辽宁省辽西部分重点高中联考2026-2027学年高二上学期10月阶段检测日语试题

2026-2027学年度高中同步月考测试卷 高二日语 本卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 1．今何時ですか。 A．八時 B．八時半 C．九時 【答案】B 【分析】男：すみません。まだあいていますか。 女：はい、今は夜八時半で、後三十分ほど営業をしています。 男：ああ、良かったです。じゃ、この焼き鳥弁当をください。 女：かしこまりました。五百円です。 男：はい。 【详解】音频中提到「はい、今は夜八時半で、後三十分ほど営業をしています」，现在是晚上8点半。故选B。 【点睛】 2．女の人はこれからどこへ行きますか。 A．教室 B．家 C．図書館 【答案】A 【分析】女：すみません、辞書を忘れてしまいました。楊さんに借りたいんですが、楊さんはどこにいますか。 男：楊さんは教室にいますよ。 女：ありがとうございます。教室へ行きます。 【详解】音频提到「ありがとうございます。教室へ行きます。」，由此可知，女士要去教室。故选A。 3．女の人にコートを買ってあげたのは誰ですか。 A．女の人の友達 B．女の人の妹さん C．女の人の弟さん 【答案】C 【分析】男：小野さん、靴は色が明るくてきれいだね。どこで買ったの。 女：いや、これは誕生日に友達がくれたものなんだ。 男：いいね。そのきれいなコートも初めて見た気がする。 女：うん、これは弟からのプレゼント。 男：ああ、いいね。羨ましい。 【详解】音频提到「そのきれいなコートも初めて見た気がする。」「うん、これは弟からのプレゼント。」，由此可知，女士的外套是弟弟送的礼物，故选C。 4．男の人はリンゴをいくつ買いますか。 A．3つ B．5つ C．8つ 【答案】A 【分析】女：いらっしゃいませ。 男：りんごを3つ、それから、みかんを5つください。 女：はい。分りました。 【详解】根据原文「りんごを3つ、それから、みかんを5つください。」，“请给我3个苹果和5个橘子”，故选A。 5．女の子はどうして春がすきですか。 A．外を散歩しますから B．花がきれいですから C．草がきれいですから 【答案】B 【分析】女：もう秋ですね。私は秋によく外を散歩します。でも、春のほうが好きです。春は花がたくさん咲いてとてもきれいですから。 【详解】音频提到「春は花がたくさん咲いてとてもきれいですから。」，故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几道小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。 听下面的录音，回答第6至8题。 6．男の人は何を探していますか。 A．彼女にあげる（给）服 B．自分で着る服 C．母にあげる服 7．男の人が買ったものはいくらですか。 A．2400 B．4500 C．4000 8．男の子はどんな色の服を買いましたか。 A．黄色 B．赤色 C．白色 【答案】6．C 7．B 8．A 【分析】女：いらっしゃいませ。どんな服を探していますか？ 男：母にあげる服です。 女： そうですか？お誕生日ですか？ 男：ええ、そうです。24に。 女：いいですね。お母様はどんな色が好きですか。 男：赤色や黄色です。明るい色が好きです。 女：では、こちらのTシャツはどうですか？人気ですよ。 男：うん、でも、ちょっと高いですね。5000円くらいのはありますか？ 女： ええ、こちらの黄色いスカートは4500円です。 男：じゃあ、それをください。 【详解】6．音频提到「母にあげる服です。」，送给妈妈的衣服。故选C。 7．音频提到「女： ええ、こちらの黄色いスカートは4500円です。 男：じゃあ、それをください。」，花了4500日元。故选B。 8．音频提到「こちらの黄色いスカートは4500円です。」，买了黄色的裙子。故选A。 听下面的录音，回答第9至11题 9．この二人はどんな関係（关系）ですか。 A．店長と店員 B．先生と学生 C．父と娘 10．今日、女の人は英語の先生と会いますか。 A．はい、会います。 B．いいえ、会いません。 C．はい、会いません。 11．家に帰る前に本屋で何をしますか。 A．英語を勉強します。 B．本を借ります。 C．買い物をします。 【答案】9．A 10．B 11．C 【分析】男：あ、今日の仕事はもう終わりましたね。お疲れ様でした。 女：お疲れ様でした。 男：あ、今日は金曜日ですから、鈴木さんはこの後英語の勉強ですよね。 女：そうだったんですが、今日は先生がお休みです。だから、家へ帰る前にちょっと本屋で買い物します。 【详解】9．音频提到「今日の仕事はもう終わりましたね。お疲れ様でした。」，故选A。 10．音频提到「今日は先生がお休みです。」，故选B。 11．音频提到「家へ帰る前にちょっと本屋で買い物します。」，故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 12．女の人はどの傘を買いましたか。 A．赤い傘 B．白い傘 C．黒い傘 13．傘はいくらですか。 A．2000 円 B．2300 円 C．3000 円 14．二人はどこで話していますか。 A．レストラン B．アパート C．スーパー 【答案】12．B 13．A 14．C 【分析】男：いらっしゃいませ。 女：その傘を見せてください。 男：どれですか。 女：その白い傘です。 男：はい。どうぞ。 女：いくらですか。 男：2000円です。 女：じゃ、これをください。 【详解】12．根据原文「その白い傘です。」，“那把白色的伞”，故选B。 13．根据原文「2000円です。」，“2000日元”，故选A。 14．根据原文，女子要购买雨伞，对话应该发生在超市，A是餐厅，B是公寓，故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 15．今年の休みは何日ありますか。 A．9日 B．7日 C．5日 16．女の人はどうして旅行に行かないんですか。 A．休みが長いですから B．約束しましたから C．チケットが高いですから 17．男の人は何で温泉に行きますか。 A．車 B．電車 C．バス 【答案】15．A 16．C 17．A 【分析】女：吉田さん、そろそろゴールデンウィークの休みですね。今年は休みが九日ありますね。 男：予定はありますか？ 女： いいえ、旅行に行きたいですが、チケットが高いですから。 男：私は近くの温泉へ行きます。車でね。 15．音频提到「今年は休みが九日ありますね。」，今年的黄金周假期有9天。故选A。 16．音频提到「旅行に行きたいですが、チケットが高いですから。」，因为车票太贵了。故选C。 17．音频提到「車でね。」，开车去。故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 18．二人はどんな関係ですか。 A．夫婦 B．先生と学生 C．医者と患者 19．二人はまず何をしますか。 A．服を買う B．靴を買う C．野菜と肉を買う 20．靴売り場は何階ですか A．1階 B．4階 C．5階 【答案】18．A 19．A 20．B 【分析】男：今日、洋子の靴と健太の服、そして野菜と肉を買わなければなりませんね。 女：はい、そうです。靴売り場は何階ですか。 男：4階です。そして、服売り場は5階です。野菜と肉はどこで買いますか。 女：地下一階のスーパーで買います。 男：まず、スーパーに行きましょう。 女：いや、まず5階に行って健太の服を買いましょう。それから､靴を買って、最後は野菜と肉を買います。 男：上から下ですか。確かにそのほうが便利ですね。 女：早く行きましょう。洋子と健太は家で待っていますよ。 【详解】18．根据原文提到洋子和健太可知这是两人共同的亲人，从谈论的话题衣物、食物等进一步推测这是两人的孩子，故推断出两人关系为夫妻，故选A。 19．根据原文可知两人要先买健太的衣服，故选A。 20．根据原文可知鞋子卖场在4楼，故选B。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） みなさん、こんにちは。第一中学校3年生の王小瞳です。わたしたちの学校にはたくさんの楽しい部活動があります。 運動系の部活では、バスケットボール部、バレーボール部、卓球部が特に盛ん（兴盛）です。バスケットボール部は毎年、全国大会で良い成績を取ります。みんなでいつも練習を頑張ります。文化系の部活では、美術部、書道部、吹奏楽部（吹奏乐团）が人気です。吹奏楽部はよくコンクール（竞赛）に参加します。 どの部活もみんな仲（关系）がよくて、技術を磨くだけでなく、たくさんの友達を作ることができます。わたしは書道部に入りました。漢字のきれいな書き方を練習することができます。そして、中国の伝統文化も学ぶことができます。 部活動は授業以外の大切な時間です。興味のある部活にぜひ参加し（ア）。 21．どの部活が毎年、全国大会に参加しますか。 A．バスケットボール部 B．バレーボール部 C．バドミントン部 D．吹奏楽部 22．どの部が文化系の部活ではありませんか。 A．美術部 B．書道部 C．吹奏楽部 D．卓球部 23．王さんは書道部でいろいろなことができます。どれが正しくないですか。 A．たくさんの友達を作ることができます。 B．漢字をきれいに書くことができます。 C．漢字の授業を受けることができます。 D．中国の伝統文化を学ぶことができます。 24．部活動について（关于）、王さんはどう言いましたか。 A．楽しくありません。 B．授業以外の重要な時間です。 C．興味がありません。 D．何も勉強することができません。 25．文中の（ア）に何を入れますか。 A．ます B．ました C．てください D．やすいです 【答案】21．A 22．D 23．C 24．B 25．C 【分析】本篇文章较为简单。 大家好。我是第一中学三年级的王小瞳。我们学校有很多有趣的社团活动。 体育类社团里，篮球部、排球部、乒乓球部尤其兴盛。篮球部每年都能在全国大赛取得好成绩。大家一直努力练习。文化类社团里，美术部、书法部、吹奏乐部很有人气。吹奏乐部经常参加竞赛。 所有社团成员关系都很好，不仅可以磨练技能，还能交到很多朋友。我加入了书法部。可以练习漂亮地书写汉字，还能学习中国的传统文化。 社团活动是课堂之外很重要的时光，请一定参加你感兴趣的社团。 【详解】21．文章提到「バスケットボール部は毎年、全国大会で良い成績を取ります。」，由此可知，篮球部每年参加全国大赛并取得好成绩，其他社团没有这个描述。故选A。 22．文章提到「運動系の部活では、バスケットボール部、バレーボール部、卓球部が特に盛んです。文化系の部活では、美術部、書道部、吹奏楽部が人気です。」，由此可知，文化类社团包括美术、书法和吹奏乐团，而卓球部属于体育类社团。故选D。 23．文章提到「わたしは書道部に入りました。漢字のきれいな書き方を練習することができます。そして、中国の伝統文化を学ぶことができます。」，由此可知，书法社团主要练习漂亮地书写汉字，以及学习中国传统文化，文中未提到“上汉字课”，C选项不符。故选C。 24．文章提到「部活動は授業以外の大切な時間です。」，由此可知，“社团活动是课堂之外重要的时光” 与B选项描述一致。故选B。 25．文章提到「興味のある部活にぜひ参加し（ア）。」，由此可知，该句是劝说邀请别人，请参加感兴趣的社团，需填入「参加してください」“请参加”。故选C。 （二） 私の姉は清水直美といいます。青山中学校3年15組の生徒です。姉はバイオリンが好きです。毎日午後、図書館で日本語の勉強をします。そのため（因此）、日本語の成績が（ア）。私は日本語が（イ）。成績がよくないです。夜には姉が家でバイオリンの練習をします。姉はケーキが好きです。私も好きです。家の隣の店のケーキが（ウ）、よく姉とケーキを買います。 26．姉は何が好きですか？ A．ギター B．バスケットボール C．ピアノ D．バイオリン 27．文中の（ア）には何を入れますか？ A．よいです。 B．よくではありません。 C．いくじゃありません。 D．よくないです。 28．文中の（イ）には何を入れますか？ A．好きです。 B．嫌くありません。 C．嫌いないです。 D．好きじゃありません。 29．「私」の日本語の成績はどうですか。 A．いいです B．よいです。 C．いくありません。 D．よくないです。 30．文中の（ウ）には何を入れますか？ A．おいしいです。 B．おいしくです C．おいしくありません。 D．わかりません。 【答案】26．D 27．A 28．D 29．D 30．A 【分析】本文内容较简单，主要讲了作者姐姐相关内容。我的姐姐叫清水直美。她是青山中学三年级15班的学生。姐姐喜欢拉小提琴。每天下午，她都在图书馆学习日语。因此，她的日语成绩很好。我不喜欢日语。成绩不好。晚上姐姐在家里练习小提琴。姐姐喜欢蛋糕。我也喜欢。因为家旁边的店的蛋糕很好吃，所以经常和姐姐一起去买蛋糕。 【详解】26．由原文「姉はバイオリンが好きです。」可知，姐姐喜欢小提琴。故选D。 27．由原文「毎日午後、図書館で日本語の勉強をします。そのため（因此）……」可知，姐姐每天努力学习日语，因此成绩应该是好的。故选A。 28．由原文后一句「成績がよくないです。」（成绩不好）可知，前一句应该是在表达“我不喜欢日语”或者“我不擅长日语”。故选D。 29．由原文「私は日本語が（イ）。成績がよくないです。」可知，作者的成绩是不好的。故选D。 30．由原文「よく姉とケーキを買います」（经常和姐姐买蛋糕）可知，这家店的蛋糕应该是好吃的，所以才会经常买。故选A。 （三） 私は両親が音楽を聴いたり、楽器を演奏したりしていた環境で成長してきたから、幼いごろから音楽が好きです。親に音楽について勉強したいという気持ちを伝えたら、その勉強をさせてもらいました。 小学生のごろ、ピアノが好きで、ピアノ部に入部しました。そこに入ってから、音楽への理解が深まり、音楽の演奏も楽しみました。 中学校に入った後、毎日歌を練習していました。好きな歌手もたくさんいました。友達とよくカラオケに行ったりしてとても楽しかったです。 それから、高校生になって、ギターに興味を持ち始めて、ギター部に入って、部員と一緒にバンドをやり始めました。それを通じて、音楽を演奏する楽しさや、自分たちで音楽を作り出す( ア )を感じました。しかし、2年生の時、一緒にバンドをやる人は成績が良くなかったです。そのため、彼の親は彼を転校させました。それでバンドも解散しました。 今の私は地元の音楽家です。それは学生時代から音楽を勉強し続けてきたおかげです。やはり人生では、根気よく物事をすることが大切です。私はこれからもやめずに、音楽を通じて新しい出会いを求め、音楽の道で成長していきたいと思っています。 31．文中に「幼いごろから音楽が好きです」とあるが、それはなぜか。 A．「私」は楽器を演奏していたから B．親は音楽が好きだったから C．家族がピアノを教えてくれたから D．親も音楽を勉強したがったから 32．筆者は中学生のごろ、よく何をしたか。 A．歌を歌った B．ピアノを弾いた C．ギタ一を弾いた D．バンドをやった 33．文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．優しさ B．甘さ C．悲しみ D．喜び 34．文中に「それでバンドも解散しました」とあるが、それはなぜか。 A．「私」の成績が悪かったから B．バンドの人はほかの学校に行ったから C．バンドの人はやめたがったから D．親は「私」を転校させたから 35．この文章の内容にあっているのはどれか。 A．「私」は小学生のごろ、ギタ一部に入部した。 B．親は「私」に音楽を学ばせなかった。 C．高校の時、「私」は友達とよくカラオケをしていた。 D．「私」は今でも音楽の道に進み続けたいと思っている。 【答案】31．B 32．A 33．D 34．B 35．D 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者的音乐学习经历。 我是在父母经常听音乐、演奏乐器的环境中长大的，所以从小就喜欢音乐。我向父母表达了想要学习音乐的想法后，他们便让我去学习音乐了。 上小学的时候，我很喜欢钢琴，加入了钢琴部。进入钢琴部之后，我对音乐的理解加深了，也十分享受音乐演奏的过程。 升入初中之后，我每天都练习唱歌，也有很多喜欢的歌手，还经常和朋友一起去唱卡拉OK，过得非常开心。 之后到了高中，我开始对吉他产生兴趣，加入了吉他部，和部员们一起组建乐队。通过这段经历，我感受到了演奏音乐的乐趣，以及自己创作音乐的“喜悦”。但高二的时候，和我一起组乐队的成员成绩不好，他的父母因此让他转了学，乐队也就此解散了。 现在的我是本地的一名音乐人，这都是学生时代一直坚持学习音乐的功劳。果然人生中持之以恒地做一件事是非常重要的。我今后也不会松懈，希望通过音乐结识新的人，在音乐的道路上不断成长。 【详解】31．由原文「私は両親が音楽を聴いたり、楽器を演奏したりしていた環境で成長してきたから、幼いごろから音楽が好きです。」（我是在父母经常听音乐、演奏乐器的环境中长大的，所以从小就喜欢音乐。）可知，作者从小喜欢音乐的原因是父母本身喜爱音乐、日常身处音乐相关的环境中。故选B。 32．由原文「中学校に入った後、毎日歌を練習していました。」（升入初中之后，我每天都练习唱歌。）可知，作者中学时期经常做的事是唱歌。故选A。 33．由原文「それを通じて、音楽を演奏する楽しさや、自分たちで音楽を作り出す（ ア ）を感じました。」（通过这段经历，我感受到了演奏音乐的乐趣，以及自己创作音乐的（ ア ）。）可知，括号内要填入和前文“演奏的乐趣”并列的正向感受，因此对应「喜び」（喜悦）。故选D。 34．由原文「しかし、2年生の時、一緒にバンドをやる人は成績が良くなかったです。そのため、彼の親は彼を転校させました。それでバンドも解散しました。」（但高二的时候，和我一起组乐队的成员成绩不好，他的父母因此让他转了学，乐队也就此解散了。）可知，乐队解散的原因是乐队的同伴转去了其他学校。故选B。 35．由原文「私はこれからもやめずに、音楽を通じて新しい出会いを求め、音楽の道で成長していきたいと思っています。」（我今后也不会松懈，希望通过音乐结识新的人，在音乐的道路上不断成长。）可知，作者至今仍想要在音乐的道路上持续前行。故选D。 （四） 「ドラえもん」に出てくるセワシくんは、のび太の子孫でありながら、22世紀の未来世界に住んでいる。彼は周囲には便利なテクノロジー(科学技术)や道具が溢れている中で、なぜか幸せそうには見えない。未来人たちには便利な道具がたくさんあるのに、どうしてときに空しいな笑いを浮かべるのか。 人々は、便利なツールだけでは真の幸福を手に入れることはできないということが、ますます明らかになってきている。科学の進歩により、ドラえもんのような道具に似たものが現実の世界に次々と登場しているが、その便利さの本質がますますわかりにくくなってきている。あらゆる手続きがスマートフォンで簡単に行えるようになったとしても、それが本当に便利なのかについては疑問が残る。 新しい機能が満載される携帯が次々に出てくる。楽しみにしている人も多いようだが、私の気持ちは(ア)にはほど遠い。スマホも家電も車も、頻繁に買い替えを迫られる(被迫)。もう十分だと思ってしまう。 今あるものを修理し、使い続けるのが、難しくなるような気がしてきた。そこで、「古くならないことが新しいのじゃない」とある言葉を思い出した。 たぶんのび太を幸福にするものは、「どこでもドア」のような便利な道具ではなく、その時代に生きているドラえもんとの友情なのだ。 36．文中に「どうしてときに空しいな笑いを浮かべるのか」とあるが、それはなぜか。 A．便利な道具がたくさんあるから。 B．「便利」の意味が分からなくなるから。 C．人間は便利な道具だけでは幸せになれないから。 D．ドラえもんの道具に近いものが次々と現実になっているから。 37．文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．期待 B．不安 C．疑問 D．心配 38．文中の「もう十分だと思ってしまう」の意味はどれか。 A．もう飽きた。 B．もう諦めた。 C．もうがっかりした。 D．もう落ち着いた。 39．文中に「古くならないことが新しいのじゃない」とあるが、それはどういう意味か。 A．いつでも古いものを使いたい。 B．いつでも新しいものを使いたい。 C．あるものを修理し、使い続けるのは当たり前だ。 D．あるものを修理し、使い続けるのはありえない。 40．筆者の最も言いたいことは何か。 A．友情が一番大切だ。 B．便利さはいいことではない。 C．新しい機能の携帯はいらない。 D．便利な道具だけで幸福になれない。 【答案】36．C 37．A 38．A 39．C 40．D 【分析】本篇是一篇议论文，主要讲述了笔者对“工具”的看法以及对“幸福的本质”的理解，整体难度适中。在《哆啦 A 梦》中登场的世修，虽是大雄的子孙，却生活在 22 世纪的未来世界。身处充斥着便捷科技与工具的环境里，他不知为何总让人觉得并不幸福。明明未来人拥有那么多便利的道具，为何世修有时会露出落寞的神情呢？人们渐渐愈发清楚地意识到：仅靠便利的工具，无法获得真正的幸福。随着科学的进步，现实世界中不断涌现出类似哆啦 A 梦道具的发明，但这些 “便利” 的本质却变得越来越难以捉摸。即便如今所有手续都能通过智能手机轻松办理，可人们仍会疑惑：这真的是 “便利” 吗？功能满满的新款手机接连上市，似乎有很多人对此充满期待，但我的心情却与这份期待相去甚远。无论是智能手机、家电还是汽车，我们总被迫频繁更换新品，可我却觉得现有的已经足够用了。我渐渐感到，想要把当下拥有的物品修好并继续使用，似乎变得越来越难。这时，我想起了一句话：“不会变旧，才是真正的新”。或许，能让大雄感到幸福的，从来都不是 “任意门” 这类便利的道具，而是他与生活在同一时代的哆啦 A 梦之间的友情啊。 【详解】36．由原文「人々は、便利なツールだけでは真の幸福を手に入れることはできないということ」可知，“仅靠便利的工具，无法获得真正的幸福”符合题意。故选C。 37．由原文「楽しみにしている人も多いようだが、私の気持ちは(ア)にはほど遠い」“期待的人好像很多，但是……”可以推测出我的心情离“期待”很远。故选A。 38．由原文「スマホも家電も車も、頻繁に買い替えを迫られる(被迫)。もう十分だと思ってしまう」可知，我们被迫频繁更替手机、家电等，可我却觉得现有的已经足够用了。由此可以推出“已经厌倦了”符合题意。故选A。 39．这句话的意思是“不会变旧，才是真正的新”，结合原文「今あるものを修理し、使い続けるのが、難しくなるような気がしてきた」可以推测出“把当下拥有的物品修好并继续使用，是理所当然的”。故选C。 40．由原文「人々は、便利なツールだけでは真の幸福を手に入れることはできないということが、ますます明らかになってきている」、「たぶんのび太を幸福にするものは、『どこでもドア』のような便利な道具ではなく、その時代に生きているドラえもんとの友情なのだ」可以推测出笔者最想表达的是“仅靠便利的工具是无法获得真正的幸福的”。故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项. 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） おととい、ここへ来ました。とても_______町です。車はあまり多くないですが、みんな自転車やバイク_______乗るから、自転車_______バイクがとても多いです。 ハノイには、綺麗な湖がたくさんあります。朝と夕方、_______人が湖の周りを散歩します。私たちも今朝ホテルのそばの湖を散歩しました。涼しくて、気持ちが_______です。木に、小鳥がたくさんいました。小鳥の声は、_______かわいかったです。 昼は、観光に行きました古い寺や、きれいな公園を見ました。_______、買い物に行きました。大きい店はあまりありませんが、小さい店があって、買い物をするのが楽しいです。私は、小さい果物屋で、果物を買いました。とても_______です。夕方ホテルへ_______から、その果物を食べました。新鮮でとても________。楽しい一日でした。ハノイ：ベトナムの首都で、「河内」とも書く 41．A．にぎやかで B．にぎやかに C．にぎやかな D．にぎやか 42．A．を B．に C．と D．が 43．A．の B．や C．も D．は 44．A．おおい B．おおぜいな C．おおくな D．おおぜいの 45．A．いい B．よくない C．よかった D．よくなかった 46．A．きれくて B．きれいな C．きれいに D．きれいで 47．A．これから B．それから C．あれから D．いまから 48．A．やさしかった B．みじかった C．やすかった D．ひくかった 49．A．帰る B．帰りました C．帰て D．帰って 50．A．おいしいでした B．おいしくないでした C．おいしかったです D．おいしいです 【答案】 41．C 42．B 43．B 44．D 45．C 46．D 47．B 48．C 49．D 50．C 【分析】文章内容比较简单，主要讲了前天我来到了这里。这是一座非常热闹的城市。汽车不多，但大家都骑自行车或摩托车，所以自行车和摩托车特别多。河内有很多漂亮的湖。早上和傍晚，很多人在湖边散步。我们今天早上也在酒店旁边的湖边散步了。天气凉爽，心情特别好。树上有很多小鸟，小鸟的叫声又好听又可爱。白天我去观光了，看了古老的寺庙和漂亮的公园。然后去买了东西。这里没有很大的商店，但有很多小店，逛街很开心。我在一家小水果店买了水果，很便宜。傍晚回到酒店后，就吃了那些水果。新鲜又非常好吃。真是愉快的一天。 41．本题考查形容词活用。「にぎやかで」表示中顿、并列等；「にぎやかに」用于修饰动词；「にぎやかな」用于修饰名词。“是一座非常繁华的城市”，修饰名词用「にぎやかな」。故选C。 42．本题考查助词。「を」表示他动词的宾语、移动经过的场所等等。「に」表示动作发生时间、动作对象、着落点等等。「で」表示原因、手段、动作场所、范围、动作主体的数量状态等等。「が」表示主语、以及能力、希望、好恶等的对象等。这里用「に」表示着落点，「～に乗る」表示乘坐某种交通工具。故选B。 43．本题考查助词。「の」表示数量、所属、同位关系等；定语从句的主语。「や」表示不完全列举。「も」表示同类事物的重复、添加。意为“……也”；接在疑问词后，表示全面肯定或否定等等。「は」表示主题、对比、引起否定的叙述等。本题用「や」表示不完全列举 ，“自行车、摩托车等很多”。故选B。 44．本题考查名词词义。「おおい」意为“多”，不用于直接修饰名词；「おおぜい」名词，“很多”，后接名词用「の」；「多く」名词，“很多”，后接名词用「の」，「おおくの～」。故选D。 45．本题考查形容词活用。「いい・よい」“好”；「よくない」为否定形式；「よかった」为过去肯定形式；「よくなかった」为过去否定形式。“很凉快，很舒服”。而且这是在叙述前天的事情，用过去时，故选C。 46．本题考查形容词活用。「きれい」二类形容词，「きれくて」是错误形式；「きれいな」用于修饰名词；「きれいに」用于修饰动词；「きれいで」表示并列、中顿。“小鸟的声音既动听又可爱”，用「きれいで」表示并列，故选D。 47．本题考查连词。「これから」“今后，接下来”；「それから」表示动作先后顺序，“然后”；「いまから」“从现在起”。“我参观了古寺庙、漂亮的公园等。然后去购物了”。故选B。 48．本题考查形容词词义。「やさしい・やさしかった」“温柔，体贴”；「みじかい・みじかった」“短的”；「やすい・やすかった」“便宜的”；「ひくい・ひくかった」“低的”。“我在一家小水果店买了水果，非常便宜。”故选C。 49．本题考查句型。动词「て」形后续「から」，表示动作先后顺序。「帰る」一类动词，「て」形为「帰って」，故选D。 50．本题考查形容词活用。「おいしい」一类形容词，「おいしいでした」「おいしくないでした」是错误形式；「おいしかったです」为过去肯定形式，根据文章时态，使用过去式，故选C。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本人の食生活は　1　（大きい）変化してきた。具体的に言うと、一つは、食生活はすっかり洋風化し、子どもたちは魚より肉　2　好むようになったことだ。一番人気のある食べ物は、ハンバーグ、カレーなど洋風で、高蛋白質、高脂肪のものだ。昔に　3　（比べる）ば、児童の体型は大きくなったが、同時に肥満増加や体力不足という問題も生じてきた。その原因はファーストフードやインスタント食品などが普及し、カルシウム（钙）の豊富な魚を食べなくなったことにあると考えられている。 もう一つは、家族そろって夕食を取るという習慣がなくなったことだ。長い間、夕食は家族のみんなが　4　（集まる）て、楽しく食事をしたり、その日の出来事を話したりする大切な場だった。ところが、今では、父親は残業や接待で家に帰るのが　5　（おそ）い。あるいは、通勤時間に何時間　6　かかって、家に着くのは8時過ぎというのが一般的になってしまっている。一方、子どもは塾での勉強に忙しく、9時、10時ごろ帰宅というのも珍しくない。食事の好みも一人一人　7　（違）っていて、一家そろって　8　（同じだ）ものを食べるという習慣が失われている。 経済発展に伴って、人々の生活も豊かになったのはよいが、それと一緒に失ったものも多いような気　9　する。日本人は、今こそもう一度自分たちの生活を　10　（見る）直すべきなのではないだろうか。 51．___________ 52．___________ 53．___________ 54．___________ 55．___________ 56．___________ 57．___________ 58．___________ 59．___________ 60．___________ 【答案】 51．大きく 52．を 53．比べれ 54．集まっ 55．遅 56．も 57．ちが 58．同じ 59．が 60．見 【分析】本篇文章较为简单，讲述了日本人饮食生活的变化以及产生的影响。日本人的饮食生活经历了很大的变化，一方面，饮食生活完全西化，比起鱼孩子们更喜欢肉。最受欢迎的食物是西式料理，如汉堡、咖喱等高蛋白、高脂肪的食物。与过去相比，儿童的体型变大了，但同时也出现了肥胖和体力不足的问题。原因是快餐和方便食品普及，人们不再吃富含钙的鱼。另一方面，全家一起吃晚饭的习惯消失了。长期以来，晚餐是家人聚在一起、愉快用餐、聊聊当天发生的事情的重要时刻。然而，如今父亲因为加班或应酬回家的时间很晚，或者通勤花费几个小时，到家已是八点多，这已成为普遍现象。而且，孩子忙于补习，九点、十点才回家也很常见。每个人的饮食喜好也都不同，家人一起吃同样的食物的习惯消失了。随着经济发展，人们的生活变得富裕，这是好事。但作者觉得同时也失去了很多东西，现在正是日本人应当重新审视自己生活的时候。 【详解】51．本题考查一类形容词副词化用法。由文章「日本人の食生活は　1　（大きい）変化してきた」这一表述可知，横线处需填入副词修饰动词「変化する」。一类形容词「大きい」的副词形式为「大きく」，故填「大きく」。 52．本题考查宾格助词。由文章「子どもたちは魚より肉　2　好むようになったことだ」这一表述可知，横线处需填入提示一类动词「好む」宾语「肉」的助词，故填「を」。 53．本题考查动词假定形活用。由文章「昔に　3　（比べる）ば」这一表述可知，横线处需填入二类动词「比べる」的假定形。二类动词的假定形活用规则是「る」+「れば」，故填「比べれ」。 54．本题考查动词「て」形活用。由文章「長い間、夕食は家族のみんなが　4　（集まる）て…」这一表述可知，横线处需填入「集まる」的「て」形。「集まる」为一类动词，自动词，其「て」形为「集まって」，故填「集まっ」。 55．本题考查一类形容词发音及书写。由文章「父親は残業や接待で家に帰るのが　5　（おそ）い。」这一表述可知，横线处需填入发音为「おそい」的日语单词汉字。「遅い」发音为「おそい」，一类形容词，意为“迟的、晚的”。故填「遅」。 56．本题考查助词用法。由文章「通勤時間に何時間　6　かかって」这一表述可知，本句意为“用于通勤的时间长达数个小时”。助词「も」有强调数量多、时间久的用法，故填「も」。 57．本题考查单词发音。「違う」发音为「ちがう」，一类动词，自动词，意为“不同、不一样”，故填「ちが」。 58．本题考查特殊二类形容词。由文章「一家そろって　8　（同じだ）ものを食べる」这一表述可知，二类形容词「同じ」修饰名词「もの」，「同じ」修饰名词时直接接即可，故填「同じ」。 59．本题考查固定搭配。「気がする」为固定搭配词组，意为“感觉到、感受到”，故填「が」。 60．本题考查复合动词接续及含义。由文章「日本人は、今こそもう一度自分たちの生活を　10　（見る）直すべきなのではないだろうか」这一表述可知，日本人现在应该“重新审视”自己的生活。「Vます」+「直す」意为“重新…”，「見る」为二类动词，他动词，意为“看”，故填「見」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61．假定你是李明。给曾经教过你日语的高桥老师写一封信，介绍你学习日语的近况，表达感激之情，并邀请老师来中国游玩。 写作要求： 1.字数 80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】高橋先生 李明です。お元気ですか。その前、大変お世話になりました。ありがとうございました。 今、一生懸命日本語を勉強しています。来年、大学の試験があります。頑張っていい大学に入りたいと思います。暇な時、中国へ遊びに来てください。 2026.10.17 李明 【详解】本文要求给自己的老师写一封信，写作时根据题干提示介绍自己的近况并表示感谢，然后发出邀约。 本文写作框架如下： 1.开头问候与感谢：先问候对方「李明です。お元気ですか。」，再表达感谢「その前、大変お世話になりました。ありがとうございました。」，建立温暖的沟通基调。 2.报告近况与未来计划：向老师汇报自己的现状「今、一生懸命日本語を勉強しています。」和重要目标「来年、大学の試験があります。頑張っていい大学に入りたいと思います。」，让老师感到被信任和尊重。 3.发出邀请（情感维系）：「暇な時、中国へ遊びに来てください。」 4.署名与日期。 第二节（满分30分） 62．在日本，人们常说秋天是「食欲の秋」「読書の秋」「スポーツの秋」，那么你眼中的秋天是什么样子呢？请以「私の秋」为题，写一篇短文。 内容包括： 1.说说你眼中的秋天是什么样子（也可以结合日本的说法，谈谈你是否认同）； 2.介绍一两件你在秋天最喜欢做的事，并写出具体内容； 3.谈谈你对秋天的感受。 注意： 1.字数240～300字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】                                                                     私の秋 日本では、秋を「食欲の秋」「読書の秋」「スポーツの秋」と呼ぶそうです。 私はこの言い方がとても好きです。 私にとっての秋は、まず「食欲の秋」です。 秋は果物の季節だと思います。 甘い柿やりんごなどを食べるのが一番の楽しみです。 次に、私の秋は「スポーツの秋」です。 学校では毎年秋に運動会があって、私はクラス対抗のリレーに出るのが好きです。 また、週末には、よく友達と公園でバドミントンをしたり、家族と近くの山に登ったりします。 夏よりずっと涼しくて快適で、汗をかいた後の風がとても気持ちいいです。 秋は短いですが、その分、一日一日が大切に感じられます。これからも、体を動かして、おいしいものを食べて、この季節をゆっくり楽しみたいです。 【详解】根据提示，要求围绕秋天写一篇文章。可按照“总（引入话题，表明观点）→分（两件秋日喜爱的事，具体叙事）→总（抒发感悟，结尾）”分成三个段落来写。 第一段——引入主题，总起全文 先引出日本有把秋天称作“食欲之秋”、“读书之秋”、“运动之秋”的说法，使用句型「～が好きです」表达自身看法。 第二段——具体讲述秋天喜欢做的事情 可使用句型「～にとって」「～だと思います」「～たり～たりします」，分两层写两件喜欢的事：①秋天是水果季节，最爱吃柿子、苹果。②学校秋季运动会参加接力；周末和朋友打羽毛球、和家人爬山；描写秋天气候舒适的感受。 第三段——结尾抒情 使用句型「～ですが～」写出对秋天的感受；使用句型「～たいです」表达愿望，升华主题，使得文章结构更加完整。 第10页/共10页 学科网（北京）股份有限公司 $听力考试正式开始。有的是这可能也去到里面吃屎。Listen to . the next question. 起。Listen to . the next question. Listen . to the . next question. Hi, what? anybody? Listen to the . next question. Listen to . the next question. 哈哈，good. 你。就。Honey, get to . who could . is . so this? Just so they . are good outside. Listen to . the next question more. I my me. 就能说么我的妈啥呢？Can my你。Listen to . the next . question. do this. So, no, this . hi up . equatoria . jah . could I? so? So no. they good that . do this. So, no. So . this . hi up . irradiate A. Listen to . the next question. 物打算去侬侪口头买。Listen . to the next question. Hi this. hi. 听力部分到此结束。 2026-2027学年度高中同步月考测试卷 高二日语 本卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 1．今何時ですか。 A．八時 B．八時半 C．九時 2．女の人はこれからどこへ行きますか。 A．教室 B．家 C．図書館 3．女の人にコートを買ってあげたのは誰ですか。 A．女の人の友達 B．女の人の妹さん C．女の人の弟さん 4．男の人はリンゴをいくつ買いますか。 A．3つ B．5つ C．8つ 5．女の子はどうして春がすきですか。 A．外を散歩しますから B．花がきれいですから C．草がきれいですから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几道小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。 听下面的录音，回答第6至8题。 6．男の人は何を探していますか。 A．彼女にあげる（给）服 B．自分で着る服 C．母にあげる服 7．男の人が買ったものはいくらですか。 A．2400 B．4500 C．4000 8．男の子はどんな色の服を買いましたか。 A．黄色 B．赤色 C．白色 听下面的录音，回答第9至11题 9．この二人はどんな関係（关系）ですか。 A．店長と店員 B．先生と学生 C．父と娘 10．今日、女の人は英語の先生と会いますか。 A．はい、会います。 B．いいえ、会いません。 C．はい、会いません。 11．家に帰る前に本屋で何をしますか。 A．英語を勉強します。 B．本を借ります。 C．買い物をします。 听下面的录音，回答第12至14题。 12．女の人はどの傘を買いましたか。 A．赤い傘 B．白い傘 C．黒い傘 13．傘はいくらですか。 A．2000 円 B．2300 円 C．3000 円 14．二人はどこで話していますか。 A．レストラン B．アパート C．スーパー 听下面的录音，回答第15至17题。 15．今年の休みは何日ありますか。 A．9日 B．7日 C．5日 16．女の人はどうして旅行に行かないんですか。 A．休みが長いですから B．約束しましたから C．チケットが高いですから 17．男の人は何で温泉に行きますか。 A．車 B．電車 C．バス 听下面的录音，回答第18至20题。 18．二人はどんな関係ですか。 A．夫婦 B．先生と学生 C．医者と患者 19．二人はまず何をしますか。 A．服を買う B．靴を買う C．野菜と肉を買う 20．靴売り場は何階ですか A．1階 B．4階 C．5階 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） みなさん、こんにちは。第一中学校3年生の王小瞳です。わたしたちの学校にはたくさんの楽しい部活動があります。 運動系の部活では、バスケットボール部、バレーボール部、卓球部が特に盛ん（兴盛）です。バスケットボール部は毎年、全国大会で良い成績を取ります。みんなでいつも練習を頑張ります。文化系の部活では、美術部、書道部、吹奏楽部（吹奏乐团）が人気です。吹奏楽部はよくコンクール（竞赛）に参加します。 どの部活もみんな仲（关系）がよくて、技術を磨くだけでなく、たくさんの友達を作ることができます。わたしは書道部に入りました。漢字のきれいな書き方を練習することができます。そして、中国の伝統文化も学ぶことができます。 部活動は授業以外の大切な時間です。興味のある部活にぜひ参加し（ア）。 21．どの部活が毎年、全国大会に参加しますか。 A．バスケットボール部 B．バレーボール部 C．バドミントン部 D．吹奏楽部 22．どの部が文化系の部活ではありませんか。 A．美術部 B．書道部 C．吹奏楽部 D．卓球部 23．王さんは書道部でいろいろなことができます。どれが正しくないですか。 A．たくさんの友達を作ることができます。 B．漢字をきれいに書くことができます。 C．漢字の授業を受けることができます。 D．中国の伝統文化を学ぶことができます。 24．部活動について（关于）、王さんはどう言いましたか。 A．楽しくありません。 B．授業以外の重要な時間です。 C．興味がありません。 D．何も勉強することができません。 25．文中の（ア）に何を入れますか。 A．ます B．ました C．てください D．やすいです （二） 私の姉は清水直美といいます。青山中学校3年15組の生徒です。姉はバイオリンが好きです。毎日午後、図書館で日本語の勉強をします。そのため（因此）、日本語の成績が（ア）。私は日本語が（イ）。成績がよくないです。夜には姉が家でバイオリンの練習をします。姉はケーキが好きです。私も好きです。家の隣の店のケーキが（ウ）、よく姉とケーキを買います。 26．姉は何が好きですか？ A．ギター B．バスケットボール C．ピアノ D．バイオリン 27．文中の（ア）には何を入れますか？ A．よいです。 B．よくではありません。 C．いくじゃありません。 D．よくないです。 28．文中の（イ）には何を入れますか？ A．好きです。 B．嫌くありません。 C．嫌いないです。 D．好きじゃありません。 29．「私」の日本語の成績はどうですか。 A．いいです B．よいです。 C．いくありません。 D．よくないです。 30．文中の（ウ）には何を入れますか？ A．おいしいです。 B．おいしくです C．おいしくありません。 D．わかりません。 （三） 私は両親が音楽を聴いたり、楽器を演奏したりしていた環境で成長してきたから、幼いごろから音楽が好きです。親に音楽について勉強したいという気持ちを伝えたら、その勉強をさせてもらいました。 小学生のごろ、ピアノが好きで、ピアノ部に入部しました。そこに入ってから、音楽への理解が深まり、音楽の演奏も楽しみました。 中学校に入った後、毎日歌を練習していました。好きな歌手もたくさんいました。友達とよくカラオケに行ったりしてとても楽しかったです。 それから、高校生になって、ギターに興味を持ち始めて、ギター部に入って、部員と一緒にバンドをやり始めました。それを通じて、音楽を演奏する楽しさや、自分たちで音楽を作り出す( ア )を感じました。しかし、2年生の時、一緒にバンドをやる人は成績が良くなかったです。そのため、彼の親は彼を転校させました。それでバンドも解散しました。 今の私は地元の音楽家です。それは学生時代から音楽を勉強し続けてきたおかげです。やはり人生では、根気よく物事をすることが大切です。私はこれからもやめずに、音楽を通じて新しい出会いを求め、音楽の道で成長していきたいと思っています。 31．文中に「幼いごろから音楽が好きです」とあるが、それはなぜか。 A．「私」は楽器を演奏していたから B．親は音楽が好きだったから C．家族がピアノを教えてくれたから D．親も音楽を勉強したがったから 32．筆者は中学生のごろ、よく何をしたか。 A．歌を歌った B．ピアノを弾いた C．ギタ一を弾いた D．バンドをやった 33．文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．優しさ B．甘さ C．悲しみ D．喜び 34．文中に「それでバンドも解散しました」とあるが、それはなぜか。 A．「私」の成績が悪かったから B．バンドの人はほかの学校に行ったから C．バンドの人はやめたがったから D．親は「私」を転校させたから 35．この文章の内容にあっているのはどれか。 A．「私」は小学生のごろ、ギタ一部に入部した。 B．親は「私」に音楽を学ばせなかった。 C．高校の時、「私」は友達とよくカラオケをしていた。 D．「私」は今でも音楽の道に進み続けたいと思っている。 （四） 「ドラえもん」に出てくるセワシくんは、のび太の子孫でありながら、22世紀の未来世界に住んでいる。彼は周囲には便利なテクノロジー(科学技术)や道具が溢れている中で、なぜか幸せそうには見えない。未来人たちには便利な道具がたくさんあるのに、どうしてときに空しいな笑いを浮かべるのか。 人々は、便利なツールだけでは真の幸福を手に入れることはできないということが、ますます明らかになってきている。科学の進歩により、ドラえもんのような道具に似たものが現実の世界に次々と登場しているが、その便利さの本質がますますわかりにくくなってきている。あらゆる手続きがスマートフォンで簡単に行えるようになったとしても、それが本当に便利なのかについては疑問が残る。 新しい機能が満載される携帯が次々に出てくる。楽しみにしている人も多いようだが、私の気持ちは(ア)にはほど遠い。スマホも家電も車も、頻繁に買い替えを迫られる(被迫)。もう十分だと思ってしまう。 今あるものを修理し、使い続けるのが、難しくなるような気がしてきた。そこで、「古くならないことが新しいのじゃない」とある言葉を思い出した。 たぶんのび太を幸福にするものは、「どこでもドア」のような便利な道具ではなく、その時代に生きているドラえもんとの友情なのだ。 36．文中に「どうしてときに空しいな笑いを浮かべるのか」とあるが、それはなぜか。 A．便利な道具がたくさんあるから。 B．「便利」の意味が分からなくなるから。 C．人間は便利な道具だけでは幸せになれないから。 D．ドラえもんの道具に近いものが次々と現実になっているから。 37．文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．期待 B．不安 C．疑問 D．心配 38．文中の「もう十分だと思ってしまう」の意味はどれか。 A．もう飽きた。 B．もう諦めた。 C．もうがっかりした。 D．もう落ち着いた。 39．文中に「古くならないことが新しいのじゃない」とあるが、それはどういう意味か。 A．いつでも古いものを使いたい。 B．いつでも新しいものを使いたい。 C．あるものを修理し、使い続けるのは当たり前だ。 D．あるものを修理し、使い続けるのはありえない。 40．筆者の最も言いたいことは何か。 A．友情が一番大切だ。 B．便利さはいいことではない。 C．新しい機能の携帯はいらない。 D．便利な道具だけで幸福になれない。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项. 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） おととい、ここへ来ました。とても_______町です。車はあまり多くないですが、みんな自転車やバイク_______乗るから、自転車_______バイクがとても多いです。 ハノイには、綺麗な湖がたくさんあります。朝と夕方、_______人が湖の周りを散歩します。私たちも今朝ホテルのそばの湖を散歩しました。涼しくて、気持ちが_______です。木に、小鳥がたくさんいました。小鳥の声は、_______かわいかったです。 昼は、観光に行きました。古い寺や、きれいな公園を見ました。_______、買い物に行きました。大きい店はあまりありませんが、小さい店があって、買い物をするのが楽しいです。私は、小さい果物屋で、果物を買いました。とても_______です。夕方ホテルへ_______から、その果物を食べました。新鮮でとても________。楽しい一日でした。ハノイ：ベトナムの首都で、「河内」とも書く 41．A．にぎやかで B．にぎやかに C．にぎやかな D．にぎやか 42．A．を B．に C．と D．が 43．A．の B．や C．も D．は 44．A．おおい B．おおぜいな C．おおくな D．おおぜいの 45．A．いい B．よくない C．よかった D．よくなかった 46．A．きれくて B．きれいな C．きれいに D．きれいで 47．A．これから B．それから C．あれから D．いまから 48．A．やさしかった B．みじかった C．やすかった D．ひくかった 49．A．帰る B．帰りました C．帰て D．帰って 50．A．おいしいでした B．おいしくないでした C．おいしかったです D．おいしいです 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本人の食生活は　1　（大きい）変化してきた。具体的に言うと、一つは、食生活はすっかり洋風化し、子どもたちは魚より肉　2　好むようになったことだ。一番人気のある食べ物は、ハンバーグ、カレーなど洋風で、高蛋白質、高脂肪のものだ。昔に　3　（比べる）ば、児童の体型は大きくなったが、同時に肥満増加や体力不足という問題も生じてきた。その原因はファーストフードやインスタント食品などが普及し、カルシウム（钙）の豊富な魚を食べなくなったことにあると考えられている。 もう一つは、家族そろって夕食を取るという習慣がなくなったことだ。長い間、夕食は家族のみんなが　4　（集まる）て、楽しく食事をしたり、その日の出来事を話したりする大切な場だった。ところが、今では、父親は残業や接待で家に帰るのが　5　（おそ）い。あるいは、通勤時間に何時間　6　かかって、家に着くのは8時過ぎというのが一般的になってしまっている。一方、子どもは塾での勉強に忙しく、9時、10時ごろ帰宅というのも珍しくない。食事の好みも一人一人　7　（違）っていて、一家そろって　8　（同じだ）ものを食べるという習慣が失われている。 経済発展に伴って、人々の生活も豊かになったのはよいが、それと一緒に失ったものも多いような気　9　する。日本人は、今こそもう一度自分たちの生活を　10　（見る）直すべきなのではないだろうか。 51．___________ 52．___________ 53．___________ 54．___________ 55．___________ 56．___________ 57．___________ 58．___________ 59．___________ 60．___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61．假定你是李明。给曾经教过你日语的高桥老师写一封信，介绍你学习日语的近况，表达感激之情，并邀请老师来中国游玩。 写作要求： 1.字数 80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62．在日本，人们常说秋天是「食欲の秋」「読書の秋」「スポーツの秋」，那么你眼中的秋天是什么样子呢？请以「私の秋」为题，写一篇短文。 内容包括： 1.说说你眼中的秋天是什么样子（也可以结合日本的说法，谈谈你是否认同）； 2.介绍一两件你在秋天最喜欢做的事，并写出具体内容； 3.谈谈你对秋天的感受。 注意： 1.字数240～300字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第10页/共10页 学科网（北京）股份有限公司 $