精品解析：江苏省南通市2026届高三上学期学业质量监测（一模）日语试题

南通市2026届高三学业质量监测 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本の内容を説明する。 B. 本を早く購入する。 C. 本を男の人に紹介する。 2. 一番やすいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 緑 B. 黑 C. 赤 3. 男の人はこれから何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. サンドイッチとパン B. サンドイッチとホットコーヒー C. パンとホットコーヒー 4. 女の人の面接はどうして失敗しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 仕事が好きではなかったから B. 面接を受ける人が多かったから C. 仕事の経験が少なかったから 5. 男の人がやってもいいことはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 展示品への接触 B. フラッシュ無しの撮影 C. フラッシュでの撮影 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. この会話は何の内容ですか。 A. 小論文 B. 読書の感想 C. 小学生の日記 7. この人が植物園に行く目的は何ですか。 A. お花を買う。 B. お花を観察する。 C. 先生に会う。 8. 桜について、合っているのはどれですか。 A. 花びらが5枚でかわいい。 B. やわらかで気持ちがいい。 C. 淡いピンクの色で小さい。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は今、どこですか。 A. ホテルの受け付け B. 会社の事務所 C. 試験会場 10. 男の人の座席はどれですか。 A. 左の列、前から3番目の45番 B. 右の列、前から5番目の54番 C. 左の列、前から3番目の54番 11. この会話に合っているのはどれですか。 A. 男の人は受験票を座席に忘れた。 B. 男の人は身分証明書で入場した。 C. 女の人は男の人の入場を断った。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人が行く目的地はどこですか。 A. コンビニ B. 公園 C. 図書館 13. 女の人は通行止めの原因について、どう言っていますか。 A. 目的地までの道が工事中だから B. 二人が話している場所はエ事中だから C. 目的地への途中、体育館が工事中だから 14. 新しい道について、女の人はどう言っていますか。 A. 徒歩で15分かかる。 B. 自転車で10分かかる。 C. 案内看板を探しながら行く。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうして顔が悪そうに見えますか。 A. 新居の引っ越しで疲れきったから B. 新しいベッドに慣れていないから C. 新居の周辺が静かではなかったから 16 出張の時間はどのように変更されましたか。 A 水曜日から金曜日に B. 金曜日から水曜日に C. 金曜日から土曜日に 17. 女の人は出張が終わって、何をしますか。 A. 出張が終わったらすぐ家に帰る。 B. 土曜日を利用してもう一度引越す。 C. 土曜日を利用して出張先で観光する。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 試験の失敗に影響を与えた要素はどれですか。 A. 日本語の会話の上手さ B. 話す速度の速さ C. 会話の内容の長さ 19. 李明さんの対策でないのはどれですか。 A. ニュースを聞くこと B. なるべく日本語を使うこと C. 先生に日本語でメールを書くこと 20. このメールについて、正しいのはどれですか A. 対策がなくて、先生に助けてもらう。 B. 対策がよくて、先生のご褒美を求める。 C. 対策が不十分で、先生の意見を求める。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 建物の内装工事がいつの間にか流行るようになった。木造の和室を洋室に変えたり、本格的な古典風を現代風にしたりする人が多くなってきたのだ。3年前に建てたばかりのビルでさえ、改築が始まる。今の都市では、「住宅更新」というブームが起きている。私の父もこの流れに従って家の改修を始めた。ただ、都市の住宅と違って、日本の古民家には丈夫で立派な木材が使われているので、それらを生かして直せば、長く住める良い家になるのだ。そのため、父はまず家を一度（ア）にする。そして、傷んだ材料を取り替えるが、使える材料はできるだけそのまま使い、以前と同じように組み立て直す。直しながら、壁の色を変えたり、最新の暖房を入れ替えたりもする。こうして、古い家が現代に合った、住みやすい家に生まれ変わるのだ。 父は自宅を直して住み始めた後、村に残るほかの空き古民家がこのまま壊れていくのをとても惜しいと思って、友人からお金を借りて、それらの古い家も直し始めた。彼は、きっと自分と同じように、直した古民家の良さを理解し、買おうとする人がいると信じていた。実際、そのような人はすぐに現れた。その後、各地から数多くの人が直した古民家を見に来た。 21. 文中に「『住宅更新』というブームが起きている」とあるが、どういう意味か。 A. 住まいを直す人数が変わっていない。 B. 住まいを直す人数が少なくなった。 C. 住まいを直す人数が多くなった。 D. 住まいを直す人が嫌いになった。 22. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. だんだん B. ばらばら C. ますます D. わくわく 23. 文中に「直しながら」とあるが、何を直すか。 A. 傷んだ材料 B. まだ使える材料 C. 古い家 D. 新しい家 24. 文中に「そのような人」とあるが、どのような人か。 A. 古民家を買いたがっている人 B. 古民家を直したがっている人 C. 古民家を壊したがっている人 D. 古民家を売りたがっている人 25. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 父は古民家を直すとき、使える材料はできるだけそのまま使う。 B. 父は借金をして、村に残るほかの空き古民家も直し始めた。 C. 今の日本の都市では、住んでいる家を改造する人が多い。 D. 父親が直した古民家を見に来る人はほとんど村の人だ。 （二） 大学の時、日本人の友達、百合子さんがいた。ある日彼女が「今度、うちで晩ご飯を食べない？」と誘ってくれた。私は大喜びで、楽しみにしていた。（ア）その日が来て、百合子さんのお家に伺った。テーブルにはいろいろあり、見た目も美しく、とてもおいしそうだった。そして、私の大好きな天ぷらもあった。すると、嬉しさのあまり、私は天ぷらのお皿に自分の分を山盛りに取って、どんどんそれを食べ始めた。しかし、ふと気がつくと、百合子さんとご家族の方が少し驚いたような、困ったような顔をしているように見えた。「もしかして、私、何か悪いことをしたのかな…」と不安になり、とても気まずくなった。 数日後、私はこのことを日本語の先生に聞いた。「日本では、大皿から直接自分の分を取らずに、まず少しだけ取って食べるのがマナーなのよ。特に大好物だからといって、一つの料理をたくさん取ってしまうと、『自分勝手』だと思われることがある」と、先生は教えてくれた。 それを聞いて私はハッとした。百合子さんのお宅では、大皿の料理は全員で分けるための「共有のもの」だ。それを一気に自分のものにしてしまったのが失礼だったのだと、初めて理解した。私は深く反省して、百合子さんにお詫びのメールを送った。すぐに向こうから返事が来た。「大丈夫だよ！こっちも説明すればよかったのに。今度は一緒に正しい食べ方を練習しよう！すき焼きを食べに行かない？」と。 26. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. いよいよ B. いろいろ C. さまざま D. それぞれ 27. 文中に「嬉しさのあまり」とあるが、それはなぜか。 A. 百合子さんが誘ってくれたから B. ずっと楽しみにしていたから C. 料理は見た目が美しいから D. 大好物の天ぷらがあるから 28. 文中の「気まずくなった」のはだれか。 A. わたし B. 百合子さん C. 日本語の先生 D. 百合子さんのご家族 29. 文中の「正しい食べ方」に合っている作法はどれか。 A. 好きなものをぜんぜん食べない。 B. 他人の好きなものをなるべく食べない。 C. 好きなものであっても、みんなで分けて食べる。 D. 他人の好きでないものをなるべく食べてしまう。 30. 作者が最も言いたいものはどれか。 A. 日本特有の食事マナーはすぼらしい。 B. 異文化による食事マナーの違いで誤解された。 C. 異文化に接すれば、互いに了解しておくのが大切だ。 D. 異文化で誤解が起こったら、日本語先生に聞くべきだ。 （三） 先月、○○県のある町で「これからの日本の環境保護」を議題に開かれた大会に出席した。日本は国土が狭くて、資源に乏しいため、ものを粗末にしない考えが人々の生活に深く根差している。したがって、日本の環境保護は、このような意識に基づき、法律、技術及び一人一人の日々の努力と結びついて進められている。今も最も印象的なのは、「（ア）」という政府の声だ。環境保護は政府だけの仕事ではなく、毎日電気を消す、水を出しっぱなしにしない、ゴミを正確に分別するといった小さな習慣が集まったら、大きな力になるからだ。 日本のゴミ分別と言えば、世界的にも有名なのだ。日本では、燃えるゴミ、燃えないゴミ、プラスチック、ペットボトルなど、細かく分けられている。そしてペットボトルはラベル（标签）を外し、洗ってから捨てるのがルールだ。こういう作業は面倒だが、新しい資源を作り、再生するために、とても重要な一環だ。一方、省エネ技術も進んでいる。今の日本では、ガソリンだけで走る自動車よりも、電気自動車が増えている。家電製品も「省エネ」タイプが優先される。さらに、太陽光や風力などの自然の力で電気を作る技術も普及されている。 （イ）、世界の国々にある課題は、日本にもある。商品の包装や食品のパッケージなどにプラスチックがたくさん使れているため、プラスチックゴミの問題はますます深刻になっている。また、自然を守る活動として、里山の管理や森林保護があるが、地域の人口が減って、管理が難しくなっているところもある。これからの難題はいろいろだ。 31. 文中に「このような意識」とあるが、それは何の意識を指すか。 A. ものを大切にする意識 B. 日本が狭い国である意識 C. 日本は資源が少ない意識 D. 日本の環境を保護する意識 32. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 今から町をきれいにしよう B. みんなで協力しよう C. 環境保護とはいったい何か D. 政府の仕事を増やそう 33. 文中の「省エネ技術」であるのはどれか。 A. ペットボトルのラベルを外して洗うこと B. 里山の管理や森林保護を進めること C. プラスチックゴミを分別すること D. 太陽光や風力で電気を作ること 34. 文中の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. といえば B. もちろん C. たとえば D. とにかく 35. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 日本の環境保護は、政府だけの努力で成立する。 B. ゴミ分別は面倒だが、資源再生には有効な作法だ。 C. 省エネ技術が進むので、環境問題を完璧に解決した。 D. プラスチックゴミの問題は、日本にだけ存在している。 （四） 私の会社では、毎日何時間も椅子に座って仕事をするので、首や肩や腰が痛くなると言っている人が多い。私も腰の痛みに（ア）。先日、インターネットを見ていたら、面白いサイト（网站）があった。腰の痛みを治すには、まず仕事は座ってするというやり方を変えたほうがいいと書いてあるのだ そのサイトによると、姿勢によって疲れ方が違うという調査結果が出ていた。すなわち、ずっと座って仕事をしていた人は、「首から上」と「膝から上」が特に疲れていた。一方、ずっと立っていた人は「膝から下」がとても疲れていたが、「首から上」はあまり疲れていなかった。体全体があまり疲れていなかったのは、立ったり座ったりして姿勢を変えていた人たちだったそうだ。 実際に、社員が立ったり座ったりしながら仕事をしている会社がある。その会社では、自分で高さを調節できる机を使い始めた。その結果、体の調子が悪いという人が減っている。さらに、以前よりも社員同士のコミュニケーションが増えたそうだ。立っていると移動しやすく、ほかの社員にも気軽に話しかけやすくなるからだ。会議室にも同じ机を置いて、立ったまま会議をしてみたら、意見やアイデアがたくさん出るばかりか、会議が早く終わることも多くなったそうだ。 36. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 悩んでいる B. 感動している C. 期待している D. 興奮している 37. 文中に「姿勢によって疲れ方が違うという調査結果」とあるが、その「調査結果」に合っているものはどれか。 A. ずっと座って仕事をする人は、「腰から下」が特に疲れる。 B. ずっと立って仕事をする人は、「首から上」が特に疲れる。 C. 立ったり座ったりしている人は、体全体があまり疲れない。 D. ずっと座って仕事をする人は、「膝から下」が特に疲れる。 38. 文中の「その会社」について、正しくないものはどれか。 A. 社員が立ったり座ったりして仕事をする。 B. 自分で高さを調節できる机を使っている。 C. 会議室でも立って会議をすることがある。 D. 体の調子が悪いという人が昔より増えた。 39. 文中に「社員同士のコミュニケーションが増えた」とあるが、その原因はどれか。 A. 立っていると移動しやすいから B. 会議が早く終わるようになるから C. 体の調子が悪い人が減っているから D. 仕事中に座っていることができるから 40. 筆者の最も言いことはどれか。 A 腰の痛みを治すには、サイトを参考にすべきだ B. 仕事は立ったままでするのが一番疲れない方法だ。 C 姿勢を変えて仕事をすることで、健康や仕事の効率を改善する。 D. 高さ調節できる机を購入すれば、会議が早く終わるようになる。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 昨年の大晦日にNHK___41___放送された「第76回紅白歌合戦」は、平均世帯視聴率35.2％を記録した。今年の「紅白」の司会は、有吉弘行の___42___、俳優の綾瀬はるか、同局の鈴木奈穂子アナウンサーが担当した。 出演歌手に関しては、今年も放送前に曲折があった。出場が___43___いた「嵐」は出なかったし、毎年のように待望論が高まる中森明菜の出場も実現できなかった。___44___、「SNS上でも『今の時代に30％を超える視聴率は素直にすごい』や『最近は、よく知らない若い歌手やグループが多かったけど、先輩歌手の大活躍も見られて良かった』など好意的な___45___が目立ちます」と、今年の「紅白」は好評されている。 こんな「紅白」で番組の盛り上げにかなり貢献したと思われるのが、先輩の活躍だ。「矢沢永吉さんの存在は___46___できないでしょう。後輩の出演も素晴らしかったですが、何と言っても、76歳の高齢で登場し___47___ということは、多くの視聴者の心に感動を与えたと思います。最後に司会から一言を求められた時、『紅白歌合戦、出させていただいて、ありがとうございます』という矢沢さんの笑顔の返しも___48___ですよね。実際には、『さすが先輩だなあ』や『やっぱり矢沢はすごい』や『僕は矢沢から元気を___49___といった声も多かったですね。もちろん、一部からは『歌唱時間が長すぎる』などの意見もありますが、ほとんどの視聴者は好意的に受け止めた___50___です」と、監督はこう言った。 41. A. によって B. にあたって C. にかんして D. にくらべて 42. A. ほう B. ほか C. なか D. など 43. A. 期待られて B. 期待して C. 期待されて D. 期待させて 44. A. それにしても B. それでは C. それに D. それで 45. A. 音 B. 人気 C. 姿 D. 声 46. A. むりょう B. むし C. むだ D. むろん 47. A. ていった B. てきた C. てあった D. てほしい 48 A. 困った B. 迷った C. しまった D. よかった 49. A. くれた B. あげた C. もらった D. やった 50. A. もの B. こと C. はず D. べき 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今日は、学校の修学　1　近くの河川を観察しに行きました。天気は晴れていて、川の水は青くてきれいに見えました。でも、実際に近づいてみると、いくつか気になること　2　気づきました。 まず、川の水の中にペットボトルやビニール袋がたくさん浮かんでいました。子どもたちが　3　（遊ぶ）後で捨てられたゴミも見つかりました。川の　4　（周る）には、空き缶や紙くずも散らばっていて、自然の　5　（美しい）が少し壊れているように感じました。また、川の水のにおいも少し臭くて、汚れているのがわかります。水の流れも遅くなっていて、汚れが　6　（溜まる）やすい状態でした。川のそばには、工場や住宅地もあり、排水が流れ込んでいるかもしれません。 観察をしていると、川の生き物たちのことも少し心配になりました。カエルや魚も見つけましたが、汚染　7　せいか、昔と比べると、数が少なくなったような気がしました。いったん、川の水質が悪くなると、川に住む生物たちを　8　（困る）せてしまうでしょう。このままでは、川の自然や生き物たちが危なくなると思います。私たちにできることは、ゴミをきちんと片付けることや、川に汚れたものを流さないことです。みんなで　9　（協力）して、きれいな川を守っていきたいです。今日は、自然の大切さと、汚染の問題についてたくさん　10　（まな）びました。これからも、川や自然を大切にしていきたいと思います。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是日语班的学生李明，现在担任学校图书馆的志愿者。鉴于最近图书馆的自习室出现违规使用空调，电灯长开不关等浪费电力的现象，请你用日语写一封节电倡议书（節電の呼びかけ），内容包括： 1.说明最近出现的浪费电力的现象； 2.对浪费电力现象提出批评； 3.随时关灯，并按需使用空调。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 努力，悄悄地改变着我们的每一天，在不知不觉中推动着我们的成长与进步。请以「努力の意味」为题用日语写一篇短文，内容包括： （1）说出你在学习或生活中付出努力的一件事。 （2）说明这份努力带给你的收获。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $musta. star. 南通市2026届高三学业质量监测 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本の内容を説明する。 B. 本を早く購入する。 C. 本を男の人に紹介する。 【答案】B 【解析】 【分析】女：この本面白そうだね。新作なのか。 男：ええ、結構人気だから三冊しか残ってないよ。 女：そうか。早く買わなきゃ。 【详解】原文提到「男：ええ、結構人気だから三冊しか残ってないよ。女：そうか。早く買わなきゃ。」嗯，因为挺受欢迎的，所以只剩下 3 本啦。这样啊，得赶紧买才行。故选B。 【点睛】 2. 一番やすいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 緑 B. 黑 C. 赤 【答案】B 【解析】 【分析】男：あの緑のは赤よりも安いでしょう。 女：緑は2000円ですよ。 男：え？1500円ではないんですか？ 女：ああ、1500円のはこの黒なんです。 【详解】音频提到「緑は2000円ですよ。」「1500円のはこの黒なんです。」，由此可知，最便宜的是黑色的，故选B。 3. 男の人はこれから何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. サンドイッチとパン B. サンドイッチとホットコーヒー C. パンとホットコーヒー 【答案】C 【解析】 【分析】男：これからスーパーへ行ってくる？ 女：そう？ちょっと食べ物を買ってくれない？ 男：サンドイッチ、パン？ 女：パンでいい。あ、そうだ、温かい飲み物もね、暖かい。 【详解】音频提到「女：パンでいい。あ、そうだ、温かい飲み物もね、暖かい。」，女人希望男生给她买面包和热饮。故选C。 【点睛】 4. 女の人の面接はどうして失敗しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 仕事が好きではなかったから B 面接を受ける人が多かったから C. 仕事の経験が少なかったから 【答案】B 【解析】 【分析】男：アルバイト、どうして？好きじゃないか。 女：ううん、仕事の経験が全然ないし。 男：初心者でも大丈夫だって聞いたけど。 女：応募者が多すぎたんだから。 【详解】音频提到「応募者が多すぎたんだから。」，由此可知，因为应聘者太多了。故选B。 5. 男の人がやってもいいことはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 展示品への接触 B. フラッシュ無しの撮影 C. フラッシュでの撮影 【答案】B 【解析】 【分析】男：ここで写真をとってもいいですか？ 女：ファッシュを使わないなら、大丈夫です。 男：展示品に触るのは？ 女：触ってはいけません。ご注意ください。 男：分かりました。 【详解】音频提到「ファッシュを使わないなら、大丈夫です。」“如果不使用闪光灯，就可以拍照。”与选项B“无闪光灯的拍照是允许的”意思相同，故选B。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. この会話は何の内容ですか。 A. 小論文 B. 読書の感想 C. 小学生の日記 7. この人が植物園に行く目的は何ですか。 A. お花を買う。 B. お花を観察する。 C. 先生に会う。 8. 桜について、合っているのはどれですか。 A. 花びらが5枚でかわいい。 B. やわらかで気持ちがいい。 C. 淡いピンクの色で小さい。 【答案】6. C 7. B 8. B 【解析】 【分析】女： 3月28日 晴れ 姉と妹と三人で植物園に行きました。 授業で先生が「春は花が咲く季節だから、よく見てね」と教えてくれたので、特別に気を払ってみました。 植物園の入口に桜の木が二本立っていました。花びらは淡いピンク色で、風が吹くと、ゆらゆら揺れて、まるで蝶が飛んでいるようです。指で軽く触ってみたら、ふわふわで、結構気持ちがよかったです。 小さな白い花も見かけました。「スミレだよ」と姉が教えてくれました。花びらは五枚可愛い花です。 一日中、たくさんの花を見て、本当に楽しかったです。 【6题详解】 音频提到「3月28日 晴れ」，文章中出现日期和天气的，可以断定为日记。故选C。 【7题详解】 音频提到「授業で先生が「春は花が咲く季節だから、よく見てね」と教えてくれたので、特別に気を払ってみました。」，老师建议她们趁着春暖花开赏花，所以她们格外用心去赏花。故选B。 【8题详解】 音频提到「花びらは淡いピンク色で、風が吹くと、ゆらゆら揺れて、まるで蝶が飛んでいるようです。指で軽く触ってみたら、ふわふわで、結構気持ちがよかったです。」，文中关于樱花的描述有以下三点：淡粉色、风一吹像蝴蝶一样轻轻摇曳、手摸一下软软的让人心情很好。并没有说明樱花的大小和花瓣数量。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は今、どこですか。 A. ホテルの受け付け B. 会社の事務所 C. 試験会場 10. 男の人の座席はどれですか。 A. 左の列、前から3番目の45番 B. 右の列、前から5番目の54番 C. 左の列、前から3番目の54番 11. この会話に合っているのはどれですか。 A. 男の人は受験票を座席に忘れた。 B. 男の人は身分証明書で入場した。 C. 女の人は男の人の入場を断った。 【答案】9. C 10. C 11. B 【解析】 【分析】女：座席を探しているんですか。 男：はい。ここだと思うけど。名札が貼ってないんです。僕は45番でしたっけ。 女：45番。この教室は偶数の座席ですが。 男：ええ、偶数ですか。45番じゃなくて54番です。 女：数字を逆さに覚えてしまいましたね。五十四番なら左の列前から三番目です。受験票を見せてください。 男：受験票？あ、寮に忘れてしまいました。 女：あら、それがないとダメですよ、まあ焦らないでください。身分証明書を持っていますか。 男：はい、持っています。 女：田中涼介君ですね。とりあえず。早く座席に座ってください。すぐ試験が始まりますから。 男：はい、申し訳ございません。 【9题详解】 原文提到「早く座席に座ってください。すぐ試験が始まりますから。」那先这样，赶紧去座位坐好，考试马上就要开始了。故选C。 【10题详解】 原文提到「五十四番なら左の列前から三番目です。」54 号的话，就在左边那一排从前面数第三个。故选C。 【11题详解】 原文提到「男：受験票？あ、寮に忘れてしまいました。 女：あら、それがないとダメですよ、まあ焦らないでください。身分証明書を持っていますか。 男：はい、持っています。」男：准考证？啊，我忘在宿舍里了。女：哎呀，没有准考证可不行哦，不过别着急。你带身份证了吗？男：带了，我带着呢。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人が行く目的地はどこですか。 A. コンビニ B. 公園 C. 図書館 13. 女の人は通行止めの原因について、どう言っていますか。 A. 目的地までの道が工事中だから B. 二人が話している場所はエ事中だから C. 目的地への途中、体育館が工事中だから 14. 新しい道について、女の人はどう言っていますか。 A. 徒歩で15分かかる。 B. 自転車で10分かかる。 C. 案内看板を探しながら行く。 【答案】12. C 13. C 14. A 【解析】 【分析】男：すみません。図書館はこの先をまっすぐ行けばいいですよね。 女：はい、普段はその通りだったんですが、体育館が改築中のため通行止めになっていますよ。 男：え？通行止めですか？じゃあ、どのように行ったらいいですか？ 女：ここを右に曲がってコンビニまで行って、そこを左に曲がると公園が見えます。そして、公園を通ると図書館の裏口に出ます。 男：そうですか？あのう、歩いてどのくらいかかりますか？ 女：15分ぐらいです。 男：本当に助かりました。工事のこと、全然知らなかったので。 女：いいえ、どういたしまして。そして途中図書館案内の看板も立っているので、安心してください。 男：了解しました。ありがとうございます。 【12题详解】 音频提到「図書館はこの先をまっすぐ行けばいいですよね。」，由此可知，男士要去的目的地是图书馆，故选C。 【13题详解】 音频提到「体育館が改築中のため通行止めになっていますよ。」，由此可知，因为体育馆正在改建，所以道路禁止通行。故选C。 【14题详解】 音频提到「あのう、歩いてどのくらいかかりますか？」「15分ぐらいです。」，由此可知，步行大约15分钟，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうして顔が悪そうに見えますか。 A. 新居の引っ越しで疲れきったから B. 新しいベッドに慣れていないから C. 新居の周辺が静かではなかったから 16. 出張の時間はどのように変更されましたか。 A. 水曜日から金曜日に B. 金曜日から水曜日に C. 金曜日から土曜日に 17. 女の人は出張が終わって、何をしますか。 A. 出張が終わったらすぐ家に帰る。 B. 土曜日を利用してもう一度引越す。 C. 土曜日を利用して出張先で観光する。 【答案】15. B 16. A 17. C 【解析】 【分析】男：佐藤さん、顔色が悪いね。病気なのか？ 女：先日引っ越しした。 男：引っ越しは大変だったから？ 女：ううん。引っ越し屋さんに頼んで楽だったけど。 男：じゃあ、その周りはうるさいから？ 女：それでもない。実は新しいベッドは硬くて眠れなかったんだ。 男：慣れるには時間がかかるんだね。あ、そうだ。来週の出張は水曜日じゃなくて金曜日になったって。 女：金曜日なら時間が余裕だし、土曜日は向こうで観光できるし。 男：なるほど、そういうつもりか。 【15题详解】 音频提到「実は新しいベッドは硬くて眠れなかったんだ。」，由此可知，女士因为新床太硬睡不着，所以脸色不好。故选B。 【16题详解】 音频提到「来週の出張は水曜日じゃなくて金曜日になったって。」，由此可知，出差时间从周三改成了周五。故选A。 【17题详解】 音频提到「金曜日なら時間が余裕だし、土曜日は向こうで観光できるし。」，由此可知，周六可以在出差地观光。故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 試験の失敗に影響を与えた要素はどれですか。 A. 日本語の会話の上手さ B. 話す速度の速さ C. 会話の内容の長さ 19. 李明さんの対策でないのはどれですか。 A. ニュースを聞くこと B. なるべく日本語を使うこと C. 先生に日本語でメールを書くこと 20. このメールについて、正しいのはどれですか A. 対策がなくて、先生に助けてもらう。 B. 対策がよくて、先生のご褒美を求める。 C. 対策が不十分で、先生の意見を求める。 【答案】18. B 19. C 20. C 【解析】 【分析】男：佐藤先生、いつもお世話になっております。李明です。実は今回の聴解試験がよくできませんでした。長い会話を聞いていると、スピードについていけず、前の内容を聞き逃してしまったことはその原因だと思います。対策として、これから毎日日本語のニュースを聞き、日本語を使うチャンスを作ることにしましたが、まだ足りないと感じています。相手の話を正確に聞き取ったり、自分の言いたいことをはっきり説明したりすることができるようにどうやって練習すればいいでしょうか？先生のアドバイスをいただければ助かります。お返事、お待ちしております。 【18题详解】 音频提到「長い会話を聞いていると、スピードについていけず、前の内容を聞き逃してしまったことはその原因だと思います。」，由此可知，跟不上说话速度失败原因，故选B。 【19题详解】 音频提到「対策として、毎日日本語のニュースを聞き、日本語を使うチャンスを作ることにしました。」，由此可知，对策是听新闻、创造使用日语的机会，故选C。 【20题详解】 音频提到「まだ足りないと感じています……先生のアドバイスをいただければ助かります。」，由此可知，认为现有对策不充分，寻求老师建议，故选C。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 建物の内装工事がいつの間にか流行るようになった。木造の和室を洋室に変えたり、本格的な古典風を現代風にしたりする人が多くなってきたのだ。3年前に建てたばかりのビルでさえ、改築が始まる。今の都市では、「住宅更新」というブームが起きている。私の父もこの流れに従って家の改修を始めた。ただ、都市の住宅と違って、日本の古民家には丈夫で立派な木材が使われているので、それらを生かして直せば、長く住める良い家になるのだ。そのため、父はまず家を一度（ア）にする。そして、傷んだ材料を取り替えるが、使える材料はできるだけそのまま使い、以前と同じように組み立て直す。直しながら、壁の色を変えたり、最新の暖房を入れ替えたりもする。こうして、古い家が現代に合った、住みやすい家に生まれ変わるのだ。 父は自宅を直して住み始めた後、村に残るほかの空き古民家がこのまま壊れていくのをとても惜しいと思って、友人からお金を借りて、それらの古い家も直し始めた。彼は、きっと自分と同じように、直した古民家の良さを理解し、買おうとする人がいると信じていた。実際、そのような人はすぐに現れた。その後、各地から数多くの人が直した古民家を見に来た。 21. 文中に「『住宅更新』というブームが起きている」とあるが、どういう意味か。 A. 住まいを直す人数が変わっていない。 B. 住まいを直す人数が少なくなった。 C. 住まいを直す人数が多くなった。 D. 住まいを直す人が嫌いになった。 22. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. だんだん B. ばらばら C. ますます D. わくわく 23. 文中に「直しながら」とあるが、何を直すか。 A. 傷んだ材料 B. まだ使える材料 C. 古い家 D. 新しい家 24. 文中に「そのような人」とあるが、どのような人か。 A. 古民家を買いたがっている人 B. 古民家を直したがっている人 C. 古民家を壊したがっている人 D 古民家を売りたがっている人 25. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 父は古民家を直すとき、使える材料はできるだけそのまま使う。 B. 父は借金をして、村に残るほかの空き古民家も直し始めた。 C. 今の日本の都市では、住んでいる家を改造する人が多い。 D. 父親が直した古民家を見に来る人はほとんど村の人だ。 【答案】21. C 22. B 23. C 24. A 25. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了房屋内部装修不知不觉流行了起来。把木质和室改成洋室、将正统古典风格改成现代风格的人越来越多，就连三年前刚建好的大楼都开始了改建。如今城市里掀起了“住宅更新”的热潮。我父亲也跟着这股潮流，开始翻修自家房子。和城市住宅不同，日本古民居用的都是结实优质的木材，只要善加修缮，就能变成宜居的好房子。为此，父亲先把房子彻底拆成零散构件，更换损坏的材料，能用的材料尽量保留，再按原样重新搭建。修缮的同时，也会更换墙壁颜色、安装最新的供暖设备。就这样，老房子变成了适配现代、居住舒适的新家。父亲住进翻修好的自家房子后，十分惋惜村里其他闲置老房子就这么破败下去，于是向朋友借钱，也开始修缮这些老房子。他坚信一定有人和自己一样，懂得翻修后老房子的好，愿意买下它们。事实上，这样的人很快就出现了。之后，全国各地都有不少人前来参观这些翻修好的老房子。 【21题详解】 文章提到「建物の内装工事がいつの間にか流行るようになった…人が多くなってきたのだ。今の都市では、『住宅更新』というブームが起きている。」，由此可知，“住宅更新的热潮”指的是装修房子的人变多了，故选C。 【22题详解】 文章提到「父はまず家を一度（ア）にする。そして、傷んだ材料を取り替えるが、使える材料はできるだけそまま使い、以前と同じように組み立て直す。」，由此可知，后文说要重新组装，「ばらばら」意为“零散、拆散的状态”，符合先把房子拆成零散状态的语境。故选B。 【23题详解】 文章提到「こうして、古い家が現代に合った、住みやすい家に生まれ変わるのだ。」，由此可知，翻新的是老房子，故选C。 【24题详解】 文章提到「直した古民家の良さを理解し、買おうとする人がいると信じていた。実際、そのような人はすぐに現れた。」，由此可知，「そのような人」指的是前文提到的想买翻修后的老房子的人。故选A。 【25题详解】 文章提到「その後、各地から数多くの人が直した古民家を見に来た。」，由此可知，全国各地都有不少人前来参观这些翻修好的老房子，并非几乎都是村里人，故选D。 （二） 大学の時、日本人の友達、百合子さんがいた。ある日彼女が「今度、うちで晩ご飯を食べない？」と誘ってくれた。私は大喜びで、楽しみにしていた。（ア）その日が来て、百合子さんのお家に伺った。テーブルにはいろいろあり、見た目も美しく、とてもおいしそうだった。そして、私の大好きな天ぷらもあった。すると、嬉しさのあまり、私は天ぷらのお皿に自分の分を山盛りに取って、どんどんそれを食べ始めた。しかし、ふと気がつくと、百合子さんとご家族の方が少し驚いたような、困ったような顔をしているように見えた。「もしかして、私、何か悪いことをしたのかな…」と不安になり、とても気まずくなった。 数日後、私はこのことを日本語の先生に聞いた。「日本では、大皿から直接自分の分を取らずに、まず少しだけ取って食べるのがマナーなのよ。特に大好物だからといって、一つの料理をたくさん取ってしまうと、『自分勝手』だと思われることがある」と、先生は教えてくれた。 それを聞いて私はハッとした。百合子さんのお宅では、大皿の料理は全員で分けるための「共有のもの」だ。それを一気に自分のものにしてしまったのが失礼だったのだと、初めて理解した。私は深く反省して、百合子さんにお詫びのメールを送った。すぐに向こうから返事が来た。「大丈夫だよ！こっちも説明すればよかったのに。今度は一緒に正しい食べ方を練習しよう！すき焼きを食べに行かない？」と。 26. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. いよいよ B. いろいろ C. さまざま D. それぞれ 27. 文中に「嬉しさのあまり」とあるが、それはなぜか。 A. 百合子さんが誘ってくれたから B. ずっと楽しみにしていたから C. 料理は見た目が美しいから D. 大好物の天ぷらがあるから 28. 文中の「気まずくなった」のはだれか。 A. わたし B. 百合子さん C. 日本語の先生 D. 百合子さんのご家族 29. 文中の「正しい食べ方」に合っている作法はどれか。 A. 好きなものをぜんぜん食べない。 B. 他人の好きなものをなるべく食べない。 C. 好きなものであっても、みんなで分けて食べる。 D. 他人の好きでないものをなるべく食べてしまう。 30. 作者が最も言いたいものはどれか。 A. 日本特有の食事マナーはすぼらしい。 B. 異文化による食事マナーの違いで誤解された。 C. 異文化に接すれば、互いに了解しておくのが大切だ。 D. 異文化で誤解が起こったら、日本語先生に聞くべきだ。 【答案】26. A 27. D 28. A 29. C 30. C 【解析】 【分析】本文为记叙文，主要讲述了大学的时候，我有一位日本朋友叫百合子。有一天，她邀请我说：“今晚要不要来我家吃晚饭？” 我非常开心，满心期待着这一天。终于，那天到来了，百合子家的餐桌上摆满了各式各样的菜肴，看起来既漂亮又美味。而且，还有我最喜欢的天妇罗。于是，因为太开心了，我就直接把天妇罗夹到自己的碗里，大口大口地吃了起来。但是，我突然发现，百合子和她的家人都露出了些许惊讶、甚至有些为难的表情。我心想：“难道我做了什么不好的事吗？” 感到非常不安，变得很不自在。几天后，我向日语老师请教了这件事。老师告诉我：“在日本，不能直接从大盘子里夹菜到自己碗里，要先取少量到自己的盘子里再吃，这是礼仪。特别是因为是自己很喜欢的食物，就把一整道菜都取走，这是很失礼的。”听了老师的话，我大吃一惊。在百合子家，大盘子里的菜是为了大家一起分享的 “共有之物”。我第一次理解到，我把它当成自己的东西一口气吃完，是非常失礼的行为。我深刻反省，并给百合子发了道歉的邮件。她很快就回复了：“没关系啦！是我没跟你说明白。下次我们一起练习正确的吃法，再一起去吃寿喜烧吧！” 【26题详解】 原文提到「（ア）その日が来て、百合子さんのお家に伺った。」表示期待已久的时刻终于到来，「いよいよ」终于、到底。符合语境，故选A。 【27题详解】 原文提到「そして、私の大好きな天ぷらもあった。すると、嬉しさのあまり、私は天ぷらのお皿に...」而且，还有我最喜欢的天妇罗。于是，因为太开心了……。故选D。 【28题详解】 原文提到「気まずくなった」的主语是第一人称。作者看到百合子家人惊讶的表情，意识到自己可能做错了事，因此感到不安和不自在。故选A。 【29题详解】 原文提到「大皿から直接自分の分を取らずに、まず少しだけ取って食べるのがマナー」（不能直接从大盘取，要先取少量），以及「共有のもの」（共有之物）。核心礼仪是分享，不能独占。故选C。 【30题详解】 文章讲述了作者因不了解日本餐桌礼仪（大盘菜需分享），而做出了失礼行为，导致了尴尬和误解。接触异文化，互相了解很重要。这是文章引申出的道理。故选C。 （三） 先月、○○県のある町で「これからの日本の環境保護」を議題に開かれた大会に出席した。日本は国土が狭くて、資源に乏しいため、ものを粗末にしない考えが人々の生活に深く根差している。したがって、日本の環境保護は、このような意識に基づき、法律、技術及び一人一人の日々の努力と結びついて進められている。今も最も印象的なのは、「（ア）」という政府の声だ。環境保護は政府だけの仕事ではなく、毎日電気を消す、水を出しっぱなしにしない、ゴミを正確に分別するといった小さな習慣が集まったら、大きな力になるからだ。 日本のゴミ分別と言えば、世界的にも有名なのだ。日本では、燃えるゴミ、燃えないゴミ、プラスチック、ペットボトルなど、細かく分けられている。そしてペットボトルはラベル（标签）を外し、洗ってから捨てるのがルールだ。こういう作業は面倒だが、新しい資源を作り、再生するために、とても重要な一環だ。一方、省エネ技術も進んでいる。今の日本では、ガソリンだけで走る自動車よりも、電気自動車が増えている。家電製品も「省エネ」タイプが優先される。さらに、太陽光や風力などの自然の力で電気を作る技術も普及されている。 （イ）、世界の国々にある課題は、日本にもある。商品の包装や食品のパッケージなどにプラスチックがたくさん使れているため、プラスチックゴミの問題はますます深刻になっている。また、自然を守る活動として、里山の管理や森林保護があるが、地域の人口が減って、管理が難しくなっているところもある。これからの難題はいろいろだ。 31. 文中に「このような意識」とあるが、それは何の意識を指すか。 A. ものを大切にする意識 B. 日本が狭い国である意識 C. 日本は資源が少ない意識 D. 日本の環境を保護する意識 32. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 今から町をきれいにしよう B. みんなで協力しよう C. 環境保護とはいったい何か D. 政府の仕事を増やそう 33. 文中の「省エネ技術」であるのはどれか。 A. ペットボトルのラベルを外して洗うこと B. 里山の管理や森林保護を進めること C. プラスチックゴミを分別すること D. 太陽光や風力で電気を作ること 34. 文中の（イ）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. といえば B. もちろん C. たとえば D. とにかく 35. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 日本の環境保護は、政府だけの努力で成立する。 B. ゴミ分別は面倒だが、資源再生には有効な作法だ。 C. 省エネ技術が進むので、環境問題を完璧に解決した。 D. プラスチックゴミの問題は、日本にだけ存在している。 【答案】31. A 32. B 33. D 34. B 35. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了上个月，我出席了在○○县某町举办的主题为未来日本的环境保护的会议。日本国土狭小、资源匮乏，因此珍惜物品、不浪费的观念深深扎根在人们的生活中。日本的环境保护正是基于这样的意识，结合法律、技术和每个人的日常努力在推进。至今最让我印象深刻的，是政府提出的“大家携手共进”的号召。环保并非政府单方面的工作，随手关灯、节约用水、做好垃圾分类，这些小习惯汇聚起来就会成为巨大的力量。说起日本的垃圾分类，在世界上都很有名。在日本，垃圾被分为可燃垃圾、不可燃垃圾、塑料、塑料瓶等多个细致品类。并且规则要求，塑料瓶要撕掉标签、清洗干净后再丢弃。这类工作虽然繁琐，却是资源再生与循环中至关重要的一环。另一方面，日本的节能技术也在不断发展。如今比起燃油车，电动汽车的数量正在增加，家电也优先选用节能款。此外，太阳能、风力等自然能源发电技术也在普及。当然，世界各国面临的环境课题，日本同样存在。商品外包装、食品包装大量使用塑料，塑料垃圾问题日益严峻。此外，守护自然的行动包括山林管护和森林保护，但部分地区因人口减少，管护工作变得困难。今后日本依然面临诸多环保难题。 【31题详解】 文章提到「日本は国土が狭くて、資源に乏しいため、ものを粗末にしない考えが人々の生活に深く根差している。したがって、日本の環境保護は、このような意識に基づき…」，由此可知，「このような意識」指代前文提到的“珍惜物品、不浪费的意识”。故选A。 【32题详解】 文章提到「環境保護は政府だけの仕事ではなく、毎日電気を消す…小さな習慣が集まったら、大きな力になるからだ。」，由此可知，后文强调环保不是政府单方面的事，需要每个人的小习惯汇聚成力量，因此政府的号召是大家一起协作。故选B。 【33题详解】 文章提到「一方、省エネ技術も進んでいる…さらに、太陽光や風力などの自然の力で電気を作る技術も普及されている。」，由此可知，文章将太阳能、风力发电归为节能技术。故选D。 【34题详解】 文章提到「今の日本では、ガソリンだけで走る自動車よりも、電気自動車が増えている。家電製品も「省エネ」タイプが優先される。さらに、太陽光や風力などの自然の力で電気を作る技術も普及されている。（イ）、世界の国々にある課題は、日本にもある。」，由此可知，前文讲日本环保的优势，后文转折说明日本也存在世界共通的环境问题，「もちろん」意为“当然”，用于承接上文，符合补充说明的语境。故选B。 【35题详解】 文章提到「こういう作業は面倒だが、新しい資源を作り、再生するために、とても重要な一環だ。」，由此可知，垃圾分类虽麻烦，但对资源再生有效，故选B。 （四） 私の会社では、毎日何時間も椅子に座って仕事をするので、首や肩や腰が痛くなると言っている人が多い。私も腰の痛みに（ア）。先日、インターネットを見ていたら、面白いサイト（网站）があった。腰の痛みを治すには、まず仕事は座ってするというやり方を変えたほうがいいと書いてあるのだ そのサイトによると、姿勢によって疲れ方が違うという調査結果が出ていた。すなわち、ずっと座って仕事をしていた人は、「首から上」と「膝から上」が特に疲れていた。一方、ずっと立っていた人は「膝から下」がとても疲れていたが、「首から上」はあまり疲れていなかった。体全体があまり疲れていなかったのは、立ったり座ったりして姿勢を変えていた人たちだったそうだ。 実際に、社員が立ったり座ったりしながら仕事をしている会社がある。その会社では、自分で高さを調節できる机を使い始めた。その結果、体の調子が悪いという人が減っている。さらに、以前よりも社員同士のコミュニケーションが増えたそうだ。立っていると移動しやすく、ほかの社員にも気軽に話しかけやすくなるからだ。会議室にも同じ机を置いて、立ったまま会議をしてみたら、意見やアイデアがたくさん出るばかりか、会議が早く終わることも多くなったそうだ。 36. 文中の（ア）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. 悩んでいる B. 感動している C. 期待している D. 興奮している 37. 文中に「姿勢によって疲れ方が違うという調査結果」とあるが、その「調査結果」に合っているものはどれか。 A. ずっと座って仕事をする人は、「腰から下」が特に疲れる。 B. ずっと立って仕事をする人は、「首から上」が特に疲れる。 C. 立ったり座ったりしている人は、体全体があまり疲れない。 D. ずっと座って仕事をする人は、「膝から下」が特に疲れる。 38. 文中の「その会社」について、正しくないものはどれか。 A. 社員が立ったり座ったりして仕事をする。 B. 自分で高さを調節できる机を使っている。 C. 会議室でも立って会議をすることがある。 D. 体の調子が悪いという人が昔より増えた。 39. 文中に「社員同士のコミュニケーションが増えた」とあるが、その原因はどれか。 A. 立っていると移動しやすいから B. 会議が早く終わるようになるから C. 体の調子が悪い人が減っているから D. 仕事中に座っていることができるから 40. 筆者の最も言いことはどれか。 A. 腰の痛みを治すには、サイトを参考にすべきだ B. 仕事は立ったままでするのが一番疲れない方法だ。 C. 姿勢を変えて仕事をすることで、健康や仕事の効率を改善する。 D. 高さ調節できる机を購入すれば、会議が早く終わるようになる。 【答案】36. A 37. C 38. D 39. A 40. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了我们公司很多人每天长时间坐着工作，都说脖子、肩膀和腰会疼。我也一直被腰痛困扰。前几天上网时，我看到了一个很有意思的网站，上面说想要治好腰痛，最好先改变坐着工作的方式。根据这个网站的调查结果显示，姿势不同，身体疲劳的部位也不一样。一直坐着工作的人，头部到颈部、大腿到膝盖部位特别容易疲劳；一直站着的人，膝盖以下会非常累，但头部到颈部基本不会疲劳。而身体整体疲劳感最轻的，是那些时而站、时而坐、不断变换姿势的人。实际上，已经有公司让员工站坐交替着工作了。这些公司使用可以自行调节高度的办公桌，结果身体不舒服的员工变少了，而且员工之间的交流也变多了。因为站着的时候方便走动，也能轻松地和同事搭话。会议室也放了这种桌子，站着开会后，不仅大家的意见和想法变多了，会议也往往能更快结束。 【36题详解】 文章提到「私の会社では、毎日何時間も椅子に座って仕事をするので、首や肩や腰が痛くなると言っている人が多い。私も腰の痛みに（ア）。」，由此可知，前文提到因久坐身体痛，「悩んでいる」意为“苦恼、困扰”，符合“我也因腰痛烦恼”的语境。故选A。 【37题详解】 文章提到「体全体があまり疲れていなかったのは、立ったり座ったりして姿勢を変えていた人たちだった」，由此可知，据说全身不太疲劳的，是那些时而站、时而坐变换姿势的人。故选C。 【38题详解】 文章提到「その会社では、自分で高さを調節できる机を使い始めた。その結果、体の調子が悪いという人が減っている。」，由此可知，身体不舒服的人减少了，并非增加了，故选D。 【39题详解】 文章提到「立っていると移動しやすく、ほかの社員にも気軽に話しかけやすくなるからだ。」，由此可知，因为站着的话更容易走动，也能轻松地和其他同事搭话。故选A。 【40题详解】 文章提到「体の調子が悪いという人が減っている。」「会議室にも同じ机を置いて、立ったまま会議をしてみたら、意見やアイデアがたくさん出るばかりか、会議が早く終わることも多くなったそうだ。」，由此可知，变换工作姿势→身体不适减少（健康改善）；交流变多、会议更快、想法更多（工作效率提升）。故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 昨年の大晦日にNHK___41___放送された「第76回紅白歌合戦」は、平均世帯視聴率35.2％を記録した。今年の「紅白」の司会は、有吉弘行の___42___、俳優の綾瀬はるか、同局の鈴木奈穂子アナウンサーが担当した。 出演歌手に関しては、今年も放送前に曲折があった。出場が___43___いた「嵐」は出なかったし、毎年のように待望論が高まる中森明菜の出場も実現できなかった。___44___、「SNS上でも『今の時代に30％を超える視聴率は素直にすごい』や『最近は、よく知らない若い歌手やグループが多かったけど、先輩歌手の大活躍も見られて良かった』など好意的な___45___が目立ちます」と、今年の「紅白」は好評されている。 こんな「紅白」で番組の盛り上げにかなり貢献したと思われるのが、先輩の活躍だ。「矢沢永吉さんの存在は___46___できないでしょう。後輩の出演も素晴らしかったですが、何と言っても、76歳の高齢で登場し___47___ということは、多くの視聴者の心に感動を与えたと思います。最後に司会から一言を求められた時、『紅白歌合戦、出させていただいて、ありがとうございます』という矢沢さんの笑顔の返しも___48___ですよね。実際には、『さすが先輩だなあ』や『やっぱり矢沢はすごい』や『僕は矢沢から元気を___49___といった声も多かったですね。もちろん、一部からは『歌唱時間が長すぎる』などの意見もありますが、ほとんどの視聴者は好意的に受け止めた___50___です」と、監督はこう言った。 41. A. によって B. にあたって C. にかんして D. にくらべて 42. A. ほう B. ほか C. なか D. など 43. A. 期待られて B. 期待して C. 期待されて D. 期待させて 44. A. それにしても B. それでは C. それに D. それで 45. A. 音 B. 人気 C. 姿 D. 声 46. A. むりょう B. むし C. むだ D. むろん 47. A. ていった B. てきた C. てあった D. てほしい 48. A. 困った B. 迷った C. しまった D. よかった 49. A. くれた B. あげた C. もらった D. やった 50. A. もの B. こと C. はず D. べき 【答案】41. A 42. B 43. C 44. A 45. D 46. B 47. B 48. D 49. C 50. C 【解析】 【分析】分析：本篇文章难度中等。主要围绕日本NHK第76届红白歌合战（相当于中国的春晚）展开。 去年除夕，NHK播出的“第76届红白歌会”创下了35.2%的平均家庭收视率。本届红白歌会的主持人由有吉弘行（主要主持人）、演员绫濑遥和NHK主播铃木奈穗子三人共同担任。 关于参演歌手，在播出前也经历了一番波折。备受期待的“岚”组合未能出场，而每年呼声很高的中森明菜也未能登场。尽管如此，社交平台上仍出现了“这个时代能有超过30%的收视率真的很厉害！”、“虽然有很多不太认识的年轻歌手和组合，但能看到前辈歌手大放异彩也很棒！”等声音，不绝于耳。可见本届红白歌会颇受好评。 我认为，这次红白歌会前辈们的活跃表现无疑对节目的氛围营造贡献极大，年轻后辈们的演出也很精彩。但矢泽永吉先生的存在当然是不可或缺的——他以76岁的高龄登上舞台的样子，给很多观众带来了心灵的震撼。最后被主持人要求发言时，他笑着回应“感谢让我登上红白歌会”的那一幕太让人印象深刻了。实际上，也有观众表示“不愧是前辈啊”、“果然还是矢泽先生厉害”、“我从矢泽先生那里获得了力量”。当然，也有一部分观众提出“演唱时间太长了”等意见，但绝大多数观众都欣然接受了这一点。导演这样说道。 【41题详解】 本题考查复合助词的用法区别。 「によって」“由……（进行或实施）”；「にあたって」“在…… 之际”，用于重要时间点的动作； 「に関して（にかんして）」“关于……”；「に比べて（にくらべて）」“与…… 相比”，用于比较两事物。 本题题意为“由NHK播出的红白歌会”，动作实施主体为NHK，符合语境。故选A。 【42题详解】 本题考查名词性接续词的语义与逻辑适配。 「ほう」表示“方面、一方”；「ほか」表示“除此之外、另外”； 「なか」表示“之中、里面”；「など」表示“…… 等等”。 本题题意为“除了有吉弘行之外，还有……”,意思适配。故选B。 【43题详解】 本题考查动词的语态变形与语义区分。 「期待られて」「期待する」被动态应为「期待される」，属于干扰项。 「期待して」主动态，表示“（某人）期待”；「期待されて」被动态，表示“被期待”； 「期待させて」使役态，表“让……期待”。 本题题意为“备受大家期待的岚组合”，是被动态“被期待的”。故选C。 【44题详解】 本题考查接续词的用法与区别。 「それにしても」表示“尽管如此、不过”，用于先让步再转折的逻辑； 「それでは」表示“那么、接下来”，用于顺承话题； 「それに」表示“而且、此外”，用于递进； 「それで」表示“因此、所以”，用于因果顺承。 本题，接续词前是明星未能登场的遗憾，其后是大家对歌会的好评，符合前文“遗憾”、后文“好评”的转折关系。故选A。 【45题详解】 本题考查名词的语义区别与固定搭配。 「音」“声音、声响”，物理意义上的“声音”；「人気」“人气、受欢迎”； 「姿」“身影、样子”；「声」“声音、呼声”。 本题题意为“好评的声音很突出”，此处的“声音”意为“呼声”。故选D。 【46题详解】 本题考查名词、动词、形容动词、副词的词性及语义区别。 「むりょう（無料）」名词，“免费、无偿”；「むろん（無論）」副词，“不用说、不言而喻”； 「むし（無視）」动词“忽视、忽略”；「むだ（無駄）」形容动词“徒劳、白费”。 本题「むしできない」为三类动词「むし」的否定式，意为“矢泽永吉的存在让人无法忽视”，符合题意。故选B。 【47题详解】 本题考查补助动词的语义区别。 「ていった」为「ていく」的过去式，表示 “动作向未来推进，由近到远”； 「 てきた」为「てくる」的过去式，表示 “动作由远到近”； 「 てあった」为「てある」的过去式，表示“状态存续”； 「てほしい」表示“希望……”。 本题，矢泽永吉从远的地方来到这里（歌会舞台），由远及近，符合题意。故选B。 【48题详解】 本题考查形容词的语义与语境适配。 「困った」为「困る」的过去式，“困扰、为难”； 「迷った」为「迷う」的过去式，“迷茫、犹豫”； 「しまった」为「しまう」的过去式，“糟糕了、完了”； 「よかった」为「よい」的过去式，“太好了”。 本题，观众对矢泽永吉笑容回应为正面评价。故选D。 【49题详解】 本题考查授受动词的语义与逻辑区分。 「～てくれた」「～てくれる」的过去式，表示“他人为我（或我方）做某事”； 「～てあげた」「～てあげる」的过去式，表示“我给别人做某事”； 「～てもらった」「～てもらう」的过去式，表示“我请别人为我做某事，我从别人得到了什么”； 「～てやった」「～てやる」的过去式，表示“我给晚辈或动植物做某事”。 本题题意“观众表示从矢泽先生获得了力量”，属于从某人得到什么。故选C。 【50题详解】 本题考查形式名词的语义与用法区别。 「こと」“这件事”；「もの」“事物、道理”； 「はず」“应该、理应”，肯定推测；「べき」“理应、应当”。 本题题意为导演推测的情况“虽然时间有点长，但大家应该都欣然接受了”，符合题意。故选C。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今日は、学校の修学　1　近くの河川を観察しに行きました。天気は晴れていて、川の水は青くてきれいに見えました。でも、実際に近づいてみると、いくつか気になること　2　気づきました。 まず、川の水の中にペットボトルやビニール袋がたくさん浮かんでいました。子どもたちが　3　（遊ぶ）後で捨てられたゴミも見つかりました。川の　4　（周る）には、空き缶や紙くずも散らばっていて、自然の　5　（美しい）が少し壊れているように感じました。また、川の水のにおいも少し臭くて、汚れているのがわかります。水の流れも遅くなっていて、汚れが　6　（溜まる）やすい状態でした。川のそばには、工場や住宅地もあり、排水が流れ込んでいるかもしれません。 観察をしていると、川の生き物たちのことも少し心配になりました。カエルや魚も見つけましたが、汚染　7　せいか、昔と比べると、数が少なくなったような気がしました。いったん、川の水質が悪くなると、川に住む生物たちを　8　（困る）せてしまうでしょう。このままでは、川の自然や生き物たちが危なくなると思います。私たちにできることは、ゴミをきちんと片付けることや、川に汚れたものを流さないことです。みんなで　9　（協力）して、きれいな川を守っていきたいです。今日は、自然の大切さと、汚染の問題についてたくさん　10　（まな）びました。これからも、川や自然を大切にしていきたいと思います。 51 ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. で 52. に 53. 遊んだ 54. 周り 55. 美しさ 56. 溜まり 57. の 58. 困ら 59. きょうりょく 60. 学 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了今天因为学校修学旅行，我去了附近的河边观察河流。天气晴朗，河水看起来湛蓝清澈。可是真正走近一看，我察觉到了几处令人在意的问题。首先，河里漂浮着很多塑料瓶和塑料袋。还发现了孩子们玩耍后丢弃的垃圾。河的周围散落着空罐和纸屑，我感觉自然的美感遭到了些许破坏。另外，河水闻起来有些异味，能看出被污染了。水流也变缓，污染物很容易堆积。河边有工厂和居民区，或许有污水排入了河里。观察过程中，我也有些担心河里的生物。虽然也看到了青蛙和鱼，但或许是污染的缘故，感觉和从前相比数量变少了。一旦河流水质恶化，就会给生活在河里的生物带来困扰吧。我认为照这样下去，河流的自然环境和生物都会陷入危机。我们能做的，就是妥善处理垃圾、不向河流排放污染物。我希望大家齐心协力守护清澈的河流。今天，我深刻学习到了自然的重要性以及污染问题。今后我也会继续珍惜河流与自然。 【51题详解】 本题考查助词。「で」表示原因，故填「で」。 【52题详解】 本题考查助词。「に」表示动作涉及的对象，故填「に」。 【53题详解】 本题考查动词活用。「～た後」前接动词「た」形「遊んだ」，「遊んだあと」表示玩过之后，故填「遊んだ」。 【54题详解】 本题考查动词活用。「周る」的名词形式为「周り」，表示河边的周围，故填「周り」。 【55题详解】 本题考查形容词活用。「美しい」的名词形式为「美しさ」，故填「美しさ」。 【56题详解】 本题考查动词活用。「～やすい」前接动词中顿形，「溜まりやすい」表示容易积存，故填「溜まり」。 【57题详解】 本题考查句型接续。名词加「の」，接「せいか」，表示或许因为……，故填「の」。 【58题详解】 本题考查动词活用。「困る」的使役态为「困らせる」，故填「困ら」。 【59题详解】 本题考查动词发音。「協力する」的读音为「きょうりょくする」，故填「きょうりょく」。 【60题详解】 本题考查动词发音。「まなぶ」对应的日文汉字为「学ぶ」，故填「学」。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是日语班的学生李明，现在担任学校图书馆的志愿者。鉴于最近图书馆的自习室出现违规使用空调，电灯长开不关等浪费电力的现象，请你用日语写一封节电倡议书（節電の呼びかけ），内容包括： 1.说明最近出现的浪费电力的现象； 2.对浪费电力现象提出批评； 3.随时关灯，并按需使用空调。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 節電の呼びかけ 図書館を利用する皆様へ ボランティアの李明です。最近、自習室でエアコンの無断使用や電気の消し忘れなど、電力の無駄遣いが見られています。こうした行為はやめましょう。 使用後は必ず電気を消し、エアコンは必要な時だけ利用してください。節電にご協力お願いいたします。 【解析】 【详解】根据提示，要求写一封倡议书，写作时围绕以下要点展开：1.说明最近出现的浪费电力的现象；2.对浪费电力现象提出批评；3.随时关灯，并按需使用空调。文章开篇先表明身份，并直接写电力的浪费现象，接下来批评不当行为，最后提出要求并呼吁配合，符合倡议书的格式规范。 第二节（满分30分） 62. 努力，悄悄地改变着我们的每一天，在不知不觉中推动着我们的成长与进步。请以「努力の意味」为题用日语写一篇短文，内容包括： （1）说出你在学习或生活中付出努力的一件事。 （2）说明这份努力带给你的收获。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 努力の意味 努力は私たちの毎日を静かに変え、成長と進歩をもたらすものです。私は日本語の学習を通して、努力の大切な意味を強く実感しました。 私は最初、日本語の聴解がとても苦手でした。試験の点数が低くて悩んでいました。そこで私は毎朝15分、聴解教材を聞くことを決め、休まずに三ヶ月間続けました。意味が分からなくて諦めたくなる日もありましたが、目標のために頑張り続けました。 その結果、少しずつ聞き取れるようになり、点数も上がりました。困難を乗り越える自信もつき、継続の大切さを学びました。 努力はすぐに結果が出なくても、着実に自分を変えてくれます。これからも目標に向かって努力を続け、もっと大きく成長したいと思います。【297字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是关于努力的意义。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.说出你在学习或生活中付出努力的一件事；2.说明这份努力带给你的收获。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间两段主要是对努力的经历进行具体讲述并说明努力带来的收获，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段总结全文，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $的国度。Dota a sinai mas duty must the made. Sin others so about much a handy or much story. mas. 给我。可以。我。躲。一躲。不对。 Are you . buy the car? Are you buy . the car? nullDay . this. 你妈this . hi。嗨，莫希望给个赞嘛噻。 3. 对接。 On . this. On . this. 的所有。哪里好多所有祖母的歌？ 苏家卡。苏家卡。