（河南专用）专项07 诗歌鉴赏（附答案）备战2026年中考语文一模专项训练

专项07 诗歌鉴赏 班级_______ 姓名_________ 1．阅读下面一首词，完成小题。 满江红（小住京华） 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！ 秋瑾与木兰都是著名的巾帼英雄，请结合《满江红（小住京华）》和《木兰诗》，简要分析她们的英雄形象各表现在哪些方面，二人又有何共同点。 2．阅读下面两首诗，回答小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 两首诗都围绕“望”字展开，请分析诗人分别望见了怎样的景观？表达了怎样的情感？ 3．请根据提示，完成诗歌联读任务，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【小贴士】诗歌联读法是指将多首诗歌放在一起，从内容、主旨、意象、语言等角度选择联系点，同中求异，异中看同，以达到深入学习的一种方法。 小语想从以下诗词中选取一首与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》进行比较联读，请帮助他完成选择，并简要说明理由。 ①王勃《送杜少府之任蜀州》  ②苏轼《水调歌头》 阅读下面一首诗，回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 4．有同学用《论语》中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”一句来评价文天祥，你认为合适吗？请结合诗句说明理由。 5．请说说尾联运用的抒情方式及表达的情感。 6．阅读下面一首诗，回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 17.小豫和小南看到关于文天祥的展览后，围绕《过零丁洋》展开了讨论，将下面的对话补充完整。 小豫：首联两句诗是文天祥在回顾自己的① ，他通过科举考试进入仕途，之后又在抗元战争中历经了四年的艰苦岁月。 小南：没错！颔联这两句用了② 的修辞手法，把国家局势和个人命运写得形象又生动。 小豫：确实，国家危在旦夕如同狂风中的柳絮，自己的一生也如雨中浮萍漂泊不定，时起时沉。颈联这两句，从字面就能感受到他内心的恐惧和孤独。 小南：是啊，他在这两个地方的亲身经历，都化作了诗句里的沉痛情感。不过最后两句笔锋一转，尽显他的③ 。 小豫：太对了！这两句诗直接表明了他④ 的坚定决心，让人敬佩不已。 7．阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 对比是研读古代诗歌的有效方法，请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)“浊酒一杯家万里”与“断肠人在天涯”，在引发情感的情境上有何相同之处？请结合诗歌内容简要分析。 (2)甲、乙都表达了浓厚的愁情，但在展现愁情的具体方式上，二者并不相同。请简要分析。 8．阅读下面一首诗，回答问题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 “游”字是全诗的线索，作者在游的过程中抒发了哪些感情？请结合内容简要分析。 阅读下面一首词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 9．典故是古诗词的密码，请你尝试破解画线句的密码。 10．本词下片重在抒情，朗读“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”时选用什么样的语气更合适？请选择并简述理由。 A．慷慨激昂         B．悲愤慨叹 11．阅读下面一首词，回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 理想与现实常常是矛盾的。这首词中，词人在理想与现实中各是怎样的形象？请分别加以概括。 12．阅读下面诗歌，回答问题。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》）诗中反复提及风、雨，有何作用？ 13．阅读下面一首诗，回答问题。 赤壁 [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？ 14．阅读下面一首诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 为了让大家更好地理解这首诗，老师要求同学们根据诗意画一幅画。有同学把泰山画得高耸入云，周围群山环绕，但画面整体显得比较空旷单调。请你结合《望岳》的内容，给这位同学提至少两条使画面丰富且更贴合诗意的建议。 15．阅读下面两首诗词，完成下题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 水调歌头（节选） 苏轼 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”与《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙，请从写法、情感两个角度简要分析其共同之处。 16．阅读下面一首诗，回答问题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 有人说，杜诗最大的意义在于，杜甫把儒家精神用诗歌的语言进行生动而深切的表达。请结合这首诗的节选内容及小贴士，说说你对这一评价的理解。 小贴士 儒家的核心精神可以概括为：仁者爱人，仁政爱民。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17．班级里的摄影爱好者小河想把乙诗拍成微电影，需要给下面的诗句选取合适的色调，请结合提示将下面的表格补充完整。 拍摄对象 道具 色调及选择理由 杨花落尽子规啼 杨花、子规 选取冷色调，理由是：_____________ 18．甲、乙两首诗中的画线句都表现了诗人对友人的深沉情感，二者表达的情感基调却不相同，请简要概括。 19．阅读下面一首诗，回答问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 20．阅读下面两首诗歌，回答问题。 天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下 断肠人在天涯。 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 同样是表达乡愁，《天净沙·秋思》和《次北固山下》，哪一首表达的愁绪更浓重一些？请简述理由。 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 祭常山①回小猎 苏轼 青盖前头点皂旗②，黄茅冈下出长围③。弄风骄马跑空④立，趁兔苍鹰掠地飞。 回望白云生翠𪩘⑤，归来红叶满征衣。圣明若用西凉簿⑥，白羽犹能效一挥。 【注释】①常山：位于今山东诸城（即密州）南二十里，山不高大，但颇著名。②皂旗：黑旗，此指打猎的马队。③出长围：指布列士兵组成又长又广的合围狩猎阵式。④跑空：烈马跑貌，形容马蹬脚刨地之状。⑤翠𪩘：苍翠的山峰，指常山。⑥西凉簿：官名，代指东晋十六国时期的前凉名将谢艾，谢艾本书生，善用兵，胜仗无数。 21．下列对两首诗词内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲词中的“千骑卷平冈”以“卷”字展现出狩猎队伍迅猛奔腾之势，尽显豪迈之气。 B．甲词中的画线句苏轼以冯唐自喻，运用典故表达了他渴望得到朝廷重用的迫切心情。 C．乙诗“弄风骄马跑空立”通过描写骏马昂首嘶鸣之态，侧面烘托出狩猎场面的热烈。 D．乙诗中画线句苏轼借谢艾典故，暗示朝廷若启用自己，他愿效仿书生将军上阵退敌。 22．两首作品都以“狩猎”为场景，但所用意象独具匠心。请任选一处意象，结合具体诗词句子，分析其对塑造作者形象的作用。 阅读下面的古诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 23．下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，诗人回顾自己被贬谪的经历，“凄凉地”“弃置身”表达了无限的辛酸和悲凉。 B．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用典故，“闻笛赋”表达了诗人对旧友的怀念，“烂柯人”则突出了回归故乡后的物是人非之感。 C．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”“病树”自比，描绘出一幅衰败的景象，表达了诗人对自己命运的悲观失望。 D．尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，回应了诗题中的“酬乐天”，表示受到白居易赠诗的鼓舞，要振作精神面对未来。 24．若将《酬乐天扬州初逢席上见赠》看作刘禹锡人生境遇与精神世界的映照，从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，能窥探出他怎样独特的精神特质？请结合诗句内涵分析。 25．阅读下面一首诗，回答问题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 这首诗深刻地表达了诗人怀才不遇、孤寂郁闷的情绪。请你结合诗歌内容，说说诗人是如何表达这种情绪的。 阅读下面一首词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 26．这首词以“壮”字贯穿全篇。词中叙写了出征前分食酒肉、（1） 、沙场阅兵的情景，描写了激烈的战争场面，可谓雄壮；然后表达了（2） ，可谓豪壮；而结句所表达的年华已逝、功业未成的感慨则可谓悲壮。 27．请从炼字、用典、感官三个角度中任选其一，分析画线句是如何塑造为国而战的勇士形象的。 28．阅读下面一首诗，回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 苏轼曾赞美西湖“淡妆浓抹总相宜”。《钱塘湖春行》中的西湖是“淡妆”还是“浓抹”？请结合画横线的诗句简要分析。 29．阅读下面一首诗，回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 有人评论这首词说：“题作壮词，但壮中含悲。”请结合诗歌内容谈谈你对这句话的理解。 30．阅读下面诗歌，完成小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 结合相关词句来谈谈作者寄寓“真意”怎样的情感。 31．阅读下面一首唐诗，回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 诗歌围绕“望”字写了哪些内容？抒发了怎样的感情？ 32．阅读下面一首诗，回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 尾联是如何抒发将士们的情感的？请简要分析。 1．秋瑾的英雄形象表现在她有强烈的爱国情怀和追求自由、独立的精神，如“身不得，男儿列。心却比，男儿烈”；木兰的英雄形象表现在她替父从军、英勇善战、不慕荣利，如“万里赴戎机，关山度若飞”。二人的共同点是都有强烈的爱国精神，都敢于打破性别常规，将个人命运与家国责任相联结。 【导语】这首《满江红》以秋瑾特有的豪迈气概，展现了巾帼不让须眉的壮志豪情。上阕通过“黄花”“秋容”等意象，暗喻自身高洁品格；下阕“心却比，男儿烈”直抒胸臆，彰显其超越性别限制的英雄气概。全词在悲愤中见刚烈，在孤寂中显豪迈，将个人命运与家国情怀熔铸一体，体现了近代女性觉醒的先锋意识。 【详解】本题考查诗词形象的赏析。 《满江红》：结合“四面歌残终破楚”可知，词人心怀天下、忧心国运，有着强烈的爱国情怀；结合“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”可知，词人不甘封建礼教束缚，追求自由平等；结合“身不得，男儿列。心却比，男儿烈”可知，词人敢于打破性别刻板印象，投身革命，追求理想，直抒胸臆，表达虽为女子却超越性别的壮志豪情；结合“算平生肝胆，因人常热”可知，这体现了词人以热血投身革命的决心；结合“俗子胸襟谁识我”可知，此句批判了封建礼教对女性的压抑；结合“英雄末路当磨折”可知，展现逆境中的坚韧，凸显近代女性追求解放的先锋形象；结合“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”可知，结尾以悲壮笔调暗示为理想献身的觉悟，呼应其现实中“鉴湖女侠”的革命实践。 《木兰诗》：结合“愿为市鞍马，从此替爷征”可知，木兰甘愿替父从军，表现了其敢于打破常规、尽孝卫国的担当；结合“万里赴戎机，关山度若飞”可知，木兰在战场上骁勇善战，立下赫赫战功；结合“将军百战死，壮士十年归”可知，侧面烘托其战功卓著；结合“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰在立功后，甘愿舍下一切返回家乡，表现出其功成身退、不慕荣华的品质；结合“安能辨我是雄雌”可知，以戏剧性结局打破“女不如男”的偏见，彰显女性能力的多元可能。 综上分析可知，二人均以行动证明“英雄不分男女”，秋瑾以“心比男儿烈”自况，木兰用实践打破性别局限。木兰为家国而战，秋瑾为民族觉醒而斗争，均将个人命运与更大责任联结。据此可知，秋瑾和木兰二人都有着强烈的爱国情怀，敢于打破常规，勇敢追求自己的理想。据此总结作答即可。 2．示例：《望岳》中诗人望到“泰山的神奇秀丽和高大巍峨”之景。表达诗人对祖国大好河山的热爱、赞美之情(或“不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概）。 《春望》中诗人望到“沦陷后的国都长安断壁残垣、荒芜破败”之景。表达诗人“忧国伤时、念家悲己”的思想感情。 【导语】杜甫这两首“望”诗，一壮一悲。《望岳》观泰山雄奇，“割昏晓”显其巍峨，“凌绝顶”抒凌云志；《春望》睹长安残破，“草木深”见荒芜，“泪”“恨”泄忧国情。同是“望”，前者绘豪情，后者书悲绪，尽显诗人心境变迁与家国情怀。 【详解】本题考查诗歌内容及情感理解。 结合《望岳》“岱宗夫如何？齐鲁青未了”“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，诗人望见泰山横跨齐鲁、青翠绵延，大自然将神奇秀丽汇聚于此，山南山北如同被分割成晨昏两界，展现出泰山的高大巍峨与神奇秀丽。结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人由景生情，表达出对泰山雄奇景色的赞美，以及渴望登上顶峰、俯视群山的雄心壮志，蕴含着对祖国山河的热爱和积极进取的精神。 结合《春望》“国破山河在，城春草木深”可知，诗人望见国都沦陷后，山河依旧但城中草木丛生、一片荒芜破败的景象，昔日繁华不再。结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“烽火连三月，家书抵万金”“白头搔更短”可知，诗人因时局动荡而感伤，因与家人离别而心痛，战火连绵中对家书的渴求，以及自身因忧国忧家而衰老，表达出深切的忧国伤时、念家悲己之情。 3．示例一：选择《送杜少府之任蜀州》与之联读。理由是：两首诗同为送别诗。《送杜少府之任蜀州》写出真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，即使远隔天涯也如近邻一般，表现出旷达的胸襟，给人积极向上的力量。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则以杨花烘托离愁别绪，以明月寄托情思，表达出对友人的担忧、不舍和思念。 示例二：选择《水调歌头》与之联读。理由是：两首诗都选择月意象表达情思。《水调歌头》借月表达出对世间万物不可能十全十美的人生思考和对亲人的美好祝愿。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则借月抒发对友人降职离开的担忧、关怀、不舍和思念。 【导语】李白此诗以景起兴，杨花纷落、子规悲啼，既写时令，更衬离伤。“闻道龙标过五溪”点出友人遭贬之远，牵出牵挂。末句以月为使，托愁心伴友赴夜郎，将无形情思化作有形寄托，浅语深衷，是至情至性的千古绝唱。 【详解】本题考查对比阅读。 作答此题，先明确联读切入点，可从题材或意象入手。若选题材，判断是否同为送别诗，再结合具体诗句分析情感差异；若选意象，看是否都用“月”，再解析“月”承载的不同情思，以此说明联读理由。 示例一：选择《送杜少府之任蜀州》与之联读。二者在题材上具有关联性，适合进行联读比较。结合《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”可知，诗人写出真正的友谊不受时间和空间的限制，即使远隔天涯也如近邻一般，表现出旷达的胸襟，给人积极向上的力量。结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人以杨花烘托离愁别绪，以明月寄托情思，表达出对友人的担忧、不舍和思念。由此可知，两首诗虽同为送别诗，但所表达的情感基调与具体情感内容存在差异，通过联读可同中求异，深入理解送别诗的不同表达。 示例二：选择《水调歌头》与之联读。二者在核心意象的运用上具有共同点，适合进行联读比较。结合《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”可知，诗人借月表达出对世间万物不可能十全十美的人生思考和对亲人的美好祝愿。结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人借月抒发对友人降职离开的担忧、关怀、不舍和思念。由此可知，两首诗虽都用月意象传情，但所承载的情感与思想内涵不同，通过联读可异中看同，更深刻地体会月意象在诗歌中的多样表达。 4．示例：我认为合适。《论语》中这句话的意思是“一国的军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的”。这首诗表达了文天祥兵败被俘后，誓不投降、忠贞报国的志向和气节，诗中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”印证了这句话。 5．示例一：直接抒情（直抒胸臆），抒发诗人以死明志，为国捐躯的豪情壮志，表现了诗人崇高的民族气节。 示例二：直接抒情（直抒胸臆），慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 【导语】《过零丁洋》以沉郁笔触展现家国破碎之痛，通过“风飘絮”“雨打萍”等意象，将个人命运与山河飘摇紧密交织。颈联双关手法强化孤愤，尾联“丹心照汗青”以直抒胸臆方式，将悲壮情怀升华为不朽的民族气节。全诗情感由沉痛渐至激昂，彰显儒家舍生取义的精神高度。 4．本题考查人物形象分析。首先明确观点，再说明理由。 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《论语·子罕》，意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。这句话强调了一个人意志的坚定性和不可动摇性，即便面临强大的外力或困境，也不能放弃自己的志向。 “辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”中，从字面看，“辛苦遭逢起一经”是说自己辛苦地经历科举入仕。“干戈寥落四周星”中“干戈”代表战争，“寥落”体现出战争形势的不乐观，“四周星”指四年，说明诗人在兵荒马乱中已经度过了四年。深入分析，这四年里南宋朝廷在元军的强大军事压力下，军事上节节败退，局势岌岌可危。就如同军队在战场上可能失去主帅一样，南宋朝廷的命运充满了不确定性和变数，面临着巨大的危机，体现了局势的艰难和可变性，与“三军可夺帅也”所描述的军队首领可能被改变的情境相呼应，暗示国家处于风雨飘摇之中，随时可能“失去主心骨”。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，此联运用比喻的修辞手法，将破碎的山河比作风中飘飞的柳絮，把自己坎坷的身世比作雨中浮沉的浮萍。生动形象地描绘出国家和个人所处的艰难困境，国家面临着灭亡的危险，自己的命运也如浮萍般漂泊不定。然而，即便处于如此绝境，文天祥并没有放弃抗元的志向。这表明他在国家和个人命运都如此艰难的情况下，依然坚守着自己的信念，体现出意志的坚定，与“匹夫不可夺志也”中男子汉志向不可被改变相契合。 “惶恐滩头说惶恐”，惶恐滩兵败时，诗人内心充满了惶恐，但他并没有因为兵败而退缩或放弃，而是继续坚持战斗。“零丁洋里叹零丁”，在零丁洋被俘后，他孤苦伶仃，处于极度危险的境地，但依然坚守自己的信念，没有向敌人屈服。这进一步体现了他意志的坚定，无论处于何种困境，都无法改变他的抗元志向。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是全诗的精华所在，直抒胸臆。诗人以一种豁达、坦然的态度看待死亡，认为死亡是人生不可避免的归宿。但他强调要“留取丹心照汗青”，即愿意以自己的生命为代价，坚守对国家的忠诚，让自己的赤诚之心和爱国精神在历史上留下光辉的一页。这充分展现了他作为一个“匹夫”，其坚定的意志和高尚的气节是无论如何都无法被夺走的，与“匹夫不可夺志也”高度一致。 示例：用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”来评价文天祥是非常合适的，因为诗歌既体现了当时南宋朝廷如军队可能失去主帅般的艰难局势，又突出了文天祥在困境中坚定不屈、不可夺志的高尚品质。 5．本题考查情感分析。 尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，诗人没有借助景物描写、事物象征或典故引用等方式，而是直接发出感慨，表明自己对生死的看法和自己的志向。他直接说“人生自古谁无死”，然后强调要“留取丹心照汗青”，将自己的情感和想法毫无保留地展现出来，所以运用的是直抒胸臆的抒情方式。 从字面看，“人生自古谁无死”这句话表达了诗人对死亡的豁达态度。他认为死亡是人生不可避免的自然规律，每个人都会面临死亡，体现出一种超脱生死的精神境界。深入分析，结合当时的背景，文天祥面临着生死抉择，元军劝降，但他坚决不屈。这句话反映出他在面对死亡威胁时，毫不畏惧，视死如归的豪情。“留取丹心照汗青”中“丹心”指赤诚的心，“汗青”指史册。这句话的意思是诗人愿意以自己的生命为代价，坚守对国家的忠诚，让自己的赤诚之心和爱国精神在历史上留下光辉的一页。这体现出他崇高的民族气节和对国家的无限忠诚，表达了他为了国家和民族不惜牺牲一切的伟大爱国情怀。故尾联运用直抒胸臆的抒情方式，表达了诗人视死如归的豪情和忠贞爱国的情怀。 6． 生平经历 比喻 英雄气概（或：民族气节/爱国精神） 以死明志（或：捐躯报国/舍生取义） 【分析】文天祥以沉郁笔调抒写家国悲慨，首联自述身世，颔联巧用比喻（风飘絮、雨打萍），将破碎山河与飘零身世融为一体。颈联双关“惶恐”“零丁”，情感层层递进。尾联陡然振起，以“丹心照汗青”昭示舍生取义之志，全诗由哀转壮，尽显忠烈气节与崇高人格。 【详解】本题考查对诗歌内容及主旨的分析。 ①根据“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”可知，“起一经”指文天祥通过科举考试（以儒家经典应试）入仕，回顾了自己的仕途起点；后句“干戈寥落四周星”中，“干戈”代指抗元战争，“四周星”即四年，概括了自己在战火中奔波的岁月。两句诗以时间为线，串联起从入仕到抗元的人生轨迹，因此首联是对其生平经历的回顾。 ②根据“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知，诗人将“国家破碎的局势”比作“狂风中飘散的柳絮”，将“个人起伏的命运”比作“暴雨中飘摇的浮萍”。柳絮在风中无依无靠，浮萍在雨中随波逐流，两个比喻生动形象地写出国家危亡、个人漂泊的凄惨处境，使抽象的家国命运与个人遭际变得具体可感，故此处运用了比喻的修辞手法。 ③④根据“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”可知，前句“惶恐滩”是文天祥1277年兵败逃亡时经过的地方，后句“零丁洋”是他被俘后囚禁的海域，两处地名既实指经历，又以“惶恐”“零丁”叠用，直抒胸臆，写出战败的恐惧与被俘的孤独。但尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”笔锋突转，以反问句强调“人终有一死”，而自己愿以“丹心”映照史册，展现出视死如归的决心。这种从个人悲怆转向为国捐躯的精神升华，既体现了他宁死不屈的民族气节与爱国情怀（英雄气概），也直接表明了他以死明志、舍生取义的坚定选择，让全诗的情感从沉郁走向豪迈，成为千古绝唱。 7．(1)二者都处于远离家乡的漂泊状态，因所处的环境而生出思乡之情。“浊酒一杯家万里”写的是戍边将士身处边塞，远离家乡，借酒消愁；“断肠人在天涯”则是游子漂泊远方，羁旅途中，表达了深切的思乡之情。 (2)甲通过描绘边塞的独特风光，如“长烟落日孤城闭”，以及戍边将士的行为“浊酒一杯家万里”“人不寐”，展现出因思乡与功业未就而产生的复杂愁绪；乙则运用一系列富有画面感的意象，如“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，以白描手法勾勒出一幅深秋黄昏图，展现了游子漂泊天涯的孤寂愁苦。 【导语】范仲淹《渔家傲》以边塞苍凉之景（孤城、霜地）衬将士羁旅之愁，酒与羌管勾连万里乡思，悲壮沉郁；马致远《天净沙》则以意象叠加（枯藤、瘦马）凝练天涯孤旅之痛，末句直抒断肠，含蓄而深刻。二者皆寓情于景，一显豪放，一重婉约。 【详解】（1）本题考查对比阅读。 在甲词中，“浊酒一杯家万里”一句，从“家万里”可知，范仲淹笔下的戍边将士身处“塞下”，这里“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，描绘出边塞环境的孤寂、荒凉与肃杀，远离家乡的他们，只能借一杯浊酒来排解对万里之外家乡的思念。而在《天净沙・秋思》里，“断肠人在天涯”，“天涯”一词表明游子处于漂泊远方、羁旅他乡的状态。“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，一系列衰败、凄凉的意象组合，勾勒出一幅孤寂冷清的画面，与“小桥流水人家”他人家中的温馨形成鲜明对比，在这样的情境下，漂泊天涯的游子思乡之情愈发浓烈。由此可见，二者都因远离家乡，处于漂泊的状态，并且都在特定的、充满孤寂氛围的环境中，触发了深切的思乡之情。 （2）本题考查对比阅读。 对于展现愁情的方式，甲词与乙曲各有特色。甲词中，范仲淹先以“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，勾勒出边塞秋天不同于内地的独特、荒凉之景，接着用“长烟落日孤城闭”，进一步渲染出边塞的孤寂、肃杀氛围。在这样的环境下，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，写出戍边将士们思念万里之外的家乡，却因功业未建无法归去的矛盾心理，“人不寐，将军白发征夫泪”，更是直接通过将士们的状态，将思乡之愁与功业未就的忧思相融合，展现出复杂而深沉的愁绪；乙曲里，马致远运用白描手法，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，连续排列九个意象，不事雕琢，却生动勾勒出一幅深秋黄昏的羁旅图。“夕阳西下，断肠人在天涯”，在前面意象营造的孤寂、凄凉氛围基础上，直接点明漂泊天涯的游子内心的愁苦，以简洁的画面和直白的抒情，传递出浓郁的孤寂思乡之情。总之，甲词是借边塞环境与将士行为、心理，融合多种情感展现愁绪；乙曲则靠意象组合与简洁抒情，突出游子漂泊的孤寂愁苦，方式各有千秋。 8．①首联描写了农家盛情待客的场景，表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏。②颔联写诗人在山间漫步，蜿蜒的山径依稀难认，迷惘之际却又豁然开朗，柳暗花明。诗人的欣喜之情溢于言表。③颈联写游至一处听闻箫鼓声声，看见了农村的风俗画卷，表达了诗人对传统文化的热爱。④尾联写诗人但愿今后还能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，表达了他对吾土吾民的热爱。（大意符合即可） 【导语】《游山西村》以质朴笔触绘乡村生活图景。首联写农家热情好客，颔联“山重水复”“柳暗花明”蕴含哲理，颈联展现乡村民俗风情，尾联抒眷恋之情。全诗融写景、叙事、抒情于一体，语言自然，意境优美，尽显诗人对乡村生活的热爱。 【详解】本题考查诗歌内容理解与情感赏析。 根据首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，意思是：不要笑话农家自酿的腊酒浑浊粗淡，丰收之年他们待客的鸡肉猪肉管够管饱。诗人描绘了丰收年景里，农家拿出自家酿造的腊酒、丰盛的菜肴款待客人的场景。“莫笑”“足”等字眼，展现出农家人的淳朴、热情和好客，诗人对这种真诚质朴的民风充满了赞赏之情，也因受到热情招待而心生感动。 根据颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。诗人描写了自己在山水间游历的经历，山峦重叠、水流曲折，看似无路可走，却在柳绿花艳之处忽然出现新的村落。“疑”字写出了诗人身处困境的迷茫，而“又一村”的突然出现，让他瞬间从迷茫转为惊喜，这种情感的强烈转变，生动地表现出诗人在意外发现美景时的欣喜若狂。 根据颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，意思是：吹着箫打起鼓春社的日子已经临近，村民们衣冠简朴依然保留着古老风气。诗人游至村落，听到箫鼓齐鸣，看到村民们穿着简朴的衣冠，原来是春社日即将来临，人们正在进行传统祭祀活动。诗人通过对这一民俗场景的描写，展现出乡村传统文化的独特魅力，流露出对这种传统文化的喜爱和对乡村生活传统的珍视。 根据尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，意思是：从今往后如果允许我乘着月色闲游，我会随时拄着拐杖在夜间来敲你的家门。诗人想象自己今后若能趁着月明之夜，拄着拐杖随时来这里叩门拜访。“若许”“无时”体现出诗人对这片土地和这里的人们的深深眷恋，表达了他渴望能常来此地，与村民亲密相处，体现出对乡村生活和村民的深厚热爱之情。 9．运用“四面楚歌”的典故写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。 10．示例一：选A。此句中，词人将女儿身与男儿心进行对比，表达了自己不甘雌伏的巾帼英雄气概。用慷慨激昂的语气朗读，更能凸显词人的壮志豪情。 示例二：选B。此句中，词人将身与心的巨大反差呈现出来，抒发了自己空有抱负却无处施展的苦闷。用悲愤慨叹的语气朗读，更能体味词人内心的抑郁。 【导语】这首《满江红》是秋瑾的豪放词作，上片以中秋为背景，借菊花抒怀，暗含家国之忧；下片直抒胸臆，表达不甘雌伏的壮志豪情。全词悲壮激昂，既有英雄失路的愤懑，更有寻求知音的孤独，体现了秋瑾作为革命先驱的胸襟与抱负。 9．本题考查赏析词句及表现手法。 画线句“四面歌残终破楚”意为：四面楚歌终致楚国灭亡。该句化用了“四面楚歌”的典故。“四面楚歌”本指楚汉相争时，楚军被汉军包围，夜间听到四周皆楚地歌声，军心涣散，最终溃败的情景。在词中，“四面歌残”形象地描绘出当时国家面临列强环伺、四面受敌的危局，如同当年楚军陷入孤立无援的困境；“终破楚”则暗示着国家在重重压迫下濒临破碎的危机。词人通过这一典故，既点出了国家所处的艰难处境，又深切地表达了自己对国家命运的忧虑与关切。 据此作答即可。 10．本题考查理解鉴赏诗词情感主旨。 “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”意为：我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。 若选择A选项：在“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这句词里，秋瑾清晰地展现出一种强烈的自我认知与对比。她鲜明地将自己的女儿身与男儿列对比，又以“心却比，男儿烈”突出自己内心的刚烈远超男儿。这种强烈的对比，展现了她不甘被传统性别角色束缚、渴望像男儿一样投身报国的壮志豪情。用慷慨激昂的语气朗读，能够精准传递出词人内心的豪迈与坚定，凸显其冲破世俗、追求理想的巾帼英雄气概。 若选择B选项：这句词中，“身不得，男儿列”描绘出秋瑾被封建礼教和传统性别观念所禁锢的现实处境，她空有一身才华和抱负，却因为身为女子而无法在更广阔的天地中施展；而“心却比，男儿烈”则体现了她内心的壮志与外在处境的矛盾。她空有比男子还要炽热的心和远大的志向，却得不到社会的认可和机会，这种身与心的巨大反差，蕴含着她空有豪情却难以实现理想的苦闷与不甘。用悲愤慨叹的语气朗读，更能体现出词人在世俗束缚下的压抑与悲怆，让人体味到她内心的抑郁与无奈。 据此作答即可。 11．①理想中是雄姿英发、驰骋沙场、忠勇无比、气概豪迈的将军形象。②现实中是忧虑国事，为报国无门而苦闷，为壮志难酬而悲愤的词人形象。 【导语】这首词以壮阔的军旅场景开篇，通过“醉里挑灯看剑”等意象展现词人报国理想，气势雄浑；末句“可怜白发生”陡然转折，道尽英雄迟暮的悲凉。全词在豪放与沉郁间形成强烈张力，体现了辛弃疾“豪中见悲”的独特词风。 【详解】本题考查诗歌内容理解和分析。 理想中的将军形象 词的上阕与下阕前半部分描绘了词人理想中的形象。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，醉酒后挑亮油灯观看宝剑，梦中又回到了响彻号角声的军营，开篇便营造出战斗氛围。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，把烤牛肉分给部下享用，让乐器奏起粗犷的军乐，在秋天的战场上检阅军队，生动展现出犒劳士兵、军容整肃的场景。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，战马像的卢马那样跑得飞快，弓弦的响声如惊雷一般，通过对战斗场景的刻画，可见词人理想中是一位雄姿英发、在战场上英勇杀敌、忠勇无比、气概豪迈，能够指挥千军万马、建立赫赫战功的将军形象。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，完成替君王收复国家失地的大业，取得世代相传的美名，更凸显其渴望建功立业、报效国家的壮志。 现实中的词人形象 最后一句“可怜白发生”，瞬间将读者从激昂的梦境拉回残酷的现实。此前描绘的热血战斗、宏伟抱负，与这一句形成强烈对比。满头白发的现实，意味着时光流逝，而词人却报国无门，只能眼睁睁看着自己的理想无法实现。由此可见，在现实中，词人是一个满心忧虑国事，空有一腔热血与抱负，却因种种原因无法施展，只能为报国无门而苦闷，为壮志难酬而悲愤的形象。 12． ①由自然界的风、雨引出对自己的屋漏床湿，彻夜难眠的经历的叙述。（或：因为有风，茅屋才破；因为有雨，才屋漏床湿。这是杜甫今晚悲惨遭遇的自然起因）②借风雨来渲染深秋凄凉冷清的氛围，烘托诗人内心的凄苦（或：表现诗人落魄无助的生活状态）③借自然界的“风”“雨”喻指生活环境的艰难和人生的不如意等。④“风”“雨”引发了诗人的思考，他由个人遭遇联想到普天下寒士的遭遇，传达出诗人饱览人间疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 【导语】此诗前段描绘秋风破屋、长夜沾湿的凄凉，展现诗人困苦处境。后段笔锋陡转，由己及人，发出“安得广厦千万间”的强烈呼喊，愿以己身之苦换天下寒士欢颜。情感层层递进，凸显诗人心怀苍生、舍己为人的崇高情怀，境界阔大，感人至深。 【详解】本题考查鉴赏诗歌意象。 由“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，诗中先写风，致使茅屋被吹破，接着写雨，让屋内床湿无干处，诗人彻夜难眠。这表明反复提及风、雨，是由自然界现象自然引出诗人悲惨遭遇的叙述，是悲惨遭遇的自然起因，推动诗歌情节发展。 风雨在文学作品中常与凄凉冷清氛围相连。诗中反复描写风、雨，借其渲染出深秋凄凉冷清氛围。此时诗人生活困苦、居无定所，这种氛围与诗人内心的凄苦相契合，很好地烘托出诗人落魄无助的生活状态与内心痛苦。 从诗歌内涵角度分析，自然界的风和雨不仅是现实天气现象，还具有象征意义。诗人一生坎坷，历经诸多磨难，就如同在风雨中飘摇，反复提及风、雨，借其喻指诗人生活环境的艰难以及人生的不如意，使诗歌内涵更丰富，深刻表达出诗人所面临的困境。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足”，风雨引发了诗人的深入思考。诗人没有局限于个人遭遇感慨，而是由自己的屋漏床湿联想到普天下寒士的相同遭遇，传达出诗人饱览人间疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，升华了诗歌主题。 13．诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 【导语】杜牧《赤壁》以沉沙折戟起兴，通过磨洗前朝遗物引发历史沉思。后两句以假设笔法颠覆传统叙事——若无东风之便，东吴霸业将成泡影。诗人以“铜雀春深锁二乔”的绮丽意象，举重若轻地揭示历史偶然性，在冷峻的历史反思中暗含对英雄际遇的深刻解构，展现晚唐文人特有的历史虚无感与辩证思维。 【详解】本题考查诗歌情感主旨。要理解“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”所表达的思想情感，需结合诗句含义与诗人处境来分析。 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是，倘若当年东风不给周瑜以方便，那么大乔和小乔就会被深深锁在铜雀台里了。这里诗人以三国赤壁之战为切入点，提出了一个假设：周瑜的胜利并非完全取决于其自身的智谋与勇武，很大程度上依赖于“东风”这一偶然的机遇。在历史记载中，赤壁之战周瑜凭借火攻大败曹军，而火攻的成功离不开东风的助力，诗人正是抓住这一关键因素，翻出了新意。 从这样的论史角度出发，诗人实则是在慨叹历史的偶然性对英雄命运的影响。历史上的英雄能够成名，往往需要恰当的机遇，就像周瑜遇到了东风一样。而联系杜牧自身，他生活在晚唐时期，胸怀经世济民的抱负，却始终未能得到施展才华的机会。因此，诗人借对三国史事的遐想，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈之情，将个人的境遇与历史的感慨巧妙地融合在了诗句之中。 14．示例：建议一：在泰山的山腰处添上层层云雾缭绕。诗中“荡胸生曾云”描述了山中云气层出不穷，这样能体现出泰山的雄浑壮阔与神秘，丰富画面层次，使泰山更具巍峨之感。 建议二：在画面上画上一些飞鸟。诗中有“决眦入归鸟”，飞鸟的出现既增添了画面的动态感，又能表现出泰山景色的迷人，吸引飞鸟，让画面更生动，更符合诗意。 【导语】《望岳》以雄浑笔触绘泰山之景。开篇借齐鲁之广衬山之巍峨，“割”“钟”等字凸显其神秀险峻；“荡胸”“决眦”融入观景动态，尽显震撼。尾联“凌绝顶”直抒胸臆，将泰山之壮与诗人豪情融为一体，尽显盛唐气象与进取精神。 【详解】本题考查诗歌画面及建议。 作答此题，从诗中提取“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”“荡胸生曾云”“决眦入归鸟”等关键意象，分析其对应的视觉元素（如色彩、光影、动态）。考虑近景、中景、远景的搭配，通过云雾、飞鸟、草木等元素打破空旷感，体现泰山的立体感与生机。画面需突出泰山的“神秀”“巍峨”，以及诗人“会当凌绝顶”的壮志，避免单纯写实而忽略意境营造。 示例一：添加色彩与光影对比。建议在泰山山体两侧渲染明暗色调。结合“阴阳割昏晓”可知，泰山高耸如刀割，向阳面明亮、背阴面昏暗。添加光影对比后，既能展现泰山的巍峨险峻，又能通过色彩变化丰富画面层次，让“造化钟神秀”的神奇之感跃然纸上，避免单调的色块堆积。 示例二：描绘齐鲁大地的绵延青绿。建议在泰山脚下勾勒连绵的齐鲁平原绿意。诗中“齐鲁青未了”写泰山苍翠的山色望不到边际，延伸至齐鲁大地。添加远景的青绿山脉后，可通过近大远小的透视关系，凸显泰山的雄伟磅礴，让画面从单一的山峰扩展为天地辽阔的场景，更贴合“青未了”的空间纵深感。 15．例：写法上，都把分隔两地的人联系到同一时空中，缩短了距离；情感上，都是作者的劝慰之语，表达了作者豁达的胸襟和美好的祝愿。 【导语】王勃与苏轼，借诗赋传递深情。“天涯若比邻”“千里共婵娟”，以豁达破离别愁绪，跨越时空，让真挚情谊与美好祈愿，在古典韵律里恒久闪耀。 【详解】本题考查对比阅读。 结合《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”可知，此句突破空间限制，让相隔天涯的知己仿佛因情谊紧密相连；结合《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”可知，借明月将分离的人关联，共赏同一月光。由此可知，写法上都打破时空隔阂，将异地之人联结于同一情境。 结合《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”可知，是对友人的劝慰，以豁达之语让友人莫为离别哀伤；结合《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”可知，是对亲人的美好祝愿，尽显豁达胸怀。由此可知，情感上都以劝慰之辞，传递豁达胸襟与美好期许。 16．这首诗的节选部分，诗人先写出了自己的凄惨处境，但并未局限于对自身不幸遭遇的描述，而是推己及人，为天下穷苦百姓而歌：如果眼前出现高大坚实的房屋，能够温暖天下寒士，自己宁可独守茅屋，受冻而死！这首诗体现了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖、舍己为人、忧国忧民的济世情怀，是儒家核心精神的体现。 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以“屋破”见“天下寒士”之忧，将儒家仁爱精神升华至“宁独破死”的崇高境界。诗中“布衾似铁”“雨脚如麻”的具象描写与“广厦千万间”的理想形成强烈反差，用个人苦难折射家国情怀，实现了儒家“仁者爱人”思想的诗意表达。 【详解】本题考查诗歌内容理解和分析。 诗中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”描绘出秋风过后，天空乌云密布，天色渐暗，诗人居住的茅屋风雨交加的场景。多年的布被冷硬如铁，孩子睡觉不安稳将被里蹬破，屋内屋顶漏雨，没有一处干燥的地方，雨下个不停。这些诗句生动地展现了诗人生活的艰难困苦，营造出凄惨悲凉的氛围，让读者深切感受到诗人的不幸遭遇。 诗人没有仅仅沉浸在自身的苦难之中，而是发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的感慨。意思是怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！这几句诗体现了诗人从自身的困苦联想到天下寒士的处境，希望能有广厦庇护天下寒士，自己哪怕茅屋独破、受冻致死也在所不惜。这种舍己为人、忧国忧民的济世情怀，正是儒家“仁者爱人，仁政爱民”核心精神的生动写照，展现了诗人以天下为己任的高尚品格。 17．因为“杨花”给人以飘忽不定的感觉，“子规”的啼声近似“不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛，用冷色调与这一氛围更契合。 18．甲诗画线句抒发的情感乐观豁达，基调高昂；乙诗画线句抒发的情感怅惘悲伤，基调低沉。 【导语】这两首送别诗各具特色：王勃《送杜少府之任蜀州》以“海内存知己”展现豁达胸襟，将离愁升华为超越空间的永恒情谊；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则借“我寄愁心与明月”，以凄清意象寄托对友人的深切牵挂。前者豪迈，后者婉约，共同演绎了唐人送别诗的丰富情感维度。 17．本题考查诗歌意境。 从诗句意象内涵及氛围营造角度分析：“杨花”飘落，本身带有漂泊无依、离散之感，其形态与动态传递出一种轻柔却孤寂的情绪；“子规”即杜鹃鸟，传说为蜀王杜宇魂魄所化，啼声哀婉，似在叫“不如归去”，自带伤感、凄凉的情感基调。冷色调通常能传递出忧郁、哀伤、孤寂的情绪，与“杨花落尽子规啼”所营造的伤感、惆怅氛围高度契合，所以选取冷色调来呈现这一诗句场景，可借助色彩强化诗句的情感表达，让观众更直观地感受其中的离愁与哀伤。 18．本题考查情感主旨。 甲诗：“海内存知己，天涯若比邻”，诗人先强调“海内”有“知己”，即便友人前往“天涯”之远的蜀州，也如同近在“比邻”。突破了传统送别诗中因距离产生的哀伤、不舍套路，将友情升华为不受空间限制的永恒联结，传递出对友情的坚定信念与积极展望，所以情感乐观豁达，以一种超脱距离束缚的高远视角，让情感基调趋于高昂。 乙诗：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人把“愁心”托付给“明月”，让其陪伴友人赴往偏远“夜郎西”。“愁心”直接点明内心的忧虑、牵挂与哀伤，明月虽为寄托，但友人被贬之地的偏远、前途的未知，都加重了这种惆怅悲伤，整体情感围绕不舍、担忧展开，使得情感基调低沉。 19．诗中写秋风破屋、秋雨连绵、屋漏床湿，饱含诗人在战乱中艰难生活的痛苦之情；诗人触景生情，由个人悲苦联想到风雨中千千万万的贫寒之士，表现出推己及人、体察民生疾苦的济世情怀，以及至死不悔的伟大牺牲精神和忧国忧民的博大胸襟。 【导语】本诗是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。 【详解】本题考查诗歌情感理解。 结合“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅……床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，诗人描绘了秋风卷茅、秋雨漏屋的凄惨景象，展现了自己在战乱中居无定所、生活困顿的处境，饱含着深切的痛苦之情。由此可知，这些诗句体现了诗人在艰难生活中的悲苦。 结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，诗人由自身的悲惨遭遇，想到天下贫寒之士的处境，渴望他们能有安稳的居所，甚至愿以自身冻死换取天下寒士的安乐。由此可知，这体现了诗人推己及人的济世情怀、伟大的牺牲精神和忧国忧民的博大胸襟。 20．《天净沙·秋思》更浓重。理由：以“枯藤”“昏鸦”等衰败意象叠加，直抒“断肠”之愁，情感直白浓烈；《次北固山下》借“归雁”含蓄表达乡思，基调相对平和。 【导语】《天净沙·秋思》以枯藤、昏鸦等九种意象堆叠，勾勒萧瑟秋景，直抒“断肠”乡愁，尽显漂泊孤寂；《次北固山下》借“归雁”含蓄寄乡思，“海日生残夜”更含新旧交替之理，乡愁中见豁达，二者同写乡思，一浓冽一温婉。 【详解】本题考查诗歌内容及情感理解。 结合《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”可知，作者用“枯藤”“老树”“昏鸦”等一系列衰败、萧瑟的意象，叠加出凄凉氛围，末句“断肠人”直抒胸臆，将羁旅愁绪推向浓烈极致。由此可知，其愁绪直白且浓重。 结合《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，作者借“归雁传书”的典故，含蓄表达思乡情，诗中“潮平岸阔”“海日生残夜”等景还蕴含积极向上意趣，情感表达相对平和。 由此可知，其愁绪相较于《天净沙·秋思》更淡，故《天净沙·秋思》愁绪更浓重。 21．B 22．示例一：甲词中“天狼”意象，以星喻敌，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”通过拉满弓箭射向天狼的想象，塑造出苏轼渴望驰骋疆场、抵御外患的爱国将领形象。 示例二：乙诗中“白羽”（羽扇）意象，化用谢艾典故，“白羽犹能效一挥”以文人挥扇指挥作战的姿态，展现了苏轼既有文才又渴望建功的儒将风采。 【导语】这两首苏轼作品均以狩猎为题材，展现了诗人豪迈激昂的报国情怀。甲词以“千骑卷平冈”的壮阔场景凸显英雄气概，乙诗则通过“骄马跑空”“苍鹰掠地”的动感意象烘托英武形象。两作都巧妙用典（冯唐、谢艾），将狩猎场景升华为渴望建功立业的壮志抒怀，体现了苏轼“豪放词派”的典型风格。 21．本题考查诗歌内容的理解和分析。 B有误。甲词中“持节云中，何日遣冯唐”的典故里，苏轼是以“魏尚”自比，而非“冯唐”。典故出自《史记・张释之冯唐列传》，汉文帝派冯唐持节赦免魏尚，恢复其云中郡守的职位。苏轼在此处是希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚一样重用自己，故“以冯唐自喻”的表述有误。 故选B。 22．本题考查诗歌意象及内容理解和分析。题目要求分析两首作品中意象对塑造作者形象的作用，需结合具体诗词句子，从意象含义、诗句内容入手，阐述其如何展现作者形象。 甲词中“天狼”意象：在《江城子・密州出猎》里，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句，“天狼”在古代星象学中常被视为主侵掠的恶星，苏轼在此以星喻敌，暗指西夏等边境威胁。诗句可译为“我定将把雕弓拉成满月一样，朝着西北方，射向那象征敌寇的天狼星”。通过拉满弓箭射向天狼的想象性动作描写，生动地塑造出苏轼渴望驰骋疆场、抵御外患，以一身武艺保家卫国的爱国将领形象，尽显其豪迈的英雄气概与强烈的报国之志。 乙诗中“白羽”意象：《祭常山回小猎》中“白羽犹能效一挥”，“白羽”指代羽扇，苏轼化用东晋名将谢艾以书生身份挥白羽扇指挥作战，屡建奇功的典故。此句意为“我也能像谢艾那样挥动羽扇，运筹帷幄，建立功勋”。诗人借这一意象，以文人挥扇指挥作战的儒雅姿态，展现了自己既有文才学识，又渴望投身战场、建功立业的儒将风采，体现出他文韬武略兼备，不甘于只做一介书生的志向。 任选一处作答即可。 23．C 24．豁达超脱：以“沉舟”“病树”自喻，虽知个人命运多舛，却以“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，展现对世事变迁的豁达； 坚韧乐观：暗含“新事物必将取代旧事物”的哲思，体现虽历经磨难仍对未来充满信心的积极态度。 【导语】全诗先述贬谪经历，借典故抒物是人非之慨，再以“沉舟”“病树”自喻，却见千帆竞发、万木逢春之景，于逆境中显豁达。尾联收束于振作精神，沉郁中见昂扬，尽显刘禹锡屡遭贬谪却乐观向上的人生态度。 23．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，“沉舟”“病树”虽有衰败之感，但“千帆过”“万木春”却展现出新生事物的蓬勃生机。由此可知，这两句并非表达诗人对命运的悲观失望，而是蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，体现了诗人豁达乐观的心态； 故选C。 24．本题考查诗句赏析及情感理解。 结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，暗喻自身历经贬谪的坎坷命运。但“千帆过”“万木春”的壮阔景象，却突破个人悲戚，展现出对世事更迭的坦然接纳。由此可知，诗句虽以衰败物象起笔，却以新生事物的蓬勃生机为落点，既透露出面对人生挫折的豁达超脱，又暗含“新事物终将取代旧事物”的哲思，彰显出历经磨难仍对未来满怀信心的坚韧乐观。据此作答即可。 25．①诗人通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明前代贤君成为历史，后世明君贤士无缘相见，抒发壮志难酬、怀才不遇之情；②天地之“悠悠”与人之“独”影互为映照，把个人存在置于广袤的宇宙中，衬托个人的孤单渺小，表现出诗人孤寂郁闷的心情；③“独怆然而涕下”直抒胸臆，表达出诗人的孤独处境与内心的悲伤，表现了诗人因怀才不遇而产生的极度痛苦和无奈。 【详解】本题考查诗歌情感表达的理解与分析。 ①时空对比显孤独，抒发怀才不遇之悲 诗人开篇即用“前不见古人，后不见来者”两句，构建了一个苍茫的时间维度。“前”指向历史，“后”指向未来，而“古人”与“来者”分别代指古代贤君和未来的明主。诗人站在时间的洪流中，既无法遇见过去的明君（如燕昭王那样礼贤下士的君主），也无法期待未来的伯乐，暗示自己生不逢时、无人赏识的困境。这种时间上的隔绝感，使诗人陷入深沉的孤独之中，表达了他对现实政治的失望和壮志难酬的悲愤。陈子昂当时因直言进谏而遭贬谪，这两句诗正是他政治失意的真实写照，通过古今对比，强化了怀才不遇的苦闷。 ②天地反衬显渺小，突出个体孤寂之感 “念天地之悠悠”一句，将视角从时间转向空间，以广袤无垠的天地衬托个人的渺小。“悠悠”形容宇宙的永恒与辽阔，与下句的“独”形成强烈反差。在浩瀚的时空背景下，诗人独自一人，显得格外孤独无助。这种对比手法，类似于杜甫“飘飘何所似，天地一沙鸥”的意境，使诗人的孤寂感更加深刻。天地越是悠远无尽，个体的存在就越显得短暂而渺小，这种巨大的反差进一步强化了诗人的落寞与无奈。诗人借宇宙的宏大，反衬自己的渺小，表达了对人生短暂、功业难成的深沉感慨。 ③直抒胸臆显悲怆，情感爆发达到高潮 末句“独怆然而涕下”是诗人情感的直接宣泄。“独”字再次强调孤独，“怆然”形容悲痛的样子，“涕下”则直接描写流泪的情态。诗人不再借助比喻或象征，而是直截了当地表达内心的痛苦，使全诗的情感达到高潮。这种直抒胸臆的手法，让读者能直接感受到诗人的悲怆，增强了诗歌的感染力。陈子昂本有济世之志，却因政治黑暗而不得施展，最终只能独自流泪，这一句既是个人命运的哀叹，也是对时代不公的控诉。据此理解和概括回答即可。 26． 演奏军乐 词人渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志 27．示例一：炼字角度。“马”“快”“弦”“惊”说明战斗的激烈和顺利，刻画出一位杀敌报国，冲锋陷阵的英雄形象。 示例二：用典角度。引用的卢马“一踊三丈”的典故，展现了将士身骑快马的画面，刻画出将士勇猛、雄健的形象。 示例三：感官角度。这两句从视觉和听觉两方面描写战马像的卢马一样飞驰，弓弦声如响雷一般，描绘了激烈的战斗场面，刻画出将士骁勇善战，奋勇杀敌的形象。 【导语】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》以“壮”为魂，上阕勾勒宏大练兵场景，下阕驰骋沙场抒报国志，结句“可怜白发生”陡然转折，将理想与现实的反差推向高潮，既展现词人豪情壮志，又道尽壮志难酬的悲怆，读来荡气回肠。 26．本题考查诗歌内容及情感理解。 结合“五十弦翻塞外声”可知，“五十弦”指多种乐器，“翻塞外声”是演奏塞外乐曲，这正是出征前演奏军乐的情景。据此可得：演奏军乐。 “了却君王天下事，赢得生前身后名”意为：我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。“了却天下事”是为君王完成收复失地的大业，“赢得功名”体现了词人对建功立业的追求，直接表达了渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。 27．本题考查诗句赏析。 示例一：炼字角度。结合“马作的卢飞快”中的“飞”字可知，其以夸张手法极写战马奔驰如飞的速度，凸显战斗进程的迅猛；“弓如霹雳弦惊”中的“惊”字，从听觉角度写出弓弦震颤如雷鸣般的骇人声响，暗示箭发之势锐不可当。由此可知，“飞”与“惊”两字分别从视觉与听觉层面强化了战斗的激烈感，刻画出勇士驾驭快马、拉弓射箭时冲锋陷阵、锐不可当的英雄形象。 示例二：用典角度。结合“马作的卢飞快”可知，词人引用“的卢马”典故（相传的卢马曾载刘备跃过三丈檀溪，以神速救主），将战场上的战马比作的卢，赋予其“飞快”的神勇特质。由此可知，用典不仅展现了将士身骑快马在战场疾驰的画面，更借典故中“的卢”的神骏，侧面烘托出将士驾驭战马时的勇猛姿态与雄健气势，凸显其为国征战的英武形象。 示例三：感官角度。结合“马作的卢飞快”可知，“飞快”从视觉角度描绘战马如闪电般奔腾的动态，直观呈现战场的紧张节奏；“弓如霹雳弦惊”中“霹雳”“惊”从听觉角度摹写弓弦震动如惊雷炸响的声响，强化战斗的震撼力。由此可知，两句通过视觉“飞快”与听觉“霹雳”的感官交织，立体化展现了勇士在战场上纵马驰骋、拉弓射箭的激烈场景，刻画出其骁勇善战、奋勇杀敌的英雄形象。 28．示例：我觉得是“淡妆”。“几处”“谁家”说明早莺尚少、新燕不多，“渐欲”“浅”“才能”可见春花初放、春草初生，诗人所选的都是处于生长初期的早春景物，充满生机但非繁花似锦。整体画面灵动、清新、淡雅，与“淡妆”风格相符。 【导语】白居易的《钱塘湖春行》以清新自然的笔触描绘了西湖早春的生机盎然。诗中“早莺争暖树”“新燕啄春泥”等句，通过动态的意象和细腻的观察，展现了西湖“淡妆”般的素雅之美。全诗语言平实，却意境深远，体现了白居易诗歌的通俗性与艺术性的完美结合。 【详解】本题考查诗歌内容理解。作答时，首先，需要确定“淡妆”和“浓抹”的判断依据。“淡妆”往往代表景色清新自然、色彩淡雅、富有灵动之感：“浓抹”则倾向于色彩浓烈、景象繁复华丽。然后，结合诗歌描写的景物与画横线诗句内容具体分析。“几处”“谁家”表明早莺和新燕的数量还比较少，不是成群结队的状态，体现出早春的特征；乱花并非“浓抹”，而是“渐欲”，说明春花刚开放：“浅”“才能”描绘出春草刚刚生长，仅能没过马蹄。这些景物都处于生长初期，展现出早春充满生机但又淡雅含蓄的特点。最后，结合景物特征综合分析。整体画面给人以灵动、清新、淡雅的感觉，与“淡妆”的风格相符。 29．示例：这首词处处扣着“壮词”来写，开篇即言“醉里挑灯看剑”，可谓壮怀激烈；接着写梦回军营生活及点兵出征的场景，畅想自己驰骋沙场、赢得功名，可谓豪情万丈，表达了词人的爱国激情和雄心壮志，充分展现了本词的豪壮风格。但最后一句“可怜白发生”感慨自己“老之将至”，充满了壮志难酬的抑郁与悲愤，为“壮词”增添了慷慨悲凉的色彩。 【导语】这首《破阵子》以豪迈壮阔的军营场景开篇，通过“挑灯看剑”“吹角连营”等意象展现壮志豪情。下阕“的卢马”“霹雳弓”的激烈战斗描写将豪情推向高潮，却在结尾“可怜白发生”处陡然转折。全词在雄浑壮美的表象下，暗含着英雄迟暮、壮志难酬的悲凉，形成强烈的艺术张力。辛弃疾以壮写悲的手法，深刻表现了南宋爱国志士的普遍困境。 【详解】本题考查诗句赏析。 这首词紧扣“壮词”基调展开描写，却在豪壮中渗透着深沉的悲慨。 “壮”体现在多方面： 从场景看，开篇“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，词人在醉酒后还不忘挑亮灯光看剑，随后梦回军营，号角声此起彼伏，营造出雄浑壮阔的氛围。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，描绘出将士们分食烤肉、军乐奏响、在秋日沙场整齐列队接受检阅的宏大场面，尽显军营生活的热烈激昂。战斗场面描写“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，骏马像的卢马一样飞驰，弓弦发出惊雷般的响声，生动展现了激烈的战斗场景。 从情感和志向角度，“了却君王天下事，赢得生前身后名”直接表达了词人想要为君王完成收复失地的大业，在生前死后都留下美名的远大抱负，充分展现了他的爱国激情和雄心壮志。 然而，“悲”也十分明显。前面描绘的种种壮阔的场景，都建立在“梦回”这一基础上，是词人的梦境和想象。而最后一句“可怜白发生”，笔锋一转，从梦境拉回现实。一个“可怜”饱含无限感慨，词人感叹自己已经满头白发，却依然壮志未酬，无法实现收复失地的理想，充满了壮志难酬的抑郁与悲愤。前面越是豪情万丈，最后这种理想与现实的巨大反差，就越让人感到悲凉。 所以说这首词题作“壮词”，但壮中含悲，将词人复杂的情感展现得淋漓尽致。 30．从“而无车马喧”（或“心远地自偏”）写出虽身处闹市却不受外界的纷扰，渗透出作者对官场生活的鄙弃，以及不愿同流合污，追求内心宁静的精神追求；从“采菊”“见南山”等词语描绘出田园生活的闲适与自在，蕴含着作者对自然美景的热爱，以及超脱世俗的心境；“飞鸟相与还”一句写出傍晚时分鸟群归巢的温馨画面，展现了诗人超脱世俗、追求自然的心境。 【导语】陶渊明《饮酒（其五）》以白描手法勾勒隐逸图景，“心远地自偏”道出精神超脱的哲学。东篱采菊、南山入眸的意象群，构建物我两忘的审美境界。末句“欲辨已忘言”以玄学笔法，将田园之乐升华为不可言说的生命真谛，体现魏晋文人“得意忘言”的终极追求。 【详解】本题考查对诗歌情感的理解和分析。 “真意”是指诗人在田园生活中所领悟到的自然之趣和人生真谛，蕴含着诗人对自然的热爱、对宁静自由生活的向往以及对官场世俗的厌倦与超脱。 “结庐在人境，而无车马喧”的意思是：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。诗人虽身处尘世，却能不受世俗喧嚣的干扰，“心远地自偏”的意思是：只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。点明只要内心远离尘世，即使身处闹市也能获得宁静。这种宁静的生活状态，是诗人所向往和追求的，与官场的纷扰形成鲜明对比。 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。诗句描绘了诗人在东篱下采摘菊花，悠然间望见南山，傍晚山间云气缭绕，飞鸟结伴归巢的美好景象。通过对这些自然景物的细腻描写，展现出诗人对自然景色的由衷喜爱，在自然中找到了心灵的寄托。 诗人在尘世中却能保持内心的宁静，不受“车马喧”的干扰，说明其对官场的应酬和世俗的纷扰感到厌倦。而在田园中，诗人“采菊东篱下”的悠然自得，以及“飞鸟相与还”一句的温馨和谐，从自然景色中领悟到“真意”，体现了他超脱于世俗之外，在田园生活中找到了真正的自我和内心的宁静。 31．写出了远望之色、近望之势、凝望之景、想望之行；（远望泰山雄阔、历史悠久，近望神奇秀丽、巍峨高峻，细望白云归鸟、变化多端，想望登上绝顶、俯瞰群山）赞美泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情；表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 【导语】此诗以“望”贯穿，从远观齐鲁青黛到近赏神秀昏晓，再到细察云鸟变幻，最后以登顶想象收束。既绘泰山磅礴之势，又借“众山小”抒少年豪情，景雄情壮，尽显杜诗沉郁顿挫中蕴含的蓬勃朝气。 【详解】本题考查诗歌内容及情感理解。 结合“齐鲁青未了”可知，诗人从齐鲁大地的广阔视角写泰山苍翠之色绵延不绝，这是“远望之色”，展现泰山的雄阔与历史悠久。结合“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，“钟神秀”写泰山凝聚天地灵秀，“割昏晓”状其巍峨高峻如分割昼夜，这是“近望之势”，突出泰山的神奇秀丽与巍峨。结合“荡胸生曾云，决眦入归鸟”可知，细望山中云气蒸腾、归鸟入林，“荡胸”“决眦”体现凝视时的震撼，这是“凝望之景”，描绘泰山的生机与变幻。结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人想象登上绝顶俯瞰群山的场景，这是“想望之行”，直抒胸臆。由此可知，诗歌通过不同视角的“望”，既赞美泰山的自然之美与磅礴气势，又借“凌绝顶”的抱负表达对祖国山河的热爱，以及诗人敢攀高峰的雄心。 32．①运用典故，借战国燕昭王筑黄金台的典故，表达将士们感激报效朝廷的决心。②直抒胸臆，“提携玉龙为君死”一句直接表达了将士们以死报国的决心。 【导语】李贺《雁门太守行》以浓烈色彩与奇崛意象构建悲壮战场图景。“黑云压城”"金鳞开"形成强烈视觉对冲，“燕脂凝夜紫"以血色渲染肃杀氛围。尾联"黄金台”"玉龙"用典明志，将个人功名心升华为集体殉道精神。全诗在诡丽想象中完成对边塞将士的生命礼赞。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 运用典故：“报君黄金台上意”一句运用了战国燕昭王筑黄金台的典故。黄金台是燕昭王为招纳天下贤士而建，在台上放置千金，以表示对人才的重视与渴望。在这里，诗人李贺借这个典故，含蓄地表达了将士们对朝廷的感激之情。将士们认为自己如同被燕昭王看重的贤才，得到了朝廷的赏识与重用，所以他们决心要报答朝廷的知遇之恩。 直抒胸臆：“提携玉龙为君死”则是直接而坦率地表达了将士们的情感。“提携”意为拿着、握着，“玉龙”指代宝剑。这句诗的意思是，将士们愿意握着宝剑，为了君主而战死沙场。通过这种直白的表述，毫无保留地展现出将士们以死报国的坚定决心，将他们忠诚于国家、愿意为国家奉献一切乃至生命的豪情壮志展现得淋漓尽致。 综上，《雁门太守行》尾联通过运用典故和直抒胸臆相结合的方式，生动而深刻地抒发了将士们感激报效朝廷、以死报国的强烈情感。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $