精品解析：2025-2026学年福建省龙岩市漳平市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025~2026学年度第一学期 小学四年级语文阶段课堂练习 等级： 姓名： 班级： 亲爱的同学们： 在这半学期里，我们观赏了自然美景，探索了科学的奥秘，领略了神话的魅力……今天，让我们带着收获继续出发吧！ 第一部分：积累与运用 选择一个正确的答案，将序号填入括号里。 1. 下列词语中，加点字注音完全正确的是哪一项（ ） A. 薄雾（bó） 霎时（shà） B. 窗框（kuāng） 荧屏（píng） C. 弯曲（qǔ） 挖掘（jié） D. 花蕊（lěi） 混乱（hùn） 2. 下列词语中，有错别字的是哪一项（ ） A. 盼望 庄稼 B. 滋润 敬佩 C. 豌豆 瑜快 D. 均匀 叶柄 3. “髫（tiáo）”的意思最有可能与下列哪一项有关（ ） A. 扫帚 B. 头发 C. 刀具 D. 嘴巴 4. 下面选项中，加点字意思相同的是哪一项（ ） A. 溺而不返 返回 B. 停车坐爱枫林晚 坐下 C. 故为精卫 故事 D. 只缘身在此山中 不解之缘 5. 把下列词语填入句子中，哪一个最恰当（ ） 学校运动会的赛场上，啦啦队齐声高喊“加油！加油！”那声音________，久久回荡在校园上空。 A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 震耳欲聋 D. 响彻云霄 6. 下列句子中，加点词语运用不恰当的是哪一项（ ） A. 小明转学后能随遇而安，主动适应新学校的环境。 B. 工人们把杂乱堆放的木板摆放整齐，不再是之前横七竖八的样子。 C. 看到班级的绿植损坏了，小红愤愤不平地把自己的小盆栽拿来替换上。 D. 读《西游记》时，我总想象自己能像孙悟空一样腾云驾雾，去帮助需要救助的人。 7. 《题西林壁》中的“题”是什么意思（ ） A. 题目 B. 书写 C. 谈及 D. 评论 8. 小明要参加学校的讲中国神话故事比赛，下列哪个故事不适合（ ） A. 夸父追日 B. 精卫填海 C. 嫦娥奔月 D. 守株待兔 9. 下面句子的横线处，应填入哪句诗最合适（ ） 小红是全班的跑步冠军，她常笑话跑步慢的同学，自从学了“ ”这句诗后，她懂得了其中的道理，再也不笑话别人了。 A. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 B. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 10. 班级准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报，下列哪一句不适合摘抄到黑板报上（ ） A. 处处留心皆学问。 B. 学贵有疑，疑则有进。 C. 好问则裕，自用则小。 D. 智能之士，不学不成，不问不知。 11. 下面这句话应插入语段中的哪个位置合适（ ） 句子：世界上有一粒种子，像核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。 ①凡是看见它的人，没一个不喜欢它。②听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来。③开的花呢，当然更美丽，不论是玫瑰花、牡丹花、菊花，都比不上它；④并且有浓郁的香气，不论是芝兰、桂花、玉簪，都比不上它。⑤可是从来没人种过它，自然也就没人见过它的美丽的花，闻过它的花的香气。 A. ①之前 B. ①~②之间 C. ②~③之间 D. ⑤之后 按要求，完成习题。 12. 读句子，看拼音写词语。 （1）科学jì shù（ ）的发展hū huàn（ ）善于yán jiū（ ）的人才。 （2）在rèn hé（ ）问题面前，敢于探索、gǎi biàn（ ）,是成功的开始。 13. 填空。 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像_________。______人声鼎沸，有人告诉我们，________！——《观潮》 （2）空山不见人，___________。——《鹿柴》 （3）____________,只缘身在此山中。——《题西林壁》 第二部分：阅读与鉴赏 阅读《<苏州园林>序（节选）》，完成习题。 《苏州园林》序（节选） ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一条回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 ③这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （选自南京大学出版社《叶圣陶儿童文学全集》，作者：叶圣陶） 14. “苏州各个园林在不同之中有个共同点”，这个“共同点”是什么（ ） A. 是我国各地园林的标本 B. 设计者和匠师的追求一致 C. 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁 D. 无论站在哪个点看都是一幅完美的图画 15. 苏州园林在建筑布局上最显著的特点是什么（ ） A. 讲究对称、和古代宫殿一样 B. 故意避免对称，追求自然之趣 C. 亭台轩榭都建在东边 D. 假山池沼都在园林中央 16. 作者为什么说“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”（ ） A. 因为苏州园林数量最多，有一百多处 B. 因为苏州园林的亭台轩榭比其他园林多 C. 因为作者只喜欢苏州园林，不喜欢其他园林 D. 因为苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到它的影响 17. “苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”句子中的“据说”一词可以删去吗？请说说理由。 __________________________________________________ 18. 为了使游览者有“如在图画中”的感觉，苏州园林的设计者和匠师们做了哪几方面的讲究？ __________________________________________________ 19. 文中把“对称的建筑”比作“图案画”，把“园林”比作“美术画”，你觉得这样比喻好在哪里？说说你的理解。 _____________________________________________ 阅读《植物会说话吗》，完成习题。 植物会说话吗 ①植物的世界是寂静的，但是科学研究却发现，植物虽然没有动物那种发音内器官，却也有自己的“语言”：有无声的，也有有声的，更有以类似无线电波的信号形式出现的。 ②农业昆虫学家研究发现，柳树的叶子遭受虫害时，就会改变吸收养分的种类，以求增强抵抗力，同时能够分泌出一种挥发性化学物质，刺激邻近未受虫害的柳树，通知它们做好准备，做出同样的应急措施。 ③更有趣的是植物生理学家的实验，证实了植物在干旱缺水时，会从茎部和根部发出声音来。其声音来自木质部的振动，木质部有许多输送水分的导管，水分通过导管从根部往上输送。在通常的情况下，导管内充满水分，而当受旱缺水时，植物就尽力去吸取水分，木质部导管经受不住张力便破裂，裂口里形成的空气小泡，致使木质部导管壁振动，产生声音。 ④科学研究还证明植物在进行光合作用时，会发出一种类似无线电波的信号。即当叶绿体将光能转化为电能时，有电子传递过程。人类如能接收这种“电讯信号”并将它破译出来，就可以掌握植物生长发育的每一过程。人们不必涉足田间就可以知道农作物什么时候需要灌溉、施肥、治虫，以及什么时候成熟，可以收获。据文献报道，俄罗斯科学院植物生理研究所在这方面的研究已取得了突破性的进展，他们首次破译出植物的“电讯信号”，听懂了植物的“语言” ⑤现在科学技术的发展使人类“听懂”植物的“语言”，实现人类和植物的“对话”。到那时候，“农民不出门，能知田间事”，人们可以最大限度地提高农作物产量。 （选自《读写》2021年第6期，作者：宣金祥） 20. 短文是围绕哪一个自然段展开写的（ ） A. 第1自然段 B. 第2自然段 C. 第3自然段 D. 第5自然段 21. 植物没有哪种器官，却有自己的“语言”（ ） A. 叶子 B. 茎部 C. 根部 D. 发音内器官 22. 植物在干旱缺水时发出的声音来自哪里（ ） A. 根部的振动 B. 木质部导管壁的振动 C. 茎部的振动 D. 木质部导管破裂的声音 23. 短文结合具体例子，介绍了植物的哪三种类型“语言”？ _________________________________________________ 24. 第2自然段中，把柳树当作人来写，“通知它们做好准备，做出同样的应急措施”，这样写有什么好处？ _________________________________________________ 25. 人类破译植物“电讯信号”有什么作用？用自己的话说一说。 _________________________________________________ 26. 读了文章后，你有什么疑问？请你试着提一个问题。 __________________________________________ 第三部分：梳理与探究 阅读下面的材料，完成习题。 冬冬一家打算去桂林游玩，下面是冬冬提前搜集的资料。 【材料一】 【材料二】独秀峰位于桂林市中心的靖江王城内，孤峰突起，陡峭高峻，气势雄伟，素有“南天一柱”之称。山东麓（lù）有南朝宋时文学家颜延之读书岩，为桂林最古老的名人胜迹。颜延之曾写下“未若独秀者，峨峨郛（fú）邑间”的佳句，独秀峰因此得名。若晨曦辉映或晚霞夕照，孤峰似披紫袍金衣，故又名紫金山。 【材料三】①桂林的主要景点可概括为一江、两洞、三山。一江（漓江）、两洞（芦笛岩、七星岩）、三山（象鼻山、伏波山、叠彩山）是桂林山水的精华所在。 ②漓江的特点可概括为清、奇、巧、变四个字。漓江像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间，犹如一幅百里画卷。乘舟泛游漓江，可观奇峰倒影、碧水青山、渔翁闲钓。古朴的田园人家、清新的空气，一切都那么富有诗情画意。 27. 下列说法不正确的是哪一项（ ） A. 乘舟泛游漓江，给人以悠闲、舒适的感觉。 B. 独秀峰是桂林山水的主要景点，是桂林山水的精华所在。 C. 去桂林游玩不仅可以赏自然奇观，还可以看《印象·刘三姐》演出。 D. 独秀峰又名“紫金山”，陡峭高峻，气势雄伟，素有“南天一柱”之称。 28. 结合材料，如果请你给冬冬推荐桂林最佳游玩的景点，你会推荐哪一个？请写出推荐理由。 ________________________________________________________________ 第四部分：表达与交流 29. 习作：我的家人 家人是我们最熟悉、最亲近、最信赖的人，我们在家人的陪伴下，快乐地成长。请你选择一个家人，想一想：家人有什么特点？最能反映家人特点的事例是什么？快写下来和大家分享吧！注意把内容写清楚，书写规范、端正、整洁，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期 小学四年级语文阶段课堂练习 等级： 姓名： 班级： 亲爱的同学们： 在这半学期里，我们观赏了自然美景，探索了科学的奥秘，领略了神话的魅力……今天，让我们带着收获继续出发吧！ 第一部分：积累与运用 选择一个正确的答案，将序号填入括号里。 1. 下列词语中，加点字注音完全正确的是哪一项（ ） A. 薄雾（bó） 霎时（shà） B. 窗框（kuāng） 荧屏（píng） C. 弯曲（qǔ） 挖掘（jié） D. 花蕊（lěi） 混乱（hùn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B.窗框（kuāng）——（kuàng‌）； C.弯曲（qǔ）——（qū‌），挖掘（jié）——（jué）； D.花蕊（lěi）——（ruǐ）； 故选A。 2. 下列词语中，有错别字的是哪一项（ ） A. 盼望 庄稼 B. 滋润 敬佩 C. 豌豆 瑜快 D. 均匀 叶柄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 C．瑜快——愉快； 故选C。 3. “髫（tiáo）”的意思最有可能与下列哪一项有关（ ） A. 扫帚 B. 头发 C. 刀具 D. 嘴巴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查形声字。 “髫”指古代小孩头上扎起来的下垂头发。形“髟”，声“召”，故与毛发有关。 故选B。 4. 下面选项中，加点字意思相同的是哪一项（ ） A. 溺而不返 返回 B. 停车坐爱枫林晚 坐下 C. 故为精卫 故事 D. 只缘身在此山中 不解之缘 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查一字多义。 A.返：都是“返回”的意思。 B.坐：因为/动词，坐下。 C.故：所以、因此/过去的、旧的。 D.缘：因为/缘分。 故选A。 5. 把下列词语填入句子中，哪一个最恰当（ ） 学校运动会的赛场上，啦啦队齐声高喊“加油！加油！”那声音________，久久回荡在校园上空。 A. 人声鼎沸 B. 锣鼓喧天 C. 震耳欲聋 D. 响彻云霄 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 句子中提到“啦啦队的喊声久久回荡在校园上空”，强调的是声音传得高、传得远。 A．人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，侧重人多嘈杂； B．锣鼓喧天：形容锣鼓的声音震天响，多用于喜庆、热闹的集体活动，句子里只有啦啦队的喊声，没有锣鼓，不适用； C．震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要震聋耳朵，侧重声音的响度极大； D．响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空，侧重声音传得高远。 故选D。 6. 下列句子中，加点词语运用不恰当的是哪一项（ ） A. 小明转学后能随遇而安，主动适应新学校的环境。 B. 工人们把杂乱堆放的木板摆放整齐，不再是之前横七竖八的样子。 C. 看到班级的绿植损坏了，小红愤愤不平地把自己的小盆栽拿来替换上。 D. 读《西游记》时，我总想象自己能像孙悟空一样腾云驾雾，去帮助需要救助的人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．愤愤不平：指心中充满愤怒，感到不公平，带有强烈的情绪色彩。句子中的小红主动拿自己的盆栽替换班级损坏的绿植，是出于善意和责任感的行为，并没有愤怒或感到不公的情绪，因此“愤愤不平”与语境完全不符，用词不恰当。 故选C。 7. 《题西林壁》中的“题”是什么意思（ ） A. 题目 B. 书写 C. 谈及 D. 评论 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “题西林壁”的意思是写在西林寺的墙壁上，“题”在这里是“书写”的意思。 故选B。 8. 小明要参加学校的讲中国神话故事比赛，下列哪个故事不适合（ ） A. 夸父追日 B. 精卫填海 C. 嫦娥奔月 D. 守株待兔 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 A.夸父追日：这是中国著名的神话故事，出自《山海经》，讲述了夸父追逐太阳的壮举，体现了古人对自然的探索精神。属于神话范畴。 B.精卫填海：这也是中国经典神话，出自《山海经》，讲述了精卫鸟衔石填海的故事，反映了不屈不挠的精神。属于神话范畴。 C.嫦娥奔月：这是中国家喻户晓的神话故事，讲述了嫦娥飞向月亮的传说，与中秋节习俗相关。属于神话范畴。 D.守株待兔：这不是神话故事，而是出自《韩非子》的寓言故事。它讲述了一个农夫偶然捡到撞树的兔子后，荒废农活、空等好运的教训故事，属于道德寓言，没有神话元素。 故选D。 9. 下面句子的横线处，应填入哪句诗最合适（ ） 小红是全班的跑步冠军，她常笑话跑步慢的同学，自从学了“ ”这句诗后，她懂得了其中的道理，再也不笑话别人了。 A. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 B. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗句含义的理解与运用。 题干设定了“跑步冠军小红因笑话跑步慢的同学，在学了一句蕴含道理的诗后不再嘲笑他人”的人物转变场景，核心需求是选出能揭示“人各有长短，不能凭自身长处轻视他人”的诗句。 A．“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，意思嫦娥想必悔恨当初偷吃了不死灵药，如今只能空对碧海青天，夜夜孤寂惆怅。这句诗描写的是嫦娥的孤独悔恨，和“人各有长短、不能嘲笑他人”的道理无关，不符合小红的转变语境。 B．“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”出自宋代诗人卢钺的七言绝句《雪梅·其一》，意思是梅花和雪花都争着向世人展现自己的春色，谁也不肯服输，让诗人难以评判，只好放下笔来思索。这句诗只描绘了梅雪争春的场景，和“人各有长短、不能嘲笑他人”的道理无关，不符合小红的转变语境。 C．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代诗人卢钺的七言绝句《雪梅·其一》，意思是梅花比不上雪花的洁白，而雪花却比不上梅花的清香。这句诗清晰点明了“万物各有长处和短处”的道理。结合题干语境，小红是跑步冠军，这是她的长处，但跑步慢的同学也会有其他优点；这句诗能让小红意识到，每个人都有优势和不足，不能因为自己的长处就嘲笑别人的短处，完全契合小红的转变需求。 D．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代诗人白居易的七言绝句《暮江吟》，意思是最惹人怜爱的是九月初三的夜晚，露珠像珍珠一样晶莹剔透，月亮像弯弓一样挂在天空。这句诗是描写秋夜美景的写景名句，和“人各有长短、不能嘲笑他人”的道理无关，不符合小红的转变语境。 故选C。 10. 班级准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报，下列哪一句不适合摘抄到黑板报上（ ） A. 处处留心皆学问。 B. 学贵有疑，疑则有进。 C. 好问则裕，自用则小。 D. 智能之士，不学不成，不问不知。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 “学贵有疑，善于提问”这句话的含义是：学习中最可贵的是能够提出疑问，善于提出问题。它强调了在学习过程中保持质疑精神、主动思考并提出问题的重要性，因为只有通过质疑和提问，才能深入理解知识、促进进步，并培养独立思考的能力。 A．处处留心皆学问：这句话强调的是在生活中留心观察、处处学习，核心是“留心观察”，而不是“提问”或“质疑”，和“学贵有疑，善于提问”的主题不相关。 B．学贵有疑，疑则有进：这句话直接点明“学习的可贵之处在于有疑问，有疑问才能进步”，与黑板报主题完全契合。 C．好问则裕，自用则小：意思是“喜欢提问的人会变得知识渊博，自以为是、不虚心学习的人会变得见识狭小”，突出了“好问”的重要性，与主题相关。 D．智能之士，不学不成，不问不知：意思是“即使是有智慧有才能的人，不学习就不会有成就，不提问就不会获得知识”，强调了“提问”对于获取知识的关键作用，与主题相关。 故选A。 11. 下面这句话应插入语段中的哪个位置合适（ ） 句子：世界上有一粒种子，像核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。 ①凡是看见它的人，没一个不喜欢它。②听说，要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来。③开的花呢，当然更美丽，不论是玫瑰花、牡丹花、菊花，都比不上它；④并且有浓郁的香气，不论是芝兰、桂花、玉簪，都比不上它。⑤可是从来没人种过它，自然也就没人见过它的美丽的花，闻过它的花的香气。 A. ①之前 B. ①~②之间 C. ②~③之间 D. ⑤之后 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 插入句：世界上有一粒种子，像核桃那样大，绿色的外皮非常可爱。这句话是开篇介绍，首次提出了语段的描写对象——这种特殊的种子，还描述了它的外形特征。句子里没有出现任何指代性的词语（如“它”“这”），是独立的总起句，作用是引出下文，让读者先知道写的是什么。原语段句子依次梳理：①凡是看见它的人，没一个不喜欢它。 → 句中的“它”是指代对象，必须有前文铺垫，否则读者根本不知道“它”指什么。②听说，要是把它种在土里，就能钻出碧玉一般的芽来。 → 承接①句，继续描述“它”的生长特点，依然依赖“它”的指代。③开的花呢，当然美丽……都比不上它；④并且有浓郁的香气……都比不上它； → ③④句进一步描述“它”的花和香气，是对“它”的特点补充。⑤可是从来没人种过它，自然也就没人见过它的美丽的花，闻过它的花香。 → 用“可是”转折，表达遗憾，是语段的收尾。所以这句话应插入①之前。 故选A。 按要求，完成习题。 12. 读句子，看拼音写词语。 （1）科学jì shù（ ）的发展hū huàn（ ）善于yán jiū（ ）的人才。 （2）在rèn hé（ ）问题面前，敢于探索、gǎi biàn（ ）,是成功的开始。 【答案】 ①. 技术 ②. 呼唤 ③. 研究 ④. 任何 ⑤. 改变 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 （1）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“唤”“究”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“任”“改”的笔画较复杂，易写错，需注意。 13. 填空。 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像_________。______人声鼎沸，有人告诉我们，________！——《观潮》 （2）空山不见人，___________。——《鹿柴》 （3）____________,只缘身在此山中。——《题西林壁》 【答案】 ①. 闷雷滚动 ②. 顿时 ③. 潮来了 ④. 但闻人语响 ⑤. 不识庐山真面目 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“雷”“滚”“顿”“潮”的正确写法。 （2）书写时注意“闻”“响”的正确写法。 （3）书写时注意“庐”“真”的正确写法。 第二部分：阅读与鉴赏 阅读《<苏州园林>序（节选）》，完成习题。 《苏州园林》序（节选） ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一条回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 ③这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （选自南京大学出版社《叶圣陶儿童文学全集》，作者：叶圣陶） 14. “苏州各个园林在不同之中有个共同点”，这个“共同点”是什么（ ） A. 是我国各地园林的标本 B. 设计者和匠师的追求一致 C. 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁 D. 无论站在哪个点看都是一幅完美的图画 15. 苏州园林在建筑布局上最显著的特点是什么（ ） A. 讲究对称、和古代宫殿一样 B. 故意避免对称，追求自然之趣 C. 亭台轩榭都建在东边 D. 假山池沼都在园林中央 16. 作者为什么说“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”（ ） A. 因为苏州园林数量最多，有一百多处 B. 因为苏州园林的亭台轩榭比其他园林多 C. 因为作者只喜欢苏州园林，不喜欢其他园林 D. 因为苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到它的影响 17. “苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”句子中的“据说”一词可以删去吗？请说说理由。 __________________________________________________ 18. 为了使游览者有“如在图画中”的感觉，苏州园林的设计者和匠师们做了哪几方面的讲究？ __________________________________________________ 19. 文中把“对称的建筑”比作“图案画”，把“园林”比作“美术画”，你觉得这样比喻好在哪里？说说你的理解。 _____________________________________________ 【答案】14. D 15. B 16. D 17. 不能删去。“据说”表示“一百多处”这个数字是听说的，不一定是准确统计，体现了语言的准确性。如果删去，就变成作者肯定的说法，与事实可能不符。 18. 讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 19. 这样比喻形象生动，把抽象的设计理念具体化了。图案画讲究对称、工整，而美术画追求自然、灵活。用这个比喻说明苏州园林不讲究对称，而是追求自然之趣的特点，让人更容易理解。 【解析】 【导语】这篇《〈苏州园林〉序（节选）》以精准的语言和清晰的逻辑，展现了苏州园林的独特美学。作者先以“标本”定调，点明其在园林界的标杆地位，再紧扣“如在图画中”的核心追求，从布局、配合、映衬、层次四个维度展开，并用“图案画”与“美术画”的比喻，巧妙揭示了苏州园林追求自然之趣的设计理念。全文兼具科学性与文学性，读来既严谨又生动。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 第②自然段明确写道：“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。” A．“是我国各地园林的标本”是对苏州园林整体地位的评价，并非园林设计的共同点。 B．“设计者和匠师的追求一致”是共同点的成因，而非共同点本身。 C．“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”是各个园林 “不同” 的原因，不是共同点。 D．“无论站在哪个点看都是一幅完美的图画”与原文直接对应，是苏州园林的设计共同点。 故选D。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 文中第②自然段明确写道：“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。”第③自然段进一步解释：“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 这说明苏州园林在布局上最显著的特点是故意避免对称，追求自然之趣。 故选B。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 第①自然段明确写道：“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。” A．“数量最多”不是原因，文中只提到“据说有一百多处”，并未强调数量是最多的。 B．“亭台轩榭比其他园林多”在文中没有相关表述。 C．作者只喜欢苏州园林”属于主观臆断，文中没有依据。 D．与原文直接对应，是“不该错过”的根本原因。 故选D。 【17题详解】 本题考查赏析词语的能力。 这道题考查说明文语言的准确性，需要先分析“据说”的作用，再对比删去后句子表达效果的变化，判断是否影响信息的严谨性。 示例：不能删去。理由：“据说”表示信息是听来的，并非确切统计，体现了说明文语言的准确性与严谨性。删去后，句子会变成肯定表述，与事实不符。 【18题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 文中第②自然段明确写道：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。” 这句话直接列举了四个方面的讲究，是答题的关键依据。 示例：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 【19题详解】 本题考查赏析能力。 这道题需要先分析两个比喻的本体与喻体的特点，再结合苏州园林的设计理念，说明这样的比喻如何生动、准确地传达出苏州园林追求自然之趣的设计特点。 示例：这样的比喻很好。理由：图案画的特点是对称、规整，美术画则追求自然之趣、变化之美。用“图案画”和“美术画”的对比，生动形象地突出了苏州园林不讲究对称、追求自然意境的设计理念，让读者能更直观地理解苏州园林的美学特点。 阅读《植物会说话吗》，完成习题。 植物会说话吗 ①植物的世界是寂静的，但是科学研究却发现，植物虽然没有动物那种发音内器官，却也有自己的“语言”：有无声的，也有有声的，更有以类似无线电波的信号形式出现的。 ②农业昆虫学家研究发现，柳树的叶子遭受虫害时，就会改变吸收养分的种类，以求增强抵抗力，同时能够分泌出一种挥发性化学物质，刺激邻近未受虫害的柳树，通知它们做好准备，做出同样的应急措施。 ③更有趣的是植物生理学家的实验，证实了植物在干旱缺水时，会从茎部和根部发出声音来。其声音来自木质部的振动，木质部有许多输送水分的导管，水分通过导管从根部往上输送。在通常的情况下，导管内充满水分，而当受旱缺水时，植物就尽力去吸取水分，木质部导管经受不住张力便破裂，裂口里形成的空气小泡，致使木质部导管壁振动，产生声音。 ④科学研究还证明植物在进行光合作用时，会发出一种类似无线电波的信号。即当叶绿体将光能转化为电能时，有电子传递过程。人类如能接收这种“电讯信号”并将它破译出来，就可以掌握植物生长发育的每一过程。人们不必涉足田间就可以知道农作物什么时候需要灌溉、施肥、治虫，以及什么时候成熟，可以收获。据文献报道，俄罗斯科学院植物生理研究所在这方面的研究已取得了突破性的进展，他们首次破译出植物的“电讯信号”，听懂了植物的“语言” ⑤现在科学技术的发展使人类“听懂”植物的“语言”，实现人类和植物的“对话”。到那时候，“农民不出门，能知田间事”，人们可以最大限度地提高农作物产量。 （选自《读写》2021年第6期，作者：宣金祥） 20. 短文是围绕哪一个自然段展开写的（ ） A. 第1自然段 B. 第2自然段 C. 第3自然段 D. 第5自然段 21. 植物没有哪种器官，却有自己的“语言”（ ） A. 叶子 B. 茎部 C. 根部 D. 发音内器官 22. 植物在干旱缺水时发出的声音来自哪里（ ） A. 根部的振动 B. 木质部导管壁的振动 C. 茎部的振动 D. 木质部导管破裂的声音 23. 短文结合具体例子，介绍了植物的哪三种类型“语言”？ _________________________________________________ 24. 第2自然段中，把柳树当作人来写，“通知它们做好准备，做出同样的应急措施”，这样写有什么好处？ _________________________________________________ 25. 人类破译植物“电讯信号”有什么作用？用自己的话说一说。 _________________________________________________ 26. 读了文章后，你有什么疑问？请你试着提一个问题。 __________________________________________ 【答案】20. A 21. D 22. B 23. ①化学信号；②声音；③电讯信号。 24. 运用拟人手法，把柳树当作人来写，生动形象地写出了植物之间能传递信息的特点，使表达更有趣、更易于理解。 25. 人类可以掌握植物生长发育的全过程，不用到田里就能知道农作物是否需要灌溉、施肥、治虫和收获的时间，从而提高农作物产量。 26. 植物之间的“语言”会不会被其他生物干扰或利用？ 【解析】 【导语】这篇文章以“植物有语言”为核心，用清晰的逻辑和生动的例子，从无声、有声到类似无线电波的信号，层层递进地揭示了植物的“交流”方式。语言通俗易懂，将严谨的科学知识与趣味表达结合，既传递了新知，又引发读者对植物世界的好奇与探索欲。 【20题详解】 本题考查把握文章中心句与总起段。 结合第①段“植物的世界是寂静的，但是科学研究却发现，植物虽然没有动物那种发音器官，却也有自己的‘语言’：有无声的，也有有声的，更有以类似无线电波的信号形式出现的。”这一段总起全文，点明了“植物有自己的语言”这一核心观点，后面的②-④段分别从无声、有声、类似无线电波的信号三个方面具体展开说明，第⑤段则是总结展望。因此，全文是围绕第①自然段展开的。 故选A。 【21题详解】 本题考查提取文中直接信息。 结合第①段“植物虽然没有动物那种发音器官，却也有自己的‘语言’”，这句话直接给出了答案。 故选D。 【22题详解】 本题考查提取文中细节信息。 结合第③段“其声音来自木质部的振动，木质部有许多输送水分的导管……致使木质部导管壁振动，产生声音”，明确说明了声音的来源是木质部导管壁的振动。 故选B。 【23题详解】 本题考查文章内容梳理概括。 结合第②段“柳树的叶子遭受虫害时，会分泌一种挥发性化学物质，刺激邻近未受虫害的柳树”，这是化学信号（无声的 “语言”）。 结合第③段“植物在干旱缺水时，会从茎部和根部发出声音，其声音来自木质部的振动”，这是声音（有声的 “语言”）。 结合第④段“植物在进行光合作用时，会发出一种类似无线电波的信号”，这是电讯信号（类似无线电波信号的 “语言”）。 所以三种植物“语言”分别是：①化学信号（无声的“语言”）；②声音（有声的“语言”）；③电讯信号（类似无线电波信号的“语言”）。 【24题详解】 本题考查拟人修辞手法的表达效果。 结合第②段“柳树的叶子遭受虫害时……刺激邻近未受虫害的柳树，通知它们做好准备，做出同样的应急措施”。这里运用了拟人的修辞手法，把柳树分泌化学物质的行为，比作人“通知”同伴的动作，生动形象地说明了植物之间可以通过化学物质传递信息的特点，让原本抽象的科学知识变得通俗易懂，富有情趣，更容易被读者理解和接受。 示例：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了柳树通过分泌挥发性化学物质向同伴传递虫害信息的过程，让抽象的科学现象变得通俗易懂，富有感染力，增强了文章的趣味性和可读性。 【25题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第④段“人类如能接收这种‘电讯信号’并将它破译出来，就可以掌握植物生长发育的每一过程……人们不必涉足田间就可以知道农作物什么时候需要灌溉、施肥、治虫，以及什么时候成熟，可以收获”，以及第⑤段“实现人类和植物的‘对话’……人们可以最大限度地提高农作物产量”。将这些信息进行概括，即可得出答案。 示例：人类破译植物的“电讯信号”，可以掌握植物生长的全过程，精准了解农作物在何时需要灌溉、施肥、治虫，以及何时成熟可收获，从而实现“足不出户知农事”，提升农业生产效率，最大限度地提高农作物产量。 【26题详解】 本题考查提问题的能力。 可以从文章内容、科学原理、拓展应用等角度提问，本题答案不唯一。 示例： 科学角度：植物的“电讯信号”目前能被完全破译吗？ 应用角度：除了农业，破译植物“语言”还能在哪些领域发挥作用？ 细节角度：所有植物在干旱时都会发出声音吗？ 第三部分：梳理与探究 阅读下面的材料，完成习题。 冬冬一家打算去桂林游玩，下面是冬冬提前搜集的资料。 【材料一】 【材料二】独秀峰位于桂林市中心的靖江王城内，孤峰突起，陡峭高峻，气势雄伟，素有“南天一柱”之称。山东麓（lù）有南朝宋时文学家颜延之读书岩，为桂林最古老的名人胜迹。颜延之曾写下“未若独秀者，峨峨郛（fú）邑间”的佳句，独秀峰因此得名。若晨曦辉映或晚霞夕照，孤峰似披紫袍金衣，故又名紫金山。 【材料三】①桂林的主要景点可概括为一江、两洞、三山。一江（漓江）、两洞（芦笛岩、七星岩）、三山（象鼻山、伏波山、叠彩山）是桂林山水的精华所在。 ②漓江的特点可概括为清、奇、巧、变四个字。漓江像一条青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间，犹如一幅百里画卷。乘舟泛游漓江，可观奇峰倒影、碧水青山、渔翁闲钓。古朴的田园人家、清新的空气，一切都那么富有诗情画意。 27. 下列说法不正确的是哪一项（ ） A. 乘舟泛游漓江，给人以悠闲、舒适的感觉。 B. 独秀峰是桂林山水的主要景点，是桂林山水的精华所在。 C. 去桂林游玩不仅可以赏自然奇观，还可以看《印象·刘三姐》演出。 D. 独秀峰又名“紫金山”，陡峭高峻，气势雄伟，素有“南天一柱”之称。 28. 结合材料，如果请你给冬冬推荐桂林最佳游玩的景点，你会推荐哪一个？请写出推荐理由。 ________________________________________________________________ 【答案】27. B 28. 我推荐独秀峰。理由：它位于桂林市中心，孤峰突起、陡峭高峻，有“南天一柱”的美誉，还因晨曦晚霞映照又名紫金山；山东麓有颜延之读书岩，是桂林最古老的名人胜迹，既能欣赏奇山，又能感受深厚的人文底蕴。 【解析】 【导语】这篇桂林主题阅读材料，由图表与文段构成，内容兼具实用性与审美性。图表清晰呈现游玩项目，文段分述漓江、独秀峰等核心景点特色，语言质朴又富画面感。材料紧扣“桂林山水”核心，信息层次分明，既为读者提供游玩参考，又能唤起对桂林风光的向往，适合小学生阅读理解与积累素材。 【27题详解】 本题考查对材料内容的理解。 B．材料三第①段明确说明桂林山水的精华是“一江（漓江）、两洞（芦笛岩、七星岩）、三山（象鼻山、伏波山、叠彩山）”，独秀峰并不在这个“三山”的范围内，因此该项错误。 故选B。 【28题详解】 本题考查语言表达能力。 这道题需要结合材料里的景点信息，先选定一个景点，再从材料中提取它的特色、亮点作为推荐理由，理由要具体且有说服力。 示例：我推荐漓江。理由：漓江是桂林山水的精华，以“清、奇、巧、变”著称，乘舟泛游可观奇峰倒影、碧水青山，还有古朴的田园人家，如同一幅百里画卷，充满诗情画意，能让人充分感受桂林山水的独特魅力。 第四部分：表达与交流 29. 习作：我的家人 家人是我们最熟悉、最亲近、最信赖的人，我们在家人的陪伴下，快乐地成长。请你选择一个家人，想一想：家人有什么特点？最能反映家人特点的事例是什么？快写下来和大家分享吧！注意把内容写清楚，书写规范、端正、整洁，题目自拟。 【答案】例文： 我的妈妈 我的妈妈是一位小学老师，她中等身材，一头乌黑的长发柔顺地披在肩上，笑起来眼睛弯弯的，像月牙儿一样，让人感到特别温暖和亲切。 妈妈最大的特点是爱读书。每天晚上，当我和爸爸都准备休息时，她总会坐在书桌前，捧起一本书静静地阅读。她读的书种类很多，有教学参考书、教育理论，也有小说和散文。她常说：“活到老，学到老，知识永远不会过时。”有一次我半夜醒来，发现书房的灯还亮着，走近一看，妈妈正戴着细框眼镜，一边看书一边认真地做笔记。我轻声说：“妈妈，都这么晚了，快去睡觉吧！”她抬起头，温柔地说：“这本书太有意思了，我再看一会儿就睡。”那一刻，我心里既心疼又敬佩。 妈妈不仅自己热爱阅读，还常常陪我一起读书。每个周末的午后，阳光洒进阳台，我们便一人捧一本书，并肩坐着，沉浸在各自的世界里。偶尔抬头相视一笑，那种安静而美好的时光，让我觉得特别幸福。 这就是我的妈妈，一位平凡却充满智慧的人。她用自己的行动告诉我：读书不仅能增长知识，更能丰富心灵。她是我心中最闪亮的榜样。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确写作对象，从家人中选择一个进行写作，家人可以是父母、祖父母、兄弟姐妹等。突出特点：要写出所选家人与众不同的特点，这个特点可以是性格方面的，如乐观、勇敢、细心等；也可以是爱好方面的，如热爱读书、喜欢运动、擅长绘画等。选材要求：选择印象最深、最能反映他们特点的事来写，通过具体的事例来展现家人的特点，使人物形象更加丰满。 二、立意。  表达对家人的爱与理解，展现家人在自己生活中的重要意义，突出亲情的温暖和家人对自己成长的影响。   三、写作思路。 开头：用简洁的语言引出要写的家人。    中间：详细叙述能体现家人特点的事例。    结尾：总结家人的特点，再次强调对家人的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $