4.2千米（同步练习）2025-2026学年三年级下册数学冀教版

4.2千米 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．玲玲姐姐满12周岁了，她骑自行车每小时行驶8（    ）。 A．分米 B．米 C．千米 2．某市10路公交车线路共设34个站，平均每两个相邻站点之间距离约为500（    ）。 A．千米 B．米 C．分米 3．下图表示道路前方1（    ）处在施工。 A．米 B．千米 C．吨 4．小华一步的长大约是（    ）。 A．4厘米 B．4米 C．40厘米 5．平平骑车每时行15千米，平平从家到公园骑了2时，骑了（    ）千米。 A．25 B．30 C．50 6．小明的身高是9分米，爸爸的身高是180厘米，爸爸比小明高（    ）。 A．90厘米 B．189厘米 C．171厘米 7．一个物体长22厘米，宽14厘米，厚1厘米，这个物体可能是（    ）。 A．橡皮 B．手机 C．书 8．阿德用自己的手臂量得黑板的长度大约是（    ）分米。 A．2 B．3 C．30 二、填空题 9．操场的塑胶跑道一圈是250米，跑了3圈后，还差( )米是1千米。 10． 11．1枚2分硬币的厚度大约是( )。 12．填上合适的长度单位。 教室高约3( )。        一块橡皮长4( )。 一支铅笔长约15( )。    一位篮球运动员身高约2( )。 13．1个1分硬币的厚度大约是1( )，( )个这样的硬币摞起来大约是1厘米。 14．在（    ）里填上适当的数。 4千米＝( )米        5厘米＝( )毫米 70厘米＝( )分米        8000千克＝( )吨 三、判断题 15．1000米的公路比1千米的山路长。( ) 16．二年级的小红的一庹长大约是30厘米。( ) 17．长江在世界大河中长度排名是第三位，全长约6397米。( ) 18．数学书大约厚10毫米。( ) 四、解答题 19．一节长4厘米的火腿，每5毫米切一片，一共可以切多少片？ 20．这个盆栽可以放进这层架子吗？为什么？ 21．王明家、李芳家和学校在同一条笔直的道路上，王明家距离学校2000米，李芳家距离学校3000米。王明家和李芳家相距多少千米？（想一想有几种情况） 22．工程队开凿一条4千米的隧道，每天开凿12米，已经工作了85天，还剩下多少米？ 23．一块花布长6米，给玩具娃娃做一套衣服用9分米，至多能做几套玩具娃娃的衣服？ 《4.2千米》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B B C B A C C 1．C 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，计量比较短的物体的长度，通常用分米作单位，手掌的宽大约是1分米；计量一般物体长度通常用米作单位，小学生手臂展开长度约1米；计量比较长的路程，通常用千米作单位。一圈跑道长度是400米，2圈半跑道长度是1千米。 【详解】根据分析： 玲玲姐姐满12周岁了，她骑自行车每小时行驶8千米。 故答案为：C 2．B 【分析】根据生活经验，数据的大小和对单位的认识可知：计量两个相邻站点之间的距离用“米”做单位更为合适。 【详解】根据分析可知，某市10路公交车线路共设34个站，平均每两个相邻站点之间距离约为500米。 故答案为：B 3．B 【分析】图中表示前方正在施工，1km表示离施工地距离为1千米；据此即可解答。 【详解】根据分析：图中表示道路前方1千米处在施工。 故答案为：B 4．C 【分析】根据生活经验可知，小学生走一步的距离大约是30至50厘米；故，小华一步的长大约是40厘米，比较符合实际情况。 【详解】A．小华一步的长大约是4厘米，一步太短的距离，不符合实际。 B．小华一步的长大约是40厘米，一步合适的距离，符合实际。 C．小华一步的长大约是4米，一步太长的距离，不符合实际。 即，小华一步的长大约是40厘米。 故答案为：C 5．B 【分析】根据题意，骑了2时也就是骑了2个15千米，相加计算即可。 【详解】15＋15＝30（千米） 平平骑了30千米。 故答案为：B 6．A 【分析】把小明身高9分米乘进率10化成90厘米，再用爸爸身高减小明身高就是它们的身高差，据此解答。 【详解】9分米＝90厘米 180－90＝90（厘米） 小明的身高是9分米，爸爸的身高是180厘米，爸爸比小明高（90厘米）。 故答案为：A。 【点睛】本题考查厘米和分米之间的进率，熟练掌握并灵活运用。 7．C 【分析】结合生活经验及给出的数据来对这些物体的长、宽、厚进行估测即可。 一般人的食指宽大约是1厘米。 【详解】A．橡皮的长大约是5厘米，宽大约是3厘米，厚不到1厘米； B．手机的长大约是15厘米，宽大约是8厘米，厚大约1厘米； C．长22厘米，宽14厘米，厚1厘米的物体可能是一本书； 故答案为：C 8．C 【分析】如图所示，阿德1个手臂长度大约是1米，整个黑板大约有3个手臂长，1米＝10分米，根据进率转换单位；据此解答。 【详解】根据分析：3米中有3个1米，也就是3个10分米为30分米，则3米＝30分米，所以阿德用自己的手臂量得黑板的长度大约是30分米。 故答案为：C 9．250 【分析】一圈是250米，250乘3即可求出3圈的总长度，根据1千米＝1000米，将1千米单位化为米，再用1000减3圈的总长度，即可求出还差多少米。 【详解】250×3＝750（米） 1千米＝1000米 1000－750＝250（米） 还差250米是1千米。 10．3 6000；9000 【分析】1千米＝1000米。 在数线上，往右数依次加3千米（计算时，要注意单位统一）；据此解决。 【详解】由题意分析得： 3000米＝3千米， 3＋3＝6（千米），6千米＝6000米， 6＋3＝9（千米），9千米＝9000米。 11．1毫米/1mm 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量1枚2分硬币的厚度用毫米作单位，据此解题即可。 【详解】根据分析可知， 1枚2分硬币的厚度大约是1毫米。 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 12． 米/m 厘米/cm 厘米/cm 米/m 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以一块橡皮的长度用“厘米”作单位比较合适。计量一支铅笔的长度用“厘米”作单位比较合适。 量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室的高度用“米”作单位比较合适。计量一位篮球运动员的身高用“米”作单位比较合适。 【详解】据分析可知： 教室高约3米（或m）。 一块橡皮长4厘米（或cm）。 一支铅笔长约15厘米（或cm）。 一位篮球运动员身高约2米（或m）。 13． 毫米 10 【分析】常见的长度单位有毫米、厘米、分米和米等，1个1分硬币的厚度大约是1毫米。1厘米＝10毫米，则1厘米里面有10个1毫米，即10个这样的硬币摞起来大约是1厘米。 【详解】1个1分硬币的厚度大约是1毫米，10个这样的硬币摞起来大约是1厘米。 【点睛】本题考查长度单位的认识和换算，关键是明确1厘米＝10毫米。 14． 4000 50 7 8 【分析】根据1千米＝1000米进行单位换算； 根据1厘米＝10毫米进行单位换算； 根据10厘米＝1分米进行单位换算； 根据1吨＝1000千克进行单位换算。 【详解】因为1千米＝1000米，所以4千米＝4000米； 因为1厘米＝10毫米，所以5厘米＝50毫米； 因为10厘米＝1分米，所以70厘米＝7分米； 因为1吨＝1000千克，所以8000千克＝8吨。 15．× 【分析】将单位统一后再进行比较，1000米＝1千米，据此换算。 【详解】1000米＝1千米 1000米的公路和1千米的山路一样长，原题说法错误。 故答案为：× 16．× 【分析】根据生活常识可知，一庹长指的是两臂左右平伸时两手之间的距离，通常与人的身高接近。二年级学生身高约120－130厘米，因此小红的一庹长可能是120－130厘米。 【详解】二年级的小红的一庹长大约是120－130厘米。 原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】根据情景、生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识可知：1米＝10分米，大约有成年人正常脚步两步长，1千米＝1000米，400米操场的两圈半为1千米，所以计量长江的全长用“千米”作单位；据此解答。 【详解】根据分析：计量长江的全长用“米”作单位较短，所以长江在世界大河中长度排名是第三位，全长约6397千米，而不是6397米。 故答案为：× 18．√ 【分析】量很短的物体的长度可以用厘米作单位，厘米可以用“cm”表示，一个小学生大拇指的宽度大约是1厘米。量非常短的物体的长度可以用毫米作单位，毫米可以用“mm”表示，一张银行卡厚度是1毫米。1厘米＝10毫米，据此判断即可。 【详解】1厘米＝10毫米，数学书的厚度约为1厘米，与生活实际接近。原题表述正确。 故答案为：√ 19．8片 【分析】1厘米＝10毫米，将4厘米的单位换成毫米，在4的后面加一个0即可，即4厘米＝40毫米，用火腿的长度除以一片的厚度，即可求出一共可以切多少片。 【详解】4厘米＝40毫米 40÷5＝8（片） 答：一共可以切8片。 20．可以。理由见详解 【分析】根据1个矿泉水瓶高20厘米，大概测量出架子的长和高，再与盆栽的长和高进行比较即可。 【详解】这个盆栽可以放进这层架子，理由：1个矿泉水瓶高20厘米，架子的层高大约有2个矿泉水瓶那么高，大约是40厘米；架子的长度大约有4个矿泉水瓶躺着放那么长，大约是80厘米。因为盆栽高30厘米，长50厘米，40＞30，80＞50，所以可以放进这层架子。 21．5千米或1千米 【分析】有两种情况：一种是王明家和李芳家在学校的一侧，那么计算王明家和李芳家的距离只需要用李芳家距离学校3000米减去王明家距离学校2000米，算出路程差即可；另一种是王明家和李芳家在学校的两侧，只需要用李芳家距离学校3000米加上王明家距离学校2000米，算出路程和即可。再根据1千米＝1000米换算单位。 【详解】3000－2000＝1000（米），1000米＝1千米； 3000＋2000＝5000（米），5000米＝5千米； 答：王明家和李芳家相距5千米或1千米。 22．2980米 【分析】根据题意，先用85×12求出已经凿了多少米，根据1千米＝1000米，将4千米换算成米为单位，再减去已经凿了的长度，即可求出还剩下多少米。 【详解】4千米＝4000米 4000－85×12 ＝4000－1020 ＝2980（米） 答：还剩下2980米。 23．6套 【分析】用“花布的总长÷做一套衣服长度”算出商和余数，取商做结果即可；要注意长度单位的换算（1米＝10分米）。 【详解】6米＝60分米 60÷9＝6（套）……6（分米） 答：至多能做6套玩具娃娃的衣服。 【点睛】此题主要考查的是100以内有余数除法的应用。 学科网（北京）股份有限公司 $