4《昆虫备忘录》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

要求：了解生灵特点，制作宣传明信片。 制作《可爱生灵明信片》 蓝天白云，山河湖泊，飞鸟走兽…大自然中，处处又可爱的生灵。正值春季，大自然将举办盛大的博览会，选拔最受欢迎的生灵。他们向同学们发出邀请，请你们为大自然中动植物制作宣传明信片，向大家介绍它们的独特之处，帮助他们在大赛中夺冠。 单元情境任务 昆虫 蚂蚁 蜜蜂 蝴蝶 他们有一个共同的种类名字 单看图猜动物 大任务二:制作可爱生灵明信片 《古诗三首》 《荷花》 《燕子》 《昆虫备忘录》 部编版三年级下册第一单元 昆虫 备忘录 第一课时 作者小档案 昆虫世界的记录者 解课题 虫类的总称 防止、防备 记载、抄写 为了不让自己忘记，把重要的内容记录下来，就是“备忘录”。 课文是汪曾祺先生记录的有关昆虫的内容，所以叫“昆虫备忘录”。 记录、录音 生活中哪里会用到“录”字？ 《昆虫备忘录》 汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江苏高邮人；中国当代小说家、散文家、戏剧家， 被誉为京派作家的代表人物。 代表作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》《端午的鸭蛋》等。 被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。” 知作者 汪曾祺 初读课文 完成表格备忘录 活动一 初探任务卡 自由阅读课文，读准字音，读通句子。 任务一 圈出不认识的生字词，借助注释和工具书查清字音。 任务二 你认为文章可以划分为几个部分？是根据什么划分的？ 任务三 课文中写了哪几种昆虫，他们分别长什么样子，有什么特点？ 任务四 lù fán mǐn lí kuǎn chóu mó xiā yì yuē mà bān 认读生字 记 录 平 凡 敏 感 距 离 款 待 绸 缎 薄 膜 瞎 说 有 益 约 定 蚂 蚱 斑 点 认读生字 记 录 平 凡 敏 感 距 离 款 待 绸 缎 薄 膜 瞎 说 有 益 约 定 蚂 蚱 斑 点 蚂 mǎ mà mā （蚂蚱） （蚂蚁） （蚂螂） 曾 cénɡ （曾经） zēnɡ （曾祖父） 觉 jué （感觉） jiào （睡觉） 辨别多音字 根据小标题，划分成四个独立的部分。 文章可以划分为几个部分？是根据什么划分的？ 独角仙、蚂蚱 花大姐 复眼 是蜻蜓、苍蝇等昆虫的特征。 是北京人给瓢虫起的外号。 是昆虫的名字。 这些小标题有什么特点呢？ 再读课文，边读边借助课文插图想象，这些昆虫分别长什么样子，有什么特点？ 从小标题可以知道课文中写了哪几种昆虫？ 复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱 昆虫备忘录 昆虫名称 显著特征 蜻蜓、苍蝇 瓢虫 独角仙 蚂蚱 尖头蚂蚱 土蚂蚱 小组合作，完成表格。 昆虫备忘录 昆虫名称 显著特征 蜻蜓、苍蝇 复眼、视觉灵敏 瓢虫 朱红色、硬翅上有小圆点 独角仙 个头大、甲壳硬、力气大 蚂蚱 尖头蚂蚱 飞起来会咯咯作响、桃红色的膜翅 土蚂蚱 身体粗短、方头、翅上有黑斑、吐褐色口水 小组合作，完成表格。 语言简洁 特点明白 图文并茂 生动有趣 对比表格和课文中的昆虫备忘录，它们各有什么特点？ 怎样才能把备忘录写的生动有趣呢？请大家找找课文中你觉得有意思的句子，跟同桌相互交流。 部编版三年级下册第一单元 昆虫 备忘录 第二课时 细读课文 品读昆虫备忘录 活动二 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。 “我”发现复眼有什么秘密呢？ 从“一直”“琢磨”可以看出，“我”是一个好奇心强、爱动脑筋的孩子。 “我”以为复眼是什么呢？ 在文中找到答案并读出来。 那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 连续三个疑问，表现出“我”的好奇，还有对问题刨根问底的性格。“我”的这些猜测真是既大胆，又有意思。 “我”琢磨清楚了吗？“复眼”到底是什么呢？ 为了琢磨清楚复眼是什么，“我”做了哪些设想？ 一种结构简单的光感受器。只能感觉光的强弱，不能见物。人眼是球形的单眼,主要是感受影像的。 你发现复眼的秘密了吗？ 知识链接 复眼 单眼 是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要是感受光影变化的，一般在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 你能用“凡是…都…”仿写句子吗？ 文中的“我”在一系列疑问之后，得出了一个什么结论？ 这句话是本段的中心句，本段后面的内容都是围绕这个结论展开的，“凡是…都…”强调了复眼的重要性。 “我”是怎么证明结论是正确的呢？ 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 “噌”是拟声词，描写昆虫的声音。 “噌——飞了”表现出蜻蜓和苍蝇反应迅速、行动敏捷的特点，用具体的例子来证明结论的正确性。 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！ 跟着作者一起浮想联翩，像是小孩子一样心中充满了奇思妙想，真是有意思的想象。 同桌之间说说，省略号里汪曾祺爷爷会想到什么？ 小组合作任务 接着读后面三个部分，找找有意思的语句组内交流，并以组为单位全班汇报。 吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。 “呜——扑”表现了独角仙从意外摔倒的狼狈，说明它摔得很重，表现出独角仙的莽撞笨拙，在人的意料之外。是有意思的声音描写。 小组汇报一 这是一串有意思的动作描写，写出了瓢虫落下的时候一系列动作。“款款”形容人慢慢地动作，运用拟人的修辞手法，形象地表现出瓢虫落下时十分的端庄优雅；又运用比喻的修辞手法，将瓢虫的膜翅比作漂亮的“黒绸衬裙”，表达了作者对瓢虫的喜爱之情。 请大家齐读这一段，边读边想象瓢虫落下来的画面。 小组汇报二 瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸衬裙 ——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫，十四星瓢虫……星点不同。 小组汇报三 颜色鲜艳 外形漂亮 观察细致 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 吃马铃薯嫩叶是有的瓢虫天生的习性，但是这种瓢虫是害虫，作者把小昆虫当成朋友，用反问句语重心长地规劝有害的瓢虫，想让它变成益虫，是很有意思的话。 小组汇报四 改口味→吃蚜虫 变成益虫 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。 写出独角仙的体型很大、外壳很硬、头顶有角，生动形象。“霸王”是充满童真童趣的形容，生动地写出独角仙非常厉害。 小组汇报五 这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 小孩化的口吻，用嗔怪的语气抱怨蚂蚱爱吐口水，透露出作者的童真童趣。 小组汇报六 思考：作者是从哪些方面向我们介绍尖头蚂蚱的？ 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。 从国画家喜欢画、飞起来的声音、形态颜色等几个方面介绍的。 齐白石画 王雪涛画 王雪涛：中国农工民主党党员，中国近现代花鸟画家 。绘画作品有《群鸡图》《万紫千红》《百花齐放》《四季花鸟》等 齐白石：中国近现代书画家、书法篆刻家。其主要绘画作品有《墨虾》《牧牛图》《蛙声十里出山泉》《松柏高立图·篆书四言联》等。 大家开动脑筋，猜猜为什么河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”？ 挂大扁儿在外观上与一般蚂蚱有明显差异，体型细长，给人以扁平的感觉。 绿蚂蚱被称为挂大扁儿，是因为尖头绿蚂蚱的头部长度远超其他种类。 ………… 制作一则 自己的昆虫备忘录 活动三 从学名、别名（外号）、外形、声音、习性、动作、种类等方面记录昆虫的特点，还会用一些有意思的语句和想象来形容昆虫。 结合昆虫备忘录表格，回顾课文内容，思考作者是从哪些方面来记录这些昆虫的？ 小练笔 积累课文中有意思的词句，并仿照课文中记录昆虫的方法和有意思的语句，为一种你喜欢的昆虫写一则昆虫备忘录吧！ 1.从动作、外形、种类、习性、名字等方面，任选一两项进行介绍。 2.写出情趣和感受。 要求 $