精品解析：山东省烟台市蓬莱区（五四制）2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025——2026学年度第一学期期中学业水平考试初四语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、积累与运用（32分） 1. 根据语境，补写出诗文名句。 中国是诗歌的国度，诗中有美景，张岱寒夜独往湖心亭看雪眼见天地举目全白的奇特之景：“雾凇沆砀，________，上下一白”；欧阳修笔下的“________，佳木秀而繁阴”形象逼真，描绘了琅琊山春夏花草树木的繁茂之美。诗中有真情，韩愈的“一封朝奏九重天，________”，写出心中抑郁不平又坦荡磊落。艾青用“为什么我的眼里常含泪水？________。”书写对热土的深情。李商隐的《无题》中“________，________”以月光给身体带来的凄寒，抒写相思的悲苦与无奈。李白在《行路难》（其一）中用“________，________。”来展现出他对理想信念的执着追求和对未来的坚定信心。 【答案】 ①. 天与云与山与水 ②. 野芳发而幽香 ③. 夕贬潮州路八千 ④. 因为我对这土地爱得深沉 ⑤. 晓镜但愁云鬓改 ⑥. 夜吟应觉月光寒 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽香、贬、潮州、深沉、鬓、吟、帆、济、沧海”等字词容易写错。 2. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A. 、 ：“ ； B. ， ：“ ， C. ， ，“ ； D. 、 ，“ ， 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系的词语，并列词语之间的停顿应用顿号； 第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗句，属于直接引用，引用提示语后应用冒号和前引号； 第三空，“农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景”与“农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵”是两个并列的分句，并列的句子之间，如果层次较为清晰，且句子内部已经有逗号进行停顿，那么并列的分句之间应该使用分号来分隔，以增强句子的层次感和逻辑性； 故选A。 3. 对下列句子的分析或修改不恰当的一项是（ ） A. 电影《流浪地球》上映以后，刘慈欣的同名小说也备受青睐，观众认为其场面宏大，情节波澜起伏，内容富有感染力。（表意不明，把“其”改成“电影”） B. 《反分裂国家法》以宪法性的规范规定了两岸关系的法理结构，把海内外中国人维护国家主权与领土完整的国家意志上升为人民意志。（语序不当，把“国家意志”和“人民意志”交换位置） C. 科学技术发展的成果迟早都会对我们每个人的生活发生直接的影响，因此对于那些看似与我们不相干的领域的发明创造，不要以为与我们无关。（搭配不当，“发生……影响”不搭配，可将“发生”改成“产生”） D. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（成分残缺，把“增强”换为“增加”。） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 D.句子成分残缺，缺少宾语，可在“自我保护”后面加上“的意识”，把“增强”换为“增加”没有解决缺少成分的问题。 故选D。 4. 下面语段中画波浪线的四处成语，其中使用不当一项是（ ） 山东，作为中华文明重要发祥地，以其璀璨夺目（A）的文化瑰宝和气势磅礴（B）的自然景观，构筑起一座无与伦比的文旅宝库。从巍峨壮观的泰山，到依山傍海的蓬莱阁；从黄蓝交汇的黄河入海口，到规模宏大的曲阜三孔……这里的名胜古迹与锦绣山水数不胜数（C），为文旅微短剧创作提供了源远流长（D）的素材。 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.璀璨夺目：形容光彩鲜明耀眼，多用于形容珠宝、艺术品、文化瑰宝等有光彩的事物。来修饰“文化瑰宝”，突出山东文化的光彩耀眼，使用恰当； B.气势磅礴：形容气势雄伟壮大，常用来形容山河、建筑、诗篇等宏大的对象。用来形容“自然景观”，体现出山东山水的雄伟壮阔，使用恰当； C.数不胜数：形容数量极多，多得数不过来。用来形容山东的“名胜古迹与锦绣山水”数量极多，使用恰当； D.源远流长：指源头很远，流程很长，比喻历史悠久、根基深厚，多用来形容文化、传统、历史等抽象事物。“素材”是创作的原始材料，侧重数量或内容丰富，而非历史悠久，此处可改为“源源不断”或“丰富多样”； 故选D。 5. 下面各项说法错误的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》创作于1936年2月，词中“沁园春”是词牌名，“雪”是词题，词又叫做“长短句”，起于唐代，盛行于宋代。“行香子”“丑奴儿”“破阵子”都是词牌名。 B. 《左迁至蓝关示侄孙湘》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头（明月几时有）》的作者均在唐宋八大家之列。 C. 议论文观点要明确。《怀疑与学问》开篇引用程颐和张载的话，提出“学者先要会疑”“学则须疑”的观点；梁启超的《敬业与乐业》就在文章开篇亮明观点。 D. 诗歌朗诵时，要把握诗歌的感情基调，读出感情。如毛泽东的《沁园春·雪》感情豪迈、激昂，艾青的《我爱这土地》感情忧郁、悲愤，林徽因的《你是人间的四月天》感情纯真、美好。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《岳阳楼记》的作者范仲淹不在唐宋八大家之列； 故选B。 6. 随着暑气渐盛，淮阳各处荷花次第盛开，多处景点开始邀约打卡。请完成下面任务。 ①2025年7月18日上午，由淮阳农业农村局指导，淮阳资产经营集团公司主办的淮阳湿地第五届荷花文化节盛大开幕，满眼的荷花荷叶给市民们带来了一片清凉，为淮阳文旅品牌的打造贡献了一份力量。 ②本届文化节以“荷香莲韵”为主题，旨在展现独特的湿地荷文化氛围，呈现别样的荷韵之美，带给人们一场异彩纷chéng的荷花盛宴。本届荷花文化节较之往届内容更为丰富精彩，有“荷仙问莲”密盒、线上线下“荷摄馨香”荷花摄影比赛，赏荷打卡互动、龙湖画舫游览、荷田栈道漫步等系列活动，为游客带来全时段文旅感官新体验。淮阳湿地积极践行生态文明理念，以创新的形式开发与“荷花”IP相结合的活动，为游客带来不一样的体验。 （1）根据拼音写字，给加点字注音。 异彩纷chéng______ 栈道 _______ （2）请用一句话概括这则新闻的主要内容（20字以内） （3）本则新闻是从文化节的主题、__________、___________、理念与创新这四个方面来介绍荷花节的。 【答案】（1） ①. 呈 ②. zhàn （2）淮阳湿地第五届荷花文化节（盛大）开幕。 （3） ①. 目的 ②. 内容（活动） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 异彩纷呈（yì cǎi fēn chéng）：形容色彩鲜艳、灿烂夺目的美好景象或丰富多样的精彩场面。 栈道（zhàn dào）：古代在悬崖绝壁上凿孔支架木桩，铺上木板而成的道路。 【小问2详解】 本题考查内容概括。 概括新闻的主要内容可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“（时间＋地点）对象＋事件”的形式进行概括。结合导语“2025年7月18日上午，由淮阳农业农村局指导，淮阳资产经营集团公司主办的淮阳湿地第五届荷花文化节盛大开幕”这句话，可知地点（对象）为“淮阳湿地”，事件为“第五届荷花文化节盛大开幕”。据此可拟写为：淮阳湿地第五届荷花文化节（盛大）开幕。 【小问3详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“旨在展现独特的湿地荷文化氛围，呈现别样的荷韵之美，带给人们一场异彩纷呈的荷花盛宴”可知，这句话介绍的是举办本届荷花文化节的目的。由此可知，第一个填空处应填“目的”。 结合第②段“本届荷花文化节较之往届内容更为丰富精彩，有‘荷仙问莲’密盒、线上线下‘荷摄馨香’荷花摄影比赛，赏荷打卡互动、龙湖画舫游览、荷田栈道漫步等系列活动”可知，这句话介绍的是本届荷花文化节的具体内容和活动。由此可知，第二个填空处应填“内容（活动）”。 7. 阅读《水浒传》我们发现很多好汉的兵器与他们的命运的转折点紧密相关。 （1）下列哪组“兵器——事件”的搭配，最直接地导致了该好汉人生跌落、被“逼”上绝路。 A. 武松的哨棒—— 景阳冈打虎 B. 鲁智深的铁禅杖——打死镇关西 C. 杨志的宝刀——怒杀泼皮牛二 D. 李逵的板斧—— 江州劫法场 （2）“山坡下来大约二三十骑，当中簇拥着一员女将，她骑在青马上，抡两口日月双刀，后面还有三四百名庄客……” 《水浒传》中使用日月双刀兵器的是_________（填写人名），她在这场战斗中被_________擒住。 【答案】（1）C （2） ①. 扈三娘 ②. 林冲 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 A.武松的哨棒在景阳冈打虎时，先是打在树上折断，之后他赤手空拳打死老虎。这件事的结果是武松被阳谷县县令赏识，任命为都头，人生迎来了一段上升期，并非人生跌落、被“逼”上绝路； B.鲁智深打死镇关西用的是拳脚，并非铁禅杖。这件事确实让鲁智深从提辖官沦为亡命之徒，不得不出家避祸，属于人生跌落，但兵器与事件的搭配本身存在错误； C.杨志本是将门之后，因失陷花石纲丢官，后又因盘缠用尽，无奈在东京街头变卖祖传宝刀。泼皮牛二百般刁难、抢夺宝刀，杨志怒杀牛二。这件事直接让杨志被刺配大名府，彻底断了他通过正常途径谋官的路，最终走向梁山，兵器与事件的搭配准确，且直接导致人生跌落、被“逼”上绝路； D.李逵的板斧在江州劫法场时大杀四方，救了宋江。这件事是李逵正式加入梁山的重要节点，并非让他人生跌落，反而是他走上啸聚山林道路的关键一步； 故选C。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 《水浒传》作者是元末明初 施耐庵，小说以北宋末年宋江起义为背景，讲述以宋江为首的一百零八位好汉，因种种缘由被逼上梁山，聚义反抗朝廷，后接受招安，最终大多结局悲惨的故事，揭露了当时社会的黑暗。 结合“山坡下来大约二三十骑，当中簇拥着一员女将，她骑在青马上，抡两口日月双刀”可知，《水浒传》中使用日月双刀这一兵器的女将是扈三娘。由此可知，第一个填空处应填扈三娘。 相关情节出自《水浒传》第四十八回“一丈青单捉王矮虎 宋公明两打祝家庄”。主要内容：宋江率军攻打祝家庄，祝家庄联合扈家庄抵御梁山军。扈三娘作为扈家庄猛将出战，用日月双刀生擒王英，后又连败数名梁山头领。林冲见状拍马迎战，数回合后用蛇矛将扈三娘生擒，此战也为梁山后续攻破祝家庄奠定了基础。故第二空为林冲。 8. 有人说：“读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。”请你结合《艾青诗选》或《水浒传》中相关内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】《水浒传》中鲁智深嫉恶如仇、侠肝义胆，在得知镇关西的恶行后，毅然为金翠莲父女主持正义，痛打镇关西。人物的美好品质就像一座灯塔，指引我们正确前行，坚守社会主义核心价值观，砥砺前行。 【解析】 【详解】本题考查感悟启示。开放试题，言之有理即可。读书确实能够滋养我们的心灵，让我们在书籍的陪伴下遇见更好的自己，看到更美的世界。无论是诗歌《艾青诗选》还是小说《水浒传》，它们都是人类智慧的结晶，都能够在不同的层面上丰富我们的精神生活，提升我们的人生境界。 示例：以《艾青诗选》中的《我爱这土地》为例。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，“风雨”是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难。作者面对遭受苦难的祖国，愿意倾其所有，甚至献出自己的生命，我从中感受到艾青强烈的爱国情怀，这种精神不断激励我奋发图强。 二、阅读（38分） （一）古诗阅读（5分） 又送别 [唐]李峤 岐路①方为客，芳尊②暂解颜。 人随转蓬去，春伴落梅还。 白云度汾水，黄河绕晋关。 离心不可问，宿昔鬓成斑。 【注】①岐路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。②芳尊：是指精致的酒器，亦借指美酒。 9. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗的体裁是五言律诗，题材上属于送别诗，诗题中的“又”字加重了离情别绪，读来令人感慨。 B. 首联直叙其事，“方”字点明作客他乡的惜别；“暂”字以醉酒来暂时释愁。两字对仗极言离愁绵长深远。 C. 颈联写空中白云飞渡，脚下黄河流淌，视角从上到下，显得空阔深远，营造出凄清冷寂的意境。 D. 尾联暗设被人问及离别的心情的情境，以夸张的手法写自己旦夕之间鬓发变斑白，表现了因为与朋友分离而产生的深重哀愁。 10. 意象，是诗人情感的载体，在颔联中，“落梅”这一意象，既指凋零的梅花，也指《梅花落》古笛曲，代表离别和思念。同时诗人还运用了_______的修辞手法，生动形象写出了冬去春来，季节更替。同时也包含着诗人_______ 的情感。 【答案】9. C 10. ①. 拟人 ②. 盼望友人回来的殷切心情 【解析】 【导语】李峤这首五言律诗，以送别为题，借转蓬、落梅等意象寄情。颔联拟人手法巧妙，以春归反衬人去，颈联绘壮阔之景，尾联夸张写鬓斑，将离愁别绪层层递进，深沉动人。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.颈联“白云度汾水，黄河绕晋关”意为：白云渡过汾水，黄河绕过晋关。本句用地点的转换，从空间上突出了离别后距离的遥远。没有“营造出凄清冷寂的意境”； 故选C。 【10题详解】 本题考查诗句赏析及情感理解。 颔联“人随转蓬去，春伴落梅还”意为：人随着漂泊流转的蓬草而离开，春天伴随着梅花的凋零而重回大地。诗句将“春”赋予了人的行为特点，写春天能“伴”着落梅归来，把原本没有生命的“春”当作人来写，赋予其陪伴的动作。由此可知，这里运用了拟人的修辞手法。 由颔联“人随转蓬去，春伴落梅还”可知，友人如转蓬般漂泊离去，而春天却能伴着落梅归来，诗人以春的归来反衬人的不归，字里行间暗含着对友人归来的期盼。由此可知诗句包含着诗人盼望友人回来的殷切心情。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 赵尚宽，河南人，参知政事安仁子也。嘉祐中，以考课①第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可益招徕。何废郡之有？”乃按视图记，得汉召信臣②陂渠故迹③，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷。又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年榛莽复为膏腴增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效。三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒焉，仍进秩赐金。 （节选自《宋史·赵尚宽传》） 【注释】①考课：古时按一定的标准对官吏的政绩进行考核，以决定其升降赏罚。②召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春（今安徽省寿县）人。③陂渠故迹：池塘、水渠的遗迹。陂，积蓄水的池塘。 11. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “把酒临风”中的“临”是“面对”的意思，与“有亭翼然临于泉上者”中的“临”意思不同。 B. “或异二者之为”中的“异”是“不同”的意思，与“渔人甚异之”中的“异”意思不同。 C. “土旷民稀”中的“旷”是“宽阔、广阔”的意思，与“心旷神怡”中的“旷”意思相同。 D. “发”有“开”“兴起，起用”“征召，征集”等义项，根据语境推测，“益发卒复疏三陂一渠”中的“发”是“征召，征集”的意思。 12. 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 何废郡之有 或异二者之为 B. 乃按视图记 乃重修岳阳楼 C. 不以物喜 以考课第一知唐州 D. 饮少辄醉，而年又最高 仁宗闻而嘉之 13. 乙文画线句有两处需要断句，请用选出正确选项填涂在答题卡上。 比三年A榛莽复B为膏腴C增户D积万余 14. 把乙文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 土旷可益垦辟，民稀可益招徕 15. 乙文中，赵尚宽的民本思想体现在他的行动中，例如，他采用了__________的举措（写两个具体举措），使当地变富足，使百姓安居乐业。这些都与范仲淹_________（填写原文的句子）的“乐”的内涵相契合。 【答案】11. C 12. B 13. AC 14. 土地空阔荒芜可以增加开垦，人口稀少可以增加招引（招揽）。 15. ①. 征召士兵疏通水渠并分发土地 /贷款给百姓买耕牛 ②. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【解析】 【导语】两则文本以不同视角展现宋代士人的精神追求与实践智慧。甲文《岳阳楼记》通过洞庭景致与古仁人之心的对照，凸显范仲淹“不以物喜，不以己悲”的崇高境界，其“先忧后乐”的济世情怀成为儒家精神的典范。乙文《赵尚宽传》则以纪实笔法记载地方官垦田治水的政绩，通过“复疏陂渠”“计口授田”等具体措施，体现务实为民的施政理念。 【11题详解】 本题考查实词含义。 C.“土旷民稀”句意：土地空旷荒芜，人口稀少；旷，空旷、荒芜。“心旷神怡”句意：心境开阔，精神愉悦；旷，开阔、舒畅。两者意思不同； 故选C。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，宾语前置标志/助词，的； B.都是：副词，于是、就； C.介词，因为/介词，凭借； D.连词，而且/连词，就； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 句意：到了第三年，荒芜的草木重新变成了肥沃的土地，新增的户口累积到一万多。“比三年”表时间，“榛莽复为膏腴”写土地变化，“增户积万余”写人口变化。 故断为：比三年/榛莽复为膏腴/增户积万余 断句处为AC。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：旷，空旷荒芜；益，增加、更加；垦辟，开垦耕种；稀，稀少；招徕，招引、招揽。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：根据【乙】文“益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷。又教民自为支渠数十，转相浸灌”可知，赵尚宽征召士兵疏通水利、教百姓修支渠，通过兴修水利保障农田灌溉，体现其民本思想； 根据【乙】文“而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛”可知，赵尚宽将荒田按人口分给百姓、贷官钱给百姓买耕牛，助力百姓耕作，体现其民本思想； 第二空：根据【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹“乐”的内涵是为天下百姓的幸福而乐，与赵尚宽让百姓安居乐业的举措相契合。 【点睛】参考译文： 【甲】至于春风和煦、阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无边；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，长得茂盛又青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，水面波光闪动，像跳跃的金子，静静的月影沉入水中，如同圆形的玉璧，渔夫的歌声此起彼伏，这样的乐趣哪有穷尽！登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱都忘了，端着酒杯迎着风，那真是喜气洋洋啊。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许和上面两种人的心情不同，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在朝廷上做官就担忧百姓，被贬谪到边远地区就担忧君主。这样来说，在朝廷做官也担忧，被贬到江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？那一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】赵尚宽，是河南人，也是参知政事赵安仁的儿子。嘉祐年间，他因考核政绩获得第一名，担任唐州知州。唐州向来土地肥沃，但经历五代战乱后，田地无人耕种，土地空旷、人口稀少，赋税不足以支撑徭役，议事的人想把唐州废除为县。赵尚宽说：“土地空旷可以增加开垦，人口稀少可以增加招引。为什么要废除这个郡呢？”于是他查阅地图和典籍，找到了西汉召信臣留下的池塘、水渠遗迹，又征召更多士兵重新疏通了三个池塘和一条水渠，灌溉田地一万多顷。他还教导百姓自己修建几十条支渠，互相灌溉。四面八方前来的百姓像云一样聚集，赵尚宽又请求朝廷把荒地按人口分给百姓，并且贷给百姓官府的钱购买耕牛。到了第三年，荒芜的草木重新变成了肥沃的土地，新增的户口累积到一万多。赵尚宽勤于治理农事，政绩有非凡的成效。三司使包拯和本部使者一同上奏他的事迹，宋仁宗听说后嘉奖他，下诏褒扬他，还晋升他的官阶并赏赐金银。 （三）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下边文本，完成下面小题 班级进行议论文专题研究，请你完成以下学习任务： 【材料一】 在我们平时的议论文写作中，在选取好材料后，如何处理好材料呢？ 1、学会使用多个材料 ①尽可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强。【甲】 ②论据丰富．不等于只求数量，不等于机械罗列，也要注意多角度搭配。材料的角度不雷同，例如从古今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀；【乙】从正反角度组合论据，可以使论据更有思辨性，从而增加说服力。【丙】 ③语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻修辞，增加文采；对于有相同点的材料，可以浓缩，并放在一起，构成“排比”。【丁】 2、学会处理同一材料 同一材料可以论证不同的观点，所以我们在叙述材料时应根据不同的论点有所侧重，灵活处理。一般来说，材料需要精心剪辑取舍，扣住论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统一。 3、学会“点例”和“详例”搭配 议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据，有新意的论据。很有代表性的论据就应该详写（“详例”）；大家熟悉的、不够典型的论据就可以略写，或者把多个熟悉的材料压缩在一起（“点例”）。 【材料二】 有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物。一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多学生学习不需要太努力就能达到高峰。很多学生后来可能很轻松地就能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多学生身上充满了天赋，不需要学习就有这样的才能，比如说我刚才提到的我的班长王强①，他的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍模仿出来的绝对不会两样。所以他在北大广播站当播音员，当了整整四年。我每天听着他的声音，心头咬牙切齿充满仇恨。（笑声）所以，有天赋的人就像雄鹰。 但是，大家也都道，还有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定是只能爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬，掉下来、再爬。但是，大家要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。（掌声） 所以，也许我们在座的学生有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北大的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。我知道我在聪明上比不过我的同学。但是我有一种能力，就是持续不断的努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”那时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。 我们大部分人也许不是雄鹰，但是我们每个人都拥有蜗牛的精神。我们可以不断攀登自己生命的高峰，终有一天，我们可以在无限风光的险峰俯视和欣赏这个美丽的世界。所以，人的进步是一辈子的事情。 （节选自俞敏洪北大演讲《把平凡的日子堆砌成伟大的人生》，有删改） 【注释】①内蒙古文科高考状元，北大艺术团团长，留校任教，后成为新东方合伙人。 16. 请根据【材料一】提炼“议论文材料应用秘钥”，补全思维导图。 17. 下面语句在排版的时候漏掉了，请你根据上下文判断，它放在【材料一】甲乙丙丁四处中哪一处最为合适，并阐述理由。 例如“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”。 18. 【材料二】运用了【材料一】中的“议论文如何处理材料”秘钥，请你选择其中2个秘钥，结合【材料二】的内容进行分析。 【答案】16. （1）注意材料角度搭配；（2）根据论点侧重表述；（3）能充分论证观点、有新意、有代表性。 17. 示例：放在丁处合适。理由：“舜发于畎亩之中……百里奚举于市”列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等从不同困境中崛起的人物，运用了排比的组合论据，证明了人才在困境中崛起的观点，与乙处“对于有相同点的材料，可以浓缩，并放在一起，构成‘排比’”的表述相符，能具体说明论据角度搭配的方法。 18. 示例：①学会使用多个材料：材料中既列举了雄鹰式的人物（如王强等有天赋的学生），又列举了蜗牛式的人物（如俞敏洪自己），从不同角度丰富了论据，使论证更全面，更有说服力。②学会处理同一材料：材料中对于“雄鹰”和“蜗牛”到达金字塔顶端的叙述，根据“人的进步是一辈子的事情”这一观点进行了侧重表述，强调了无论是有天赋的“雄鹰”还是努力的“蜗牛”，都能通过自己的方式取得成就，使材料与观点高度统一。③学会“点例”和“详例”搭配：对于王强等有天赋的学生属于“点例”，略写；对于自己像蜗牛一样不断努力的经历属于“详例”，详写，突出了努力在人生中的重要性，详略搭配得当，增强了论证效果。 【解析】 【导语】这篇文章通过详细的论述，讲解了议论文中处理材料的多种技巧：如运用多个材料增加说服力、通过多角度与不同表达方式丰富论据，灵活处理同一材料使观点明确，并搭配详略得当的论据以增强文章层次。结合材料二中俞敏洪的演讲，实际展示了这些技巧的应用，通过对比雄鹰和蜗牛的故事，以生动具体的实例说明了坚持不懈的重要性，成功地传递了激励人心的信息，给读者留下深刻印象。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，根据“学会使用多个材料”的提示，可定位到材料一“1、学会使用多个材料”中的第②点“论据丰富，不等于只求数量，不等于机械罗列，也要注意多角度搭配。材料的角度不雷同，例如从古今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀；从正反角度组合论据，可以使论据更有思辨性，从而增加说服力”可知，这强调了在选取材料时要注意多角度搭配，包括古今中外的角度和正反角度，这样可以使论据更加丰富和有说服力。据此概括为：多角度搭配材料。 第二空，根据“学会处理同一材料”的提示，可定位到材料一的“2、学会处理同一材料”。结合“同一材料可以论证不同的观点，所以我们在叙述材料时应根据不同的论点有所侧重，灵活处理。一般来说，材料需要精心剪辑取舍，扣住论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统一”可知，在处理同一材料时，需要根据不同的观点进行剪辑取舍，使材料与观点保持一致，这样可以更有针对性地支持论点。据此概括为：根据观点剪辑取舍。 第三空，根据“学会详略搭配材料”和“对……的材料详写”的提示，可定位到材料一中的“3、学会‘点例’和‘详例’搭配”。结合“议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据，有新意的论据，很有代表性的论据就应该详写（‘详例’）”可知，在选取论据时，应该根据论据是否能充分论证观点、是否有新意和代表性来进行详略搭配，这样可以使论据更有说服力和代表性。据此概括为：能充分论证观点的、有新意、有代表性的。 【17题详解】 本题考查论据补充分析。 第一步：概括材料内容。材料连续列举了六个相同事例，构成排比句；分析事例内容，可知他们都是历经磨难后才有所作为的。第二步：分析甲、乙、丙、丁四处强调的内容。甲强调要尽可能多用事例材料（材料连用了六个事例）；乙处强调要从古今中外角度组合论据（材料只有“古”“中”角度，没有“今”“外”角度）；丙强调要从正反角度组合论据（材料只有正面度，没有反面角度）；丁强调对于有相同点的材料，可以浓缩，并放在一起构成排比（材料举的例子都论证了历经难后才有所作为，每个事例浓缩成一句话，放在一起构成排比）。 示例一：放在丁处。这里用排比句浓缩连举了六个相同事例，他们都身份贫贱，但都在历经艰难、有所作为。 示例二：放在甲处。这里尽可能多地使用事例材料(连用六个)，使得论据更丰富，表明“历经磨难，而有所作为”不是个例，更具说服力。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析能力。 根据材料一第①点“可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强”，材料二第一段中“一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，……有天赋的人就像雄鹰”列举了雄鹰式的人物，如很多学生能进哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，班长王强的天赋等；第二段“还有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。……蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的”列举了蜗牛式人物的坚持以及“我”自己的经历等。这些事例涵盖了不同类型的人和情况，展示了即使起点不同，通过持续努力也能达到类似的成就。这样丰富的事例增强了文章的说服力。 根据材料一第③点“语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻的修辞手法，增加文采”，材料二中使用了雄鹰与蜗牛的比喻，将有天赋的人和没有天赋但持续努力的人分别比作雄鹰和蜗牛。这种生动的比喻不仅使抽象的概念变得具体可感，而且增强了文章的感染力，使读者更容易理解和记住作者的观点。 根据材料一“3、学会‘点例’和‘详例’搭配”中的“议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨”，材料二第一段中“比如说我刚才提到的我的班长王强，他的模仿能力就是超群的”对雄鹰飞上金字塔的过程、王强的天赋等进行了略写，而第二段对蜗牛不断失败但一直努力爬上金字塔的过程进行了详写。这种详略搭配的方式突出了蜗牛坚持不懈的精神，使新意的材料更加突出，从而加强了论证的效果。 （四）现代文阅读Ⅱ（11分） 纸上谈兵 高春阳 ①偷我家纸皮那贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。 ②我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。 ③有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。 ④媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 ⑤看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。 ⑥我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那贼，可总也碰不上。 ⑦这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。 ⑧那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 ⑨小老头儿的脸瞬间红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里嘀咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 ⑩我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑪小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咱也不能白拿。 ⑫我说，啥也不用帮，你就白拿。 ⑬小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑭作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑮回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。 ⑯几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。 ⑰我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑱我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑲两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑳春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ㉑不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 ㉒正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ㉓说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。 ㉔我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 ㉕小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ㉖我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ㉗小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人呐，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ㉘我脸通红，忽然感觉，小老头儿在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 （选自2024年第12期《小说选刊》，有删改） 19. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项 A. 小说中的“我”先后提及自己“公司高管”“企业高管”“商人”的身份，强调自己的“职业素养”，这些都反映出“我”性格中自尊的一面。 B. 小说以“偷我家纸皮那贼，我恨死他了”开篇，让读者心生疑问，吸引读者阅读兴趣。 C. 小说中“目光清澈”“眼神像被点燃的蜡烛”等细节，为后文真相的揭开埋下伏笔。 D. “小老头在我面前高不可攀”，表明“我”为小老头夫妇勤劳、朴素的生活观所打动，对自己追名逐利的行为感到羞愧。 20. 请结合上下文，分析“我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意”这两句话中“我笑了”与“他笑了”所蕴含的不同心理。 21. 本文和《智取生辰纲》都采用了明暗结合的双线结构，请结合原文，补全下表。 篇目 明线 暗线 双线结构的好处 《纸上谈兵》 ①______ “我”在公司竞聘领导岗位时与昔日手下的竞争。 ③__________ 《智取生辰纲》 杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲。 ②______ 【答案】19. A 20. “我笑了”是一种居高临下、精于算计的得意的笑，我为“自己化敌为友、趋利避害”巧妙解决这个问题而沾沾自喜；“他笑了”是一种发自内心、善良的、感激与释怀的笑，他为“你门口的垃圾，以后俺包了”的承诺，让他觉得用自己的劳动赢得了报酬而感到轻松、坦然。 21. ①. 我与小老头之间因纸皮而引发的一系列故事 ②. 吴用、晁盖等人“智取生辰纲” ③. 两条线索交织展开故事情节，丰富了小说的内容；制造悬念与对比，增强叙事效果；深化小说主题，使立意更加深刻；更加全面的揭示人物性格，使人物塑造更加立体、丰满。 【解析】 【导语】文章通过一个家庭小故事，揭示了人与人之间微妙的心理和情感变化。主人公面对纸壳被偷事件，从最初的愤怒到最终对矮个小老头的理解和包容，体现了人情的善意和理智。通过与工作竞争的暗线对比，作者巧妙描绘出主人公在生活和职场中的反应和变化。标题“纸上谈兵”巧妙地反映了从理论到实际行为转变的过程，讽刺和启示并存，令读者反思人与人之间的关系和理解的重要性。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.结合第③段“大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂”、第⑩段“职业素养让我说出了另外一番话”、第⑭段“作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法”、第⑱段“作为一个商人，我怎么能吃亏呢”可知，“我”强调这些身份和“职业素养”，并非体现自尊，而是突出自己的功利心态——把给小老头儿纸皮当成“化敌为友”的手段，还暗自盘算他干的活折算工钱“稳赚”，处处以利益衡量得失。由此可知选项中“这些都反映出‘我’性格中自尊的一面”的理解不正确； 故选A。 【20题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合⑤段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”，⑩段“大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不”，⑭段“作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法”可知，“我的笑”：表面上是对小老头儿提出帮忙倒垃圾这一行为的回应，但结合前文“我”对小老头儿偷纸皮行为的不满以及当时复杂的心情，“我”的笑并非出于真心，而是带有一定的“算计”。“我”虽然答应了小老头儿拿走纸皮，可内心对他之前偷纸皮的行为仍有芥蒂，对他主动提出帮忙倒垃圾的行为也有些不以为意，这笑容里包含着“我”复杂的情绪和对他的一种微妙态度。    结合⑩段“大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不”，⑬段“这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了”可知，“他的笑”：是一种真诚、朴实、满足的笑。小老头儿得到“我”同意他拿走纸皮的许可后，觉得自己能够定期拿到纸皮，同时又能用帮忙倒垃圾的方式作为回报，达成了他的想法，内心感到高兴和满足，感激“我”的宽容和接纳，所以他的笑是发自内心的，单纯地为能有这样的结果而开心，是“我”能够理解和感受到的真诚。 【21题详解】 本题考查行文线索。 ①空，结合③段“有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱”，⑤段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”，⑧段“我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿”，⑩段“大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不”，⑬段“小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了”可知，文章开篇就围绕“我”家纸皮被偷展开，从发现纸皮不见、媳妇的看法，到后来看到纸箱被偷垃圾被倒一地“我”的气愤，再到撞见小老头，最后与小老头达成关于纸皮的约定等一系列情节，都是围绕“我”家纸皮被偷以及和小老头之间的互动来写的，所以明线是“我”家纸皮被偷以及与小老头之间围绕纸皮产生的一系列互动。 ②空，在《智取生辰纲》中，暗线是晁盖、吴用等人的智取行动。从谋划阶段开始，晁盖、吴用等人就密切关注着生辰纲的消息，精心挑选参与行动的人员，像阮氏三雄等。他们详细勘察了生辰纲的运送路线，选定在黄泥冈这个易守难攻、利于设伏的地点下手。行动时，他们分工明确，扮成枣贩子的晁盖等人先在黄泥冈等待，白胜挑着酒担出现，看似偶然，实则是精心安排。晁盖等人巧妙地与杨志等人周旋，故意喝酒引起杨志等人的注意和欲望，吴用利用酷热天气让杨志等人放松警惕，最终成功下蒙汗药劫走生辰纲。这条暗线在文中虽没有直接详细叙述，但通过一些细节暗示，如吴用等人的商议、白胜的出现等逐渐浮现。 ③空，本文中家中纸皮被偷、与小老头的故事是生活层面的情节，而职场竞聘是工作层面的情节。两条线索并行，从生活和职场两个不同领域丰富了小说所展现的内容，使文章情节不再单一，而是丰富曲折；结合⑩段“我突然恨起眼前这老家伙”，⑫段“说，啥也不用帮，你就白拿”，⑰段“他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙”，㉔“我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚”，㉕段“小老头儿垂下眼，轻声说……还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人”可知，在明线中，“我”最初误解小老头儿是那种爱占小便宜的人，后来发现他的善良和真诚，实现了从误解到和解；结合⑦段“这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下”，⑨段“看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情”，㉘段“我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他”可知，暗线中“我”对公司同事从怨恨到不恨，也体现了一种情感上的和解；结合㉒段“正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿”可知，小老头儿送黏豆包等情节展现了他的善良与真诚，这种情感在两条线索交织中得到充分展现；结合⑦段“这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下”可知，暗线中“我”作为企业高管，在公司面临的问题，侧面反映出社会竞争的残酷和复杂，与明线中“我”和小老头儿简单纯粹的生活交往相互映衬，通过两条线索的交织，更全面地展现出这种社会现实。 三、写作（50分） 22. 请以“此刻，你不一样”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）要写出真情实感，不得套作和抄袭；（2）文中不得出现真实的人名、学校名；（3）不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 此刻，你不一样 教室后排的那个角落，总坐着缩成一团的林晓。她的课本永远叠得整整齐齐，脑袋却总埋在臂弯上方，仿佛那里有一道无形的屏障，隔开了她与整个班级。每次老师提问，她都会把头埋得更低，指尖死死攥着衣角，连呼吸都变得小心翼翼。我从未听过她大声说话，更别提站上讲台展示了。 这周班级开展小组合作展示，我们组抽到的主题是“古诗中的意象”。分工时，大家面面相觑，没人愿意站上讲台。就在组长急得直跺脚时，角落里的林晓忽然抬起头，声音细若蚊蚋：“我……我来试试吧。”我们都愣住了，连她自己都像是被吓到，飞快地低下头，但那句承诺却在空气里扎了根。 展示那天，林晓穿着干净的白衬衫，站在讲台边时，手指还在微微发抖。当PPT翻到“落梅”意象那一页，她深吸一口气，抬起了头。此刻，我忽然发现她不一样了。她的眼神不再躲闪，反而带着一丝坚定，望向我们的目光里藏着期待。“‘春伴落梅还’中，落梅既指凋零的梅花，也寄托着离别之思……”她的声音渐渐清晰，不再是以往的怯懦低语，每一个字都带着力量。讲到动情处，她还轻轻挥动了一下手臂，像是在描绘诗中的画面。 台下静悄悄的，所有人都专注地听着。当她鞠躬说完“我的展示结束了”，教室里爆发出热烈的掌声。林晓站在讲台中央，脸颊微红，却露出了一个浅浅的笑容。那笑容像冲破乌云的阳光，照亮了她小小的身影。 原来，每个人都有不一样的一面，只是需要一个勇敢迈出的瞬间。此刻的林晓，不再是那个躲在角落的胆怯女孩，她用勇气打破了屏障，绽放出了属于自己的光芒。这不一样的瞬间，不仅刻在了我的心里，更让我明白：成长，就是敢于走出自己的舒适区，成为更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“此刻，你不一样”核心在于捕捉人物的“变化瞬间”，“此刻”限定了叙事的特定时间节点，需聚焦具体场景中的细节展现转变；“你”可设定为同学、朋友、家人等初中生熟悉的对象，也可延伸为老师、陌生人等；“不一样”是写作重点，要体现人物前后状态的反差，且这种反差需承载积极的成长内涵。立意上，可围绕“成长中的蜕变”“理解与认可”“困境中的突破”展开，通过刻画“此刻”的细节，传递对他人成长的感知、对真情的体悟或对自我认知的刷新，用真实的情感共鸣展现平凡生活中的温暖与力量，符合初中生对成长、友情、亲情等主题的认知与表达需求。 2.选材构思。要求写记叙文，可以“发现变化—展现细节—感悟成长”为核心脉络，先铺垫人物过往的常规状态形成对比，再聚焦“此刻”的特定事件，通过动作、神态、语言等细节刻画“不一样”的表现，最后升华对变化的感悟，凸显成长的意义。比如写胆怯的同桌在课堂展示中的突破。过往同桌总是低头沉默，课堂提问从不举手，甚至说话都会脸红；此刻班级开展小组展示，同桌作为代表站上讲台，虽声音略带颤抖，但眼神坚定，清晰完成展示，还主动回应同学的提问，通过对比凸显其勇气的觉醒；或者写严厉的母亲在生病时的温柔。以往母亲对自己要求严苛，犯错时总会严厉批评，很少流露温情；此刻自己生病发烧，母亲整夜守在床边，用温热的毛巾擦拭额头，轻声安抚，说话时语气满是担忧，展现出母亲不为人知的柔软一面；还可写调皮的同学在公益活动中的担当。之前同学总爱打闹调皮，不爱参与集体活动，甚至偶尔会破坏纪律；此刻学校组织敬老院公益活动，该同学主动帮老人打扫卫生，耐心陪老人聊天，还细心为老人整理衣物，展现出负责任、有爱心的另一面。 写作技巧方面，运用对比手法，清晰呈现人物“不一样”的转变；注重细节描写，捕捉“此刻”人物的神态、动作、语言等，让变化更真实可感；融入自身心理活动，写出发现变化时的惊讶、感动等情绪，增强真情实感；结尾简洁点题，升华对成长、真情等主题的感悟，让文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度第一学期期中学业水平考试初四语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，考试分数120分； 4.考试结束只交答题卡。 一、积累与运用（32分） 1. 根据语境，补写出诗文名句。 中国是诗歌的国度，诗中有美景，张岱寒夜独往湖心亭看雪眼见天地举目全白的奇特之景：“雾凇沆砀，________，上下一白”；欧阳修笔下的“________，佳木秀而繁阴”形象逼真，描绘了琅琊山春夏花草树木的繁茂之美。诗中有真情，韩愈的“一封朝奏九重天，________”，写出心中抑郁不平又坦荡磊落。艾青用“为什么我的眼里常含泪水？________。”书写对热土的深情。李商隐的《无题》中“________，________”以月光给身体带来的凄寒，抒写相思的悲苦与无奈。李白在《行路难》（其一）中用“________，________。”来展现出他对理想信念的执着追求和对未来的坚定信心。 2. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A. 、 ：“ ； B. ， ：“ ， C. ， ，“ ； D. 、 ，“ ， 3. 对下列句子的分析或修改不恰当的一项是（ ） A. 电影《流浪地球》上映以后，刘慈欣的同名小说也备受青睐，观众认为其场面宏大，情节波澜起伏，内容富有感染力。（表意不明，把“其”改成“电影”） B. 《反分裂国家法》以宪法性的规范规定了两岸关系的法理结构，把海内外中国人维护国家主权与领土完整的国家意志上升为人民意志。（语序不当，把“国家意志”和“人民意志”交换位置） C. 科学技术发展的成果迟早都会对我们每个人的生活发生直接的影响，因此对于那些看似与我们不相干的领域的发明创造，不要以为与我们无关。（搭配不当，“发生……影响”不搭配，可将“发生”改成“产生”） D. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（成分残缺，把“增强”换为“增加”。） 4. 下面语段中画波浪线的四处成语，其中使用不当一项是（ ） 山东，作为中华文明重要发祥地，以其璀璨夺目（A）的文化瑰宝和气势磅礴（B）的自然景观，构筑起一座无与伦比的文旅宝库。从巍峨壮观的泰山，到依山傍海的蓬莱阁；从黄蓝交汇的黄河入海口，到规模宏大的曲阜三孔……这里的名胜古迹与锦绣山水数不胜数（C），为文旅微短剧创作提供了源远流长（D）的素材。 A. A B. B C. C D. D 5. 下面各项说法错误的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》创作于1936年2月，词中“沁园春”是词牌名，“雪”是词题，词又叫做“长短句”，起于唐代，盛行于宋代。“行香子”“丑奴儿”“破阵子”都是词牌名。 B. 《左迁至蓝关示侄孙湘》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头（明月几时有）》的作者均在唐宋八大家之列。 C. 议论文观点要明确。《怀疑与学问》开篇引用程颐和张载的话，提出“学者先要会疑”“学则须疑”的观点；梁启超的《敬业与乐业》就在文章开篇亮明观点。 D. 诗歌朗诵时，要把握诗歌的感情基调，读出感情。如毛泽东的《沁园春·雪》感情豪迈、激昂，艾青的《我爱这土地》感情忧郁、悲愤，林徽因的《你是人间的四月天》感情纯真、美好。 6. 随着暑气渐盛，淮阳各处荷花次第盛开，多处景点开始邀约打卡。请完成下面任务。 ①2025年7月18日上午，由淮阳农业农村局指导，淮阳资产经营集团公司主办的淮阳湿地第五届荷花文化节盛大开幕，满眼的荷花荷叶给市民们带来了一片清凉，为淮阳文旅品牌的打造贡献了一份力量。 ②本届文化节以“荷香莲韵”为主题，旨在展现独特的湿地荷文化氛围，呈现别样的荷韵之美，带给人们一场异彩纷chéng的荷花盛宴。本届荷花文化节较之往届内容更为丰富精彩，有“荷仙问莲”密盒、线上线下“荷摄馨香”荷花摄影比赛，赏荷打卡互动、龙湖画舫游览、荷田栈道漫步等系列活动，为游客带来全时段文旅感官新体验。淮阳湿地积极践行生态文明理念，以创新的形式开发与“荷花”IP相结合的活动，为游客带来不一样的体验。 （1）根据拼音写字，给加点字注音。 异彩纷chéng______ 栈道 _______ （2）请用一句话概括这则新闻的主要内容（20字以内） （3）本则新闻是从文化节的主题、__________、___________、理念与创新这四个方面来介绍荷花节的。 7. 阅读《水浒传》我们发现很多好汉的兵器与他们的命运的转折点紧密相关。 （1）下列哪组“兵器——事件”的搭配，最直接地导致了该好汉人生跌落、被“逼”上绝路。 A. 武松的哨棒—— 景阳冈打虎 B. 鲁智深的铁禅杖——打死镇关西 C. 杨志的宝刀——怒杀泼皮牛二 D. 李逵的板斧—— 江州劫法场 （2）“山坡下来大约二三十骑，当中簇拥着一员女将，她骑在青马上，抡两口日月双刀，后面还有三四百名庄客……” 《水浒传》中使用日月双刀兵器的是_________（填写人名），她在这场战斗中被_________擒住。 8. 有人说：“读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。”请你结合《艾青诗选》或《水浒传》中相关内容，谈谈你对这句话的理解。 二、阅读（38分） （一）古诗阅读（5分） 又送别 [唐]李峤 岐路①方为客，芳尊②暂解颜。 人随转蓬去，春伴落梅还。 白云度汾水，黄河绕晋关。 离心不可问，宿昔鬓成斑。 【注】①岐路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。②芳尊：是指精致的酒器，亦借指美酒。 9. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗的体裁是五言律诗，题材上属于送别诗，诗题中的“又”字加重了离情别绪，读来令人感慨。 B. 首联直叙其事，“方”字点明作客他乡的惜别；“暂”字以醉酒来暂时释愁。两字对仗极言离愁绵长深远。 C. 颈联写空中白云飞渡，脚下黄河流淌，视角从上到下，显得空阔深远，营造出凄清冷寂的意境。 D. 尾联暗设被人问及离别的心情的情境，以夸张的手法写自己旦夕之间鬓发变斑白，表现了因为与朋友分离而产生的深重哀愁。 10. 意象，是诗人情感的载体，在颔联中，“落梅”这一意象，既指凋零的梅花，也指《梅花落》古笛曲，代表离别和思念。同时诗人还运用了_______的修辞手法，生动形象写出了冬去春来，季节更替。同时也包含着诗人_______ 的情感。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 赵尚宽，河南人，参知政事安仁子也。嘉祐中，以考课①第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可益招徕。何废郡之有？”乃按视图记，得汉召信臣②陂渠故迹③，益发卒复疏三陂一渠，溉田万余顷。又教民自为支渠数十，转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年榛莽复为膏腴增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效。三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒焉，仍进秩赐金。 （节选自《宋史·赵尚宽传》） 【注释】①考课：古时按一定的标准对官吏的政绩进行考核，以决定其升降赏罚。②召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春（今安徽省寿县）人。③陂渠故迹：池塘、水渠的遗迹。陂，积蓄水的池塘。 11. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “把酒临风”中的“临”是“面对”的意思，与“有亭翼然临于泉上者”中的“临”意思不同。 B. “或异二者之为”中的“异”是“不同”的意思，与“渔人甚异之”中的“异”意思不同。 C. “土旷民稀”中的“旷”是“宽阔、广阔”的意思，与“心旷神怡”中的“旷”意思相同。 D. “发”有“开”“兴起，起用”“征召，征集”等义项，根据语境推测，“益发卒复疏三陂一渠”中的“发”是“征召，征集”的意思。 12. 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 何废郡之有 或异二者之为 B. 乃按视图记 乃重修岳阳楼 C. 不以物喜 以考课第一知唐州 D. 饮少辄醉，而年又最高 仁宗闻而嘉之 13. 乙文画线句有两处需要断句，请用选出正确选项填涂在答题卡上。 比三年A榛莽复B为膏腴C增户D积万余 14. 把乙文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 土旷可益垦辟，民稀可益招徕 15. 乙文中，赵尚宽的民本思想体现在他的行动中，例如，他采用了__________的举措（写两个具体举措），使当地变富足，使百姓安居乐业。这些都与范仲淹_________（填写原文的句子）的“乐”的内涵相契合。 （三）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下边文本，完成下面小题 班级进行议论文专题研究，请你完成以下学习任务： 【材料一】 在我们平时的议论文写作中，在选取好材料后，如何处理好材料呢？ 1、学会使用多个材料 ①尽可能多用事例材料，使论据丰富，说服力更强。【甲】 ②论据丰富．不等于只求数量，不等于机械罗列，也要注意多角度搭配。材料的角度不雷同，例如从古今中外角度组合论据，可以增加思想厚度和文化积淀；【乙】从正反角度组合论据，可以使论据更有思辨性，从而增加说服力。【丙】 ③语言表达的方式也可以生动多样，可以运用比喻修辞，增加文采；对于有相同点的材料，可以浓缩，并放在一起，构成“排比”。【丁】 2、学会处理同一材料 同一材料可以论证不同的观点，所以我们在叙述材料时应根据不同的论点有所侧重，灵活处理。一般来说，材料需要精心剪辑取舍，扣住论点的关键内容进行表述，使材料与观点高度统一。 3、学会“点例”和“详例”搭配 议论文论据最好是详略搭配，不要平分笔墨。能充分论证观点的论据，有新意的论据。很有代表性的论据就应该详写（“详例”）；大家熟悉的、不够典型的论据就可以略写，或者把多个熟悉的材料压缩在一起（“点例”）。 【材料二】 有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物。一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多学生学习不需要太努力就能达到高峰。很多学生后来可能很轻松地就能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多学生身上充满了天赋，不需要学习就有这样的才能，比如说我刚才提到的我的班长王强①，他的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍模仿出来的绝对不会两样。所以他在北大广播站当播音员，当了整整四年。我每天听着他的声音，心头咬牙切齿充满仇恨。（笑声）所以，有天赋的人就像雄鹰。 但是，大家也都道，还有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定是只能爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬，掉下来、再爬。但是，大家要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。（掌声） 所以，也许我们在座的学生有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北大的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。我知道我在聪明上比不过我的同学。但是我有一种能力，就是持续不断的努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”那时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。 我们大部分人也许不是雄鹰，但是我们每个人都拥有蜗牛的精神。我们可以不断攀登自己生命的高峰，终有一天，我们可以在无限风光的险峰俯视和欣赏这个美丽的世界。所以，人的进步是一辈子的事情。 （节选自俞敏洪北大演讲《把平凡的日子堆砌成伟大的人生》，有删改） 【注释】①内蒙古文科高考状元，北大艺术团团长，留校任教，后成为新东方合伙人。 16. 请根据【材料一】提炼“议论文材料应用秘钥”，补全思维导图。 17. 下面语句在排版的时候漏掉了，请你根据上下文判断，它放在【材料一】甲乙丙丁四处中哪一处最为合适，并阐述理由。 例如“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”。 18. 【材料二】运用了【材料一】中的“议论文如何处理材料”秘钥，请你选择其中2个秘钥，结合【材料二】的内容进行分析。 （四）现代文阅读Ⅱ（11分） 纸上谈兵 高春阳 ①偷我家纸皮那贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。 ②我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。 ③有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。 ④媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 ⑤看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。 ⑥我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那贼，可总也碰不上。 ⑦这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。 ⑧那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。 ⑨小老头儿的脸瞬间红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里嘀咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。 ⑩我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑪小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咱也不能白拿。 ⑫我说，啥也不用帮，你就白拿。 ⑬小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑭作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑮回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。 ⑯几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。 ⑰我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑱我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑲两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑳春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ㉑不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 ㉒正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ㉓说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。 ㉔我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 ㉕小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ㉖我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ㉗小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人呐，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ㉘我脸通红，忽然感觉，小老头儿在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。 （选自2024年第12期《小说选刊》，有删改） 19. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项 A. 小说中的“我”先后提及自己“公司高管”“企业高管”“商人”的身份，强调自己的“职业素养”，这些都反映出“我”性格中自尊的一面。 B. 小说以“偷我家纸皮那贼，我恨死他了”开篇，让读者心生疑问，吸引读者阅读兴趣。 C. 小说中“目光清澈”“眼神像被点燃的蜡烛”等细节，为后文真相的揭开埋下伏笔。 D. “小老头在我面前高不可攀”，表明“我”为小老头夫妇勤劳、朴素的生活观所打动，对自己追名逐利的行为感到羞愧。 20. 请结合上下文，分析“我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意”这两句话中“我笑了”与“他笑了”所蕴含的不同心理。 21. 本文和《智取生辰纲》都采用了明暗结合的双线结构，请结合原文，补全下表。 篇目 明线 暗线 双线结构的好处 《纸上谈兵》 ①______ “我”在公司竞聘领导岗位时与昔日手下的竞争。 ③__________ 《智取生辰纲》 杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲。 ②______ 三、写作（50分） 22. 请以“此刻，你不一样”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）要写出真情实感，不得套作和抄袭；（2）文中不得出现真实的人名、学校名；（3）不能照抄试卷中的文段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $