安徽阜阳实验中学2025-2026学年度九年级上学期期末考试语文试卷

阜阳实验中学2025-2026学年度九年级(上)期末考试 语文试卷 (注意事项:试卷满分为150分,其中卷面书写占5分,考试时间为150分钟) 一、语言积累与应用(35分)】 1.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分) (1)青春正当时,韶华需珍惜。正值青春的我们要有《游山西村》中“ 。”在困境中坚持,终会豁然开朗的坚定决心;要有《登鹳雀楼》中 。”只有站得高,才能看得远的勇往直前: 更要有《己亥杂诗(其五)》中“ 。”关心国家 前途命运的爱国与奉献。 (2))古代诗歌中,借景抒情是作者常用的写作手法。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中 的“ ”,将月亮人格化,以寄托自己的离愁别绪;马 致远《天净沙 秋思》中的“ ”,面对夕阳,直抒胸臆,表 达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情。 2.请运用所积累的知识,完成各题。(12分) 楞楞嗑殖的,祥子看着杠夫把棺材埋好,他没有哭。他的脑中像烧着一把烈火,把泪已烧干,想 哭也哭不出。呆呆的看着,他几乎不知那是干什么呢。直到“头儿”过来交待,他才想起回家。 屋里已被A给收拾好。回来,他一头倒在炕上,已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上,他呆 呆的看着那有些雨漏痕迹的顶pg。既不能睡去,他坐了起来。看了屋中一眼,他不敢再看。心中不 知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上,点着了一支烟,并不爱吸。呆呆的看着烟头 上那点蓝烟,忽然泪一串串的流下来,不但想起B,也想起一切。到城里来了几年,这是他努力的 结果,就是这样,就是这样!他连哭都哭不出声来! (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 楞楞磕磕() 炕上() 顶pengu (2)上面文段选自《骆驼祥子》,文段中的A是 (填人名),B是 (填人名)。(2分) (3)根据提示,完成【批注】(3分) 【批注】语言的地方色彩: (4)鲁迅说:“悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。”请你从A、B两个人物中任选 个,结合小说情节,回答她的价值在哪里?(4分) 3.实验中学九(1)举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学 九年级期末作业检查参考答案 1、山重水复疑无路 柳暗花明又一村 欲穷千里目，更上一层楼 落红不是无情物 化作春泥更护花 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 夕阳西下 断肠人在天涯 2.(1) kē kàng 棚 (2) 小福子 虎妞 (3)作品散发着浓浓的“京味儿”，如选段“买了包‘黄狮子’烟”“把棺材埋好”表现了老北京的人情风俗、市井生活；“楞楞磕磕”“头儿”“一串串”等北京方言词汇，具有浓郁的“京味儿”。 (4)示例一：选A。小福子是祥子的喜欢的人，他的温柔、善良给祥子的黑暗生活带来了一丝温暖和希望。她的被逼自杀，成为压死“骆驼”的最后一根稻草。 示例二：选B。虎妞大胆泼辣，控制欲强，他爱祥子，给了祥子一个“家”，替丈夫圆梦，为他买辆新车，让祥子过上一段安稳、体面的生活。 3、(1)C (2)莫逆之交 情同手足（或“手足情深”） 推心置腹 (3) 书名号（《》） 引号（“ ”） 不耻下问 虚心请教 (4)示例：胡校长，您好！我是九年级（1）班的班长李明。我班将于11月25日周一下午第三节课，在学校录播教室召开“让友谊为青春增色”的班会课，想请您来给我们进行指导，您有时间吗？ 示例：胡校长，您好！我是九年级（1）班的班长李明。11月25日下午，我们班将在学校录播教室举行‘让友谊为青春增色’的班会课，诚挚邀请您参加。 称呼、问候语+邀请内容（时间、地点、事件、主题）+礼貌用语 4．（1）买花生种子（2）父亲出院后（3）起花生 5．运用了拟人的修辞，将青蛙、蚂蚁、花生人格化，生动形象地写出花生与小动物们和谐共生、其乐融融的画面，表达了作者对花生欢快成长的喜爱。（生动形象的写出植物和动物们热爱生命抱团取暖的信心也可） B从“高兴着呢”“不累”“越起越开心”可以看出，父亲面对花生高产丰收的情景，内心的愉悦兴奋之情，故应该用激动喜悦的语气来读。 6．对苍天给予好天气的感激，对土地的虔诚（热爱），即使腿脚不便，也要参与丰收的执着（期望）。 7．父亲是一个懂土地（热爱土地）的人，他知道哪块土地该种什么，不该种什么；父亲是一个淳朴、懂得感恩的人，他想着等花生收获后，给救了自己一命的医生送一些，给儿女一些，只给自己和母亲留一小部分；父亲是一个执着的人，他自己腿脚不便，仍然要跪着收花生；父亲是一个有爱心的人，他不让母亲撵走鸟雀，给鸟雀留一口吃的。 8．①花生的种植、生长与管理是本文的线索（贯穿全文+1，使文章结构清晰\推动故事情节发展+1）；②花生的种植、生长与管理每一个阶段都有父亲的身影，有力的凸显了父亲的人物形象（父亲形象写出来也算对）。 9．B 10．①内容上，解释“网红”这一概念；②结构上，与题目“网红应该有的样子”相照应，引出话题；③表达效果上，列举网红景点等例子，引发读者阅读兴趣。 11．举例论证，举出喜欢“网红教师”的人往往对拓展知识有浓厚的兴趣和喜欢“网红故宫”的人崇尚恬淡、古雅的生活方式，具体有力地论证了“在网络社群中，粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响”，使论证更有说服力。 12.A.正反举例，对比分析  B.什么样的流量才是值得追求的   C.总结概括，得出结论 13．①个人素养：具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力；②价值观：有端正的价值观，以多种方式传递正能量，丰富时代文化生活；③情感：有真情实感，能温暖人心；④责任感：有强烈的社会责任感，关注现实问题，给人启发和思考。（每点两分，任答三点，意思对即可） 14.(5分)(1)能散布很远的香气，这里指德行美好　(2)不加装饰的　(3)　官府文书(4)推崇　(5)用来 15.(4分)(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内都染上青色。 (2)志趣相投的朋友,就像这样罢了。(每小题2分。意思对即可) 16.(2分)两文均以骈句为主,句式整齐、节奏分明、音韵和谐。(意思对即可) 17.(4分)①拥有不慕荣利(甘于淡泊)的品质。②拥有高雅的生活情趣。③与志趣相投的朋友交往。(每点2分,任答两点。意思对即可) 【参考译文】 【乙】在我的书斋中,不推崇虚假的礼仪。只要进入书斋之中的,都是我的知己;随意款待去留,放浪形骸,开怀说笑;不说是非曲直,不显扬声名利禄;闲谈古今之事,平静地游玩山水;用清茶好酒,来匹配隐居的情趣。志趣相投的朋友,就像这样罢了。 18.【答案】专题一例文： 在眺望与凝思间寻光 人生恰似一场漫长的跋涉，我们时而眺望远方，追逐那缥缈的梦想之光；时而停下脚步，于凝思中探寻内心的方向。 小时候，我常坐在老家的门槛上，眺望远方的山峦。那连绵起伏的山脉，像是一条神秘的巨龙，蜿蜒在天地之间。我幻想山的那边是什么，是繁华的都市，还是宁静的桃源？那未知的远方，如磁石般吸引着我，让我心中充满了对外面世界的渴望。 随着年龄的增长，我背起行囊，踏上了追寻远方的征程。在城市的车水马龙中穿梭，在高楼大厦间徘徊，我努力地想要触摸到那梦想的轮廓。然而，现实却如同一堵无形的墙，将我与梦想隔开。我在忙碌中迷失了自我，开始怀疑自己的选择，怀疑远方的梦想是否真的如想象中那般美好。 在一个寂静的夜晚，我独自坐在窗前，凝视着窗外的月光。那柔和的月光洒在我的身上，仿佛一双温暖的手，轻轻抚摸着我的心灵。我开始凝思，回顾自己走过的路，思考自己真正想要的是什么。我意识到，远方固然重要，但内心的追求同样不可忽视。我们不能一味地眺望远方，而忽略了脚下的路；也不能只沉浸在内心的世界，而失去了对远方的向往。 眺望与凝思，如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。眺望让我们有了前进的动力和方向，凝思让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑。只有将两者结合起来，我们才能在人生的道路上走得更加稳健，更加从容。 让我们在眺望与凝思间寻光，向着梦想的彼岸奋勇前行，书写属于自己的精彩人生。专题二例文： 远近起伏都是歌 生活是一幅绚丽多彩的画卷，远近起伏的景致交织其中，共同奏响了一曲动人的歌谣。 曾经，我怀揣着对未来的美好憧憬，踏入了初中的大门。那时的我，将目光投向远方，心中满是对校园生活的向往。我渴望在校园里，尽情地汲取知识的养分，结交志同道合的朋友，开启一段全新的人生旅程。远方的梦想，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在学习中充满了动力。 然而，初中的生活并非一帆风顺。学习的压力如同一座大山，压得我有些喘不过气来。一次次的考试失利，让我陷入了自我怀疑的深渊。我开始迷茫，开始彷徨，不知道自己的努力是否还有意义。那些眼前的挫折，就像一个个沉重的音符，让生活的乐章变得有些低沉。 但我没有放弃。在老师的鼓励和同学的帮助下，我重新振作起来。我开始认真分析自己的问题，调整学习方法，一步一个脚印地努力前行。每一次小小的进步，都让我重新找回了信心。那些曾经的挫折，也成为了我成长的垫脚石，让我变得更加坚强。 如今，回首这段初中生活，我感慨万千。远方的梦想固然美好，但眼前的努力和挫折同样珍贵。它们就像生活中的远近起伏，共同构成了这首丰富多彩的人生之歌。无论是激昂的高音，还是低沉的低音，都是生活给予我们的馈赠。 让我们用心去感受生活中的远近起伏，用微笑去面对每一个挑战，因为这一切，都是生命中最美的歌声。专题三例文： 宇宙深处的那束星光 在浩瀚无垠的宇宙中，繁星闪烁，如同镶嵌在黑色天幕上的宝石。而在那无尽的深处，有一束星光，照亮了我前行的道路，给予我温暖和力量。 小时候，我体弱多病，常常因为一点小毛病就住院。医院里刺鼻的消毒水味、冰冷的医疗器械，让我感到无比的恐惧和孤独。每当夜深人静，我独自躺在病床上，望着窗外漆黑的夜空，心中充满了对健康的渴望和对未来的迷茫。 直到有一天，我遇到了一位护士姐姐。她总是面带微笑，温柔地照顾着每一位病人。她会在我害怕打针时，轻轻地握住我的手，给我鼓励；她会在我无聊时，给我讲故事，陪我聊天。她的笑容，就像宇宙深处的那束星光，穿透了黑暗，照亮了我内心的角落。 在她的影响下，我渐渐变得勇敢起来。我不再害怕打针吃药，积极配合治疗。我的身体也逐渐康复，重新回到了校园。从那以后，我心中便种下了一颗梦想的种子——长大后要成为一名像护士姐姐一样的人，用自己的爱心和温暖，去照亮他人的生命。 如今，我依然在追寻梦想的道路上努力前行。每当遇到困难和挫折时，我都会想起那束宇宙深处的星光。它时刻提醒着我，无论前方的道路多么黑暗，只要心中有光，就一定能找到前进的方向。 那束星光，是我人生的指引，是我永恒的信仰。它将伴随我一生，让我在人生的旅途中，永不迷失方向。 【详解】本题考查材料作文。 专题一：眺望与凝思。 审题立意。要先理解“眺望”不仅是物理上向远方张望，更可指对未来的憧憬、对理想的追寻，比如期待考上理想的高中、向往未来的职业；“凝思”则是对过往经历的反思、对当下生活的感悟，像思考一次失败的考试带来的教训、体会日常小事里的成长。二者并非割裂，而是相互关联——眺望为凝思提供方向，凝思让眺望更有根基，立意可围绕“在眺望中明确方向，在凝思中汲取力量”展开，体现成长中的思考与追求。 选材方面，可从初中生活实际入手，比如写眺望远方时，选取站在操场看落日时畅想未来的场景，或是看到学长学姐的成就后对自己的期许；凝思部分则搭配对应的具体经历，如为实现目标制定计划时，回想之前拖延导致失误的经历，反思如何改进。构思上，可采用“场景引入—眺望画面—关联过往凝思—明确行动”的结构，先以清晨站在教室窗边眺望远方的场景开篇，引出对未来的向往，再自然过渡到对过往某次相关经历的凝思，分析其中的得失，最后将眺望的理想与凝思的感悟结合，落脚到当下的具体行动，让文章既有画面感，又有情感和思考的深度，贴合校园生活，也符合专题要求。 专题二：远近起伏都是歌。 审题立意。“远近起伏”可理解为人生中的各种经历，有远大的目标、眼前的琐事，有成功的喜悦、失败的挫折。“都是歌”强调了对过去经历的珍视和积极评价，无论是给自己带来快乐或成功的经历，还是给自己带来痛苦的失败经历，都将其视为人生中美好的旋律，都突出其价值。“都是歌”表明要以积极乐观的心态看待这些经历，它们共同构成了人生的美妙乐章。立意可以是通过回顾过去的岁月，表达对生活的热爱、对成长的感悟、对亲情友情的感恩等，强调无论经历是喜是悲，都是构成精彩人生之歌的一部分等。 选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以按照时间顺序，选取童年、少年、青年等不同阶段的典型经历。比如童年时与小伙伴的纯真游戏，少年时为了梦想努力学习的坚持，青年时初次面对挫折的成长等。也可以从不同的情感角度选材，如亲情方面，写父母对自己独到无私关爱陪伴；友情方面，写朋友对自己的支持鼓励；个人成长方面，可以写克服困难后的自我提升等。如果写议论文，可以先确立论点，如经历就是一种收获；文中可从正反两方面进行论述，如快乐、成功等都是弥足珍贵的精神收获，它们可以成为力量的源泉奋飞的动力。失败的教训、生活中的挫折、人生中的失意，换一个角度看，也是经验，它可以使人今后少走一些弯路，所以也是弥足珍贵的精神收获等。写作过程中注意选取典型的素材，注意详略得当。 专题三：宇宙深处的那束星光。 审题立意。“宇宙深处的那束星光”具有象征意义，可象征希望、梦想、信念、指引等。这里的“光”可以是新时代的长征精神、榜样的力量、爱国报国的情怀等，它对“我”有着引领、激励、启发等作用。立意可围绕这束星光在人生中的重要作用展开，阐述它如何在黑暗中给人带来光明，在迷茫中给人指引方向，激励人们不断前行。榜样之光：可以写在追逐榜样的过程中，如某位科学家、运动员、志愿者等，他们的事迹和精神像一束光，照亮“我”前行的道路，让“我”学会了坚持、拼搏、奉献等品质，激励“我”在学习或生活中克服困难，努力成长。或将“光”定位为新时代的长征精神，叙述自己在学习、生活中遇到困境时，是这种精神给予“我”力量，让“我”重新振作，坚定信念，走好自己的成长之路，明白责任与担当。也可以“怀爱国之心、立报国之志、增强国之能”为切入点，写自己被先辈们的爱国事迹触动，心中燃起爱国之光，从而在日常学习中努力提升自己，立志为祖国的发展贡献力量。 选材构思。文体适合写记叙文。如写榜样之光，开头可以采用回忆式开头，中间详细叙述自己了解到榜样事迹的过程，比如偶然看到某位运动员在赛场上带伤坚持比赛，最终获得胜利的报道。然后写自己在学习中遇到难题想要退缩时，想起这位运动员的拼搏精神，重新鼓起勇气去解决问题，在这个过程中，“我”对坚持有了更深刻的理解，学习成绩也得到了提升。结尾总结榜样对自己的影响，升华主题。再如写精神之光，开头用环境描写烘托氛围，中间回忆自己参加学校组织的远足活动，在途中感到疲惫不堪，想要放弃时，想到长征途中红军战士们面临的艰难险阻，他们的坚韧不拔、勇往直前的精神激励着自己，最终咬牙坚持走完全程。通过这次经历，“我”深刻体会到长征精神的力量，在之后的学习中，面对困难也不再轻易放弃。结尾表达对长征精神的感悟。若写想象作文，可以设想自己是一名宇航员，在浩瀚宇宙中迷失方向，生命受到威胁。就在绝望之际，远方出现一束神秘的星光，自己顺着星光指引的方向，成功返回地球。通过这个故事，表达对希望和信念的赞美。 学科网（北京）股份有限公司 $