位老师，各位同学： 大家好！ 我演讲的题目是——我的青春，我的梦。 俄国著名的革命民主主义者、哲学家、文学评论家别林斯基说过：“青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。”而不“使自己精神僵化”和“把青春保持永远”的妙法之一便是永远心怀梦想。 在我国“神舟十号”宇宙飞船上有一位唯一的女宇航员，她的名字叫王亚平，她就是一位对未来充满梦想的人。她自小就十分热爱学习，所以成绩一直非常优秀，1997年她如愿考入空军长春飞行学院，成为我国第七批37名女飞行员中的一员。虽然一进校门，她就迎来了以前所没有经历过的困难，每天除过学习很多课程之外，还要进行高强度的体能和军事训练，但因为她对航天事业的极大热情，她硬是坚持了下来，直到最后，她凭着自己丰富的知识、强健的体魄以及过硬的心理素质，成功地当选为我国“神舟十号”宇宙飞船上唯一的女宇航员。前天，王亚平还作为主讲人在“天宫一号”上为全世界数亿人讲授了一堂精彩的“太空课”，赢得了听课者的高度赞赏。 看，宇航员王亚平对事业充满了梦想，她的青春也因而变得十分灿烂，惊艳人间！ 谁都有老的时候，但梦想可以大大延缓一个人青春消逝的时间。甚至，只要你永远心怀梦想，你就会永远拥有灿烂的青春。 大家都知道当今最伟大的科学家英国人霍金吧，他因病残疾，也丧失了基本的说话能力，但是他却一直坚持利用特制的仪器在进行着科学研究。因此，谁又能说他没有灿烂的青春呢？是的，霍金不但有灿烂的青春，而且他的青春光华还会激发更多的人对自己的梦想充满热情呢！ 革命先烈李大钊说，我们要“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”朋友们，那就先让我们都对自己从事的工作充满热情吧！因为：梦想，让青春更灿烂！ 我的演讲到此结束。谢谢大家！ 例文2： 奋斗，我的青春关键词 成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的青春旋律。 寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？！闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！ 夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。 清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。 时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。 春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。青春是美好的，青春是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写青春的旋律，演奏华美的乐章。 【详解】题目一：本题考查话题作文。 第一，审题立意。围绕“青年逢盛世•青春正当时”这个话题，写一篇演讲稿。审题可知，“青春”，寓意“善良”“勇敢”“无私”“无畏”“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”，青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，针对材料之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。 第二，选材构思。可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。可以写青春的美好，青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点；再讲述当代中学生应如何度过自己的青春年华；最后号召同学们：青春正我在我们手中，梦想就在我们心中，命运就在我们手上，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中颓废了青春，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧！选择好适合的材料后，行文时还要符合“写一篇演讲稿”的要求，注意演讲稿由开头、主体、结尾三部分构成。首先提出观点，然后分析，最后深化主题，注意多用断句，能够调动听众的情绪，给听众深刻印象。格式要准确，内容和语言上也要有激励性，将记叙、议论、抒情巧妙融合，进行呼吁和号召，以达到演讲的目的。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。要求写一篇记叙文，为自己留下一份青春记忆。其中“自己”限定了是叙写自己，而不是别人；“青春”限定了内容，一定要写初中这一阶段的生活；“记忆”应该是自己对初中生活的切身感受，可以是：幸福、快乐、忧虑、自豪、感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友爱或者是酸、甜、苦、辣等。写作的时候，要重点把握“记忆”的内容。 第二，选材构思。作文时，首先要确定自己对初中生活的感受，可以选择一个词语，也可以选择几个词语，围绕着“记忆”选择那些感受最深的，影响巨大的事件，抒写自己的情感体验或人生感悟，来表达积极健康的思想。如，可以写出自己的心路历程，可以写自己奋斗过程，也可以写自己学习过程中的得与失……无论是从什么角度描绘都可以。本题较适合写记叙类的文章。可以从自己的生活入手，抓住最有体验的素材，描写自己的真切的感受。可适当地融入些议论抒情性的文字，用来升华文章的主旨。写法上，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己生活感受，使文章层次清晰。 20．示例： 朋友的味道 朋友是一道菜肴，里面包含了酸甜苦辣，朋友是一杯老酒，蕴含了浓浓的醇香。 结识的甜蜜 从前在班里，有这两个毫不起眼的小人物，他们在班里默默无闻，如果不是每天见面，大家可能会随时将他们遗忘。与次偶然的机会，他们结识了，一个是文学王子，一个是逻辑天才。而且他们有一个共同的爱好——看书，喜欢一个人安静地看书，从此在图书室里就多了一对结对的身影，他们相互谈论着经验与新奇的发现。 拼搏的酸涩 从那以后他们发挥着各自的长处，努力学习，相互竞争，相互激励，在不知不觉中，付出了比别人多许多的努力，过程充斥着辛酸与汗水，最终，他们在班里脱颖而出。同学们称他们为文理怪才。在不知不觉中，他们已经走过了比别人远许多的路程，取得了比别人大很多的成就。 反目的辛辣 他们心中却隐藏着复杂的情绪，他们都想所有科目都有所发展。他们相互常说着自己某方面的优秀，对方某方面的缺点。本都是为了对方着想，激励对方进步，却未曾想他们终于忍不住了，爆发了。从此以后他们针锋相对，彼此反目，在校园遇到轻则不理不睬，重则挖苦嘲讽，甚至争吵到面红耳赤。 分别的苦涩 然而不到几个月，他们中的理科怪才因为家庭的问题即将离开这个学校，到其他的省市上学，已经反目的两个人最后终于按捺不住，决定见对方一面，见面后的两个人依旧针锋相对。但言语中也是包含了太多的不舍与苦涩，最后他们吐露了心声。他们彼此针锋相对的原因是相互激励对方，为了让对方跟上自己的步伐一起进步，并且时时刻刻关注着对方，对方的不愉快与喜悦彼此相连。最后在文科怪才的祝福与不舍的目光下，理科怪才登上了火车。 回忆的醇香 理科怪才离开后，文科怪才沉寂了几日，但不久后又重新抖擞，他身上承载着理科怪才的希望与祝福，他要带着他的那一份期愿继续走下去，日子一天天过去，文科怪才经常会回忆起理科怪才，回忆他们一起的喜悦，酸涩，辛辣与苦涩在时间的发酵中慢慢变成了一杯时间的老酒。 他，我的朋友，一直在我心里，他的味道酸甜苦辣，他的味道浓厚醇香，我期待着与他的重逢，与他一起分享这一道佳肴，与他一起品尝这醇香的美酒。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求题目中必需包含“味”字；联系材料“宴饮宾客，不离美味”可知，我们可写食物的美味，自己创造出的美味，蕴含成长的体悟；亲人费尽心思为自己制作的美食，蕴含着亲人的关怀；联系材料“结交朋友，享受情味”可知，我们可以写交友的感受，可以是共同努力的甜味，出现隔阂的苦味等；联系材料“聆听民歌，体会风味；吟诗赋对，讲究韵味”可知，我们可写对民歌民风、诗歌文章的体会，写其对心灵的启迪，对精神的滋润等；联系材料“为人处世，追求人味”可知，我们可写为人处世的感受，可写得到关怀的喜悦，帮助他人的幸福等。据此立意即可。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接叙事，可围绕一件事表现某人某事某物给自己带来的独特感受，亦或是围绕一个主体，写两到三件事来凸显自己内心感受的变化历程；可采用“分——总”的结构行文，开篇直接叙事；如：读书的苦味，比赛取得优异成绩的甜味，得到老师肯定的滋味等；最后点明“味”的内涵及意义来深化中心。 21．例文： 战胜困难，方能成功 世界是美丽的，可是你有没有观察过世界每天都变化着，我们渐渐长大，总是避免不了有些困难，即使有困难，但是只要我们拥有一颗不变的心，事情总会柳暗花明的！ 记得有一次，我在家里闲的无聊，便伸手拿起桌上的一本书来看，当我看到一篇文章时我发现我竟然被里面的主人公打动了。这篇文章讲述了一个小男孩生活在一个贫穷的家庭，7岁时到农场劳动，慢慢的，他长大了，同时也经历了很多困难：父母逝世，经商失败，竞选参议员落选，可是，他并没有因为这些困难而被击倒，放弃了他的梦想，而是继续努力的工作着，最终在1860年被选为美国总统，这个人就是林肯。是的，每个人都会经历困难，可是，当遇到困难时，你是怎样做的，是无谓的惊慌，还是冷静的面对。不经历风雨，怎样才能见到彩虹，只需要一点勇力和一点坚持的信念，那么就算有在大的风浪，也会度过，找到一片你需要的世外桃源。别看我在这里写了这么多，其实我也犯过这种错误，有一次，我上课外班，老师留了一项作业是练习书法，到了家里，我很努力在练，可是写出的字总是很难看，时间长了，我便没有耐心了，开始抱怨起笔不好，因为这是第一次练书法，爸爸看到我又发起脾气来，便走过来对我说：甜甜，怎么了，是不是写得不好呀！没关系，第一次练，难免会有写得不好的字，让老爸教你一招，记住，要对自己有信心，相信自己一定会写得很好，还有要坚持练，就算有信心，不坚持练，最后也不会成功。只要做到了这两点，爸爸相信你一定能够练成的，加油，宝贝！说完，爸爸便走了。听了爸爸的话，我似乎明白了些什么：是的，其实困难就是我们心中想象的敌人，很多看起来很难完成的，我们都是可以完成的，并且可以完成的很好。最终，我终于摆脱了困难，成功的并高效率的完成了老师留的作业！ 有些事情人们之所以不能去做，只是他们认为不可能。而许多不可能只存在于人们的想象之中，这是美国总统林肯说过的一句话。 郑重的告诉你，困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱，当我们战胜了困难时你便会发现，心里有一种说不出的美，只要坚持，有信心地对待某件事，事情总会柳暗花明的！战胜困难，成功就是对自己最好的奖励！ 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析题干表述内容可知，主要围绕困难与成功的关系讲述经历或者阐述观点。可以确定如下立意，坚持与毅力：在追求目标的过程中，我们可能会遇到各种困难和逆境，但只要我们坚定信念，保持毅力，就一定能够克服困难，最终实现目标。逆境与成长：逆境不仅是我们前进的阻力，也是我们成长的助力。只有在逆境中不断磨砺自己，才能不断成长和进步。动力与目标：动力是我们前进的引擎，目标是我们的导航灯。只有保持动力，明确目标，我们才能在人生的航道上不断前行。积极面对困难：面对困难时，我们应该保持积极的心态，寻找解决问题的方法，而不是逃避或放弃。挫折与成功：挫折是成功的垫脚石，只有经历过挫折，才能更好地理解成功的意义。本次作文可以写记叙文或议论文。 2.选材构思：写作记叙文，可以写自己学习骑自行车的经历。一开始，爷爷就开始教我：眼睛要盯着前方，脚要是车轮转起来。我听完爷爷的说的话，觉得骑自行车一点儿也不难，可车轮还没有转起来，我倒是先倒下了。经过几次这样的遭遇，我想放弃。后来在爷爷的鼓励下，我又得从头开始，慢慢地我努力使自行车保持平衡。终于，我学会了骑自行车。经过这一次的学习, 我明白了当我们遇到困难时，我们千万不要选择放弃！如果写作议论文，可以先确立中心论点“面对困难，奋勇前进”，然后从汲取前人经验，解决困难、凭借现有条件，解决困难、寻找最佳途径，解决困难等方面进行论证。最后总结全文，发出号召。在叙述事例过程中，注意叙述语言的详列得当的，应紧紧围绕论点组织叙述的语言，不能离题万里。还要注意叙述事例的内容不能过多，应言简意赅，恰到好处。当然，还可以引用古今中外引用名言警句、名家名家相关的精辟论述，自己的分析作为道理论据，使说理更透彻。还可以可使用对比论证，通过正方对比论证，使论证的内容更丰富。 22．例文 别样的蓝天 漫漫人生，不求路好走，只求走好路。但人生路上我们怎么能预知下一站呢，也许今天是万里晴空，明天便是狂风暴雨，我们来不及躲闪，那么就做好准备迎接时时会袭来的风雨吧。拨开乌云，才能迎来别样的蓝天。 当人生路上的暴风骤雨冷不丁打来的时候，当生命在前行中无路可走的时候，绕道的智慧告诉我们：生存需要技巧。北雁南飞，绕过千山万水才可抵达目的地，如此艰辛的旅程不但没有使雁阵消失，相反更整齐有力了。它们不会面对北方的寒冷，它们知道自己有多少份量，所以它们选择了转移。大雁很明智，它们知道如何生存，如何面对生活，不像其它鸟儿固守残冬，甚至付出生命的代价。生活中我们有时也要面对生命的冬天，那么学做一只雁吧，迎来别样的人生。 然而，古往今来，有不少人就认定一条道，死不回头。楚霸王项羽败后自刎乌江，何其悲壮！全因他不懂得绕道而行。“乌江不是无船渡，耻向东吴再起兵”。为何不上船呢？也许上船后你会重新成为霸王，叱咤风云，然而你没有。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，你只留下了后人对你不尽的惋惜。项王，你英明一世，糊涂一时呀！乌江边你怎么能说出“此天之亡我”的话呢，要知道，命运把握在自己手中。我敢肯定，渡江后的你会迎来更大的业绩，得到更美的蓝天。然而，你没有，留下的只是一场悲剧。 同为王者，越王勾践却懂得绕道而行。为了生存，为了国家，他一绕就是十几年哪！在坚毅执著中他重振国威，“卧薪尝胆”也成为后人的美谈。 当然，我不是否定走直道，毕竟两点之间直线最近。我是想告诉大家，如果这条直道太拥挤，不要傻傻地等待，用慧眼寻找一条弯路也许会更好。当然，这同样需要技巧，因为我们要的不仅是省时，还要高效。 同样，当现实与理想有冲突时，也不要忘记绕道而行。在纷纷扰乱的尘世中，不要急功近利，要冷静地思考，明智地选择，在喧嚣中你会发现，绕道的风景也很美，绕道的天空别样的蓝。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题。材料当中“要在必要的时刻绕道而行，不怕风雨历程，乘着智慧的翅膀，在空中翱翔。”可以看出最终的目标是成功，可成功的路上需要我们灵活变通。 其次，思路。这个题目可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文的话，可以通过自己成长道路上的事例来说明，遇到困难需要灵活的变通，最后终于获得成功。写议论文的话，可以列举古今中外的事例来证明，遇到难以解决的困难换一种方法可以让我们更容易接近成功。比如自然界的候鸟迁徙，在面对大自然的严酷而无能为力的时候，迁徙虽然会遇到更多的困难，但至少不会被冻死。所以我们可以学一学候鸟，变换一种方式绕开解决不了的困难。 第三，主题。人生的路上有各种各样的矛盾、困难，在面对不可战胜的困难时，可以选择换一种方法去达成目的。注意这里的重点是换一种方法达成目的，而不是遇到困难就退缩。比如鲁迅，在觉得学医难以完成救国之路时，毅然选择弃医从文，换一种方法战斗。 23．例文： 绽放生命的精彩 经历过千万次的轮回，上天给了你做人的机会，苟且偷生会对不起这千万次的轮回，庸庸碌碌会让你无颜面对上苍，唯有流出生命的精彩，才能无愧今生。 人生在世，不如意之事十之八九，千躲万藏最终还是要面对，但勇敢的试一试，硬着头皮闯过去，也就觉得不过如此。 当你在“逃避”和“面对”两者之间选择时，心中的战斗也就开始了。你的对手便是一个虚幻的自己，打败他不需要功底，只需要毅力。如果你被他打败，你就会跟随他进入虚幻的世界，整天浑浑噩噩，无心生活，最终只会毁掉你的灵魂，毁掉你的前途，毁掉你的一生。但你战胜了他，你便会鼓起前进的风帆，勇敢的面对惊涛骇浪，做回真实的自我，绽放你生命的精彩。 其实，战胜困难，绽放生命之花也不过如此简单。 刘翔的12秒88不是命中注定，也不是朝夕之事，而在于勇于拼搏，只要你心中有梦，且能不顾一切地去追，你的未来将不再是梦。 圆梦的阶段，是你拼搏的时刻，只有勇攀高峰，你才活得更精彩。 看过《士兵突击》的人都知道许三多吧，一个憨厚朴实的农村小伙，一个被他父亲叫做“龟儿子”的胆小鬼，之所以能变成特种野战队的精英，就是他永远记着在钢七连时，高连长说过的六个字：“不抛弃，不放弃。”每天他在野战队，经历着魔鬼似的训练，整人似的作战演戏，心中默记着“不抛弃，不放弃”这六个字，最终他成了精彩的许三多。如果你也有这种不抛弃，不放弃的劲头，还何愁实现不了什么人生价值，创造不了丰功伟业呢？ 只要你想做，一定能成功。 生命之花已含苞欲放，为什么不让他发出奇异的芬芳呢？ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。要求根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。根据题干中的材料“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”“生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩”可知，材料的主旨内容在于强调生命的意义和生命的价值，探讨如何珍惜和利用生命的每一天来展示生命的意义。故在进行作文立意时，可以紧扣“寻找生命的意义”“活出价值”“活出精彩”等论题进行作文。 二、选材构思。可以以“寻找生命的价值”为论题，通过探讨司马迁、文天祥、鲁迅等人对于人生的选择，阐述每个人都应该积极追寻自我价值，发掘内在潜能，确立起为社会、为祖国贡献属于自己的一份力量的人生理想；可以以“活出精彩”为论题，通过探讨邓稼先、袁隆平、张桂梅等人的事迹，阐述人生要找到属于自己的奋斗目标，活出独属于自己的精彩……在论述时，应提供充分的论据和证据来支持自己的观点，可以引用权威的观点、事实、统计数据或个人经验等来加强论证的可信度。文章要求逻辑严密，段落间要有合理的过渡，每个主题句应明确表达一个观点，并与上下文相连。 24． 例文： 失败是成功的垫脚石 进取的人生，需要的就是乐观者的心态：不为打翻牛奶瓶而哭泣，不为自己的贫穷而懊恼，更不为自己的失败而哀叹。他琢磨的是怎样迈过人生的一道道坎儿，如何去战胜失败，但实际上生活中不乏望而却步者、半途而废者。　　 可是，朋友，没有谁天生就智慧超群，更没有谁生来就一帆风顺，遇上坎坷、挫折与失败那是势所必然。如此，你不妨另眼相看生活中的种种困难、挫折与失败。 如果说人生是广袤无垠的草原，那么困难就是片片偶尔闪现的荒滩。　 如果说人生是宽广无际的大海，那么挫折就是朵朵骤然翻起的浪花。　　 如果说人生是一片辽阔的天空，那么失败就是一抹漂浮而过的白云。　　 也许没有磨难你会在顺境中麻木、平庸，相反，战胜失败会砥砺你的人生，为你平添道道风景。　　 失败，多么令人生厌的字眼，然而我却对它情有独钟。不是说我喜欢失败，而是珍惜失败带给心灵的那份强烈震撼。　　 望着被判极刑的试卷，你可能享受不到得高分的沾沾自喜，然而它却是你学习状况的真实反映，因而我曾得高分的窃喜被冲刷得一干二净，代之以反躬自省、奋起直追。当一个人知耻而后勇的时候，胜利的喜悦离他还远么？　　 唐代大诗人杜牧有一首器宇轩昂的诗：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”谚语云：“再平的路也会有几块石头”，“经一番挫折，长一番见识”，张海迪也用实际行动最好地诠释了“一百次跌倒就要一百零一次的站起来”。生活既不可能一帆风顺，那么就不必畏惧失败，而是要把它当作成功的垫脚石。 多一份坎坷，就多一份磨练，多一份挫折，就多一份坚毅。用百倍的勇气笑傲一切厄运、失落和挫折，战胜自己，战胜失败，去迎接胜利的曙光！让失败成为成功的垫脚石。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。结合写作材料“有一种失败，叫屡因败屡战……便是那最后的成功”可知，材料的中心词是“战胜失败”，即“从不因失败而失掉了再战的勇气、信心和决心，从不因失败而失掉了希望”；结合写作材料“真正强大的人，不是从不经历失败，而是从不认输”可提取写作关键词“真正的强大，是从不认输”“不惧怕失败”等。 第二，立意。结合审题，可从以下角度立意：①在战胜失败中，勇敢追求，不懈进取；②在战胜失败中，意志坚强，充满勇气与信心；③在战胜失败中，心态乐观，积极向上；④人生的路上，不惧怕失败，越战越勇；⑤真正的强大，是战胜失败，从不认输等。 第三，选材。可以选择与主题相关的自己生活与学习经历，如叙述自己追求舞蹈梦之路（或者某个阶段的学习过程中）所遇到的困难与遭遇的失败，通过自己的努力与坚定从而去战胜，让自己明白：要想成功，就要有迎难而上，战胜失败的勇气；也可选择与主题相关的名人事例与名人名言加以论证，使文章更有文采，更具说服力。 25．例文 有志者，事竟成 生活的岁月，已抹去了我许多的回忆，但儿时妈妈对我说的：“有志者，事竟成。”这句话却常常萦绕在我的耳边，让我难以忘怀。 在我七年级时，妈妈给我报了少年宫的硬笔书法班。当时，我的兴趣可大了，上课时专心致志地听，认认真真地写。可那一个个简单的方块字，在我的笔下挥涌出来，横看竖看，总像是一个不倒翁，东歪西倒。 记得有一次，老师发了一张字帖作为家庭作业，我一笔一划，认认真真地完成后，交给妈妈检查。妈妈细看之下，立刻指出我写得不好的地方，要求我按照字帖，重新写一遍。这回，我丝毫不敢怠慢，望着字帖，回忆老师教的方法，一撇一捺地写起来，没多久，一张工整的字帖就交到妈妈的手中。谁知，满以为过关的我还是得到妈妈的批评。 原来，我有几个字的结构写得不好。于是，妈妈便耐心地讲解，并手把手地教我写。我非常努力地学着去写，可我把字帖写穿了一个洞，我便对妈妈说：“这个字少写一次没关系吧。”但妈妈却严肃地说：“怎么能这样，这个字少写一次就少了一次练习的机会，面对困难，不是选择逃避，而是要克服它，有志者，事竟成，只要你坚持，就一定能学好书法的。”我惭愧地低下了头，心想：妈妈说得真有道理，正是“世上无难事，只怕有心人”，只要做一个学习的有心人，什么困难都可以迎刃而解。 于是，我重新画了一张又一张字帖，不断临摹，不断练习，光是一个字就练习了20多次。终于，一幅工整漂亮的字帖展现在我和妈妈的眼前…… 在往后的日子里，我继续坚持不懈地练习写字。字体变得越来越工整，得到老师和同学们的赞赏。 虽然这件事已经过去了数年，但仍然深深地印在我的脑海里，时时给我鞭策和启迪，教会我遇到困难，都要勇于面对，努力克服，只有坚持不懈才会取得成功。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：依据所给材料中的“前方”“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地”“期待”可知，上述词语可以理解成为理想、目标、志向……。依据“你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一现象或者事理，还可以……”可知，本次作文可以写作记叙文、议论文等文体。 2.选材构思：如果写作记叙文，可选取自己的事例或身边人的事例，表现理想对人的激励作用，不懈坚持带来的巨大收获。例如，文首用关于理想的名言做题记，点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，记叙生活中自己树立了一个小理想并努力实现的事例，采用以小见大的写法，写出真情实感。文末以议论或抒情升华主题，总结全文并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。如写议论文，可选取有说服力的名人事例，证明理想对于成功的巨大推动力，坚持做好一件事就是成功。在结构上，应开头开门见山，点明中心论点。然后从正面举例论述，通过名人坚持理想并成功的事例证明论点。接着从反面举例论述，分析得出失败的原因是没有坚持。最后总收全文，或重申论点，或发出号召。 26．例文： 豪情颂盛世，青春报祖国 矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光点亮前行的道路。我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光。 1949年，祖国呵，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来；从天山脚下三弦琴动人的琴声中驶来；从黄河长江激越澎湃的涛声中驶来；从城市改革振兴的蓝图和乡村富裕文明的畅想曲中驶来。于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗。听到了“春天的故事”响彻华夏大地。 在建设社会主义现代化强国的伟大进军中，华夏儿女创造了无数奇迹，在世界民族之林让世人刮目相看。你看，深圳，珠海，厦门等一批特区崛起座座金山，骄微地抒写振兴中华的醒目标题。港珠澳大桥腾飞，展示中国的雄姿。香港回归，澳门回归，华夏儿女无不扬眉吐气，豪情万丈。 回忆过去，峥嵘岁月稠，看今朝，5G科技领先，北斗全球卫星导航系统组网完成、神州飞天、玉兔探月……政治、军事、经济、科技、文化、教育等各个领域捷报频传，祖国面貌日新月异。 豪情颂盛世，青春报祖国。作为21世纪的青年，我们应拥有一颗报效祖国的赤子之心，树立远大理想，并为此而坚持不懈的奋斗。把青春献给祖国，用自己的一腔热血为实现共产主义而奋斗，不断进取，不断创新，永远向前进。 把青春献给祖国，用自己的智慧与力量为祖国建设事业的繁荣昌盛而奋斗，任重而道远。 让我们脚踏实地，挥洒我们的青春，为祖国奉献我们的一切。“冲决历史桎梏，浩荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之危机。”是我们青年的使命，为祖国的繁荣昌盛而下定决心为祖国奉献一切，奔向未来，用饱蘸智慧的画笔去描绘祖国未来的宏图。 亲爱的朋友们，你听：新时代前进的号角已经吹响；你看：奔赴小康社会的航船已经扬帆。让我们高举青春的火炬，进发出青春的激情吧，用激扬的青春报效我们伟大的祖国！ 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：依据材料林俊德将军的事迹内容可知，这表下了林俊德敬业奉献的精神，因而事业获得了巨大的成功。依据刘永坦的所说可知，这表现了其科学可以救国的思想，高度体现了他爱国主义的情怀。所以，本次作文的主题可以确立为“奉献与爱国”。就是启发我们，要热爱自己的国家、民族，就应该无私奉献，努力学习知识。据此，本文可以写作议论文或记叙文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以通过自己的学习经历，讲述知识改变自己生活的事例。例如，在学习物理的时候，我学到了电学部分的知识，我认识到知识的重要性。所以，我下定决心，努力学习知识，将来报效国家和社会。如果写作议论文，可以围绕“奉献”“爱国”等展开议论。在议论的时候，可以采用常见的举事例、对比、引用等论证方法，论证自己的观点。如能联系自己的实际情况进一步分析或论证则更具有表现力。例如，可以先确立“只有努力学习文化知识，才能报效国家”这一中心论点。然后采用议论文常见的论证方法进行论证，然后联系自己目前不愿意学习的情况进行反思。最后总结全文，发出号召：大家努力学习，报效国家，结束全文。 27．例文： 种下信念的种子 在做一件事时，我们首先做的就是在心底种下一棵信念的种子。有了它，我们就会带着信念飞向成功，有了它，我们就会为其付出努力，实现真正的梦想。 有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里跋涉。阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。口渴难忍，心急如焚——大家的水都没了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。” 一壶水，成了穿越沙漠的信念之源，成了重生的寄托目标。水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水——缓缓流出来的，却是满满的一壶沙子！ 炎炎烈日下，茫茫沙漠里，真正救了他们的，又哪里是那一壶沙子呢？他们执着的信念，无论怎样，一定要走出沙漠！已经如同一粒种子，在他们心底生根发芽，最终领着他们走出了“生死绝境”。 通过上面的小故事，让我们知道了：事实上，人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 其实，无论何处，拥有坚定的信念都是我们永久的财富。学习生涯中，一句：“我一定要做出这道难题”在多少学子的心中扎下了深根，就因为这句话，多少悬而未决的习题被我们迎刃而解？生活中，无论遇到多大的困难，只要坚信“没有过不去的坎”，所有困难就被我们踩在脚下，当我们暮然回首时，就会明白：这就是信念的力量！ 在心中扎下一颗信念的种子，让成功不再遥远！只要种子还在，希望就不会太远，人生亦是如此！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据三则材料提炼的启示“人生要有坚定的信念；一个人无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；不要因暂时的困难而停下前行的脚步”可知，作文立意可以集中在“坚定信念”“发挥自己的光和热”“坚持”“奋斗拼搏”等主题。在立意时，结合自己的真实生活体验，确立文章主题，注意价值取向要积极向上。 二、选材构思。可以以“坚定信念”为主题，讲述自己如何在学习过程中确立坚定的信念，最终取得好成绩；可以以“发挥光和热”为主题，讲述自己的志愿者经历，从帮助别人的经历中收获了快乐和成就感；可以以“坚持”为主题，讲述自己在困难面前坚持的经历，自己是如何朝着目标前进，并从困难中成长的……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 28．例文1： 执着让我成功 人生一世，草木一秋，都是短暂的时光，人生在世是不是需要一份执着呢？当然，执着是天地间最美妙的追求。 清风拂面，秋日的阳光灿烂，总让我想起那一个秋日。我骑着单车做着的一次单车旅行，而今日的轻快娴熟，却是基于那个秋天的执着追求。 深秋，金黄的叶子落了一地。悠长的小路上，爸爸在教我学骑车，我歪歪扭扭地骑上了车，爸爸刚一松手，就听见了“扑通”一声，我摔在了地上，自行车重重的压在我身上，车轮在半空中转着。我慢慢的站起身，看着手掌上渐渐渗出的点点血红，我含着眼泪，对着车狠狠地踢了一脚，大嚷着：“不练了，不练了！” 就在我即将放弃的一刻，爸爸拍着我的肩用温厚平和的声音说道：“执着是人生中，一种不懈追求的过程。执着是一场漫长的分期分批投资，它注定会有困难和失败；然而，成功就是对这次投资的一次性回报。”听完这一番话，我想：是啊，我要努力不能因为一次的失败就止步不前，现在是这样，学习生活中亦是如此，如果这都坚持不了的话又何谈今后执着呢。想到这里，我努力支撑着站起来，双手轻轻托住车把，用带着伤痛的手掌用力。吃力地扶起车，坐上车座疼痛似乎慢慢远去，车子又一次摇摆着在小路上前行，在枯叶中留下一道蜿蜒的足迹。 来来回回，转眼就是晚上，路灯亮起来了，洒下一片柔柔的光。我骑着车在小路上来回，扶着车把的双手因为长时间的用力而微微发抖，双腿在一天的练习后变得沉重，象有两双无形的手在死死拖住我。我咬着牙，想着：坚持到底，一定要执着，会成功的。我不由得又加紧了脚下的动作，强忍住酸疼，身体微微向前倾，脚下使劲蹬了几步，放开刹车。车又一次奔跑了起来，风又一次亲吻我的脸。 几个来回后，手心和后背都渗出了细密的汗珠，但车子好像变得听话了，不再像以前那样和我作对了，身体好像也轻松了许多，我也开始享受到了在秋夜骑着车感受清风拂面的美好。路灯斜斜地拉长我的影子，秋夜的小路上留下了我的身影和渐渐笔直的车辙。 执着是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻，探索；是热情的投入，是一种深深的眷恋；是一种成功后的喜悦。 例文2： 执着与成功 一滴水因为执着，滴穿了厚厚的坚石；一根藤因为执着，缠断了粗粗的巨木。物犹如此，人如果有它们这种执着的精神，何愁搬不走一座山，填不平一条河。 人生如潮，有涨有落；人生如歌，有激有昂；人生如月，有缺有圆。 生命如歌，一首振奋昂扬的歌。这首歌是那些自信、乐观、积极、执着，努力的人唱出的；生命如歌，一首哀婉悲伤的歌。这首歌是那些消极、动摇，悲观、放弃、自卑的人唱出的。 其实我们完全可以引吭唱出昂扬向上、气壮山河的歌，只要我们坚持，只要我们执着。 因为人生不是一帆风顺，风平浪静的。更因为生命之路充满坎坷和艰辛，所以乐观、自信、执着和恒心就显得尤为重要。 有一句话说的好“滴水穿石，非一日之功”。这不就是滴水的执着精神吗？“细藤折木，乃千万年日”。这不就是细藤的执着精神吗？物犹如此，人应胜于物也。愚公移山，便不是梦想，精卫填海便不是想象。 在人生的征途上，我们追求理想，追求幸福，渴望成功。可天公不会作美，让你随便得到。在人生的路上，不可能一路锣鼓喧天，红绸彩条。戴上博士帽，手拿着还充满油漆印刷味的奖状，用手拿起帽子向空中抛去。路上的挫折和障碍会使我们心灰意冷。我们在暗地里会想：我的执着会成功吗？这么做值得吗？还是试试吧！多么可悲，多么可怜。如果我们在挫折坎坷面前不低头，向前走，看到希望和光明，不动摇，不妥协，不放弃，执着如一，相信最后会美梦成真，如愿以偿。 我们常常因和成功的机遇失之交臂而惆怅感叹。究其原因，是因为我们没有固守和坚持、还有执着的心。我们经常忽略执着，淡化执着要知道成功和机遇总是青睐执着坚持的人。就像掘井一样，有些人铁锹几乎触到了泉水。然而他认为这个地方没有水，灰心了，妥协了，放弃了，离开了这个地方，面带愁容感叹自己的愚笨。功败垂成，而同样是挖井，另一个人因为执着坚持挖到了水，喝上了甜美的甘泉，成功者的内心充满了喜悦。他的心里一定会想：因为我坚持执着所以挖到了甘泉。这不就是执着的功劳吗？ 亲爱的同学们，千万不要忘记，坚持就是希望，执着意味着成功！ 一滴水因为执着，滴穿了厚厚的坚石；一根藤因为执着，缠断了粗粗的巨木。物犹如此，人应胜于物也。如果我们拥有这种执着的精神。何愁搬不走一座山，填不平一条河…… 【详解】作文（1）：本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：“执着”指对某一事物坚持不放。据此，先把题目补充完整。可以填写的词语有：成功、愉悦、自信等。本文主要围绕“执着的态度、做法让我取得了成功”这一主题进行写作。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：如果写记叙文，就写发生在自己身上或者身边的事情，寓理于事，在鲜活的细节描写和生动的故事情节中演绎“成功”和“执着”之间的哲理，表达“人怎样凭着执着精神战胜各种艰难险阻取得成绩，迈向成功”的主题。例如，可以写我学自行车过程中遇到了困难。后在父亲的启发下，我认识到执着的重要性。最终我学会了骑自行车。可以写我在学习的过程中遇到了困难，就在我不知所措、郁闷的过程中，我无意中看到院子里的一棵大树下，因为天要下雨，一群蚂蚁执着的搬家的场景。这使认识到了执着的重要性。最终，我战胜了困难，取得了成功。写作的时候，需要使用细节描写、对比等常见写法，增强内容的表现力和丰富性。 作文（2）：本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析材料和题干可知，写作范围可以结合日常和我们关系较为密切的学习、生活或及与人交往中的某些现象，围绕“如何看待‘执着’”这一事物展开写作。我们可以重点围绕应该阐述执着的作用、执着的重要性、执着的影响等内容进行构思和写作。本文要求写作议论文。 2.选材构思：如果写议论文，就围绕“执着”发表自己的观点和看法。尽量选取经典典型的事例和名言作为论据，彰显文章的深度，如果能够占有具备时代性的事实论据，如感动中国人物故事，会让“执着”这一传统题目变得新颖别致。如写作执着的重要性，可以这样写作：先确立本文的中心论点“执着才能成功”。然后采用列举名人事迹，阐述道理，引用名人名言等论证文章的中心论点。接着列举自己或身边的现象并做分析，最后总结全文，深化论点即可。在写作的时候，需要使用常见的论证方法进行写作。 29．范文： 钢铁是怎样炼成的 今年暑假，《钢铁是怎样炼成的》一书，让我饱食了一顿丰盛的精神大餐。这本名著中，塑造了许许多多，形形色色，性格各异的人物，而我最喜欢的莫过于小说主人公——保尔·柯察金。 人应该怎样的活着才有意义？保尔用自己的实际行动做出了完美的回答。 在修筑铁路的过程中，保尔和他的战友们经历了极为艰苦的磨炼，他们忍受着寒冷、劳累和饥饿，还要抵抗匪帮的不断袭击。保尔染上了伤寒，一连五天高烧不退，却仍然战斗在劳动第一线，直到病魔把他击倒。人们以为保尔死了，可一个月后，他又回到了工地。 因为保尔始终铭记着自己的理想——解放全人类，然而命运一次次给“可怜儿”开了玩笑。 保尔全身瘫痪、双目失明，但是这并未击倒这位真正的勇士，保尔在病榻上战胜了自杀的念头，开始文学创作。他先用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。读到这儿时，我的心早已经被深深的震撼了，保尔那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞着他呢？我想就是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召唤他一次又一次的创造奇迹吧！这是他顽强地与疾病作斗争的动力。保尔克服肉体和精神上的痛苦、坚持不懈地创作无不体现了他那钢铁般意志。 保尔您这样一位可敬可佩的共产主义战士，为我树立了榜样；是您让我明白只有勇敢地面对磨难的挑战，才能让人生绽放耀眼的光芒。我想我应该将这本书推荐给更多的人，让那些曾经迷茫的人找到通往成功的方法。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求向同学推荐一本好书。推荐重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：首先告诉大家文章的主要内容，然后介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面；一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。本篇习作应该围绕读某本书带来的感悟展开立意。 第二，思路。可以推荐语文书中的名著，如《朝花夕拾》《西游记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》等；或是课外阅读的名著如《城南旧事》《呼兰河传》《格列佛游记》等。推荐时可以从名著的内容、人物形象、自己的心得体会等几个角度来着手，可以重点写一个方面，也可以以其中一个为重点，以其他方面为辅。写作时一定要选择自己喜欢的名著来写，因为这样的名著感悟最深，人物形象、故事情节记忆非常深刻。如：《水浒传》中的人物描写非常精彩，书中有讲究“忠义”的宋江，粗中有细的鲁智深，敢作敢当的武松等；《昆虫记》的语言生动形象，有懂“心理战术”地螳螂，默默无闻的蝉等，从人性角度解读昆虫，富有趣味等。 30．例文: 选择决定人生 人生之中，面临许多选择，而不同的选择所带来的不同结果则会给你一个不同的人生。苍鹰雄伟一生，那是选择浩瀚天际拼搏换来的；狮子叱咤一生，那是选择广袤大地拼搏换来的；鲸鱼漂游一生，那是选择无垠海洋换来的。可见，选择不同，人生不同，选择决定人生。 选择需要勇敢，勇敢地选择改变一生。为什么现如今还有人与猴子之分？那便是选择不同，便是勇敢与否。远古时的猴子在树上安全度日，它们从未到过陆地，也不敢到达陆地，它们不知道在陆地上会遇到什么，他们害怕。而在他们中间，存在着勇敢者与胆怯者。勇敢者选择来到陆地，那便演变为今天的人，它们勇敢克服各种困难，成为智慧的人，拥有着对抗它物的能力，改变自己及后代一生；胆怯者选择留在树上，那便是今天的猴子，他们依旧如往昔，面对强敌的侵略毫无反抗之力，它们及它们后代的人生便由此定下。面对选择，勇敢者创造辉煌，胆怯者被岁月掩埋。因此，选择需要勇敢。 选择需要智慧，智慧的选择改变一生。现如今的社会，面临许多选择，而往往许多选择充满诱惑与危险，那便需要智慧的选择有时需要我们选择融入，有时则需要我们选择抗拒。这就如同将胡萝卜，鸡蛋，咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡萝卜变软，它选择接纳；鸡蛋变硬，它选择抗拒；咖啡与水混合，它选择融入。面对选择，不同情况下要有不同选择，而它们三者不同的选择也带来不同结果，我们也应当在社会生活中面对不同情况选择不同，这便是智慧选择。 选择需要理性，理性选择改变一生。人生中苦难是短暂的，苦难过后，理性者收获的便是成功,是喜悦；盲目者收获的便是失败，是难过。人生之中存在不同选择，而正是由于有着不同选择，才有这世间不同的人。刘洋毅然坚持航天梦，便成为中国女航天第一人；檀越选择坚持对知识的渴望追求,便成为“站神”被无数国人所崇拜；鲁迅选择弃医从文，便成为激进革命分子备受尊重。因为选择不同，因为勇敢选择，因为理性选择，便造就那些让我们尊崇的人，便让他们人生更充实，更精彩。人生之所以不同，正是应为选择不同。因此，人生之中，我愿带着勇敢、智慧、理性去选择，相信人生之路上我会走得更精彩，更美好。 选择，造就人生。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。这是一道材料作文。材料主要目的是引出“选择”的话题，因此可写以“选择”为话题的作文。生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。根据题干中“写一篇议论文，谈谈你对选择‘选择’的思考和认识”可知，文章只能写议论文，注意立论不必强求一律，只要言之成理即可。 第二，思路。本次作文限制较少，“选择”，可以根据自己在生活中的体验、感悟来写，注意要抓住生活中有意义的事情，让自己有转变和进步的事情来写，无论选择什么内容，都要事先确定中心，然后围绕着中心选取材料来写，做到条理清晰。在构思行文时，可以联系生活实际，从熟悉的“选择”入手，比如升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等，都可以作为写作的素材。 第三，立意。本文在构思立意时需注意，要“选择”，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。所以，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力。最终如何选择，反映了一个人的价值观和人生观。但也要看到，某些选择表面上是对某些事物或做法的选择，其实质却是是与非、个人既得利益与社会发展利益的选择。行文议论时要认识到，一个人面对的选择，首选的应是真、善、美，是正义和国家、民族的利益。 31．范文一： 了不起的高光时刻 那是我了不起的高光时刻！ 我相信每个人都有属于自己的高光时刻，我们至少在那一刻变得与众不同，但是这个高光时刻需要自己去打造。回想起我的平凡之路，那次篮球场上的最后一投绝对是我的高光时刻。 十岁那年，爸爸看我很喜欢打篮球，就给我报了一个篮球培训班，我便成了那个班上唯一的女生。班里有个男孩，人高马大，五大三粗，还比我高出一个头，他打篮球非常野蛮，所以别人都叫他“野兽”。“野兽”见我是女生，瞧不起我，常常在训练时欺负我，我们也经常在球场上吵吵闹闹。教练训斥我们不要逞一时口舌之快，要凭球技说话。我暗暗下决心，我要刻苦训练，一定要在球场上打败他。 时间过得真快，转眼间就到了一对一的对抗赛，我主动向“野兽”发起了挑战。当时我又激动又担心，怕我失败丢脸，但我因太想战胜他，不得不尝试一次。教练看出宁我的心思，对我说：“放轻松，敌人都是纸老虎，没什么可怕的。”听了教练这番话，我一下子信心倍增。上场时“野兽”一直用轻蔑的眼神看着我说：“跟你打真是浪费时间，你先发球吧！”我接过球，紧盯着他。“野兽”张开双臂防我进攻，我跑动起来做了两个跨下运球，他试图几次截我的球，但都没有成功。我做了一个漂亮的假动作，骗过了他。这时“野兽”的表情亮了，从不屑到惊讶。我并没有松懈，一个快速转身，避开了他的防守，再一个三步上篮，“啪”一个漂亮的空心球应声落网，一气呵成，完美！在场的所有人都为我鼓掌欢呼，向我投来崇拜的目光。再看着我的对手，垂头丧气，眉头皱成了“川”字。这时，我仿佛感觉自己被乔丹附体，各种光环笼罩一身，给我了巨大的成就感。 其实人生的高光时刻都是短暂的，大部分的时间还是要在学习上不懈努力。因为只有通过自己的不断奋斗，才能有所成就，才能站在领奖台的最高点，才能达到人生的巅峰时刻。那时候你才能对自己说，我不平凡！ 范文二： 给小军的一封信 亲爱的小军： 你好！ 收到你的来信，了解到你最近的状况，我有些担心。我想通过这次书信，和你聊一聊，希望能对你有所帮助。先说说我最近读的《平凡的世界》吧，也想推荐给你读一读。这是一本很平凡的书，讲述了平凡人的人生。它是平凡的，也是贴近生活，每一字、每一句都写尽朴实。《平凡的世界》以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁，思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象。 我最喜欢孙少平，他热情、奋进、精力旺盛。家庭贫困的他从少就是面对贫困，忍受饥饿、无时无刻不在与之奋斗着，让他痛苦的是，贫苦给他那时开始成长充满敏感的自尊心，带来了看不见的伤害。因为没有好的吃食，他会不自觉得避开众人的目光，悄悄取走了不体面的黑家伙。但对于这些他没有就此屈服，放弃生活，而是以更加乐观积极地心态投身在生活中。他在贫穷时仍坚持阅读，靠着自己的聪明能干找到了一份体面的工作，是他告诉我们读书能够带来财富。 小军，生活中不存在完美，而打动人的也正是这种不完美。当我们的学习成绩暂时落后时，我们不能仅仅是忙着自卑、懊恼，而应该振作精神，找原因、想办法，努力突破自我。正处当代社会的我们，坐在窗明几净的教室里，受着良好的教育，有老师在三尺讲台上传授给我们知识，我们有着良好的学习条件，我们应该更加努力学习，像孙少平一样为了自己的梦想，一步一步完善自己，成为一个有用之才。 平凡，是生活的本色。我们每一个人，对于这个浩渺的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。这个世界也是平凡的，悲与欢，生与死，穷与富，世事的变更，于历史的长河来说，无非是些平凡事。如果我们能在平凡中努力奋斗，一定会为平凡铸就一个美丽的光环。        小军，希望你能尽快走出自卑的阴影，活出自己的精彩，用我们的平凡铸就不凡！ 祝 学习进步，心情愉快！ 你的朋友：江小明 2022年6月1日 【详解】题目可看作是材料作文。这道作文题由提示语、写作任务和写作要求三部分组成。提示语紧扣“了不起”这个关键词，用一则材料揭示了平凡铸就伟大，了不起的少年 奋勇拼搏就会创造辉煌。写作任务二选一即可，我们应当快速取舍，选取自己擅长的任务去写。 第一，审题立意。写作任务的关键词是“了不起”，因此，先必须准确把握“了不起”的意思。所谓“了不起”，是指极好的，优秀的，令人敬佩的。伟大出自平凡，平凡孕育伟大。平凡的岗位也能创造了不起的价值，平凡的人生也能谱写了不起的辉煌。平凡人只要奋勇拼搏，奋力向上，就都是了不起的英雄。 第二，任务一：要求以“那是我了不起的高光时刻！”为开头，写一篇记叙文。写记叙文应当记述一件自己所创造的一个了不起的举动，以此揭示出虽平凡甚至渺小，但只要有拼搏不止，奋斗不息的精神，就能有了不起的成绩，也会书写自己的辉煌。写作时，要交代清楚自己当时所面临的问题或处境，当时的心理情况，经历了怎样的拼搏与努力，终于突破自我，让人钦佩不已的。如考试失利，经过师长的鼓励，奋起直追，最终提高成绩；作为班干部面对班级事务的繁杂，无力应对想要放弃，受同学鼓励，积极应对，最终管理地井然有序；在赛场上受到对手的挑战和嘲讽而不甘失败，咬牙坚持，最终胜利……题目示例：了不起的我；了不起的高光时刻等等。 第三，任务二：给因为学业成绩差，总觉得周围的同学都了不起，只有自己很差，因此很是自卑焦虑的小军写封信，开解他。在信中要针对小军“总觉得周围的同学都了不起”的心理，引导他发现自己的优点，列举些小军擅长的内容，以唤起他的自信心。针对小军因为成绩暂时落后而焦虑的情况，鼓励他发现自己学习上的问题，针对性解决问题。可以列举些青少年奋力拼搏的例子，比如《平凡的世界》中的孙少平、孙少安兄弟等。信中的字里行间都应流露出对朋友的关心，带着诚意与朋友沟通，会达到很好的劝说效果。同时要注意书信格式及各部分的顺序：①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。④署名：写上自己的姓名，写在正文右下角。⑤日期、时间，写在署名下。 32．例文 浅论“欲速则不达” 当今时代洪流飞速奔涌，发展日新月异，我们随发展的快风裹挟至今。在蒸蒸日上的今天，我们又应如何与时俱进？与时代共发展，加速上路，适速致远，方为良策。 进入21世纪，中国经济高速发展，东方巨龙傲视全球。你看，“十天一座楼”的基建速度，令人望尘莫及;你再看，中国公路密布祖国的山河表里，交通运输业发展神速，中国高铁正从你身边驶向远方……上天，我们有嫦娥奔月；下水，我们有蛟龙入海。我们的国家从“大国”走向“强国”，这盛世，繁华如斯。 中国的速度，是疫情肆虐华夏大地，各地人员白衣执甲星夜逆行，奔赴各方。中国的速度，又是在洪水席卷人民安康时，战士们纷纷应战，用身躯铸成最好的保障。在每次精妙绝伦的“高速”背后，这不仅是中国速度，更是大国担当。我们恰逢新时代，应不负新时代，担起自己的使命，为中国的速度贡献自己的力量。 自古便有“欲速则不达，见小利则大事不成”的古训，中国的发展也是如此。 在快速发展的今天，我们又曾忽略过什么？环境保护。因忽略环境保护，我们看不到蔚蓝的天空，夜晚的星星；因忽略环境保护，水土流失，山体滑坡，人民饱受灾难；因忽略环境保护，大雾弥漫，病魔肆虐，我们渴望更清新的空气，渴望更幸福的生活。庆幸的是，在快速发展的路上，我们已经发现了超速造成的祸端。于是我国发展由高速发展转为高质量发展，我们大力贯彻绿色发展理念，并取得了良好的成效，环保理念深入人心，正如冬奥会开幕式上的小火炬，向世界展示着中国环保的决心。中国发展必将长远。 欲速则不达，人生亦是这样。社会发展的洪流，需要我们大步向前，不只是为了追求速度，更是为了追寻梦想。作为新青年，在追梦之旅，我们应加速上路，也应该记得适速方能长远。我们的加速奔跑，是为了赢得未来。保持适速前进，你将会看到成功正在梦的渡口闪光。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：材料内容出自朱熹在《童蒙须知》。分析这段材料内容可知，其主要强调了“欲速则不达”这一观点。从生活、学习角度进一步理解，即可以理解为如何正确处理快与慢的关系。依据材料中“他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。”可知，本文的写作重点内容应该放在理解“慢”的好处这方面。本文适合写作议论文。 2.选材构思：先剖析材料，提炼材料主旨，可以将材料的中心论点表述为“欲速则不达，让生活慢下来”。在写作的时候，可以先简要剖析快的危害或不利表现、弊端，接着重点从“慢是对工作的认真耐心”“慢是一个一个脚印的踏实”“慢是水滴石穿的坚韧”这三个方面来论述“慢”的益处，最后收束全文。在写作过程中，应使用举例论证、对比论证等常见论证方法，论证中心论点或分论点。注意举例论证不要过于详细讲述人物及其事迹，要以有利于服务重点论点或分论点为目的。同时，在论证的过程中要深入联系实际，深入生活，联系自己或身边的实际，使论证内容更充实，更有说服力。 33．范文： 前行 偶暇空闲，在灯下发着呆。 忽的一条黑影闪过，贴着眼睫毛向下飞落，伴随着一声微小的撞击。呵！原来是一只米虫！大概是吃了发酵的米才会这样冒失吧！ 我开始观察这个受人怜爱的家伙了！ 只见它小心翼翼地用触角探试着周围的地形。爬动得很慢，我忽的用指尖弹了一下它，顿时就仿佛被吓破了胆，猛地朝前飞快地爬去。这时，我把一只笔芯的末端放在它前行的路径上，它到了开口，只稍一迟疑便钻了进去。 一开始，它爬的很顺利，但爬到距笔尖三分之二处，管内壁就有笔油了，而且这种油十分的粘，但米虫并不为之害怕，反而是用尽力量往上爬，这使得看上去所爬动得每一步都那么艰难。终于它爬到一半的时候就停止了爬行，耗尽了全部力量。但它的身体却始终保持着向上的姿势。这令我十分纳闷。 在我惋惜的时候，眼睛在扫过墙壁时，又发现了一只米虫，它比之前的米虫的体态稍微大一些，所以它的爬行速度明显比另一只快，但它在油上爬行也显得比较吃力。等到它爬到同伴的躯体旁时，只是稍微迟疑，便推着同伴一起前行。 等到它推着同伴没有丝毫退却地完全没入黑色笔油中的时候，我的心颤动了。大概是对它的同情，或者别的什么东西吧！它为什么不后退呢？大概是不会转身，或者别的什么东西吧！ 咬着嘴唇，我漫无边际地想了很多。可能向上是一种姿态，一种习惯吧！大概就这样罢，如果把向上当做是一种习惯的话，就不会想到松懈，想到放弃了罢。 想到这我没有再想，我仿佛也找到了什么。 一只米虫尚且如此，何况人哪！ 生命的圣神，不可侵犯；生命的活跃，不能怀疑；生命的长久，不可猜想；生命的平等，无所质疑；生命的灿烂，取决于你是否有勇气去前进。 【详解】考查材料作文。材料作文要想准确恰当的审题立意，必须理解材料内容和主旨，抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。本题材料是一句富有哲理的话。“前行，是一个人、一个民族乃至一个国家应有的姿态。开心时，一路放歌；痛苦时，咬牙坚持，孤单时，需要携手同行”，这句话的主题是前行，“是一个人、一个民族乃至一个国家应有的姿态”提示了作文的写作对象，可以是一个人，也可以写一个民族或国家。“开心时，一路放歌”提示可以写在人生前行道路中感受到的温暖和爱，可以写在成长中感受到的亲情。据此可这样立意：在父爱中前行等。“痛苦时，咬牙坚持，孤单时，需要携手同行”告诉我们前行中会遇到各种挫折和困难，面对前行中困难挫折我们的态度是乐观，要勇敢，坚强，也可以采取“携手同行”，互帮互助。据此可这样立意：负重前行；勇敢前行；微笑前行；互帮互助，携手同行等。选择其中一个作为作文主题，根据作文主题确定文体进行写作。本作文适合写作议论文或记叙文。 34．例文： 国之脊梁 《袁隆平传》一书主要介绍了“杂交水稻之父”袁隆平一生的丰功伟绩，生动记录了袁隆平从立下“不让老百姓挨饿”的誓言到终于梦圆大地的曲折经历和心路历程。其追梦的艰辛曲折，筑梦的上下求索，百折不挠，都使我对袁老肃然起敬。 “一生浸在稻田里，功勋写在大地上”，这正是袁隆平院士一生的真实写照。在那个人们还在与饥饿作斗争的年代，青年袁隆平怀着对国家、对人民生存的忧虑，对生存环境恶劣的担忧，踏上了培养水稻新品种的漫漫研究路。在这期间，他遭遇了重重困难，一直是坚定的信念与永不放弃的执着精神支持着他，他用粗糙的双手抚过稻穗，向深沉的土地倾诉着梦想。 袁老在立志学农后，选择用一生躬耕田野，脚踏实地，兢兢业业。为了实现科学上的突破，消除人类对饥荒的恐惧，他立志要让生命的种子更加茁壮，结出累累硕果，香飘万里，让一双双饥饿的眼眸焕发生命的活力。追梦途中，质疑、失败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，如影随形。但袁老不畏困难，一路探索。夜以继日地在田间试验与劳作，终于成功培育出杂交水稻。 在袁隆平院士的身上，我看到了他的坚定信念与心怀全人类的担当；看到了他勇于创新、朴实无华的高贵品质；看到了他舍小家，为大家，一生矢志不渝的高风亮节；看到了他用实际行动诠释了“不惧风雨，心怀天下”的科研精神与爱国情怀。 掩卷深思，我心潮澎湃。作为一名初中生，我们应该以袁隆平院士为榜样，学习他立志高远的高尚品德，持之以恒的奉献精神，吃苦耐劳的奋斗精神，敢为人先的科研精神。勇于担当，积极进取，为将来成为国之栋梁而努力奋斗！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求围绕“书”这一主题进行写作，强调书中世界的别样风采和书中人物的动人故事，并暗示考生要写出自己对书的感悟。审题时，需抓住“书”的魔力、书中世界的风采以及书中人物的故事这几个关键点。立意上，可以从书如何丰富精神世界、改变人生轨迹、塑造品格等角度出发，如“书韵润心，墨香致远”，阐述书籍如甘霖滋润心灵，引领我们走向更广阔的天地；也可从对书中故事与人物的感悟入手，像“品书中百味，悟人生真谛”，通过剖析书中情节，汲取生活智慧与力量，展现书对人生的指引作用，从而表达对书的热爱与珍视。 第二，选材构思。选材方面，可以写记叙文，记叙自己与书籍相遇、相知、相伴的历程中的典型事例；也可以选择写议论文，谈论对读书意义、读书方法的见解；还可以选择写读后感，抒发对某本书内容的理解与感悟。如初次接触某本书的深刻印象、某本书如何改变了个人的看法或习惯、与书中人物产生共鸣的经历等。构思上，可以采用回忆式叙述，从与书的初次邂逅写起，逐步深入，讲述书籍如何成为生活中不可或缺的一部分。同时，结合书中人物的动人故事，抒发自己对书籍的感悟和理解。结尾部分，可以总结书籍对个人成长的深远影响，并表达对书籍的深厚情感。 35．例文： 架起沟通的桥梁，成就理想亲子关系亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 《我有话说》栏目的这次调查，那些初中生与家长交流的常用口头语，让我陷入了沉思。“你不懂”“给你说也没用”等话语充斥在亲子交流中，这让我不禁思考，我们向往的亲子关系究竟应该是怎样的呢？ 我向往的亲子关系，首先应该是建立在平等与尊重基础之上的。你们不会因为自己是家长就高高在上，而是能真正蹲下身子，倾听我的心声，尊重我的想法和选择。就像朋友一样，我们可以坦诚地交流，无所不谈。 当然，理解与包容也是至关重要的。当我犯错时，你们不是一味地指责批评，而是能耐心地引导我，理解我犯错时的困惑与迷茫，包容我的不足与缺点。在我遇到困难时，你们能给予我鼓励和支持，让我有勇气去面对挑战。 而沟通则是这座亲子关系桥梁的基石。就如我们生活中，有时我想和你们分享学校的趣事，可话还没说完，就被你们以“忙”为借口打断；有时我想解释一些事情，却被你们不耐烦地喝止。这让我感到沮丧和失落。我多么希望我们能有更多耐心的交流，心平气和地倾听对方的话语，让彼此的心灵更加贴近。 为了建立和维护这样理想的亲子关系，我们都需要努力。你们要更多地关注我的内心世界，我也会更加主动地与你们分享我的生活。当我们产生分歧时，不要急于争吵和指责，而是通过沟通去寻求共识。我们可以一起制定一些家庭规则，让彼此更加明确责任和权利。 爸爸妈妈，我知道这并不容易，但我相信只要我们一起努力，我们一定可以拥有这样美好的亲子关系。让我们一起行动起来吧，架起沟通的桥梁，成就我们理想中的亲子关系。 爱你们的孩子：XXX 2024年6月5日 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“《我有话说》栏目组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，结果如下：你不懂\给你说也没用\别说了\你好烦\我知道\别啰嗦\真服了你\我做不到\等一会儿\我就知道你要说这\……你人还怪好的哩\你懂我\……”可知，材料主要展示了初中生与家长交流的一些常用口头语，有消极负面的，也有积极正面的。由此引出对向往的亲子关系以及如何建立和维护这种关系的思考。立意时，可以围绕建立良好亲子关系的重要性、方法途径等展开，如倡导平等、尊重、理解、沟通的亲子关系，强调双方都要付出努力去营造和维护。 2.选材构思。结合写作要求“你可以谈看法，讲故事；可以给家长写封信与他们交流；也可以创作独幕剧表达你的见解；当然也可以设计一次访谈，模拟一场辩论，深入探讨上面的问题”可知，我们可以谈看法、讲故事、写信、创作独幕剧，也可以设计访谈、模拟辩论等。比如谈看法，可以列举生活中的具体事例，如父母不理解孩子兴趣爱好导致矛盾，或通过良好沟通解决问题的例子，来论述良好亲子关系的特点和建立方法，如要学会倾听、换位思考等；可以讲述一个关于亲子从关系紧张到改善的故事，如孩子一开始觉得父母总是唠叨很烦人，经过某件事明白父母的良苦用心，从而改善关系。或者以孩子的口吻，通过回忆生活点滴，表达对理想亲子关系的渴望，以及对父母某些行为的建议，希望共同努力建立更好的关系；创作独幕剧可设计几个场景，如孩子和父母争吵、冷战，然后通过沟通交流和解，体现出对理想亲子关系的追求和维护过程中的挣扎与努力；也可以设计访谈或辩论，围绕亲子关系的话题，设计不同观点的碰撞，如一方强调父母权威，一方强调平等沟通，通过辩论探讨出更合理的亲子关系模式。无论选择哪种形式，务必联系自己生活实际，表达自己对亲子关系的真实看法。 36．成长的滋味 时间似箭，岁月如梭。流年诠释着成长的涵义，而人生的旅途，像打翻了岁月的五味瓶，让我细细地品尝着成长的滋味。 成长是酸的。弟弟还小的时候，爸爸妈妈对他宠爱有佳，我不难过，因为他小，需要人照顾。但是现在，弟弟已经长大了，而爸爸妈妈的溺爱导致他现在生活不能自理，什么事情都要依赖父母。有一次，我在写作业，弟弟跑来打扰我，拿我的作业本乱涂鸦，还把书包弄得一塌糊涂。我生气地痛骂他一顿。而弟弟不但不知错还找来妈妈说我欺负她，妈妈不分青红皂白教训了我。说弟弟还小怪我不让他。我眼角含着眼泪没让它掉下来，心里却酸酸的。妈妈，您可知道，那作业明天就得交的啊! 成长是甜的，当第一天跨进学校的大门，我庆幸自己终于成了一名中学生。可学校里的一切对我而言都是陌生的。我曾害怕、惶恐、迷茫、孤独过，但久而久之，与同学老师之间的相处越来越融洽，上课，我们专心致志地听老师讲课;下课，和同学热情豪放地玩耍。老师和同学都是那样的可亲可爱。我渐渐地喜欢上了学校。我的心里甜甜的，这就是我所向往的生活与学习啊! 成长是苦的，随着年龄的增长，学习负担越来越重，压力也随之越来越大。每天应付着眼前堆积如山的作业，奔波于“学校——家里”两点一线之上，就连周末也被各类补习班占满。只能在白纸黑字中想像牧童悠远的笛声，儿时天真无邪、不识愁滋味的笑靥离我越来越远。回忆着“扔沙包”“掷石子”“过家家”，再看看案头上的“语文”“英语”“数学”，我的心里苦苦的。我不禁感慨道：童年真好! 成长是辣的，小时候一直过着“衣来伸手，饭来张口”这种无忧无虑的生活。可成长意味着要慢慢学会生存，懂得如何照顾自己。记得第一次洗衣服，把蓝色牛仔裤染在了白衬衫上;记得第一次煮饭忘了放水，烧糊整个锅;记得第一次洗碗，打破了好几个碗碟……我的心里辣辣的。我不禁怀疑自己：我真的长大了吗? 花开，蝉鸣，叶落，霜降。时光仍在飞逝，我仍在成长，我不断地体会着成长的滋味! 【详解】此文是以“成长”为材料的作文，可以从成长所需的条件，成长过程中所经历的事情、所遭遇到的困难，以及如何解决困难等方面来下笔，可叙事，可抒情。亲情、友情、师生情都是本文可以歌颂的题材，也可从成长过程中所产生的感想来写。成长过程中必少不了立志，所以也可以从树立远大理想这个方面来选材。以“成长”为材料，这个题目范围很大。同学们在写此类文章时，千万要注意把题目化小，只能从某个角度去下笔，切忌把题目的范围定得太大，否则作文的内容只能是泛泛而谈，重点不突出。如①《成长与责任》《……伴我成长》等。②驰骋想象法：由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目。如②《成长的颜色》《成长的滋味》；③拟人拟物法：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如《成长的脚步，你慢些走》；④比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义与引申义以次为题目。如《我懂了妈妈的心》《那一件事改变了我》等；⑤引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。如《不想长大》《天生我材必有用》等。 【点睛】首先，要认真读懂材料，把握住材料的主旨。第二，要适当使用材料，既不能避开原材料，另辟蹊径，信马由缰，又不能死死抠住原材料不放，永远放不开手脚。第四、要按要求写作。材料作文一般都是由材料和要求两个部分所组成。审题时不仅要吃透材料，还必须看清具体要求，严格按照试题的“指令”进行写作，切忌不看要求就匆匆下笔。第五、选好角度。一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写了的、最好把握的、有话可说的、有事可写，有情可扦的角度人手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。 37．范文： 酸酸甜甜的初三生活 走进初三，忙碌已经变成了生活的主旋律。清晨，刺耳的铃声划破了长夜的寂静，接着便是一阵哈欠声，将我们从梦乡中拽醒，睁开朦胧的睡眼，我们又进入了那一成不变的忙碌的生活模式。为了能踏进重点高中的大门，教室里少了些争吵声，取而代之的是同学们的琅琅读书声。昔日那嘻嘻哈哈的笑声像是退了潮的海面，平静又带着点点涟漪。 走进初三，我们淹没在题海之中，一摞摞的试卷，一本本的复习资料，犹如飘飞的雪花，让人目不暇接。体育测试、实验操作考试、模拟测试把我们累得晕头转向，分不清南北。语数外、理化生、政史地老师轮番上阵，无一例外的，先是一番警示，时间不多矣；再来一番鼓励，现在回头仍可挤过独木桥。然后带领我们一起扎进题海，这是重点，这是必考的……每每这时，老师的声音就提高了八度，让我们那紧绷而脆弱的神经也跟着抖动。 把三十个单词映入我的脑海，把五篇文言文记得倒背如流，把五道数学难题攻破……这就是我们的一天。仍觉得不踏实，晚上睡觉时梦里都是习题。 于是有人高呼：“孙子才考重点中学呢!”可是第二天这位先生又操起了书本，干起了“孙子”的勾当。还有一位仁兄调侃：“试卷多又怎样，我才不怕呢!我既不作弊也不交白卷，我来他个随意配对，乱做一通。这样就可以逃过课代表的检查了。”惹得我们笑得前仰后翻。不过，笑过一分钟，我们又正襟危坐，扶了扶鼻梁上越来越厚的眼镜，跳入了题海之中。 “这该死的应试教育，”我说道，“尘世间最痛苦的莫过于此。如果上天再给我一次机会，我会对应试教育说‘good bye’，如果非要加一个期限，我希望是马上。”但这是不可能的，至少我们这一代不会。佛祖曾曰：我不入地狱，谁入地狱。唉，我们还是攀书山以勤为径，渡学海以苦为舟的好。 王国维曾说：“成大业者，必须经过三种境地。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路，此乃第一境地；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此乃第二境地也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此乃第三境界也。”这就是初三生活的真实写照。 经过几个月的艰苦奋战，肚里的墨水已渐增，平日积累的知识犹如一砖一瓦已在脑海中造成了一幢知识的大厦。一摞摞飘飞的试卷再也不敢在我面前张牙舞爪，一道道试题也终于被我一一攻破。 初三生活忙碌而充实，紧张更不失快乐。走进初三，这段路未必不失为人生最美好的一段路。忙碌着收获，意味着一个阶段的结束，心的起点又将开始。走过独木桥，我们将各奔东西。可三年如花的青春生活，三年纯真美好的友谊，叫我怎么割舍得下。紧张奏响的离别曲，提示我们将更珍惜这段时光。同学之间不再有争吵，时间再紧促也不忘帮助有困难的同学解题……永远忘不掉这美好的初中生活；忘不掉朝夕相处、一同哭过，笑过的同学；忘不掉团结奋进的八十七班；忘不掉我们诙谐幽默的“领导人”龚老师…… 流火六月，我们将全副武装、胸有成竹地走进考场。我想，三年的付出与辛劳，必将得到丰硕的回报! 【详解】本题考查材料作文。由材料中同学间的聊天可知，有人认为初三生活苦，态度悲观，有人认为初三生活充实，每天的进步使人感到有成就感，态度乐观自信。题目要求学生结合自己的经历、感受来谈一谈初三生活苦和乐。初三生活是苦还是乐呢?不同的人有不同感受，我们只要结合自己的体会来深入地谈一谈，谈出自己的切身体会即可。写作时既可以写辛苦的一面，也可以写快乐的一面，最好是苦乐结合在一起写作。开头点题，初三生活既苦又乐。中间用小标题，先写苦，再写乐。分别叙述一两件有代表性的事情，突出初三生活的苦和乐。结尾部分升华主题，苦也好乐也罢，“我”都会坦然面对，努力前行。在文体选择上可以为记叙文或议论文。 38．例文： 向着理想前进 理想，是一个寄托着我们美好向往的风筝，虽美丽，但又遥远。可只要我们紧握着它，努力追逐它，终有一天，幻想会变成现实。我的理想是成为一个作家。 作家，用笔书写着一个又一个拨动心弦的故事，比如鲁迅、冰心、朱自清那样的作家。他们的语言或激昂，或朴实，或华美，让人如痴如醉。而我也想用笔书写出我的美好天空，让我笔下的事物留在人们心中。 我曾在很多个午后品味着文字，它们带着我来到了独一无二的世界，带我去冒险，带我观赏震人心魄的美景……在这些文字的浸润下，我也想编织文字，织成美丽的网，把所有美好的事物捕捉起来，创造出一个小小的世界。 我一天天成长，懂得的也越来越多。成功来源于努力、坚持，一个人如果有了理想，并为之努力，坚持下去，理想总有一天会实现的。不过，我知道实现理想不是容易的，要我们付出努力、汗水。所以，为了实现理想，我购买了《鲁迅散文集》《城南旧事》《假如给我三天光明》等中外著名的文学作品。阅读这些作品我获得了许多知识精髓，我的眼界也得到了拓宽，并且，我的写作水平也得到了很大的提高。 在平时的学习生活中，有关文学的知识我都竖起耳朵仔细聆听，老师布置的作文我也尽心地去完成。日常生活中，我经常观察身边的人和事，并用心感受他们，有些时候还会拿笔记录下来。这些素材都用在了我的作文当中，让我的作文有血有肉，感情丰富。而我今后也会多投稿，争取发表一些文章或作品，看看大家对我的文章有何评价，让我了解大众的阅读兴趣，让我满足大家的眼福。 有可能实现理想的道路，我会走得很艰难，遇到许多困难险阻，但我不会放弃。我坚信终有一天，我会走到终点，而我走过的路上，会洒遍我的汗水，开满我的作品之花。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：结合材料“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”可知，联系关键词“快乐”“理想”“奋斗”，主要说明了理想的重要性。联系第二则材料“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的”可知，“人生价值”的关键不在于花了多长时间做一件事，而是这件事的“深度”，即这件事是否有价值有意义，不难想到，“深度”指的就是“理想”。因而在写作时，要围绕生活中关于“理想”自己遇到的人、做过的事、快乐的时光等入手，可以借亲身经历写成记叙文，表现追逐理想过程中的快乐，或借追逐理想的奋斗过程，表现为了理想不懈努力的主题；还可以借用古今中外名人为了理想坚持奋斗的事例论述人为什么要有理想、实现理想需要怎么做等，写成议论文。参考立意：①追逐理想需要不懈努力；②追逐理想是快乐的；③人生价值在于理想的实现；④为理想而奋斗的人是幸福的；⑤我们应当如何追逐理想，等等； 选材构思：本题更适合写作记叙文。在开篇对材料进行回扣，点明理想对于我们的重要意义，再从生活中选材，写出理想对于我们的重要性，表现我们在实现理想的过程中付出了怎样的努力，又收获了怎样的快乐。如：写自己在学习上树立了理想目标，通过刻苦努力地付出，最终成功击败对手，体验到了前所未有的快乐；还可以写一次简单的爬山的经历，自己立志于爬上山巅，在对途中景物的欣赏中不知不觉就登上山峰，表现为理想奋斗的过程也是快乐的主题；还可以写自己在一次志愿服务中，听到了老兵关于国泰民安的曾经的理想和故事，表现理想的实现是人生价值的体现这一主题，同时抒发家国情怀，升华主旨。注意从生活实际中选材，从细节刻画中表现人物形象，结尾时要注意再次点题，不但能够紧扣中心，也能呼应开头。 39．例文1： 那一刻，我振翅高飞 汗水顺着发梢滴落，模糊了眼前的跑道。八百米长跑决赛的最后一圈，我的脚步像灌了铅，呼吸声在胸腔里撕扯，望着前方领先的身影，放弃的念头一次次涌上心头。   “加油！最后一圈了！”观众席上突然爆发出震天的呐喊。我抬起头，看见班主任挥舞着班旗，同学们涨红着脸拼命呼喊，那些平日里熟悉的面孔此刻满是期待。风掠过耳畔，我想起这两个月来每天清晨的训练——当别人还在睡梦中时，我已在操场上一圈又一圈地奔跑；膝盖擦伤时，我咬着牙告诉自己“再坚持一下”。   “不能输！”这个念头如同一簇火苗，在心底骤然燃起。我握紧拳头，调动起最后一丝力气，迈开大步向前冲去。脚步与地面撞击的声音越来越清晰，胸腔里的心跳震耳欲聋。一个、两个，我接连超过了几位对手。汗水滑进眼睛，刺痛难忍，但我顾不上擦拭，只是死死盯着前方的终点线。   离终点还有五十米，领先的选手似乎听到身后的脚步声，也开始加速。我能感觉到喉咙里泛起血腥味，双腿几乎失去知觉，但身体却不受控制地越跑越快。三米、两米、一米……冲过终点线的瞬间，我瘫倒在地上，耳边是此起彼伏的欢呼声。   “你太棒了！最后反超太帅了！”同学们围过来将我扶起，我望着记分牌上第一名的名字，眼眶突然发热。那一刻，我终于明白，所谓“振”，不是生来就有飞翔的力量，而是在濒临放弃时，依然能鼓起勇气，向着目标奋力一搏。这场比赛让我学会了永不言弃，也让我懂得，只要心中有信念，就能在人生的赛道上振翅高飞。   例文2： 振翅 当第一缕阳光刺破云层，洒在翡翠色的森林时，我从枯枝堆里抬起头。作为一只羽翼尚未丰满的雏鸟，我总是羡慕那些能在天空中自由翱翔的前辈。可我的翅膀，太过弱小，每次尝试飞翔，都会重重摔落在地。   这是我第一百次尝试。我站在高高的树枝上，深吸一口气，奋力挥动翅膀。风在耳边呼啸，可没等我来得及感受飞翔的喜悦，就又一次坠落。尖锐的石子划破了我的脚掌，鲜血染红了周围的枯叶。   “别白费力气了，你永远都飞不起来。”一只年长的猫头鹰站在树杈上，眼神里满是嘲讽，“我们这片森林的鸟儿，生来就飞不高。”   我望着自己受伤的脚掌，泪水在眼眶里打转。难道我真的注定只能在地上爬行？不！我不甘心！想起每次仰望天空时，内心涌起的渴望；想起那些关于远方世界的传说，我告诉自己：只要还能挥动翅膀，就绝不能放弃。   从那以后，每天清晨，当其他鸟儿还在沉睡时，我就开始练习。我观察着风的走向，学习如何借助气流；我一次次调整翅膀挥动的角度，感受肌肉的发力。摔倒了，就挣扎着爬起来；受伤了，就用草叶简单包扎。渐渐地，我发现自己能在空中停留的时间越来越长。   一天，森林突然遭遇了一场巨大的灾难。不知从何处蔓延而来的大火，像一条无情的巨龙，吞噬着一切。动物们四处奔逃，哭喊声、求救声回荡在森林上空。   我望着熊熊烈火，心中涌起一股强烈的使命感。我展开翅膀，向着火场飞去。热浪扑面而来，浓烟呛得我几乎无法呼吸，但我没有退缩。我在空中盘旋，寻找着火势较弱的地方，引导被困的小动物们逃离。   “这边！快往河边跑！”我大声呼喊着。有几次，我差点被火焰灼伤，但每当想要放弃时，我就告诉自己：必须坚持下去！  在我的努力下，越来越多的小动物脱离了危险。当最后一只小兔子安全抵达河边时，我已经精疲力竭。我缓缓降落在地上，看着被大火烧得满目疮痍的森林，心中充满了悲伤。   但很快，我又振作起来。我知道，这片森林需要重新恢复生机。我开始带领其他鸟儿，寻找新的种子，播撒在焦土上；我们用翅膀收集雨水，滋润干涸的土地。  日复一日，在我们的努力下，嫩绿的新芽从灰烬中钻出，鲜花重新绽放，森林又恢复了往日的生机。而我，也成为了这片森林中飞得最高、最远的鸟儿。   每当我在天空中翱翔时，我都会想起曾经的自己，那个一次次摔倒又一次次站起的小雏鸟。我明白，生命的意义，就在于不断振翅，向着希望和梦想飞翔。即使前方有再多的困难和挫折，只要心怀信念，奋力挥动翅膀，终有一天，能拥抱属于自己的那片蓝天。 例文3： 以振为帆，破浪前行 “振”之一字，是破云而出的朝阳，是逆流而上的孤舟，更是镌刻在人类文明血脉中的精神图腾。从个人的成长蜕变，到国家的崛起复兴，“振”的力量始终推动着世界滚滚向前。   回望历史长河，无数仁人志士以“振”为剑，劈开命运的荆棘。司马迁受宫刑后忍辱负重，“究天人之际，通古今之变”，终成“史家之绝唱”；范仲淹被贬谪仍心系天下，写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱。他们在困境中奋起，用坚韧不拔的精神证明：真正的强者，总能在至暗时刻振起希望的羽翼。正如苏轼所言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这份“振”的信念，是支撑个人跨越难关的精神支柱。   于国家而言，“振”更是民族复兴的引擎。百年前的中国，在列强的炮火中满目疮痍，但中华儿女从未放弃“振兴中华”的理想。从“师夷长技以制夷”的探索，到辛亥革命的呐喊；从改革开放的春雷，到新时代的科技腾飞，无数奋斗者以“振”为号角，让沉睡的巨龙重新屹立于世界东方。袁隆平毕生致力于杂交水稻研究，让数亿人摆脱饥饿；南仁东带领团队建成“中国天眼”，探索宇宙奥秘。他们的每一次突破，都是对“振”的精神最生动的诠释。   当今时代，挑战与机遇并存。国际竞争的浪潮中，贸易摩擦、技术封锁从未间断；个人成长的道路上，学业压力、就业困境接踵而至。但正如泰戈尔所说：“生命不是一支蜡烛，而是一道绚丽的闪电。”我们当以“振”为帆，在时代的浪潮中勇立潮头。无论是攻克一道难题，还是突破一项技术瓶颈，每一次奋起直追的努力，终将汇聚成推动个人成长、国家发展的磅礴力量。   以振为帆，可渡沧海；以振为翼，可上青云。愿我们都能在人生的航程中，永葆这份激昂奋进的精神，在时代的天空下，振翅高飞。 【详解】本题考查材料作文。 任务一： 一、审题。任务一要求写记叙文，需围绕“振”这一核心，从生活中选取令人振奋、激动的时刻，如体育比赛、学习突破、社会活动等场景。写作时要注重将“振”体现的上升趋势、奋起姿态，融入具体事件中，通过细节描写、情节发展展现个人或群体面对挑战时的精神状态，以真实经历引发情感共鸣。 二、立意。通过描绘生活中某个具体的振奋时刻，展现人物在困境中奋起、突破自我或团队协作共克难关的精神，传递积极向上的力量，表达对“振”这种精神的赞美，以及它给自己带来的深刻感悟和成长启示。 三、选材构思。选择初中校园篮球赛决赛的经历。比赛进入最后30秒，己方球队落后2分，关键时刻，主角主动申请上场，凭借平时刻苦训练的技术和不服输的信念，投进一记三分球，实现逆转夺冠。采用顺序叙述，开篇描写比赛当天紧张热烈的氛围，渲染压力。中间详细刻画比赛过程中双方的激烈对抗，以及己方球队从领先到落后的转折，重点描写主角上场后的心理活动、动作细节，如“心脏在胸腔里疯狂跳动，汗水模糊了视线，但握紧篮球的手却格外坚定 。结尾通过队友的欢呼、观众的掌声，突出胜利带来的振奋，点明“振”的精神让自己在挑战中成长。 任务二： 一、审题。任务二要求发挥想象创作，以“振”为核心，借助“振翅高飞的鸟儿”等联想元素构思故事。需在虚构情节中体现“振”所代表的力量与希望，以及面对挑战时的奋起精神，可运用拟人、象征等手法，赋予故事深刻内涵。   二、立意。通过虚构的想象故事，如鸟儿在冒险旅程中振翅克服重重困难，或不同生物因“振”的力量团结奋进，展现“振”是突破困境、追寻梦想的关键，表达对希望、勇气和拼搏精神的歌颂。 三、选材构思。想象一个被魔法诅咒的森林，所有鸟儿失去飞行能力。一只名为“小振”的麻雀坚信振翅的力量能打破诅咒，它带领其他鸟儿穿越迷雾森林、跨过岩浆峡谷，寻找传说中的希望之泉。途中遭遇邪恶蝙蝠的阻挠，但它们凭借“振”的信念，最终成功解除诅咒，让森林重获生机。采用童话式叙事，以小振的视角展开。开篇设置悬念，描述被诅咒的森林惨状。中间详细描写冒险途中的惊险场景，如在迷雾中迷失方向时，小振不断鼓励同伴“只要振翅，就能找到方向”。通过刻画小振和伙伴们的成长转变，展现“振”的力量。结尾森林恢复活力，寓意只要心怀信念，勇敢“振翅”，就能战胜困难。 任务三： 一、审题。任务三要求写议论文，需紧扣“振”的精神象征意义，围绕“激昂、奋进”“崛起、复兴”等内涵确立论点。写作时要运用多种论证方法，如举例论证、道理论证等，结合国家发展、个人成长等事例，深入阐述“振”的精神价值和现实意义。 二、立意。可从个人层面，提出“秉持‘振’的精神能战胜挫折，实现个人价值”；也可从国家层面，论述“‘振’的精神是民族崛起、国家复兴的强大动力”；还能探讨个人与国家的关系，如“个人之‘振’汇聚成国家之‘振’，国家之‘振’助力个人发展”。   三、选材构思。论点，“振”的精神是个人与国家突破困境、实现发展的核心动力。 个人层面选取贝多芬失聪后凭借“振”的精神创作出《命运交响曲》；国家层面选用中国从落后挨打到通过改革开放实现经济腾飞、科技崛起的事例，如航天领域从“东方红一号”到载人航天、探月工程的发展。开篇提出论点，引用名言“天行健，君子以自强不息”引出话题。中间分两个段落，分别从个人和国家角度进行论证，每个段落先阐述分论点，再结合具体事例分析。结尾总结强调“振”的精神对个人成长和国家发展的重要性，呼吁读者在生活中践行“振”的精神。 40．习惯 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人从小起就应该培养一种良好的习惯。而我就养成了一个爱看书的好习惯。 好习惯不是与生俱来的，需要一个逐渐培养的过程，一旦形成便受益无穷。说起我爱看书的习惯还有一段故事呢！ 有一次，中午休息时，同学们围在一起正考虑玩些什么游戏，忽然詹小雨提议玩成语接龙，还说了游戏规则：两个成语要首尾同字，看谁成语接得多而快。我一听心想：我平时不看成语，这下可要出臭了。但其他的同学都答应了，我也只能硬着头皮答应。接着詹小雨就说：“我先来打头炮！” “用行舍藏”，好难的连的成语，詹小雨一开口就给后面的金亦伟来了个“下马威”。可是出乎意料的是在我认为那么难的成语，对金亦伟来说只是小菜一碟，他不假思索的连了个“藏头露尾”。轮到王思捷，她琢磨了一阵，连了个“尾大不掉”，接着就有同学连了个“掉以轻心”“心？”怎么连呢？正当我窘得不知如何是好时，詹小雨说：“心，我来帮你吧！”接着就说：“心急如焚”。我们一共轮了四个回合，我却只答出了一个，而且还是较劲了脑子。别的同学都能口若悬河，而我却呆若木鸡，这说明我看的书实在是太少了，以至我知道的成语少知又少。 自从这次我出了臭后，回到家我就让妈妈、爸爸帮我买来了许多书籍。从《成语故事》到《小学生作文》，从《安徒生童话》到《十万个为什么》……通过一段时间的坚持，我养成了爱看书的好习惯。从书中我学到了不少知识，不但丰富了我的头脑，还给我带来了无穷的乐趣，也使我的作文水平有了很大的提高。 伟大的文学家高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。而我爱看书，就犹如老鼠爱大米、小鸟爱蓝天、小猫爱鱼儿，小狗爱骨头。为此爸爸、妈妈为我能养成看书的好习惯而感到高兴。 【详解】题目一是命题作文。“习惯”是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工作。写成记叙文，可以叙写与“习惯”相关的故事，进而引发自己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地进行描写，引发自己对“习惯”的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象。如果写成议论文，要能紧扣“习惯”的内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利。 题目二是材料作文。首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。写“给材料”作文，首先应认真阅读材料，准确把握题意。提示语“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！”前两句是对三则材料内容的概括提示，后一句则是对三则材料陈述意图的总结提示，由此可以推断出题人需要学生针对三则材料提炼出的主旨应该是：学习一个什么内容，采取一个什么样的学习方法，通过这样的学习方式，可以增强学习的效果，或者使学习者达到一个什么样的高度，所以说这样学习方式是充满智慧的。如，我学习游泳，开始采取了什么样的游泳方式，后来在别人的指导下，经过自己多次体验和实践，终于掌握了基本的方法，使自己能够浮起来，最后抒发感悟，通过体验、实践的方式去学游泳，也是一种智慧。 【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分。 41．范文 人生当逆袭 人生道路本来就坎坷崎岖，怎么能缺少“逆袭”这种精神呢？ 一般鸟雀只能“决起而飞，抢榆枋而止”，而鹰击长空，遨游于天地之间则是一种逆袭。鹰活到四十岁时，爪、喙、翼都已衰老，这是鹰的生死转折点，为了活命，它会在悬崖上把自己的喙狠狠地撞断，拔断自己的尖爪、羽毛。这样以后，鹰在黑洞中休养生息，不吃不喝，等待着新武器的再生。新武器成长后，它又能骄傲地多活三十年。正因为鹰这种自虐而疯狂的逆袭，才让它的生命得以延续。倘若没有这翻逆袭，鹰也活不过四十岁。 湖海里，沙粒进入蚌壳时，蚌的外套膜会因受刺激而分泌出一种化合物，使沙粒层层包裹，经历三五年后，沙粒便会成为一颗夺目的珍珠。没有忍受伤痛逆袭的贝壳，又怎么会有光洁晶莹的珍珠呢？ 果地里，农民把果树的顶芽剪掉、促进侧芽生长，来提高产量。而没有剪掉顶芽的就只有长高，结不出果实来。剪掉顶芽，之所以能枝繁叶茂，硕果飘香，是因为果树也懂得“逆袭。” 树如此，人亦然。苏宁，一个只有初中文化程度的军人，“逆袭之心”使他敢于攀登军事科学的高峰，历经数载艰辛，克服重重困难，他终于完成了几千个数据、上万条计算公式的设计方案，被专家认为“军队指挥的重要突破”。越王勾践忍辱负重、卧薪尝胆，在磨难和伤痛中逆袭，以生命为赌注，最终完成了吞吴复国的光辉。对于既不能说话，又不能听懂的聋哑人邰丽华而言，他不怕摔得青一块紫一块，凭借着这逆袭的精神，忍受无数伤痛，邰丽华终于在众多舞蹈者中脱颖而出。古往今外，只有敢于“逆袭”的人，才最终取得成功。 没有雷霆万钧的暴风雨，又怎么会有天边亮丽的彩虹？生活需要一点创伤，生命需要磨难砥砺。逆袭过后，一切乌云终散尽。蚕蛹在痛楚与磨难中化成蝶，美丽动人；蜘蛛在几十次、上百次的失败和挣扎中，终把漂亮的蛛网高高架起。 罗曼·罗兰在《名人传》里说：“人生是艰苦的。”生活中，有很多难以逾越的鸿沟挡在我们前面，这时，应当勇敢逆袭一切困难。 【详解】考查材料作文的写作。 一、审题。第一段材料是对江梦南的褒奖，第二段材料讲述的是江梦南的经历，从她的事迹经历中可看出她从幼年开始失聪，面临常人难以体会的困难，她以勇气和耐心面对困难和挑战，终于获得非凡的成就。“她却凭借着惊人的努力一路逆袭”是材料的中心句，“逆袭”这个词语的意思是在逆境中反击成功。“逆袭”表达的是一种自强不息、百折不挠、奋发图强、充满正能量的精神。比如：在球赛中，一支球队先输后赢，可以称逆袭；一支弱队战胜了强队，也可称作逆袭。如今意义和用法拓展，新事物冲击旧事物、后浪推前浪等，都可称逆袭。人生不会是一帆风顺的，总会有风风雨雨，总会遇到困难和挫折，如何面对，这就需要有“逆袭”的精神。 二、立意。认真分析题目中给出的材料，从中得出作文的主旨是成功的关键。根据材料中的“对于她来说，人生的每一步仿佛都是‘困难模式’，但她却凭借着惊人的努力一路逆袭”可得：面对生活中的困难和挑战，要有充足的勇气与耐心。因此，立意的立意可以确定为“战胜困难”“走出困境”等。 三、构思选材。本文可写成记叙文，可以选择自己遭遇困难挫折的经历来写，写出自己遭遇了什么样的困难和挫折，最终凭借顽强的毅力战胜了困难的故事。也可以写成议论文，列举历史上一些名人战胜困难，逆袭取得成功的事例做论据来论证人应如何面对困境的观点。 42．例文： 不断学习的重要性 在我们不断地成长和发展的过程中，学习是必不可少的一部分。然而，在快节奏的现代社会中，我们往往会觉得学习已经成为一种累赘。当我们走进初三的教室，开始为中考做准备时，更容易产生学习的疲惫感，甚至是畏惧感。这时，我们需要明白不断学习对我们的人生和未来的重要性。 首先，只有不断学习，才能丰富我们的知识体系。知识可以帮助我们更好地认识世界、了解世界，开阔的眼界。知识的积累，不仅可以为我们的工作和生活提供帮助，也可以使我们感到更加自信和满意。 其次，只有不断学习，才能让我们一直具备竞争力。如今的社会已经进入了知识经济的时代，乐于学习、不断学习的人，才会拥有更多的优势，才会有竞争力，学习可以帮助我们实现自己的理想，取得事业的成功。 此外，不断学习，可以有效提高我们的综合能力。学习可以让我们掌握知识，提高技能，让我们更加高效、自信地解决各种问题。学习可以带给我们新领域的知识和技能，从而更好地应对未来工作和生活的挑战。 最后，不断学习还可以成就我们的自我价值感。学习可以让我们不断地挑战和突破自己，创造更多价值，同时提高自己的成就感。当我们学到新知识和技能时，有种达成目标的自豪感。 因此，无论我们是初三的学生，还是日后踏入社会的工作者，都应该认识到不断学习的重要性。我们需要克服学习过程中的困难，努力学习新知识和技能，这样我们才能更好地达成自己的目标。总之，我们只有不断学习，不断进步，才能走向更加光明的未来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈认识和感悟。根据“王亚平入队第一年系统学习空气动力学、天文不学、高等数学、航天医学等30多门课程。白天排满课程，晚上写作业、预习、复习。书桌上的台灯从没在深夜12点前熄灭过”“参加选拔体检期间，王亚平问杨利伟‘当航天员最难的是什么？’杨利伟就说了两个字：‘学习。’”可知，航天员除了日常训练，每天还要坚持不断的学习。材料体现了航天员们不断学习、刻苦学习的精神，也说明了学习的重要性。也可以联想到，作为新时代的少年，为了实现自己理想，为国家作出贡献，就要珍惜时光、努力学习。习作可以围绕学习的重要性、不断学习的必要性、珍惜时间、勤奋学习等角度进行立意。 第二，文体及选材。习作可以写成记叙文。可以以“我”第一人称，写自己努力学习的经历。也可以写身边成功人士，不断学习的经历，扎根现实，真实可信，集中笔墨突出“不断学习”的重要性。习作也可以写成议论文，文章可以开门见山点明论点，比如，学习是成功的前提、不断学习才能成功、成功在于学习的积累等；中间段落，可以引用历史名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以号召新时代的少年，努力学习，从来升华主题。在语言表达上，要注意使用生动形象的词汇和句子，使文章更具感染力和说服力。同时，也要注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰，层次分明。 43．例文一： 我选择掉头 生活总是充满了变数，我们如同行驶在人生路上的汽车，时而行驶在平坦的大道上，时而遇到曲折的小路。有时候，我们会发现自己偏离了原定的路线，这时，汽车导航会提醒我们：“您已偏离路线，已为您重新规划，请在合适的位置调头。”这句话，不仅适用于行车，更适用于我们的人生。今天，我要讲述的是我选择掉头的那个瞬间。 那是一个阳光明媚的下午，我满怀信心地参加了学校的演讲比赛。我原本以为，凭借我扎实的语言基础和出色的演讲技巧，我一定能取得优异的成绩。然而，事实却并非如此。在比赛中，我紧张得语无伦次，甚至忘词了。结果可想而知，我落选了。 面对这个结果，我心情沉重，仿佛整个世界都塌陷了。我开始质疑自己，怀疑自己是否适合走演讲这条路。我陷入了深深的困惑和迷茫之中。 我意识到，我可能已经偏离了原定的人生路线，但这并不意味着我就此止步。我需要做的，是在合适的位置调头，重新规划我的人生路线。 于是，我开始调整自己的心态，积极面对失败。我重新审视自己的兴趣和能力，发现自己其实更擅长写作。于是，我决定将重心转移到写作上，努力提升自己的写作水平。 我开始大量阅读各种书籍，从名著到散文，从诗歌到小说，我不断汲取知识，丰富自己的内心世界。同时，我也积极参加各种写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。 经过一段时间的努力，我的写作水平有了明显的提高。我的作品开始在校内外的刊物上发表，甚至获得了一些奖项。这些成绩让我更加坚定了自己走写作这条路的决心。 现在回想起来，那个选择掉头的瞬间是我人生中的一个重要转折点。如果我没有选择掉头，而是继续固执地走在错误的路上，或许我至今还在迷茫和困惑中挣扎。而正因为我选择了掉头，我才得以找到真正适合自己的方向，实现自己的价值。 所以，我想告诉所有正在人生路上迷茫和困惑的人：当你发现自己偏离了路线时，不要害怕，不要放弃。请勇敢地选择掉头，重新规划自己的人生路线。只有这样，你才能找到真正属于自己的方向，实现自己的梦想。 例文二： 我选择不掉头 在人生的旅途中，我们常常面临选择。有时候，当发现自己偏离了预设的路线时，人们可能会选择掉头，寻找新的方向。然而，在我人生中的某个关键时刻，我选择了不掉头，坚持走下去。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我正坐在学校的操场上，手里拿着一张成绩单，心中五味杂陈。我的成绩并不理想，尤其是数学这门科目，分数低得令人难以置信。我原本以为，只要努力就能取得好成绩，可现实却狠狠地打了我的脸。 我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有学好数学的潜力？是不是应该放弃这个学科，转而投入其他更有希望的领域？然而，每当我这样想的时候，内心总有一个声音在告诉我：“不要放弃，坚持下去。” 我想起了自己小时候对数学的热爱，那些为了解决一道难题而彻夜难眠的夜晚，那些为了参加数学竞赛而付出的辛勤掉头。我决定继续在数学这条路上走下去，尽管前方的道路可能充满了困难和挑战。我开始了漫长的自我反思和学习规划，找出自己在数学上的不足，并制定了一系列的学习计划。 我利用课余时间参加数学辅导班，向老师请教问题，和同学们一起讨论解题思路。我还利用网络资源，查找各种数学资料和练习题，不断提升自己的数学能力。 经过一段时间的努力，我的数学成绩开始有了明显的提升。虽然进步的过程并不轻松，但我却从中体会到了坚持和努力的意义。我开始明白，人生的道路并不是一帆风顺的，只有经历过挫折和困难，我们才能更加坚定地走向未来。 回首那段选择不掉头的日子，我感慨万分。如果我当初选择了掉头，或许现在的我依然在为成绩而苦恼，依然在为未来的方向而迷茫。而正因为我选择了不调头，我才得以在困境中坚持下来，找到了属于自己的道路。 现在，我已经是一名初中生，我的数学成绩也已经名列前茅。我知道，这并不是终点，而是我人生中的一个新的起点。我会继续坚持走下去，不断挑战自己，追求更高的目标。 所以，我想说，当你发现自己偏离了路线时，不要轻易选择掉头。有时候，坚持走下去，也许会发现更美的风景。因为，在人生的道路上，只有那些勇于面对困难和挑战的人，才能最终走向成功。 例文三： “掉头”还是“直行” 在人生的道路上，我们时常会遭遇到路线的偏离。就如同汽车导航会提醒我们在合适的位置调头一样，我们也需要在关键时刻做出决策，选择是回归原有的道路，还是勇敢直行，开辟新的路径。这样的选择与决策，不仅仅是方向的变换，更是对我们意志、勇气和智慧的考验。 选择掉头，有时意味着对错误的承认与修正。当发现自己在人生的道路上偏离了既定的目标，调头回归，无疑是一种明智之举。这不仅是对自己错误的清醒认识，更是对未来道路的重新规划。正如古人所言：“知错能改，善莫大焉。”只有勇于面对错误，及时修正，我们才能避免在错误的道路上越走越远，从而更快地走向成功。 然而，有时明知已偏离路线，我们却仍选择直行。这种选择并非盲目，而是基于对未知的探索和对挑战的接受。正如哥伦布在寻找新大陆时，尽管前路茫茫，但他仍然选择了前行。正是这种勇于挑战未知的精神，推动着我们探索出了一条又一条新的道路，开拓了新的领域。因此，有时直行并非错误，而是一种勇敢和冒险的精神体现。 但无论是选择掉头还是直行，都需要我们具备清晰的判断和坚定的决心。调头不是简单的回头，而是需要我们审视过去，总结经验，重新规划未来。而直行则需要我们有足够的勇气和智慧去面对未知的挑战，去开创属于自己的道路。 在人生的道路上，没有绝对的对错，只有适合与否。每个人的人生轨迹都是独特的，我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择。有时候，我们需要调头回归，有时候我们需要直行前行。但无论选择何种方式，我们都应该保持对生活的热爱和对未来的信心，坚定地走下去。 此外，我们还需要明白，人生中的每一次选择和决策，都是一次成长的机会。无论是掉头还是直行，都会让我们在人生的道路上积累更多的经验和智慧。这些经验和智慧，将成为我们未来人生道路上的宝贵财富，帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇。 综上所述，人生路上的“掉头”与“直行”，并非简单的方向选择，而是我们意志、勇气和智慧的体现。我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择，并坚定地走下去。同时，我们也应该珍惜每一次选择和决策的机会，从中汲取经验和智慧，为未来的道路做好更充分的准备。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目提供了两个选项：“我选择掉头”或“我选择不掉头”，旨在引导我们思考在人生道路上面对偏离路线的情况时，应如何做出选择。这两个题目都要求我们以记叙文的形式进行写作，展现我们在人生道路上做出选择的过程、原因以及后果。首先，我们需要对题目进行解析。无论是选择掉头还是选择不掉头，都代表着我们在面对困境时的态度和决策。调头意味着我们愿意承认错误，及时调整方向，重新规划路线；而不调头则代表我们坚持自己的选择，即使面临困难也要勇往直前。接下来，我们需要确定写作主题。我们可以选择描述一个具体的生活场景或经历，展现自己在面对偏离路线时的思考和决策过程。例如，可以描述自己在学业等方面遇到的困境，以及最终做出的选择。综上所述，本次作文要求我们思考在面对人生道路上的偏离路线时如何做出选择，并以记叙文的形式展现这一过程。通过明确写作主题和注意作文要求，我们可以写出一篇符合题目要求的作文。 二、选材构思。在构思本次作文时，选择素材和行文布局至关重要。首先，素材的选择应紧密结合主题，确保内容真实可信且富有感染力。我们可以从自身经历出发，挑选那些与“选择掉头”或“选择不掉头”紧密相关的经历，比如在学习、生活或社交中遇到的困境与抉择。这些经历能够让我们在作文中融入真情实感，使文章更具说服力。在构思行文时，我们可以按照时间顺序或逻辑顺序展开叙述。首先，可以简要描述事件背景，为后文的决策做好铺垫；接着，详细叙述在面对偏离路线时的心理状态和决策过程，让读者感受到我们的挣扎与成长；最后，阐述决策带来的后果和启示，使文章主题得以升华。在行文过程中，我们还要注意运用生动的语言和具体的细节来描绘场景，使读者能够身临其境地感受我们的经历。同时，适当的议论和抒情可以增强文章的感染力，使读者产生共鸣。总之，在选择素材和构思行文时，我们应紧扣主题，确保内容真实、生动、有感染力，这样才能写出一篇优秀的作文。 题目二：本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目围绕汽车导航中的一句话展开，这句话在行车中指引方向，在人生道路上同样具有深刻的启迪意义。它提示我们在面对偏离路线的情况时，可以选择调头重新规划，也可以坚持走下去探索新道路。这为我们提供了不同的思考角度和选择空间。在解析题目时，我们需要深入理解这句话的内涵，并联系到人生的实际情境。我们可以从坚持与改变、挑战与适应等角度进行思考，选择其中一个或多个角度作为写作主题。比如，我们可以探讨在面对困境时，是否应该坚持自己的选择，或者适时调整方向以更好地适应环境。在确定写作主题后，我们需要搜集相关素材和事例，运用逻辑思维和批判性思维进行分析和论证。我们可以引用名人名言、历史事件或现实生活中的例子来支持我们的观点，并注意论据的充分性和论证的严密性。本次作文要求我们从汽车导航的启示出发，思考人生中的选择和决策，并通过议论文的形式进行表达。我们需要深入理解题目内涵，确定写作主题，并搜集相关素材进行论证，以展现我们的思考深度和表达能力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，本次作文可以围绕“偏离路线后的选择”这一主题展开。首先，可以从不同领域选取具有代表性的素材，如历史上的名人故事、当代社会的典型案例或身边人的真实经历等。这些素材应具有普遍性和启示性，能够引发读者共鸣，并支撑起文章的观点。在构思行文时，可以采用提出问题、分析问题、解决问题的逻辑结构。首先，通过引言部分引出汽车导航中的启示，并过渡到人生道路上的偏离路线问题。接着，在主体部分，可以选取一两个具体的素材进行详细分析，探讨坚持或调头的不同选择及其可能带来的后果。在分析过程中，可以运用因果分析、对比论证等方法，使论证更加深入和有力。最后，在结尾部分，总结全文，强调主题，并提出个人的见解和感悟，鼓励读者在面对偏离路线的情况时，能够做出明智的选择。在行文过程中，要注意保持逻辑清晰、语言流畅，并适当运用修辞手法，增强文章的表现力和感染力。同时，要确保所选素材与主题紧密相关，避免偏离中心，使整篇文章形成一个有机的整体。 44．示例一： 第一步的力量 那是一个阳光明媚的周末，我站在学校的操场上，心中充满了忐忑和期待。今天，我要参加生平第一次的公开演讲比赛。 从小，我就对舞台和公众演讲有着难以言说的恐惧。 “只有走出第一步，才知道自己能走多远。”老师的话在我脑海中回响。我深吸了一口气，鼓起勇气，迈出了走向舞台的第一步。 我走上台，面对着台下的观众，心中默念着演讲的要点。 起初，我的声音微微颤抖，但随着话语的流淌，我逐渐放松，找到了自己的节奏。我的演讲内容是关于勇气和尝试的重要性，我分享了自己如何克服内心的恐惧，鼓励大家也要勇敢地迈出第一步。 当我结束演讲，台下爆发出热烈的掌声。我感到一种前所未有的成就感。我意识到，这第一步不仅让我克服了恐惧，更让我认识到了自己的潜力。 比赛结束后，我获得了第二名的好成绩。但对我而言，最重要的是我迈出了那一步，我学到了如何面对挑战，如何勇敢地表达自己。 这次经历，让我深刻理解了迈出第一步的力量。它不仅关乎于成长，更关乎于自我发现和自我超越。 每个人的生活都充满了无数的第一步。它们是我们成长的基石，是我们探索未知的起点。勇敢地迈出第一步，我们会发现，自己的潜力无限，自己的道路宽广。只有走出第一步，我们才能真正了解自己能走多远，能实现怎样的梦想。 示例二： 勇敢迈出第一步，开启成功之旅 有梦想不够，有规划也不够，勇于迈出第一步才至关重要。 人的一生中需要尝试许多事情，最困难的便是尝试去迈出第一步。正因第一步的作用是重中之重，所以，我们往往缺少迈出第一步的勇气。但有时候，我们选择好一条道路并鼓起勇气迈开第一步，也许会带你意想不到的欣喜和收获。 近代著名的思想家翻译家严复出生在福建的一个中医世家。少年时，父亲的病逝，家里的贫困使他不得不学馆中辍，走科举这条“正道”对此时的他来说无非是难上加难。但就在这时，一则无人理睬的告示的张贴仿佛给他开辟了另外一片天地——求是堂艺局招生。在这里西方人用自己的语言讲授西方先进的自然科学知识，主要学习驾驶和造船。正因如此，即便每月有四两银子，却还是因为不是“正道”而不被人看好。但机智好学的严复却打算在这“歪门邪道”上走一走。他的诚心打动了原本极力劝阻的长辈，并凭借被沈葆桢赞美的文章考取了最优异的成绩。在艰苦的学习条件下，他刻苦勤奋，为中国的近代化画上了浓墨重彩的一笔。试想，若严复当时选择继续艰难的走科举之路，也许他不会流芳百世，甚至中国的近代化不会如此迅速。正因他勇敢的迈出了第一步，才会成为“精通西学的第一人”而名垂青史。 西楚霸王项羽，力能扛鼎，一代帝王之才，却兵败垓下，于帐中饮酒悲歌，感慨“时不利兮骓不逝”。倘若他选择渡过乌江，有勇气面对江东父老，那么便“卷土重来未可知”。也许，那是他迈向帝王宝座的第一步，可他却以一句“此天之亡我”拒绝迈出这一步，就这样曾经意气风发不可一世的项羽在“天意”的安排中被迫匆匆谢幕。君临天下，坐上万人垂涎的位子对他来说仅仅差一步，也正是因为没有“天意”的安排中被迫匆匆谢幕。君临天下，坐上万人垂涎的位子对他来说仅仅差一步，也正是因为没有迈出这一步，可能使他与称帝失之交臂，改变了他的一生。时间如流水般冲刷了他的功绩，留下的仅仅是那“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的饮恨叹息。 千里之行始于足下，道德修炼始于点滴。走好第一步才能奠定人生的基石。严复迈出第一步，为万世嘉颂，项羽拒绝迈出第一步，便错失天下。纵观历史千百年的变化，有多少人用一生证明了第一步对我们的重要性。一步，可能仅仅是一小段距离，但只有勇敢的迈出这一步，今后踏实地走稳每一步，才有可能铸就辉煌。一步可能成就一生亦可改变一生，尝试第一步才能做到出发就会到达，迈出第一步才能呈现预约的精彩！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。“只有走出第一步，才知道自己能走多远”可理解为，迈出第一步，对目标达成至关重要，万事开头难，只要勇敢地走出第一步，人生才有无限的可能。“走出第一步”也可以理解为要有行动，要敢于做事，成就一件事，需要行动和实践。“才知道自己能走多远”还可以理解为走出去，才能开阔眼界，打开思维，例如到山顶，理解了“会当凌绝顶，一览众山小”的意境，到海边，懂得了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的内涵。习作可以从自己亲身经历的困难写起，通过实现目标的过程，写迈出第一步的意义和作用。可以联想到以下立意：关注当下的第一步；成功的关键是迈出第一步，实践出真知，行胜于言等。题目自拟，可以用论点、论题做题目，也可以用具体事件做题目。 第二，构思选材。文体要求写记叙文或议论文。写记叙文，可记叙自己经历的事，用“我”第一人称，写自己达成重要目标的步骤和过程，突出迈出第一步的重要性。习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。文章可以开门见山，直接点明“第一步”对实现目标、克服困难的重要性；中间段落，要把“我”克服困难，达成目标的经过写清楚，可以采用心理描写、动作描写，刻画人物的形象，从而突出“第一步”的意义；结尾段可以采用直接抒情的方式，强调“第一步”的价值，升华主题。注意记叙文，需要把事情发展的过程叙述清楚，语言要生动、形象。写议论文，首先确立中心论点。如可以“成功的关键是迈出第一步”为论点，开头直接引出观点，主体分别用事实论据或道理论据分析走出第一步的重要性， 结尾部分可以向读者发出号召，呼吁大家积极行动起来，走出第一步，创造自己的辉煌。 45．例文 致敬钟南山院士 “中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人……”庚子年春，荆楚大疫，举国惊惶。随着疫情的不断发展，全体国人的悠悠思绪，不由得又回到了那个17年前“非典”扩散的恐怖日子。正是在这样人人自危的危急关头，钟南山院士毅然请缨“把最危重的病人往我们医院送”；17年后的今天，84岁的他建议大家“没有特殊情况不要去武汉”，而自己却再一次挺身而出，坚定逆行。一张在列车上休息的照片不知湿润了多少人的眼眶，暖黄的灯光笼罩着他疲惫却依旧健康的面容，给人们坚实可靠的安全感，仿佛他就是那一座巍峨耸立的青山，守护着身后眉眼盈盈的故土，热忱一生的山河。 非典时的钟院士反对权威专家“普通流感”的观点，厉声指责媒体虚假报道，“非典并不可怕，可防，可治”短短几字，掷地有声。从儿时父亲耳濡目染“救死扶伤，治病救人”，到在英国求学时以真才实干改变外国同行对中国的看法，再到他决然拒绝爱丁堡大学的挽留，回到中国报效祖国。再观眼下，钟院士的话再次成为了病患的曙光，国民的希望。 在科学研究上一丝不苟，年过古稀未伏枥的他，却在镜头前一次又一次哽咽。当他听到武汉市民都在家里开着窗户唱国歌时，当他称赞李文亮为英雄时，当他说到“大家全国帮忙，武汉是能够过关的。武汉本来就是一座英雄的城市”时，他分明红了眼眶。这样的无声落泪，让人们看到了为医者之仁心，让人们看到了一位医学战士对生命的敬意，让人们看到了一个更加丰盈而隽永的灵魂，让人们看到了中华儿女血浓于水的情感共鸣。 其实不止钟院士，许许多多平凡而普通的医护工作者也别亲离子而赴水火。星辰点点，浮沉聚往，银河倾然而下；细浪涓涓，汇流成海，明月欣然而起。这些无名英雄用爱筑起一道坚强的长城，坚守战场，保家卫国。 生死存亡、千钧一发之际，他是无边黑夜中的北斗星辰，有着心怀天下苍生的豪气，有着“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”的胸怀，在披荆斩棘中实现生命的价值，在无悔奉献中誓将健康还人间。我有国士，当世无双，面对疫情，我们不相信神灵，却知道有这样一座万古长青的丰碑彪炳史册。 【详解】这是一个与2020年“抗击新冠疫情”有关的材料作文。第一个材料写84岁的钟南山教授再次临危受命；第二个写10万医护人员以血肉之躯，筑成守护家园、保卫武汉的长城堡垒；第三个材料写河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨。三个材料的共同点就是在危难关头，无论是钟南山教授，还是众多医护人员等，他们都表现出自觉担负起重任的一种大无畏的义无反顾的奉献精神和牺牲精神。根据这三个材料，作文立意的核心角度为：爱心、奉献、坚守、责任、担当、初心、众志成城、信念等。参考标题：《千里驰援，可歌可泣》《他们不仅是天使，还是战士》《最美“逆行者’”》《相信人民的力量》《你们是城市的卫士》《同胞一心，其利断金》《坚守脚下的土地》《疫情当前，责任在肩》……文体上可以写成记叙文，描写发生在身边的或从媒体上知道的抗击疫情的感人故事，表达对最美“逆行者”的最诚挚的敬意；可以写成议论文，选取感人的逆行者事例，表现他们“以天下为己任”的责任感和担当，表达自己对此次疫情的看法，并向这些疫情中的逆行者们致敬。 46．例文 挫折——最痛最珍贵的礼物 　　微笑让人变得美丽，真诚让人变得高尚，而挫折让我的生命散发光彩。 ——题记 　　人的一生不会总是那么的一帆风顺，而我们所经历的种种挫折也并不是想象中的那么苦不堪言，也许正式因为挫折的存在，我才体会到人生的意义。 记忆中最深的一次创伤应该是期末考试吧。现在回头想想，还是有难过和遗憾。还依然清晰的记得那些日子我为考试而奋斗的点点滴滴。每天都会看书看到深夜，每天都会坚持6点早起背书，在学校会寸步不离的在座位上呆一个早上，中午还常常牺牲午休时间来看书，任凭妈妈怎么劝说我都依然坚持，还有我这些日子以来来一直热爱的英语，我总会反复的做题，为一道难题苦思一整天，模拟考的时候也会努力尝试着克服粗心的坏毛病……这一切的一切也许只是为了能考出一个好成绩，为了让妈妈开心，我都觉得值得！ 终于到了考试，我人生的第一次重大挑战。尽管有紧张，我还是会克服着，沉着应对，我一很努力了，尽力用复习阶段的时间去补过去我所浪费掉的时光，可是我还是失败了，当我听到我总成绩为a-，数学b+的时候，就如一颗炸弹在心里爆炸了一样，很痛很痛，有着很沉重的挫败感，难过极了，如泉涌般流下的泪水湿润了我的脸颊，虽然知道无法改变，但还是无法掩饰内心的悲伤。这就是我用汗水换来的结局？我无奈地笑了，是那么的无助！原来梦想和显示有着那么大的差距，原来并不是只要努力了就能做到，总有些差距，总有不得不面对的残酷现实。 哭过了，泪干了，心也渐渐平静下来，尝试着反思自己。虽然我尽力做了最后的冲刺，可是比起别人，我出发得太迟，虽然我流汗了，但也许别人流得更多，虽然我也有着很别人一样的梦想，但和别人相比，我却还有着那么多的不足。虽然我输掉了这场比赛，可是我坚信一次的失败并不代表永远的失败，总有一天我会赢回属于我的那份光彩！ 挫折总是客观存在的，当你重新站起来的时候，你就会发现它并没有想象中的那么苦不堪言，有了它才有前进的动力，有了它生命才更有意义！ 挫折，生命给我最好的礼物，有着浓浓的苦涩，也有着香香的甜！ 【详解】本题考查材料作文、 （1）审题立意。根据材料“可是，实际上成败并不完全如我们所想的那样。那些曾让我们洋洋自得的，未必真有什么价值；而那些曾让我们心灰意冷的，也许极其珍贵，甚至给予我们终生教益”可知，材料强调的是困难和挫折（让我们心灰意冷的）是珍贵的，给我们很多教益，让我们终生铭记，并指导我们如何做。据此可以思考什么是对珍贵的、什么让我们终生受益等，进而确定立意；也可抓住其中一句话思考，进而确定立意，如抓住“成败并不完全如我们所想的那样”思考何为成功、何为失败、如何看待成败；抓住“那些曾让我们洋洋自得的，未必真有什么价值”思考什么是真正的价值、成功就能洋洋得意吗或洋洋自得是对待成功应有的态度吗等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如挫折是人生的财富、失败是成功之母、保持一颗平常心、自古英雄多磨难、胜不骄败不馁等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己与立意有关的故事，如立意为困难磨砺意志，可写自己在生活或学习中遇到的具体困难，（如练习长跑总是不能提高成绩、做数学题百思不得其解等）锻炼了自己的意志。要写清楚时间、地点、任务，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如逆境出人才，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；行文时，可从材料引出观点，也可从现象入手引出观点。选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 47．例文： 劳动使我快乐 “嘶”我叫着，脸上一幅址牙咧嘴的表情，这不，手上的伤疤又开始疼了，前几天一不小心，手又磕破了，你们一定深感同情吧。虽然疼，可我的心里却喜滋滋的呢。 是的，我的确很开心。望着隐隐作痛的手，那一天的场面又在心头浮现出来…… “乒乒乓乓、乒乒乓乓”厨房里不断发出碗筷碰撞的声音，没错，我正哼着小曲儿，身穿小熊印花围裙，站在水池边刷碗哩。晚饭过后，我主动向爸爸申请了这一项工作，而爸爸，几番推辞以后又说了一句：“行，那你去洗吧。”一时间我竟无言以对。算了，不管他了，我挽起袖子来到了厨房里，确切地说，应该是惨不忍睹的厨房里。 这哪是厨房？简直就像一个刚打完仗，还未来得及清扫的战场。望着厨房里这儿一根那一根的筷子，像一个个无家可归的流浪汉。还有横七竖八的厨具，零落各地的碟子和碗，地上什么鸡蛋皮呀、米粒呀、果皮呀……五花八门，各式各样。更可恶的还是那无处不在的塑料袋，我抱着脑袋倒抽一口凉气，凄惨地叫到：“我的天呐！” 我绝不允许这样，我决定给厨房来一个大扫除。我先往水池中倒入热水，把一块抹布洗干净。然后翻箱倒柜地收拾起来，把所有该洗的东西全部归到一起，把乱七八糟的东西分成了四类：调料类、杂粮类、杂物区、厨具区。整理好这一切，我长吁了一口气，然后又开始洗刷筷子和碗。有些污垢十分顽固，我就先放些洗洁精，再放一点点水，用刷子使劲刷，污垢渐渐就掉了，我还发现往上面撒些盐效果也不错哟！ 一个又一个……我把所有的碗筷全部洗干净了，又小心翼翼地把碗和盘子按大小分好。正要盖柜子时，突然把手磕到了柜子上，一阵剧痛感袭我看也没看，就继续干了起来，又把水池刷了一遍。这时，爸爸在第n次叫我快点，又在我第n次回答他“马上”以后，依旧呆在厨房里时。他终于忍耐不住，来帮我了，父女俩又干了好一会儿才结束。 看着焕然一新的厨房，我喜不自胜，正当我要关灯时，爸爸突然说：“你的手怎么碰成那样了?”我才发现，自己的手已经流了好多血，可依旧满不在乎地说：“没事。” 现在伤疤已结痴了，每次看到它，我就感到开心。这处伤疤，予我快乐，它让我明白了，劳动最光荣，又留给我人念想，让我以后学会用自己的汗水来换取幸福与心头真正属于自己的那份快乐！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。“热爱劳动，是对中学生基本的品行要求”突出了劳动是中学生必备素质和能力，“劳动是一切幸福的源泉。”“幸福是奋斗出来的。”突出了劳动和幸福的关系，劳动创造幸福；“参加劳动有助于培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。”突出了劳动对于个人品质培养的重要作用。从以上内容提炼观点进行创作。 第二，选材思路。“对此你有过怎样的经历？”提示小作者可以写自己的劳动经历，例如，小时候和爷爷奶奶等在田地里劳动的经历，突出受到潜移默化影响理解劳动的意义和价值、体验劳动快乐；在家庭里和父母共同完成家务劳动的经历，体会劳动的辛苦和快乐；在班集体劳动的快乐等等。“有怎样的思考与感悟？”提示我们要写出对于“劳动”“劳动经历”的思考和感悟，例如，劳动创造美好世界、创造属于自己的价值，由此感受到美和快乐，因此劳动创造价值等等。 48．例文1： 破茧 初三的小云，像一只被蛛丝缠绕的飞虫，在短视频编织的网里挣扎。   又一次，语文成绩惨不忍睹，试卷上那鲜红的分数，像一把尖锐的刀，刺痛着他的心。他紧攥着试卷，指节泛白，眼眶泛红，在心底嘶吼：一定要戒掉手机！   放学铃声响起，小云拖着沉重的步子回到家。他深吸一口气，拿出作业，暗暗发誓要重新开始。可就在这时，手机屏幕骤然亮起，是他关注的游戏博主更新了视频。那闪烁的屏幕，仿佛一只无形的手，拉扯着他的目光。   他的手不受控制地伸向手机，指尖在屏幕上摩挲。理智在脑海中疯狂呐喊：不能点！可欲望却如汹涌的潮水，将理智淹没。犹豫再三，他还是点开了视频，熟悉的游戏画面、博主幽默的解说，瞬间将他拖入虚拟世界。   不知过了多久，一阵敲门声惊醒了沉迷的小云。妈妈站在门口，眼中满是失望与担忧：“云儿，你又在看手机，你的作业呢？”小云望着母亲憔悴的面容，愧疚如潮水般将他吞没。他低下头，不敢直视母亲的眼睛，嗫嚅着：“妈，我……我错了。”   这一夜，小云躺在床上，辗转反侧。他想起母亲失望的眼神，想起自己曾经的梦想，泪水浸湿了枕头。他在黑暗中握紧拳头，心中涌起一股决绝：这次，一定要彻底戒掉！   第二天，小云来到学校，向好友倾诉了自己的苦恼。好友拍了拍他的肩膀，坚定地说：“别担心，我帮你！”此后，好友时刻监督着小云，每当手机的诱惑袭来，好友就会及时提醒。   周末，小云主动将手机交给父母保管。没有了手机的干扰，他开始专注于学习。起初，那些晦涩难懂的知识点让他头疼不已，但他咬牙坚持，遇到难题就向老师同学请教。渐渐地，他发现学习并非想象中那般枯燥，解开一道难题的喜悦，远比刷短视频带来的短暂快感更让人满足。   时光匆匆，又一次考试来临。小云满怀信心地走进考场，奋笔疾书。成绩公布的那一刻，他笑了，努力终有回报，成绩大幅提升。他知道，自己已成功挣脱短视频的束缚，破茧成蝶。 例文2： 短视频异世界的救赎 初三的小云，在现实世界中被短视频迷得神魂颠倒，成绩一落千丈。一天，他在刷短视频时，屏幕突然迸射出一道强烈的光，将他吸了进去。   小云睁开眼，发现自己置身于一个奇异的世界。天空中飘浮着巨大的短视频播放框，街道上的人们都低着头，眼睛紧盯着手中不断闪烁的屏幕，对周围的一切视而不见。路边的树木也挂满了短视频画面的叶子，随风摇曳。   小云满心疑惑，正准备找人询问，却发现自己的身体变得透明，只有触摸到短视频画面时，才会短暂实体化。他试着与路人交流，可他们都沉浸在短视频的世界里，对小云的呼喊充耳不闻。   为了找到回家的路，小云开始四处探索。他发现，这个世界的能量来源竟是人们沉迷短视频的时长。沉迷越久，世界越繁荣；一旦有人试图摆脱，世界就会出现裂痕。   小云意识到，自己必须尽快离开这个可怕的地方。他尝试不再看短视频，可每当他移开目光，身体就变得愈发虚幻，仿佛要消散在空气中。强烈的眩晕感和恐惧让他一次次妥协，重新看向那些诱人的画面。 就在小云几乎要放弃的时候，他在一个偏僻的角落，看到一个同样透明的身影。那人告诉他，只有坚定内心，找到三把象征自律、目标与勇气的钥匙，才能打开通往现实世界的大门。   小云深吸一口气，决定孤注一掷。每当短视频的诱惑出现，他就拼命回想自己在现实世界的梦想和家人的期待，用顽强的意志克制欲望。在寻找钥匙的过程中，他遭遇了各种危险，有被短视频操控的怪物阻拦，有陷入无尽循环的短视频迷宫，但他始终没有放弃。   终于，小云集齐了三把钥匙。当他将钥匙插入那扇散发着微光的大门时，光芒瞬间笼罩了他。随着一阵天旋地转，小云回到了现实世界。   从那以后，小云彻底戒掉了对短视频的沉迷，他明白，只有掌控自己的人生，才能不被虚拟世界吞噬。  例文3： 挥别“指尖诱惑”，拥抱成长蓝天 在信息飞速流转的当下，短视频以其独特魅力，如汹涌潮水般席卷了青少年的生活，小云的经历，正是无数青少年的缩影。如何让青少年战胜手机诱惑，已成为亟待解决的社会问题。   青少年沉迷短视频，根源是多方面的。从心理层面看，青少年正处于自我探索与认同的关键时期，短视频中新奇的内容、即时的反馈，恰好满足了他们对新鲜事物的好奇，以及渴望被关注、被认可的心理需求。再者，短视频平台凭借精准的算法推荐，不断推送契合青少年喜好的内容，让他们如同置身于量身定制的“信息茧房”，难以自拔。而快节奏的生活和学习压力，也使得青少年在短视频营造的虚拟世界中寻求短暂逃避。   沉迷短视频，对青少年的危害不容小觑。身体方面，长时间紧盯屏幕，导致视力下降、颈椎变形、生物钟紊乱等问题日益严重。精神层面，碎片化的信息接收方式，破坏了青少年深度思考和专注力的培养，削弱了他们的学习能力。更令人担忧的是，部分不良短视频传递的扭曲价值观，如拜金主义、享乐主义等，极易误导青少年，侵蚀他们尚未成熟的价值观体系。   面对这一严峻挑战，需多方携手，共筑防线。家庭中，家长应以身作则，减少在孩子面前使用手机的频率，加强与孩子的沟通交流，给予他们足够的关爱与陪伴，引导孩子树立正确的手机使用观念。学校要发挥教育主阵地作用，通过开展主题班会、心理健康教育课程等，让青少年认识到沉迷短视频的危害，培养他们的自律意识。短视频平台也肩负着重要责任，应优化算法，减少不良信息推送，完善防沉迷系统，为青少年营造健康的网络环境。而青少年自身，更要增强自我约束能力，明确学习目标，培养多元兴趣爱好，将注意力从虚拟世界转移到现实生活的精彩之中。   青少年是国家的未来，民族的希望。让我们齐心协力，帮助他们挣脱短视频的枷锁，在成长的道路上，以自律为舟，以梦想为帆，驶向光明的未来。 【详解】本题考查材料作文及情景作文。 方式一：链接生活，叙述故事 审题。题目要求围绕小云沉迷短视频的情况，链接生活实际来叙述故事。这意味着要从日常生活中挖掘与小云类似的经历，以真实的生活片段为素材，展现青少年在面对短视频诱惑时的状态。关键在于通过具体的情节发展，呈现出主人公从沉迷到尝试改变的过程，突出生活的真实性和故事的连贯性。 立意。可将立意确定为青少年在自我成长过程中，面对强大诱惑时的内心挣扎与突破。通过讲述主人公如何在现实生活的种种挫折（如成绩下滑）促使下，努力克服沉迷短视频的习惯，最终实现自我约束和成长，传达出成长需要勇气和毅力，以及学会自我管理对青少年成长的重要性。 选材构思。从身边同学或自身经历中选取素材。例如，选取一位同学原本成绩优异，但因沉迷短视频，上课注意力不集中，作业敷衍，成绩大幅下降。老师找其谈话，家长也忧心忡忡，这些现实场景都可作为故事背景。同时，记录同学在想要戒掉短视频时，面对手机推送消息的纠结时刻，如晚上本打算复习功课，手机提示喜欢的博主更新，手指不自觉就要点开的细节。开篇设置悬念，描述主人公在课堂上昏昏欲睡，被老师提问却一无所知的尴尬场景，引出其沉迷短视频的现状。接着详细叙述一次考试成绩公布后，成绩惨不忍睹，主人公内心极度痛苦，下定决心戒掉短视频。回家后，在做作业过程中，不断受到手机短视频推送的干扰，内心进行激烈斗争，几次差点放弃。最后，在家人的陪伴和监督下，主人公制定了详细的学习和娱乐计划，逐步减少对短视频的依赖，成绩也慢慢回升，结尾点明通过这次经历，主人公获得了成长。   方式二：展开想象，文学创作 审题。此方式需要突破现实限制，基于小云沉迷短视频的情节展开丰富想象进行文学创作。可以构建全新的世界、人物关系和情节架构，通过奇幻、科幻等元素，将短视频对人的影响以夸张、新颖的形式展现出来。重点在于巧妙运用想象，使故事既富有创意，又能深刻反映沉迷短视频这一主题。 立意。立意可以设定为通过想象的故事，警示人们过度沉迷短视频会带来严重后果，如丧失自我、破坏真实人际关系、阻碍社会进步等。呼吁人们正确看待短视频，合理利用其优势，避免被虚拟世界吞噬，强调在科技发展的时代，保持理性和自我的重要性。 选材构思。想象一个未来世界，短视频成为人们生活的全部，人们通过植入体内的芯片随时随地接收短视频信息，现实世界变得荒芜，人们的身体和精神状态都因过度沉迷短视频而恶化。或者构建一个平行宇宙，主人公进入了一个短视频主宰的空间，里面的一切规则都由短视频的热度和点赞数决定，主人公在这个世界中经历各种荒诞的冒险，如参加一场以短视频创意为比拼的生存竞赛。开头营造神秘氛围，主人公在现实世界中突然被一道奇异光芒笼罩，进入了一个陌生的短视频世界。在这个世界里，详细描绘各种奇特景象，如建筑是由短视频画面拼凑而成，人们交流的语言也是短视频中的流行语。主人公起初被这个新奇世界吸引，但很快发现自己逐渐失去自我意识，身体也变得虚弱。为了回到现实世界，主人公开始寻找离开的方法，在过程中历经磨难，如遭遇因嫉妒其短视频热度而发起攻击的反派。最后，主人公成功回到现实，从此对短视频有了全新的认识，结尾升华主题，表达对合理使用短视频的思考。   方式三：思考现象，展开论述 审题。要求针对小云沉迷短视频这一现象进行深入思考并展开论述。需要从多个角度分析沉迷短视频的原因、带来的危害以及解决措施。关键在于观点明确，论据充分，论证过程逻辑严密，能够清晰地阐述自己对这一社会现象的见解。 立意。立意可以是全面剖析青少年沉迷短视频的现象，揭示背后深层次的原因，强调其对青少年身心健康、学业发展、价值观形成等多方面的负面影响，并提出切实可行的解决办法，呼吁社会各方共同关注，引导青少年正确使用短视频，促进其健康成长。 选材构思。收集权威机构发布的关于青少年使用短视频的调查报告，了解青少年沉迷短视频的比例、沉迷原因等数据；搜索因沉迷短视频导致严重后果的新闻案例，如青少年因模仿短视频危险行为受伤、因沉迷短视频与家人发生冲突甚至酿成悲剧等；参考教育专家、心理学家对这一现象的分析评论文章，获取专业观点。开篇以小云的例子引出青少年沉迷短视频这一普遍现象，引发读者兴趣。接着从青少年自身心理特点（如追求新鲜刺激、渴望被关注）、短视频平台的算法推荐机制（精准推送迎合用户喜好）、社会环境影响（周围人普遍使用短视频）等方面分析原因。然后详细阐述沉迷短视频对青少年视力、睡眠、注意力等身体方面的危害，以及对学习成绩、社交能力、价值观塑造等心理和社会层面的不良影响。再从家庭（家长加强监管、树立榜样）、学校（开展教育活动、引导正确使用）、社会（短视频平台优化内容审核、推出防沉迷措施）、个人（提高自我约束能力、培养其他兴趣爱好）等多个层面提出解决措施。结尾总结全文，再次强调解决青少年沉迷短视频问题的紧迫性和重要性，呼吁各方行动起来。 49．例文： 坚韧如松，生命常青 九十五岁高龄的艺术家田华，用她的一生诠释了“坚韧”二字的真谛。面对家庭变故，她拒绝施舍，选择用劳动换取尊严；即便年近百岁，仍坚持为山区儿童奔走。这份坚韧，不是一时的咬牙坚持，而是贯穿生命始终的精神底色，如同黄山峭壁上的迎客松，在风雨中愈发挺拔。 坚韧是中华民族的文化基因。司马迁遭受宫刑之辱，却在狱中完成《史记》；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一生清贫却心系苍生。田华老人正是传承了这种精神血脉，在逆境中依然保持着艺术家的风骨。她像一株倔强的青松，在岁月的风霜中站成永恒的姿态。这种坚韧不是与生俱来的天赋，而是在一次次挫折中磨砺出的品格。 在我的生活中，也曾见证过这样平凡的坚韧。邻居张爷爷退休后自学钢琴，每天清晨都能听到他断断续续的练习声。三年过去，当初生涩的音符已化作流畅的旋律。他说：“年纪大了，手指不灵活，但只要每天进步一点点就好。”这让我明白，坚韧不在于做出惊天动地的大事，而在于日复一日地做好力所能及的小事。田华老人亦是如此，她用自己的方式诠释着生命的意义。 坚韧更是一种照亮他人的力量。就像田华资助山区儿童那样，她的精神也在无形中影响着我们。记得学校一位学姐因家庭变故成绩下滑，但她坚持每天最早到校学习，最终考上了重点高中。她说：“田华奶奶九十多岁还在坚持，我有什么理由放弃？”这种精神的传递，让坚韧不再是孤独的坚守，而成为可以分享的力量。 生命如松，坚韧常青。在这个快速变化的时代，我们更需要田华老人这样的精神坐标。她告诉我们，真正的坚韧不是逞强，而是在认清生活真相后依然热爱生活；不是固执己见，而是在困境中依然保持尊严与希望。愿我们都能在各自的生命里，种下一颗坚韧的种子，让它生根发芽，终成栋梁。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。题目围绕田华“自律”“坚韧”“乐观”“奉献”的品质展开，要求选择一个角度结合生活实际写作。立意应聚焦于某一品质的内涵及其现实意义，如“自律让人生更自由”“坚韧是战胜困境的力量”“乐观照亮人生”“奉献让生命更有价值”。写作时需避免泛泛而谈，应通过具体事例（个人经历或社会现象）展现该品质的作用，并联系田华的事迹，体现对人生价值的思考。初中生写作应注重真实感受，避免空泛说教，强调品质如何影响个人成长或社会进步。 二、思路点拨。若写记叙文，可从自身或身边人的经历切入，如选择“坚韧”，可叙述某次学习或体育比赛中的挫折，如何咬牙坚持最终突破自我，过程中穿插心理描写和细节（如汗水、疼痛、旁人的鼓励），结尾点明“像田华一样，坚韧让平凡人创造不凡”。若写“奉献”，可描述参与志愿活动的经历，如帮助社区老人、捐助贫困同学，通过具体场景（如老人的笑容、同学的感谢信）体现奉献的快乐，再联系田华捐助山区儿童的事迹，升华主题。若写议论文，可先引用田华的事例引出观点，如“乐观是黑暗中的光”，再分层论述：乐观能激发希望（如霍金在病痛中坚持科研）、乐观传递正能量（如田华拒绝捐款，用劳动鼓舞他人），最后结合青少年成长，呼吁以乐观心态面对学业压力或家庭矛盾。无论何种文体，都需紧扣关键词，用鲜活事例支撑，结尾回归田华精神，强调品质的普遍意义。 50．示例 追求 有人曾问三个砌砖的人：“你们在做什么呢？”第一位说：“砌砖。”第二位说：“赚工资。”第三位说：“建造世界上最富有特色的房子。”若干年后，第三个人成为了有名的建筑师。 三句话反映了三种迥然不同的人生追求。若干年后，第三个人成为了有名的建筑师，他把平凡甚至枯燥的工作当做自己的人生梦想，凭借不竭的动力与追求实现了梦想。因此追求是使人奋斗的动力。 追求使人的生命更有价值。 辛弃疾，一个爱国英雄，曾几何时，他参战沙场，披荆斩棘，这份英姿飒爽的豪情，只因他那份对宋的忠心与誓死保卫宋的情怀，直到他慢慢老去，这世间的光轮也无法磨灭他内心的激情，一句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”道出了他内心的忧国忧民和那份如火的追求，而这份追求也使他的生命更有价值。 人有了追求才有目标。 2008年北京奥运会的跳马银牌获得者丘索维金娜，为了救治患有白血病的儿子，33岁的她毅然报上运动会所有的体操项目，在层层挑战面前，她坚定信念，永不言弃，她追求着拥有一个健康的家庭，当追求化为目标，她那似水的心也更加执着的相信：她可以。华兹华斯曾说：一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。因此人有了追求才有目标. 不懈的追求是成功的秘诀。 牛顿，一个旷世奇才，为了力学的研究，在大风暴中，他勇往直前，他那颗追求成功的心比暴风还猛烈，比暴风还疯狂，比暴风还激动人心。即使是黄沙漫天飞舞，也动摇不了他求知的欲望，一遍又一遍地抵抗着、追求着，终于迎来了希望的曙光，他是一个巨人，他站在知识的殿堂里，不断追求着，对他来说知识就是一座高峰，而他则是那个永不知疲倦的攀峰者。他的科学成绩来自于他在科学的殿堂里，不懈的奋斗。因此不懈的追求是成功的秘诀。 追求如同溪流般流淌在人们的心中，抚慰人的内心世界；追求如灯塔一般照亮空旷的海际，引导人们走出困境；追求如高山一般耸立在人们的心灵深处，时刻激励人们要勇攀高峰，在人生这个大舞台上，只有不断的探索才能让我们的生活更有意义。 【详解】这是一道材料作文题，属“一事一议”类的文章，写作前首先要读懂材料，明确材料的主要内容和价值取向。 材料主要包括两部分内容：一是三个砌砖工人对工作的不同态度，对这一工作的不同认识：第一个工人对这一工作根本没有去想，砌砖就是砌砖，叫干什么就干什么，也没有什么认识，是处于被动地位。这种人也不会动脑筋想办法把工作做得更好，不会有进取心；第二个工人的工作目的很明确，是为了赚钱，那么就会怎么赚钱多，就怎么做，成了金钱的奴隶，砌砖就有可能只顾数量不顾质量，这种人技术上不会有多大长进；第三个工人则和他们不一样，他把自己的工作看成是一种创造，基于这种认识，肯定是热爱这种工作，也一定会想尽一切办法做好工作。这种人是有理想、有追求、有上进心的人，也是一位了不起的人。后来他成为有名的建筑师也就不足为奇了。 二是这一故事中包含的启示：写“一事一议”的文章，要明确这件事的中心和实质。材料中三个人三种不同的回答，道出了他们对砌砖这项工作的意义的不同认识，他们的结果也就不一样：第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍了事，缺乏责任感和上进心；第二个工人是为赚钱而工作，自然是给多少钱干多少活，主观能动作用难以发挥出来；第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，对此有浓厚的兴趣、强烈的进取心和高度的责任感，自然会成为有名的建筑师。 我们可以从工作态度、兴趣，热爱本职工作等方面提出论点，然后运用充足的论据去证明，一定会是一篇好文章。论据可以包括格言谚语、名人事例，如：《论语》有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、王进喜挖油井、郝建秀织布、张秉贵站柜台卖糖果、倪志福钻研钻头、雷锋开车……他们都热爱本职工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。写作时要注意联系实际，在平凡的岗位上，努力工作，作出突出贡献，成为专家的人很多。北京公交车售票员李素丽，努力做好自己的工作，赢得广大乘客的赞誉，被评为劳动模范。热爱本职工作，成为英雄模范人物的很多，像邱娥国、龚全珍等，他们干一行爱一行，值得人们崇敬，而那些目光短浅只顾眼前利益，不思进取的人，不会有好的前途。 51．范文1： 给表妹的一封信 表妹你好！ 想来初二的你还没学过这句：“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。 我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，正确认识自己，找准自己的位置，找到自己的归附。 一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。 　　老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。 　　物如此$