第八章 力与运动（知识清单）物理新教材苏科版八年级下册

第八章 力与运动（知识清单） 思维导图 第1节 二力平衡 一、二力平衡的定义 1. 平衡状态：物体在几个力的作用下保持_________状态或_________状态，我们就说物体处于平衡状态。 2. 平衡状态的两种形式：一是物体保持_________（如_________在桌面上的书本）；二是物体做_________（如_________行驶的汽车）。 3. 平衡力：如果物体在几个力作用下处于_________，我们就说这几个力相互_________。如斜面上的物体保持静止，此时物体所受重力、支持力和摩擦力相互_________，即这几个力的关系为_________力。如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互_________，简称_________。如空中的雨滴保持匀速直线运动状态，此时雨滴所受重力和阻力相互_________，即雨滴所受重力和阻力是_________力。 4. 水平地面上匀速直线运动的物体，可理解为：在水平方向上物体保持_________状态，物体在水平方向上所受的力为_________力，即物体所受的拉力和摩擦力是_________力；物体在竖直方向上保持_________，即物体所受的重力和支持力是_________力。 5. 物体在平衡状态下，其运动状态_________（选填“改变”或“保持不变”），则物体所受的力_________（选填“一定”或“不一定”）是平衡力；若物体的运动状态发生改变，则物体所受的力_________（选填“一定”或“不一定”）是非平衡力。 二、二力平衡的条件 1. 二力平衡的条件：当作用在同一物体上的两个力大小_________、方向_________且在_________上时，这两个力相互平衡。 简记为“_________、_________、_________、_________”。 2. 二力平衡条件的实验探究： （1）实验中选用轻质小卡片的目的是减小小卡片的_________对实验的影响。 （2）将小卡片两端的细线绕过定滑轮，目的是改变_________方向。 （3）实验中通过调整_________来改变拉力的大小。 当两个拉力的大小_________，方向_________时，小卡片才能保持静止。 （4）把小卡片转过一个角度，松手后小卡片会转动，说明两个力必须在_________上才能平衡。 （5）用剪刀将小卡片从中间剪开，松手后两片卡片分别向两边运动，说明两个力必须作用在_________上才能平衡。 三、二力平衡的判断 1. 根据二力平衡的定义判断：物体在两个力作用下处于_________，则这两个力一定_________（选填“是”或“不是”）平衡力。 2.根据二力平衡的条件判断：两个力满足_________的条件，即两个力同时满足“_________、_________、_________、_________”，则这两个力一定_________（选填“是”或“不是”）平衡力。 3. 一个物体受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，则它们_________（选填“一定”或“一定不”）是平衡力。 4.一个物体在两个力作用下处于平衡状态，则这两个力_________满足二力平衡条件；反过来，两个力满足二力平衡条件，则物体_________处于平衡状态。 四、二力平衡的应用 1. 利用二力平衡求力的大小：当物体处于平衡状态时，受到的两个力大小_________。 2. 用弹簧测力计测物体的重力时，物体静止，弹簧测力计的拉力与物体的重力_________，因此拉力大小_________重力大小。 3. 高空匀速下落的雨滴，受到的重力为0.05N，它受到的空气阻力大小为_________N，方向_________。 4. 用20N的水平推力推着重100N的物体在水平地面上静止不动，物体受到的摩擦力为_________N；当推力增大到30N，物体做匀速直线运动时，摩擦力为_________N。 5. 重50N的物体在水平地面上做匀速直线运动，受到的摩擦力为10N，则水平拉力的大小为_________N；若拉力增大到15N，因_________与_________不变，物体受到的摩擦力_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。若突然撤去拉力，物体将向右做减速运动，此时它受到的摩擦力为_________N。 6. 竖直悬挂的物体重30N，当它静止时，绳子对它的拉力为30N；当它以2m/s的速度匀速上升时，绳子对它的拉力为_________N；当它以1m/s的速度匀速下降时，绳子对它的拉力为_________N。即悬挂着的物体只受重力和拉力作用，只要物体做匀速直线运动，物体所受拉力大小与物体运动方向_________关。 五、平衡力与相互作用力的辨析 1. 平衡力与相互作用力的共同点：大小_________，方向_________，且作用在_________上。 2. 平衡力与相互作用力的不同点：平衡力作用在_________物体上；相互作用力作用在_________物体上。 3. 相互作用力的特点：同时_________、同时_________，性质_________（选填“相同”或“不同”）。 4. 静止在桌面上的书本，受到的重力和桌面对书本的支持力是_________力；书本对桌面的压力和桌面对书本的支持力是_________力。 5. 人走路时，脚对地面的蹬力和地面对脚的反作用力是_________力；人的重力和地面对人的支持力是_________力。 6. 用手压墙，手对墙的压力和墙对手的支持力是_________力，这两个力_________（选填“能”或“不能”）彼此平衡。 7. 挂在弹簧测力计下的物体静止时，物体对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对物体的拉力是_________力；弹簧测力计的拉力和物体的重力是_________力。 8. 起重机吊着货物匀速上升时，钢绳对货物的拉力和货物的重力是_________力；货物对钢绳的拉力和钢绳对货物的拉力是_________力。 第2节 牛顿第一定律 一、阻力对物体运动的影响 1. 亚里士多德的观点：物体的运动_________力来维持，若不受力，物体就会_________。 2. 伽利略的理想实验：让小车从_________斜面的_________高度由_________滑下，目的是使小车到达_________时具有_________。 3. 实验方法： （1）让小车在水平面上运动的目的是避免_________对小车运动的影响。 （2）为探究阻力对物体运动的影响，通过改变_________，改变小车在水平面运动所受的阻力大小，按照阻力从_________到_________的顺序进行实验。 （3）小车刚到水平面的速度相同，比较小车_________，比较阻力对物体运动的影响。小车通过的距离越小，说明阻力对物体运动的影响越_________；小车通过的距离越大，说明阻力对物体运动的影响越_________； 4. 实验现象：水平面越光滑，小车受到的阻力越_________，运动的距离越_________，速度减小得越_________，即阻力对物体运动影响越_________。 5. 实验推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为_________，小车的运动状态将保持_________，即它将以_________速度永远做_________。 5. 实验结论：物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持，运动的物体停下来是因为_________。 二、牛顿第一定律 1. 牛顿在_________、笛卡尔等科学家研究的基础上，概括出牛顿第一定律：_________物体都保持_________状态或_________状态，除非有力迫使它改变这种运动状态。 2. 牛顿第一定律又称_________定律，它_________（选填“是”或“不是”）实验定律，而是在实验基础上通过_________得出的。 3. 对牛顿第一定律的理解：力不是_________物体运动的原因，而是_________物体运动状态的原因。 4. 若物体不受力的作用，原来静止的物体将保持_________，原来运动的物体，不论物体做什么运动，它将保持外力消失时的_________方向和_________，做_________运动。 5. 现实生活中物体不可能不受力，因此牛顿第一定律描述的是一种_________情况。 （三）惯性 1. 惯性的定义：任何物体都有保持_________或_________状态的性质，这种性质称为惯性。 2. 惯性的普遍性：惯性是物体的_________属性，_________物体在_________情况下都有惯性。 3. 惯性的影响因素：惯性的大小只与物体的_________有关，质量越大，惯性越_________，运动状态越_________改变；与物体的速度、是否受力等因素_________关（选填“有关”或“无关”）。 4. 惯性的表述：惯性_________力，不能说“物体受到惯性”“惯性力作用”等，只能说物体“惯性”或“由于”。 5. 惯性现象： （1）如图所示，桌面上放有一摞棋子，用尺沿水平方向快速击打最下面的棋子。最下面的棋子_________作用，由静止变成运动，而上面的棋子由于_________，仍留在原处，由于_________作用而落下来。 （2）如图a所示，在小车上放一个木块，然后突然快速拉动小车，小车在力的作用下由静止变成向_________运动。而木块由于_________，仍要保持_________，所以木块相对于小车向_________运动。 （a） （b） （3）如图b所示，木块和小车一起以较大的速度向前运动，当碰到障碍物时，小车受力由运动变为_________，而木块由于_________，仍要保持向_________运动，所以木块相对于小车向_________运动。 6. 惯性的利用：拍打衣服清除灰尘，是利用了灰尘具有_________；跳远运动员助跑，是为了利用_________以取得更好的成绩。 7. 惯性的防范：汽车驾驶员必须系安全带，是为了防止_________带来的危害；货车严禁超载，是因为超载时货车的惯性变_________，惯性_________，不易刹车。 8. 生活现象解释：锤柄撞击硬物时，锤柄突然停止运动，锤头由于_________仍保持原来的运动状态，从而紧套在锤柄上。 9. 当汽车突然启动时，乘客会向_________倾倒；当汽车突然刹车时，乘客会向_________倾倒，这些现象都与_________有关。 第3节 力与运动的关系 一、力的作用效果 1. 力可以改变物体_________：力可以直接作用于物体，导致其_________发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹簧会被_________；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会_________。这些现象都是力作用于物体，使其_________改变的例子。 2. 力可以改变物体_________：力不仅可以改变物体_________，还能改变物体_________。运动状态的变化包括_________、_________，包括物体由静止到_________，由运动到_________的转变，物体运动_________发生改变。例如，当我们用手推一个静止的课本时，课本会由静止变为_________，这表明力改变了课本的_________。 二、力与运动的关系 1. 物体_________力或_________力时，运动状态不变，保持_________状态或_________状态。 2. 物体只受_________力、或所受力的_________不为零时，物体受非平衡力。物体受非平衡力时，运动状态_________，可能表现为速度_________改变、或_________改变、或两者_________改变。 （1）原来静止的物体，物体由静止变为_________，将沿力的方向做_________运动。 （2）原来运动的物体，所受力与物体的运动方向在同一直线上：力的方向与物体运动方向_________，物体做加速运动；力的方向与物体运动方向_________，物体做减速运动。 （3）原来运动的物体，所受力与物体的运动方向不在同一直线上，物体_________将发生改变。 3. 力是改变物体_________的原因，而不是_________物体运动的原因。 4. 物体的运动状态发生改变，_________是受到了力的作用。 5. 熟透的苹果从树上落下，由静止变成_________，即运动状态不断_________，是因为受到_________的作用。 6. 关闭发动机的汽车在水平路面上慢慢停下来，是因为受到_________的作用汽车速度变小，即运动状态发生_________。 7. 加速上升的电梯，其运动状态_________（选填“改变”或“不改变”），受到的拉力_________（选填“大于”“小于”或“等于”）重力。 8. 匀速圆周运动的物体，其运动状态_________（选填“改变”或“不改变”），因为它的运动方向在不断_________，所以它受到的是_________力。 三、影响滑动摩擦力大小的因素同一直线二力的合成 1.合力：如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的_________相同，那么这个力就叫作那几个力的合力。求几个力的_________的过程，叫作力的合成。 2. 同一直线、方向相同的二力合成：合力的方向与两个力的方向相同。合力的大小等于两个力的大小_________，公式为 F＝_________。 示例：用5N的力和3N的力沿水平方向向右拉同一物体，合力大小为_________N，方向与拉力方向水平向_________。 3. 同一直线、方向相反的二力合成：合力的方向与_________的那个力方向相同。 合力的大小等于两个力的大小_________，公式为F＝_________（其中F₁>F₂）。 示例：用10N的力向右拉物体，同时用6N的力向左拉同一物体，合力大小为_________N，方向向_________。 4. 合力的范围：两个力F₁、F₂（F₁≥F₂）合成时，合力F的取值范围是_________≤ F≤_________。 5. 特殊情况：当两个力大小_________、方向_________且作用在同一直线上时，合力大小为零，此时物体相当于_________。 6. 若两个力的合力为零，则这两个力的大小_________，方向_________，且作用在_________上。 7. 用12N的力竖直向上提一个重10N的物体，物体受到的合力大小为_________N，物体将_________（选填“向上运动”“向下运动”或“保持静止”）。 8. 水平地面上的物体受到水平向右的拉力15N和水平向左的摩擦力5N，这两个力的合力大小为_________N，方向向_________。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八章 力与运动（知识清单） 思维导图 第1节 二力平衡 一、二力平衡的定义 1. 平衡状态：物体在几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。 2. 平衡状态的两种形式：一是物体保持静止（如静止在桌面上的书本）；二是物体做匀速直线运动（如匀速直线行驶的汽车）。 3. 平衡力：如果物体在几个力作用下处于平衡状态，我们就说这几个力相互平衡。如斜面上的物体保持静止，此时物体所受重力、支持力和摩擦力相互平衡，即这几个力的关系为平衡力。如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。如空中的雨滴保持匀速直线运动状态，此时雨滴所受重力和阻力相互平衡，即雨滴所受重力和阻力是一对平衡力。 4. 水平地面上匀速直线运动的物体，可理解为：在水平方向上物体保持匀速直线运动状态，物体在水平方向上所受的力为平衡力，即物体所受的拉力和摩擦力是一对平衡力；物体在竖直方向上保持静止，即物体所受的重力和支持力是一对平衡力。 5. 物体在平衡状态下，其运动状态保持不变（选填“改变”或“保持不变”），则物体所受的力一定（选填“一定”或“不一定”）是平衡力；若物体的运动状态发生改变，则物体所受的力一定（选填“一定”或“不一定”）是非平衡力。 二、二力平衡的条件 1. 二力平衡的条件：当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反且在同一直线上时，这两个力相互平衡。 简记为“同体、等值、反向、共线”。 2. 二力平衡条件的实验探究： （1）实验中选用轻质小卡片的目的是减小小卡片的重力对实验的影响。 （2）将小卡片两端的细线绕过定滑轮，目的是改变施力的方向。 （3）实验中通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。 当两个拉力的大小相等，方向相反时，小卡片才能保持静止。 （4）把小卡片转过一个角度，松手后小卡片会转动，说明两个力必须在同一直线上才能平衡。 （5）用剪刀将小卡片从中间剪开，松手后两片卡片分别向两边运动，说明两个力必须作用在同一物体上才能平衡。 三、二力平衡的判断 1. 根据二力平衡的定义判断：物体在两个力作用下处于平衡状态，则这两个力一定是（选填“是”或“不是”）平衡力。 2.根据二力平衡的条件判断：两个力满足二力平衡的条件，即两个力同时满足“同体、等值、反向、共线”，则这两个力一定是（选填“是”或“不是”）平衡力。 3. 一个物体受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，则它们一定不（选填“一定”或“一定不”）是平衡力。 4.一个物体在两个力作用下处于平衡状态，则这两个力一定满足二力平衡条件；反过来，两个力满足二力平衡条件，则物体一定处于平衡状态。 四、二力平衡的应用 1. 利用二力平衡求力的大小：当物体处于平衡状态时，受到的两个力大小相等。 2. 用弹簧测力计测物体的重力时，物体静止，弹簧测力计的拉力与物体的重力二力平衡，因此拉力大小等于重力大小。 3. 高空匀速下落的雨滴，受到的重力为0.05N，它受到的空气阻力大小为0.05N，方向竖直向上。 4. 用20N的水平推力推着重100N的物体在水平地面上静止不动，物体受到的摩擦力为20N；当推力增大到30N，物体做匀速直线运动时，摩擦力为30N。 5. 重50N的物体在水平地面上做匀速直线运动，受到的摩擦力为10N，则水平拉力的大小为10N；若拉力增大到15N，因压力大小与物体表面的粗糙程度不变，物体受到的摩擦力不变（选填“变大”“变小”或“不变”）。若突然撤去拉力，物体将向右做减速运动，此时它受到的摩擦力为10N。 6. 竖直悬挂的物体重30N，当它静止时，绳子对它的拉力为30N；当它以2m/s的速度匀速上升时，绳子对它的拉力为30N；当它以1m/s的速度匀速下降时，绳子对它的拉力为30N。即悬挂着的物体只受重力和拉力作用，只要物体做匀速直线运动，物体所受拉力大小与物体运动方向无关。 五、平衡力与相互作用力的辨析 1. 平衡力与相互作用力的共同点：大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。 2. 平衡力与相互作用力的不同点：平衡力作用在同一物体上；相互作用力作用在两个物体上。 3. 相互作用力的特点：同时产生、同时消失，性质相同（选填“相同”或“不同”）。 4. 静止在桌面上的书本，受到的重力和桌面对书本的支持力是一对平衡力；书本对桌面的压力和桌面对书本的支持力是一对相互作用力。 5. 人走路时，脚对地面的蹬力和地面对脚的反作用力是一对相互作用力；人的重力和地面对人的支持力是一对平衡力。 6. 用手压墙，手对墙的压力和墙对手的支持力是一对相互作用力，这两个力不能（选填“能”或“不能”）彼此平衡。 7. 挂在弹簧测力计下的物体静止时，物体对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对物体的拉力是一对相互作用力；弹簧测力计的拉力和物体的重力是一对平衡力。 8. 起重机吊着货物匀速上升时，钢绳对货物的拉力和货物的重力是一对平衡力；货物对钢绳的拉力和钢绳对货物的拉力是一对相互作用力。 第2节 牛顿第一定律 一、阻力对物体运动的影响 1. 亚里士多德的观点：物体的运动需要力来维持，若不受力，物体就会静止。 2. 伽利略的理想实验：让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达斜面底端时具有相同的速度。 3. 实验方法： （1）让小车在水平面上运动的目的是避免重力对小车运动的影响。 （2）为探究阻力对物体运动的影响，通过改变接触面的粗糙程度，改变小车在水平面运动所受的阻力大小，按照阻力从大到小的顺序进行实验。 （3）小车刚到水平面的速度相同，比较小车在水平面上运动的距离，比较阻力对物体运动的影响。小车通过的距离越小，说明阻力对物体运动的影响越大；小车通过的距离越大，说明阻力对物体运动的影响越小； 4. 实验现象：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越大，速度减小得越慢，即阻力对物体运动影响越小。 5. 实验推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的运动状态将保持不变，即它将以恒定的速度永远做匀速直线运动。 5. 实验结论：物体的运动不需要（选填“需要”或“不需要”）力来维持，运动的物体停下来是因为受到了力的作用。 二、牛顿第一定律 1. 牛顿在伽利略、笛卡尔等科学家研究的基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体都保持静止状态或匀速直线运动状态，除非有力迫使它改变这种运动状态。 2. 牛顿第一定律又称惯性定律，它不是（选填“是”或“不是”）实验定律，而是在实验基础上通过推理得出的。 3. 对牛顿第一定律的理解：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 4. 若物体不受力的作用，原来静止的物体将保持静止，原来运动的物体，不论物体做什么运动，它将保持外力消失时的运动方向和速度大小，做匀速直线运动。 5. 现实生活中物体不可能不受力，因此牛顿第一定律描述的是一种理想情况。 （三）惯性 1. 惯性的定义：任何物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质，这种性质称为惯性。 2. 惯性的普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性。 3. 惯性的影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变；与物体的速度、是否受力等因素无关（选填“有关”或“无关”）。 4. 惯性的表述：惯性不是力，不能说“物体受到惯性”“惯性力作用”等，只能说物体“惯性”或“由于”。 5. 惯性现象： （1）如图所示，桌面上放有一摞棋子，用尺沿水平方向快速击打最下面的棋子。最下面的棋子受到力的作用，由静止变成运动，而上面的棋子由于惯性，仍留在原处，由于重力作用而落下来。 （2）如图a所示，在小车上放一个木块，然后突然快速拉动小车，小车在力的作用下由静止变成向右运动。而木块由于惯性，仍要保持静止，所以木块相对于小车向左运动。 （a） （b） （3）如图b所示，木块和小车一起以较大的速度向前运动，当碰到障碍物时，小车受力由运动变为静止，而木块由于惯性，仍要保持向左运动，所以木块相对于小车向左运动。 6. 惯性的利用：拍打衣服清除灰尘，是利用了灰尘具有惯性；跳远运动员助跑，是为了利用惯性以取得更好的成绩。 7. 惯性的防范：汽车驾驶员必须系安全带，是为了防止惯性带来的危害；货车严禁超载，是因为超载时货车的惯性变大，惯性增大，不易刹车。 8. 生活现象解释：锤柄撞击硬物时，锤柄突然停止运动，锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，从而紧套在锤柄上。 9. 当汽车突然启动时，乘客会向后倾倒；当汽车突然刹车时，乘客会向前倾倒，这些现象都与惯性有关。 第3节 力与运动的关系 一、力的作用效果 1. 力可以改变物体的形状：力可以直接作用于物体，导致其形状发生变化。例如，当我们用力拉弹簧时，弹簧会被拉长；或者当我们用力挤压一个气球时，气球会变瘪。这些现象都是力作用于物体，使其形状发生改变的例子。 2. 力可以改变物体的运动状态：力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。运动状态的变化包括速度的大小、方向，包括物体由静止到运动，由运动到静止的转变，物体运动方向发生改变。例如，当我们用手推一个静止的课本时，课本会由静止变为运动，这表明力改变了课本的运动状态。 二、力与运动的关系 1. 物体不受力或受平衡力时，运动状态不变，保持静止状态或匀速直线运动状态。 2. 物体只受一个力、或所受力的合力不为零时，物体受非平衡力。物体受非平衡力时，运动状态改变，可能表现为速度大小改变、或运动方向改变、或两者同时改变。 （1）原来静止的物体，物体由静止变为运动，将沿力的方向做加速运动。 （2）原来运动的物体，所受力与物体的运动方向在同一直线上：力的方向与物体运动方向相同，物体做加速运动；力的方向与物体运动方向相反，物体做减速运动。 （3）原来运动的物体，所受力与物体的运动方向不在同一直线上，物体运动方向将发生改变。 3. 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 4. 物体的运动状态发生改变，一定是受到了力的作用。 5. 熟透的苹果从树上落下，由静止变成运动，即运动状态不断改变，是因为受到重力的作用。 6. 关闭发动机的汽车在水平路面上慢慢停下来，是因为受到阻力的作用汽车速度变小，即运动状态发生改变。 7. 加速上升的电梯，其运动状态改变（选填“改变”或“不改变”），受到的拉力大于（选填“大于”“小于”或“等于”）重力。 8. 匀速圆周运动的物体，其运动状态改变（选填“改变”或“不改变”），因为它的运动方向在不断变化，所以它受到的是非平衡力。 三、影响滑动摩擦力大小的因素同一直线二力的合成 1.合力：如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的效果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力。求几个力的合力的过程，叫作力的合成。 2. 同一直线、方向相同的二力合成：合力的方向与两个力的方向相同。合力的大小等于两个力的大小之和，公式为 F＝F₁＋F₂。 示例：用5N的力和3N的力沿水平方向向右拉同一物体，合力大小为8N，方向与拉力方向水平向右。 3. 同一直线、方向相反的二力合成：合力的方向与较大的那个力方向相同。 合力的大小等于两个力的大小之差，公式为F＝F₁－F₂（其中F₁>F₂）。 示例：用10N的力向右拉物体，同时用6N的力向左拉同一物体，合力大小为4N，方向向右。 4. 合力的范围：两个力F₁、F₂（F₁≥F₂）合成时，合力F的取值范围是F₁－F₂≤ F≤F₁＋F₂。 5. 特殊情况：当两个力大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，合力大小为零，此时物体相当于不受力。 6. 若两个力的合力为零，则这两个力的大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。 7. 用12N的力竖直向上提一个重10N的物体，物体受到的合力大小为2N，物体将向上运动（选填“向上运动”“向下运动”或“保持静止”）。 8. 水平地面上的物体受到水平向右的拉力15N和水平向左的摩擦力5N，这两个力的合力大小为10N，方向向右。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $