江苏常州溧阳中学高一第1学期期末调研物理试题

2025级高一年级第1学期期末调研试题 物理试题 单项选择题（每题4分，共40分) )1.关于物理必修1教材中的四幅插图，下列说法正确的是 Q 0 aacaacaccaccacccco 图1 图2 图3 图4 A.图上中，汽车速度表上的示数指的是平均速率 B.图2中，速度的变化量△v越大，加速度一定越大 C.图3中，把变速运动过程细分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后将这些小段的位移 相加，得到总位移，这种方法运用了假设法 D。图4中，伽利略用实验和逻辑推理相结合的方法间接验证了小球下落的速度与所用时间成正比 （)2.某同学为了取出如图所示羽毛球简中的羽毛。一手拿若球简的中部，另一 手用力击打羽毛球简的上端，则 羽毛球简 A.此同学无法取出羽毛球 B。该同学是在利用羽毛球的惯性 羽毛聪 C羽毛球简向下运动过程中，羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来 D,羽毛球会从简的下端出来 （)3。如图所示，三颖完全相同的象棋拱子整齐叠放在水平面上，所有接触面间的动摩擦因数均相同， 最大静摩擦力等于滑动摩擦力。现用一直尺水平向右将中间棋子2快速击出，稳定后，棋子1和3的位置 情况可能是 Z. （)4.某同学在伤晚用内嵌多个彩灯的塑料绳跳绳，照片录了彩灯在碌光时间 内的运动轨迹，简图如图。彩灯的运动可视为匀速圆周运动，相机本次，光时间是 石~圆弧对应的圆心角约为30”，则该同学每分钟跳绳的圈数约为 A.180 B.150 (e C.120 D.90 a元 （)5.如图所示，压缩机通过光滑活塞在汽缸内往复运动来压 缩气体，活塞的中心A与转轮在同一平面内，O为转轮圆心，B为转 轮边缘上一点，人、B处通过饮链连接在轻杆两端，转轮绕O点做角 速度为ω的匀速圆周运动.已知转轮半经为，则当B点从O点水平 右侧转动到O点水平左侧的过程中 人活塞一直向左加速 D活塞速度保特不变 1000 C.当OB垂直于B时，活嘉速度为r D.当OB垂直于AO时，活塞速度为wr （)6.如图甲为一个同学站在地秤上研究下蹲和起 00 2 立过程中的超重和失重现象，通过力传感器采集的图像 100 如图乙所示，下列说法止刚的是 A.图示DE段为下蹭过程 B.起立过程中，地秤对人的支持力先大于重力后小于重力 C.图示B时刻，间学向下速度最大 D.由图像可以估算出起立和下蹲过程中的最大加速度 （)7.如图所示，倾角为日的斜面α表面光滑，小球c置于带有光滑半球形凹槽的物体h内，b放在 a上，整个装置处于静止状态时小球位于圆弧的最低点P,O为半圆弧的中 点。当b、c保持相对静止沿斜面下滑时，下列说油正确的是 A.c位于P点 B.c位于2点 C.c位于P点和2点之间的某点 D.c可以位于圆弧上的任意点 （)8.助床比赛中，运动员从最高点静止开始向下运动，与蹦床接触后弹力始终沿竖直方向且湖足胡 克定律：运动员可视作质点，不计空气阻力，取竖直向下为正方向，重为加速度为g。运动员从最高点下 降至速度减为零过程中，加速度a随位移x变化的图像可能是 ◆a 0 B. 00 ◆a a a 0 8 ()9.如图所示，某同学在进行投篮练习，A、B、C是篮球运 动轨迹中的三个点，其中A为抛出点，B为运动轨迹的最高点，C 为篮球落入蓝筐的点，且A、B连线垂直于B、C连线，A、B连线 与水平方向的夹角日=60°。不计空气阻力，则B与BC的竖直高 度之比为 A.9:1 B.41 C.3:1 D.2:1 ()10.如图所示，轻质弹簧下端固定在水平地面上，上端叠放者两个物体A、B,系统 处于静止状态。t=0时刻，对A施加竖直向上的拉力F,使A先以a=5/子的加速度向上 做匀加速直线运动，从！=0,2s时起，使A改做匀速直线运动。己知：两物体的质量 B m=4g,m,=1kg,弹簧的动度系数为k=100N/四，重力加速度g=l0m/s2；则从t=0时 刻起，拉力F随时间变化的关系(F)图像大致作确的是 4FIN AFIN 3 35 A. 25 B.25 10 02 0.350.6 02 0.5 0.6 +FN ↑FN 40 40 35 C. 25 D. 25 10 10 02 0.50.6 0.2 0.50.6 二.非选择题 11.(15分)(1)甲、乙、丙三个实验小组分别采用如图（甲）、.（乙)、（丙）新示的实验装置，验证“当质 量一定时，物体运动的加速度与它所受的合力成正比”这一物理规律。已知他们使用的小车完全相同，小 车的质量为M,重物的质量为m,试回答下列问题： 打点计时樱小车 轻动滑轮 细伐 定滑轮 弹资测力计 打点计时器：小车 细线 纸带、 纸带、 定滑轮 长木板 中 水平实验台 长板 風物 水平实验台 亡且物 甲 Z 打点计时器小车细线定轮 纸带 力传忠器 长术板水平实脸台 盛物 丙 T ①甲、乙、丙实验中，必须平衡小车和长木板之间的摩擦力的实验小组是一· A.甲、乙、丙 B.甲、乙 C.甲、丙 ②实验时，必须满足“M远大于m”的实验小组是 (填甲”、“乙"或丙)。 ③实验时，甲、乙、丙三组同学的操作均完全正确，他们作出的a-F图线如图（丁）中A、B、C所 示，则甲、乙、丙三组实验对应的图线依次是 (2)实验中，有同学用打点计时器得到了在不同拉力作用下的A、B、C、D几条较为理想的纸带， 交流电的频率为50Hz,并在纸带上每5个点取一个计数点，按打点先后依次为0,1,2,3,4,5。由于 不小心，几条纸带都被撕断了，如图所示（图中数据为相邻两计数点间的距离），请根据给出的四段纸带 判断：在b、c、d三段纸带中，可能是从纸带A撕下的是 12.31cm 16.32cm 23.00cm 6.11cm 7.43cm A b c A.bB.c C.d D。无法确定 (3)小明同学采用（乙）图实验装置探究质量一定时加速度与力的关系的实验时，以弹资测力计的示数 F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a-F图像是图（丁）中的一条直线，图线与横坐标的夹角为日， 求得图线的斜率为k,则小车的质量为一· 12,（8分)传送带用于传送工件可以提高工作效率。如图所示，水平放置的传送带以恒定的速度v=2s 运送工件，工件从最左增A无初速度地放到传送带上，到达最右端B前有一段匀速的过程。.工件与传送带 之间的动摩擦因数为“0.5.每当前一个工件在传送带上停止相对滑动时，后一个工件立即无初速度地放 到传送带上最左端，重力加速度为g。求：()海个工件在传送带上相对滑动的时间； (②)第6个工件刚放上传送带最左端时，恰好第1个工件到达最右端。求传送带的长度： ·☒® B 13.(9分)如图1所示，一细线一端系住一小球，另一端固定在一竖直细杆上，小球以一定大小的速度随 若细杆在水平面内做匀速圆周运动，细线便在空中划出一个圆锥面，这样的棋型叫“圆锥摆"。圆锥摆是研 究水平面内质点做匀速圆周运动动力学关系的典型特例。小球（可视为质点）质量为m,细线AC长度为L, 重力加速度为g。 (1)在紧贴者小球运动的水平面上加一光滑平板，使小球在板上做匀速圆周运动，此时细线与竖直方向所成 夹角为8，如图2所示，当小球的角速度ω大于某一值ω时，小球将脱离平板，求ω的大小： (②)撤去光滑平板，再用一根细线，同样一端系在该小球上，另一端固定在细杆上的B点，且当两条细线均 伸直时，如图3所示，各部分长度之比B:AC:BC=5:4:3,则当小球以凸= 2g匀速转动时， 3L 两细线对小球的拉力分别多大。 图1 图2 图3 14.(12分)将一小球从某一位置水平抛出，其中小球距离斜面上端的竖直距离与水平距离均可调，使小 球落到一倾角为45的斜面上，然后沿斜面滚下，再从平台边缘水平飞出。斜面所在平台高度H=0.8m,平 台前方有两个高度均为h=0.6m、厚度可忽略不计的挡板，平台边缘到第一块挡板的距离L-0.6m,两块挡 板之间的距离-1.0m。不计空气阻力，重力加速度取g10ms2。 ()某次小球抛出点到斜面上端的竖直距离y02m,小球恰好无碰撞地飞入斜面顶端，求小球到达斜面的 速度大小： (②)若要小球直接落入两挡板之间的地面上，求从平台边缘飞出的速度取值范围： (3)两挡板之间的地面正中央有一个宽度0.4m、高度不计的盒子，小球碰到左右挡板后，竖直方向速度不 变，水平方向速度大小不变，方向反向。若要小球与挡板碰撞一次后落入盒子，求从平台边缘飞出的速度 取值范围。 d 15.（16分)如图甲所示，一木根静北在光滑水平面上，质量为m=3k2的物块以初速度%▣4s滑上木板 的左端，同时木板受到一个水平向右的恒力F作用。施加不同大小的恒力F,物块相对木板滑动路程为 ,其-F关系如图乙所示，其中B与横轴平行，且AB段的纵坐标为0.5m.若木板的质量M1.5kg 长度2m,物块可视为质点，物块与木板之间的动摩擦因数为“=01，设最大静摩擦力笃于滑动摩擦 力，g取10ms°。 (I)当F=0时，求物块和木板运动的加速度大小， (②)当F=0时，求物块在木板上运动的时间和物块从木板上滑离时的速度大小： (3)图乙中MB、BC、DE均为直线段，求这三段恒力F的取值范围及对应的二-F函数关系式。