备战2026年中考语文一轮专项训练（河南专用）：专项03综合性学习

专项03 综合性学习 班级_______ 姓名_________ 1．登录国家智慧教育平台，点击课后服务—科普教育—漫游科技馆—虚拟现实，可以看到各个省市的展馆，我们就能足不出户开展“云研学”了。下面是小新拟写的研学日志，请根据日志内容，按照要求，将下面的研学路线示意图补充完整。 从“绿城”郑州出发，我踏上了一段寻觅河南文化标识的研学之旅。在“中华字都” A ，我深入殷墟，触摸古老的甲骨文，惊叹于三千多年前文字的神奇瑰丽；在“八朝古都” B ，我置身清明上河园，细观园内的一砖一瓦、一景一物，领略北宋汴京的盛世繁华；在“华夏药都”许昌，我寻访“药王”孙思邈的足迹，轻嗅街巷中飘浮的悠悠药香，感受中医药文化的博大精深；在殷城漯河，我游览贾湖遗址，聆听泥土中隐现的骨笛之音，震惊于那穿透千年岁月的动人旋律。 一路走来，一步一美景，一眼一惊艳，我找寻到最绚丽的文化标识。 研学日志 研学路线示意图 (1)语段中A、B两处缺失地名，请将对应的地名补写在示意图的①②处。 (2)阅读语段，仿照示意图中给出的文字，在③④处补写恰当的内容。 2．5月25日是全国中小学生心理健康日，班级开展“5.25心理健康日”活动，请你参与。 【材料一】 做情绪情感的主人 我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （选自《道德与法治》七年级下册第一单元） 【材料二】 宣传海报 【材料三】调查数据 表1不同的成长阶段孩子障碍情绪感受 学生 小学生 初中生 高中生 总占比 孤独感 24.51% 15.15% 8.08% 16.00% 沮丧感 46.08% 64.56% 59.60% 56.67% 焦虑感 32.35% 69.70% 71.72% 57.67% 困惑感 48.04% 67.68% 81.82% 65.67% 恐惧感 5.88% 2.02% 8.08% 5.33% 极少或无以上感觉 20.59% 10.10% 5.05% 12.00% 总人数 102 99 99 300 （某市六个不同类型的中小学校300名学生的抽样调查统计） 【材料四】 情绪调节 青春期正处于身心快速发展的阶段，面对身体的变化、学业的压力、人际关系的复杂，以及对未来不确定性的担忧，容易产生心理问题。学业的繁重、家庭的期望、同伴的竞争，都可能成为初中生心中的重负，导致焦虑、抑郁等情绪问题的出现。因此，初中生需要特别关注自身的心理健康，学会识别自己的情绪变化，及时寻求帮助。记住，关注心理健康，就是关爱自己，让青春期的每一步都走得更加稳健和自信。 (1)根据【材料三】调查数据分析【材料二】中的学校心理健康日活动内容是否具有针对性。 (2)根据以上材料，完善倡议书。要求：结合【材料四】内容和生活经验说明倡议原因，整合材料内容列出两条倡议要点。 与情绪对话，做青春的主人亲爱的同学们： 行走在青春成长的交汇点，我们深知：① 。 为此，我们结合心理健康日主题与科学调节方法，向全体同学发出倡议。 ●悦纳自我。情绪变化很正常，学会接纳自己的情绪。 ●② 。 ●③ 。愿我们以理性为舟，以行动为桨，在情绪的浪潮中锚定方向！ 校园心灵成长联盟 2025年5月25日 3．八段锦是一种源于北宋的传统健身术，被誉为“千年长寿操”，其核心是通过八种肢体动作配合呼吸调节，达到强身健体、调和气血的效果。 (1)小语想用下面这段文字向大家介绍中医八段锦健身法，中间几句的顺序有待推敲，请你帮她选出排列恰当的一项（   ） 八段锦是一种古老而有效的养生健身操。_________。_________，_________。_________，_________。同时，八段锦的动作缓慢而流畅，注重呼吸与动作的协调配合，适合各年龄段的人群练习。 ①宋人把这套动作比喻为“锦”，意为五颜六色，美而华贵 ②而且可以促进血液循环、缓解压力、提高身体免疫力 ③它起源于北宋，距离现在已经有八百多年的历史 ④练习八段锦无须器械，不受场地局限，简单易学，节约时间 ⑤又因其功法分为八段，每段一个动作，故得名“八段锦” A．①③⑤④② B．①③④⑤② C．③①⑤④② D．③①④⑤② (2)下面是小文搜集的八段锦的部分招式及其功效。王老师最近颈椎有些不适，请你结合画面内容，向王老师推荐适合他练习的招式并描述动作要领。 有助于调理气血，改善倦怠乏力，稳定情绪。 帮助疏通经络，减轻胸闷与肩颈酸痛等症状。 可增强脾胃功能，改善胃酸过多、手脚冰冷的症状。 缓解肩颈僵硬、落枕等症状，适合久坐办公室的上班族。 4．学校开展“弘扬劳模精神做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。 (1)学校举办“致敬劳模”演讲比赛。下面是某同学为演讲比赛准备的演讲稿（节选），请你帮他完善。 劳动创造幸福，实干成就伟业。【A】4月30日上午，2024年庆祝“五一”国际劳动节暨表彰河南省劳动模范和先进工作者大会在郑州隆重举行，授予刘洁等849人“河南省劳动模范”。一个个闪亮的名字，背后是一项项辉煌的成就。【B】他们是广大劳动者中的光荣典范，是时代的先锋、人民的楷模；充分彰显了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。他们不愧为新时代的最美奋斗者！让我们向这些平凡而伟大的劳动者致敬！ ①A处画线句有语病，请你写出修改意见。 ②B处画线句标点使用有误，请你写出修改意见。 (2)学校准备在5月8日上午9点在北阶梯教室举行学习劳模事迹报告会，派你邀请省劳模洛阳轴承研究所工程师杨虎到学校作报告。见到杨师傅，你会怎么说？ 5．学校打算设计与“花”有关的文创产品，作为毕业礼物送给九年级的学生。请参考下面的材料，仿照示例，设计一款文创产品，简要描述并说明你的设计理念。 材料一： 文化创意产品，简称文创产品，是指以文化为核心，通过创意设计和技术手段，将文化元素转化为具有实用价值或艺术价值的商品或服务。 材料二： 花卉 花语 向日葵 希望  积极向上  心怀感恩…… 梅花 坚强  忠贞  谦逊…… 莲花 圣洁  高雅  清廉正直…… …… …… 示例： 我设计的产品：向日葵帆布包 它是这样的：帆布包正面用金色丝线绣出向日葵，向日葵旁边印有一句励志话语——一举夺“葵”。 我的设计理念：这个设计以“希望、积极向上”的向日葵花语为灵感，向日葵在阳光下闪耀，恰似我们的青春，充满生机与活力。帆布包不仅可以装同学们的学习用品，更能表达对毕业班同学们的美好祝愿。 我设计的产品： 它是这样的： 我的设计理念： 6．阅读以下材料，完成相关任务： 【材料一】 2024年11月12日下午，传统文化短视频创作者李子柒携《雕漆隐花，雕出紫气东来》视频回归，国内外社交媒体瞬间被点燃。 李子柒回归数据（部分）数据截止时间：2024.11.14.17：00 平台 播放量 点赞 转发 国内网站 抖音 — 1827.1W 390.6W 快手 — 207W 18W 哔哩哔哩 1803.6W 283.8W 16.9W 小红书 — 165W — 微博 2.1亿 280.5W 22.9W 头条 484.6W 27.4W — 国外网站 YouTue 1752W 98.3W — Facebook 716W 47W — INS 251.9W 52.8W 21.9W 抖音涨粉榜前五名 排名 抖音号 分类 总粉丝数 涨粉率 粉丝变化数 1 李子柒 文化 5028W+ 30.6% 1177W+ 2 雷军 科技 2889W+ 13.7% 348W+ 3 卷土重来 生活 2737w+ 13.1% 317w+ 4 种地吧 综艺 360W+ 20.2% 60W+ 5 迪桑特官方旗舰店 体育 147W+ 16.2% 20W+ 【材料二】 ①李子柒将奶奶的旧衣柜翻新为雕漆隐花的漆器作品“紫气东来”，展现割漆、打磨、上色等工序，尽显中国漆器工艺之美。 ②拍《蜀绣》，从丝线的精心挑选开始，记录绣娘们飞针走线，绣出灵动花鸟、细腻山水的过程，展现蜀绣针法精妙、图案秀美的独特魅力。 ③拍《兰州拉面》，从面粉的选择、揉面的劲道、拉面的娴熟，到熬汤的醇厚，再聚焦于热气腾腾的面碗上桌，展现兰州拉面背后的匠心传承与烟火温情。 ④因此，央视新闻表扬她：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。” 【材料三】 ①用文化符号讲中国故事，一方面，要符合世界人民的文化心理和审美需求。如《只此青绿》，将传统绘画《千里江山图》以舞蹈诗剧创新呈现，舞台上的山水意境、古典服饰与身姿，传递出中国古老文化韵味，跨越文化差异，唤起全球观众的心灵共鸣与审美共情。 ②另一方面，要与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵。如以“中国功夫”为符号的《卧虎藏龙》等电影展现的力量、情感与哲思，在跨文化语境下被外国观众广泛接受。如《黑神话：悟空》游戏，借超写实画面与精巧关卡设计，展现悟空的英勇无畏与反抗精神，作品于跨文化语境中引发全球玩家情感共鸣，备受期待与瞩目。 ③所以，讲好中国故事，向大众展现可信、可敬、可爱的中国形象，应在继承传统文化符号的基础上，融入多样化的艺术表现形式，不断丰富中华文化符号的时代内涵。 （选自《光明日报》，有删改） (1)从材料一李子柒携《雕漆隐花，雕出紫气东来》视频回归数据中，可以得出哪些结论？ (2)联系材料二和材料三，请说明李子柒是怎样讲好“中国故事”的。 7．小晨围绕“家乡传统文化”搜集了一些有关剪纸艺术的图片和文字资料。请你根据下面材料，完成相关问题。 【材料一】 剪纸艺术历史悠久，风格多样。北方剪纸粗犷豪放、质朴夸张，南方剪纸则细腻秀丽、玲珑剔透。剪纸的题材广泛，有人物、动物、花卉、风景等，寓意吉祥美好。 【材料二】 剪纸艺术在民间有着深厚的群众基础，是中国民间艺术中的瑰宝。它常常被用于装饰门窗、墙壁、灯笼等，为节日和日常生活增添喜庆氛围。 【材料三】 随着现代生活方式的改变，剪纸艺术的传承面临诸多挑战。年轻人对剪纸艺术的兴趣不高，掌握传统剪纸技艺的艺人越来越少。同时，市场上机器制作的剪纸产品冲击了手工剪纸市场。 【材料四】 一些地方政府和文化机构积极推动剪纸艺术的传承与发展。通过举办剪纸培训班、展览、比赛等活动，提高了人们对剪纸艺术的认识和兴趣。一些学校也将剪纸艺术纳入校本课程，培养学生的动手能力和审美情趣。 (1)根据材料一提到的剪纸风格特点，判断下面哪一幅可能是南方剪纸（   ） A．一幅以骏马奔腾为主题，线条简洁有力，造型夸张的剪纸。 B．一幅以四季花卉为主题，线条细腻，图案精致，色彩丰富的剪纸。 C．一幅以民间故事为主题，人物形象质朴，色彩对比强烈的剪纸。 D．一幅以生肖动物为主题，造型粗犷，用色大胆的剪纸。 (2)结合材料二、材料三和材料四，请针对剪纸文化说说你的发现。 (3)学校准备开展“剪纸艺术进校园”活动，你认为可以通过哪些具体方式来推广剪纸艺术？ 8．学校依托“行走河南•读懂中国”栏目，安排了专家讲座、现场采访等活动，请你根据具体情境和小豫一起参与。 (1)小豫对河南省文化和旅游厅发布的“行走河南•读懂中国”文旅品牌标识很感兴趣，请你结合下面的“支架信息”为他解说该标志的构图寓意。 支架信息一： 该品牌标识诠释了河南作为中华文明起源、形成和发展主根主脉的历史文化内涵，形象地体现了河南是触摸历史、感知文明、滋养精神、寻根问祖、读懂中国的重要目的地。 支架信息二： 鼎立中原        中意内涵          甲骨水纹           泱泱中华 (2)讲座结束后，小豫就“青少年与河南文旅发展”这一话题对此次活动的主要负责人之一进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 9．“饮食与健康”小组收集到了两则材料，请完成相关任务。 材料一 近年来，随着生活方式的改变，不良的饮食结构造成了不少问题。很多人喜欢暴饮暴食，这是导致身体健康出现问题的原因之一。根据调查显示，中国肥胖率已经超过了世界平均水平，心血管疾病、癌症患病率增高。因此，改变不健康的饮食结构已经迫在眉睫。（甲）________________?首先，我们应该控制食量，过量饮食会导致各种身体问题，而且还会加重肥胖症状。其次，（乙）________________，适量吃含蛋白质等各种营养物质的食物，不要单纯地追求口感和饱腹感。最后，我们应该多吃蔬菜和水果，这些食物富含各种维生素和矿物质，对身体健康很有好处。上述三方面都做好了，才谈得上真正优化了饮食结构。换言之，控制好食量、注重营养均衡、多吃蔬菜和水果，三者不可偏废。 材料二 (1)材料一中画线句子有语病，请写出修改意见。 (2)补写材料一中甲乙两处缺失的句子，使上下文语意连贯，衔接紧密。 甲处：                                        乙处： (3)小文同学吃饭“无肉不欢”。请你根据以上两则材料劝说小文。 班级正在筹备“家国情怀”主题板报，以下是小豫搜集到的文字素材。请阅读下面文字，回答问题。 【传扬家风】 家风相连成民风，民风相融汇国风。中华文明历久弥新，很大程度上得益于优良家风的弘扬与传承。家风是联结祖辈智慧与现代文明的桥梁。因此，每一个家庭都有责任弘扬优良家风，千千万万个家庭的好家风才能______（支撑/支持）起全社会的好风气。正可谓“ a ， b ”。 【挺膺担当】 2025年是“五四运动”106周年。一百多年来，五四精神激励着一代代有志青年汇聚起不畏艰险、走向复兴的先锋力量，______（撰写/谱写）出一曲曲感天动地、壮怀激越的青春乐章。新时代的青年， ① 要厚植家国情怀，涵养进取品格， ② 要以奋斗的姿态，激扬青春，dǐ  lì前行！ 10．根据拼音写出相应的汉字，并给加点的词语注音。 dǐ  lì     乐章 11．从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 12．从下列句子中选出两句组成一副对联，将相应的序号填到【传扬家风】语段中的a、b处，使语段内容连贯，上下联顺序正确。（填序号） ①家风延续璀璨文明    ②心怀天下当立宏志    ③情系家国勇于担当    ④古训传递优良传统 上联： 下联： 13．填入【挺膺担当】①②处的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．因为  所以 B．虽然  但是 C．不仅  还 D．只有  才 14．开封素有八朝古都之称，孕育了上承汉唐、下启明清、影响深远的“宋文化”。让我们踏上去往古都开封的美妙之旅吧！ (1)下面是一幅为开封旅游设计的图标，请你说说其构思巧妙之处。             (2)乐享“大宋中国年”文旅活动后，某中学想邀请河南大学历史系的张教授于4月24日在学校报告厅进行一次有关“大宋王朝历史”的讲座，请你帮此次活动的主持人小文补全下面的邀请函。 尊敬的张教授： 邀请函 ××中学 2024年4月17日 15．结合以下材料，完成相关任务。 材料一 近年来，中央广播电视总台与相关单位联合主办的大型原创文化节目，如《中国诗词大会》，引起热烈反响。国人对诗歌的关注度明显高涨，中华文化正在被大家接受、喜爱。越来越多的优秀文化节目成为文化交流互鉴的桥梁。 材料二 学校就九年级学生诗歌学习的态度及喜爱原因展开问卷调查，结果如下： 九年级学生诗歌学习态度调查统计                       九年级学生对诗歌喜爱原因调查统计 材料三 学校拟举行现代诗歌创作大赛，下面是给家长的邀请函。 封面                                   正文 尊敬的家长：您好！ 我校将于2025年5月28日（下周三）下午2：00-5：00在报告厅举行首届现代诗歌创作大赛，诚邀您参加。 期待您的光临！ XX学校 2025年5月23日 (1)根据材料二，总结本校九年级学生诗歌学习态度的现状。 (2)学校拟在邀请函封面附一首三行小诗，请参考示例，任选封面中的一种物象（天空、竹子、石榴花）进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。 示例：大树举着绿色信封/风在取件时/落款全是会飞的蒲公英 (3)材料三邀请函正文格式有一处不规范，请找出并改正。 (4)如何让诗歌在初中生群体中焕发新生？请根据以上材料提出三条建议。 16．游览河南，处处皆盛景。“五一”小长假，河南旅游交出了一份满意的答卷。 材料一： 材料二： 河南的历史文化资源一直是其旅游的招牌。根据携程数据，“五一”期间，清明上河园和龙门石窟成为游客们的热门打卡地。此外，如开封博物馆、洛阳白马寺等，这些景区以其独特的历史文化魅力，成为游客体验传统文化的新选择。 材料三： 沉浸式体验成主流。洛阳市汉服体验持续火爆，洛邑古城、隋唐洛阳城日均游客量破万，游客身着汉服打卡景区，带动周边妆造、摄影消费；许昌市“率性三国春游魏都”主题活动通过NPC互动、古城巡游重现三国场景；云台山景区打造“万花之境”主题艺术空间，特邀汉服NPC化身“王维”“花神”与游客互动。 (1)小豫在制作“2024年、2025年河南省部分地市五一假期旅游人次对比”汇报PPT，请你从材料一的两个图表中帮他归纳出河南五一旅游的突出特点。 (2)有网友留言“河南就该守着老祖宗的历史文化做旅游，少搞花里胡哨的新花样”。请你结合材料二、三的内容，帮小豫回复这位网友。 (3)小豫创作了河南文旅宣传对联的上联，请你根据对联知识撰写下联。 上联：览古迹探千年文化底蕴    下联： 17．小组成员准备布置“家国人物”展板，以下是搜集到的资料，请你参与并完成以下任务。 (1)小组成员在展板上写了下面这段文字，请你帮忙拟写一个标题。（不超过25个字） 他，中国第一代核潜艇工程总设计师；他，隐姓埋名三十年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇；他，60多岁亲自参与核潜艇极限深潜试验，成为全球首位随艇下潜至极限深度的总设计师；他，一生奉献给祖国的核潜艇事业，诠释了“对国家的忠，就是对父母最大的孝”。他就是“核潜艇之父”黄旭华。 (2)小语提议将以下几位新闻中的人物也列入该展板，但遭到了反对。请说说你的看法，并结合新闻报道和链接材料阐述理由。 【新闻报道】 《平凡水暖工变身“暖心摆渡人”，三年接送千余老人就医》 《公交司机暖心一背，温暖整座城》 《19名00后，跨越1800公里，传递支教接力棒，浙江师范大学第26届研究生支教团——成为光，照亮孩子们的梦》 【链接材料】 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 每一个国家，每一个时代，都有这样一些平凡的人，他们以非凡的勇气和毅力，成为时代的英雄。 (3)小组成员从语文教材中选取了下面两幅图片来丰富展板内容。你认为哪一幅更契合活动主题？并简要说明理由。 18．学校依托“行走河南·读懂中国”栏目，安排了专家讲座、现场采访等活动，请你根据具体情境和小豫一起参与。 (1)小豫对河南省文化和旅游厅发布的“行走河南·读懂中国”文旅品牌标识很感兴趣，请你结合下面的“支架信息”为他解说该标志的构图寓意。 支架信息一： 该品牌标识诠释了河南作为中华文明起源、形成和发展主根主脉的历史文化内涵，形象地体现了河南是触摸历史、感知文明、滋养精神、寻根问祖、读懂中国的重要目的地。 支架信息二： (2)讲座结束后，小豫就“青少年与河南文旅发展”这一话题对此次活动的主要负责人之一进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 19．下面是文案组遇到的两个困难，请你帮助解决。 (1)同学们商议把纪念册命名为《留住青春，展望未来》，想从《飞鸟集》的诗句中选一句写在纪念册扉页上，以下诗句你觉得选哪一句比较合适？请说说你的理由。 ①昨夜的风雨给今日的早晨戴上了金色的和平。 ②让我设想，在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。 ③如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 ④我相信自己，生来如同璀璨的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。 (2)为纪念册的封面选择图片时，同学们拿不定主意。请你从图B、图C中挑选一幅图作为封面，并配上与画面内容契合的主题语。（句子或短语都可以） 示例：我选择图A，主题语为：“成长的足迹”或“我们一起走过”。 我选择图 ，主题语为 。 20．阅读育英中学校长在“典耀中华”主题读书活启动仪式上的讲话稿，然后回答问题。 ①习近平总书记深刻指出：“当高楼大团在我国大地上遍地林立时，中华民族的精神大厦也应该巍然耸立。” ②2022年，习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中写道：希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ③引导青少年读书，关乎人才培养，更关乎教育强国、文化强国目标的实现，关乎民族精神的涵育。 ④爱读书的关键在于读书兴趣的激发和培养。我校将通过阅读主题丰富多元、阅读材料生动有趣、阅读活动定时定点等形式引导学生养成读书兴趣，鼓励学生开展阅读活动。 ⑤读好书的要领在于聚焦中外经典名著阅读。经典背后施着历史长长的尾巴，上面黏附着它所代表的文化一路走来的印记。同学们要加强中华传统经典、红色经典和当代经典的阅读，真正成长为有“四个自信”的中学生。 (1)“阅读，正是增强人民精神力量、构筑民族精神的重要途径”这一句话应放在原文的 段合适。 (2)请结合原文谈谈你对划线句“经典背后拖着历史长长的尾巴，上面黏附着它所代表的文化一路走来的印记”的理解。 为参加活动，小豫查阅到几则关于当代青年创新创业带动乡村产业发展的新闻报道。 “北斗女孩”张宸：在河北沧县赵庄子村成立家庭农场，利用北斗导航和无人机技术实现精准农业管理，成为智慧农业的典范。 “茉莉香葡萄”卢晓广：河北宁晋县青年培育高端葡萄品种，带动乡亲增收，实现技术赋能传统农业升级。 青岛陈丽的多元农场：崂山区“90后”新农人陈丽通过整合餐饮、民宿、采摘等多元业态，打造综合性乡旅服务企业，解决农家宴淡旺季难题，并带动村民农产品销售，年收购樱桃1.5万斤，助农增收。 五四精神的核心是爱国、进步、民主、科学，而当代青年将其转化为服务乡村的实际行动，既是对传统的传承，也是对未来的开拓。正如全国人大代表崔雪琴所言：“只要敢想敢干，乡村同样能成就精彩人生。”在政策支持与青年创新的“双向奔赴”中，乡村振兴的青春动能必将持续迸发。 21．学校准备邀请上面新闻报道中的青年人来作先进事迹报告，请你结合活动主题，为采访报告人准备一个问题。 22．小豫为本次活动提供了一幅海报初稿（如图），请你依据上面资料，为海报拟写一条宣传语。 23．阅读下面材料，探寻青春密码。 (1)阅读下面的两则事例，归纳当代青年获得成功的原因有哪些。 事例一：参与珠港澳大桥建设的青年突击队，啃下了沉管预制、最终接头等“硬骨头”；以年轻人为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”……志不求易，事不避难。 事例二：“线上浇水、一键除虫”，00后新农人王铭欣在家乡河南卫辉，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。”深入人民群众、深入基层实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭。 (2)小语想用下面这幅图作为两则事例的配图，你觉得合适吗？请阐述理由。 探究二：“行”的变化 材料一： 无人驾驶，指让汽车自身感知环境、规划路径并自主实现车辆控制。无人驾驶汽车主要依靠以计算机系统为主的智能驾驶仪来实现无人驾驶。在驾驶过程中，感知层通过摄像头、激光雷达等车载传感器以及高精度地图和视觉系统等，实时感知道路环境。规划层结合感知数据和车辆状态、实时路况等环境信息，自动规划行车路线，并将信息传至执行层。执行层借助自动变速器、线控装置等完成实际行驶动作，控制车辆到达预定目标。 材料二： 网友热议：无人驾驶出行工具，你愿意尝试吗？ @科技宅的春天 北京亦庄全无人出租车十分便宜，雨天不用等司机，车里还能刷剧！ @勤恳打工人 无人驾驶省下的通勤时间=多睡30分钟=当代打工人续命良药！ @数据控 无人驾驶出租车日均接单超10000次，事故率仅为人类驾驶的1/10，我看行！ 24．下图是无人驾驶原理的图解，请根据材料一，在图中序号处填上相应内容。 25．妈妈不敢乘坐无人驾驶汽车，担心不安全，请你结合两则材料劝说她和你一起乘坐。 26．2024年“北京中轴线”被列入《世界文化遗产名录》，春晚节目《栋梁》全景展示了“北京中轴线”7.8公里的建筑群。同学们就此开展探究活动，你也来参与吧。 (1)下面是小组成员找到的“北京中轴线”历史沿革过程介绍资料。请你根据提示，将时间轴上空缺的信息补充完整。 北京中轴线是北京老城的核心，是贯穿北京老城南北的建筑与遗址组合体，北起钟鼓楼，南至永定门，全长约7.8公里。北京中轴线始建于元代，当时的元大都奠定了中轴线的基础。明代对中轴线进行了大规模的建设，形成了如今我们所见的基本格局。清代对中轴线上的建筑进行了修缮和局部调整，使其更加完善。民国时期开始，中轴线的功能逐渐从封建皇权象征转变为公众活动空间。1978年至今，通过一系列城市规划和保护措施，中轴线的传统空间序列得以回归。 (2)小组成员小华想去寻找北京雨燕，小豫想走访古人的计时中心，小文想去瞻仰人民英雄纪念碑，其他小组成员还想去观赏古树。请你结合下面的中轴线布局图，为小组成员设计最合理的观赏路线，并说明理由。 27．在人工智能蓬勃发展的当下，初中生毕业后的发展规划正借助AI技术变得更加清晰和多元。请阅读以下材料，完成相关题目。 [材料一] 鹰城中学运用AI技术对初中生进行全面的能力评估。AI系统通过分析学生在课堂互动、小组合作、竞赛活动等场景中的表现，从沟通协作、创新思维、自主学习等多个维度评估学生的综合能力。基于这些评估结果，为学生定制个性化的发展规划蓝图。 [材料二] 鹰城中学的AI升学助手针对有意升入普通高中的学生进行个性化指导。AI升学助手深入研究各所高中的教学特色、师资力量、历年招生计划等数据，根据学生的学业成绩、兴趣特长与高中的匹配度，智能推荐适合报考的高中学校，并提供详细的备考策略，助力学生精准备考。 [材料三] 对于考虑进入职业学校的学生，鹰城中学的AI职业规划师发挥了重要作用。它不仅整合了各类热门职业的发展趋势、薪资待遇等信息，还结合学生的兴趣偏好和能力优势，推荐与之适配的职业方向。比如，对于动手能力强且对电子设备感兴趣的学生，推荐电子信息技术、智能家居安装与维护等专业方向，并提供相关职业学校的详细介绍和入学要求。 (1)鹰城中学借助AI技术为初中生毕业规划提供了哪些支持？请简要概括。 (2)作为一名即将毕业的初中生，请结合材料内容和自身实际，谈谈AI技术会给你的毕业规划提供怎样的帮助。 28．同学们为宣传低碳生活搜集了下列资料，请你阅读并完成任务。 资料一：什么是向往的生活？蓝天、白云，空气清新，然而现实与梦想之间却横亘着巨大的鸿沟。海平面上升、植被退化、冰川融化、极端降水……我们生活的星球正面临着多重威胁。人类进入工业文明时代以来，在创造巨大物质财富的同时，也加速了对地球生态的破坏，来自交通、能源、制造业的碳排放以及人类的日常消耗，都在不断给地球施压。 资料二：我国持续推动碳强度下降，2024年单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放分别降低2.5%左右和3.9%左右，重点领域和行业节能降碳改造形成的节能量约5000万吨标准煤，减排的二氧化碳约1.3亿吨。 资料三： 为生活减碳做件小事 ①减少塑料使用量；②选购自然材质衣服；③少开一天车。 (1)根据资料一的内容，完成下面配图。 (2)有同学认为目前三则资料的排序不合理，请你根据资料内容，给出合理的排序并说明理由。 29．小组成员围绕“汤”字探究河南的汤文化，请你根据下面的材料完善探究结果。 河南地处中原，气候四季分明，冬季寒冷干燥。作为农业大省，小麦、牛羊养殖及豆类种植为汤品提供了丰富原料。据《舌尖上的中国》考证，河南经历过多次流民迁徙事件，颠沛流离中、汤类食物最能充饥、且方便烹饪，这种饮食习惯逐渐传承下来。如今，胡辣汤、牛肉汤等特色早餐汤，兼具暖胃驱寒与营养补给功能，逐渐形成“早餐必喝汤”的饮食习惯。汤不仅是中原先民顺应四时的生存智慧，更承载着千年饮食基因与乡土情感，成为凝聚文化认同的符号。 (1)结合材料一的内容，完成下列表格，总结河南人爱喝汤的原因。 ① 冬季寒冷干燥，需驱寒补充水分 物产因素 ② ③ 流民迁徙，汤类食物最能充饥且方便烹饪 文化因素 ④ (2)某餐馆推出两款“河南早餐汤品套餐”（见下表），请结合表格和材料内容，任选一款套餐拟写一条广告语。要求：采用对偶句式，不超过16字。 套餐名称 汤品及配料 主食搭配 特点和功效 胡辣汤经典套餐 逍遥镇胡辣汤（牛肉片、面筋、木耳、黄花菜） 油条2根或水煎包2个 开胃消食、温中散寒、去寒除湿、补充营养 牛肉汤招牌套餐 洛阳牛肉汤（牛肉、香菜、葱花） 烧饼1个或饼丝3两 历史悠久、味道醇厚、补中益气、滋养脾胃 30．【乘风破浪】畅想未来，同学们将怀着理想与信念继续前行。在毕业册的“乘风破浪”板块，同学们整理了以下素材，请按要求完善。 (1)追逐雷锋之“光” 同学们想在毕业册中，以图文结合的方式诠释“雷锋精神”，作为未来的引路石。A、B两幅备选图中，你认为哪一幅更匹配下面的文字材料？请结合该图的画面内容，简要说明理由。 雷锋，一个普普通通、平平凡凡的战士，他和大多数人一样，在他短暂的一生中，没有惊天动地的业绩，没有伟大不朽的功勋，更没有战火硝烟的壮举。他遇到的，我们也会遇到；他能做的事，我们努力做也可以。他没有太阳的耀眼，也没有月亮的光亮，可他用短暂的一生，实现了“把青春献给党”“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的诺言。雷锋曾说：“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。”“螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。我愿永远做一颗螺丝钉。”雷锋虽然故去，但他的精神永存。他一直与我们在一起，从未离开过。 (2)寄语未来之“我” 同学们想给未来的自己写一段寄语，以更好地激励自己逐梦而行。请你从下面有关“路”的名言中任选一则，为自己写一段寄语。要求：用上名言，使用一种修辞手法，100字左右。 A.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 C.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅 31．小组成员想利用下面两则材料让同学们更深刻地了解中国文字从印刷术到信息化的转变，请你完成下面三个任务。 材料一： 印刷术的雏形可追溯到先秦时期的印章和石刻等，人们通过在物体上刻字来传递信息。唐朝，雕版印刷术开始出现并逐渐普及。它将文字或图像反向雕刻在整块的平整木板上，然后用鬃刷在雕版表面均匀涂墨，再将纸张覆盖在上面并用拓包轻压，最终获得正向的文字印品。这一技术使得书籍、佛经等能够大量复制，对文化传播起到了重要作用。北宋毕昇发明了活字印刷术，用胶泥制成单个的反文活字模，一字一印，用火烧硬后，便成了活字，然后根据印刷内容，将活字按照顺序排列在字盘内，用松脂、蜡等将其固定，之后用与雕版相同方式刷墨拓印，最后烤化松脂回收字模。这种泥活字可以多次使用，比整版雕刻经济方便。活字印刷术提高了印刷效率，降低了成本，是印刷史上的一次重大变革。元、明、清时期，印刷术不断发展，出现了多种活字材料和印刷技术。中国印刷术逐渐传播到世界各地，对世界文明的发展产生了深远影响。 材料二： 王选，中国计算机科学家、汉字信息处理先驱，被誉为“汉字激光照排之父”。他领导的团队所研发的汉字激光照排系统，引发了中国印刷业“告别铅与火”的技术变革。王选及其团队在推动中国出版行业的现代化进程中扮演着十分重要。王选所率团队跳过传统技术路线，直接研发第四代激光照排系统，实现汉字印刷精度从铅字到数字化的突破。他们首创用“轮廓+参数”描述法压缩汉字字形信息，实现了汉字的数字化存储。此外，他们还通过计算机控制激光束在胶片或版材上直接生成分辨率达742DPI的文字，远超铅字印刷清晰度。汉字激光照排技术是中国人自主研发的“文化基因工程”，从字形数字化压缩到激光精密成像，全程突破西方技术封锁，构建起完整知识产权体系。它不仅终结了中文印刷千年铅印史，更以“中国标准”占领全球华文出版市场90%以上份额，推动东南亚、欧美等地华文报刊全面技术升级，成为世界出版史上首个非拉丁文字自主照排系统，彰显中国科技自立自强的全球竞争力。 (1)请参考材料一，向班级同学介绍活字印刷术与雕版印刷术相比，是如何突出“活”这一特点的。 (2)材料二画横线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 (3)宣传委员小文根据材料二设计了几条宣传王选成就的标语。请你任选一条，从创意及宣传效果两方面做出评析。 A．一字一码中国芯，激光照排全球印。 B．学习王选精神，点燃青春梦想。 C．他让汉字挣脱铅盒，让文明跃入光时代。 我选    评析： 32．为了让同学们进一步了解低碳生活，小语搜集了以下材料，请完成下列小题。 [材料一]随着能源结构的深刻变革和绿色低碳发展理念的深入人心，新能源公共交通作为推动城市可持续发展的重要力量，正迎来前所未有的发展机遇。河南省交通运输厅等十六部门印发通知，指出到2025年全省新能源公交车占比达到90%以上（包括应急车辆），巡游出租车以及城市建成区的邮政用车、网约出租车基本使用新能源汽车，重型营运货车绿色替代率达到50%以上。新能源车普及率的提高，为市民出行提供了更加绿色、环保的选择方式，新能源公共交通跑出低碳发展“加速度”。 [材料二] 图1：中国年轻人低碳资讯了解渠道分布       图2：中国年轻人对“低碳消费”的理解分布 (1)请为材料一拟写一个恰当的标题。（不超过20字） (2)请根据材料二中的两个图，用简洁的语言概括两条主要信息。 (3)请以“低碳生活，从我做起”为主题，给班级同学写一份倡议书。 写作提示：①结合材料；②思路清晰；③语言得体；④100字左右。 倡议书同学们：xx班 xxxx年xx月xx日 33．活动组向同学们展示了下面这则新闻，请完成下面任务。 ①北京时间2025年3月5日，中国自主研发的新型航天探测器成功发射升空。此次发射标志着中国在航天领域取得了重大突破，探测器将执行一系列复杂的探测任务，对遥远的星系展开深入探索。来自全球的航天专家纷纷对中国此次航天成就表示祝贺和高度评价。 ②这一成就不仅是_______________，也是_______________，更是_______________。中国航天人凭借着不懈的努力和创新精神，不断在探索宇宙的道路上迈出坚实步伐，为人类对宇宙的认知贡献着中国力量。 (1)新闻中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（填序号） ①中国航天技术创新能力的有力彰显 ②对人类宇宙探索事业的重要贡献 ③中国航天事业发展的又一座里程碑 (2)请试着为这则新闻选择一个最恰当的标题并说明理由。 A．中国航天探测器发射，全球瞩目 B．新型航天探测器升空，中国航天再突破 C．中国航天开启宇宙探索新征程，专家点赞 34．完成下面小题 (1)班级准备举行演讲活动，下面是两位选手的演讲题目，请你根据这两个题目帮主持人小西写一段串台词。要求：内容准确，过渡自然，80字左右。 演讲顺序 演讲题目 1 《志当存高远》 2 《奋斗的青春最美丽》 (2)小西主持串台词时，为引出2号选手的演讲主题，想用下图作为背景图，请你阐述小西选择该图的理由。 35．小组成员准备了两篇关于阅读的材料，请你根据要求完成下列题目。 【材料一】 根据2022—2024年的全国国民阅读调查报告的数据，小组成员绘制了下图。 国民各种媒介阅读率 【材料二】 班级展示了“师生共读”活动的成果：教师每周精选一本非教辅类书籍推荐给学生，学生们则通过撰写读书笔记、参与主题辩论等方式分享他们的阅读体会。经过一年的努力，该班级学生的课外阅读量增加了40%，并且他们的阅读理解能力明显超出了本校的平均水平。 (1)根据材料一，写出你的探究结论，不出现具体数据。 (2)结合材料二，分析“师生共读”活动能提升阅读效果的两条原因。 1．(1)①安阳  ②开封 (2)③一城药香溢四海  ④一支骨笛震寰宇 【详解】（1）本题考查文化常识。 第一空，结合“我深入殷墟，触摸古老的甲骨文，惊叹于三千多年前文字的神奇瑰丽”，可知：该地有“甲骨文”，是“殷墟文化”的所在地，这是河南的安阳。 第二空，结合“我置身清明上河园，细观园内的一砖一瓦、一景一物，领略北宋汴京的盛世繁华”，可知：该地是“清明上河园”和“北宋汴京”所在地，这是河南的开封。 （2）本题考查仿写句子。 结合“一片甲骨惊天下”“一幅图景显梦华”，可知：仿写的句式为“一+量词+名词+三字词的动宾短语”，体现对当地的文化的理解。 结合“在‘华夏药都’许昌，我寻访‘药王’孙思邈的足迹，轻嗅街巷中飘浮的悠悠药香，感受中医药文化的博大精深”，可知：许昌是药都，到处弥漫着药香。据此可拟写为：一城药香扬中医。 结合“在殷城漯河，我游览贾湖遗址，聆听泥土中隐现的骨笛之音，震惊于那穿透千年岁月的动人旋律”，可知：漯河的贾湖遗址曾经发现过骨笛。据此可拟写为：一支骨笛透千年。 2．(1)我认为学校心理健康日活动具有针对性。由材料三数据可知，超过半数的受调查中小学生容易感受到沮丧感、焦虑感、困惑感等障碍情绪；材料二中的“心理游园会”“树洞信箱”“心理剧表演”等活动能帮助学生疏解压力，缓解焦虑，让学生向阳生长。 (2) 示例：学业的压力、未来的迷茫、家庭的期待，如同暗涌的浪潮，让许多同学陷入焦虑与自我怀疑。“消极情感未必是坏事”，它是成长的信号，更是自我觉察的契机。 示例：积极暗示。扫清不合理想法，多采用正面说法。 示例：寻求支持。在遇到消极情绪时向家人、朋友或老师倾诉。 【详解】（1）本题考查图文转换。 根据材料三数据可知超半数中小学生有沮丧、焦虑、困惑等情绪。如初中生沮丧感64.56%、焦虑感69.70%，说明学生普遍受消极情绪困扰。材料二活动中的“情绪涂鸦墙”可宣泄情绪，“树洞信箱”能匿名倾诉，“心理剧表演”可释放压力、共情成长。这些活动与数据反映的情绪问题（压力大、需要倾诉/疏解）精准匹配，通过提供情绪出口、互动支持，帮助学生应对消极情绪。所以学校心理健康日活动具有针对性，因活动设计紧扣材料三反映的学生情绪问题，能有效助力情绪调节。 （2）本题考查倡议书。 第一空：材料四提到“学业压力、人际关系、未来担忧”是情绪问题诱因，结合生活经验（如考试焦虑、和同学闹矛盾），可整合为：学业的繁重、人际的迷茫、对未来的不确定，像层层迷雾，让我们常陷入焦虑、沮丧，可消极情绪也能成为成长契机，推动我们探索内心力量。（大意相同即可） 根据材料二可知“情绪涂鸦、解压游戏”对应“释放情绪”，例如可写“释放情绪。用涂鸦、游戏等方式，把消极情绪转化为创作或欢乐的能量”；“心理咨询、树洞信箱”对应“主动求助”，例如可写“主动求助。遇情绪困境时，勇敢向树洞信箱、心理老师诉说，借力走出阴霾”。 3．(1)C (2)示例：王老师，八段锦中的第二式和第四式可以缓解您的颈椎不适。练习第二式时，您只需双脚分开呈半蹲姿势，左手握拳置于胸前，右手右伸，头转向右侧。至于第四式，您只需微微抬起双臂，头部向左转动。每天坚持练习，您就能感受到颈椎的舒适与放松。 【详解】（1）本题考查句子衔接。 ③“它起源于北宋，距离现在已经有八百多年的历史”照应上一句的“古老”，故为首句； ①“宋人”是承接上句的“它起源于北宋”，介绍“八段锦”中“锦”的命名原因，为第二句； ⑤“又因其功法分为八段”，这是承接上一句，对“八段锦”中的“八段”进行解说，为第三句； ④“练习八段锦无须器械”交代八段锦的练习特点，为第四句； ②“促进血液循环、缓解压力、提高身体免疫力”这是点明练习八段锦对人身体的好处，为第五句； 故排列为：③①⑤④②； 故选C。 （2）本题考查图文转换。 结合题干“王老师最近颈椎有些不适”和图片“第二式，左右开弓似射雕：帮助疏通经络，减轻胸闷与肩颈酸痛等症状”“第四式，五劳七伤向后瞧：缓解肩颈僵硬、落枕等症状，适合久坐办公室的上班族”，可知：王老师的颈椎不舒服，而八段锦的第二式能帮助王老师帮助疏通经络，减轻肩颈酸痛症状，第四式能让王老师缓解肩颈僵硬、落枕等症状，所以向王老师推荐第二式和第四式。 结合图片可知：第二式的动作要领是双腿分开呈半蹲状态，左手握拳放在胸前，右手右伸，掌心向外，此时头转向右侧，目光向右方注视。第四式的动作要领，双腿分开站立，双臂微微抬起，掌心向下，此时头转向左侧，目光向左方注视。结合以上分析组织答案即可。 示例：王老师，八段锦里的第二式和第四式能够改善您的颈椎问题。练第二式时，您双脚分开，膝盖弯曲成半蹲，左手握成拳放在胸前，右臂向右伸展，头部也转向右边。练第四式时，您只需把双臂稍稍抬起，头往左边转动。每天坚持做，您的颈椎就会轻松舒服很多。 4．(1)①“授予刘洁等849人‘河南省劳动模范’”后加“称号”或“光荣称号”。②把分号改为逗号。 (2)示例：杨师傅，您好！我是来自××中学的×××。我们学校准备5月8日上午9点在北阶梯教室举行学习劳模事迹报告会，想邀请您去作报告。请问您能参加吗？ 【详解】（1）本题考查辨析并修改病句。 ①A句“4月30日上午，2024年庆祝‘五一’国际劳动节暨表彰河南省劳动模范和先进工作者大会在郑州隆重举行，授予刘洁等849人‘河南省劳动模范’”存在成分残缺的语病。“授予”这一动作缺少与之搭配的宾语中心语，使得句子表意不完整，应在“授予刘洁等849人‘河南省劳动模范’”后加“称号”或“光荣称号”。 ②B处画线句标点使用不当。分号通常用于分隔并列的分句，而此处“他们是广大劳动者中的光荣典范，是时代的先锋、人民的楷模”与“充分彰显了……时代精神”并非并列关系，后者是对前者的进一步阐释，属于同一分句内的内容衔接。故应将分号改为逗号，使句子语气连贯。 （2）本题考查语言表达能力。 作答本题时，首先应以礼貌得体的称呼开启对话，并送上问候语；接着表明自己的身份，让对方明确邀请主体；随后直接说明来意，并准确无误地告知报告会的关键信息，即时间是5月8日上午9点，地点在北阶梯教室；最后真诚地表达全校师生对他的期待，询问他是否有时间前来，使整个邀请过程完整、诚恳且具有说服力。 示例：杨师傅，您好！我是××学校的学生××。我们学校计划5月8日上午9点在北阶梯教室举行学习劳模事迹报告会，想邀请您来为我们作报告，分享您在工作中的经历和感悟。不知道您那天是否有空呢？我们非常期待您的到来！ 5． 示例一：我设计的产品是“禅意青莲陶瓷水杯”。 它是这样的：杯子选用素白陶瓷为基底，本身手绘水墨风格的莲花图案及书写莲花经典名句，如“予独爱莲之出淤泥而不染”等。杯子边缘设计成荷叶波浪状，搭配浅青釉色点缀。 我的设计理念：这个设计以莲花“圣洁纯净”“清廉正直”的花语为灵感，设计将莲花的清雅与文化哲思融入生活细节。杯子不仅可以方便同学们喝水，也时刻勉励同学们做一个“莲”一样的君子，在人生的道路上走得更好更远。 【详解】本题考查创意设计。 ①空：紧扣“花”元素，从材料二的花卉里选，像向日葵、梅花、莲花等，结合毕业礼物场景，选有积极寓意、适合学生的花卉。比如梅花，契合毕业时学生面临挑战需坚强的情境；莲花，寓意学生品格高洁。还可从日常用品选，像书签、笔记本、陶瓷杯、钢笔等。书签方便学生阅读，笔记本用于学习记录，陶瓷杯可日常使用，把“花”元素融入实用物品，符合文创“实用价值或艺术价值”要求。选梅花，可设计“梅花金属书签”；选莲花，可设计“莲花纹陶瓷杯”，先确定花卉和载体，让产品有文化与实用结合点。 ②空：这里需要描述产品外观，结合选的花卉和载体，细化设计。比如莲花陶瓷杯，杯身用青花绘制莲花，杯底印学校校徽，杯盖做成莲蓬形状，让产品既有花元素，又有学校特色和创意，把文化、创意、实用融合描述。 ③空：“我的设计理念”这里需要关联花语与毕业情境：先点明所选花卉的花语，如梅花“坚强、忠贞、谦逊”，莲花“圣洁、高雅、清廉正直”。再联系毕业，九年级学生即将毕业，面临新挑战（如中考、新学习阶段），花语能给予精神激励。比如梅花，可写“毕业不是学习已至终点，而是新征程起点，希望同学们如梅花，遇困难坚强无畏，保持忠贞初心、谦逊态度，在未来绽放光彩”。 示例一： 我设计的产品：莲花钢笔。 它是这样的：钢笔的笔身采用磨砂质感的白色树脂，上面用烫金工艺勾勒出几片舒展的莲叶和一朵含苞待放的莲花，笔帽顶端镶嵌着一颗透明的蓝色水钻，象征清晨荷叶上的露珠。笔杆尾部刻有“清莲致远”四个字。 我的设计理念：设计灵感源于莲花“圣洁、高雅、清廉正直”的花语。九年级学生即将迈入更广阔的天地，莲花的意象寄托了对他们坚守内心纯净、保持高尚品格的期许。钢笔兼具实用价值，陪伴他们书写未来的篇章，“清莲致远”则鼓励他们以正直之心行长远之路，在人生新征程中保持初心。 示例二： 我设计的产品：向日葵保温杯。 它是这样的：保温杯主体为明黄色，杯身印有一片向日葵花田图案，花田边缘环绕着“向阳而生，逐光而行”的字样。杯盖内侧印有一个小小的二维码，扫描后能播放同学们在校期间的合影幻灯片。 我的设计理念：以向日葵“希望、积极向上、心怀感恩”的花语为核心，明黄色的杯身如同向日葵的活力，传递出对毕业生的鼓舞。保温杯方便学生日常使用，时刻提醒他们保持乐观心态。二维码里的合影则承载着校园记忆，让他们在未来的日子里，既能带着阳光般的朝气前行，也能铭记同窗情谊与校园温暖，心怀感恩地走向新旅程。 6．(1)李子柒的《雕漆隐花，雕出紫气东来》视频在国内外网站热度极高；相比科技、生活等类型的抖音号，李子柒的传统文化视频收获粉丝最多，涨粉率最高。 (2)李子柒讲好“中国故事”的方式是：通过拍摄视频展现中国传统手艺的制作过程和文化内涵，同时注重画面的精美和情感的细腻表达，跨越文化差异，唤起全球观众的心灵共鸣。她还不断更新和进化视频内容，融入新的元素和创意，使得中国传统文化的呈现更加多样化和现代化。 【详解】（1）本题考查图文转换。 从材料一李子柒携《雕漆隐花，雕出紫气东来》视频回归数据中，可以得出以下结论： 国内外网站热度极高：在国内网站，该视频在微博播放量高达2.1亿，抖音点赞量达1827.1W、转发量390.6W，快手点赞量207W、转发量18W，哔哩哔哩播放量1803.6W、点赞量283.8W、转发量16.9W，小红书点赞量165W，头条播放量484.6W、点赞量27.4W；在国外网站，YouTube播放量1752W、点赞量98.3W，Facebook播放量716W、点赞量47W，INS播放量251.9W、点赞量52.8W、转发量21.9W。这些数据充分表明该视频在国内外社交媒体上均引发了广泛关注，热度极高。 相比科技、生活等类型的抖音号，李子柒的传统文化视频收获粉丝最多，涨粉率最高：在抖音涨粉榜中，李子柒作为文化类抖音号，总粉丝数达5028W+，涨粉率30.6%，粉丝变化数1177W+，在涨粉榜中排名第一。而科技类的雷军，总粉丝数2889W+，涨粉率13.7%，粉丝变化数348W+；生活类的卷土重来，总粉丝数2737W+，涨粉率13.1%，粉丝变化数317W+；综艺类的种地吧，总粉丝数360W+，涨粉率20.2%，粉丝变化数60W+；体育类的迪桑特官方旗舰店，总粉丝数147W+，涨粉率16.2%，粉丝变化数20W+。通过对比可以看出，李子柒的传统文化视频在粉丝增长方面表现突出，收获粉丝最多，涨粉率最高。 （2）本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“李子柒将奶奶的旧衣柜翻新为雕漆隐花的漆器作品‘紫气东来’，展现割漆、打磨、上色等工序，尽显中国漆器工艺之美”可知，李子柒在视频中详细展示了中国传统漆器工艺从获取材料到制作成型的完整过程，让观众直观领略到这门手艺蕴含的独特文化之美。 结合第②段“拍《蜀绣》，从丝线的精心挑选开始，记录绣娘们飞针走线，绣出灵动花鸟、细腻山水的过程，展现蜀绣针法精妙、图案秀美的独特魅力”以及第③段“拍《兰州拉面》，从面粉的选择、揉面的劲道、拉面的娴熟，到熬汤的醇厚，再聚焦于热气腾腾的面碗上桌，展现兰州拉面背后的匠心传承与烟火温情”可知，她在拍摄蜀绣和兰州拉面的视频时，同样从原材料选择开始，完整记录制作步骤，挖掘背后的匠心与文化内涵。由此可知，李子柒通过拍摄视频，系统展现中国传统手艺的制作过程和深厚文化内涵。 结合材料一第④段“央视新闻表扬她：‘没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事’”可知，尽管李子柒未直接宣扬中国文化的优秀之处，但她凭借独特的视频内容和表达方式，跨越文化差异，让中国文化得到了广泛认可。她在视频中细腻记录制作过程的画面，以及其中所传递的对传统技艺的热爱、对生活的热忱等情感，能唤起全球观众的心灵共鸣。由此可知，李子柒注重视频画面的精美呈现和情感的细腻表达，跨越文化差异，唤起全球观众的心灵共鸣。 综合材料一的第①②③段，李子柒拍摄了关于漆器、蜀绣、兰州拉面等不同主题的视频，不断丰富视频题材，在内容上持续更新。并且在拍摄手法、叙事方式等方面，虽文中未详细提及，但从其获得央视表扬以及广泛认可来看，她必然融入了新的元素和创意，使古老的中国传统技艺以全新的形式呈现。由此可知，李子柒通过不断更新和进化视频内容，融入新元素和创意，使中国传统文化的呈现更加多样化和现代化。 7．(1)B (2)发现：剪纸艺术是民间瑰宝，应用广泛（材料二）； 面临传承危机（年轻人兴趣低、手工市场受冲击）（材料三）； 政府、机构和学校通过多种方式推动传承（材料四）。 (3)示例：开设剪纸课程、举办剪纸工作坊、组织剪纸比赛。 【详解】（1）本题考查材料内容理解和辨析。 A.材料一明确指出“北方剪纸粗犷豪放、质朴夸张”。选项“简洁有力”体现了北方剪纸“粗犷豪放”的线条风格，“造型夸张”直接对应“质朴夸张”的特征，属于北方剪纸的典型风格，与南方剪纸的“细腻秀丽”完全不符； B.材料一强调“南方剪纸则细腻秀丽、玲珑剔透”。选项“线条细腻”“图案精致”完美契合“细腻秀丽”的风格，“色彩丰富”进一步体现了南方剪纸在细节处理上的精巧感，与南方剪纸的艺术特征高度一致； C.选项“人物形象质朴”对应材料一中北方剪纸“质朴夸张”的“质朴”特征，体现了北方艺术风格中“粗犷”的一面；“色彩对比强烈”符合北方剪纸追求“豪放”的视觉效果，与南方剪纸“玲珑剔透”所强调的精致、柔和色彩不同，属于北方剪纸的风格范畴； D.材料一中“北方剪纸粗犷豪放”直接指向选项“造型粗犷”的特征，选项“用色大胆”则是“豪放”风格在色彩上的体现，完全符合北方剪纸的艺术特点； 故选B。 （2）本题考查材料内容的理解和概括。 根据【材料二】“剪纸艺术在民间有着深厚的群众基础，是中国民间艺术中的瑰宝”的内容分析，该句直接点明了剪纸艺术在民间艺术领域的重要地位，强调其具有深厚的群众根基，是民间艺术中的珍贵财富。据此得知：剪纸艺术是民间瑰宝。​ 根据【材料二】“它常常被用于装饰门窗、墙壁、灯笼等，为节日和日常生活增添喜庆氛围”的内容分析，此句具体阐述了剪纸艺术的实际应用场景，说明它在日常生活和节日中被广泛用于装饰，起到了增添喜庆氛围的作用。据此得知：剪纸艺术应用广泛。​ 根据【材料三】“年轻人对剪纸艺术的兴趣不高，掌握传统剪纸技艺的艺人越来越少”的内容分析，这里明确指出了当前剪纸艺术传承所面临的人员层面的问题，年轻人兴趣缺失导致后续传承力量不足，掌握传统技艺的艺人数量减少，使得传承出现断层风险。据此得知：剪纸艺术面临年轻人兴趣低的传承危机。​ 根据【材料三】“同时，市场上机器制作的剪纸产品冲击了手工剪纸市场”的内容分析，该句揭示了市场环境对剪纸艺术的影响，机器制作产品凭借其优势对手工剪纸市场造成冲击，影响了手工剪纸的生存和发展空间。据此得知：剪纸艺术面临手工市场受冲击的传承危机。​ 根据【材料四】“一些地方政府和文化机构积极推动剪纸艺术的传承与发展。通过举办剪纸培训班、展览、比赛等活动，提高了人们对剪纸艺术的认识和兴趣”的内容分析，此句体现了政府和文化机构在剪纸艺术传承中的积极作为，通过多种形式的活动，提升了公众对剪纸艺术的认知和兴趣，为传承创造了良好的社会氛围。据此得知：政府和机构通过举办培训班、展览、比赛等活动推动剪纸艺术传承。​ 根据【材料四】“一些学校也将剪纸艺术纳入校本课程，培养学生的动手能力和审美情趣”的内容分析，这里表明学校将剪纸艺术引入教育体系，通过校本课程的方式，从青少年阶段开始培养学生对剪纸艺术的了解和兴趣，为剪纸艺术的长远传承奠定基础。据此得知：学校将剪纸艺术纳入校本课程，以此培养学生相关能力和情趣来推动传承。 （3）本题考查意见建议。 根据【材料四】“一些学校也将剪纸艺术纳入校本课程，培养学生的动手能力和审美情趣”的内容分析，校本课程是学校教育体系的有机组成部分，将剪纸艺术融入其中，能够以系统性的教学计划引导学生接触剪纸知识，通过实践操作提升动手能力，在欣赏与创作中培养审美情趣。据此可知，开设剪纸校本课程是可行的推广方式。​ 根据【材料四】“通过举办剪纸培训班、展览、比赛等活动，提高了人们对剪纸艺术的认识和兴趣”的内容分析，培训班可邀请专业艺人进行技法教学，帮助学生深入掌握剪纸技巧；展览能直观展示优秀剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的视觉魅力；比赛则以竞技形式激发学生的参与热情，促使其主动探索剪纸艺术。这三类活动均能从不同维度提升学生对剪纸的认知与兴趣，故可作为推广方式。 示例： 开设剪纸艺术校本课程，如设置初级、中级剪纸技法课程，搭配理论讲解与实操练习。​ 举办校园剪纸作品展览，挑选师生优秀作品在教学楼、图书馆等场所展出。​ 组织剪纸创意比赛，设定主题（如传统节日、校园生活），鼓励学生创作并评选优秀作品。​ 成立剪纸社团，定期开展活动，邀请非遗传承人进校指导，培养学生的长期兴趣。 8．(1)小豫，你看，①标识造型像甲骨文的“中”字，体现了“中意内涵”，河南一直有着“天地之中”的美誉，强调了河南在中华文明中的核心位置；②标识造型也类似“鼎”，寓意“鼎立中原”，鼎在中国古代是重要礼器，代表着庄重与权威，彰显了河南深厚的历史底蕴。③标识里还有甲骨水纹，体现了河南甲骨文文化以及丰富水系文化，代表着文明的源远流长。④标识背景为红色，对应“泱泱中华”，红色在中国文化里象征着活力、热情，寓意河南这片土地充满生机，也是华夏文明蓬勃发展的体现。 (2)示例一：如何增强青少年对河南文旅发展的责任意识？ 示例二：作为当代青少年，我们能为河南文旅发展做些什么？ 【详解】（1）本题考查图文转换。 首先明确构图要素，仔细观察标识，按照题目给出的提示，分别找出颜色和图案元素。颜色是中国红，图案有类似鼎的形状以及内部“水”的甲骨文。其次，关联河南文化，思考这些要素与河南的联系。从文化、地理、历史等角度出发，分析每个要素所代表的意义。比如颜色上中国红在中国文化中有重要地位；形状和甲骨文可以从地域名称、文化起源等方面联想。最后，组织语言表达，将分析出的寓意有条理地表述出来，注意语言简洁明了，逻辑清晰。 审图可知，河南省文旅品牌标识独具匠心，外形像一个鼎，内含一个“中”字，中间镌刻着甲骨文“水”字。整体呈鼎型，寓意鼎立中原与宅兹中国，彰显河南历史地位。标识融入甲骨文“水”字，化作青铜纹样，展现山河人文，凸显河南文化根源。颜色选用中国红，传递文化亲近感，彰显文化自信，吸引人们关注河南文旅。 示例：小豫，你看，①标识的整体造型像一个“鼎”，又像一个变形的汉字“中”​，中间的花纹是甲骨文“水”字的变形，颜色选用中国红。②“鼎”的造型表达“鼎立中原”“宅兹中国”之意，象征河南作为中华民族和华夏文明重要发祥地，有着厚重的历史文化。③​甲骨文“水”字既体现河南文化根源，又展示河南与黄河文化的紧密联系。④​中国红的颜色喜气祥和，象征着中国文化的源远流长，传达出中原儿女生生不息的精神风貌。 （2）本题考查设计采访词。 首先，明确采访主题“青少年与河南文旅发展”，问题要围绕这一核心展开，不能偏离。接着，思考青少年在河南文旅发展中能扮演的角色，如参与者、传播者、创新者等，从这些角度构思问题。最后，问题表述要简洁明了，让被采访者能清楚理解意图，便于回答。 示例： 您觉得通过这次“行走河南·读懂中国”活动，青少年在河南文旅发展中能发挥哪些独特作用？ 9．(1)删去“导致”或者“是……的原因之一” (2)甲处：怎样（如何）改变不健康的饮食结构呢    乙处：我们注重营养均衡 (3)示例：小文，肉类的确好吃，但吃得太多会影响身体健康的。同类食物吃多了，其他食物就吃少了，这样营养就不均衡了。而我们的身体每天还需要500克左右的水果蔬菜、400克左右的五谷杂粮。为了健康，还是要注重营养均衡。 【详解】（1）本题考查病句修改。 “这是导致身体健康出现问题的原因之一”中存在句式杂糅的问题，可删去“导致”或者“是……的原因之一”。 （2）本题考查内容理解和补写句子。 甲处：根据后文“首先，我们应该控制食量……其次……最后……”可知，这里是在回答如何改变不健康的饮食结构这一问题，所以甲处应填“那么，如何改变不健康的饮食结构呢”。 乙处：结合后文“适量吃含蛋白质等各种营养物质的食物，不要单纯地追求口感和饱腹感”可知，这里强调的是要注重食物的营养，所以乙处应填“我们要注重饮食的营养均衡”。 （3）本题考查内容理解和拓展运用。首先，需要理解材料的主要内容。材料一主要讨论了不良饮食结构对健康的影响，并提出了优化饮食结构的建议，包括控制食量、注重营养均衡和多吃蔬菜水果。材料二则通过健康饮食金字塔的形式，直观地展示了每天各类食物的推荐摄入量，从底层到顶层依次为： 五谷类：约300-500克 蔬菜水果类：蔬菜类约400-500克，水果类约100-200克 奶制品、豆制品及肉蛋类：奶制品100克，豆制品50克，肉蛋类约150-200克 油脂类：小于等于25克 然后，结合材料内容和小文的饮食习惯，给出劝说建议即可。 示例：小文，你很喜欢吃肉类是一个不健康的饮食习惯，肉类摄入过多会影响身体健康。根据健康饮食金字塔，我们的饮食应该多样化，包括五谷类、蔬菜水果类、奶制品、豆制品以及适量的肉蛋类。而且，肉类摄入过多会导致其他食物的摄入减少，从而影响营养均衡。为了保持身体健康，建议你适当减少肉类的摄入，增加蔬菜水果和五谷类的摄入，让饮食更加均衡。 10． 砥砺 yuè zhāng 11．支撑    谱写 12． ④ ① 13．C 【解析】10．本题考查字音字形的识记。 砥砺，dǐ lì，原指磨刀石，引申为磨练、激励。 乐章，yuè zhāng，音乐作品的章节，比喻壮丽的人生或历史篇章。 11．本题考查词义辨析。 （1）支撑：指用物体承受重量，使不倒塌。比喻从基础层面提供力量，使事物稳定存在或发展。支持：指用行动、言语或物质帮助他人，使其有力量继续做某事。结合语境“千千万万个家庭的好家风才能______起全社会的好风气”可知，句中强调“好家风”是“全社会好风气”的基础，需要体现“从下到上、由个体汇聚成整体”的结构性作用。“支撑”更贴合“基础支撑、稳固根基”的含义，突出家风对社会风气的底层架构作用； 故选：支撑。 （2）撰写：指写作、著述，侧重用文字记录或创作。谱写：指为音乐创作旋律。比喻用行动或经历创造出美好的事物。对象多为抽象的“篇章、历史、乐章”等。结合语境“五四精神激励着一代代青年……______出一曲曲感天动地的青春乐章”可知，句中“乐章”用比喻手法形容青年的奋斗历程，“谱写”既保留了“创作音乐”的本义联想，又能生动表达“用行动创造辉煌篇章”的引申义，与“乐章”搭配更具画面感和情感张力； 故选：谱写。 12．本题考查对联。 写对联要遵循字数相等、词性相对、结构相同、仄起平收的规则； ②心怀天下当立宏志、③情系家国勇于担当，这两句的主题为“家国担当”，与【传扬家风】板块的“家风传承”关联较弱，故排除； 上联：④古训传递优良传统，是一个主谓宾结构的句子，形式是“名词+动词+偏正短语”；尾字“统”（tǒng，第三声，仄声），符合上联“仄起”的要求； 下联：①家风延续璀璨文明，也是一个主谓宾结构的句子，形式是“名词+动词+偏正短语”，与上联相对应；尾字“明”（míng，第二声，平声），符合下联“平收”要求； 从内容的相关性看，上联“古训传递优良传统”，强调祖辈的训诫（古训）是传递家风中优良传统的载体，体现“传承”的源头。下联“家风延续璀璨文明”，承接上联，说明家风的延续最终汇聚成中华文明的璀璨成果，呼应前文“家风相连成民风，民风相融汇国风”的逻辑； 故上联选④，下联选①。 13．本题考查关联词的运用。 前句“厚植家国情怀，涵养进取品格”是对青年的思想层面要求，后句“以奋斗的姿态，激扬青春，砥砺前行”是对青年的行动层面要求。从“思想认知”到“实际行动”，语义呈递进关系，强调青年需“既要有思想高度，又要有行动力度”； A.因为……所以……表示因果关系； B.虽然……但是……表示转折关系； C.不仅……还……表示递进关系； D.只有……才……表示条件关系； 故选C。 14．(1)开封旅游图标整体是一幅打开的画卷，寓意“开封”，画面以开封标志性的古建筑为元素，铁塔、城楼、州桥共同体现开封因旅游而兴的特点；上面是祥云，寓祥和之意；下面中英文的书写表示开封欢迎中外游客。 (2)示例：您好！我是××中学的学生小文。乐享“大宋中国年”文旅活动之后，得知您是这方面的专家，为了让同学们更深入地了解大宋王朝的历史，我们诚挚邀请您于4月24日上午在我校报告厅开展一场关于“大宋王朝历史”的讲座，不知您是否有空？我们期待您的莅临！ 【详解】（1）本题考查图文转换。 首先观察图标包含的视觉元素，如建筑、图案、文字等，明确每个元素代表的开封特色（像铁塔、城楼是开封标志性古迹）。然后思考元素的象征意义，比如画卷呼应“开封”名称与文化底蕴，祥云代表吉祥，中英文体现开放；再看元素间关联，如何共同凸显“旅游”主题。最后从文化传承（古迹展现历史）、创意巧思（画卷谐音、形态表意）、传播意图（中英文适配国际）等角度，梳理元素如何协同服务“开封旅游”推广，组织成清晰的分析内容。 示例：图标以展开的书卷象征开封“八朝古都”的文化底蕴，暗合“开封”之名（书卷展开如“开”启历史长“封”）；画面中铁塔、古楼是开封标志性建筑，直观展现城市历史地标，唤起游客对开封古迹的联想；祥云纹点缀增添灵动与吉祥感，传递旅游的美好体验；底部中英文字样明确旅游属性，兼顾本土与国际传播。 （2）本题考查拟写邀请函。 邀请函得说清邀请目的、讲座主题、时间、地点。目的是邀请张教授做“大宋王朝历史”讲座，时间4月24日，地点学校报告厅。 本题开头已有“尊敬的张教授”，接着要写正文。正文先礼貌说明邀请缘由，像学校开展相关活动后，想让师生深入了解大宋历史 。然后清晰列出讲座信息：主题“大宋王朝历史” 、时间4月24日 、地点学校报告厅。最后诚恳表达期待，希望教授拨冗出席。 正文示例：您好！我校师生在参与“大宋中国年”文旅活动后，对大宋王朝历史满怀探究热情。特诚邀您于4月24日，在我校报告厅开展“大宋王朝历史”讲座，带我们回溯历史、解码宋文化魅力，盼您应允，共赴这场历史之约！ 15．(1)本校九年级只有少部分学生喜欢诗歌，超过一半的学生学习诗歌是为了考试。 (2)示例一：天空偷挤晚霞颜料/被路过的雁群/叼成了流动的素描。示例二：竹子把阳光切成细线/风一来/满地碎金跳成琴键。示例三：石榴花点亮五月的火苗/风一吹/溅出满树的阳光。 (3)称呼“尊敬的家长”应该顶格写 (4)①可以参考优秀的文化节目举行相关活动，将经典诗歌与现代潮流相结合。 ②充分发挥教师在诗歌教学的示范引领作用，有效激发学生学习诗歌的兴趣。 ③加强关于中华经典诗歌的校园文化建设，潜移默化地影响学生。 ④邀请家长参加诗歌相关活动，营造浓厚的诗歌学习家庭氛围。 【详解】（1）本题考查图文转化。 观察材料二左图，提取“应付考试（57.30%）”“喜欢（20.70%）”等数据，对比占比，可知超半数学生因考试学诗歌，仅少部分真心喜欢，据此梳理总结即可。 示例：本校九年级学生超半数学习诗歌是为应付考试，仅少部分的学生真心喜欢诗歌，反映出诗歌学习态度的功利性与喜爱度低的现状。 （2）本题考查仿写句子。要紧扣所选物象（天空、竹子、石榴花）的特点，融入生活情趣，用拟人、比喻等修辞构建三行小诗，让物象有动态或情感，营造诗意氛围。比如写竹子，可抓住其挺拔、有节等特点，赋予人的动作或情思。比如写天空，抓其辽阔、能容纳万物等特点；写石榴花，抓其艳丽、结籽等特点。 示例一：（选竹子）：竹子攥着青色笔杆/在风的稿纸上/写下一节节向上的春天。（紧扣竹子形态与生长特点，用拟人化手法，把竹子当会写作的主体，风为创作环境，“向上的春天”体现生活里的生机与情趣） 示例二（选天空）：天空摊开蓝色信笺/云朵投递时/落款全是流浪的星子。（借天空、云朵、星子构建诗意场景，拟人化呈现，藏生活里对浩瀚、浪漫的感知。） 示例三（选石榴花）：石榴花举着红灯笼/风路过时/籽实偷藏一肚皮甜梦。（抓住石榴花颜色、结果特点，用拟人让其有生活烟火气与浪漫想象。） （3）本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 观察邀请函可知，称呼“尊敬的家长”前面空了两格，不合规范，应该顶格写。 （4）本题考查意见建议。 材料一展现了如《中国诗词大会》这类优秀文化节目对推动诗歌文化传播的积极作用，为校园开展诗歌活动提供了借鉴范例；材料二表明学生诗歌学习态度中应付考试占比高，而教师教学与校园氛围是影响学生喜爱诗歌的重要因素。因此，从活动形式上，借鉴优秀节目实现诗歌与潮流结合；从教学主体出发，发挥教师引领作用激发兴趣；从环境营造角度，加强校园文化建设；从教育合力层面，邀请家长参与，多维度助力诗歌在初中生群体中焕发新生。 示例：①参考《中国诗词大会》等优秀文化节目，举办校园诗歌创意比拼活动，将经典诗歌与短视频、说唱等现代潮流结合，吸引学生参与；②鼓励教师在诗歌教学中融入个人创作示范与趣味解读，通过生动的课堂表现，激发学生对诗歌的兴趣；③在校园内设置诗歌主题宣传栏、举办诗歌文化节，让学生在浓厚的文化氛围中感受诗歌魅力；④邀请家长参与学校诗歌创作大赛、亲子诗歌朗诵会等活动，使诗歌学习从校园延伸到家庭，营造全方位的诗歌学习氛围。 16．(1)①2025年郑州等地市五一假期旅游人数相比2024年有所增长；2025年旅游人数对比2024年旅游人数，洛阳增幅最大；郑州旅游人数高出其他地市。（任答一点1分，意思对即可）。②2025年五一假期河南某景区游客中，18-35岁的年轻人是主力。或“2025年五一假期河南某景区游客中，18-35岁的年轻人是主力，60岁以上年龄段人数最少”（或“占比最大”“占比近半”等，意思对即可。） (2)网友，您好！历史文化是招牌，但创新玩法也重要。事实证明，清明上河园、龙门石窟等传统景区文化深厚，热度不减；而沉浸式体验，如洛阳汉服热、许昌古城特色互动等全新方式则为游客带来新体验，引发旅游消费新热潮。（意思对即可） (3)下联：拓新篇创百态文旅奇观 【详解】（1）本题考查从图表中得出结论。 从“2024年、2025年河南省部分地市五一假期旅游人次对比图”看 观察柱状图数据，郑州2024年旅游人次为1077.6万，2025年为1100万；洛阳2024年683.87万，2025年896.27万；开封2024年670.85万，2025年687.72万；安阳2024年664.88万，2025年680.79万；南阳2024年584.03万，2025年659.75万。可见，2025年郑州、洛阳、开封、安阳、南阳等地市五一假期旅游人次，较2024年均有不同程度增长。其中洛阳增长幅度相对突出，从683.87万增长到896.27万；且横向对比，郑州在2024年和2025年的旅游人次，均高于其他地市，是旅游热门城市。 从“2025年五一假期河南某景区观众年龄段占比”饼图看，饼图显示，18岁以下占19%，18-35岁占47%，36-45岁占23%，45-60岁占8%，60岁以上占3%。可知，2025年五一假期该景区游客中，18-35岁年龄段占比最高（达47%），是旅游主力人群；60岁以上年龄段占比最低（仅3%），呈现出年轻游客为主、年龄分布不均的特点。 综上，河南五一旅游特点可归纳为：多地市旅游人次2025年较2024年增长，郑州旅游热度突出；景区游客年龄结构上，18-35岁年轻人成主力。 （2）本题考查提炼信息。 网友认为河南旅游应单纯依靠历史文化，否定创新形式（“花里胡哨新花样”），回复需针对性回应，既要肯定历史文化的根基作用，又要说明创新形式的价值。从材料二找历史文化资源及传统开发方式的价值，如清明上河园、龙门石窟等借历史文化吸引游客，是传承文化的基础路径。从材料三找创新形式（沉浸式体验）的内容与意义，像汉服体验、NPC互动等，说明这些“新花样”如何让传统文化“活”起来，吸引更多群体（尤其是年轻人 ），实现文化传承与旅游发展的双赢 。先肯定历史文化的重要性（回应网友“守老祖宗文化”的合理部分），再阐述创新形式的积极作用（反驳 “少搞新花样” 的片面性），结合材料具体内容，让回复有理有据。 答案示例：网友您好！您关注到河南历史文化对旅游的重要性，但 “新花样” 可不是瞎搞，洛阳汉服体验，游客穿汉服逛景区，把静态历史文化变成沉浸式体验，既让大家亲身感受传统之美，还带动妆造、摄影消费；许昌三国主题用 NPC 互动重现历史场景，云台山让汉服 NPC 扮“王维”互动，这些创新能让年轻人更爱传统文化，让老祖宗的宝贝在新时代“火”起来。传统根基要守，创新形式更能让河南旅游“破圈”，吸引更多人感受咱河南文化的魅力，二者结合才是旅游发展的好路子。 （3）本题考查对联。 写对联要遵循字数相等、词性相对、结构相同、仄起平收的规则。“览古迹” 是动宾结构（动词 + 名词 ），“探千年文化底蕴”也是动宾结构，“千年文化底蕴”是偏正短语，整体围绕河南文旅“历史古迹 + 文化探索”展开。材料里有汉服体验、沉浸式互动等创新形式，还有历史文化景点之外的体验场景，下联可从“新体验”角度，对应上联“古迹、文化底蕴”，用动宾结构呈现河南文旅的创新活力，比如以 “穿汉服”“赏今朝创新活力”等呼应。上联尾字“蕴”是仄声，下联尾字得用平声。保证动词对动词（览－穿 / 赏 ）、名词对名词（古迹－汉服 / 新景 ），结构一致。 下联示例：赏新景感今朝文旅风姿  （解析：“赏新景”与“览古迹”动宾相对，“感今朝文旅风姿”对应“探千年文化底蕴”，展现河南文旅既有历史深度，又有当下活力，尾字 “姿” 平声，契合要求。） 17．(1)示例一：隐姓埋名三十载，家国情怀铸重器。 示例二：深海无声，忠诚永恒——致敬“核潜艇之父”黄旭华 (2)示例：我赞同将这些人物列入该展板。这些新闻中的人物都是平凡人，但他们以非凡的勇气和毅力，在各自的领域为社会作出了贡献，体现了家国情怀。而且链接材料的两句话认为普通人是历史的推动者，是人民的英雄，这些人物符合链接材料中对平凡英雄的描述。因此我认为应该把他们列入该展板。 (3)示例一：我选图1。图1是人民解放军百万大军横渡长江的情形。百万雄师以排山倒海之势突破国民党军队的长江防线，表现了人民解放军的英勇善战、锐不可当。这一壮举体现了人民解放军为国家统一、人民解放而战的坚定信念，彰显了强烈的家国情怀。契合“家国天下”的活动主题。 示例二：我选图2。图2是杨利伟搭乘神舟五号在太空的情形。杨利伟乘坐飞船成功进入太空，成为中国进入太空第一人。他胜利的微笑和手势，展现了中国航天事业的跨越式发展和民族自信。契合“家国天下”的活动主题。 【详解】（1）本题考查拟写标题。作答时，先要从材料中提炼出重要信息，材料围绕黄旭华展开，主要讲述了他作为中国第一代核潜艇工程总设计师的贡献和成就，展现出他深厚的家国情怀。其次，拟写标题不仅要准确地概括材料的主要内容，还要尽可能地突出重点，简洁醒目。因此，在构思标题时，可以采用对仗式结构或主副标题的形式吸引读者的注意力。最后，需检查标题字数是否符合题干要求，同时确保表意清晰，能够准确传达材料主要内容，突出黄旭华的事迹和精神。 示例：隐姓埋名三十载，铸就核潜艇传奇。 （2）本题考查材料内容理解与观点表述。作答时，首先仔细研读“新闻报道”，这几位人物都是生活中的平凡人，他们身上闪耀着“无私奉献”“关爱他人”“具有担当和责任心”等优秀品质，体现出家国情怀。然后解读“链接材料”中的观点，即强调人民（即平凡人）在社会发展过程中有着重要地位和价值，也能成为时代英雄。基于上述分析，将这些新闻中的人物列入该展板是合理的。最后据此作答即可。 示例：我认为可以将这些新闻中的人物列入展板。他们虽是平凡人，却以非凡勇气和毅力做出不平凡之事。水暖工三年接送千余老人就医，公交司机暖心背老人，00后支教团传递知识梦想，他们都在自己岗位上发光发热，用行动诠释责任担当，是时代的英雄，符合“家国人物”主题，展现了人民创造历史的力量，能激励更多人投身家国建设。 （3）本题考查图文转换。作答时，首先要仔细观察给出的两幅图片，分析其画面内容。图1描绘的是人民解放军横渡长江的情形，图2展现的是杨利伟搭乘神舟五号飞船在太空的情形。然后结合教材知识分别阐述其与活动主题“家国天下”的联系，图1表现出了人民解放军的坚定信念和强烈的爱国情怀，图2中杨利伟胜利的微笑和手势展现了中国航天事业的跨越式发展和民族自信。最后据此分析，组织语言概括作答即可。 示例一：我选图1。图1展现的是人民解放军横渡长江的宏大场景。在解放战争的关键时刻，人民解放军不畏艰险、奋勇向前，突破长江天险，这不仅是军事上的重大胜利，更是为了国家的完整统一、人民的自由解放而拼搏。他们将个人安危置之度外，心怀家国大义，用热血和生命书写着对国家和人民的责任，高度契合“家国天下”的活动主题。 示例二：我选图2。图2呈现的是杨利伟搭乘神舟五号在太空的画面。神舟五号成功发射并进入太空，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。杨利伟肩负着国家和民族的期望，以无畏的勇气和卓越的专业素养完成了这一历史性任务。他的壮举提升了民族自豪感，体现了为国家航天事业拼搏、为民族复兴贡献力量的家国精神，契合“家国天下”的活动主题。 18．(1)小豫，你看，①标识造型像甲骨文的“中”字，体现了“中意内涵”，河南一直有着“天地之中”的美誉，强调了河南在中华文明中的核心位置；②标识造型也类似“鼎”，寓意“鼎立中原”，鼎在中国古代是重要礼器，代表着庄重与权威，彰显了河南深厚的历史底蕴。③标识里还有甲骨水纹，体现了河南甲骨文文化以及丰富水系文化，代表着文明的源远流长。④标识背景为红色，对应“泱泱中华”，红色在中国文化里象征着活力、热情，寓意河南这片土地充满生机，也是华夏文明蓬勃发展的体现。 (2)示例一：如何增强青少年对河南文旅发展的责任意识？ 示例二：作为当代青少年，我们能为河南文旅发展做些什么？ 【详解】（1）本题考查图文转换。首先明确构图要素，仔细观察标识，按照题目给出的提示，分别找出颜色和图案元素。颜色是中国红，图案有类似鼎的形状以及内部“水”的甲骨文。其次，关联河南文化，思考这些要素与河南的联系。从文化、地理、历史等角度出发，分析每个要素所代表的意义。比如颜色上中国红在中国文化中有重要地位；形状和甲骨文可以从地域名称、文化起源等方面联想。最后，组织语言表达，将分析出的寓意有条理地表述出来，注意语言简洁明了，逻辑清晰。 审图可知，河南省文旅品牌标识独具匠心，外形像一个鼎，内含一个“中”字，中间镌刻着甲骨文“水”字。整体呈鼎型，寓意鼎立中原与宅兹中国，彰显河南历史地位。标识融入甲骨文“水”字，化作青铜纹样，展现山河人文，凸显河南文化根源。颜色选用中国红，传递文化亲近感，彰显文化自信，吸引人们关注河南文旅。 示例：小豫，你看，①标识的整体造型像一个“鼎”，又像一个变形的汉字“中”，中间的花纹是甲骨文“水”字的变形，颜色选用中国红。②“鼎”的造型表达“鼎立中原”“宅兹中国”之意，象征河南作为中华民族和华夏文明重要发祥地，有着厚重的历史文化。③甲骨文“水”字既体现河南文化根源，又展示河南与黄河文化的紧密联系。④中国红的颜色喜气祥和，象征着中国文化的源远流长，传达出中原儿女生生不息的精神风貌。 （2）本题考查设计采访词。首先，明确采访主题“青少年与河南文旅发展”，问题要围绕这一核心展开，不能偏离。接着，思考青少年在河南文旅发展中能扮演的角色，如参与者、传播者、创新者等，从这些角度构思问题。最后，问题表述要简洁明了，让被采访者能清楚理解意图，便于回答。 示例：您觉得通过这次“行走河南·读懂中国”活动，青少年在河南文旅发展中能发挥哪些独特作用？比如能否成为河南文旅的新鲜传播力量，或者为文旅创新提供新思路？ 19．(1)示例1：第①句比较合适。这一句让人充满希望，“昨夜的风雨”像是三年初中生活中历经的困难、迷茫，战胜之后能给未来带去坚定的力量，正如诗中充满金色和平的早晨一般，充满生机与希望。与纪念册“留住青春，展望来来”的主题相符合。 示例2：第②句比较合适。这一句令人充满力量，群星之中的那一颗星，像是内心坚定的目标，像是成长过程中积累的信念与勇气，也像是一路走来给予帮助与指导的老师。将此印在《留住青春，展望未来》的毕业纪念册上，可激励同学们铭记心中目标，勇敢向未来前行，十分合适。 示例3：第④句比较合适。这一句有极强的感召力，鼓励每个同学都要相信自己是璀璨的花朵，无论是过往的青春，还是即将奔赴的未来，都要努力绽放光彩。印在《留住青春，展望未来》的毕业纪念册上十分合适。 (2) 示例一：我选图B，主题语为：挥别好时光。 示例二：我选图C，主题语为：做最好的自己。 【详解】（1）本题考查对诗句的理解和鉴赏。 ①理解诗句：逐句解读《飞鸟集》诗句，挖掘诗句表面文字下的深层含义，明确诗句表达的哲理、情感或意象。 ②分析主题：“留住青春，展望未来”主题包含对青春时光的怀念、对青春特质的珍视，以及对未来生活的憧憬、期待和积极态度两方面。 ③寻找关联：将诗句的含义与主题的两个方面进行对照，思考诗句是否能体现青春的美好、成长经历，是否蕴含对未来的希望、鼓励等。若能在诗句中找到与主题契合的点，说明该诗句合适；反之，则不合适。 ④阐述理由：确定合适的诗句后，有条理地说明选择理由，先解释诗句含义，再具体阐述如何对应“留住青春”和“展望未来”，使理由充分、逻辑清晰。 示例一：选择①“昨夜的风雨给今日的早晨戴上了金色的和平”。理由：诗句中“昨夜的风雨”可象征青春时期经历的挫折与困难，“今日的早晨”则代表着战胜困难后迎来的崭新开始，寓意着青春的磨砺让我们更加成熟，从而以平和且充满希望的心态迎接未来。这既体现了对青春成长历程的回顾，暗含“留住青春”的意味，又展现出对未来充满希望的态度，与“展望未来”主题相契合，让同学们明白青春的经历都是为未来积累力量。 示例二：选择②“让我设想，在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的”。理由：这句诗表达出在迷茫未知的未来旅程中，始终有指引前行的力量。青春时期，同学们往往对未来充满困惑与期待，而这句诗鼓励大家相信有希望与目标指引方向，符合“展望未来”的主题；同时，在寻找指引的过程中，也是对青春探索与成长的一种见证，暗含“留住青春”中对青春探索历程的珍视，激励同学们在青春时光中坚定信念，勇敢迈向未来。 示例三：选择③“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了”。理由：诗句告诫人们不要因过去的挫折或失去而沉浸于悲伤，应放下过去，积极向前。在青春的道路上，同学们难免会经历失落与遗憾，这对应“留住青春”中对青春不完美的正视；而鼓励放下过去去追寻“群星”，则体现出对未来广阔天地的向往，契合“展望未来”主题，提醒同学们以豁达的心态告别青春的不如意，以饱满的热情迎接未来。 示例四：选择④“我相信自己，生来如同璀璨的夏日之花，不凋不败，妖冶如火”。理由：这句诗生动展现出青春的热烈与自信，将青春比作永不凋谢、绚烂夺目的夏日之花，体现了青春的蓬勃生命力与独特魅力，契合“留住青春”中对青春美好特质的铭记；同时，这种积极向上、相信自我的态度，也传达出对未来充满信心与期待的心境，与“展望未来”的主题相呼应，能激励同学们在青春岁月中勇敢前行，以积极姿态迎接未来。 （2）本题考查图文转换。 ①观察画面内容：仔细观察图 B 和图 C 的画面元素，比如人物的动作、表情、场景等，理解画面所传达的氛围和情感。 ②提炼主题：根据画面呈现的内容，提炼出一个能概括画面核心意义的主题。主题可以围绕青春、友谊、活力、梦想等与毕业纪念册相关的元素。 ③撰写主题语：用简洁、生动且富有感染力的句子或短语来表达主题，使其与画面内容紧密契合。 示例一：①我选择图B，②主题语为：“青春的相聚”或“友谊的剪影”。 理由：图B中人物聚集在一起，展现出一种相聚的氛围，用“青春的相聚”体现青春时期同学们相聚的美好时光；“友谊的剪影”则突出画面中人物代表着彼此之间的友谊，像一个个剪影记录下这份情谊。 示例二：①我选择图C，②主题语为：“跃动的青春”或“梦想起飞”。 理由：图C中人物跳跃的姿态充满活力，“跃动的青春”直接体现出青春的活力与激情；而人物向上跳跃的动作仿佛象征着向着梦想奋进，所以“梦想起飞”也能很好地契合画面，寓意着同学们在青春里怀揣梦想、奋力前行。 20．(1)放在①和②之间。 (2)这句话用拟人的修辞手法，形象生动地写出了经典记录社会历史的发展，并记录历史发展中人类文化的重要作用。 【详解】（1）本题考查句子的衔接。 根据文章可知①段开篇点明“中华民族的精神大厦”亟待建设，提出宏观的精神建设需求（为后文铺垫背景），②段具体提出“全民阅读”倡议，给出精神建设的具体行动方案（从宏观转向具体）。③段聚焦青少年群体，论述读书对青少年成长的重要意义（进一步细化阅读对象）。④段探讨激发读书兴趣的方法和策略（关注阅读实践的具体方式）。⑤段强调阅读经典著作的重要性，深化阅读的内容和价值（提升阅读层次）。根据题干句“阅读……构筑民族精神的重要途径”，可知既点明了“阅读”的意义，又阐述了其与“民族精神”的紧密联系，属于从宏观精神建设理念到具体实践措施的过渡性总结句。而①段提及“精神大厦”，但尚未说明建设途径；②段直接进入“全民阅读”倡议，略显突兀。故题干句置于①②之间，既能呼应①段提出的“精神大厦”建设需求，点明“阅读”的关键作用，又能自然引出②段“全民阅读”的具体倡议，使文章论述逻辑层层递进、过渡自然。 （2）本题考查词句赏析。 根据画线句“经典背后拖着历史长长的尾巴，上面黏附着它所代表的文化一路走来的印记”可知运用了拟人的修辞手法。“拖着”“黏附着”这两个动词将经典拟人化，赋予了经典人的行为动作，使经典仿佛具有了生命力，能够主动地在历史中前行并承载着文化印记。结合原文可知，此句形象生动地写出了经典在社会历史发展中的重要作用。经典并非孤立存在，而是深深融入历史长河之中。它随着历史的发展不断前行，就像人拖着尾巴一样，在这个过程中，经典记录着人类文化在不同历史阶段的发展变化，就如同尾巴上黏附着文化一路走来的印记。例如《论语》，它诞生于春秋战国时期，拖着那个时代的历史尾巴，黏附着当时的政治、伦理、教育等文化印记，对后世产生了深远影响，成为中华民族传统文化的重要经典。通过这样的拟人化表达，更深刻地强调了经典作为历史文化载体的重要性，突出了其在传承人类文化方面不可替代的作用。 21．示例：请问你们扎根农村、奉献青春的原因是什么？ 22．示例一：青春有梦，与国同奔！示例二：让青春与奋斗同行，让小我与大我同轨！ 【解析】21．本题考查采访词的拟写。 根据题干信息可知，这几则材料内容都是当代青年创新创业带动乡村产业发展，他们的行动体现了五四精神（爱国、进步、民主、科学）在乡村振兴中的实践。所提问题要紧扣人物事迹特点，如张宸事迹的特点是科技赋能农业，卢晓广事迹的特点是品种创新+传统农业升级，陈丽事迹特点是多元业态整合+解决农民实际问题。 可以询问他们的创新经验，例如：您在创业过程中如何将新技术/新模式与传统农业结合？遇到过哪些技术落地难题？也可以和五四精神联系，例如：您认为当代青年在乡村振兴中如何体现“科学、进步”等五四精神内涵？也可以涉及社会价值，例如：您的项目对当地村民产生了哪些具体影响？也可以是政策建议方面的，例如：您希望政府提供哪些支持来吸引更多青年参与乡村振兴？ 示例：在您运用新技术或开发新商业模式的过程中，遇到的最大挑战是什么，您如何以五四精神中的科学、民主理念去解决这些问题？ 22．本题考查宣传标语的拟写。 围绕着“青春中国”的主题，结合材料里当代青年以创新创业助力乡村振兴，传承五四精神这些关键内容，提取“青春”“创新创业”“乡村振兴”“青春中国”等核心元素，思考它们之间的逻辑关系：青春是动力，创新创业是途径，乡村振兴是实践，青春中国是愿景与归属。用简洁有力的短句、对称句组织语言，让宣传语读起来朗朗上口，有节奏感、感染力。 示例一：以青春之力，创乡村新篇，共筑青春中国！ 示例二：青春逢盛世，创业助乡兴，点亮青春中国！ 23．(1)①不畏艰难，勇往直前；②善用科技，勇于创新；③扎根基层，服务社会。 (2)示例：我认为合适。图中紧握的拳头代表青春的力量，下面挥舞双手的人群彰显了青春的活力，整幅图体现了青春、拼搏、力量、活力等元素。“致青春”“青春为梦想拼搏”等文字明确了青春、梦想、拼搏的主题，与两则事例中青年们不畏艰难、勇往直前、勇于创新的形象相符合，因此，用作配图很合适。 【详解】（1）本题考查提炼和概括材料内容。 结合事例一“参与珠港澳大桥建设的青年突击队，啃下了沉管预制、最终接头等‘硬骨头’；以年轻人为主体的中国海油‘深海一号’开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入‘超深水时代’……志不求易，事不避难”可知，青年突击队攻克“硬骨头”，“深海一号”团队突破超深水技术，体现志不求易，事不避难，迎难而上的奋斗精神。据此概括当代青年获得成功的原因是勇于攻坚克难（不畏艰难，勇往直前），团队合作，技术创新； 结合事例二“‘线上浇水、一键除虫’，00后新农人王铭欣在家乡河南卫辉，用科技种了1000亩希望的田野”可知，王铭欣用科技种田，发展智慧农业，用科技解决实际问题。据此概括当代青年获得成功的原因是科技创新驱动（善用科技，勇于创新）； 结合事例二“深入人民群众、深入基层实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭”可知，青年们深入一线，在实践中积累经验、创新方法，以服务国家和民生为目标，将个人理想融入社会发展。据此概括当代青年获得成功的原因是扎根基层实践、家国情怀与社会责任（扎根基层，服务社会）。 （2）本题考查图文转换。 结合事例一、事例二可知，通过青年突击队攻克了“沉管预制、最终接头”等技术难题，中国海油“深海一号”团队推进了海洋石油勘探开发能力，王铭欣用科技种田，服务基层和国家的事例，体现了当代青年们不畏艰难、勇往直前、勇于创新的拼搏奋斗精神，扎根基层，用行动服务社会的实干担当精神；不甘平庸、追求卓越的精神，将个人能力与国家需求结合的家国情怀；展现了青年们不畏艰难、勇往直前、勇于创新、追求卓越、敢于担当的形象； 观察配图可知，图片底色是黄色，图中主体是一个高举并紧握的拳头，下有三个字“致青春”，左有一竖行字“青春为梦想拼搏”，图片下方是一排深红色的挥舞着双手的人群剪影。整幅图体现了青春、拼搏、力量、活力等元素； 配图中高举紧握的拳头象征奋斗与力量，与事例中青年攻坚克难，如青年突击队“啃硬骨头”、中国海油“深海一号”开发生产团队攻克多个技术难关的形象一致；“青春为梦想拼搏”的口号直接呼应两则事例中青年追求技术突破、农业创新的目标，“为梦想拼搏”直接呼应两则事例中青年追求技术突破、农业创新的目标；事例主角均为青年群体（突击队、00后新农人），“致青春”的标语能突出他们的年龄特质和时代使命感；挥舞双手的人群剪影可以象征团队合作，也体现了青春的活力；综上分析可知，这幅图适合作为两则事例的配图。 示例：我认为这幅配图非常合适。图中紧握的拳头象征着青年群体的坚定信念与奋斗力量，下方“致青春”的文字点明主题，左侧“青春为梦想拼搏”的标语与事例中青年们的行为高度契合：珠港澳大桥青年突击队和“深海一号”团队展现的迎难而上、开拓进取精神，与拳头传递的拼搏意象一致；00后新农人用科技赋能农业的实践，对应图中人群剪影所表现的集体创新活力。整体构图通过视觉符号和文字元素，精准概括了两则事例中青年志存高远、敢为人先、扎根实践的精神内核，具有强烈的感染力。 24．（1）车载传感器（2）规划层（3）执行层 25．妈妈，无人驾驶汽车集合众多前沿技术，拥有较强的环境感知能力和科学安全的规划、驾驶能力，事故率仅为人类驾驶的1/10，同时它还经济实惠，能节省通勤时间。咱们一起试试吧！ 【解析】24．本题考查对材料内容的理解与图文转换。 （1）根据材料一“在驾驶过程中，感知层通过摄像头、激光雷达等车载传感器以及高精度地图和视觉系统等，实时感知道路环境”，可知摄像头、激光雷达属于车载传感器，所以（1）处应填“车载传感器”。 （2）根据材料一“规划层结合感知数据和车辆状态、实时路况等环境信息，自动规划行车路线，并将信息传至执行层”可知，图中感知层与车辆状态、实时路况结合的部分，对应文中规划层的功能，所以（2）处应填“规划层”。 （3）根据材料一“执行层借助自动变速器、线控装置等完成实际行驶动作，控制车辆到达预定目标”可知，图中自动变速器和线控装置对应的是执行层，所以（3）处应填“执行层”。 25．本题考查劝说词。 材料一详细介绍了无人驾驶原理，感知层通过车载传感器等实时感知道路环境，规划层结合各类信息规划路线，执行层借助相关装置完成行驶动作，这一系列精密的系统保障了无人驾驶的安全性。可从原理角度说明其安全有技术支撑。 材料二中网友“@数据控”提到“无人驾驶出租车日均接单超10000次，事故率仅为人类驾驶的1/10”，这一数据对比鲜明，能有力说明无人驾驶汽车实际运营中的安全性。 劝说时语言要亲切、温和，称呼得体，如“妈妈”，并明确表达出希望妈妈一起乘坐的意愿。 示例：妈妈，您别担心。无人驾驶汽车很安全的。它有精密的系统，感知层用摄像头、激光雷达等感知道路环境，规划层规划路线，执行层控制行驶，技术上有保障。而且据网友分享，无人驾驶出租车日均接单超10000次，事故率才是人类驾驶的1/10呢。您就放心和我一起坐吧！ 26．(1)①形成基本格局  ②民国时期 (2)路线：钟鼓楼（古人计时中心）→景山公园（观赏古树）→天安门广场（瞻仰人民英雄纪念碑）→正阳门（寻找北京雨燕）。 理由：按中轴线从北到南顺序，兼顾各成员需求，路线连贯合理。 【详解】（1）本题考查提炼信息。 ①联系材料中的“明代对中轴线进行了大规模的建设，形成了如今我们所见的基本格局”可知，明代在中轴线发展历程中的主要贡献是形成基本格局，所以①处应填“形成基本格局”。 ②联系材料中的“民国时期开始，中轴线的功能逐渐从封建皇权象征转变为公众活动空间”可知，功能转变为公众活动空间对应的历史时期是民国时期，所以②处应填“民国时期”。 ③联系材料中的“1978年至今，通过一系列城市规划和保护措施，中轴线的传统空间序列得以回归”可知，当代（1978年至今 ）在中轴线发展上的举措及成果是通过规划保护使传统空间序列回归，所以③处可填“通过规划保护，传统空间序列回归”。 （2）本题考查设计路线。 路线分析：钟鼓楼：钟鼓楼是北京中轴线上北端的起点，也是元明清三代的报时中心，满足小豫走访古人计时中心的需求。从这里开始，符合中轴线自北向南的顺序。 景山公园：景山公园有被康熙皇帝封为“二将军柏”的苍劲挺拔古柏，能满足其他成员观赏古树的愿望。按照中轴线布局，它在钟鼓楼的南边，行程连贯。 天安门广场：天安门广场及建筑群包含人民英雄纪念碑，是20世纪50至70年代国家庆典活动场所，在这里可以满足小文瞻仰人民英雄纪念碑的需求。其位置在景山公园南边，路线顺畅。 正阳门：正阳门是明清两代的正门，被称作“九门之首”，每年春天北京雨燕会在此安家筑巢，能满足小华寻找北京雨燕的想法。它处于天安门广场南边，遵循中轴线由北向南的走向。 理由分析：这样的路线设计严格按照北京中轴线从北到南的顺序进行规划，能够依次满足小组成员各自不同的观赏需求，既不会出现路线的折返浪费时间，也不会遗漏任何成员的诉求，整体路线连贯合理，是最适合小组成员的观赏路线。 27．(1)①对初中生进行全面的能力评估，定制个性化发展规划蓝图。②为有意升入普通高中的学生智能推荐适合报考的学校，提供详细备考策略。③为考虑进入职业学校的学生推荐职业发展方向和相关学校信息。 (2)示例1：我想上普通高中，我可以借助AI技术了解我市各类高中的特点和招生计划，让它结合我的学业成绩推荐一所合适的高中，便于我锁定目标，努力奋进，顺利升入高中。示例2：我想上职业学校学一门技术，我可以借助AI技术分析我的兴趣爱好、能力优势，为我推荐适合的职业方向，让我更清楚自己的未来发展方向。 【详解】（1）本题考查提炼概括。 结合材料一“AI系统通过分析学生……从多个维度评估学生的综合能力，为学生定制个性化的发展规划蓝图”可知，AI技术通过评估学生综合能力，为其定制发展规划。 结合材料二“AI升学助手根据学生的学业成绩、兴趣特长与高中的匹配度，智能推荐适合报考的高中学校，并提供详细的备考策略”可知，AI技术为升学学生提供推荐学校和备考策略的支持。 结合材料三“AI职业规划师结合学生的兴趣偏好和能力优势，推荐与之适配的职业方向，并提供相关职业学校的详细介绍和入学要求”可知，AI技术为职校方向学生提供职业推荐和学校信息支持。 （2）本题考查主观表达。 结合材料一“AI系统通过分析学生……从多个维度评估综合能力，定制个性化发展规划蓝图”可知，AI技术可先全面评估自身能力，明确优势与不足。由此可知，无论选择普高或职校，AI的能力评估是规划基础。结合材料二“AI升学助手根据学业成绩、兴趣特长与高中匹配度，推荐高中并提供备考策略”可知，目标普高的学生可借助AI精准匹配学校与制定计划。由此可知，适合成绩定位普高、需明确方向的学生。结合材料三“AI职业规划师结合兴趣偏好和能力优势，推荐职业方向及对应学校”可知，意向职校的学生能通过AI找到适配的职业领域。由此可知，适合明确技术学习倾向、需细化专业选择的学生。 示例1：我倾向于上普通高中，但对自身学科优势尚不明确。AI可帮我识别在逻辑思维、语言表达等方面的潜力，让我在备考中侧重强化优势学科，针对性制定学习计划，更高效地冲刺目标高中。 示例2：我对智能制造感兴趣，计划进入职业学校。AI能根据我的动手能力和科技兴趣，推荐工业机器人技术、智能制造装备维护等专业，并提供对应职校的课程设置与就业前景，让我提前了解专业内容，为职业学习做好准备。 28．(1)①植被退化 ②极端降水 ③人类的日常消耗 (2)示例：按照资料一、资料三、资料二的顺序排列。理由：资料一介绍人类进入工业文明时代以来，加速了对地球生态的破坏及地球生态现状；资料二列举了目前我国节能降碳取得的成果；资料三列举了具体的减碳措施。三者应按照“发现问题→提出措施→列举成果”的逻辑顺序排列。 【详解】（1）本题考查对材料内容的理解与概括。 根据资料一“海平面上升、植被退化、冰川融化、极端降水……我们生活的星球正面临着多重威胁”可知，①处应填“植被退化”，②处应填“极端降水”； 根据资料一“来自交通、能源、制造业的碳排放以及人类的日常消耗，都在不断给地球施压”可知，③处应填“人类的日常消耗”。 （2）本题考查对内容的理解与排序。 根据资料一“人类进入工业文明时代以来，在创造巨大物质财富的同时，也加速了对地球生态的破坏……我们生活的星球正面临着多重威胁”可知，资料一呈现了地球生态被破坏的现状，属于发现问题。 根据资料三“为生活减碳做件小事：①减少塑料使用量；②选购自然材质衣服；③少开一天车”可知，资料三给出了具体的减碳做法，是针对生态问题提出的措施。 根据资料二“我国持续推动碳强度下降，2024年单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放分别降低2.5%左右和3.9%左右……减排的二氧化碳约1.3亿吨”可知，资料二展示了我国在节能降碳方面取得的成果。 所以按照“发现问题→提出措施→列举成果”的逻辑顺序，应将资料排列为资料一、资料三、资料二。 29．(1) 气候因素 农业大省，具有丰富的原料 历史因素 顺应四时，承载饮食基因与乡土情感 (2)示例一：胡辣鲜香暖胃，油条酥脆饱腹身。 示例二：千年牛肉醇汤，一张烧饼暖肠。 【详解】（1）本题考查材料的提炼与概括。 ①和③：结合“物产因素”“文化因素”可知，①和③需要总结出河南人爱喝汤的原因；结合“冬季寒冷干燥，需驱寒补充水分”可知，这是从气候特点的角度分析河南人爱喝汤的原因，因此①空可写：气候因素。结合“流民迁徙，汤类食物最能充饥且方便烹饪”和文段“河南经历过多次流民迁徙事件……这种饮食习惯逐渐传承下来”可知，这是从历史延续的角度分析河南人爱喝汤的原因，因此③空可填写：历史因素。 ②和④：结合表格中“冬季寒冷干燥，需驱寒补充水分”和“流民迁徙，汤类食物最能充饥且方便烹饪”可知，②和④需要具体对影响因素进行阐述。结合“物产因素”找到文段中“作为农业大省，小麦、牛羊养殖及豆类种植为汤品提供了丰富原料”的资料，可知，②处可填写：农业大省，具有丰富的原料；结合“文化因素”找到文段中“汤不仅是中原先民顺应四时的生存智慧，更承载着千年饮食基因与乡土情感，成为凝聚文化认同的符号”可知，④处可填写：顺应四时，承载饮食基因与乡土情感。 （2）本题考查拟写广告语。 拟写广告语的要求为：格式上应为对偶句式，每联不超过8个字； 内容上：要扣住材料中“驱寒补水”“历史延续”“材料丰富”“承载乡情”等核心要素，并关联套餐具体内容。   胡辣汤套餐：香辣驱寒暖脾胃，油条水煎饱腹香。   此广告语中“驱寒暖脾胃”关联了材料中“胡辣汤、牛肉汤等特色早餐汤，兼具暖胃驱寒与营养补给功能”和表格中“温中散寒、去寒除湿”的内容，强调其“驱寒”的功效；“油条水煎”介绍与胡辣汤搭配的主食；“香辣”和“香”则从味道上强调其特点，起到宣传的效果。   牛肉汤套餐：千年醇厚洛阳味，一饼一汤养中原。   此广告语中“千年”一词关联了材料中“这种饮食习惯逐渐传承下来”和表格中“历史悠久”的内容，强调了牛肉汤的历史底蕴；“养中原”的意思为：滋养了中原人体魄，即强调了牛肉汤“补中益气、滋养脾胃”的滋养功效；“一饼一汤”介绍其主食搭配；“醇厚”从味道上强调其特点，能够起到宣传的效果。 30．(1)示例一：选A图，A图中雷锋面前摆放着一本书，他手持螺丝刀，正在专注地修理零件。与文字中“愿永远做一颗螺丝钉”“把青春献给党”等表达的精神内核一致，有助于诠释“雷锋精神”。 示例二：选B图，B图中间是雷锋雕像，周围有当代警察、志愿者等践行雷锋精神做好事的场景，与文字中“雷锋虽然故去，但他的精神永存”契合，能很好地体现毕业册中诠释、践行“雷锋精神”的意义。 (2)示例一：未来的我，愿你在漫漫征途中永葆求索之心！屈原说：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生如逆水行舟，不进则退。纵使前路布满荆棘，你也要像攀援的凌霄花，迎着阳光向上生长。 示例二：当你在迷雾中徘徊时，请记住陆游的箴言：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”人生就像蜿蜒的溪流，看似山穷水尽处，往往藏着最美的风景。愿你困难面前不要放弃，坚持下去，在转角处会遇见惊喜。 示例三：鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在前行之中，你要做第一个踩出脚印的勇者，像春雨润物般无声却坚定地开辟属于自己的道路。要相信，创新之路或许孤独，但终将繁花似锦。 【详解】（1）本题考查图文转换。开放性试题，任选图片，结合材料中内容分析所选图片的合理性，言之有理，表达流畅即可。 示例一：我认为A图更契合所给文字材料。材料突出雷锋“平平凡凡”的普通战士形象和脚踏实地的奉献精神，而A图中雷锋衣着朴素，正专注做着修理零件的小事，充分体现了雷锋所说的“螺丝钉”精神，表现出雷锋的平凡与实在。这一画面也更能直观反映材料中“螺丝钉虽小”“没有惊天动地的业绩却精神永存”的主旨。 示例二：我认为B图更契合材料。B图主体是正在迈步向前的雷锋雕像，而周围则是警察、工人及志愿者等人物做好事的场景，画面最下方标有“今天，我们这样学雷锋”的字样。画面整体表现了雷锋精神在当代依旧换发光彩的主题，与材料“他一直与我们在一起，从未离开过”的内容相契合，能够很好地激发同学们学习雷锋的热情，积极践行雷锋精神。 （2）本题考查语言表达。开放性试题，任选一句名言，结合其含义拟写未来寄语，注意采用修辞手法，语言流畅，表达清晰即可。 示例一：选A。未来的我，愿你始终铭记屈原之言：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生如攀援的藤蔓，纵使荆棘密布，也要以信念为刃，劈开迷雾。每一次跌倒都是扎根的契机，每一滴汗水都将化作星辰，照亮你追光的轨迹。愿你永葆赤子之心，在漫漫长路上，踏出无悔的诗行。 示例二：选B。致未来的自己：陆游曾说“山重水复疑无路”，而今我愿赠你柳枝为杖。当迷途如浓雾笼罩，请侧耳倾听内心的声音——那曲折的山径终会与坦途相拥，干涸的河床定能迎来春雨的欢歌。愿你以坚持为舟，以乐观为楫，在人生的褶皱里，我们终能“柳暗花明又一村”。 示例三：选C。未来的你，请永远记得鲁迅的箴言：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”愿你如拓荒的旅人，用勇气在荒原上踏出第一行脚印；用执着将犹豫的脚印，连成银河般的轨迹；用热爱把平凡的日子，铺就成通向星辰的康庄大道。每一步都是崭新的开始，而你，终将成为自己的路标。 31．(1)同学们，毕昇发明的活字印刷术，每个字都是活的，一字一印，烧制方便，而雕版印刷术需要整版雕刻；此外，活字印刷术的排版是活的，印后拆版，可多次使用，但雕版印刷则不能。这就是活字印刷术“活”之体现。大家明白了吗？ (2)缺少成分（宾语）；在“重要”后面加上“的角色”。 (3) 示例一：我选A。 评析：以“中国芯”强调自主技术内核，强化科技自立标签；“全球印”指出其系统占领国际市场的成就，凸显影响力；“芯”“印”押韵，朗朗上口，便于记忆与传播/有利于激发大家的爱国热情，有极强的感染力。 示例二：我选B。评析：这个标语虽然对仗工整、富有感染力，但其主要内容是号召同学们学习王选精神，树立青春梦想并为之奋斗，与宣传王选成就的内容并不符合，不能起到相应的宣传效果。 示例三：我选C。评析：“挣脱铅盒”赋予汉字生命力，暗喻技术解放文化生产力；“光时代”既指激光技术，又象征数字化光明未来；语言生动形象，内涵丰富，吸引读者。 【详解】（1）本题考查对材料内容的概括。 根据材料一“唐朝，雕版印刷术开始出现并逐渐普及。它将文字或图像反向雕刻在整块的平整木板上”可知，雕版印刷术需将文字或图像反向雕刻在一整块木板上，一旦刻错或需更换内容，整块木板都需重刻，灵活性差。 根据材料一“北宋毕昇发明了活字印刷术，用胶泥制成单个的反文活字模，一字一印”可知，活字印刷术用胶泥制成单个反文活字模，一字一印，每个字都是独立可替换的。例如，若某字损坏或需调整内容，只需更换对应活字，无需重刻整版，极大降低了材料浪费和时间成本。 根据材料一“这种泥活字可以多次使用，比整版雕刻经济方便”可知，雕版印刷的版面固定，无法重复利用。活字印刷术则可根据印刷内容，将活字按顺序排列在字盘内，完成印刷后，通过烤化松脂、蜡等固定物，即可回收字模，实现活字的重复使用。这种“即排即印、印后拆版”的特性，使同一套活字能适配不同内容的印刷需求，显著提升了效率，体现了“活”的核心优势。 示例：同学们，活字印刷术的“活”体现在两个关键突破上。 首先是单字之活：雕版印刷需在整块木板上反向雕刻全文，一旦出错或需修改，整版都得重刻。而毕昇用胶泥制成单个反文活字模，一字一印，每个字都是独立可替换的，大大节省了材料和时间。 其次是排版之活：雕版的版面固定后无法重复使用。活字印刷则能根据需求灵活排列活字，比如印完一首诗后，拆下活字重新组合就能印一篇文章，印完还能烤化松脂回收字模，同一套活字可反复用于不同内容，比雕版印刷经济方便得多。这就是活字印刷“活”的精髓啦！ （2）本题考查语病的修改与辨析。 成分残缺，缺少宾语中心语。“扮演”是动词，需搭配“角色”“身份”等宾语，原句未补全，导致句子成分残缺。 修改意见：在“重要”后添加“的角色”，修正为“扮演着十分重要的角色”，使句子结构完整。 （3）本题考查对宣传标语的赏析。 从创意手法和宣传效果两个核心维度切入，结合材料内容与标语主题展开分析： （1）创意手法，可以从语言技巧的角度分析，看是否使用修辞（拟人、比喻、对比、对偶等）、双关、押韵、关键词呼应等手法；从内容关联角度分析，看如何体现人物成就、精神品质或时代价值；从结构设计角度分析，看句式是否对仗、节奏是否明快，是否便于记忆和传播。 （2）宣传效果，看能否激发受众的民族自豪感、奋斗热情或对主题的认同感，是否精准传递核心信息；是否贴合目标受众（如学生、公众）和传播场景（如校园宣传、社会科普）。 示例一：选A。标语以“一字一码”呼应活字印刷“一字一印”的传统，用“中国芯”比喻王选团队自主研发的核心技术，将汉字数字化与科技感结合；“激光照排全球印”则突出技术成果的全球影响力，前后对仗工整，兼具历史纵深感与现代科技感。通过“中国芯”“全球印”等关键词，既点明王选技术突破西方封锁的自主创新意义，又展现其推动华文出版占领全球市场的成就，激发民族自豪感，适合向公众传播科技强国的理念。 示例二：选B。题目要求“宣传王选成就”，核心是让受众了解其科技贡献与历史价值，而标语 B 的重点是“学习精神”，属于衍生的价值观引导，而非直接聚焦成就本身。混淆了“宣传成就”与“弘扬精神”的任务差异，未能直接传递王选的具体贡献与影响力，不能起到相应的宣传效果。 示例三：选C。运用拟人手法，“挣脱铅盒”形象化描述激光照排技术终结千年铅印史的变革。“跃入光时代”以“光”象征数字化与科技进步，生动展现技术跨越的里程碑意义。前后分句形成 “束缚—解放”的对比，增强感染力。用“铅盒”“光时代”等具象化意象替代专业术语，便于理解；“文明”一词将技术突破上升到文化传播高度，凸显王选成就对中华文明传承与全球影响力的推动作用，情感充沛，适合激发青年对科技与文化融合的关注。 32．(1)示例：河南绿色交通提速，跑出低碳发展“加速度” (2)①低碳国家政策、公益宣传活动是中国年轻人了解低碳资讯的主要途径，通过参加低碳活动来了解的人占比最小。②中国年轻人对“低碳消费”的理解中，可循环消费占比最大，反消费/拒绝消费占比最小。 (3)示例：过低碳生活，创绿色家园，我们要行动起来。在此，我们向大家发出倡议：①节约用水，节约用电；②乘坐绿色交通工具，低碳出行；③积极了解低碳资讯；④践行低碳消费；等等。让我们像守护生命一样守护地球，用绿色行动编织美好未来，引领低碳生活的新风尚！ 【详解】（1）本题考查拟写标题。 标题一般具有概括主要内容的作用，可以通过提炼主要内容来拟写题目。一般可以采用“对象+事件”形式概括。这则材料主要讲述了河南绿色新能源公交车占比大，发展快，跑出了低碳发展“加速度”。将提炼出的关键要素组合成简洁明了的语言，同时注意标题的字数限制不要超过20字。 示例：河南加速推进新能源公共交通发展。 （2）本题考查图文转换。 解答此题时，首先要注意图的名称。然后进行项目间最大值、最小值的比较。图1的名称是“中国年轻人低碳资讯了解渠道分布”，6个了解渠道中，“低碳国家政策”占比最大，“公益宣传活动”次之，“参加低碳活动”占比最小。图2的名称是“中国年轻人对‘低碳消费’的理解分布”，其中“可循环消费”占比最大，“反消费/拒绝消费”占比最小。结合对两个图的分析，用简洁的语言概括出两条主要信息即可。 示例：①低碳国家政策和公益宣传活动对人们绿色消费影响较大。②可循环消费是较为普遍的绿色消费行为，反消费/拒绝消费占比较低。 （3）本题考查拟写倡议书。 解答此题时，需明确主题和要求。主题是“低碳生活，从我做起”，写作时要紧紧围绕这一主题展开。结合材料，可以将材料中关于低碳生活（如新能源公共交通发展、绿色消费等）的相关内容融入到倡议书中；同时要注意思路清晰，先简短地介绍低碳生活的好处，再分条提出低碳生活的倡议；要语言得体；要有感染力，能激发同学们参与的积极性；注意字数限制在100字左右。 示例：地球是我们共同的家园，低碳生活刻不容缓。让我们从自身做起，随手关灯、关水龙头；多步行、骑自行车或乘公交；减少使用一次性用品。点滴行动汇聚绿色力量，一起为低碳生活助力，守护我们的美丽家园！ 33．(1)③    ①    ② (2)B理由：标题B既点明了新型航天探测器升空这一事件，又突出了中国航天取得新突破这一核心内容，简洁明了且涵盖关键信息；A选项“全球瞩目”表述较笼统，未突出关键成果；C选项“开启宇宙探索新征程”表述宽泛，不如B选项精准。 【详解】（1）本题考查句子的衔接与排序。结合具体语境分析。结合“不仅是…也是…更是…”的递进结构，分析三个短语的层次关系：从具体成就到技术能力，再到国际贡 献。中国自主研发的新型航天探测器成功发射，最直接的体现是中国航天事业发展方面的具体成就，所以③应该排在首位；接着，探测器成功发射展示了中国航天技术创新能力，①句排在第二位；最后，从更宏观的角度，这一成就对人类宇宙探索事业有重要意义，所以②句排在最后。 （2）本题考查拟写新闻标题。新闻标题是对新闻内容加以概括或评价的简短文字。阅读材料，了解新闻主要内容，结合主要内容选择新闻标题。这则新闻的主要内容是：“中国自主研发的新型航天探测器成功发射升空” “此次发射标志着中国在航天领域取得了重大突破”。 A.“中国航天探测器发射，全球瞩目”只是提到了发射以及受到全球关注，没有突出此次发射对于中国航天的重要意义——取得重大突破。 B.“新型航天探测器升空，中国航天再突破”既指出了新型航天探测器升空这一事件，又强调了“中国航天再突破”，与新闻中“此次发射标志着中国在航天领域取得了重大突破”相契合，准确地概括了新闻的主要内容。 C.“中国航天开启宇宙探索新征程，专家点赞”虽然提到了开启新征程，但“专家点赞”并非新闻的核心内容，新闻重点在于新型探测器发射及带来的突破。 故选B。 34．(1)主持人串台词 示例1：青春需有方向，志向引领征程。1号选手带来的《志当存高远》，让我们知道了高远志向的重要性。而有了志向，更需奋斗践行。接下来，2号选手将以《奋斗的青春最美丽》为题，为我们展现奋斗中的青春风采，掌声有请！ 示例2：感谢1号选手在《志当存高远》中，让我们看到青春理想的光芒。高远的志向，需要奋斗为羽翼才能展翅翱翔。接下来，2号选手将带来《奋斗的青春最美丽》，为我们诠释奋斗如何书写青春华章。 (2)图片解说理由 示例1：这张图片契合“奋斗的青春最美丽”这一主题；画面中，青年们在跑道上奋力奔跑，洋溢着青春活力，象征着在青春时光里拼搏进取；背景中的五星红旗，更彰显五四精神的传承，激励青年为梦想奋斗，与演讲主题高度契合。 示例2：画面中“五四青年节”“奋斗的青春更美丽”等文字，直接点明主题，与演讲主题高度契合；青年们在跑道上奔跑，红旗飘扬，展现出青春的活力与拼搏姿态，生动诠释“奋斗的青春”，为演讲营造积极氛围，图中场景传递出的进取精神激励着青年。 示例3：图片明确标注“五四青年节奋斗的青春更美丽”，与2号选手《奋斗的青春最美丽》主题直接呼应，让观众直观感知演讲内容。图中一群青年在跑道上奋力奔跑，洋溢着蓬勃朝气与拼搏精神，青年们手持书本，背后飘扬五星红旗，既体现以知识为刃奋斗，又彰显爱国情怀。 【详解】（1）本题考查拟写节目串词。要写好这段串台词，关键在于找到两个演讲题目之间的内在联系，实现自然过渡。首先明确《志当存高远》强调树立远大志向，而《志向》需通过行动来实现，《奋斗的青春最美丽》中“奋斗”正是将志向转化为现实的具体行动。所以串台词可先总结第一位选手演讲中树立高远志向的重要性，接着用“然而”转折，指出仅有志向不够，还需奋斗，从而引出第二位选手关于奋斗青春的演讲，使内容准确且过渡自然。 示例：感谢第一位选手为我们带来的精彩演讲，让我们深刻领悟到“志当存高远”的意义。然而，空有高远志向是远远不够的，还需用奋斗去践行。接下来，让我们有请第二位选手，一同聆听他对“奋斗的青春最美丽”的独到见解。 （2）本题考查图文转换。 观察图片可知，图中“五四青年节”“奋斗的青春更美丽”文字直接呼应演讲主题，让观众快速关联。其次，画面里青年在跑道上奋力奔跑，展现出青春的拼搏姿态与活力，象征着奋斗精神。最后，背景的五星红旗，不仅增添了画面的庄重感，更体现了五四精神的传承，激励青年为梦想拼搏，多方面与演讲主题契合，能很好地引出演讲。据此组织语言作答即可。 示例：这张图片以“五四青年节”为背景，鲜明地传达出青春与奋斗的主题。画面中，青年们在跑道上奋力冲刺，那种勇往直前的姿态正是奋斗精神的生动写照。他们朝气蓬勃，充满活力，象征着青春的美好与力量。背景中的五星红旗迎风飘扬，不仅彰显了爱国情怀，也激励着青年们在奋斗的道路上不忘初心。这与2号选手“奋斗的青春最美丽”的主题高度一致，能够很好地引出演讲内容。 35．(1)国民图书阅读率和数字化阅读率整体呈稳定状态，期刊和报纸阅读率略有波动。 (2)①教师精选书籍推荐，保证阅读内容质量；②学生通过撰写读书笔记、参与主题辩论等方式分享体会，加深对书籍的理解。 【详解】（1）本题考查图文转换。 从图表数据来看，图书阅读率在2022年是59.7%，2023年是59.8%，2024年是59.8%，三年间数值几乎没有变化，保持在相近水平；数字化阅读率2022年是79.6%，2023年是80.1%，2024年是80.3%，呈现出略微上升但总体稳定的态势，所以可以得出：图书阅读率和数字化阅读率整体呈稳定状态。 期刊阅读率2022年是18.4%，2023年是17.7%，2024年是17.5%，呈现下降趋势；报纸阅读率2022年是24.6%，2023年是23.5%，2024年是23.1%，也呈下降趋势，不过下降幅度都不算特别大，整体是略有波动的状态，因此得出：期刊和报纸阅读率略有波动。 （2）本题考查理解与概括。 ①教师精选书籍推荐，保证阅读内容质量。材料中提到“教师每周精选一本非教辅类书籍推荐给学生”。教师凭借自身专业知识和经验，挑选出合适的非教辅类书籍，这些书籍往往具有思想性、文学性等优质特性，能为学生提供高质量的阅读内容，让学生接触到更有价值的知识和文化，避免学生在海量书籍中盲目选择，从而有效提升阅读效果。 ②学生通过撰写读书笔记、参与主题辩论等方式分享体会，加深对书籍的理解。结合材料二“学生们则通过撰写读书笔记、参与主题辩论等方式分享他们的阅读体会”分析，撰写读书笔记时，学生需要对书籍内容进行梳理、思考和总结，这有助于加深对书籍细节和整体架构的理解；参与主题辩论，学生要对书中观点进行深入分析，组织论据并与他人交流碰撞，能促使学生从不同角度思考书籍内容，从而深化对书籍的理解，提升阅读效果。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $