2026年中考语文一轮复习写作专项：半命题作文

2026年中考语文一轮复习写作专项：半命题作文 1．题目：我骄傲，因为我_________ 要求：①请先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。②本卷中出现过的材料请不要使用；不得抄袭；不得透露个人相关信息. 2．阅读下面文字，按要求作文。 中考是人生的一段总结，坐在考场提笔作文，回想三年的点滴，有人会想到谆谆教诲的老师，有人会想到日夜陪伴的父母，也有人会想到相互安慰的朋友……这三年，一定有让你难以忘怀的人和事。 请结合自身的经历与体验，以“ ，我有话对你说”为题写一封信，选取典型事件，抒发真情实感。 要求：（1）请将题目补充完整。（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名。（3）不少于600字。（4）字迹工整，书写规范，书信格式、标点正确。 3．请以“自从有了你，_______”为题目，写一篇文章。 要求:①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③不要套作，不得抄袭。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 4．按要求作文 历史悠久，景色宜人，人们生活幸福……这里，是你的家乡。这里，曾见证过历史的交替，目睹山河的变迁，也记录过家国兴盛和个人的成长…… “我的家乡是 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600－800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 5．作文 生活会撩拨你刻骨铭心的经历，牵动你丰沛无比的情思。这牵动着你的，可能是一个难忘的人，可能是一件感人的事，可能是一处迷人的风景，也可能是一幕幕震撼人心的场景…… 请以“_____，牵动我的情思”为题目写一篇文章。 写作要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 6．作文。 袁隆平在田间辛勤劳作，一滴滴汗珠滋润了秧苗，换来了亿万人填饱肚子，一步步接近他“禾下乘凉梦”的实现；塞罕坝建设者们埋头苦干，战胜了风沙，育成了林海，让沙漠变绿洲，让祖国更美好。这就是劳动的意义，劳动可以帮助人，可以实现梦想，可以建设国家。 请以“劳动让我_____”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）文体自选；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（5）不少于600字。 7．请以“这次，我选择_______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目横线上的内容补充完整；②立意自定，文体自选；（诗歌除外）③说真话，抒真情，忌抄袭；④书写工整，不少于600个字；⑤文中不得透露个人信息。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收！大自然旖旎的风光会洗去我们身心的疲劳，大自然美丽的景色也会让我们受到一次精神上的洗礼。窗外，或许还会发生许多感人的故事。 请以《窗外， 》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，然后作文。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。④不少于500 字。 9．阅读下面的文字，根据要求写作。 山的另一面是海，海的另一面是什么？小荷原本只是一种植物，在散文里它有了另一面；鲁迅原本只是文学大师，深入探究，他也有了另一面。细细观察，深入体会，生活中总有意想不到的另一面。 请以“______的另一面”为题进行写作。可以讲述自己的经历，可以抒发自己的情感，可以进行文学创作，还可以发表你的评论。 要求：①自定立意，补全题目。②自选文体，诗歌除外。③书写工整，卷面整洁，不少于600字。④文中不得泄露考生个人信息。 10．按要求作文 春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的…… 请以“ 的风景”为题目，写一篇文章。 写作要求： ①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。 11．题目二：请以“与 相遇”为题目，写一篇文章。 要求：（1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等，若有可用A．B等替代。 12．作文（2）： 请将“希望，在 等你”补充完整，并作为题目，写一篇作文。 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）作文内容积极向上。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （5）文中不得出现考生真实的人名、校名。 13．题目：遇见_______ 要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 14．作文 在行走深圳的过程中，我们的脚步或快或慢。快，是一种追求；慢，是一种境界。快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度。 请以“我在 （填快或慢）中体会到 ”为题，先补全题目再写一篇记叙文。 要求：①卷面整洁。②不少于600字。③不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 15．请以“________ 又回来了”或“从此，我又找回了 ”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于500字。⑤文中不能出现真实的校名、班级和姓名，否则扣分。 16．阅读下面材料，根据要求作文 近日，由非洲裔男子弗洛伊德被白人警察锁喉致死事件引发的示威游行在美国多个城市上演，一句“黑人生命也是生命”诉求让世人惊讶地发现一向以公平正义为标榜的美国原来也是种族歧视严重的国家。中国几代治沙人的奋斗，征服了毛乌素、库布齐两大沙漠，让世人惊奇地发现，原来沙漠也是可以变为绿洲的。 生活中，像这样的事情很多，请以“_____也是_____”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请先把题目补充完整；（3）立意自定，除诗歌外，文体不限。可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，可以放飞你的想象，也可以发表你的议论。（4）不少于500字；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。 17．没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当……人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。 请以“欣赏________的我”或“欣赏________的我们”为题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意明确，真诚地表达对生活的感悟、思考、发现等；（3）内容健康，文体明确；（4）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。 18．经历劫难的紫藤萝牵动着宗璞的情思，遭受风雨摧折的小桃树牵动着贾平凹的情思，散发着荧光的镭牵动着居里夫人的情思……同学们，什么牵动着你的情思呢？请以“_________牵动我的情思”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】(1)请根据所写内容，把题目补充完整：(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作：(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 19．阅读下面的文字，根据要求作文。 青春生活充满了期盼充满了叛逆。我们期盼着老师的理解，父母的宽宥，朋友的温馨，集体的和谐。成长中叛逆的我们期盼快快长大，期盼少一分责骂，多一分微笑；期盼阳光，期盼心灵的抚慰；期盼想说就说，想唱就唱的自由。 请以“ ，我想对你说”为题，写一篇不少于600字的文章。 20．阅读下面的材料，按要求作文。 “铁杵成针，精卫填海，愚公移山”都是和执着有关的故事，我们的文化特别推崇“执着”的力量，但执着有时也意味着终止，将自己禁锢在设定的圈子里是人的弱点，过于执着容易对事情产生偏执，把自己带入死胡同，甚至进入不可逆转的情形，掉进深渊。 （1）“执着”作为一个概念、一种精神、一次行动，渗透在成长的方方面面，你肯定也有过很多与“执着”同行的时刻，请以“执着让我 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名 （2）学习、生活以及与人交往的过程中，我们该如何看待“执着”？这段文字带给你怎样的认识和思考，请自选角度，确定立意，写篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21．按要求写作。 随着年龄的增长，阅历的丰富，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功， 如梦想……，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。 请以“原来， 并不遥远”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②要有真情实感；③自定立意，自选文体(诗歌除外)；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。 22．阅读材料，根据要求作文。 在今年抗击疫情的过程中涌现出许多舍己救人的白衣天使，他们面对可怕的疾病，哪怕自身缺乏防护，依旧勇敢地战斗在抗疫第一线；疫情中也有值班值守的人民警察，哪怕风吹雨淋，哪怕筋疲力尽，依然不分昼夜坚守岗位；在疫情中，也让我认识了两位可亲可敬的老爷爷和老奶奶，那就是钟南山爷爷和李兰娟奶奶，正如新闻中说的，他们出现在疫情第一线，他们是逆行者，给我们吃了一颗定心丸。这段时间，这样的逆行者数不胜数，舍小家，顾大家。保卫了国家和人民，感动了世界。他们——是真正的英雄！ 请以《 ，你是我心中的英雄》为题目，写一篇不少于 600 字的文章。要求：(1)把题目补充完整。 (2)角度自选，立意自定，文体不限(诗歌除外)。(3)文章中不要出现真实的人名、校名和地名；④不要套作，不得抄袭。 23．根据要求，完成作文。 弗罗斯特在《未选择的路》中写下：“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”人生是一个不断选择的过程，我们处处要面对选择，有时是选择一种态度，有时是选择一种精神…… 请以“那一次，我选择了 ”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作品中不得出现真实的校名、地名、人名。④表达真情实感。⑤书写工整。 24．文题：请以“我以_____为知己”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 25．请以《请你给我_______》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 26．请阅读下面的文字，按要求作文。 “意想不到”，形容发生的事情不在自己想象的范围内，即意料之外。现实生活中会发生很多的意想不到，如意想不到的惊喜，意想不到的收获，意想不到的美感，意想不到的结局…… 请以“意想不到的_______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 27．（1） 高大挺拔的大树很美丽，矮小青翠的小草也散发着生命的美丽，波澜壮阔的大海很美，平静无澜的湖面亦拥有着安宁从容的美丽。生活中，一事一物都有着自己独特的美丽，只要我们愿意用心去体会。 请以“____也美丽”为题作文。 要求：①选择题目（1）的，先将题目填充完整，然后作文。选择题目(2)的另拟题目作文。 ②内容具体，感情真挚，积极向上。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文中若出现真实人名、地名、校名，请用“× ×”代替。 28．请以《我时常想起你的 》为题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整。②文体自选（诗歌除外）。③600字以上。④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 29．人生的每一次旅行，都是一次怦然心动的遇见。遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水；遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常：遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情：遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量…… 请结合自己的游览经历，以“遇见 ”为题，写一篇游记。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 30．请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。 题目： 让我 31．逃避不一定躲得过，面对不一定最难过，孤单不一定不快乐，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有。你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。 请将“不一定补充完成，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得抄袭、套作、不得透露个人信息。 32．请以《原来，他/她不只是______》为题，补充题目（如：唠叨的妈妈、严厉的班主任……），完成一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 33．完成作文。 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等待恰当的时机；我们常想打个电话给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急；我们常想完成自己的一项创意，但总是说以后机会多得是。我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了、遗忘了。从现在开始，想做的事情就去做吧，别犹豫，别徘徊…… 请以“从现在开始，我要 ”为标题，写一篇600～700字的文章。 写作提示与要求：（1）强调“现在”的重要性，明确“我”要做什么。（2）写清楚“现在”和“过去”自己发生哪些变化。（3）请勿套作，不得抄袭。（4）除诗歌外，文体不限，文体特征明确。（5）文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。 34． 是这样炼成的 要求：①补题后作文，如补上“成功”、“亲情”“友情”、“勇敢”“坚强”等；②写记叙文，要做到内容具体，情感真挚，积极向上；写议论文，要做到观点正确鲜明，论据真实典型，论证思路清晰；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、校名、地名，请用“××”代替。 35．请将题目“守护____________”补充完整，写一篇文章 要求：（1）立意自定，文体不限。不少于700字（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）（3）文中不得出现真实的同学名、老师名、班级名。 36．____________让我沉醉 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 37．请以《最美的______》为题，写一篇不少于600字的作文。 提示和要求：①把题目补充完整：②除诗歌外，文体不限：③内容积极向上：④联系生活，有真情实感；⑤文中不要透露你个人的身份信息。 38．请以“我的青春收获了_____”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②不少于600字，字要写得规范、工整；③文中不得出现与考生有关的人名、校名；不得抄袭。 39．请阅读下面文字，完成写作任务。 逗号是短暂的休憩，感叹号是意外的惊喜，句号是圆满的结局，问号是安静的思考，省略号是回眸的遐想……漫漫人生就像一本书，不同的标点符号传达着不同的情感与人生体验，它们共同构成精彩的生命故事。我们不妨送给自己一个标点，让自己的生命历程变得丰富多彩。 请以“送给自己一个______号”为题目，写一篇文章。 40．请以《疫情中，我学到了_________》为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不出现会透露考生信息的人名、地名、校名。 41．文题： 向理想致敬，勇敢地面向未来；向岁月中的自己致敬，感慨每寸光阴都如此绚烂；向英雄致敬，感恩他们染黄了这个世界的秋色。 请以“致敬____________”为题目，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整； ②内容具体，有真情实感； ③文中不得出现真实的人名、地名、校名； ④不少于600字。 42．目前你的学习生活中，最大的难题是什么？如果让你进入一个未来的充满科技的领域，你将怎样借助科技的力量解决你的难题。请以“_________给我力量”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 43．阅读下面的材料，按要求完成写作。 任务： 2024年12月4日，我国春节申遗成功，标志着这一赓续不绝的中华传统文化符号进一步走向世界，在人类文明的浩瀚星空中，闪耀出更加璀璨的光辉。 请以“节日里的______味”为题，写一篇作文。 提示：“味”，可组成词语“滋味”“回味”“韵味”“趣味”“烟火味”等。 写作要求：①请先补全题目；②不少于600字；③避开真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 44．请以“________有我”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 45．打开窗户，感受自然美好；打开书本，徜徉奇妙世界；打开回忆，浮现点滴往事；打开心门，遇见更好的自己……初中三年，我们一直在不断地打开生活与学习的大门，感受美好，发现新奇，探索更多的可能性。 请以“打开_____________”为题，写一篇文章，可以分享经历，也可以表达感悟。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 46．阅读下面材料，任选一题作文。 分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，就明白了生存的意义。分享是一种心灵的快乐，享受快乐的同时，就懂得了体会人间的美好。 （1）请以“ 分享”或“分享 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的材料，能引起你怎样的思考和感悟？请围绕“分享”这一话题，自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 47．作文 你可曾凝视过母亲鬓角白发里藏着的操劳？触摸过历史烟云里先辈留下的滚烫印记？向往过实验室灯光下科研工作者托举未来的背影？那些沉默的肩上，正生长着关于承托与超越的永恒隐喻。 请以“在_______的肩上”为题，写一篇文章，让亲情的温度、历史的厚度、时代的热度、自然的哲思，都在肩上的故事里静静流淌。 要求：（1）将题目补充完整； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 48．阅读下面文字，按要求作文。 生活中总有许多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶：与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见了寒冷，便有了雨；当春天遇见了冬天，便有了岁月；当梅花遇见了寒冬，便有了生命的……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。 请以“遇见你，___________________”为题写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不能透露个人信息。（5）书写工整，不少于600字。 49．以“带着 ，一路前行”为题写一篇文章。 要求： （1）根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等），补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前； （2）诗歌除外，文体不限； （3）卷面整洁，字数600字左右； （4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 50．按要求作文 在我们的身边，总有人令你印象深刻。有的人风趣幽默，有的人真诚善良、有的人勇于担当…… 请将“这个人真____________”补充完整，构成你的作文题目。 要求：①按要求作文；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③表达真情实感，力求有创意，不得套写，抄袭；④书写正确，规范、美观；⑤文中不得出现真实的人名，校名，地名。 51．题目一：根据自己的生活经历和成长体验，将“生活需要 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外) 要求: (1)请将作文题目抄写在答题卡上； (2)作文内容积极向上； (3)字数在600-800之间； (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 52．任选一题写作。 （1）题目：我的________行动 要求：①在横线处填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）读下面材料，然后作文。 种子只有向下生出根，才能向上长出嫩叶，凭着它们的天生的力量，日后长出枝干和树叶，铺展绿荫，开花结果。 要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 53．阅读下面的材料，根据要求写作。 重逢是惊喜，也可能是尴尬；重逢是关爱，也可能是伤害；重逢是欢欣的相处，也可能是落寞的别离……一次怎样的重逢让你百感交集刻骨铭心？请以《与_______重逢》为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字，；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）不得抄袭；（4）文体（诗歌除外）自选；（5）有文采，善于运用修辞手法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 我骄傲，因为我自信 人无完人，金无赤足。每个人都有缺点和不足，可是如果一味地被自己的缺点束缚，那么就会跌入自卑的深渊。所以，有时候人还是应当要发挥自己的优点和长处，让自己变得自信起来。 其实，我就是一个自信的人，并为自己的自信而骄傲。 我自信，能面对困难。 在生活或学习上遇到困难，我从不退缩，更不会胆怯，而是勇敢地面对。俗话说，人生没有平坦的大道，只有不畏艰难的人才能敢于攀登。在困难面前，我不畏艰辛，砥砺前行。如果将困难比作河流、高山，那我将勇气作行舟，竹杖作支撑，渡过急流，攀越险途，终将抵达成功的彼岸和顶峰。 我自信，敢于表达自己。 我名叫陈莫，但并不沉默。在同学面前，我敢于说出自己的观点和意见；在家人面前，我善于流露自己的情感与想法，并同他们进行交流；在公共场合，我勇于展示自己的特长和才华。我明白一句话：“天生我材必有用。”我将这句话作为座右铭，发掘自己的潜能，发挥自己的长处，敢于承担自己的责任和义务，做一名新时期下优秀的中学生。 我自信，但我不盲目自信。 每个人都有自己的优点和缺点，正如老子所说：“万物都有对立面。”我明白这一点，所以我主动寻找自己的缺点，发现自己的缺点，并努力改正缺点。我善于听取他人的建议，不断完善和健全自己的人格。 我不怕别人的批评和指责，因为这是我迈向“更好的我”的动力，也是我今后走向成功的保证。只有不盲目自信，我才会在苦难或挫折中汲取经验和教训，从一个台阶走向更高的台阶。 因为我是个自信的人，所以我骄傲。 【详解】这是一篇半命题作文，题目是“我骄傲，因为我_______”。“骄傲”是一种内在的情绪状态，一般而言，有两大类常见的意涵：一是负面的，指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀，傲慢是同义词；一是正面的，是一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动，感到自信不悔。可以是一种受到赞赏之后产生的情绪，对自我独立、坚强的形象感到满足。显然，题目中的“骄傲”应该是后一种情况。由此，从小我的角度拟题，可拟为：我骄傲，因为我是一个有梦想的人；我骄傲，因为我是一个乐观的人；我骄傲，因为我是一个守时的人；我骄傲，因为我战胜了懒惰等。也可以从大的方面来立意，如，我骄傲，因为我是中国人等。作文时，要充分展现自己的优点或优越感，从而写出“骄傲”的原因。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上，较适合写记叙文或散文。 2．例文： 妈妈，我有话对你说 亲爱的妈妈： 您好！ 十四年了，每一年您都无时无刻陪伴着我；十四年了，每一天您都为我辛勤的付出着；十四年了，每一秒您都用爱呵护着我；十四年了，我，长大了。 俗话说“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，您给了我生命，让我体会到了人世间的美好，并且十年如一日的照顾我、养育我、教育我。而如今我长大了，却换回了您一丝丝白发、一条条皱纹。记得有一次，您梳头照镜子的时候，无意间发现了几根白头发，您拔下来，放在手心里，叹息说：“老了，老了，白头发都有了！”妈妈您知道吗？您的那几句话，字字如针一样刺痛了我的心。再次回首往事，泪水忽如泉涌滑下脸颊…… 小时候，您和爸爸白天总是去工作，到晚上才回来。一次学校开展活动，要求家长一起参加。晚上我兴高采烈的回到家，等到您回家后，把这消息告诉了您。您听后，脸上挤出一抹难看的笑容，用温柔的语气对我说：“孩子，妈妈明天还要工作，所以没有时间去参加。”“什么？”我听后猛地站起来，大声喊：“为什么？为什么学校的每次活动你都不去参加？为什么？好，不去就不去，我没有你这样的妈妈！”说完，我便跑向了卧室，重重的把门一摔，趴在床上哭了起来。空荡的客厅里只留下了您一个人。当时的我很不明白您的做法，看到别的父母带着自己的孩子一起高高兴兴地参加活动，我的心就万分难过，为什么我不能？于是从那一刻开始，我开始恨你您，讨厌您。但是在经历了那一件事情以后，我才明白我的想法是多么的愚蠢。 那是一个秋天的夜晚，天已经黑了，可是您还没有下班回家。我独自坐在沙发上，看着自己那扭伤的脚，疼痛感使我留下了眼泪：都怪自己太淘气，白天的时候要是不和小伙伴们打闹，也就不会扭伤脚了。就在我自责的时候，门开了，熟悉的脚步声渐渐向我走来，我知道是您回来了。您走进来，看见我流满泪水的脸，苍白的脸上多了份惊讶，于是便拖着疲惫的身体艰难的走到我面前，半蹲下来，用手拭去我脸上的泪水，粗糙的手划在我的脸上有些痛。您用轻柔的声音问我怎么了，我转过头，背对着您说：“我……我把脚扭了！”本以为您会骂我一顿，可是您什么都没说，抬起我那只扭伤的脚，轻轻地抚摸了一下，疲惫的眼神中竟多了份自责。您把我背起来，走出了家门。我知道您要带我到哪去，村里有个老爷爷专门治脚，我猜您可能带我到那去。黑色笼罩的大地，您背着我走在乡间的小路上。秋天的路上多了份宁静，没有了喧闹的车声，也没有了吵闹的人群。一阵秋风吹过，皎洁的月光洒了下来，洒在了我的身上，您的头发上。我趴在您的背上，感受到了您越来越缓慢的脚步；感受到了您大口大口的喘气声。在那一刻，一丝犯罪感从天而降，我明白了，我什么都明白了，一瞬间，您对我的好就像放电影一般闪过脑海。也就是在那一刻，我学会了感恩。 妈妈，原谅儿时无知的我做出的无知的事、说出的无知的话。如今我长大了，明白了您的用心良苦，您对我的爱不亚于每一个母亲对自己孩子的爱。鱼儿感恩大海；鸟儿感恩蓝天；而我要感恩您——妈妈，因为爱，我才懂得了感恩。 妈妈，十四年后的今天，我想对您说： “妈妈，谢谢您！” “妈妈，您辛苦了！” “妈妈，我爱您！” 爱您的女儿 ×年×月×日 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题。“中考是人生的一段总结，坐在考场提笔作文，回想三年的点滴。”说明这是要写初中阶段的经历情感，“有人会想到谆谆教诲的老师，有人会想到日夜陪伴的父母，也有人会想到相互安慰的朋友……”可以看出可以写的人有老师、父母、朋友等，最好从这三类种选择一个最熟悉的人。所选事件当然也是初中三年中所发生的事件，表达出自己的特别情感。 其次，思路。这篇文章要求写成书信的形式。书信形式的好处是便于抒发情感，注意人称用第二人称。记叙的事件是回忆性的，一定要有波折，这样才能让文章不至于太平淡。比如给妈妈写一封信，可以写曾经对妈妈所做的事不理解，说了一些让妈妈伤心的话，现在懂事了，长大了，理解了妈妈，表达对妈妈的愧疚之情， 以及对妈妈的爱。 第三，主题。题目中的有话对你说，一定是之前没有说过的话，情感在这里要有转折，文中所说的话是感情的升华。比如在对妈妈说话的时候，最好是对妈妈的理解和爱，这个向上的情感不能变。如果是对老师说话，最好是感恩与崇敬。如果是对同学说话，最好是理解与鼓励。围绕情感来组织材料。 3．例文： 自从有了你，我的生命变得如此美丽 你是我生命中的另一半，自从有了你，我的生命变得如此美丽。 ——题记 生命的邂逅 听父母说，自我来到这个世界上，在睁开眼睛的一刹那，我就被你吸引住了，我那大大的眼睛中闪烁着欣喜的光芒，仔细端详着你，明眸中充满了爱慕之情，于是我一把抓住了你柔嫩的双手。 真正的相识 那是我第一次真正接触你，走近你，好奇的我睁大眼睛窥探着你内心的秘密，只记得你明亮的眸子中闪亮脱俗的气质，纤细的手臂在空中勾勒出你人性的高洁，秀长的乌发在轻风的抚摩下轻轻飘逸，飘在我的脸上，我的心底顿时激起一丝涟漪，从那一刻我真正与你相识了，在以后的日子里，我渐渐长大了，也渐渐读懂了你内心的丰富学识，超凡的信念。 做你狂热的FANS 自从认识了你，我的生活不再单调。一有时间，我就与你交谈，读你内心的丰富学识。在与你的交谈中，我走遍了祖国的大江南北，领略了雄奇的边塞风光“大漠孤烟直，长河落日圆”，与将士一同见识了战争的残酷“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，穿越历史的长廊与抗金名将岳飞一同抒写内心的报国热情“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，同著名大诗人李白在皓月皎洁的夜晚“举杯邀明月，对影成三人”来体味生活的浪漫，邀马致远在愁风萧瑟的黄昏倾心中的思乡之情“夕阳西下，断肠人在天涯”，与诗人苏轼共赏一轮明月送出对亲人的祝福“但愿人长久，千里共婵娟”。在与你的交谈中，我增长了知识，开阔了眼界，同时也领略了你的多才。 后记 和你在一起的时候是我最快乐的时候，我的眼睛就是为了欣赏你，我的脚就是为了迈近你，我的心就是为了体贴你——我的最爱，我生命中不可缺少的部分——书。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“自从有了你，_______”，应写出生活因为有了“你”的陪伴才更美好。“你”不仅可理解为一个人：父母、朋友、师长、甚至是书中的人物……“你”也可以理解为某个物品：植物、书籍、玩偶……“你”甚至可以理解为某一兴趣爱好：阅读、集邮、弹琴、下棋、模型收集……补写的内容是本文的重点，文章要写出“你”带给我的美好和收获，给予我的温暖等。立意上要积极向上，写出对“你”的喜爱和赞美、感激等情感。 2.构思选材。本题虽文体不限，但根据题目可知，更适合写记叙文。选取生活学习中令你感受到“真好”的人或事或物，选取最能体现情感的事例，通过合理的详略安排写下来。如写集邮给予你的收获，不仅丰富了你的知识，还锻炼了你的耐心，让你明白了凡事都要有耐心，要学会静下心来欣赏生活中不经意的美好。如写有父母的关心真好，通过列举父母对你无微不至的关心，写出你对父母的感恩，写出“自从有了你”的感慨。构思上，可用倒叙的叙述顺序，通过某一触发点，通过优美的语言进行情感的抒发，引出对“你”的感激和回忆。此文可多运用议论抒情，若描写人物，多运用人物描写方法，写出对“自从有了你”的感慨，写出“你”的闪光点，写出真情实感。 4．参考范文： 我的家乡是乐园 我的家乡在一座平平无奇的小山上。虽然平凡，但却是储存我美好童年回忆的乐园。 清晨天还未亮，人们便早早起床，开启了新的一天。早晨空气是最好的，新鲜又带有花香，鸟儿叽叽喳喳地哼着歌儿，似乎在为美好的一天开个好头。路边野花随处可见，人们互相打着招呼，脸上洋溢着笑容。勤劳的农民大清早就起来耕种劳作。放牛的放牛，种地的种地，做饭的做饭，似乎每个人都有属于自己的分工。 正午阳光如荼似火，仿佛要把人灼透。这里没有空调，人们只能自己拿把扇子去树荫下扇风乘凉解热。烈日当头，坐着不动都能热得汗流浃背，田地里的农民却好像丝毫没有停下来休息的意思，依旧干着自己的活，直到饭点才停下来回家吃饭午休。 午后阳光依旧炽热，田地里的农民们又开始了忙碌。老人和小孩都在郁郁葱葱的大树下乘凉，下棋、聊天、嬉戏，悠闲得很。树边的小溪波光粼粼，清澈见底。俏皮的鱼儿互相打闹，时而跃出水面，潺潺的流水声动听悦耳。 袅袅炊烟升起，预示黄昏降临。村庄染上一片橘红，温柔而热烈，映照着的是人们朴实无华下积极坚强的心。晚风一阵，抚上发梢，吻过脸颊，温柔的让人不禁沉溺。她会趁你不注意，悄悄把你手里握着的所有不幸与坏心情偷偷揣到兜儿里捎走，让你忘掉今天的不愉快，再顺手给你一脑瓜崩儿，让你清醒，要知道“这个世界可是很温柔的哦”。等你回过神来，她早已提着橘红的裙摆儿踏向远方，继续寻找下一位可爱的孩子。 夜幕降临，晚霞云彩早已褪去，取而代之的是满夜空的星星。闪闪发光，犹如小精灵般俏皮可爱，它们都拥簇着一轮金闪闪的明月。月光洋洋洒洒地铺在大地和屋顶上，如轻柔的网纱包裹着整个村庄，守护着人们的梦乡，让辛勤劳动了一天的人们睡个好觉。美好的一天也在朦胧柔和的月色中缓缓落下帷幕。 这就是我平凡的家乡，是记忆里那充满我快乐童年与美好回忆的乐园。 【详解】这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。首先审题，本文的写作对象是“我的家乡”，写作重点是横线上我们补充的内容，可以是具体的地名，也可以是美丽的家乡，可以是魂牵梦萦的家乡，可以是新农村焕然一新的家乡，还可以是日渐衰落的家乡。可以写家乡美丽的自然景观，可以写家乡特有的景物，可以写家乡的民俗风情，只要是你爱的家乡的事物都可以入文。重点是扣住横线上所填的家乡的情感来写，不仅要生动准确写出家乡的特点，还要写出你对家乡为什么是这种情感，要写出自己对家乡独特的感受。文中对故乡的情感要自然、真切、真挚、深沉。写好这类作文要注意选择具有鲜明时代特征和故乡特点的事物，如：老槐树、小楼阁、小池塘、故乡的屋檐、老屋角落的米酒香、外婆桥、老街等，即选材的典型性。立意不应只停留在对故乡的回忆与怀恋，而是通过对故乡的回忆与怀恋引发对自己人生的思考，对故乡发展、社会发展的关注，对世间生命的解读与参悟。 5．参考例文： 荆轲，牵动了我的情思 古道之上，西风卷沙，你一身素服，跨马而去，不再回头…… 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 秦王的野心，愈来愈大，渐渐地想要吞并那不大却富饶的燕国。燕太子丹为了国家的兴亡，召集了大批义士，准备刺秦。其中，便有你这洒脱的身影。 “养兵千日，用兵一时”，你在沉默了许久后，终要大展身手。这一次，不是演练，而是真正的刀光剑影。此事无论成败，你都是凶多吉少。可，你还是毅然决然地参加了这场护国之战。 你的爱国之心与果断，使我的心紧紧系在你的身上。 出发前，你在等待，等待最好的时机，等待朋友的相助。可燕太子丹却怀疑了你的诚信，还说出了“卿何不速行，欲何为”的伤人话语。你震惊了，震惊于燕太子丹的不信任，于是，你坚毅的身影渐渐远去。你用你的行动证明了自己的忠诚。 你明知道这样做太鲁莽；明知道没有朋友相助胜率微乎其微；明知道此去再难回来。但，你还是跨马前往秦王的宫殿。 你诠释了诚信，也再次使我被你的精神所折服，想你所想，感你所感。 诚信，简简单单的二字，却将我的情思牵动。在你身上，我看见了闪光的物质。我知道，那是你的诚信，你的爱国的赤子之心，一直让我魂牵梦绕…… 【详解】本题是半命题作文。“牵动”，意味“触动”“引起”“引发”。“情思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显：XX，触动了我的感情；XX，引发了我的思绪。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。因此，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景…… 如，补题为：诗词，牵动着我的情思；一碗面，牵动我的情思；那张照片，牵动我的情思；那句话，牵动我的情思；小巷，牵动我的情思；那首歌，牵动我的情思……它，牵动我的情思；故乡，牵动我的情思；你，牵动我的情思；回忆，牵动我的情思；微笑，牵动我的情思；捉迷藏，牵动我的情思…… 这个题，暗中限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事，可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。本文题，补空处填物可能最有利于成文，行文时以物为线索，由物牵动人的情思，最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人，这样物和人、事和人的交辉相映，文章将更有内蕴。 6．例文： 劳动让我成长 春天终于来了，春风轻轻地吹拂着大地，小草也偷偷地钻出了地面，小燕子飞回了北方。一棵棵小树在贪婪地吮吸着同学们的汗珠与水滴。 我们学校在星期五的下午开展了植树活动。我们班的全体同学在班主任老师的带领下，手中拿着树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了学校后面的一个山坡下，那里有一片草地。放眼望去，那个场面真是相当地壮观。只见人山人海的，全校师生都十分卖力地在各自的小花园中辛勤地劳动着，那叫一个热火朝天。 我们来到了我们班的那片范围，只见杂草在地上纵横交错地生长着，像一个个马蜂窝一样。有一些同学撅着小嘴，嘟嘟囔囔地说：“学校为什么给我们这样一块地呀？”有些同学二话不说就开始用手用力地拔草。我见了后，也以迅雷不及掩耳之势加入了这场拔草的战役中。十五分钟过去了，二十分钟过去了，只见地上的小草越来越少了。我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。 我们开始植树了。同学们带来的小树苗可真是不少呀，有杨树、柳树、桃树、杏树等树苗，还有菊花、中国红等五颜六色、种类繁多的小花苗。我们用手在泥土中挖了一个又一个的小坑，把同学们的树苗、花苗一个又一个的轻轻地放入坑中，把土又填回坑中后，女生们一拥而上。有一个女生一不小心踩伤了一株小花，害得我们为它“包扎”了好几分钟呢。女生们把土踩平后，我们又把教室中的桶装满水，费力地拿到了栽树的地方。洒上水后小树、小花儿在微风之中摇来摇去，活像一个个喝醉酒的小伙子一样东倒西歪的。 望着我们辛勤劳动过的小花园，每个人的脸上都浮现出开心的笑容…… 爱劳动，颂劳动，勤劳动，在劳动中成长，用劳动成就我们的人生吧！ 【详解】本题是半命题作文。 1.审题立意。本题要求以“劳动让我_______”为题，写一篇不少于600字的文章。劳动，是人生的必修课。家务劳动、集体劳动、公益劳动……其实我们每个人都有过劳动的经历，在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨练了意志，丰富了人生。可以补写“成长”“受益”“快乐”“懂得感恩”“难忘”等感受。 2.选材构思。本文要求写一篇记叙文，我们可以分享自己参与劳动的故事和体会，或者分享让你感动的有关劳动的人和事，抒发在劳动中获得成长的感悟。比如可生动描写走出校园的同学们劳动的场面，既有整体场面的描写，又有局部场面的刻画，做到了点面结合。描写时可抓住人物心理描写，刻画人物形象，突出劳动带给自己的独特内心感受。 7．例文： 这次，我选择坚持 周末，老师又布置了作文。我坐在电脑前，随意滑动着鼠标，脑子里一片空白。看着文档里那个才想了一半的作文题，我一遍遍删除，又一遍遍再打上字，费了半天劲也没多写一个字。 就这样磨蹭了半小时，我越来越不耐烦了，干脆关掉邮箱页面，开始玩游戏。但是作文还没写，游戏怎能玩得尽兴呢？我坐在椅子上急得抓耳挠腮，在网上搜索作文，看能不能找到些灵感。 一无所获之下，我又满屋子找作文选，看有什么好题材适合我。好不容易找到了一本，里面的内容却令我极失望——才过了不到半年，这本曾经被誉为“神书”的作文选就变得这样无趣了，里面的内容死气沉沉，毫无新意。我又没了头绪，不停地埋怨那些作者怎么这样不负责任。 我放弃了。看来我的写作水平退步了很多，一个题材也想不出来。还有必要坚持下去吗？纯粹浪费时间啊，我打算关掉电脑。 电脑屏幕渐渐暗下来，看着电脑里弹出的窗口：“您确定要关机吗？”我将鼠标移到“确定”键，却犹豫了，我不断地问自己：“你尽了所有努力了吗？你真的要放弃吗？” 手指摁着鼠标左键准备按下，最后看了一眼那个作文题目，我恍然大悟：为什么我觉得别人写的作文不好呢？不就是因为我进步了吗？正因为我的写作水平已提高了不少，所以才会在短短半年时间里觉得别人的作文肤浅、无趣。既然我的作文水平已突飞猛进，那我还有什么理由放弃呢？作文写不好，可以改，一直改到满意为止。可我要是放弃了，作文又怎能继续进步？ 想到这儿，鼠标立刻移到“取消”键，我毫不犹豫地按下了鼠标左键。已经黯淡下来的屏幕重新亮起来，就像我重见光明的内心。我顿觉浑身充满力量，那曾令我一筹莫展的作文被一字一句地打到文档里……即使这篇作文写得不好，需要修改，甚至重写，我也不再抱怨，而是更努力。我把桌面壁纸换成这篇作文的截屏，它应该能激励我一直奔跑下去，哪怕摔得遍体鳞伤…… 既然选择了坚持，为什么要放弃！虽然我做事总是只有三分钟热度，但我坚信，这个决定我一定能坚持下去！我为自己能经受住考验而骄傲。直面考验，理智选择，不逃避、不退缩，是这次选择带给我最大的收获。长大原来只在一瞬间！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“这次，我选择 ”为此进行创作，首先看“这次”，既然强调这次，说明前面还有过其他次，而其他次与这次的选择肯定不同，在作文中，应该注意提到这点；“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，叙写自己的故事。“选择”说明需要从“对”与“错”中做出抉择，选择体现自身成长的方向进行立意即可，如“奉献”“奋斗”“坚强”。 第二，文体与选材。本篇习作应适合写记叙文。在现实生活中，会有许多两难境地，这就需要你果断选择。在生活和学习的困难面前，你是选择坚持还是逃避？在展示自我的机会面前你是选择努力争取还是放弃？在面临诚信考验的时候，你选择诚实还是谎言？在公益捐赠面前，你选择奉献还是自私？在各种受挫或失败面前，你选择懦弱还是坚持？在社会种种不良诱惑面前，你选择贪婪还是抵制……这些都可以根据自己的亲身经历选择一件事，把经过写具体，要有细腻的心理活动。最好从身边的小事入手，寻找切入点。像考试作弊，与父母吵架、同学误会、师生对话等就是很好的素材。如，通过写考试作弊时的紧张心理反映对诚信的选择，或通过师生间的误会反映对理解和宽容的选择。细腻的心理描是使文章出彩的重要方法。因为选择的过程，也是心灵激烈斗争的过程，要尽量挑选富有表现力、有意义的情节，综合运用肖像、动作、语言等描写手法，形象准确地展现人物的内心世界。 8． 例文： 窗外，万物生长 窗外，天空清亮亮的，洁白无暇，泛着柔和的光，轻轻洒落在我的书桌上，干净，清新，空灵，美好。 小城仍在沉睡，我已欣然起行。伫立窗前，于万物未觉之时窥探其容颜，初来乍到的清风，悄悄拂起心底的涟漪。 远处的山笼罩着薄雾，盖不住墨绿的山色。山和山都拉起手了，于是雾与雾也连绵了，围着这座城，就像一个舒适的摇篮。从另一个角度望去，一座座巍峨拔地而起，山峰一座比一座高，一座比一座更有磅礡之势，目光所及之处，高耸的山峰似已深插苍天之中，成为盘古开天劈地时的一根顶天立地之柱。 晨风微凉，我看见灯火掩映下的野山发出莹莹的绿光，在这无人问津的时刻，为自己悄悄许下承诺。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”想来吴均所描绘的高山奇景，正是如此吧。不论将要面对怎样的环境，这些山都选择在最青春的时节忘我地向上向上，不惧路远，仍愿梦长，用它们壮阔的身躯突破烟雾缭绕的迷茫，野蛮生长。 天地清亮，水也清亮。河里的水泛着粼粼波光，是恬静沉默的少女，一袭长裙宝蓝与翠绿两相碰撞，闪烁出原始的生机与活力。河风呼啸，流声潺潺。她不断地奔流着，夜以继日，昼夜不停。她焕发着生命的活力，她要去滋润大地，在世界某些地方，定有鸟莺相鸣，狐兔出没，人傍水而居，一切依偎在她的怀里。那是多好的景象啊！倏地，两三白鹭映入视线，宛若素蝶翩翩飞，渐渐隐匿花草间给人的痴迷之感。正入神时，谁家的公鸡一声啼叫，叫醒了崭新的一天。 楼下街道的灯一盏盏灯熄灭，天越发明朗。路人略多，却也都行色匆匆，任十月微风走街穿巷，低吟浅唱。楼旁的一棵榆树兀自站着，绿意正浓，山上的几株爬山虎调皮地攀上了它的后背，被秋风催红的爬山虎娇艳若枫，炽红欲燃。一树红绿相杂，就像榆树生了红花，我也暗自惊奇和庆幸——默守一方的榆树得到了上天的馈赠。但我也知道它不会只在那里静默着。它曾经幼小，它也曾因环境恶劣而埋怨上天的不公，在孤独黑暗中哭红了眼；它曾经纯朴，也想要长成参天大树，在阳光下怡然自乐。在后来我发现它从不可能的路边破土而出，越长越高大时，我明白它不会只在阳光下享乐。即使在道路边，它也要自己活得出彩。如今，行人将会赞叹，“多美的景致！”。榆树随之一笑：“多好的世间！”然后，仍本持初心，向着阳光默默成长。 风的手指一拨，拨开了树叶的沙沙音韵，拨来了何处而起的清雅芳香。偶有鸟啭，一声，两声，五声，八声……“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。行人多了起来，交谈声，嬉笑声，陪风一起随性飘荡。阴郁了许久的天，忽然晴了，心里就觉得捡回了一批失落的财宝，阳光如同一蛊醇香的牛奶，白净的光亮笼罩着这座小城。街上渐渐喧嚣起来，这条街又将如往常车水马龙…… 从未想过繁华前的静默，而今我已觉察。每一个静默的外表下都有一段暗自努力的过程，都埋藏着一个个不甘平庸的灵魂，他们各自努力，为生长出一片繁华。 窗外，秋寒料峭，树影婆娑。万物不懈生长，各自撑起一方繁华幽香。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：本次以“窗外， ”为题，写一篇文章。“窗外”指的是门外或房屋外，这是写作的地点，表示文章的内容是叙写室外的。结合材料“险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收”，可知：可写窗外的景物；结合材料“窗外，或许还会发生许多感人的故事”，可知：可叙写窗外的故事。如果文章描写窗外的美景，表达的是“我”对自然的热爱之情。如果文章叙写的是窗外感人的故事，表达的是“我”对社会美好风气的赞颂。 第二，选材构思：本次作文建议采用记叙文来完成写作。如果叙写窗外的自然美景，景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，采用动与静的结合的手法，通过视听结合表现窗外美景让人心旷神怡的特点。如果写窗外感人的故事，可采用以小见大的手法，通过“我”站在窗内旁观的角度，表现窗外人们纯善热心的特点。如可叙写“我”有一天站在窗外看见有个人拉了一车水果过马路的时候，车子突然出了故障，车上的水果全都滚在地上，引起许多人围观，有些人趁乱捡走水果，他显得很无奈，没想到，许多人帮他把水果捡回篮子里，他对此感到很意外，我对此很感动。文章要通过具体内容表达中心主题，这样的文章内容才充实。 9．例文： 青春的另一面    已经记不清在哪本书上看过这样一句话：青春就是一场盛大的颠沛流离；已经想不起在哪里听过这样一句歌词：成千上万个路口，总要有一个人先走。这一句句话好像都在警示着我们：青春来了！     无奈那时年少春衫薄，没有对青春二字的真切体验。如今，跨进了初三的门槛，总算对青春有了新的感悟。     青春的另一面就是与软弱的斗争。它教会了我们即使知道前路荆棘，你要勇敢迈出步伐，不退缩，不软弱。青春就意味着与儿时的自己做告别，以一种全新的姿态重新站上人生舞台，勇敢的面对青春里的每一个阻碍。不论是学习上的难题，还是生活中的困难，都要勇敢地去战胜。到最后，就会明白：曾经的痛苦与折磨，其实只是小菜一碟。是当时的我们弱化了自己的力量，把它想象得过于可怕。所以，我们要一直走下去，勇敢的走下去。不要让软弱得逞，不要被绝望打倒。     青春的另一面就是一场孤独的成长之旅。青春标志着成长，标志着我们将会明白：时间就是一去不复返的风。当我们越来越明白这种隐忍的慈悲，就会越来越怀念那一无所有的少年时代。每一个人的青春都会遇到一个教会我们成长的人，他教会我们独自长大，却又在我们的青春里不留下一笔痕迹。他叫做离别。青春总会有许多形形色色的人参与其中，但最后，他们都只能黯然退场。剩下的路还是只能留我们自己走。有人先走，有人留；但没人能陪我们到最后。我们终将独自长大，独自面对这世界的善恶与美丑。这就是离别所教会我们的关于青春的真谛。     青春的另一面还是一首悲喜交加的乐曲。青春总会有一些令我们记忆深刻的事，可能是邻桌在午休时发出的鼾声；也有可能是老师在讲课中闹出的小笑话；还可能会是某次活动中取得小小成绩这些都会令我们即使在多年以后忆起也能够津津乐道。但有喜就有忧，青春中不乏一些糟心不已的事：也许有关老师的批评；有关朋友间的争吵；甚至有关脸上长出的痘痘这都是我们盛大青春里不可或缺的一笔。无论如何，请相信，青春就是一首有喜有忧的乐曲，会有高昂的音调，也会有低沉的旋律，一曲终了，就会回味无穷。     青春其实就是一场盛大的颠沛流离。颠沛之后，不要忧伤，泪会风干，伤会结痂，梦会开花，爱会温暖，我们终将独自长大。青春就是一场蹉跎，愿我们的余生再无错过。也感谢在我们盛大青春里每一个与我们同行的人，因为有你们，我们不惧黑夜！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。材料中给我们说了“山”“海”“小荷”“鲁迅”的另一面，涵盖了山水、植物和人，说明万事万物都有自己的另一面，这个“另一面”是背面，更多的是一种象征意义，是我们在生活中不经常观察到的细节，因此，可以写自己观察到的、有感触的任何一个事物，或者是自己周围的世界、自己的朋友家人、自己的老师同学、自己的内心世界，寻找和往常不一样的点。同时，我们还可以将其转化为我们常见的成长类作文，自己发现了困难挫折的另一面，并且在这个另一面中不断进步，不断成长。 第二，选材构思。如果写记叙文的话，我们可以写看到的大千世界，也可以写自己的生活，记录生活中的小事，或者与别人的交往，写出独特的一面。如可选择妈妈对“我”很凶，要求非常严格，“我”如何有哪一点做的不好，她都会严格批评“我”一顿，是我们小区有名“虎妈”。但是妈妈却资助了两名贫困儿童，每次和她资助的孩子视频，妈妈的眉眼都是含笑的。我才发现妈妈还有慈爱温柔的一面。注意心理描写的运用。还可以选择写邻居家的一个小哥哥，平时他见到谁都招呼不打，好像没有看到大家一样，非常冷漠。但是有几次看到小哥哥的表现，如过马路的时候，有个老爷爷走路特慢，这位小哥哥就站在人行路上，示意过往的车辆停下，等老爷爷过马路。他还帮住进不去家门的“我”，……从此发现他还有很热情的一面，爱助人的一面。对他刮目相看。注意人物神态和动作描写，突出人物形象。如果写成议论文，就要首先表达自己的观点，对某件事或者某个话题，也可以是某个名词。要采用一些论证方法来证明你的观点，最好采用举例论证，具体的事例可以降低难度，也可以具体有力地证明你的观点。 10．范文： 不一样的风景 带着满怀的好心情，我回了一趟家乡。五六年没回老家，我发现家乡变了，变得越来越美了，和以前真的不一样了！过去，通往家乡的小路凹凸不平，处处尘土飞扬，旁边就是田野。现在，小路变得宽阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢！ 过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都必须走好远的路，上街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市，商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。家乡的购物环境，和以前真的不一样了。 过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断地漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线很差……而现在，变成了一幢幢崭新的楼房。有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树低树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙境一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀，都喜上眉梢呢！ 家乡的居住环境，和以前真的不一样了。 过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明。现在，路边挂有形式各异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车辆，在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静夜图。家乡的夜晚，和以前真的不一样了。 过去，村里最多的是自行车。可现在，村子很多人家都开上了小轿车呢！村里人变富了，村里人不再贫穷了，这是多好的事啊！ 坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去。我不舍地回头说：“家乡，党的新农村建设让你变化一新，和以前真的不一样！我要为你唱一首赞歌，也为我们的党和国家唱一首赞歌！” 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题与立意。关键词“风景”，是指在一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。也可以指人文现象，如助人为乐的行为、辛勤的身影、埋头苦学的样子等。根据材料“风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……”的提示，无论是哪种风景，重点要写出“风景”带给人的感受，“风景”带给人的思考、启迪等。所以在立意上要做到由浅入深，深化主旨，将具体的心情、感受、启迪、思考等表达清楚，要做到积极向上，引人共鸣。 二、选材与构思。本题中“风景”是关键词，如果选取自然景观，就要抓住景观特点、地域特点和风景带给人的感受与思考来写。如“美丽的风景”就要描写风景如何美丽，要按照一定的顺序进行描写，尽量做到生动形象，采用多种表现手法、修辞手法等，突出其特点。可以寄情于景，情景交融，将对景色的热爱流泻于笔端。如果选取人文景象，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等，就要对以上情景进行描写，侧重动作、语言、神态等人物描写，也可适当加入环境描写，以烘托人物形象。通过描写这些动人的人间“风景”，将自己对互帮互助的思考，对人间真情的思考，对竞争的思考等表达出来，以引起读者的共鸣。 11．范文： 与温暖相遇 　　回忆往昔，如潮而至，岁月如缤纷彩蝶，飞入我心中，点起阵阵波澜…… 　　天空虽然一直阴沉沉的，可那场大雨还是来得极为突然。“哗哗哗……”并不好听的雨声缠绕在耳畔，我皱着眉，整理着书包，心情也像这天气一样糟糕。 　　来到校门口，雨丝毫没有要减小的意思，反而越下越大了，看着身边的人一个一个被家长接走，我的心越发着急，期盼天公可以让雨小一点，可是天公并不理会我。天色渐渐暗了，时间一分一秒地流逝。唉，算了，淋雨回去吧。“一起走吧。”我还没醒过神，一把小小的伞便罩在了我的头上。我半天没有移步，“快点儿。”一声催促，让我不禁抬起头，注视她纯洁的双眼，清波荡漾，满眼友好。“好。”望着眼前的大雨，我们一起冲进了雨幕。 　　雨水沿着雨伞的边缘流下，汇成一条条小瀑布。 　　一路上，我跟她交谈甚欢，也知道了她家就在我家不远处，而我却一次也没有见过她，她说“这是我们第一次相遇”。 　　我正跟她说到趣事，脚下不小心踩到了石块，眼见就要摔倒，她伸手将我拉住，“谢谢你。”我抬头一看，她的半边衣服已经湿透了，而我却一点都没有被淋湿。“对不起，我……”感动无法言表，我脱下外套给她，她开朗地笑了，“谢谢！”她把我的衣服披在身上，避开了自己淋湿的手臂。她笑着，眼神里闪烁着温暖的光。微黄的路灯照着我们前行的路，我看着她的笑颜，心里仿佛多了一道阳光，带给我温暖…… 　　一次偶然的相遇，一次美丽的邂逅。在她每一个动作中，我都能感受到她的热情，她的纯真，她的温暖，谢谢你的帮助，我会把这份温暖深藏于心。 是谁，把岁月幻化成烟火，一霎间，我看尽繁华，而她却是其中最美的一朵。 感谢相遇，世事变迁，我不忘你。 【详解】这是一道半命题作文。 1.审题。“相遇”是动词。在写作的候，设置相遇的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“相遇”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。 2.构思选材：可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。 3.写法指导：注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，选取生活中的小事件，体现较深刻的主题。 12．例文： 希望，在前面等你 在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发出微小的光芒，那是属于你的土壤，等着你去开掘宝藏…… ——题记 我曾听说过这样一句话：“人生中没有绝望，要相信绝处逢生，相信绝望是希望的开始”。希望是花儿的馥郁芳香，希望是大海的朵朵浪花，希望是太阳的暖人光芒，它摸不到，触不及，却一直在前面等着我们。 “唉！”我在家中长吁短叹。还有一天就要体育考试了！向来体育差的我在家中踱来踱去，再想到体育又是智能测试，我差点没有哭出来。我陷入了一阵苦恼，我这小身板怎么挺下来啊？我希望时间可以慢点跑，我明天还是来了。 在场外，我拿着我的卡在排队，心中飘了很多念头，如果别人都得了满分，而我却只有一点的分数，我凭这一项，就比别人少很多分，想着想着我便入场了…… 我一紧张，坐位体前曲就过去了，比平时还多了0.8，突然我觉得希望就在前方。 在做仰卧起坐时，正是希望牵引着我一秒一个，一秒一个，我听到一个个“嘀嘀”声，便觉得更加有劲了，最终满分，1分钟54个，我竟不敢相信。 紧接着就是800米跑了，我最害怕的800米。刚刚开始，我便跑在中间，匀速的呼吸却可以听到心脏跳动的声音，一圈将尽，我有了放弃的打算，但一看，只剩一圈了，为什么不搏一把呢？在跑道上，我看到了前方有希望，便一股作气，一冲到底，是的，我满分了。体育共得了29分，离满分只差了1分，我成功了，因为心怀希望。 突然地，我仿佛闻到了花香，碰到了海浪，感受到了阳光，我真真切切地看到了希望就在前方。 坚定地走下去吧！如果你看到你的前方有黑暗，别怕，那是因为你背后有阳光！ 坚定地走下去吧！希望就在前方等着你。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“希望，在 等你”为题，写一篇作文。这个文题以拟人的手法，形象地阐释了我们要竭尽全力地实现人生理想的主题。在写作之前，首先得补全题目，横线上的内容可以填写前方、转角、不远处等内容，通过叙述自己的生活经历，来阐明努力对于人生发展的意义。 二、选题构思。从选材来看,我们可从近期学习目标和个人长远发展这个方面来选取典型素材，其材料要能充分体现天天向上的精神风貌和努力打拼的奋斗意识。在故事和素材的选取上，我们可以考虑以下几个方面：现实生活中的例子，例如一些具有启示意义的人物和事件，他们通过坚持不懈的努力和持续的信念，最终实现了自己的梦想；历史上的经典故事，例如《唐僧取经》《西游记》等，这些经典作品都是关于希望和奋斗的故事，它们能够启发读者，让人们在自己的生活中也能够找到勇气和希望；自己的经历，例如个人成长历程中的一些转折点和困难，以及通过自身的努力和坚持克服困难所获得的收获和成就，这些经历能够让读者更加贴近文章，感受到作者的情感和思考。 13．参考例文 遇见平凡生活中的美 从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。美好的遇见常常使你魂牵梦萦，辗转反侧。 记得家门前槐树开花时的美妙景象。 起初，只是淡淡的小点点，隐匿在树叶间，不仔细观望还不怎么容易被发现。阳光倾洒下来，整棵树都被笼罩在温暖的光晕中，那小花在闪闪的绿叶中静静地躺着，朝你微笑。当你和它们对视上时，你会由衷觉得，这是多么美好、纯真的遇见！ 遇见美丽的景，让你心旷神怡，遇见可爱的人儿，更会使你欢欣愉快。 起晚了，胡乱洗漱一下出门吃早饭。走近那家招牌不起眼但飘出淡淡香气的熟悉的面店，阿婆看见我，迎了上来：“小姑娘，来吃早饭啊？是不是和上次一样？”“阿婆早，嗯，上次的面。”经常来这儿，阿婆也记住了我的喜好。一会儿，热腾腾的面端了上来，替我浇了一大勺汤汁，“小心烫，慢慢吃啊！”我抬头，望着她舒展的皱纹和仿佛合不拢的嘴角，也同样用微笑回复。 平平常常的早晨，因为遇见了美丽的人而显得格外满足。 回到家，家里养的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出来让我摸。这个毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永远爱着我，就算有时我会对它发脾气。 系上牵引绳，出门遛弯。走过一片草地时，我将它放了。它欢快地在草地上打滚，像一个小白球在青青的草间蹦上蹦下，我看得入了神。 我蹲下来，它朝我跑过来，我一把抱起它，我的鼻子对着它的鼻子，我的眼睛望着它的眼睛，我说：“遇见你是我的幸运。” 冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月…… 我遇见你，就有了世间最美妙的彼此。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“遇见 ”为题，写一篇作文。这个题目可以启发我们思考人生中遇见的重要事物，这些事物可能是人、事、物、情感等等，例如美好、善良、挫折等。在写作时，可以通过描述这些遇见的事物，来表达自己的感悟和思考，从而反映出自己的人生观和价值观。 二、选材构思。在这篇作文中，可以选择一个或多个遇见的事物进行描述和分析。可以写遇见挫折，描述自己在生活或工作中遇到的挫折和困难，表达自己的感悟和反思，以及如何从中汲取力量和启示；可以写遇见师长，描述自己在学习或工作中遇到的重要师长或领导，表达自己对他们的敬意和感激之情，以及从他们身上学到的经验和教训；可以写遇见新事物，描述自己在旅行、阅读、学习等过程中遇到的新事物，表达自己对于多元文化和知识的好奇和追求；也可以写遇见自己，描述自己在成长和探索中遇到的自己，表达自己对于人生的认识和感悟，以及对于未来的规划和期待。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 14．范文 我在慢中体会到后来居上 在这个“快”字盛行的年代，每个人都在追求着快，吃饭快，工作快，读书快，一切都是快节奏的。     而我仿佛与这个世界不相称，我的一切都是慢的。吃饭是细嚼慢咽，阅读是慢读，我拥有着慢节奏的生活。因为慢，所以稳，所以才能在慢中后来居上。     我的一大爱好就是搭模型，这可是个心细的活，快不得。一次，我在模型课上与表弟搭同一款模型。那是一个木制的东方明珠塔，零件要几百个，一不小心就会失手拿错以致完全失败。表弟依然是快的风格，先搭建大的主体部分，再拼接细微处。而我则不然，一步一步地按顺序来，即使一号零件只有指甲盖大小，即使找这个零件花了我很长时间，我也是有条不紊慢慢来。三十分钟，我的面前依然冷冷清清，只有几个零件躺在桌上。再观表弟，“施工现场”热火朝天，就像一个大工程，满桌都是大型零件。不过这丝毫没有对我产生影响，我依然不紧不慢地按序号拿着。     一个小时后，我的“施工”进入了紧张阶段，大部分的零件都已经被我拿下，进入了拼接阶段。这时再看表弟，面前依然是零件堆成的小山。他现在不得不为了找出一个零件而重新核对它的编号。可是哪有这么简单。这个大工程中相似的零件可有几十个，有的甚至看不出什么差别。这可苦了表弟了，不得不改变之前的快速，慢下来去寻找需要的零件。 临近下课，该是将作品上交的时候了，我慢悠悠地拼接着最后几个零件，并小心翼翼地对它进行最后的调整，争取让它如真正矗立在上海浦东的电视塔一般。这时再观表弟，热火朝天的工地已经变得冷清，只留下一堆看似有着联系却无从下手的零件。结果也不出所料，慢节奏的我反而提前完成任务。而快节奏的表弟只能回家慢慢完成任务。     这就是一个不一样的我，一个在快节奏的生活中依然喜欢慢节奏的我。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。半命题“我在________（填快或慢）中体会到________”的要求填写两个空，第一个空是选词填写。导语中“快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度”一句表明“快”与“慢”都值得肯定，第一个空任选一个填写都可以，选择的词语就成为了作文的情境限 定语。当然，这样一对存在辩证关系的对应词，本身是对立统一的。在学生的写作中，无论选择哪一个，另外一个对应词也被包含进了写作，成为比较情境。第二个空是开放性填写，只要符合语法，与正文部分保持一致，都可以。 第二，选材构思。要求写记叙文，可以记述某一次或几次经历，内容描述要有具体事件，可以加入一些细节描写，给“慢”或者“快”一些特写镜头，突出在这种状态下自己的体会和别样的收获，注意，前后内容要贯通，意思一致，能够自圆其说。比如在“快”中体会先人一步的成功，或者在“慢”中体会后来者居上的毅力，可以围绕过程和结果的偏向构思作文。 15．按中考评分标准给分 【详解】 “________ 又回来了”或“从此，我又找回了 ”都是半命题作文。学生写作时，应根据自己的实际情况进行补题，补题要求，选择一个较为新颖的写作角度，体现更为深刻的思想价值；选择较为熟悉真实的写作材料，力求写出真情实感；学会精巧的写作构思，让自己的文章更有波澜，以期获得理想的分数。 16．参考范文： 唠叨也是一种爱 我是一个毫不起眼的女孩。 我是一个平凡得不能再平凡的女孩。 我是一个在严格教育下成长的女孩。 我是一个在外婆唠叨下长大的女孩。 随着我一天天长大，外婆对我的唠叨也与日俱增。那是因为，我在慢慢地不懂她对我的爱…… 上初中后，我的一切“陋习”都显现了出来：吃完饭不爱收拾桌子了，回家后不爱带上门了，以致外婆总是报怨，就连一件小事，外婆也会唠叨不休。 记得上周星期天，我说了一句至今惭愧不已的话：“您说的那么多，难怪舅妈不喜欢您！” 听了这一句话，外婆说：“你知道吗？在你小时候，我为了让你妈妈出去打工挣钱养你，我可谓苦心孤诣……”又是这些烦不胜烦的唠叨，我心里那样想：外婆这样唠叨不止一两次了。 这周星期一，我从床上起来，我穿上了刚发的新校服。因为校服白得不能再白了，外婆便说：“穿白的不顾着点，弄脏了既不好看也不好洗。” “嗯。”我满不在乎地答了一声。 “吃饭的时候最好把桌子擦一下。” “嗯。”我快不耐烦了。 “还有，你不要去碰那些脏东西。” “知道了。”我尽量地“延长”自己的耐性。 “你要注意……” 我终于忍不住了，说：“你烦不烦？” 外婆一下子瞪住了我，张着还没说完话的嘴半天都没合上，眼里噙着泪花，我急忙想找个托词下楼。 “唉。”外婆还是喊住了我：“你拿个面包，免得又挨饿。” 我心里不由得一阵感动，终于对外婆说：“外婆，对不起，我不该那样子说，都是我不好。”说着，便流下了眼泪，外婆却把书包拿给我，说：“快去上学，别迟到了。” 外婆，我从您的眼中读出了唠叨是为了我好，为了您的后代，为了我们的健康成长，为我们能做好人，为了我们能在艰苦的环境中不懈努力，为了我们能在困难的环境中成长起来，您含辛茹苦，日复一日，年复一年地教育我们。 我在一霎那间明白了：原来唠叨也是一种爱…… 【详解】这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。根据前面的材料，“一向以公平正义为标榜的美国原来也是种族歧视严重的国家”“沙漠也是可以变为绿洲的”可知，“也是”前后两者是对比的关系，据此分析题目可补充的内容就很广泛了，如：有人认为坚持是一种美，也可认为放弃也是一种美；有人认为成功是一种美，也可认为失败也是一种美；有人认为成功是财富，那也可认为贫穷也是一种财富；有人认为坚持是一种爱，也可以认为放弃也是一种爱等等，接下来就可以选材进行写作了。如：补题为“放弃也是一种爱”，就可以选取在人生中有时因为迫不得已需要放弃某种珍贵的东西的事例，然后点明这也是一种爱的主旨。本文可以写记叙文，也可以写议论文。 17．例文 欣赏十四岁的我 当十四根红蜡烛在我眼前抖动着火苗滋滋作响时，我意识到自己长大了。像小草熬过严冬破土而出，像小树挣脱一圈年轮昂首挺胸，十四岁的我正站在一个新的起点，有太多的美好风景等我去欣赏。 欣赏十四岁那个爱阅读的我。《安徒生童话》《简·爱》《我的动物朋友》……这些书籍像良师益友般陪伴着我的生活。我走进保尔·柯察金的精神世界，和他探讨人生的非凡；我想象着贝多芬失聪世界里的孤独和沉寂，和他一起聆听用生命奏出的音乐；我想懂得蝉倾尽生命歌唱的快乐，我想了解毛毛虫工作并幸福着的一生……书的世界，有我，而我的世界，有书香浸润的优雅。 欣赏十四岁那个钟情自然的我。 双手托腮静坐在窗前，像是在做一场虔诚的等待。这样的我徜徉于天穹的广阔、深夜的浩瀚。那暮春的晚风，让我想起了林妹妹的忧伤，“泪眼问花花不语，乱花飞过秋千去”；那划破夜空的流星，灿烂如夏花，让我的心轻轻荡漾，“初凉宜夜透衣罗，时见流星度绛河”，这番美景，让我不禁忆起那些年少过往：或稚嫩青涩，或纠结叛逆，可正是这一路的行迹，纠正着我，鼓励着我，给我一个绚丽的十四岁。 欣赏那个十四岁懂爱的我。十四岁的红烛吹熄时，妈妈落泪了。我懂得，每一个蜡烛的背后，都凝满了妈妈的担心、呵护、陪伴、期待……每一个蜡烛都是妈妈的一丝伤痛。“总是向你索取，却不曾说过谢谢你……”，这深情的旋律中有我对过往那些任性、叛逆的忏悔，也有对于感恩和回报的决心。我的父母、我的老师、我的亲人，我长大了，我永远以你们为荣，永远以爱你们为最大的幸福。十四岁的我，为爱而欣赏人生，为爱而踏歌前行…… 欣赏十四岁那个真实的我。在人们眼中，青春中的女孩清纯如水，优美透亮，像一块优雅的芳草地。可我，却像一株野蔷薇，天真、稚气又带点野味儿。虽然与“水一般的女子”相去甚远，但也无伤大雅。不事做作，释然坦荡倒也是一种美丽。高兴的时候开怀大笑，难过的时候哭得翻天覆地，从不愿刻意包装让父母老师赞之曰“大家闺秀”。想跑就跑，想闹就闹，烦恼不沾身，心思不过夜，逍遥自在，真好！ 我喜欢就这样慢慢长大，我喜欢保持这样的风格继续前行。面对十四岁的我，尊重、习惯及相信我都拥有，当然还有那份遵从我心的欣赏。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：这是一道给提示语的半命题作文，审题先从读懂提示语开始，这一段话先列举了人们通常思维下的感情倾向。其关键词是“欣赏”， 而欣赏的对象是“真实”“坦诚”“高尚”“勇敢”等美德，这些美德都是我（我们）“成长”的素养，因为欣赏它，我（我们）就会向往和追求，就会向这些美德靠拢，从而成为一个积极向上、品德高尚的人，这样的人才能热爱生活、热爱学习、热爱工作，这样的人生才是幸福的。这就是这道题目的命题意图所在，也是我们的立意方向所在。填的词语一定是一种美德或者代表美好方向的词语。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：从取材范围来看，这样的美好是我（我们）所拥有的，或者是正在追求过程中的。我们这个年龄，有梦想、有朝气、有信仰、有干劲，尽管学习生活的路上不会一帆风顺，可是长大的我们，学会了辨别是非，懂得了远离诱惑，知道了感恩和回报，这其中的经历和情感历程，有很多精彩的浪花值得我们采撷。例如，可以将我定格为“十四岁”，然后分别从“爱阅读”“钟情自然”“真实”三个角度来诠释自己的花样年华。话语之间流露着对自己追求美好的欣赏，对成长的感恩。写作的时候要注意细节描写。因为要“欣赏的”需要在我（我们）的成长和认识中有一个起伏、变化的过程，所以要写出波澜。选材力求新颖、真实、深刻，能给当代的中学生以教益和启示。 18．示例： 笛子，牵动我的情思 笛子，一种能发出美妙声音的乐器。提起它，撩拨我刻骨铭心的记忆，牵动了我感情的神经，使我陷入深深的情思。 暑假中，我们都暂时离开了校园，利用假期的时间，去追求自己的爱好与梦想去了。同学们有的报美术班，利用暑假的时间学习画画，陶冶情操，放松一下心情。有的报舞蹈班，学习舞蹈，也有的同学为了使自己的学习成绩不断提高，为了自己美好的将来，就放弃了玩的时间，去补功 课，上补习班。有的同学学习音乐…… 而我和他们不同，则喜欢学一些乐器，但我没有他们那么好的条件，可以报音乐班，因为音乐班的费用我根本支付不起，但我并不愁，因为我有一个音乐高手舅舅。说起舅舅，他的个子不算高，舅舅还有圆圆的脸，无论面对何事他总能笑着去面对，我非常敬佩他，舅舅虽然上学只上到初中，但舅 舅的音乐学得很好，舅舅家什么乐器都有，像琴、箫……很多很多，所以妈妈就打算在我放暑假期间 让我去舅舅家学习乐器。 说了也奇怪，在那么多的乐器之中，我最喜欢的就是那笛子，舅舅对我没什么要求，反正只要我爱学，自己喜欢就好，就这样，我跟舅舅学起了笛子。我们学校的音乐课，向来都是应付公事，老是从来没有给我们认真上过，甚至到了临考试的时候，为了复习好其他课，就放弃了这门课，所以每到考试就不上音乐课，把音乐课瓜分给了数理化。 唉，就这样都上了几年的音乐课，也没见得有多么精彩。正是由于这样，就要在舅舅这里从最基本的学起。先学音符，舅舅对我这个“音乐痴”显出很耐心的样子，尽管我什么都不会，但舅舅还是十分认真耐心地教我。 舅舅说：“任何一门课，都要对它有兴趣，有了兴趣，你就愿意学，就能学好”。就这样，每天都发自内心里认真刻苦地学。 在舅舅家学了半个月，终于学的有几分好了。但离开学的时间也不远了，舅舅在我回家时，对我讲了很多。他的话给了我启示，让我明白了很多。 舅舅说：“现在学的也不错了，千万不能半途而废。在家没事时，就经常拿起笛子吹吹，反正我还有几个笛子，这个你拿回去吧”。我很高兴，就这样我离开了舅舅家。舅舅不但让我学会了吹笛 子，懂得了了音乐，而且还让我明白了如何进行学习。 唉，想想那已经是暑假里的事情了，现在舅舅也打工去了，好想他，不知他何时能回来。笛子仍 在家中，它已成了我的宝贝。笛子，它包含着我太多的回忆；它，牵动着我的情思。 【详解】这是一篇半命题作文，写作时应注意以下几点：首先，空白处补充的文字要紧扣关键词“情思”。悠悠情思，可抒思念之情，也可表达哲理之思。选择有寓意的物可能最有利于成文，如“诗词”“照片”“小巷”……行文时以物为线索，由物牵动人的情思，以物衬人、以物喻人、睹物思人，物和人、事和人交相辉映，文章将更有内蕴。其次，题目中的“我”字限定学生须用第一人称写自己亲身经历的事，可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写多种融合的情感，写作时注意把握线索，做到条理清晰，文意清新。第三，一切景语皆情语，叙事行文过程中学生应注意穿插景物描写，运用诗意的语言，让读者品味语言之美。 19．略 【详解】以“项羽，我想对你说”为题写一篇散文。列举项羽的“仁”，予以肯定赞扬，又指出正是这“仁”掣肘了他，送他走向绝境，表达痛惜之情。开头回想两千多年前的项羽，“仁义”治军，所向披靡的情景。接着由“力拔山兮气盖世”引出对项羽驰骋疆场，击灭强秦的丰功伟绩的吟诵。再写跨过乌江，这“仁”掣肘了他，虽武力过人，但过于强暴，致使诸多仁义之士投奔刘邦。鸿门宴上也正是这妇人之“仁”让刘邦得以逃生，后又与其鸿沟划界。这“仁”让他无视政治手腕，步入陷阱，最后踏上乌江自刎的不归路。再运用一段描写乌江刀光剑影、如血残阳、孤雁悲鸣的场面，和虞姬自刎的悲壮场景。最后在充满景仰中，得出你对项羽之“仁”的理解，也是你想对项羽说的话：“仁”字让你得军心，“仁”字让你失人才，“仁”字让你得天下，“仁”字让你失挚爱。你的“妇人之仁”，在阴险凶残的政坛肉案上不过是一块热豆腐而已。以“ABCD，我想对你说”为题写一篇记叙文。写ABCD给你带来的喜怒哀乐，ABCD伴你走过成长之路，展现你对ABCD的深情厚谊。以拟人的手法，分列小标题来展现你对ABCD 的爱恨情仇。如标题一：ABCD，我恨你。写出ABCD和英语的密切关系，因怕英语，就不得不恨你，记叙学英语时遇到挫折的经历，如发音和语法。标题二：ABCD，你很可爱。叙说你和爸爸妈妈一起学英语的故事，生活中常闹出的笑话，如谐音，与汉语言的不同。标题三：ABCD，对不起。写你课业负担过重时冷落了它，可你相信它会陪自己走过学习的泥潭，完成梦想。标题四：ABCD，我爱你。总写你的感受，与它一路至今，有笑有泪，英语也成为自己生活的一部分，你将和它一起迎接未来的挑战。以“大自然，我想对你说”为题写一篇童话，写优美的大自然不仅养育着你，陶冶你的情操，还给你带来诸多的人生启示。开篇以你被某一处大自然的美景吸引，加以描绘，表达你对大自然的深深挚爱。接着，分别以“大自然，我想对你说，你是一幅美丽的长卷”、“大自然，我想对你说，你是一首诗”、“大自然，我想对你说，你是生命的摇篮”为每一段的开头，与大自然进行对话。每一段都运用一些古代名言诗句，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”只不过是你的眼泪，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”只不过是你颤动的睫毛，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”只不过是你精巧的饰品。最后对大自然说：大自然永葆青春，与你相伴我们会永远年轻。 20．例文1： 执着让我成功 人生一世，草木一秋，都是短暂的时光，人生在世是不是需要一份执着呢？当然，执着是天地间最美妙的追求。 清风拂面，秋日的阳光灿烂，总让我想起那一个秋日。我骑着单车做着的一次单车旅行，而今日的轻快娴熟，却是基于那个秋天的执着追求。 深秋，金黄的叶子落了一地。悠长的小路上，爸爸在教我学骑车，我歪歪扭扭地骑上了车，爸爸刚一松手，就听见了“扑通”一声，我摔在了地上，自行车重重的压在我身上，车轮在半空中转着。我慢慢的站起身，看着手掌上渐渐渗出的点点血红，我含着眼泪，对着车狠狠地踢了一脚，大嚷着：“不练了，不练了！” 就在我即将放弃的一刻，爸爸拍着我的肩用温厚平和的声音说道：“执着是人生中，一种不懈追求的过程。执着是一场漫长的分期分批投资，它注定会有困难和失败；然而，成功就是对这次投资的一次性回报。”听完这一番话，我想：是啊，我要努力不能因为一次的失败就止步不前，现在是这样，学习生活中亦是如此，如果这都坚持不了的话又何谈今后执着呢。想到这里，我努力支撑着站起来，双手轻轻托住车把，用带着伤痛的手掌用力。吃力地扶起车，坐上车座疼痛似乎慢慢远去，车子又一次摇摆着在小路上前行，在枯叶中留下一道蜿蜒的足迹。 来来回回，转眼就是晚上，路灯亮起来了，洒下一片柔柔的光。我骑着车在小路上来回，扶着车把的双手因为长时间的用力而微微发抖，双腿在一天的练习后变得沉重，象有两双无形的手在死死拖住我。我咬着牙，想着：坚持到底，一定要执着，会成功的。我不由得又加紧了脚下的动作，强忍住酸疼，身体微微向前倾，脚下使劲蹬了几步，放开刹车。车又一次奔跑了起来，风又一次亲吻我的脸。 几个来回后，手心和后背都渗出了细密的汗珠，但车子好像变得听话了，不再像以前那样和我作对了，身体好像也轻松了许多，我也开始享受到了在秋夜骑着车感受清风拂面的美好。路灯斜斜地拉长我的影子，秋夜的小路上留下了我的身影和渐渐笔直的车辙。 执着是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻，探索；是热情的投入，是一种深深的眷恋；是一种成功后的喜悦。 例文2： 执着与成功 一滴水因为执着，滴穿了厚厚的坚石；一根藤因为执着，缠断了粗粗的巨木。物犹如此，人如果有它们这种执着的精神，何愁搬不走一座山，填不平一条河。 人生如潮，有涨有落；人生如歌，有激有昂；人生如月，有缺有圆。 生命如歌，一首振奋昂扬的歌。这首歌是那些自信、乐观、积极、执着，努力的人唱出的；生命如歌，一首哀婉悲伤的歌。这首歌是那些消极、动摇，悲观、放弃、自卑的人唱出的。 其实我们完全可以引吭唱出昂扬向上、气壮山河的歌，只要我们坚持，只要我们执着。 因为人生不是一帆风顺，风平浪静的。更因为生命之路充满坎坷和艰辛，所以乐观、自信、执着和恒心就显得尤为重要。 有一句话说的好“滴水穿石，非一日之功”。这不就是滴水的执着精神吗？“细藤折木，乃千万年日”。这不就是细藤的执着精神吗？物犹如此，人应胜于物也。愚公移山，便不是梦想，精卫填海便不是想象。 在人生的征途上，我们追求理想，追求幸福，渴望成功。可天公不会作美，让你随便得到。在人生的路上，不可能一路锣鼓喧天，红绸彩条。戴上博士帽，手拿着还充满油漆印刷味的奖状，用手拿起帽子向空中抛去。路上的挫折和障碍会使我们心灰意冷。我们在暗地里会想：我的执着会成功吗？这么做值得吗？还是试试吧！多么可悲，多么可怜。如果我们在挫折坎坷面前不低头，向前走，看到希望和光明，不动摇，不妥协，不放弃，执着如一，相信最后会美梦成真，如愿以偿。 我们常常因和成功的机遇失之交臂而惆怅感叹。究其原因，是因为我们没有固守和坚持、还有执着的心。我们经常忽略执着，淡化执着要知道成功和机遇总是青睐执着坚持的人。就像掘井一样，有些人铁锹几乎触到了泉水。然而他认为这个地方没有水，灰心了，妥协了，放弃了，离开了这个地方，面带愁容感叹自己的愚笨。功败垂成，而同样是挖井，另一个人因为执着坚持挖到了水，喝上了甜美的甘泉，成功者的内心充满了喜悦。他的心里一定会想：因为我坚持执着所以挖到了甘泉。这不就是执着的功劳吗？ 亲爱的同学们，千万不要忘记，坚持就是希望，执着意味着成功！ 一滴水因为执着，滴穿了厚厚的坚石；一根藤因为执着，缠断了粗粗的巨木。物犹如此，人应胜于物也。如果我们拥有这种执着的精神。何愁搬不走一座山，填不平一条河…… 【详解】作文（1）：本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：“执着”指对某一事物坚持不放。据此，先把题目补充完整。可以填写的词语有：成功、愉悦、自信等。本文主要围绕“执着的态度、做法让我取得了成功”这一主题进行写作。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：如果写记叙文，就写发生在自己身上或者身边的事情，寓理于事，在鲜活的细节描写和生动的故事情节中演绎“成功”和“执着”之间的哲理，表达“人怎样凭着执着精神战胜各种艰难险阻取得成绩，迈向成功”的主题。例如，可以写我学自行车过程中遇到了困难。后在父亲的启发下，我认识到执着的重要性。最终我学会了骑自行车。可以写我在学习的过程中遇到了困难，就在我不知所措、郁闷的过程中，我无意中看到院子里的一棵大树下，因为天要下雨，一群蚂蚁执着的搬家的场景。这使认识到了执着的重要性。最终，我战胜了困难，取得了成功。写作的时候，需要使用细节描写、对比等常见写法，增强内容的表现力和丰富性。 作文（2）：本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析材料和题干可知，写作范围可以结合日常和我们关系较为密切的学习、生活或及与人交往中的某些现象，围绕“如何看待‘执着’”这一事物展开写作。我们可以重点围绕应该阐述执着的作用、执着的重要性、执着的影响等内容进行构思和写作。本文要求写作议论文。 2.选材构思：如果写议论文，就围绕“执着”发表自己的观点和看法。尽量选取经典典型的事例和名言作为论据，彰显文章的深度，如果能够占有具备时代性的事实论据，如感动中国人物故事，会让“执着”这一传统题目变得新颖别致。如写作执着的重要性，可以这样写作：先确立本文的中心论点“执着才能成功”。然后采用列举名人事迹，阐述道理，引用名人名言等论证文章的中心论点。接着列举自己或身边的现象并做分析，最后总结全文，深化论点即可。在写作的时候，需要使用常见的论证方法进行写作。 21．范文 原来，温暖并不遥远 温暖，是相伴而行，不离不弃；是柳暗花明，峰回路转。它常出现在感人肺腑的影视剧情中，我总觉得，真实的生活平淡如水，没有温暖。 两点一线的日子单调得出奇，整日待在满是白炽灯的室内，温暖的太阳光在哪？我遍寻不得。 夜色微凉，我带着学习了一天的疲惫，无精打采地踩着单车，驶向回家的路。风吹得校服鼓鼓的，带来一丝寒意。心中还在思虑，要在几点写完作业，几点复习什么，已然在为忙碌的晚上打算盘。不知不觉中竟已骑入了小区。不由叹息一声，又是无趣的一天。 蓦地，一股浓香吸引了我的注意。沁人心脾的香气用尽全力往我的鼻子里钻，让人忽视不得。心跳立即加快，我激动得难以复加。是桂花！我竟然一直没有留意到，秋天已经卷着花香而来，它在空气中喷洒芬芳，试图为人们带来欢笑与温暖。心中一暖，嘴角微扬，这平淡的日子，竟还有值得欣喜的地方。当我在家中宅完了七天，踏入校门的时候，我全然没有留意到它。 猛吸一口花香，怀着满腔愉悦开了单元门，入了电梯，才发现电梯中还有一对年轻夫妇。一个月以来，我鲜少遇到邻居，今日相逢，自是心生好奇，不由多看了一眼。我与他们并不熟悉，甚至连招呼都没打。男的手中抱着的那个一岁左右的小男孩，眨巴着大眼睛，向我“呀呀”着，特别可爱。我被他烂漫的笑容感染，板着的脸也放松下来。这对夫妇在算账，看起来他们已经算了很久，一直未算清，便不停地向对方解释，试图达成共识。 心不由得温暖起来，真好啊，与喜欢的人素昧平生地长大，然后从此柴米油盐相伴一生。明明是波澜不惊的生活，却连算账都让人觉得温暖和幸福。因为我知道，就是这样的日子，都是许多人向往的，追求的，却不得的。 我下了电梯，一边敲门一边换鞋。开门的是我弟，随之而来的飘香饭菜已勾起了我的食欲，父亲正在厨房忙碌。一室灯光，一室温暖。 为什么温暖一定得是光亮的，如太阳光般耀眼？它也可以是脉脉春风，点滴温情，也可以出现在平凡简单的生活里啊。 原来温暖并不遥远，它就在我们平淡如水的生活中。 【详解】半命题作文。“原来”，有一个理解省悟的过程，要写出“原来”，就要设定一个转折：本来认为是这样，经过某件事某个人的启示提点后，发现是那样。“并不遥远”即在身边，自己也可以达到。从立意上看，“并不遥远”的可以有很多，如提示语中出现的快乐、幸福、成功、梦想，以及提示语中未出现的坚强、真情、理解、纯真、浪漫、长大、毕业、离别、痛苦等，只要“进驻过心田”，达到“化成真切的体验”“铭心的感受”“前进的动力”之一作用即可，约束较少。当然，离提示语越远，就越少人写，写出来就越有新意；从取材上看，这些填入的词语可以用不同的事件来展示，交待清楚事情的来龙去脉，都会是浅而不俗的好文章。从成长的感受方面选材会更有打动人心的力量；从表达上看，要用一段心理描写表现“原来”与“并不遥远”的感觉。为了写出充实的作文，对填入的词语要有详写处理，详到令人感慨：并不遥远，可以这么近感受到。这个详写处理，可以是对一件事的详写，也可以是一类事的堆叠，整体来说，写成记叙文是王道。 22．范文： 白衣天使，你是我心中的英雄 武汉，我对它的憧憬是浅粉色的樱花盛开在幽静小路的两旁，洋溢着满满的浪漫气息。而2020年的春节前夕，新型冠状病毒却打破了这个城市的本该有的浪漫与宁静。 从春节前夕至今，已有一万多人被确诊，近两万多人疑似，两百多人死亡。2003年的SARS侵袭时，我还在妈妈的肚子里，静静地期待这个世界的美好，不管SARS蔓延多么严重，我的盛世中国没有倒下，依然昂首屹立。2019年末的新型冠状病毒侵袭，我相信我们一定也会挺过去的。 每个时代都有不同的英雄，此时此刻，战斗在抗疫一线，救死扶伤，迎难而上的白衣天使就是我们最伟大的英雄。 83岁的钟南山院士，本可以避开病毒的危险，安度晚年，但是他在人民最需要的时候，站了出来，就跟十七年前SARS病毒爆发的时候一样。十七年前，他曾坚定地说：“把病人都送到我这里来!”这斩钉截铁的话语，带给全世界无比的震撼。十七年来，这颗为人民服务的心，始终未改，为人民的安全逆行的志，始终不变。 73岁的李兰娟院士，知道国家有难，她毫不犹豫前往武汉，坚定地说出她的誓言：“我打算长期待在武汉，与那边的医护人员一起奋斗!” 全国各地的白衣天使纷纷请命，一张张印满红手印的请战书，一条条告知朋友取消假期的朋友圈，一句句叮嘱与孩子惜别……白衣天使，背上行囊，抹着眼泪奔向战场。 奋战在一线，她们为了节省时间剪掉一头的长发，长时间的工作，他们的脸颊被口罩勒得过敏红肿甚至起泡，她们的双手终日被消毒液、洗手液、滑石粉浸泡侵蚀着，但在我眼中，他们仍是最美的天使，最伟大的英雄。 累的时候，两个椅子一拼，他们趴在桌子上休息片刻，没有桌子，地上挤着睡都可以。他们也是孩子的爸爸妈妈，也是爸爸妈妈的孩子，但当他们披上白色大褂的那一刻，就只是战士，就会心无旁骛地奋战在一线，与病魔作斗争。 致敬白衣天使，你们用执着和坚守诠释着爱的真谛，诠释着大医精诚，你们是我心中的伟大英雄！ 【详解】这是一篇半命题作文，题目是“_________，你是我心中的英雄”。补充的词语应该是“你”的具体所指，根据材料内容的提示，可以补充“白衣天使”“人民警察”“钟南山、李兰娟”等与抗击疫情有关的人物。确定了写作的对象后，选择典型事例表现人物的精神风貌，要抓住重点，不要面面俱到。可以用小标题的形式，如“请命”“奔赴”“抗疫”三个标题，写白衣天使出征武汉，奋战一线，救死扶伤的感人故事，讴歌他们的英雄形象。重点部分要写详尽，把人物的语言、神态、动作、心理活动等进行细致地刻画，表现出人物的思想品质，突出文章的主旨。 【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 23．例文： 那一次，我选择了坚强 每当我坐上自行车，都会想起我小时候在家学骑自行车的情景，那时真是惨不忍睹啊！ 那是一个夏天的中午，天气晴朗，但不是很热。看到别的小朋友都在骑自行车，我很羡慕他们，便闹着奶奶教我骑自行车。奶奶一开始不答应，说天气太热，不宜过度运动。最后，在我死缠烂打下，奶奶终于答应了。 奶奶从小屋里推出一辆较小的自行车。看到那辆车，便想：“这……这也……这么小的自行车，我肯定一上去就会骑了，太简单了！”我高兴地赶忙坐了上去。可是，骑自行车完全没我想像的那么简单，我还没开始骑，便倒在了地上。 无论我试多少次，都不管用。在我的第N次尝试下，还是失败了。我再次扶起自行车，和之前一样，小心翼翼地坐上去，坐上后我就赶紧蹬。奇迹出现了，我竟然会骑自行车了，我高兴地都忘了还在骑着自行车这事抛到九霄云外了，一时兴奋便引起了“车祸”，车子走到了水泥坡上，又突然往后倒了起来，我一时没缓过来，便倒在了地上，把膝盖碰伤了。奶奶看到后，跑过来说：“怎么样，疼吗？”我哭着对奶奶说：“奶……奶奶……我……我的膝盖好疼啊！”说完，便大哭起来。奶奶看后，安慰我说：“童童，别哭了，你要做一个坚强的孩子。一个坚强的孩子是不会哭的，一个坚强的孩子才会骑自行车啊！”奶奶的话，让我坚强起来，有了勇气。便再次扶起自行车骑了起来。 这次，因为我的坚强、勇敢，因为我的选择，才最终使我学会了骑自行车，我也会骑自行车了，我再也不用羡慕别人了，我以后和她们玩，再也不会追不上她们了，我好高兴啊！ 我觉得我做了一个正确的选择。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：这是一个半命题作文。题目的中心语是“选择”。“选择”是指一个人在家庭、学校和社会面临十字路口时做出的抉择。它通常是指面对诸如“义和利”“是与非”“真与假”“美与丑”“善与恶”“放弃与坚持”等问题时的抉择。可以从“我的选择是什么”“为什么选择”“怎样选择”几个方面思考。应该特别注意的是，要选择表现积极的、健康的、向上的，而且是你心甘情愿的、正面的、符合道德准则的素材，以突出中心。“那一次”突出了本次作文只能写一件完整的事件。需要补充的词语主要应是一个具体的名词，例如可以填写“坚持”“努力”等。本文适合选择记叙文或记叙散文。 2.选材构思：例如可以写“那一次我选择了坚持”这个题目。可以这样构思：先简单概括写以往没有坚持的事情以及没有坚持的原因或没有坚持的后果然后重点写“那一次”为什么选择坚持？可能因以往没坚持或者以往没有恒心坚持不了，想锻炼自己的恒心，又或者开始想放弃，后来因特殊情况，或被触动又坚持了。总之，要有心理变化等描写，即从不坚持到坚持的心理变化过程。此处应重点写表现选择心理描写。还要写出一点感受、或一点感悟、或一点启示、或一点影响。比如，可以在结尾处写到：那一次我选择坚持，就选择了辛苦，选择了勤奋。选择了坚持，争取做是一个有理想的人。 24．例文 我以书为知己 不知从何时起，我养成了在书店内完成作业再回家的习惯，街角的书店陪伴了我无数个安静的夜晚。它就如一位贴心的知己一般…… 黑，渲染着整片天幕，昏黄的灯光却显得格外的明亮，刚刚下体课的我，拖着疲惫的身体进入了转角，朝着那温暖的灯光所在之处走去。进入书店，左边是一排书架，书架上陈列着各式各样的书籍，右边是一排沙发和书桌，这是我的另一个家，是我的知己。 掏出课上发的试卷，那刺目的38分深深地刻在上面，血红的分数凝望着我，好似一个无底洞，就要将我吞噬至无尽的深渊，我努力挣扎，反复确认，可无论如何也逃脱不了，那分数依旧属于我。我气、我恼…… 我又一次躲入了书店的怀抱，在柔软的沙发上忍了许久的泪水终于夺眶而出，只能任他“放肆”，只能趴在桌上静静地哭泣。此时的我不敢回家，不敢直面父母的期盼的眼神，更不忍看到他们失望的神情。只想待在书店，不知何时泪水已慢慢干在了脸上，情绪稍稍好转，坐累的我站了起来，随手从书架上抽出一本书，慢慢打开，入目便是苏轼的《定风波》。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！”好一个“谁怕”这振奋人心的句子，好似一股暖流注入了我的心间，给了我力量。是啊！一时的失利有什么可怕，乾坤未定，你我皆是黑马！我又何必对自己如此失望，我将重拾希望，在生命的洪流上继续扬帆起航…… 此时的天边有一颗异常闪耀的星星，它像天空的眼睛注视着大地，带给深沉的夜一丝光明，带给我无限的希望。内心的迷茫与绝望慢慢的退却，化成了动力，我也收拾好了书包，踏上了归家的路。 那个书店我的知己，感谢你一直陪我到现在，给我温暖的怀抱与无限的动力…… 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：需要补充题目内容，可以补充人。例如，知己可以是“好同桌”、“好朋友”……。也可以是“物”，或许是墙角的一朵小花、路边的一株小草、江边的一颗鹅卵石；或是书房里的一只笔、床头柜上的一本书、地台上的一把吉他；或许是伴随“我”成长的一条古巷、陪着我挑灯夜读时窗前的一棵梧桐树、始终放在我书包里的一面镜子……这时候，“物”的身上应该赋予“人”的情感。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以写我与扁担为知己。可以这样构思：写记忆中那根扁担。然后写这根扁担是父亲用的。然后回忆与这根扁担有关的事件。例如记得有一次，父亲让我去水渠边取水浇地。我自信满满，结果回来的路上水洒了一半。而扁担在父亲的肩上却稳如泰山。这时，我才仔细观察父亲到：父亲挑着扁担的样子：微弓着背，脚步快而扎实。我领悟到：父亲一个人挑起了我们整个家。这就是责任的力量。他我从中感悟到：每个人都应该承担责任，家庭的责任或社会的责任。在写作本文的时候，需要使用细节描写、对比写法。这样，才会使文章的内容更充实。 25．例文： 请你给我点个赞 伴着初升的太阳，听着小溪的歌谣，感受着风儿的洗礼，凝视着瓦蓝的天空。我静静地坐在窗前，轻轻抬眸：云，孤独的挂在天边，又勾起我无尽的幻想。 假如我是雨过天晴的一道缤纷彩虹，请给我点赞。看，蒙蒙的雨雾中，蓝蓝的天空上出现了一道巨大的七彩拱桥，色彩斑斓，鲜艳娇美，如同少女的发带。请给我点赞。我这一身绸缎来之不易，是与大雨的拼搏换来的，对，是拼搏。 假如我是一只断了翅的蝴蝶，请给我点赞。看，我正在与命运顽强抗争却再也飞不起来，但我不放弃，宁死也要振翅，直到振出希望。你看到了什么？是我那憔悴的面孔，是那断了翅滑稽的样子，还是我那宁死不屈的坚持？要记得，请给我点赞，因为我坚持了。 假如我是一支粉笔，请给我点赞。你看呐，我耗尽自身，却留下知识洁白的记忆。望着黑板上密密麻麻的雪白的粉笔字，像夜晚天空中的明星，像树叶上凝着晶莹的晨露，又像平静的湖面被激起的涟漪。望着望着，我会心一笑，闭上了眼……你看到了什么？是我矮小的身躯，是可怕耀眼的白色，还是我无私奉献的精神？请给我点赞，要记住，为真理献身，是人类永恒的回忆。 假如我是枯黄的树叶，但我愿意“化作春泥更护花”；假如我是破旧的三角尺，我愿意规范出最直的路，因为我知道身正为师，正人先正己……请给我点赞！ 刹那间，我被一阵轻风打破了思绪。轻轻抬眸：云，依然孤独的挂在天边，不同的是，多了你给我的赞。幻想被打破，但心却回味着：什么时候你能再给我一个赞呢？ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“请你给我_______”为题进行创作。“你”可以是对“我”影响深远的人，比如，亲人、好友、老师；“你”也可以是自然界的风景或者事物；我们应以第一人称的口吻写作，写清楚：请“谁”给“我”“什么”。可以给“我”实际的物品，也可以是某种情感、某种品质，比如，“鼓励”“温暖”“认可”“信心”。“请”体现了“我”对“你”的期望和敬意。本篇习作可以从“亲情、友情、师恩”等角度思考，可以围绕“人间真情、热爱自然、热爱生活、激励成长”等方向立意。 第二，文体及选材。本篇习作可以写成记叙文，也可以写成散文，还可以写成议论文。“你”可以是人，也可能写成带有象征意义的某一植物或者动物；给“我”的可能是“物品”，也可能是鼓励、鞭策、启发。写作把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章开头可以直接点明“你”是谁，请给“我”“什么”；中间段落，要叙述清楚，为什么需要“你”给“我”“什么”，可以采用加叙加议的写作方法；文章的结尾可以采用直接抒情的方式，对“你”进行赞美，表达敬意，以此提升主题，加深文意。可以写成议论文，以题目为论点，用事例或名言进行充分论证。总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。 26．例文： 意想不到的事 潋滟春光，春色撩人。校园的树木葱茏，浓密的枝叶被风吹动，发出窸窸窣窣的声响，春天的绿意在校园蔓延，还捎带些许欢声笑语。 晨光还未透过云层抵达校园，就见班上几位同学满脸焦虑地跑去办公室。“林老师！”一声略带心慌的声音响起，坐在办公桌边的林老师抬头看向几位同学，心中不免“咯噔”一下，似乎有什么不好的事即将发生。“林老师，不好了，我们班扣了好多分！”一位同学说道，其余学生纷纷点头。林老师一惊，未经三思，赶忙问：“怎么回事？在哪扣的分？”同学们皆摇头，但好像在努力掩饰着别的情绪。林老师知晓后，便叫他们先回教室，或许是内心焦急的缘故，没太在意怪异的地方，林老师急急忙忙去问清楚情况。 可辗转多处，都没发现有扣分的迹象，林老师觉得十分奇怪，正百思不得其解时，突然意识到什么，林老师勾了勾嘴角，心中的石头落了地，一身轻松。 上午第二节课是林老师的课，在即将下课之时，林老师走上讲台，严肃地宣布了一件事，她因为嗓子的原因要动手术，所以不能教我们了，希望我们能好好听代课老师的话。教室里鸦雀无声，就连平常喜欢调皮捣蛋的同学也安静了下来，气氛低沉静默，每一个人的脸上都流露出不舍与悲伤，大家都不想林老师离开。 时间缓慢推移。黄昏薄暮，苍苍茫茫，夕阳的余晖带着迷人的色调在校园的各个角落渲染着温情。要放学了，林老师步入教室，进行最后的小结。同学们都沉默着，只能听见微风掠过的声音与桌椅时不时发出的“吱呀”声，教室里依旧持续着还未消逝的低沉。有人忍不住打破了沉默的氛围：“林老师，别走好吗？”这句话像是触发了所有的同学，一时间，大家都说着挽留林老师的话语。 倏然，一声浅笑在悲声连连中显得如此突兀，林老师终是绷不住脸上的表情，笑了。同学们错愕不已，随即，林老师转身在黑板上写下几个大字：愚人节快乐！“风水轮流转啊，早上你们还戏耍我来着，没想到，你们也有被我耍得团团转的一天呀！”林老师俏皮地感叹道。同学们瞬间明了，彼此相视，开怀大笑。 万万没想到，愚人不成反被愚啊！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：题目“意想不到的”是指事先没有想到或预料到的。先补充好题目。可填的内容较多，如收获、事、礼物、结局、惊喜等。可以记叙一件事情，也可以记叙几件事情。在记叙的时候，需要有自己的感悟。如就像几件事情，需要注意详略得当的安排。题目适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写成叙事文体。以“意想不到的事”为例，应从生活中选取真实材料，记叙一件或几件“意料之外的事”，可以是记叙“好”事，例如，可以写为了有一个好的成绩，自己在考试中作弊，后来事情败露，本以为会受到老师狠狠地批评，没想到老师把自己叫到办公室后，老师没有批评自己，而是首先肯定了我想要有一个好成绩的想法是积极的，然后耐心地给自己讲作弊的坏处，讲诚信对于一个人的重要。从老师语重心长的话里，自己认识到了错误，知道了要诚信做人，诚信学习。这些事还可以记叙“坏”事。如：自己去书店里买书，因为售货员的粗心大意，多找了自己五十元钱，自己当时并没有说明，而是用这些钱给长期服药的妈妈买了必需的药，本以为妈妈会表扬自己的孝心，没想到妈妈狠狠地批评了自己，撑着病体，亲自带自己把钱送回了书店。通过这件事，让我明白了做人需诚信，不可贪图小便宜。本文适合采用先叙述后议论的写法，以记事为主，末段用议论点明文章主旨。“一定要联系自己的经历和体验，要有自己的感悟。叙事要有详略之分。 27．范文： 农民工也美丽 “妈妈，你看那些人好辛苦啊!” “是啊，如果你不好好学习，长大就会和他们一样。” 忘记了这已是第几个夏天，蝉还是在忘我地鸣叫着，柏油路两旁的香樟树郁郁葱葱，太阳照在柏油路上，金闪闪地刺眼，一成不变的夏天如火如荼地进行着。 夏天的阳光是最无私的，毫不吝啬地将它积蓄了一冬天的能量都拼命释放出来。工人们黝黑的脸庞在阳光下闪闪发亮，身躯瘦弱，可就是这瘦弱的身躯中却似乎蕴藏着无穷的能量。他们忙碌的身影，来回在工地穿梭，卑微而渺小。就是他们建起了高楼大厦，建起了我们的住宅，一砖一瓦都是他们用血汗搭建而成的。可他们住的却是用泥土砌成的小平房，二手的灯泡时亮时暗，没有平滑的地板，没有坚实的屋顶，下雨天雨水渗进屋子，潮湿而寒冷。可他们只能待在这里，因为这里是他们唯一的住处。 他们背井离乡，孤身一人来到陌生的城市，无依无靠。 一群年轻女孩走过，不断发出刺耳的笑声。“咱别走这边了，脏死了!”“哈哈哈，那些农民工真埋汰，快走快走!” 一旁的农民工似乎已经习惯了这些刺人的话语，他只是默默搬起砖，沉重地走开。 炎炎夏日，年轻女孩们戴着墨镜，悠闲地坐在咖啡厅里，酒红色的大波浪卷发看起来是那么嚣张。她们聚在一起讨论着新上市的奢侈品，时不时炫耀一下自己新买的Gucci包。柏油路的一边是被阳光暴晒的工地，另一边是鳞次栉比的专卖店。这条柏油路像是一条界线，划开了贫与富，划出了一道心的沟壑。 只见他从口袋里拿出一部破旧的手机，刺眼的阳光反射在小小屏幕上，他眯着眼，布满老茧的手挡着屏幕，另一只手笨拙地按着号码键。 “妈，我在这可好了，吃啥都香，穿得好，住得好，一点压力都没有。妈，大城市真美……” 他穿着沾染上各色油漆的工作服靠在玻璃上，听着电话那一头母亲的声音，望着蓝天满足地笑了。 挂下电话，他匆忙跑回工地，打开盒饭，几条干咸菜和发黄的米饭便是他的午餐，他津津有味地吃着。看着眼前这座夹杂着自己汗水的高楼，眼泪不觉间流了下来。他连忙低头大口大口扒着米饭，迅速用袖子擦掉眼泪，苦涩地笑着。 贫穷并不代表卑微，这一刻他的笑胜过世间一切美丽。那不带一丝心计的笑淹没了世间繁华，在这座高速运转的城市中，他们是微亮的星辰，是永不停息的陀螺。他们消耗着自己，奉献着自己，用那双乌黑干枯的手，一砖一瓦地盖起一座座楼。我伫立在滚滚人流中，望着他们，不禁出了神。也许你会觉得农民工与美丽无缘，可这一刻我发现，原来农民工也美丽。 【详解】这是一道半命题作文。根据材料内容，跟高大挺拔的大树相比，不起眼的小草也美丽；跟波澜壮阔的大海相比，平静的湖面也美丽。所以，给的题目“____也美丽”，之所以叫“也美丽”，就是要写出在某一刻、某一环境下，对某些原本并不看好的人、事、物的新发现。半命题作文的补题目是关键。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同角度。但一定要选择自己所熟悉的内容，擅长的体裁来写；②化大为小。选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；③补题时，能用上修辞的尽量用上修辞，使文章题目更加灵动，有吸引力，同时也能显示出对语言的驾驭能力。本篇文章立意较宽泛，故题目的可填范围很广，可以填“小草、农民工、清洁工、落叶、白发”等具体的人或物；也可以填“挫折、磨难、批评、平凡”等表示事物性质的词。要注意写好这篇文章的关键点有两个：第一，要选好描写的对象，要选择有特色、有新意的事物来写；第二，要写清楚由不看好到看好这一变化过程，说清楚其中的原因，在这一过程的描写中，可运用细节描写，来使文章更有说服力。例如，补全题目为“农民工也美丽”，可以从人们对农民工的排斥以及其对城市的付出来写；补全题目为“白发也美丽”，可从亲人在日复一日为我们的操劳中，日渐苍老来写；补全题目为“平凡也美丽”，可从身边平凡的人或事带给自己美好的感受来写。无论选择何种立意，作文内容一定要具体，表达自己的真情实感，作品要给人积极向上的感觉。 28．例文： 我时常想起你的帮助 又一次独自走在学校旁的小路上，昏暗的灯光从层层叠叠的树叶间透过，在地上投射出破碎的残影。皎白的月光映在盛气凌人的樱花上，在知了的歌声中，我又一次想起了你…… 那是一个冬日的下午，呼啸的狂风不停拍击着窗户，在教室里的我们冻得呲牙咧嘴，大多人都无心听课——哪怕是最有趣的科学课。恍惚间，我感到眼皮昏昏沉沉，隐隐约约听见了“显微镜”“实验”等几个词语，在一阵天旋地转之中进入了甜美的梦乡。 背后的一阵刺痛打断了我的美梦，迷迷糊糊间我睁开双眼。“快起来！你都没听课了！”“急什么？反正老师没发现我，让我再睡一会儿……”我记得当时戴着一副黑框眼镜的你，半天不说话，只死死地盯着我，深邃的眼神透过镜片，露出一丝坚毅。我有些心虚地闭上双眼，可又不自觉地睁开一条缝。只见你还死盯着我，我感到心中一阵触动……时间一分一秒地流逝，我狠下心来摆脱梦魔专心学习。课下的你，还一直帮助我补回我落下的知识点…… 半年后的毕业考试中，科学实验考试的题目正好是使用显微镜的探究实验。霎那间，心中的五味瓶被打翻，有些愧疚也有些激动…… 光阴似箭，日月如梭。转眼间我们就升上了初中。回首一看，小学的同学们都各奔东西，但冥冥之中，我们又在同班。 忘不了报过名的长跑比赛，忘不了当时每天的勤奋训练，更忘不了在我身边的你…… 在那个骄阳似火的夏日，樱花一朵朵无声无息地飘落，池塘间的荷花却开得正旺，亭亭净植的花儿上不时有几只蜻蜓逗留，微风过处，送来缕缕清香。我们穿着号码服，奔跑在一千五百米的赛场上。你时不时转头看我有没有跟上你的步伐，不管别人追上与否，我们总肩并肩，把汗水挥洒在那个夏天的赛场。 如今坐在教室里，追着飞逝时光的步伐，怎么也追不上，也不必追。春夏秋冬，花开花落，回望来时的人事物景，那时花开，唯有你依然如旧。 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意：依据题目“我时常想起你的 ”可知，题目的中心语是补写的词语。需要补写的词语可以是温柔、温暖、身影、陪伴、鼓励……“我则表明本文必须使用第一人称。“时常想起”即是印象深刻。要写出回忆中的人及其事件给“我”带来强烈的情感冲击，同时在文中揭示出“想起你”的意义。本文适合写作记叙文或记叙散文。 第二，选材构思：例如，可以写“我时常想起你的温暖”。写作的时候，可以回忆日常经历的点滴小事，针对妈妈和我的几个生活情景展开具体描绘。主要叙述妈妈对我的无微不至的呵护，悉心的照顾，我外出时妈妈对我的牵挂，和耳边的时时的叮咛，从而突出“温暖”的个人感受。要通过自己的笔触去表现妈妈对“我”的意义、价值。写作的时候，一定要扣紧“时常”进行写作。注意一定要交代事情的来龙去脉。是在什么情况下想起妈妈的，为什么会在那种情况下“想起妈妈”，起因要交代清楚。一定写出真情实感，彰显思想深度非常重要。又如，写“我时常想起你的那句话”，想起老师的谆谆教诲，同学说的额友谊地久天长，奶奶说的做人要有担当……要对那些感人至深的场面作深切的描绘，要描绘出特定的感人的画面，要对画面作具体细致描绘，最好要安排特写镜头，写出来的文字要给人画面感，要亲切感人，给人留下温暖的感动。本文写作一定要使用细节描写，才能凸显文章的主旨。 29． 例文： 遇见诗意 正午的日光照耀在一张张绽开笑颜的脸颊上，一群鸟儿从蔚蓝的天空中掠过，青树翠蔓随着微风摇缀着。怀着略有些激动的心情，一行人踏入了陶祖圣。整个景区都被幽静与魔力笼罩着，我一进入便感觉好像被施了魔法，心境也顿时变得平静了。    行过一座木桥，便开始奇妙的“穿越之旅”。山洞中五光十色，但也不失它本就拥有的幽深特质。原先略有些嘈杂的声音早已消失殆尽，只留下泉水激石之声。一滴滴水从山洞上的棱角处掉落下来，与下方的清泉相激，产生出“嘀嗒嘀嗒”的声音，一阵阵涟漪从相激之处一圈圈地浮在水面上。啊！这不就是王维笔下的“清泉石上流”吗？我轻轻地闭上眼睛，享受这宁静的片刻，内心就如同在清水中洗涤一般清净。    穿过这幽深的山洞，有着些许重见天日的喜悦感。“柳暗花明又一村”这句诗在我的脑海中浮现，细细品味，不免与这首诗有了共鸣。    周围的人都渐渐散去，仅留下我与好友在原地滞留。恍惚间，我好像突然有了去探索这魔法圣境的兴趣，便抬起脚步在这胜境漫无边际地走着。霎时，日光被一片竹林遮挡住，洒下一片阴影。置身其中，心境仿佛得到了升华，竟有些飘飘欲仙的感觉。万籁俱静，微风轻拂，参差不齐的萌芽随风荡漾，我的心也随之荡漾，泛起阵阵涟漪。心里又不禁浮现吴均说的“山际见来烟，竹中窥落日”，原来大自然里处处充满了诗情画意，让人流连忘返。 时光的脚步永不停止，手机上“叮咚叮咚”的消息将沉浸于奇妙圣境的我唤醒。离开这圣境，是必定的结果。顺着崎岖的山路向门外走去，我的心充满了依依不舍。 转身一看，圣境仍是被魔力与幽静笼罩着，散发出微微的亮光。低眸一望，自己仿佛也被这微微的亮光包围住了。充满诗意的陶祖圣境，期待下次与您相遇！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作结合自己的游览经历，以“遇见 ”为题，写一篇游记。“遇见”指碰到、看到；联系材料“遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水”可知：文章可围绕发现在游览时自然的美好展开，例如：四季之美，山川之美，花草树木之美等；联系材料“遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常”可知，文章可围绕在游览时发现一些有趣的人或事，发现他人身上有我们值得学习的品质展开，例如：遇见一些感人的事或者遇见一些奇人，他们超凡脱俗的谈吐让你感到生活的多样等；联系材料“遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情”可知：文章可围绕发现旅游时发现当地风土人情，发现民风之美，例如：来到鼓浪屿，体验到慢生活；来到西安，体会到历史的厚重；来到内蒙古大草原，体会到“风吹草低见牛羊”的豪情等等；联系材料“遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量”可知，文章可叙写旅游时看到当地建筑的感受，体会到当地的人文精神。例如：来到深圳，看到高楼林立，感受到中国的飞速发展；来到圆明园的废墟，体会到“落后挨打”的无声诉说等。 第二，文体及思路。本篇习作要求写游览经历。可写路途中美好的风景，可写旅途中遇到的感人的故事，可写旅游时看到某些人文风景，自己的感受。例如：文章可叙写自己一家自驾游，在旖旎的风景里，“我”恰巧看见爸爸的车底里钻进一个不速之客——蛇，当时“我”们很慌张，不知该怎么办，幸亏爸爸冷静下来，向附近的森林警察报警，在警察叔叔的帮助下，不速之客被安全请走了。“我”由此感受到这里的不仅景色美，而且人也很美。行文时可以以“分——总”的结构行文，开篇直接记叙主体的事件，最后总结在遇见的过程中的感受及感悟；或是以“总——分——总”的结构行文，开篇直接通过抒情兼议论的语句表达在旅途中遇见什么；接下来记叙事件，描写景色，抒写自己的感受，最后再次扣题表现自身的感悟与成长。 30．范文： 坚强让我更出彩 爱默生曾说过：“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”每个人都希望成为强者，都让自己变得更好，我也不例外。 从小，都被父母所教导要学会坚强。那时，我并不知道坚强是什么，只是像个小孩子般的学习父母的任何行为，认为父母的行为都是对的。那时的我，或许就认为坚强是不哭鼻子，听父母的话。但渐渐长大后才发现，坚强原来不是一个概念性的东西，而是在各种情况中所表现出来的行为。在摔倒的时候站起来，在遇困难时不放弃，在身处逆境时勇往直前…… 仍记得那次“坚强”的经历…… 那天，天气晴朗，感觉与平常没有什么不同，可那天却是决定命运的一天，一拿到卷子，看题，拿起笔，奋笔疾书。时间从未过得如此之快，在铃声响起的那一刹那，如释重负。可这种感觉并没有持续多久。走出考场，同学们所讨论的答案似乎与自己有些出入，一种担忧感扑面而来，打破了铃响时的欣喜，开启了悲伤的情绪。 果然，成绩出来后，印证了我的猜想。可一直以我为傲的母亲在得知我未考上时，十分不甘心，跑去学校查成绩，却得来一个“C”等级。原因呢？答题卡未扫上。 得知这个消息后，脑子中的种种想法揉在一起，好似一团乱麻。心里有考试失利的难过，也有因答题卡未扫上而失去理想学校的不甘。但心中仍有一个渺小的想法在不断生长，就是坚强，它在不断扩大，也不知是否有一种力量在把它向上拔。我也不再逃避，跟着它生长的势头向它靠近。 升入初中后，我依然向“坚强”靠近着，也努力去争取第一的宝座，让我的一段青春不再褪色，有了精彩。这不由得想起之前出彩中国人的节目，即使有困难，也要突破自我，让自己更出彩。 是那一段时光的坚强，让我在后续的学习及生活中有了起色，有了光彩。正如那句话，生活就像一片海洋，只有意志坚定的人，才能到达彼岸。直到现在，我仍坚信，坚强会让我更出彩。 【详解】这是一道半命题作文。半命题作文的重点有两个：一是审题立意；二是补填标题。本篇作文题目“ 让我 ”，可以理解为：因为什么的出现，让我有什么样的改变。例如因为有了坚强，让我的生活学习更加出彩；因为有了梦想，让我可以在人生路上有了前进的方向；因为有了勇敢，让我不再软弱，可以有勇气面对学习中的困难；因为有了挫折，让我可以在生活学习中不懈怠，心志变得坚强等等。立意确定好之后，便是补全标题。补全题目是要注意：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同角度。但一定要选择自己所熟悉的内容，擅长的体裁来写；②化大为小。选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；③补题时，能用上修辞的尽量用上修辞，使文章题目更加灵动，有吸引力，同时也能显示出对语言的驾驭能力。例如本篇作文可以补全题目为“坚强让我更加出彩”“勇敢让我不再胆怯”“努力让我获得成功”等等。本篇作文文体可选记叙文，选取生活中的典型事例，记叙挫折、磨难、勇敢等带给了自己什么样的成长。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。文体也可选议论文，综合运用多种论证方法来论述自己的观点，写议论文时，最好在开头或结尾直接点明自己的中心论点。要写好议论文，要求学生在平常的学习中，对道理论据和事实论据做好积累识记。 31．例文： 分离不一定是遗憾 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着那张皱巴巴的同学录，看着空荡荡的教室，鼻尖泛起酸涩。小悠转学了，临走前塞给我一个薄荷绿的信封，说等她到了新城市再拆开。 那时的我固执地认为，最好的朋友分隔两地，注定是场遗憾。没有了课间趴在栏杆上分享零食的默契，没有了放学路上踢着石子慢慢走的闲适，甚至连拌嘴后赌气不理对方的小别扭，都成了遥不可及的回忆。我把自己锁在回忆里，对着聊天框里她分享的新学校照片草草回复，直到那个飘着细雨的周末。 手机突然震动，是小悠发来的视频通话请求。画面里的她鼻尖沾着颜料，身后的画板上是歪歪扭扭的素描。“快看！这是我参加绘画社画的第一张画，虽然丑得要命，但社团的学姐超耐心地教我！”她兴奋地把画举到镜头前，眼睛里闪烁着从未有过的光芒。我这才发现，离开熟悉的环境，她竟在陌生的地方找到了新的热爱。 从那以后，我们的聊天变得鲜活起来。她会给我讲新学校的紫藤长廊，我则分享班级篮球赛的糗事；她教我画简笔画，我帮她解数学难题。有次我在月考中失利，整个人陷入低落，小悠立刻发来一段视频。画面里，她和新朋友们在操场上手拉手转圈，阳光把她们的影子拉得很长，每个人脸上都挂着灿烂的笑容。“你看，快乐有很多种样子，”她对着镜头喊，“我们都要成为更好的自己呀！” 终于，我拆开了那个薄荷绿的信封。淡蓝色的信纸上，小悠用彩色笔写着：“分离不是故事的终点，而是各自成长的序章。”窗外的梧桐叶沙沙作响，我忽然明白，距离或许会改变相处的方式，却带不走真正的情谊。就像两棵树，即便扎根在不同的土地，也能向着同一个太阳生长。 原来，分离不一定是遗憾。它是带着祝福的期许，是各自奔赴远方的勇气，更是让友情在时光里沉淀、升华的契机。合上信纸，我在同学录上郑重写下：“下个夏天，我们会带着更好的自己重逢。” 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“____不一定____”具有开放性，需从生活感悟与成长体验出发，挖掘辩证关系。可从学习、生活、情感等场景切入，如“失败不一定是坏事”“放弃不一定是懦弱”“沉默不一定是认同”。立意时应突破常规认知，通过具体事例展现事物的两面性，传递积极价值观。例如，以考试失利后总结经验实现进步，体现失败对成长的推动；用主动放弃无意义竞争，展现放弃中的智慧。核心在于引导学生思考表象与本质的差异，培养积极面对生活的态度，符合初中生对自我与世界的认知探索。 2.选材构思。可围绕日常学习、家庭或社会生活选材。如以“放弃不一定是懦弱”为题，描写校运会800米比赛中，自己在体力不支、落后对手时，选择放慢脚步调整呼吸而非硬撑，最终坚持完赛。通过与同学“放弃就是认输”的观念对比，展现放弃是基于理性判断的勇敢选择，彰显适时取舍的智慧。 或以“沉默不一定是认同”为题，记叙班级讨论春游方案时，面对多数同学选择热门景点，自己因关注环保问题而沉默不语。后续通过撰写建议书阐述生态游想法，证明沉默并非默认，而是酝酿更有力表达，凸显独立思考的重要性。 若以“离别不一定是遗憾”为题，讲述好友因搬家转学后，起初沉浸于分离的悲伤，后来通过书信、视频分享生活，发现距离未冲淡情谊，反而让彼此学会珍惜。以此说明离别虽带来不舍，却也能成为维系情感、促进成长的契机。 32．例文： 原来，她不只是爱唠叨的房东阿姨 我总嫌502室的房东阿姨太唠叨。每次交房租，她都要絮叨半天：“门窗要关紧”“垃圾要分类”“洗澡别超过半小时”……那副老花镜滑到鼻尖的模样，活像我们班主任检查作业时的样子。 上个月台风天，我在楼道里摔碎了保温杯。正准备收拾玻璃碴，却见房东阿姨举着扫把急匆匆赶来：“别用手捡！”她蹲下身时，我注意到她秋衣袖口磨出的毛边，和那双关节肿大却异常灵活的手。她边扫边念叨：“去年有个租客被玻璃划伤，大半夜送去医院……”碎玻璃在簸箕里发出清脆的响声，我突然发现，那些叮嘱的褶皱里，藏着她笨拙的温柔。 真正让我改观的，是上周发生的“昙花事件”。半夜我被敲门声惊醒，开门看见房东阿姨抱着个搪瓷盆，盆里雪白的花朵正在绽放。“快看！我养了三年的昙花开了！”她的眼睛在走廊灯下亮得出奇。那夜我们坐在她堆满旧物的客厅里，听她讲年轻时在植物园工作的故事。她指着墙上的黑白照片：“这是1987年我培育的第一株兰花。”照片里穿白大褂的姑娘，和眼前白发蓬乱的老人渐渐重叠。 第二天清晨，我发现门口放着昙花盆栽，贴着便签：“年轻人该见识生命绽放的样子。”透过门缝，看见她正弯腰擦拭楼道里我摔碎的玻璃碴留下的划痕，那件褪色的蓝布衫后背已经汗湿了一片。 现在每次遇见她，那些曾让我心烦的叮嘱突然有了温度。知道她总在电表间检查线路，是怕老房子出故障；发现她每月1号雷打不动来收租，其实是为了确认独居租客的安全。上周我特意把班级义卖的绿萝送她一盆，她惊喜得差点摔了老花镜，转身就翻出个缺角的紫砂盆：“这个配绿萝正好！” 原来那些我以为的唠叨，是她用岁月积攒的牵挂。就像那株夜放的昙花，静默地活过一千多个日夜，只为给偶然看见的人，留下满室清香。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。本题要求以“原来，他/她不只是_______”为题进行写作，核心在于打破对人物的固有印象，展现人物形象的多面性与复杂性。题目中的“原来”暗示了认知的转变过程，“不只是”则强调在固有标签之外，还有新的发现与感悟。立意时，可围绕成长与理解展开，通过刻画人物从单一印象到立体形象的转变，体现“不能以偏概全地看待他人”这一主题。选材应贴近初中生生活，如看似严厉的班主任私下对学生的关怀、爱唠叨的父母背后的深情、沉默寡言的同学隐藏的才华等。在叙事中融入细腻的心理描写，展现认知变化的缘由，传递包容与理解的价值观，引导读者重新审视身边的人，发现平凡中的不平凡。 2.选材构思。文体适合写记叙文，运用前后对比的手法，表现出人物“不只是”的特点。比如，以“原来，她不只是严厉的班主任”为题构思文章。开头描写新学期初见班主任时的场景，她表情严肃、眼神犀利，说话简洁有力，第一次班会便制定严格班规，让“我”和同学们心生畏惧，奠定“严厉”的固有印象。主体部分设置转折，一次考试失利后，“我”心情低落，以为会遭到严厉批评，没想到班主任却把“我”叫到办公室，耐心分析试卷，指出学习方法的问题，还分享自己学生时代的挫折经历。从那之后，“我”开始留意到她在课堂上鼓励学生积极发言的温柔眼神，在运动会上为同学们加油呐喊的热情身影，甚至发现她办公桌上摆满了往届学生寄来的感恩卡片。结尾部分，通过一次生病时班主任主动帮“我”补课、关心生活细节的事例，彻底改变“我”对她的看法，发出“原来，她不只是严厉的班主任，更是一位用心关爱学生的引路人”的感慨，以“我”态度的转变，突出人物形象的丰富性，深化文章主题。 33．例文： 从现在开始，我要勇敢追梦 梦想如同一颗璀璨的星辰，在我们心中闪耀着迷人的光芒。然而，曾经的我总是把梦想小心翼翼地珍藏在心底，总想着等一个“合适的时机”再去追逐，却不知在无数次的犹豫和徘徊中，时光悄然流逝，梦想渐渐蒙尘。但从现在开始，我要勇敢地迈出追梦的步伐。 我热爱绘画，每当拿起画笔，在洁白的画纸上勾勒线条、涂抹色彩，内心便充满了宁静与喜悦。我渴望用画笔描绘出世间的美好，用色彩诉说内心的情感，成为一名优秀的画家是我心中的梦想。可是，学习的繁忙让我总是对自己说：“等周末吧，等假期吧……”就这样，绘画工具在角落里渐渐积了灰，我的绘画技巧也停滞不前。 直到有一天，我看到一位街头画家在广场上现场作画。他专注的神情、娴熟的笔法吸引了众多路人驻足观看，一幅幅栩栩如生的画作在他的笔下诞生，赢得了阵阵赞叹。那一刻，我心中的梦想被再次点燃，我意识到，如果我继续等待，梦想将永远遥不可及。 从现在开始，我要合理规划时间，不再让学习成为我追逐梦想的阻碍。每天抽出一点时间来练习绘画基本功，周末参加绘画兴趣班，向专业老师请教技巧和方法。我会积极参加各种绘画比赛和展览，勇敢地展示自己的作品，接受他人的评价和建议，在实践中不断成长和进步。 也许追梦的道路上会布满荆棘，会有失败和挫折，但我不会再害怕和退缩。我会像那些勇敢的逐梦者一样，坚定信念，勇往直前。因为我知道，只有从现在开始行动，才能让梦想照进现实，让生命绽放出绚丽的光彩。 未来的日子里，我将与画笔为伴，用色彩描绘梦想的蓝图。我相信，只要我坚持不懈地努力，终有一天，我能站在属于自己的舞台上，让更多的人看到我的作品，感受到我对绘画的热爱与执着。从现在开始，我要勇敢追梦，向着心中的星辰大海奋力前行。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这一半命题作文的题眼在于“从现在开始”，它强调了及时性和当下行动的关键意义，提醒写作者要关注当下，把握此刻，不再拖延。而“我要”则突出了自我主体意识，意味着接下来所填的内容是自己内心深处渴望去做且尚未付诸实践的事情，这件事可以是关于个人成长、情感表达、梦想追求、品德修养等各个方面，旨在引导学生反思过往的拖延行为，树立积极行动、珍惜当下的生活态度，从而使文章具有现实意义和正能量，激励读者在生活中勇敢迈出行动的步伐，去实现那些被搁置的美好愿望。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头部分，可以先列举生活中一些人们常常拖延的普遍现象，如“总是想着下次再向父母倾诉内心的感激，却一次次错过；总是计划着未来某天去学习一门新技能，却始终未开启征程”，由此引出“从现在开始”这个主题，引发读者对自身行为的思考和共鸣，为下文写自己的决定做铺垫。中间主体部分，首先要确定好自己想要填补的内容，例如“从现在开始，我要学会珍惜时间”。然后详细阐述为什么会有这样的想法，可能是因为过去常常在无意义的事情上浪费光阴，导致学业成绩下滑或者错过许多成长的机会，通过回忆这些经历来加深对珍惜时间重要性的认识。接着重点描述从现在开始打算如何去做，比如制定详细的每日学习和生活计划，利用碎片化时间阅读书籍、背诵单词，减少电子产品的使用时间等具体可行的措施，展现自己从当下开始改变的决心和实际行动。结尾部分，再次强调“从现在开始”这一行动的及时性和重要性，总结自己的感悟和收获，展望未来，表达自己将坚定地按照计划行动下去，让生活因当下的决定而变得更加充实和美好，给读者留下积极向上、充满希望的印象，同时也呼应开头，使文章结构完整、主题突出。 34．例文： 成功是这样炼成的 人生如梦，总有人在不断探求：成功的真谛是什么？在历史的长流中，我仿佛听到古今仁人志士，都在用同一个声音回答我：“要有崇高的理想、不懈的努力才能炼就成功。”成功与失败，两种不同的结局。鲜花、掌声、荣誉是成功者的专利，而失败者与这些无缘。但想成功并不容易，它是努力和奋斗炼成的。 豁达的苏轼在一次又一次被当政者拒绝后，仍乐观开朗，努力奋斗，他虽没有实现自己的政治抱负，但一句“唯才高矣”也成了人们传诵百年的对象。可见，成功是这样炼成的。西楚霸王项羽在巨鹿之战中破釜沉舟身先士卒，一路气势如虹。刘邦尽管一败再败，鸿门宴上受尽惊吓，但绝没有守着“汉王”这个鄙薄的称号。他明修栈道，暗渡陈仓，最终横扫六合，包举宇内，席卷天下，并吞八荒。功盖一世的霸王只得唱出“虞兮虞兮奈若何”的悲歌。刘邦一统天下，青史留名，因为他真正掌握了炼制成功的秘诀--努力、奋斗。 靠勒奋天下无难事，靠努力天下全好事。从古至今，有多少名人不是由努力、奋斗来把成功炼成的？三国时吴国的吕蒙。现代数学家华罗庚，不都是依靠自己的努力而取符成功的吗？因此，成功来自努力、奋斗。“业精于勒而充于嬉”，“书圣”王动之自幼酷爱书法，常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称“墨池”。王羲之用他的一生为后人诠释了怎样炼制成功。其实炼制成功非常容易，只要我们用心去努力，去奋斗自然就会感到快乐，自然就会成功了。而历史上的一些变革者，如商鞅，李斯，王安石等心怀天下，有着伟大的理想，承载着沉重的历史重任，艰难地走在光荣的荆棘路上，他们真正领略了炼制成功的艰难困苦。人生长河，荆棘丛生，稍不留意便会功败垂成。 人生如歌，永不绝响地唱着，有的高亢，但随时可能突生曲折，化为悲歌。 记住，成功是由努力、奋斗炼成的！ 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目中需要填上的内容是文章的写作对象，“这样”代指的是明确的途径，“炼成的”说明来之不易，这些在作文中必须要体现出来。题目化用自奥斯特洛夫斯基的名著《钢铁是怎样炼成的》，以“钢铁”象征钢铁般的意志，因此我们在补全题目时可以参考此种形式，以具体的事物来代指某种包含着深刻意蕴的事物，如“纯金是这样炼成的”。除此之外，也可以以生活中的人物来补全题目，如“学霸是这样炼成的“舞者是这样炼成的”；还可以以抽象的事物补全题目，如“自信是这样炼成的”“信念是这样炼成的等等。 其次，构思选材。本文既可以写记叙文，也可以写议论文。如写记叙文，以“学霸是这样炼成的”为例，可以写同班同学，通过对他的听课状态、课堂表现。课下完成作业保质保量等方面进行描写，注意详略得当，采用合理的结构，生动的语言，叙述议论、抒情、描写多种表达方式综合运用，有真情实感，以此来吸引读者。行文构思中，可以采用题记式，可以层层深入式。多采用细节描写，适当加入修辞方法，避免平铺直叙。也可以写成议论文。如“幸福是这样炼成的”，可以从“拥有知足常乐的心”“懂得放下”“懂得感恩”等分论点进行论证，然后选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 35．守护碧水蓝天 让我用自己的实际行动维护环境，同学们为了校园的绿色。增强我绿色意识，为珍惜绿色、维护环境，发明绿色献出自己的一份力量！让我一起守护碧水蓝天，共建绿色家园！ 万物复苏的时候，每当春回大地。那似剪刀的二月春风，剪出“千里莺啼绿映红”，剪出“万条垂下绿丝绦”，剪出“汀沙云树晚苍苍”，剪出“百般红紫斗芳菲”，和煦的春风中，那绿茸茸的小草整整齐齐焕发出勃勃生机；那一颗颗小树苗’吐出嫩绿的新芽；那万紫千红的花卉，争奇斗艳，点缀出浓浓的春意。这是一片多么美丽的景色啊！生活在这样的环境中是多么惬意呀！可是总有许多人浪费资源，破坏了环境，虽然是点点滴滴的小事，都会使我生态环境受到严重的威胁，难道我不应该自我反省吗？ 水是人类巨大的财富。严重缺水已经成为危害人类的四大危机之一。仅是国就已有 110 多个城市面临着严重缺水的问题。知道吗？现在已有四分之一的水不适合鱼类生长，生命之河是无限的但水资源是无限的水是珍贵的自然资源。有 99 5% 水不能直接饮用，这是多么可怕啊！ 人民生活水平提高和经济的发展，随着人口的增长。水资源耗量巨增，而可用水在日益减少，这中间，约有 10 亿人喝不到清洁的水，那么，造成水污染的原因到底是什么呢？这主要是工业排放的污水、二氧化硫体、农业生产化肥和城市污水。 那么，同学们如果我还不珍惜水资源。最后一滴水将是眼泪，为了自己，为了他人，请珍惜每一滴水吧！ 没有电，将无法工作，没有电。无法学习，甚至无法生活。节约用电，就是让伸手不见五指的黑暗远离我节约用电，就是让我生活有了保证；节约用电，就是为我前进的道路上点燃一盏灯；节约用电，就是让整个世界充满光明！ 拯救地球就是拯救未来。许许多多的劳动人民用他汗水和心血为人类创造了美好的生活环境。 善待地球就是善待自己。 有一些人却恰恰相反。随地吐痰，然而。乱倒垃圾杂物，墙上乱写乱画，塑像上乱涂乱抹，随地乱丢乱扔，随意毁坏花草树木，任意践踏草坪，采摘花朵。不文明行为使原本美好的环境遭到破坏。同学们 21 世纪的主人，应该有强烈的责任感，要从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。 【详解】这是一篇半命题作文。以“守护 ”为题，里面有两个关键词语：“守护”和“xx”，“守护”是保护坚守的意思。这个题目可以这样理解，写一篇关于“坚守”或者“守护”的故事或者感悟。“守护”的可以是大自然，比如“碧水蓝天”，可以是抽象的事物，如“真诚、诚信、善良”等。形式力求创新，如果写几件事，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。写作中要以记叙文字为主，其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。 【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 36．无 【详解】审题指导：题目的关键词是“沉醉”，“沉醉”指深深地迷恋或陷入某种状态，提示我们文章的情感倾向必须是喜爱和赞美的，而横线上所填的内容即是我们“沉醉”的对象。“我”提示本文要以第一人称来书写，写出自己沉醉的原因及感受。写作时要考虑清楚“什么让我沉醉”“我为什么会沉醉”等问题。 立意角度：①古诗词曲中蕴含了丰富的传统文化知识，让“我”沉醉；②大自然充满了奥秘，“我”沉醉在探寻大自然的过程中；③母亲的温柔、朋友的微笑……身边的人给予“我”的美好让“我”沉醉。 37．范文 最美的姿态 今天，风和日丽，最适宜户外运动了。我走出家门，穿过林间小道，来到一片田野。 正值五月，田野里的秧苗绿油油一片，这翠绿让人舒心。继续前行，越过一个小土丘，一片金灿灿的葵花地闯入我眼帘。向日葵向太阳行注目礼，它们就像在接受检阅的士兵一样，昂首挺胸，庄重而威严。在这庞大的群体中，我注意到一株向日葵，矮小孱弱，似乎一阵风就能吹倒它，但它依然向着太阳，即便它被四周高大的向日葵挡住了阳光，也在努力生长。它那不言放弃、坚定挺拔的姿态，让我心生敬畏！ 忽然，一阵“呱呱”声引起了我的注意。只见一只青绿色、鼓着一对大而圆的眼睛的青蛙，在田地里跳跃着。我饶有兴趣地跟着它，谁知它“呱”的一声就从我眼前消失了。我诧异地向前跑去，发现它掉进一个土坑中了。这坑约半米深，四周壁上有凸出的土塊，我便蹲下身想看它如何脱困。它先抬头望了一下，也许是在目测高度。之后，猛地一跳，却也只跳到土坑一半的高度。我把手探到土坑中，想让它跳到我的手掌心，再带它上来。可它却一个劲儿地往旁边躲，算了，由它自己去搏一把吧。它这次采用了迂回战术，呈“S”形跳跃，以土坑壁上凸出的土块为垫脚板，借力上跃，终于出了土坑。“呱呱”“呱呱”，它大叫两声，蹦跳着走了。看着它向远方跃去的身影，我不禁感慨，这种坚忍不拔、不畏艰难的姿态，让我心生敬佩！ 太阳移至中天。不远处，一群小伙子面朝黄土，背朝天，在水稻田里慢慢移动。打头阵的是一个帅气的小伙子，他一手挎着篮子，一手从篮子里拿出秧苗，看一眼上个秧苗的位置，顷刻间，一株新秧苗就端端正正地立在田间了。他动作娴熟，不一会儿就插了一大片稻秧。他立起身来，黝黑的脸上全是笑，他对同伴笑道：“这些秧苗长得可真好，看来又是一个丰收年！”随即，田地里就飘出小伙子们喜悦的笑声。看着他们在田里劳作的背影，我想，这种辛勤劳作、朴素敦实的姿态就是人间最美的姿态了！ 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 1.审题补题。题目“最美的________”包含的范围非常广泛。“最美”显然是文章所表达的主题，可以把题目补为“最美的人”“最美的风景”“最美的记忆”“最美的一瞬”“最美的情感”等等。其次，补好题目后，要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思，揣摩命题者的意图，以确定明确的主题，这就是识别“文眼”的过程。抓住了文眼，也就确定了文章的写作走向。如“最美的一瞬”，可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事。“最美”就是题眼，它强调了所选材料必须是生活中“最美”的瞬间；“一瞬”指极短的时间，这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾”相扣合，限定了文章的取材范围。 2.构思选材。文体适合写成记叙文，要围绕所补题的内容进行选材构思。比如，拟题为“最美的风景”。“风景”包括自然景观和人文景观。如果单纯写“自然风景”是比较肤浅的，这样的作文很难得高分的。写这个题目，应抓住“风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作中，我们还应注意含有比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大。关于“最美”这是题目中的限制语，应注意挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美”的原因。写这个题，要思考“最美的风景”是什么，要挖掘为什么说它“最美”的原因。可写的“风景”很多。可以写农村的“时装表演队”，写农民的精神面貌，写农民的文化生活，这是家乡的一道风景；可以写农村的建筑工程队，写他们如何走南闯北，从农村到城镇，艰苦创业，建设美好生活，他们就是一道美丽风景。写农家书屋，写乡村业余文化表演队，写农家乐，写农村风味小吃，写土家绣花；写相濡以沫的老人，写坚守深山的护林老人，写县城里每天在公园 “扭秧歌”的老人们；写一个细小的爱心画面，写街头执勤风雨无阻的女交警，写天不亮就开始清扫街道的清洁工…… 38．例文 我的青春收获了感动 轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻地招手，作别西天的云彩。青春，就像流星，划过璀璨的星空就转瞬即逝。属于你的青春只有那么一次，就在这流星划过的夜空，我的青春收获了许多感动。 有一个木匠，他把一生的心血附着于自己的事业上，他很幸福。他的每一件作品，并不是华丽的金银镶嵌。有人问他，为什么你连一个抽屉的背面都做的如此精致，又没有人可以看到。木匠用欣然的表情回答着：“我自己可以看到。”木匠老了，可是青春时的顽强，好胜，所有事都力求完美的幸福感依旧存在。 青春，我感谢它，让我接受到高尚和美好的东西。在青春叛逆时期，我终于明白了父母的艰辛与他们对我深沉的爱。我感谢在我生命中流星般的青春，却给我留下了久久不能消逝的幸福，青春总是赶上了我们作出人生选择的时候，那时我们面对着一张张试卷，心中无限的焦虑与烦躁总是向我们父母撒去。 而我总是记得，是妈妈在深夜帮我缝补好那快要断了的书包带子，是妈妈在我的书包里多放了一些水果和牛奶，是妈妈在深夜为我驱打蚊虫，是妈妈凌晨为我准备早餐叫我起床，是妈妈?我是如此幸福，有家人的陪伴，家人的爱时刻温暖着我。 幸福总是在付出与索取中存在着，无形的幸福却无时不温暖着我们，感动着我们。在浩瀚天际，有繁星的陪伴是幸福；争艳的百花，有雨露的滋润是幸福；在苍茫大海，有砂砾的嬉闹是幸福；在青春年少，有父母的疼爱就是的幸福。 青春终将逝去，但幸福不会走远。有人说我们总是索取，却忘记感恩。在我们获得了无限的幸福感时，不要吝啬我们的幸福，学会感恩，用炽热的心温暖他人，让更多的人感到幸福。在多年之后，安然回忆往昔，花开那年，我还为它们奉献了甘甜的清泉，它们也变得更加娇艳动人。青春的容颜终将褪去，而我们可以将那温暖的心灵和那幸福的瞬间铭记在心。捕捉幸福的瞬间，学会付出，你就是幸福的人！ 我自豪，因为我的青春收获了感动！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文。审题可知，题目中的空白处填写的应是青春时期某些难忘的经历让我收获的内容，可以是某种感情，可以是某种感悟，可以是某种品质。比如，我的青春收获了快乐，我的青春收获了感动，我的青春收获了友情，我的青春收获了自信，我的青春收获了乐观等等。写作本文，应以某些真实的经历为写作内容的重点，以自己从这些经历中得到的收获为表现的主旨，写出真情实感。 第二，思路点拨。青春成长的过程中，总有让我收获的东西。学生的思路要拓宽，尽量从自身切实经历出发，可以写成记叙文，如以“收获自信”为例，选材上可以叙述自己某一次参加演讲比赛，在比赛前，心情非常紧张，对于自己的能力相当不自信，觉得无论如何也不会有好成绩，老师一次次的鼓励我，我静心准备，终于在老师鼓励目光的注视下，我获得了演讲比赛的一等奖。从而明白我的青春收获了自信，以及对老师的感激。写法上以小见大，可以以心理描写刻画人物形象，表现人物品质。也可以写成议论文或抒情散文，总之要写出自己青春中的收获，表达真情实感，使读者能够产生情感共鸣。 39．例文： 送给自己一个逗号 送给自己一个逗号，是送给生活一份甜蜜与惊喜。 逗号，这个在文字中看似微不足道的小符号，却能在句子中扮演关键角色，成为语意的转折点。它象征着在忙碌的生活中给自己一个短暂的休息，一个喘息的机会。就像写作需要逗号来梳理思路，生活同样需要逗号来调整节奏。逗号不仅是一个文字上的小憩站，更是我们心灵上的慰藉，让我们在面对生活的压力和挑战时，能够停下来，深呼吸，重新审视自己的步伐和方向。 给自己加个逗号，意味着在忙碌的生活中找到平衡。当作业堆积如山，游戏玩得筋疲力尽，或是面临困难想要放弃时，给自己一个逗号，就是给自己一个重新开始的机会。这个逗号可以是一段休息的时间，一顿美味的饭菜，一次深呼吸，或是与朋友的一次轻松交谈。它让我们从紧张和压力中解脱出来，以更平和的心态面对生活的挑战。 逗号也是生活中的小插曲，那些平凡却又闪闪发光的小事情。它们打断了日常的平淡，带来意想不到的惊喜和温暖。就像突然想吃冰淇淋的冲动，地铁上偶遇的聊天，或是雨中找到的避风港。这些小小的逗号让生活变得更加有趣和多彩。 因此，送给自己一个逗号，不仅是对自己的一种关爱和照顾，更是对生活的一种积极态度。它提醒我们，在追求目标和梦想的路上，不要忘记享受过程，不要忘记给自己充电和放松。通过逗号这个小小的符号，我们学会了在生活的每一个角落寻找乐趣和美好，让每一天都充满阳光和欢笑。 常给自己加个逗号吧，为自己的梦想去努力奋斗。一份耕耘，一份收获，只要尽自己最大的努力去奋斗，就一定能了取得成功。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意：题目“送给自己一个______号”意在引导我们在空缺处填写一种标点符号，然后写成作文。阅读材料可知：逗号，提示仍需努力；感叹号表示惊喜；句号，表明圆满完成；问号，引领探索未知；省略号，意味着学无止境……在人生经历中我们一定有着许多值得铭记的事，一定有许多思考和联想。若选择逗号为对象，表示人生充满希望，在短暂的休憩之后下阶段的目标更加高远；若选择句号，表明做事要善始善终，有好的开始更要有好的收束。不论做什么事，都要从一而终，都要有始有终，都要把事情做完整，都要有完美的结果。若选择问号，就意味着从中体悟到了深刻的思考，领悟到了人生道理。若选择省略号，意味着要淡薄一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实，开启更广阔的未来。注意选择题干所提到的标点符号进行作文，表现积极向上的主题思想。 （2）选材构思：本题既可以习作记叙文，从学习生活中选取自己看到的、经历的事情来写，表现真情实感。如可以写自己已经进入九年级，通过努力学习的行为誓要给自己的中学画上一个完美的句号，表现善始善终的主题；还可以写自己自小喜欢篮球运动，但面临着中考的压力，自己面临着升学和兴趣谁更重要的人生问题，最终在老师的启发下决定先以学业为重，表现人生的思考。也可习作议论文，围绕标点符号所引发的联想，论述某种道理。如可以“生命需要‘逗号’”为中心论点，分别围绕生命中有压力、释放压力才能更好的前行、适当休息是人生的加油站为分论点，论述适当调节对生命的重要性；还可以人生需要“问号”为中心论点，分别围绕“问号”就是对生活抱有好奇心、“问号”激发我们探索世界、“问号”帮助我们成长的分论点展开论述，列举古今名人名言或历史事件以增强说服力，文末总结全文，再次点题，深化中心。 40．范文： 疫情中，我学到了担当 哪里有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。 ——题记 这个春天，中国被按下了暂停键。 街上没有了往日的喧闹，学校里没有了欢声笑语，公园里看不见前来赏花的游人。世界仿佛失去了活力。 然而，有一群人正坚守在自己的岗位上。他们中有人为了方便穿防护服，剪去了自己的一头秀发；有人为了节省防护服，一整天不喝一口水；有人为了患者的安危，冒着被感染的风险奋战在一线。他们也许是父母的掌上明珠，也许是孩子慈祥温柔的保护神，也许是家庭的顶梁柱……但此刻，国家有难时，他们都义无反顾地聚集在一起，冒着生命危险，踏上了这条保家卫国之路。 李文亮，作为一名普通医生，他敏感地意识到了武汉肺炎的严重性，是去年12月最早预警这场灾难的8名医生之一。他勇于担责，敢说真话，在疫情刚开始时，以高度的敬业精神提醒广大群众，最后却不幸感染肺炎，以身殉职，年仅34岁。 84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬。每当人们提起钟南山这个名字，都会安下心来，仿佛在这场疫情中有了依靠，健康有了保障。 基辛格在《论中国》中有一句话：中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。我想，他们就是这样一群“最勇敢的人”，在守护着全中国，担使命、保安康。 他们明知有风险，却仍然选择做自己该做的事，只因为要承担作为医生应当承担的责任。他们，是保护人民的白衣天使；他们，是最伟大的逆行者；他们，是最有责任和担当意识的人；他们，值得我们所有人敬佩。 没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来。我相信，春风会吹开这里的花朵，在疾病肆虐过的冰冷土地下，是即将破土而出的春天。 疫情中，我学到了担当。 【详解】这是一道半命题作文。题目“疫情中，我学到了______”，“疫情中”限定了写作范围，只能是发生在疫情期间的事情；“学到了”意味着经历疫情期间的事情，让自己的思想又上升了一个高度，有了新的认识，一般是思想方面的启迪、感悟；横线上则是补充懂得的具体内容，比如坚强、责任、担当、奉献等。可以从大的方面着眼，比如写疫情期间医护人员不顾个人安危、抛家弃子，积极奔赴抗疫前线让我学到了“奉献”“责任”；很多单位和个人积极捐献防疫用品让我学到了“大爱”等。也可以从小的方面着眼，比如写疫情期间，自己所在小区的物管或者门卫怎样尽职尽责，严防死守，阻击病毒让我学到了“责任”“奉献”；普通百姓怎样自觉主动响应国家和政府居家隔离的号召让我学到了“团结”“凝聚力”“众志成城”等。所写事情，可以是自己亲身经历的，可以是自己从网络电视上了解到的。文章结尾一定要揭示出自己新的思想觉悟和认识。 41．例文： 致敬最美逆行者 世上最美的人不是有着美丽妆容的人，而是在危急时刻，敢于挺身而出的一位位逆行者。 ——题记 2020年1月，湖北省武汉市通报新型冠状病毒肺炎病例，在几天时间内，疫情迅速蔓延，全国30个省份启动重大突发公共卫生事件I级响应，实行最严格的防控措施。危险，时刻就在我们身边，大家都在想着逃离与躲避，而“白衣天使”们却选择了逆行！ 他们是专业的人。 “此次新型冠状病毒感染的肺炎，存在人传人的现象。”钟南山院士最先发出警示。作为抗击“非典”的领军人物，84岁高龄的他，再次来到疫情最前线！有了钟南山，我们就有了主心骨！紧接着，全国上下组成的一支支医疗队，向着疫情最严重的武汉市前进。不管是钟南山院士，还是医疗队员，他们都是医学专业的人，有了他们的帮助，患者能尽早脱离危险，重回美好生活。 他们是勇敢的人。 “若有战，召必回，战必胜。”南方医院千名医护人员“请战书”中的一句话，铿锵有力，掷地有声！“非典”时期，他们曾赴小汤山医院救治，做到了“零感染”！和他们一样，一位位“白衣天使”，不怕牺牲，不计报酬，毫不犹豫的签下“申请书”和“请战书”。在疫情面前，他们不顾生命安危，都是最勇敢的人！他们和武汉医生“协同作战”，共同帮助患者早日回到亲人身边。 他们是有担当的人。 “此事我没有告知明昌。个人觉得不需要告诉，本来处处都是战场。”一位女医生写下“请战书”时，特别注明没有告诉丈夫！她的“请战书”，被媒体称为现代版的“与夫书”！和她一样，这些疫情一线的医护人员，也是爸妈的儿女，孩童的父母，在危难之际，他们义无反顾，没有留在亲人身边，而是选择了责任与担当！重任在肩，勇于担当，他们用行动诠释了白衣天使的职责。 过硬的专业技能，过人的英勇气概，无悔的责任担当，共同构成了逆行者的清晰影像。这些逆行者的身影，深深地刻印在我的脑海中！我只有以百倍的努力，千倍的坚持，以优异的成绩向我最崇敬的逆行者致敬！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“致敬”的意思是向人敬礼或表示敬意。一粒破土而出的种子，一朵凌寒而开的小花，一份纯真美好的记忆，一段拼搏奋进的历程，鬼斧神工的自然，平凡伟大的生命，善良质朴的心灵……这世界有太多太多值得我们心怀敬意。致敬，是感谢、是仰望、也是铭记和激励。审题时应想清楚，“谁”致敬、致敬的对象是什么。根据材料“向理想致敬，勇敢地面向未来；向岁月中的自己致敬，感慨每寸光阴都如此绚烂；向英雄致敬，感恩他们染黄了这个世界的秋色”可知，应是“我”或“我们”在致敬；致敬对象应是值得崇敬的人、事、物、景等，如英雄人物、最美逆行、新时代、大自然等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，表达自己的崇敬之情。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明确致敬的对象，如致敬大国工匠、致敬青春等，然后思考为什么要致敬，或功绩、或品德、或能力、或精神，如共和国勋章获得者（如袁隆平）的丰功伟绩、道德模范（如张桂梅）的高尚品德、大国工匠（如高凤林）的精湛技术、共和国卫士（如王大胜）的爱国精神。如写成记叙文，应讲述致敬对象的感人故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写感人之处（即值得致敬的地方），要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的崇拜之情。如写成议论文，应先明确中心论点，如致敬自然才能建设和谐社会，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 42．参考例文： 爱给我力量 爱，带给我无穷无尽的力量，因为爱就像琼浆蜜露般滋补着我，给了我强健的体魄，使我每天的精力都特别旺盛。每天都拥有使不完的力。让我在学习、生活中不再因为缺乏力量而烦恼。 在学习中，父母每天在我临行时对我的千叮万嘱咐，使我在学习上不会丧失精力而落败;还有老师那语重心长的教育，更不会让我对自己失去信心，他们让我信心百倍，让我的成绩更上一层楼。 在每次劳动中，在我遇到困难和挫折时，我不会就这样退缩，而是知难而进，也许别人会问我你为什么会有这么多的精力，我会告诉他们我力量的来源，那就是，父母给予我的爱，他们在劳动中付出的汗水和辛劳远多出我的好几十倍，可他们却没有为此而退缩，他们为了我的学习和将来，在困难和挫折面前仍是坚强、勇敢，正是他们这种精神感染了我，使我有了力量的来源，也让我继续前进。 在我休息时，我也在得到爱的补充，因为在我睡着时，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他们才停止了他们的工作，但在他们休息时，他们还是没有忘记我，他们走到我的床边为我盖好被子，使我在梦中也能感受到爱的温暖。 爱无处不在，我也无时无刻的补充着爱所给予的力量，他让我在花圃中开的更加灿烂夺目，在天空中闪的更加璀璨耀眼。 爱带给我的不只是温暖，也是我无穷无尽力量的来源，所以我要用爱所给予我的力量来使我的学业更上一层楼，用我最好的成绩来报答对我所给予过爱的人，我要一直向前，明知山有虎，偏向虎山行。我的实际行动来证明我并没有辜负对我有所期望的人，让他们嘴上挂满笑容，让爱永远伴随着我。是爱给我永恒的力量，让爱永驻我家。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题补题。这个题目有两部分组成，后一部分“给我力量”体现的是主题，表现前半部分所填写内容的价值和意义。前半后部所填写的内容其实就是选材的过程，如，你填写“爱”“自信”“豁达”，意味着你从“精神品质”方面来选材，表现良好精神品质、习惯爱好等对成长的作用；如果你填写“老师”“妈妈”“朋友”等词语，则表明你要写的是生活中对我们成长有助益的人；如果选择“音乐”“知识”“文学作品”，则表明你要写文学艺术等对成长的作用。“给我力量”体现的不仅是主题，也明确写作人称要以第一人称写作。本题适合写成记叙文和议论文。 二、选材立意。如果想赞美在成长中给我们关怀、帮助，引导我们心灵健康成长的人，那么可写“父母、老师、同学、陌生人”等，写他们的关怀、帮助，批评、警示，鼓励、夸赞，冷漠、严厉等；如果你想表现成长离不开的良好的行为习惯、品质等，你可以选择生活中体现“自信”“坚持”等精神的故事，如“掌声给了我力量”，以事析理，进行写作；如果你想表达艺术对成长的助推作用，则可选择某种艺术形式来表现它对你成长的积极意义。结合自己的学习或成长经历，选择自己最有话可说，最有情可抒的材料来完成写作。 43．例文： 节日里的烟火味 2024年12月4日，春节申遗成功，这一消息如同一束温暖的阳光，照亮了每一个中华儿女的心田。春节，这个承载着中华民族千年记忆与情感的节日，再次以它独特的魅力，向世界展示着中华传统文化的深厚底蕴。而在我心中，春节最令人沉醉的，便是那弥漫在节日里的烟火味。 春节的烟火味，是从腊月二十三的小年开始弥漫的。这一天，家家户户都要祭灶神，祈求来年风调雨顺、五谷丰登。奶奶总是早早地起床，将灶台打扫得干干净净，然后摆上糖果、糕点等祭品。我好奇地问奶奶：“为什么要给灶神吃这些呀？”奶奶笑着说：“这是为了让灶神上天言好事，回宫降吉祥。”看着奶奶虔诚的模样，我仿佛看到了灶神正带着人们的期盼，飞向天庭。 随着小年的过去，春节的脚步越来越近，家里的烟火味也越来越浓。爸爸会带着我一起去集市上采购年货，集市上热闹非凡，到处都是张灯结彩、人声鼎沸。红彤彤的春联、金灿灿的福字、各种各样的糖果和干果，让人目不暇接。我最喜欢看那些卖春联的摊位，书法家们挥毫泼墨，一幅幅寓意吉祥的春联在他们的笔下诞生。我缠着爸爸给我买了一副“一帆风顺吉星到，万事如意福临门”的春联，想象着贴在门上的样子，心里别提有多高兴了。 除夕这天，是春节最热闹的日子。一大早，全家人就都忙碌起来。妈妈和奶奶在厨房里准备年夜饭，爸爸和我则负责贴春联、挂灯笼。厨房里飘出的阵阵香气，让我忍不住偷偷地溜进去，看看都有什么好吃的。红烧肉、糖醋鱼、饺子……一道道美味佳肴摆满了桌子，让人垂涎欲滴。 夜幕降临，华灯初上，一家人围坐在餐桌旁，吃着丰盛的年夜饭，看着春节联欢晚会，欢声笑语回荡在房间里。吃完年夜饭，最让我期待的就是放烟花了。我和爸爸来到院子里，点燃了手中的烟花。只听“嗖”的一声，烟花冲向天空，在夜空中绽放出绚丽多彩的花朵，有的像盛开的菊花，有的像闪烁的星星，有的像飞舞的蝴蝶，美丽极了。我兴奋地跳着、叫着，感受着这浓浓的节日氛围。 大年初一，是拜年的日子。我和爸爸妈妈穿着新衣服，走亲访友，互相祝福。每到一家，都能听到热情的问候和爽朗的笑声，都能感受到浓浓的亲情和友情。长辈们会给我们压岁钱，希望我们在新的一年里健康成长、学业有成。我接过压岁钱，心里充满了喜悦和感激。 春节的烟火味，不仅仅是美食的香气、烟花的绚丽，更是亲情的温暖、友情的珍贵。它承载着中华民族的传统美德和文化传承，让我们在忙碌的生活中，找到了心灵的归宿。如今，春节申遗成功，我相信，这弥漫在节日里的烟火味，将会飘得更远、更久，让更多的人感受到中华传统文化的魅力。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。材料聚焦我国春节申遗成功这一事件，强调春节这一中华传统文化符号走向世界、闪耀光辉。题目“节日里的______味”要求以节日为背景，补充“味”相关的词语来展开写作。这就明确了写作需围绕节日展开，且要突出所补充的“味”的内涵。“味”有多种组合，如“滋味”“回味”“韵味”“趣味”“烟火味”等。不同词语赋予了题目不同的侧重点，“滋味”可侧重情感体验；“回味”强调对节日经历的回忆与感悟；“韵味”突出节日蕴含的文化气息；“趣味”着重于节日中的欢乐、有趣之事；“烟火味”则可体现节日中浓郁的生活气息。立意上，文化传承：以春节等传统节日为载体，通过描述节日中的习俗、活动等，展现传统节日所承载的丰富文化内涵，表达对中华传统文化的热爱与传承的责任感。例如，写春节时一家人一起贴春联、包饺子，从这些习俗中感受传统文化的魅力，思考如何让传统文化在新时代继续传承。情感表达：借助节日氛围，抒发亲情、友情、乡情等情感。比如，在中秋节与家人团聚，品尝月饼，共赏明月，表达对家人的思念与团聚的喜悦；在端午节与朋友一起赛龙舟，体现朋友间的深厚情谊。生活感悟：从节日中领悟生活的真谛，如珍惜当下、感恩生活等。例如，在春节期间看到家人忙碌的身影，感受到生活的温暖与不易，从而更加珍惜与家人在一起的时光。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头：可以采用开门见山的方式，直接点明所写的节日和补充的“味”，引起读者兴趣；也可以运用描写、引用等手法，营造节日氛围，引出下文。比如，写春节的“烟火味”，开头可以描写春节前热闹的集市，人来人往，各种年货琳琅满目，从而引出春节的烟火气息。中间：这是文章的重点部分，要根据所补充的“味”展开具体描述。可以按照时间顺序，叙述节日中的一系列活动；也可以选取几个有代表性的场景进行细致刻画。在描写过程中，要融入自己的感受和体验，使文章更加生动感人。例如，写端午节的“趣味”，可以详细描述赛龙舟的激烈场面，以及自己参与包粽子的有趣经历。结尾：总结全文，升华主题。可以再次强调节日的意义和所补充的“味”带给自己的深刻感受；也可以表达对未来的期望，如希望传统节日能够一直传承下去，让更多人感受到其中的魅力。选材上，传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等都是很好的选材对象。以春节为例，可以写贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等习俗中的“滋味”“趣味”或“烟火味”；端午节可以写赛龙舟、吃粽子、挂艾草等活动中的“韵味”或“趣味”。现代节日：除了传统节日，一些现代节日如国庆节、儿童节等也可以作为写作素材。比如，写国庆节的“韵味”，可以描述国庆期间街道上飘扬的五星红旗、盛大的阅兵仪式等，展现国家的繁荣昌盛和节日的庄重氛围。个人经历：选择自己亲身经历过的节日场景，这样更容易写出真情实感。例如，回忆小时候和家人一起过中秋节的情景，一家人围坐在院子里，吃着月饼，听长辈讲嫦娥奔月的故事，这种温馨的场景充满了“亲情味”。 44．例文： 因为有我 我一笑，必是春暖花开，能够温暖人心的。 ——题记 “学校要举办演讲比赛了。”不知是谁打听到的小道消息，在班里肆意传播。看到有人已经开始写稿，诵读，那个好胜的火苗在我心中燃起。我上网查找各种文章，组织语言，一遍又一遍地朗读，那时觉得胜者就应该是我自己。 终于，过了几天老师宣布了这个消息。班里比赛时，我站在讲台上，望着台下数十双双眼睛，它们仿佛是一个个钉子将我钉在讲台上，让我动弹不得，说不出话。心跳的飞快，头顶上冒出汗珠，背好的演讲词竟然一句都想不出。回过神来，发现座位上的同学早已不耐，有的人在小声说：“快下去吧”。泪水不听话地涌了出来，没办法，只好硬着头皮背出那篇文章，磕磕巴巴，中途不知错了多少次。走下台来，早已泣不成声。结果不出所料——我落选了。 第二天，刚到学校就被告知语文老师找我。会有什么事呢？带着疑问，我推开办公室的门。老师拿着我写的那篇演讲稿，对我说：“你这篇文章写得不错，我准备让那个同学拿你的演讲稿去参赛。”一时间，心里充满了惊讶和喜悦，忙对老师说：“好， 好”老师微笑着，说着我那天演讲的一些问题，我什么也没听进去。 比赛当天，我看着那位同学在台上演讲，她讲的真的很好，每一个动作、表情、语调都很到位，让我听得入了神。她念着我的稿子，让我心中充满了自豪，我恨不得告诉所有人那时我写的稿，她讲完后，台下响起了热烈的掌声。比赛过后，我看着那位同学拿到的奖状，被高高地贴在墙上，心里很高兴，我看到老师对我投来赞许的目光，全班人物纷纷为我和那位同学鼓掌。我和她站在讲台上，看着同学们为我欢呼，既肯定了我的努力，又认可了她的成功，我知道，那份奖状也有我的功劳。 三毛说过：“我一笑，必是春暖花开，能够温暖人心的”每个人做的一切努力，付出的一切辛苦，都有存在的价值，都不会白白浪费，因为有了我，班里才多一张奖状，才多了一份荣耀，我相信，因为有我，班里会越来越好。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。这是一篇半命题作文，这道作文题在审题上并无大的障碍，难点在于补充一个适合自己写的题目。我们可以从校园、家庭、社会三方面去思考。例如，从校园的角度思考，可以想想学校、班级组织的各项活动，哪些活动自己参与其中，且印象最深、最难以忘记，可作为作文的素材。如“光荣榜里，有我”“那一次演讲，有我”“那一次远足，有我”“运动会上，有我”“追星中，有我”等；从家庭的角度思考，可拟如下题目，“快乐家庭，有我”“奶奶幸福，有我”“书香浓浓，有我”等。从社会的角度思考，可拟如下的题目：“义工活动，有我”“邻里和睦，有我”等。作文意在引导我们关注自我，认识自我，体验和感悟个人的成长过程，写作记叙文、议论文均可。 第二，立意。这个作文题实际上就是要求学生从自身的角度体会自己的重要，表现出自己存在于家庭、同学、 社会等方面的积极意义，展示青少年一代阳光自信的精神风貌。从立意上看，参与某项活动而生发的某种感悟是一种立意，这种立意还属于比较浅层次的立意。如记叙自己参与某一次活动或比赛的经历，经过自己的努力拼搏终于榜上有名，悟出了拼搏(努力)是成功的基石的道理；记叙自己如何准备演讲，同学、老师、家长如何鼓励自己，演讲过程中表现如何，借此表现同学的友爱等等。如果能从国家时代层面理解到“有我”所传递出的是勇于担当的精神，作文立意可以是齐家治国平天下，来表现小事大事都“有我”的责任意识和担当精神，则立意会高人一筹。 第三，选材。本文具体写作时，可以采用“因为有了我的……的性格(特长等)，所以给……(家人、同学、老师、陌生人、社会等)带来了……”的拓展方式打开思路，合理选材，唤起自己的情感体验，然后再充实内容，延展成文。例如：可以选取自己参与的某一项集体活动，开始感到很自卑，后来在老师同学的鼓励下，慢慢地树立了自信心，如参加演讲比赛，歌唱比赛，诗歌朗诵等等；可以选取自己经历的某一件事，可从正面写你如何在这件事中表现出你的责任心和敢于担当的精神；也可以站在时代国家的层面，通过列举古今中外名人勇于担当的实例，来抒发家国“有我”的感悟。如写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来。 45．例文： 打开那扇门 随着夜幕的降临，家中再次陷入了沉寂。我坐在书桌前，看着紧闭的房门，思绪万千。 自从父亲升职后，他的工作愈发忙碌，每天早出晚归，我们之间的交流越来越少。那个曾经陪我玩耍、给我讲故事的父亲似乎变得陌生而遥远。我知道，我们之间隔着一扇无形的门，将我们阻隔在两个世界。 然而，今天是个特殊的日子——父亲的生日。我决定借此机会，打开那扇紧闭的门。我起身走向厨房，开始忙碌起来。记得小时候，父亲总是亲手为我准备生日蛋糕，那种甜蜜的滋味至今仍让我回味无穷。现在，我也要为他做一个蛋糕，希望用这份小小的惊喜，能够消除我们之间的隔阂。经过一番努力，蛋糕终于完成了。 我小心翼翼地端着它走向父亲的房间，心中既紧张又充满期待。我站在门口，深吸一口气，然后轻轻推开了那扇紧闭的门。房间里一片昏暗，只有床头的小夜灯发出微弱的光芒。我走到床边，看到父亲已经睡着了。他的脸上写满了疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。我轻轻放下蛋糕，坐在床边，静静地观察着父亲。不知过了多久，父亲突然醒了过来。他看到我坐在床边，脸上露出了惊讶的表情。我站起身，将蛋糕递给他，并说道：“爸爸，生日快乐！这是我亲手为你做的蛋糕，希望你喜欢。”父亲接过蛋糕，眼中闪过一丝泪光。他紧紧地抱住我，声音哽咽地说：“谢谢你，儿子。我真的很高兴。”那一刻，我感受到了从未有过的温暖和亲近。我知道，我已经成功地打开了那扇紧闭的门，我们之间的隔阂已经消失无踪。 从那天起，我和父亲之间的关系变得更加亲密。我们开始频繁地交流彼此的想法和感受，分享生活的点滴。我知道，这一切都是因为那天我勇敢地打开了那扇紧闭的门。现在回想起来，我深深地感激那个决定。 因为那扇门的打开，让我重新找回了与父亲之间的亲情和温暖。也让我明白了一个道理：在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气去面对、去打开那些看似紧闭的门，就能发现隐藏在其中的美好和奇迹。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。“打开”是核心动词，具有动作性与动态感，意味着从封闭到开放、从未知到认知、从限制到突破的转变过程。“打开”的对象可以是具体的事物，如窗户、书本；也可以是抽象的概念，如回忆、心门、思维等。题目中的省略号暗示写作对象的开放性，给予考生广阔的发挥空间。引导语列举了打开窗户感受自然、打开书本徜徉世界、打开回忆浮现往事、打开心门遇见更好自己等不同角度，明确提示考生可以从生活、学习、情感、自我成长等多维度进行构思，且点明了“感受美好，发现新奇，探索更多可能性”的写作方向，要求文章内容要体现出打开某事物后带来的积极变化与收获。题目要求“可以分享经历，也可以表达感悟”，因此既适合写记叙文，通过具体的事件、经历来展现打开某事物的过程与意义；也可以写散文，抒发打开某事物后的情感与思考。 二、立意 自我成长类：以“打开心门”“打开勇气之门”“打开自信之门”等为写作对象，立意聚焦于突破内心的封闭、恐惧、自卑等负面情绪，通过某件事或某个契机，实现自我的成长与蜕变，遇见更好的自己，展现积极向上的人生态度。例如写自己原本内向自卑，在参加一次演讲活动后，逐渐打开心门，变得自信开朗，收获友谊与成长。 情感体验类：以“打开亲情之门”“打开友情之窗”为切入点，立意围绕修复、深化与家人、朋友之间的情感关系展开。比如写与父母因代沟产生矛盾，通过一次深入沟通，打开了彼此的心结，感受到亲情的温暖；或者写与朋友闹别扭后，通过主动交流，打开友谊之门，重新收获真挚的友情。 认知探索类：以“打开知识宝库”“打开科学之门”“打开传统文化之门”等为方向，立意着重体现通过接触新的知识、领域，拓宽视野，获得新的认知与感悟，展现对未知世界的好奇与探索精神。如写自己偶然接触到非遗文化，在深入了解过程中，打开了传统文化之门，被其魅力深深吸引，立志传承与弘扬。 三、选材 生活经历类： 可以写疫情居家期间，心情压抑封闭，某天打开窗户，看到窗外的花开、鸟儿飞翔，感受到自然的生机与美好，心境也随之开阔，从此学会在平凡生活中发现美好。讲述自己参加手工制作社团，从一开始对手工的陌生到逐渐打开手工艺术之门，在制作手工艺品的过程中，培养了耐心与创造力，还结交了志同道合的朋友。 学习探索类： 回忆自己初次接触编程课程，面对复杂的代码感到困惑迷茫，随着不断学习与实践，逐渐打开编程世界的大门，在解决编程难题中体会到思维的乐趣与成就感。写在历史课上，通过阅读历史书籍、观看纪录片，打开了古代历史之门，仿佛穿越时空，与古人对话，了解到不同朝代的兴衰更替，拓宽了自己的文化视野。 情感触动类： 记叙爷爷生病住院，自己一直不敢面对可能失去爷爷的恐惧，在一次陪伴爷爷的过程中，鼓起勇气打开内心的担忧，与爷爷坦诚交流，更加珍惜与爷爷相处的时光，懂得亲情的珍贵。 46．例文一： 奶奶的分享 竹编的食盒总带着股淡淡的木香，每次掀开盖子，糯米的甜香便裹着槐花蜜的馥郁扑面而来。奶奶总说：“好东西要和大家分享才更香。”这句话，成了我童年最温暖的注脚。 那时我最爱跟着奶奶做槐花糕。暮春时节，她搬来竹梯倚在老槐树下，竹竿轻轻一敲，雪白的槐花便簌簌落在蓝布围裙上。奶奶把槐花洗净晾干，和糯米粉、蜂蜜一起揉成面团，蒸笼冒起白雾时，整个院子都飘着甜香。 糕点刚出锅，奶奶就忙着分装。隔壁张奶奶牙口不好，她特意把糕点蒸得更软糯些；对门的小凯父母忙，她总多留几块等他放学。我蹲在门槛边看她把食盒系上红绳，忍不住嘟囔：“我们自己留着吃多好。”奶奶笑着刮我鼻尖：“你看，送完糕点回来，小凯给了我们新鲜的枇杷，张奶奶教我织了新花样的毛衣，分享是会开花的。” 上初中那年，我参加演讲比赛得了奖，捧着奖状回家时，奶奶正往食盒里装槐花糕。“走，去和巷口的孩子们分享这份喜悦。”她拉着我挨家挨户敲门。夕阳把我们的影子拉得很长，看着小伙伴们举着糕点欢呼，我忽然懂了奶奶的话——分享不是失去，而是让快乐像涟漪般扩散。 如今每次回老家，老槐树下的竹梯还在，食盒的红绳却已褪色。奶奶依旧会做槐花糕，只是总念叨着：“现在生活好了，更要记得把好日子分给别人尝尝。”她布满皱纹的手将糕点递给环卫工人、流浪猫时，眼睛里闪着比槐花还明亮的光。 分享是奶奶教会我的人生课，那些飘散在巷弄里的甜香，那些温暖的笑容，早已在岁月里酿成最醇厚的幸福。 例文二： 分享冬日暖阳 寒风卷着雪粒子打在教室玻璃上，我缩在座位里，望着书包夹层里母亲新织的红围巾发呆。同桌晓雯又在打喷嚏了，她那件单薄的外套在暖气不足的教室里显得格外可怜。 午休时，我悄悄把围巾分成两段。剪刀落下的瞬间，仿佛剪断了犹豫——母亲总说，帮助他人就是分享温暖。我把其中一段叠好，轻轻放在晓雯桌上。她回头时睛亮晶晶的：“这是给我的？”我点点头：“一起分享，这样我们都不会冷啦。” 放学后，我们并排走在雪地上。两条半截围巾在寒风中飘扬，像两簇跳动的火苗。晓雯忽然停下，从书包掏出个保温罐：“我奶奶熬的姜茶，特别暖和，我们也分享这个！”姜茶的热气氤氲在我们之间，辛辣的暖意顺着喉咙滑进胃里，驱散了所有寒意。 周末，晓雯带我去她家。推开斑驳的木门，满屋子都是毛线的气息。晓雯的奶奶戴着老花镜，正在织毛衣：“丫头说你送了围巾，奶奶也给你织条新的。”我望着奶奶手中翻飞的银针，忽然想起母亲织围巾时的模样。原来分享善意，真的会像蒲公英的种子，在不经意间生根发芽。 这个冬天，我们三个“分享者”聚在一起。我教晓雯解数学题，她奶奶教我织毛衣，晓雯则带着我尝遍胡同里的小吃。分享不再只是物品的传递，更成了温暖的循环。当母亲看到我戴着晓雯奶奶织的围巾时，欣慰地说：“懂得分享的孩子，心里永远住着春天。” 如今，那条被剪开的红围巾依然挂在我衣柜里，每次看到它，就想起那个飘雪的冬日。分享像冬日的暖阳，不仅温暖了他人，也让自己的世界变得明亮而丰盈。 例文三： 分享：照亮他人的烛光 古希腊哲人亚里士多德曾说：“幸福在于分享。”这句话穿越两千多年的时光，依然闪烁着智慧的光芒。分享不仅是物质的传递，更是心灵的共振，它如同烛光，在照亮他人的同时，也温暖了自己。分享让孤独的灵魂找到共鸣，让冷漠的世界重获温度。 分享是文明传承的纽带。敦煌莫高窟的壁画历经千年风雨，依然绚丽多彩，正是因为历代画师们不吝分享技艺与心得。他们将自己的智慧倾注于壁画之中，让后人得以窥见古代艺术的辉煌。明代医药学家李时珍穷尽毕生心血编撰《本草纲目》，将药方公之于众，造福后世。正是这种无私的分享精神，让人类文明的火种得以代代相传，永不熄灭。 分享能创造意想不到的价值。英国科学家牛顿曾说：“如果说我看得比别人远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”科学的发展史就是一部分享的历史。爱因斯坦的相对论建立在麦克斯韦电磁学理论的基础上，而现代量子力学又得益于爱因斯坦的光量子假说。每一个重大发现都是在前人分享的基础上实现的突破。就像烛光传递，不仅不会减弱原有光芒，反而能让光明遍布更多角落。 分享更是人类对抗孤独的良方。法国作家雨果在《悲惨世界》中写道：“人生最大的幸福是确信自己被爱。”而爱的本质就是分享。当我们分享快乐时，快乐会倍增；分享痛苦时，痛苦会减半。中国古代诗人白居易与元稹的友谊，正是建立在诗歌与人生的相互分享之上。他们通过诗文唱和，分享彼此的喜怒哀乐，在动荡的时局中找到了心灵的慰藉。 在这个物质丰富的时代，我们更需要珍视分享的精神价值。分享不是简单的施与受，而是心灵的对话与共鸣。让我们都成为那支照亮他人的烛光，在分享中体会生命的丰盈，在给予中感受存在的意义。正如印度诗人泰戈尔所说：“生命因为付出了爱而更为富足。”分享，让我们的生命之光相互辉映，共同照亮这个需要温暖的世界。 【详解】任务一：本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：题目核心词“分享”。意味着把自己的东西、经历、情感等与他人共同拥有或体验 。它不仅是物质层面的给予，更是精神层面的交流与传递。横线处补充内容可以从不同角度切入，如“与朋友分享”“快乐分享”“美食分享”等。补充内容决定文章具体写作方向，应选择自己熟悉且有话可说的内容。立意要深刻，可从分享带来的情感体验出发，如通过分享收获友谊、快乐、温暖；也可从分享的意义层面，如分享促进人与人之间的理解、沟通，体现奉献精神等。 二、选材构思：选材要贴近生活，真实可信。可以写自己与家人分享一次旅行经历，途中的趣事、美景以及彼此的感受，展现家庭的温馨；也可以写在学校与同学分享自己的学习方法，帮助同学提高成绩，收获友谊与成就感；还可以写与邻居分享亲手种植的花草，增进邻里关系等。构思采用记叙文常见的“起因-经过-结果”结构。开篇点题，引出分享的主题；中间详细叙述分享的过程，通过语言、动作、心理等描写，把分享的场景生动展现出来；结尾点明分享的意义，升华主题，呼应开头。 任务二：本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：精准破题，“分享”是核心，意为与他人共同享有事物、经历或情感。横线处可填具体事物（如美食、书籍）、抽象概念（如快乐、温暖）或对象（如与家人、朋友），为文章定调。立意可从情感层面立意，展现分享带来的温暖与感动，如分享困难时的互帮互助；也可从成长角度，体现分享促进个人成长，像分享学习心得带来的进步；还能从社会意义出发，阐述分享对构建和谐关系的重要性。 二、选材构思：选材策略，立足生活，挖掘独特素材。比如写疫情期间与邻居分享紧缺物资，展现特殊时期的邻里温情；或是记录自己将珍藏的旧书分享给山区孩子，收获满足与成长；亦或是描述和朋友分享创意手工，在合作中深化友谊。构思路径，采用“悬念引入-详细叙事-感悟升华”结构。开头设置悬念，如“那盒被分完的草莓，成了我记忆中最甜的味道”；中间运用细节描写，刻画分享过程中的互动与情感；结尾点明主旨，如“原来分享不仅是给予，更是收获灵魂的富足”，首尾呼应，强化主题。 任务三：本题考查话题作文的写作。 一、审题立意：剖析核心，材料强调分享是心境、信念与快乐，审题时要抓住分享对个人生活、生存意义以及心灵感受的重要性，思考分享在人际关系、社会和谐等层面的作用。确立论点，可从不同角度立意，如“分享是构建和谐社会的基石”，论述分享如何促进人与人之间的理解与互助；或“学会分享，方能收获心灵的富足”，强调分享带来的精神愉悦和成长；还能提出“分享是一种智慧，能实现共赢”，阐述分享在合作中的价值。 二、选材构思：精选素材，选取典型事例增强说服力，如屠呦呦团队分享研究成果，推动抗疟药物发展，体现分享对科学进步的意义；引用孟子“独乐乐不如众乐乐”等名言，作为理论论据；结合生活中同学分享学习资料共同进步的例子，拉近与读者的距离。精巧构思，采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。开头通过生活现象或名言引出论点，如“在信息时代，分享已成为推动社会发展的重要力量”；中间分点论述，用“首先”“其次”“再者”等衔接词，结合素材展开论证；结尾总结升华，呼吁大家践行分享精神，如“让我们以分享之心，绘就美好人生与和谐社会的画卷”。 47． 例文： 在母亲的肩上 秋收时节的风裹着谷穗香掠过晒场，七岁的我踮着脚，眼巴巴望着木梯上忙碌的母亲。她正将金灿灿的玉米串往横梁上挂，深蓝色工装裤被汗水浸出深色褶皱，发梢垂落的汗珠坠在肩头，转瞬消失在布料里。 “妈妈抱！”我拽着她沾满尘土的裤腿。母亲低头笑了，粗糙的手掌擦了擦围裙，蹲下身将我稳稳托上肩头。我的手指插进她蓬松的黑发，鼻尖抵着晒得发烫的脖颈，瞬间拥有了眺望整个晒场的视野。远处拖拉机突突作响，扬起细碎的金粉；近处晾晒的辣椒红得灼眼，与母亲肩头晃动的玉米串交织成流动的画。 后来我才懂得，母亲的肩不仅是我的瞭望台。那年父亲外出打工，她独自撑起家里的三亩地。凌晨四点，我常被木门吱呀声惊醒，透过窗棂，月光把她扛着锄头的身影拉得很长。农忙时，她像陀螺般连轴转：清晨去田里插秧，中午赶回家做饭，傍晚又背着竹篓去割猪草。竹篓的麻绳深深勒进她的肩膀，可每次进门，她总笑着把我举过头顶，让我骑在肩上找天上的星星。 十四岁那年暴雨冲垮了后院篱笆，母亲二话不说扛起两根碗口粗的木桩就往雨里冲。我撑着伞追出去，看见雨水顺着她挽起的裤脚往下淌，肩头的木桩压得她微微佝偻，却依然咬着牙稳步前行。那一刻，我忽然意识到，这双曾托举我看世界的肩膀，原来承载着生活的千钧重量。 如今我站在大学宿舍的窗前，望着楼下母亲忙碌的身影。她正踮脚往我行李箱塞家乡的腌菜，灰白的发丝在风里轻轻颤动。我跑下楼接过行李，触到她掌心的老茧，突然很想再一次爬上那熟悉的肩头——那里有永不褪色的阳光，和岁月沉淀的温柔力量。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“在_______的肩上”为题进行创作，“肩上”是题眼，可实指肩膀，也可虚指责任、担当等；文题中的“在……上”表明所填内容与“肩上”存在关联，结合材料“那些沉默的肩上，正生长着关于承托与超越的永恒隐喻”可知，所填内容应是承载着情感、责任、精神等的对象，如：在母亲的肩上、在历史的肩上、在时代的肩上、在自然的肩上。联系材料“让亲情的温度、历史的厚度、时代的热度、自然的哲思，都在肩上的故事里静静流淌”可知，所填内容可以围绕亲情、历史、时代、自然等展开，根据补充内容的不同，立意方向也会不同。如：在母亲的肩上，可表达对母亲辛劳付出的感激与心疼；在历史的肩上，可体现对先辈精神的敬仰与传承；在时代的肩上，可展现对科研工作者等时代奋斗者的赞美与追随；在自然的肩上，可抒发对自然馈赠的感恩与敬畏，以及从中获得的哲思感悟。 第二，文体及思路。本题适合写成记叙文，可采用“一线串珠”的结构方式。开篇以某个触发回忆的场景或细节引入，如看见一件旧物、走过熟悉的街道等，自然点题。中间部分围绕所填主体，选取2-3个典型事例展开，注意通过动作、神态、心理等细节描写增强感染力。例如写“在姥姥的肩上”，可描写幼时生病时姥姥背着去医院的艰辛、农忙时趴在姥姥肩头看劳作的温馨等场景，在事件推进中逐步揭示“肩上”承载的爱与付出。结尾处由事及理，将个人情感升华为对亲情的普适性理解。 48．范文： 遇见你，真好 遇见，不过是一次简单的邂逅，不过是在茫茫人海中的一次碰面，不过是人生中的匆匆过客，但遇见了你，却使我生命更加精彩。 记得有一次，我去搭公交去补习班，像往常一样，上了车刷公交卡，岂料“哔”的一声，售票员走来，对我说:“同学，你卡里没钱了。请用现金支付。票价两元。”我不好意思地笑了笑，尴尬地找着书包，希望身上有那“救命”的两块钱。可惜，结果与期望恰恰相反，身上一分钱也没有。我抱着歉意，向售票员走去，对她说:“阿姨，实在不好意思，出门没带钱，我赶着上补习班，可否通融通融，让我到站下?”“通融通融?”阿姨说，“不行，公司有公司的规定，最多让你下一站下，阿姨也没办法。”我急了，不知如何是好，下一站下车，离补习班还有六七站的路程;厚着脸皮向车上的人借钱?我望着车上的人，想找人借钱，却始终也没能鼓起勇气;心想:还是算了吧。眼看着下一站快到了，阿姨提高嗓门，对我说:“同学，下一站下车。”却也不知如何是好，心急如焚，差点掉眼泪。车上的人都似乎没注意到我，都显得那么陌生和冷漠。 这时，旁边的一位穿着朴素的阿姨拉在我，对我说:“小弟弟，是不是遇到点麻烦?跟阿姨说，看阿姨能帮你不?”我仿佛看到了一线生机，对着阿姨说:“阿姨，我赶着上学，可身上没钱。”“哦，”阿姨亲切地说:“不如阿姨帮你垫付吧，免得上学迟到。况且不就两块钱的事吗?”阿姨拿着公交卡，递给售票员，说:“小弟弟的钱，我帮他垫付，可以吗?”售票员接过公交卡，刷过后，还给了阿姨。我迟疑了一会儿，然后不住地向阿姨说“谢谢”。阿姨也不好意思，笑着说:“没事没事，举手之劳罢了。”此刻，我觉得阿姨的笑声是那么甜美，话语是那么亲切，那么温柔。一路上，我与阿姨有说有笑，直到阿姨下了车，也在车窗外目送着阿姨。望着窗外的阿姨渐渐远行背影，心里觉得很感动。 多么热心肠的阿姨啊!在别人都冷漠无视时，在我孤立无助时，帮助了我。感谢您，遇见你，真好! 【详解】考查半命题作文。遇见你，______”，这个题目所写内容非常广泛。如何确定写作对象，不妨采用追问的方式来帮助选材布篇。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡·高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，考生再进一步追问，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受、某种领悟”，如“遇见幸福”“遇见青春”等，要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。标题的空白处，要填入“遇见你”的感受，如“遇见你，真好”“遇见你，真幸福”“遇见你，真温暖”“遇见你，我好感动”“遇见你，我真幸运”等。文体方面，比较适合写成叙述性散文和议论性散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写清楚“遇见”什么和“遇见”带来的感受。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。 49．范文 带着微笑，一路前行 　　 微笑能够熔化冰雪，带来繁花似锦的春天，让我们带着微笑上路。 ——题记 　　那是一个冬日，天气如同我的心情一样，一直阴沉沉的，云层压得很低，路上冰冷冰冷的，大雪马上就要从天而降。 　　 我独自一个走在这毫无生气的街道上，看着来往的人群和车流，心里更加烦闷。于是，走进了一家茶馆，想喝杯茶来解闷。 　　 我漫不经心地喝着茶，透过明亮的玻璃窗，可以窥见外面的繁华与喧闹。“沙沙沙”，一阵刺耳的脚步声打断了我的思绪。转眼一看，是一位穿着旧红色上衣和深蓝色打了几个补丁裤子的乡村姑娘，她头上的辫子梳得很低，一双穿着破布鞋的脚缓缓向前挪动着，直奔服务员的柜台前。 　　 她涨红了脸对服务员说：“小姐，你这儿--这儿有事做吗？俺想找点事做。” 　　 女服务员不屑一顾，继续埋头做手头的事。姑娘见服务员没有反应，继续有礼貌地打听着。最后，服务员不耐烦地说：“你烦不烦啊，没看见我在工作吗？别老赖着，懂吗？” 　　她的语气是那样凶，我还真看不出，平日这些礼貌文雅的服务员今日怎么变得这般粗鲁。 　　姑娘还是不愿放弃，仍然诚恳地说：“干粗活，俺啥都会，俺肯吃苦的，请你相信俺。” 　　说完，随手拿起靠在桌旁的拖把去拖地板，服务员连忙抢过她手中的拖把，恶狠狠地说：“谁叫你拖的，再脏也用不着你来拖，快走吧！” 　　看着姑娘那瘦弱的脸上充满了无奈，我的感情细胞像被针刺了一般。但面对这种场面，我却没有勇气去帮助这位姑娘。我只能眼睁睁地看着她一步一步地离开这家茶馆。 　　我思忖着，这姑娘要不是生活所迫，怎么会在这么寒冷的大雪天出来讨工作呢？又不幸碰上一个没有同情心的服务员，她心里该多难受啊！这一走，不会出什么事吧。我正为她担心，猛一抬头，透过明亮的玻璃窗，我看见了她的背影，她转过身来，也看见了我，正对我微微一笑，我也情不自禁地对她笑了。这个微笑，穿过人群的嘈杂与喧闹声。这个微笑，包含了多少含义，一时令我无法理解。她渐渐地消失在人群中。我箭一般地冲出茶馆，想再见她一面，可她已经消失了。我站在人群中，远远地望着她走去的方向。 这时，天空飘起了雪花，雪花飘呀飘，它似乎在洗涤着这个似清似浊的世界。我终于明白，人世间有许多艰辛和无奈，无论怎样也要执著地走完自己的人生之路，带着微笑一路前行，何尝不是一种享受，何尝不是一种对待生活的态度和乐趣，想到此，我的心情畅快了许多…… 【详解】这是一篇半命题作文，命题的主要内容是关于一路前行的，让同学们依据这个题目立意写一篇文章，写作自由度较大，但同学们却感到无话题可写，难度较大。“带着xx，一路前行”里有两个关键词语：xx和一路前行，也就是写xx里蕴含什么含义，或者在别人的xx里，你读出了什么内容，写作时，应按这个思路来写。“一路前行”可以化为这几种含义：感受到xx的力量、鼓励、批评、理解等，写作文时，可把一路前行转化为这几个词语，写作难度就会降低很多。“一路前行”是看到xx后的心理体验，所以，文章中也要有心理描写，可以再假如相关其它心理描写，使文章更加充实。可以写一个人的一种情感（如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等），可以写不同人的几种情感，写几种情感时，可以加上几个小题目，或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉，也会增加判卷老师的好感。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。 50．示例 这个人真有担当 每个人的人生之路都不会是平淡无奇的，总会有那么些坎坎坷坷去点缀着人生之路。面对这些坎坷，我们要学会担当，担当起自己的命运，国家的命运，在面对无限挑战的日子里，充满勇气，学会担当。 是谁在浓烟滚滚的虎门坚定的执守着？是硝烟英雄林则徐。面对着列强的侵略，英国为了彻底打垮中国，不惜用毒品来控制中国，鸦片的泛滥，让中国不堪一击。林则徐承担起了中国的命运，不畏艰险，亲自硝烟，挽救了中国。正是因为他勇于担当起国家赋予他的职责，不畏强权，忠于国家，一心想让祖国富强起来，保卫祖国的勇气，才挽救了临近灭亡的中国，才得以让我们拥有平和宁静的中国，富强的中国。学会担当，需要勇气，林则徐真有担当！ 是谁用他手中的笔换气了中国人的迷茫心？是中国的著名作家鲁迅。身在国外的鲁迅，在看到外国人看着中国人的自暴自弃与被欺凌时的哈哈大笑，而别的中国同胞也在哈哈大笑。当时从医想拯救中国的心看到这一幕，他决定弃医从文，唤回中国人那颗热忱的爱国之心。假若他没有坚定自己的信念，担当起“天下兴亡匹夫有责”的义务，依然从事于医学，那么鲁迅在将来只会救醒中国人的生命，而不会是从根本上从精神上去解救中国，让如今的中国得以富强。学会担当，需要坚定的信念，鲁迅真有担当！ 是谁曾默默无闻的为祖国的未来隐姓埋名三十多年？是我们的“核潜艇之父”黄旭华。他在苏联撕毁合约后，中国处境更艰难，他担当起了中国的航海事业，发誓一定要造出“属于中国自己的核潜艇”。1964年，终于，中国的核潜艇试水成功。中国拥有了第一艘核潜艇。正式因为他有舍我其谁的大公大勇之心，不计较得失，不踌躇功过，勇于担当起了这国家的使命，使国家的航海事业得以飞速发展，海上得以和平，不受侵扰。学会担当，需要大公大勇之心，黄旭华真有担当！ 希望未来的一天，也能听到他人口中称赞你一句“这个人真有担当”。学会担当，用坚定的信念，勇于面对惊涛骇浪，“天下兴亡，匹夫有责”。担当起国家的命运，为祖国的建设作出一份贡献。学会担当，成功之路就在脚下。 【详解】本题为半命题作文。 第一，审题，把题目补全。首先，通过看题“这个人”，文章创作的主体应该围绕人物来写，根据材料“有的人风趣幽默，有的人真诚善良、有的人勇于担当……”可知补充内容应为比较正面的性格或品质，例如：幽默风趣，善良，活泼开朗，勇敢，有担当负责任，明事理等。“真”在这里可以理解为“确实是”，结合材料作者对这个人的佩服之意。 第二，文体与选材。题目要求自选文体，本篇习作适合写成记叙文或议论文。若写成记叙文，选材尽量选取能够突出人物精神品质、性格特点的身边典型事例，这样更有助于抒发真情实感，切不要将选材落入俗套，例如：妈妈雨天带我去看病，妈妈真爱我；遇到难题无法解决，朋友帮助让我豁然开朗，朋友真热心等，事例过于简单，内容流于俗套。事例要符合初中生的生活经历，例如：高空抛物时邻居及时制止，邻居真懂法；看到警察在抓捕小偷时受伤，警察叔叔真尽责；班长及时制止发生口角的同学，班长真尽责等。只有事例真实具体，新颖独特才能吸引读者。或写成议论文，可以围绕补充的关键词，进行论述，尽量选取古今中外的名人事例或近期发生的热点事例，这样更能吸人眼球。以“这个人真有担当”为例，有担当就是懂坚守知责任。全文可以围绕一个典型人物来展开事件的论述，例如：可以围绕钟南山院士在疫情期间，逆行湖北，身挑重担的多件具体事例来讲钟南山院士有担当的精神。全文也可以围绕多个人物的有担当这一品质进行论述，这样虽然题目看似不再是“这个人”但意义深远，含义转化为“每个人都可以有有担当这一精神品质”，文章的立意就变得深刻起来，更有助于突出文章中心论点。 51．例文： 生活需要宽容 有人说：“宽容是鲜艳的花朵，友谊是它的果实。”有人说：“宽容是巍峨的山峰，真诚是它的基石。”还有人说：“宽容是清凉的甘露，浇灌你干涸的心灵。”而我却认为，宽容是世间一切真情与博爱纺织而成的花环。 宽容不是口头上的承诺，也不是虚无缥缈的保证，它是需要我们在生活中的一件件小事里体现出来的。 也许不少同学遇到这样的事：食堂里，一位同学不留意碰翻了你的饭盒，他立即向你道歉并清扫地上的垃圾，但你不依不饶，对他谩骂不已，直到那位同学忍无可忍，与你大打出手。从此，你在校园就多了一位相处不洽的同学，这难道是事先不可预防的吗？ 在生活中，也不乏有这样的小插曲：食堂里，一位同学不留意碰翻了别人的饭盒，立即道歉并蹲下清理，饭盒的主人连忙说：“没关系。”这样，这二位同学不仅仅没有打架，还成为了要好的朋友。这难道不是宽容在起作用吗？ 你看，同一件事，发生在不同的人身上，结果也大不相同。然而构成这截然不同的两种结果的原因是什么呢？对！就是宽容。 要做到宽容，就要先学会理解。只有在理解别人的基础上，才能做到宽容。 有时，作为乘客，驾驶员经过水沆，颠簸了一下，因为你明白他无可奈何，所以你宽容;有时，作为学生，老师批评你，教育你，因为你明白他们是为你好，所以你宽容;有时，作为行人，警察禁止无照驾驶，因为你明白他们为了保证你的人身安全，所以，你也宽容…… 相反的，如果你心中对他们愤恨不已，那么你的生活将还会有快乐吗？ 宽容是春日灿烂的鲜花，是夏日凉爽的清风，是秋日金黄的麦田，是冬日明媚的阳光。宽容是美的享受，是情绪的释放，是快乐，是永恒！ 生活需要宽容，学会宽容吧，世界将因你而变得更美丽，更精彩！ 【详解】本题为半命题作文。完美补题是作文成功的关键。“生活”提醒学生应立足自身生活进行审题立意。可以从正面立意，也可以从反面立意。正面立意：生活需要什么？生活需要亲情，因为有了亲情的滋润，我们才可活得更加幸福快乐；生活需要友谊，因为有了友谊，可以让我们在前行的路上有人相伴，有人扶持，走得更稳更快。生活需要自信，因为前行路上，总会有一些挫折，这时就需要用自信帮助自己重燃希望，让自己走出低谷，迎来新的转机……反面立意：生活需要什么？生活需要挫折，因为只有经历了挫折，我们才会发现自己的不足之处，进而磨练意志，增长才干；生活需要失败，因为失败是成功之母，无数次的失败里，成功的火花就会越烧越旺；生活需要风雨，因为只有在风雨中，我们的筋骨才会得到锻炼，我们才有能力去迎接更大的风雨，看到风雨过后的彩虹……可以写人记事，也可议论说理。前者要做到选材真实，以情动人。后者要做到逻辑思辨，以理服人。 【点睛】半命题作文补题遵循原则： 1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。 3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。 4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。 　 半命题作文补题技巧： 补题时，要审清题意。半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法。②特定情景补题法。③修辞手法补题法。④特殊符号补题法。 52．（1）我的感恩行动 每年暑假去爷爷家，我都要经过迷宫似的曲曲折折的小巷，但我从来不怕会迷路。爷爷门前小院子里栽了一棵桂花树，随着桂花的香气走，准没错。 如果是清晨，趁晨露还没蒸发之前赶到小院，那就不止鼻子得到享受了。那熹微的阳光照在翠绿的叶和淡黄的花上，花和叶上的露珠闪闪发光，仿佛起舞的精灵。微风吹过，绿叶便随着流动的香气轻拂你的灵魂。谁能相信，这样生机勃勃的桂树，原本快被虫子蛀干了呢？　     爷爷奶奶现在住着的小院，是几年前才买的。这里向阳，而且安静，比从前那个阴冷的小院好了不少。当我听卖家说“院子里有一棵桂树”时，着实兴奋了一把，我很喜欢桂花的香气。我兴奋地跑去找桂花树，却只在一片茂盛的野草和无数带刺的藤蔓之间，勉强发现了一棵半死不活的小树。“这样的树留着有什么用呢，反正也活不成了。”当老爸看到这棵树时，本想把它和杂草一起清理掉。但是爷爷奶奶却固执地不让老爸拔掉。 过了很长一点时间，我又去了爷爷家一次。爷爷奶奶知道我要来，总是炖排骨蒸米饭给我吃。那排骨的香气可以飘好远。但这一次，我先闻到的不是排骨的香味，而是香甜的桂花的气味。我惊喜地对着小跑过来迎接我的奶奶说：“奶奶，桂花开了！” “是啊，开了，开了。”奶奶拉起我的手，一边絮絮地对我说，她听卖家讲，那棵桂花树原本只是偶尔开一两朵花。但是她和爷爷还是没有放弃这棵树，每天都精心照料这棵树，给它浇水、施肥、捉虫。终于，桂花树开花了。 “树也是有灵性的呀，你对它好，它也会感恩回报的。”看到我久久沉浸在桂花开花的兴奋中，爷爷这样笑着对我说。这时我才注意到，爷爷的手上有几道深深的褐色的伤痕。爷爷对我说，这时清理桂花树旁的杂草时划伤的，现在已经不碍事了。 我心疼地对爷爷说：“为什么宁可被划伤也要留着这颗树呢，这伤口该有多疼呀。”爷爷又笑笑，对我说：“因为你呀，孩子，你不是最喜欢桂花树了吗？” 听到这句话，我的心好像被触动了一下。我抬头看着爷爷，满头白发，脸上写满沧桑，仿佛海边伫立的礁石。但是他脸上的笑意却让人感到温暖。从小到大，爷爷奶奶总是把最好的留给我，把我喜欢的留给我。当我习惯了他们的关爱之后，竟认为这是理所应当的了。我竟从来没想过要去感恩回报他们。 我默默拉起了爷爷的手。爷爷握着我的手，高兴地对我说：“我最近做了一个梦，梦见院子里的桂花树长得又高又大，开满了花，那可真美啊。” “这梦一定会实现呢。您付出了这么多，一定会收获更多回报的。因为就算是树，也会感恩啊。”我紧紧地握着爷爷的手。一定会收获更多回报的，因为不只树会感恩了，我心想。 （2）扎根与果香 俗话说，根深才能叶茂。一枚种子，为何“向下”扎根？就是为了打好根基；为何“向上”长出枝叶？就是为了结出硕果。只有深深扎根于土壤之中，才能长成参天大树，结出丰硕果实。 一位植物学家说：“根系有多庞大，树冠就有多庞大。”是啊，你的根系制约着你的树冠与果实。试问，一棵没有根系的树木，能遮天蔽日？一座没有根基的高楼，怎能屹立不倒？ 从李时珍遍尝百草编撰《本草纲目》，到徐霞客遍走华夏独写《徐霞客游记》；从郦道元遍访水域注释《水经注》，到蒲松龄摆摊设茶创作《聊斋志异》，哪一位成功者不是“向下发出根芽”，才“向上生出嫩叶”开花结果的呢？哪一位不是苦苦扎根于生活底层，才收获丰硕成果的呢？ 只有“向下”扎根，才能结出迷人的瓜果；只有根植于火热的生活里，才能完成鸿篇巨制。柳青说：“文学是愚人的事业。”是他，主动放弃名利来到清苦的皇甫村；是他，穿一件黑粗布对襟褂子，故意招一顿骂；是他，着一双老棉鱼头布鞋，学唧唧鸣叫的麻雀。14年的清苦砥砺，终于换来长篇小说《创业史》的问世。 如果没有根植地下的勇气，就没有果实的芳香与甜美。如果仅仅浮光掠影，就不会有震古烁今的辉煌与永恒。 忘不了巨著《古拉格群岛》这样的描写——“犯人在这里没有名字，只有编号。号码缝在胸前、帽子和裤腿上。犯人每月休息三天，早上和晚上排队等来的只是一块500克的黑面包和飘着一两片烂菜叶的稀汤”。正因为索尔仁尼琴向200多名劳改囚犯了解情况，才有了这样的细节；正因为他把心植根于每一个应被尊重的魂灵里，才有了“俄罗斯的良心”赞誉。   为何说有根才有花？为何说有根才有果？那是因为根是基础，根是根本，根是滋养，根是牢固。无根，就如水中的浮萍；无根，就如无线的风筝；无根，就如无家的浪子。无根便无生命与活力。 假如刘少奇没有到基层蹲点44天的经历，难道能有反映农村浮夸风的万言真实笔记？假如路遥没有在煤井蓬头垢面的深入生活，难道能有《平凡的世界》里真实“煤黑子”的场景？假如屠呦呦没有汲汲于中药古方的执著，难道能有青蒿素的诺贝尔医学奖？把根向下，汲取滋养，才有硕果飘香。 路遥说：“既要脚踏实地根于现实之中，又要不时跳出现实到理想的高台上张望一眼。”把根须向下扎在土里，才有浓郁树冠，悠悠果香。 【详解】（1）这是一道半命题作文，贴近学生生活，难度不大。题目中的关键词是“行动”，“行动”指为实现某种意图而具体地进行活动。补充的部分应该是文章的主要内容，要写清楚自己为了实现这一目标而采取的具体做法，注意用上心理描写，展现自己的真实感悟。补充的部分可以是“感恩”“诚信”“爱国”等，围绕这一主题进行写作。 （2）这是一道材料作文试题，难度较大。材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。种子扎根大地，方能参天。树犹如此，人固亦然。只有扎根民间，深入基层，奋斗在第一线，才能发展自己，成就一番事业。本题可以写成议论文，选取古今中外名人成功的典型事例作为论据。 【点睛】近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。 53．范文： 与故友重逢 下午，阳光洒了一地。 我睁开惺忪睡眼，踏着阳光的节奏，跃进林荫小道。 忽然，一个身影闪现出来：挺直的小身板，飘逸的长裙，摇晃的粗黑马尾辫……“她？她什么时候回来的？”看着那清晰可辨的背影，我全身的细胞都活跃着欢快的因子。 我向那个熟悉的倩影跑去。是她啊，与我相伴六年的她啊！ “叶子，你什么时候回来的？”我跳上前轻轻地拍了拍她柔软的肩。她缓缓地转过身，瞳孔中透着吃惊、欣喜。她紧紧抓住我的双手，叫道：“宸儿，是你呀，好久不见！”我们忆起在林荫道上“一片冰心在玉壶”的真情承诺，想起遇到挫折时“千磨万击还坚劲”的坚定执着，念起校门口“却话巴山夜雨时”的约定。这些美好诗意的画面如同电影般闪现在我们的眼前。 “宸，马上要中考了，我一定会考上理想的名校的。你现在怎样？”叶子望着我。我默默低下头，现在的我成绩平平，考重点高中有些困难。她似乎看出了我的自卑，拉着我的手来到树下。“你忘了吗？这里就是我们的舞台，只要我们有坚定的信念，这舞台就是最绚丽的！”叶子攥紧我的手，用力地说道。我们四目凝视，双手紧扣，空气中散发着幸福的味道。我重重地向叶子点了点头，说：“嗯！我不会落后的。叶子，相信我！”这情意满满、诗意无限的场景，让我们久久沉浸其中…… 阳光和煦，我和叶子躺在树下，各自想着心事。叶子要离开这里，随父母去武汉了。我抬起手遮住眼前的阳光，又轻轻地张开手指，阳光刺痛了双眼。我侧着头看向叶子，不禁伤感道：“叹息西窗过隙驹，微阳初至日光舒。叶子，我们刚刚重逢，你却又要走了，谁陪我一起挑灯夜战？”“我们虽不在一起，但心在一起。时间和空间都不能阻隔我们的友谊，也不能阻挡我们前进的脚步。”我们彼此约定，要在各自的舞台上尽情舞蹈，等下一次重逢再来分享幸福。 今天，我们沐浴在这美丽光影中，再次打开了话匣子，有说不完的话。这里风景旧曾谙：阳光、林荫、光影、笑声……这里蕴含着属于我们的友谊、诗意和梦想。 【详解】本题为半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式，引导语解释了重逢的内涵，“一次怎样的重逢让你百感交集刻骨铭心？”暗示了写作内容和表现的主旨。应以与某某的一次重逢为写作内容，以自己从这次重逢里得到的感悟为表现主旨。审题时可按以下步骤分析——什么是重逢？多时不见，再次见面；与谁重逢？好久不见的亲朋好友，同学，邂逅过的陌生人，或是拟人化的某个地方，某样事物；是怎样的一次重逢？出人意料的，期待已久的，有特殊意义的；为什么会重逢？巧合，偶遇，苦苦寻觅，终于重逢；重逢后会怎样？挚友再见，欣喜若狂，不复当年情谊，怅然若失，少了热情，多了生疏；主题是什么？通过重逢来体悟什么道理，有什么人生收获，如：珍视未来，重拾信心等。经过这样分析，我们对写作的思路就会了然于心。这个文题适合写成记叙文，要以小见大，从小角度切入来表现主题。要注意，不能把“重逢”写成“相逢”。回忆语文教材中写到的各种“重逢”，如《故乡》中“重逢”的辛酸，《我的叔叔于勒》中“重逢”的尴尬，《春》中“重逢”的欢欣等。再次我们要明确：我们可以写与亲人、友人重逢的故事，也可以从现实生活中的一次“重逢”中引发思考和感悟，当然还可以与春风“重逢”，与飞雪“重逢”，与一本书、一座城市等“重逢”，还可以从古诗名著中收集各类“重逢”，并加以解读，写成有内涵的散文。 【点晴】半命题作文补题遵循原则： 1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。 3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。 4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。 　 半命题作文补题技巧： 补题时，要审清题意。半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。①具体事物补题法。②特定情景补题法。③修辞手法补题法。④特殊符号补题法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $