11.2 全面推进国防和军队现代化 教学设计-2025-2026学年统编版（五四学制）道德与法治八年级上册

《11.2 全面推进国防和军队现代化》教学设计 姓名： 学科：道德与法治 年级：统编版（五四学制）八年级上册 一、四维核心素养 政治认同：坚定对党对军队绝对领导的认同，理解国防和军队现代化的战略意义，增强维护国家主权、安全的意识。家国情怀：厚植爱国拥军情感，感悟军人奉献精神，树立强国强军志向。责任担当：明确青少年在国防建设中的责任，主动践行爱国拥军义务。法治观念：了解国防相关法律规定，知晓公民国防义务，强化依法拥军、维护国防的法治意识。 二、重难点 重点：全面推进国防和军队现代化的内涵、战略安排，理解党对军队绝对领导是建军之本、强军之魂。难点：深刻领悟国防和军队现代化与国家发展、人民幸福的内在联系，将爱国拥军情感转化为支持国防建设的实际行动，树立正确的国防观念。 三、上课讲义 导入新课：情境激趣，引发思考 教师：同学们，每当我们在校园里安心读书、在公园里惬意游玩、和家人幸福团聚时，有没有想过，这份安宁与美好背后，是谁在默默守护？大家可以结合自己的所见所闻，大胆分享一下。 学生1：是边疆的军人叔叔，他们冒着严寒酷暑站岗，守护我们的国土。 学生2：洪水、地震的时候，军人叔叔总是第一个冲上去，救人、转移群众，保护我们的家园。 学生3：疫情期间，军队医护人员连夜奔赴疫区，和病毒战斗，守护我们的生命健康。 教师：大家说得非常好！这份安宁，从来都不是理所当然，而是无数军人用忠诚与热血、坚守与奉献换来的。强大的军队，是国家安宁的保障；推进国防和军队现代化，是实现民族复兴的必然要求。今天，我们就一起来深入学习——全面推进国防和军队现代化，读懂“军强才能国安”的深刻内涵。 设计意图：结合学生熟悉的生活场景和实例，通过师生互动激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考安宁生活的守护者，自然引出本课主题，同时为后续感悟国防和军队现代化的意义奠定情感基础，培育学生的感恩之心和家国情怀。 第一环节：新知探究——国防和军队现代化的内涵 教师：首先，我们先来明确两个核心概念——国防和军队现代化。请大家翻开课本，认真阅读相关段落，结合自己的理解，思考两个问题：第一，什么是国防？第二，国防和军队现代化具体包含哪些方面？给大家几分钟时间，同桌之间可以互相交流、讨论。 （学生阅读、讨论，教师巡视指导，了解学生的理解情况） 教师：时间到，哪位同学愿意分享一下自己的看法？先来说说什么是国防。 学生4：国防就是国家为了保卫自己的主权、领土完整，防御外来侵略而进行的建设和斗争。 教师：概括得非常准确！国防是国家生存与发展的安全保障，没有强大的国防，国家的主权、领土就可能受到侵犯，人民的幸福生活就无法得到保障。那国防和军队现代化，又包含哪些方面呢？ 学生5：我觉得应该包括军队的装备现代化，比如有更先进的飞机、军舰、武器装备。 学生6：还有军队的编制、管理要现代化，官兵的素质也要提高，变得更专业。 教师：大家的思考很全面，也很有深度。国防和军队现代化，是一个系统工程，核心包含三个方面：一是武器装备现代化，也就是我们刚才说的，拥有先进的武器装备，为军队战斗力提供物质保障；二是军事人才现代化，培养高素质的军事指挥人才、技术人才，让军队更具专业性；三是军队编制体制和作战体系现代化，优化军队结构，提升军队的作战能力和协同能力。简单来说，就是要建设一支“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的现代化人民军队。 教师：这里有一个关键点，大家一定要记住——推进国防和军队现代化，必须坚持党对军队的绝对领导。大家思考一下，为什么推进国防和军队现代化，首先要坚持党对军队的绝对领导？ 学生7：因为中国共产党是全心全意为人民服务的，军队跟着党，才能更好地为人民服务，守护人民的利益。 学生8：从历史来看，党带领军队打了很多胜仗，解放了中国，保护了国家，只有坚持党的领导，军队才能保持正确的方向。 教师：说得太好了！党对军队的绝对领导，是人民军队的建军之本、强军之魂，这是历史和人民的选择。从南昌起义打响武装反抗国民党反动派的第一枪，到三湾改编确立党对军队的绝对领导，再到古田会议明确人民军队的性质和宗旨，历史已经充分证明，只有坚持党的领导，人民军队才能始终保持人民军队的性质，才能始终为人民利益而战，才能不断发展壮大，成为守护国家和人民的坚强柱石。 设计意图：通过“阅读课本—同桌讨论—师生互动”的环节，引导学生主动探究核心概念，结合学生的认知水平拆解知识点，避免抽象说教。同时，通过追问“为什么坚持党对军队的绝对领导”，引导学生从历史和现实维度深化理解，落实政治认同核心素养，突出本课重点。 第二环节：深度分析——全面推进国防和军队现代化的必要性 教师：了解了国防和军队现代化的内涵，接下来我们一起来探讨：为什么我们要坚定不移地全面推进国防和军队现代化？请大家结合课本内容，联系当前的国际形势和国内发展，分小组讨论，每组推选一名代表发言，说说自己的看法。 （学生分组讨论，教师参与各小组讨论，引导学生从国际、国内两个维度思考，补充相关案例） 教师：讨论时间到，哪个小组先来分享一下你们的观点？ 小组1代表：我们小组认为，从国际形势来看，现在世界并不太平，还有很多冲突和动荡，比如部分国家的军事挑衅、地区冲突等，只有推进国防和军队现代化，拥有强大的军队，才能抵御外来侵略，保护国家的主权和领土完整。 教师：非常有道理！当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际竞争日趋激烈，一些国家奉行霸权主义、强权政治，对我国的主权和安全构成了潜在威胁。比如，我国南海海域经常有外国军舰非法巡航，试图侵犯我国的海洋权益，正是因为我国有强大的人民军队，常态化开展巡航，才能坚决捍卫国家的海洋权益。这就告诉我们，军强才能国安，只有推进国防和军队现代化，才能为国家发展创造安全稳定的国际环境。 教师：还有其他小组补充吗？ 小组2代表：我们小组从国内发展来看，我国正在努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，而推进国防和军队现代化，是实现中国梦的战略支撑。只有军队强大了，才能保护国家的发展成果，才能让我国在国际上更有话语权，才能为国家的经济发展、民生改善提供安全保障。 教师：说得非常到位！实现中华民族伟大复兴，是我们的共同梦想，而这个梦想的实现，离不开强大的国防和军队作为支撑。大家想想，我国这些年的快速发展，经济不断增长，民生不断改善，科技不断进步，背后正是因为有强大的军队守护着国家的安全，让我们能够安心搞建设、谋发展。如果没有强大的军队，国家的发展成果可能会被侵犯，民族复兴的梦想也难以实现。 教师：除此之外，全面推进国防和军队现代化，还是维护人民幸福生活的根本保障。就像我们开头分享的，每当灾难来临时，人民军队总是逆行出征，用身体筑起生命防线，保护人民的生命财产安全。从抗洪救灾到抗震抢险，从疫情防控到应急救援，人民军队始终把人民的利益放在首位，而这一切，都离不开国防和军队现代化的推进，离不开军队战斗力的提升。 教师：总结一下，全面推进国防和军队现代化，既是应对复杂国际形势、抵御外来威胁的需要，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略支撑，更是维护人民幸福生活、守护国家安宁的根本保障。这就是“军强才能国安”的深刻内涵——军队强大了，国家才能安宁，人民才能幸福。 设计意图：通过小组讨论的形式，培养学生的合作探究能力和辩证思考能力，引导学生从国际、国内两个维度分析推进国防和军队现代化的必要性，结合具体案例让抽象的道理变得具体可感。同时，通过教师的总结和补充，帮助学生构建完整的知识体系，深化对“军强才能国安”的理解，落实家国情怀核心素养。 第三环节：案例拓展——我国国防和军队现代化的辉煌成就 教师：近年来，我国始终坚持推进国防和军队现代化，取得了一系列辉煌成就，让每一个中国人都感到骄傲和自豪。接下来，我们通过几个案例，一起来感受我国国防和军队现代化的飞速发展。 案例一：航母事业的飞速发展。从辽宁舰正式服役，到山东舰自主建造下水，再到福建舰顺利下水，我国已经拥有了三艘航空母舰，航母编队的战斗力不断提升，成为守护我国海洋权益、维护地区和平稳定的重要力量。大家可以看看课件上的图片，这就是我国的福建舰，它采用了先进的电磁弹射技术，综合性能大幅提升。 案例二：航天军事领域的突破。我国的军事航天部队不断发展壮大，北斗导航系统全面建成并投入使用，为军队的作战指挥、武器装备提供了精准的导航支持；载人航天工程不断突破，航天员在轨驻留时间不断延长，也为军事领域的科技创新提供了有力支撑。 案例三：军队改革与实战化训练。近年来，我国军队进行了重大改革，优化了军队的编制体制，提升了军队的协同作战能力；同时，常态化开展实战化训练，模拟复杂战场环境，锤炼军队的战斗力，让人民军队始终保持着昂扬的斗志和强大的战斗力。 教师：看完这些案例，大家有什么感受？可以和身边的同学分享一下。 学生9：我感到非常骄傲和自豪，我国的军队越来越强大了，再也不是以前那个被动防御的国家了。 学生10：我觉得，这些成就的取得，离不开党的领导，离不开无数军人和科研工作者的努力和奉献。 教师：大家说得都很好！这些辉煌成就的取得，确实离不开党对军队的绝对领导，离不开无数军人的坚守与奉献，离不开国家的大力投入和科技创新。这些成就，不仅彰显了我国的综合国力，更让我们看到了我国推进国防和军队现代化的坚定决心和显著成效。同时，我们也要清醒地认识到，我国的国防和军队现代化建设，与世界一流军队相比，还有一定的差距，还需要我们继续努力、不断前进。 设计意图：通过具体的案例和图片，让学生直观感受我国国防和军队现代化的辉煌成就，增强学生的民族自豪感和自信心，激发学生的爱国拥军情感。同时，引导学生认识到成就的取得离不开党的领导和无数人的奉献，进一步强化政治认同，也为后续引导学生承担国防责任奠定基础。 第四环节：践行担当——青少年如何助力国防和军队现代化 教师：推进国防和军队现代化，不仅是国家和军队的责任，更是我们每一个中国公民的责任，尤其是我们青少年，作为国家的未来、民族的希望，更要主动承担起自己的责任，为国防和军队现代化建设贡献自己的力量。 教师：请大家思考一下，作为青少年，我们可以从哪些方面入手，助力国防和军队现代化建设？大家可以结合自己的生活实际，大胆发言，分享自己的想法和做法。 学生11：我们可以认真学习国防知识，了解我国的军队建设、武器装备等情况，增强自己的国防观念。 学生12：我们可以积极宣传爱国拥军的重要意义，向身边的人传递爱国拥军的正能量，营造“拥军优属、拥政爱民”的良好氛围。 学生13：我们可以努力学习科学文化知识，将来考上军校或者从事国防相关的工作，为军队的现代化建设贡献自己的智慧和力量。 学生14：我们要自觉遵守国防相关的法律法规，履行自己的国防义务，比如积极参加学校组织的国防教育活动，不做损害国家国防利益的事情。 教师：大家的想法都非常好，也非常具体，每一个建议都体现了大家的责任与担当。接下来，老师和大家一起梳理一下，青少年助力国防和军队现代化建设，可以从四个方面做起： 第一，树立正确的国防观念，增强国防意识。认真学习国防知识、军事知识，关注国防建设和军队发展，了解我国的国防政策，深刻认识国防和军队现代化的重要意义，摒弃“国防与我无关”的错误思想，树立“国防人人有责”的观念。 第二，努力学习，提升自身素质。青少年是国家的未来，只有努力学习科学文化知识，提升自己的综合素质，将来才能成为国家建设的栋梁之才，才能为国防和军队现代化建设提供人才支持和智力保障。无论是从事军事领域的工作，还是从事其他行业，只要我们脚踏实地、努力奋斗，都是在为国家发展、国防强大做贡献。 第三，积极宣传爱国拥军理念，践行爱国拥军行为。主动向身边的家人、朋友宣传国防知识和爱国拥军的重要意义，带动身边的人关注国防、支持国防；尊重军人、关爱军人，自觉维护军人的合法权益，积极参与拥军优属活动，比如节日期间向军人致敬、慰问军人家属等。 第四，自觉履行国防义务，维护国家国防利益。严格遵守《国防法》《兵役法》等相关法律法规，积极参加学校组织的国防教育活动、军事训练等，增强自己的身体素质和军事素养；坚决抵制损害国家国防利益的行为，发现危害国防安全的行为，及时向有关部门举报，自觉维护国家的主权和安全。 教师：同学们，国防建设，功在当代、利在千秋；强军兴军，青年有责、匹夫有责。作为新时代的青少年，我们要把个人的前途命运与国家的前途命运紧密联系在一起，厚植爱国情怀，强化责任担当，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，用自己的实际行动，助力国防和军队现代化建设，守护我们伟大的祖国。 设计意图：本环节立足青少年的身份特点，引导学生思考自己在国防和军队现代化建设中的责任，通过师生互动、梳理总结，让学生明确具体的行动方向，避免空洞的说教。同时，引导学生将爱国拥军情感转化为实际行动，落实责任担当和法治观念核心素养，突破本课难点。 课堂小结：梳理回顾，升华情感 教师：同学们，今天我们一起学习了全面推进国防和军队现代化的相关知识，谁能来总结一下，本节课我们都学习了哪些重点内容？ 学生15：我们学习了国防和军队现代化的内涵，包括武器装备、军事人才、编制体制和作战体系现代化；还学习了推进国防和军队现代化的必要性，以及我国国防和军队现代化的辉煌成就；最后，我们还明确了青少年应该如何助力国防和军队现代化建设。 教师：总结得非常全面、准确！通过本节课的学习，我们知道了军强才能国安，全面推进国防和军队现代化，是应对国际形势、实现民族复兴、维护人民幸福的必然要求；我们也感受到了我国国防和军队现代化的辉煌成就，增强了民族自豪感和自信心；更明确了作为青少年，我们肩负的责任与担当。 教师：最后，老师想送给大家一句话：少年强，则国强；少年有志，则军强。希望同学们能够铭记本节课的所学，厚植爱国情怀，锤炼过硬本领，强化责任担当，自觉做国防建设的参与者、支持者、守护者，用青春和热血，守护我们伟大的祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！ 设计意图：通过学生总结、教师补充的方式，帮助学生梳理本节课的知识脉络，强化知识记忆和理解，锻炼学生的表达能力。同时，通过教师的寄语，升华学生的情感，进一步强化家国情怀和责任担当，实现教学目标。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $