精品解析：2025-2026学年山东省潍坊市青州市统编版四年级上册期中考试语文试卷

四年级语文 金秋送爽，校园“自然与科学探索季”火热开启，我们一起探秘了奇妙的自然现象，认识了多样的动植物伙伴，掌握了观察、思考与表达的本领。现在，一起来参与“科学小先锋”终极挑战吧！ 【活动一】勇闯字词储备站 一、读拼音，根据语境写词语 1. 读拼音，根据语境写词语 这条河流很kuān kuò（ ），河水bēn liú bù xī（ ），河里有很多é luǎn（ ）石。夏天，很多孩子在河边xīng fèn（ ）地打水漂，直到jīng pí lì jié（ ）才停歇。如今，随着政府对河道治理的rì yì（ ）重视，两岸环境zhú jiàn（ ）得到了gǎi shàn（ ）。 【答案】 ①. 宽阔 ②. 奔流不息 ③. 鹅卵 ④. 兴奋 ⑤. 精疲力竭 ⑥. 日益 ⑦. 逐渐 ⑧. 改善 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“宽”“奔”“鹅”“疲”“益”“逐”“渐”“善”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、根据要求选择正确答案 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 花蕊（xīn） 抬杠（gàng） 惩罚（chěng） 愤愤不平（fèng） B. 按照（àn） 豌豆（wān） 蝙蝠（biān） 暴风骤雨（zhòu） C. 窗框（kuàng） 氛围（fèn） 住宅（zái） 星光闪烁（shuò） D. 田埂（gěn） 花圃（pú） 洞穴（xué） 风号浪吼（háo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．花蕊（xīn）——ruǐ，惩罚（chěng）——chéng，愤愤不平（fèng）——fèn； C．氛围（fèn）——fēn，住宅（zái）——zhái； D．田埂（gěn）——gěng，花圃（pú）——pǔ； 故选B。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 家庭 虑弱 日益 愿望 横七竖八 B. 揭晓 显示 暄哗 世纪 无线电波 C. 任何 形容 意料 幼想 随遇而安 D. 物质 铃铛 联系 反复 坑坑洼洼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．虑弱——虚弱； B．暄哗——喧哗； C．幼想——幻想； 故选D。 4. 下列动物的“家”完全正确的一项是（ ） A. 蚁穴 虎穴 鸟穴 B. 狗窝 鸟窝 鸡窝 C. 羊圈 马圈 狗圈 D. 鼠洞 狗洞 鸟洞 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A．鸟穴——鸟巢； C．狗圈——狗窝； D．鸟洞——鸟巢。 故选B。 5. 读下列句子，表达方法不同的一项是（ ） A. 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 B. 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 C. 爬山虎茎上的细丝很像蜗牛的触角。 D. 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“盖房子”是人类的行为，作者把蟋蟀挖掘洞穴的行为说成“盖房子”，赋予了蟋蟀人的动作，属于拟人手法，让描写更生动。 B．“一脚一脚”“爬”都是人类或动物的动作，作者把爬山虎的卷须生长的过程当作人用脚爬行的动作来写，是拟人手法，突出了爬山虎生长的特点。 C．这句话把“爬山虎茎上的细丝”比作“蜗牛的触角”，用“像”作为比喻词，是典型的比喻手法，目的是形象地说明细丝的形态，没有赋予事物人的动作或情感。 D．“横卧”是人类或动物的姿态，作者把钱塘江当作人来写，赋予它“卧”的动作，属于拟人手法，让钱塘江的形象更有画面感。 故选C。 6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这件事归根到底是要刻苦努力才能成功。 B. 经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。 C. 真是出乎意料，今天竟然下雨了，我们的春游泡汤了。 D. 乘坐“神舟”载人飞船的航天员们在升空时会有一种腾云驾雾的感觉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“呼风唤雨”原指神仙道士的法力，现多比喻能够支配自然或左右某种局面，也可形容势力、本领极大。它不能用来形容一个人在老师教育后发生的变化，此处属于用词不当。 故选B。 7. 关于如何写好观察日记，下列同学做法正确的一项是（ ） A. 小亮觉得他很熟悉自己用的笔袋，写起来应该不费劲。 B. 小丽在妈妈的帮助下发豆芽，她连续几天去观察并记录下来。 C. 小雪爷爷喜欢养鸟，她请爷爷帮忙观察鸟的活动，听鸟的叫声。 D. 小文利用课间十分钟观察校园里的银杏树，很快就写好了观察日记。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外实践。 A．写观察日记不能仅靠熟悉感，还需要细致、有目的的观察，小亮这种想法过于随意，不能保证写好观察日记，此做法错误。 B．小丽在妈妈帮助下，连续几天观察发豆芽的过程并记录，这符合观察日记需要持续观察、记录事物变化的要求，做法正确。 C．观察日记应是自己亲自去观察，而不是请爷爷帮忙观察，这样无法体现自己的观察过程与收获，此做法错误。 D．课间十分钟时间很短，对于观察校园里的银杏树来说，很难进行充分、细致的观察，不利于写好观察日记，此做法错误。 故选B。 8. 乐乐十分骄傲，不愿向人请教。老师告诫他：“（ ）” A. 千里之行，始于足下 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 好问则裕，自用则小 D. 见善则迁，有过则改 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 乐乐骄傲、不愿请教，老师需要用一个格言告诫他要虚心学习。 A．千里之行，始于足下：强调做事要从小处积累（如“从小事做起”），与“请教”无关，不贴合题意。 B．近朱者赤，近墨者黑：强调环境对人的影响（如“交友要谨慎”），未直接涉及“请教”问题。 C．好问则裕，自用则小：意思是“勤于请教才能知识丰富，自以为是只会见识狭隘”，直接针对“骄傲不愿请教”的问题，告诫乐乐要虚心求教。 D．见善则迁，有过则改：强调学习优点和改正错误（如“知错就改”），虽与进步相关，但未突出“请教”核心。 故选C。 9. 小文在纪念品商店买了一枚写有“智能之士，不学不成，不问不知”的书签，最适合送给谁？（ ） A. 不爱学习，沉迷看漫画书的同学 B. 天资聪颖，不爱学习、提问的同学 C. 基础较差，有些自暴自弃的同学 D. 犯了错误，嘴硬不肯承认的同学 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言名句含义的理解。 “智能之士，不学不成，不问不知”这句话的意思是指即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。它强调了学习和提问的重要性。 A．不爱学习，沉迷看漫画书的同学：这类同学已经表现出对学习的不感兴趣，书签的寓意与他们当前的态度不符，难以起到鼓励作用。 B．天资聪颖，不爱学习、提问的同学‌：这类同学虽然天赋好，但缺乏学习和提问的习惯。书签的寓意正是为了提醒他们，即便天资聪颖，也需要通过学习和提问来不断提升自己。因此，这枚书签非常适合送给他们。 C．基础较差，有些自暴自弃的同学：虽然这类同学需要鼓励，但书签的寓意更侧重于提醒天资聪颖的人不要浪费天赋，与他们的情况不完全吻合。 D．犯了错误，嘴硬不肯承认的同学：这类同学的问题在于承认错误和改正错误的态度，与书签的寓意无直接关联。 故选B。 10. 下列哪则标语不适合放在校园的花坛边？（ ） A. 手下留情花似锦，脚下留情草成茵。 B. 建设绿色校园，拥抱绿色生活。 C. 小草给我一片绿，我给小草一份爱！ D. 既要学会动脑，也要学会动手 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查宣传标语。 D．“既要学会动脑，也要学会动手”强调学习方法，未涉及花坛相关元素（如植物、环保等），与花坛场景无关，不适合放在校园的花坛边。 故选D。 11. 选择合适的词语填在括号里，在横线上补充表示时间短暂的词语 ①锣鼓喧天 ②窃窃私语 ③人声鼎沸 ④震耳欲聋 元宵节那天，大街上（ ），人们都赶着去看庙会。“砰！啪！”（ ）的鞭炮声在耳边炸开，人群_______沸腾起来。广场上聚起了秧歌队，一时（ ），_______，就引来了许多人围观。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. 顿时 ④. ① ⑤. 一会儿功夫 【解析】 【详解】本题考查选词填空和词语运用。 锣鼓喧天：敲锣打鼓，声响大得响彻云天；形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。 窃窃私语：指的是背地里小声说话，也形容两人亲密地靠在一起低声交谈。 人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。 震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。 从“人们都赶着去看庙会”可知，人很多，很喧闹，故选③； 从“鞭炮声在耳边炸开”可知，填空处要选形容声音很大的词语，故选④； 从“秧歌队”和文化常识可知，秧歌队表演时会敲锣打鼓，故选①。 写出形容鞭炮声炸开后，人群沸腾起来的迅速程度的词语即可。示例：顿时、瞬间。 不一会儿（或“转瞬间”“刹那间”“霎时间”等）：这些词都用来形容时间非常短暂，用来描述广场上聚起秧歌队后，很快就引来了许多人围观的情况。它们强调了从秧歌队聚起到吸引观众围观的过程非常迅速，几乎是在眨眼之间就完成了。这些词的使用，使得整个场景的描述更加生动、紧凑，增强了读者的代入感和现场感。 【活动二】智探语句运用坊 三、按要求写句子 12. 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 明明起床后、吃饭后、睡觉前都会看书。 _______________________ 【答案】明明起床后会看书，吃饭后会看书，睡觉前也会看书。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 分析例句：原句是一个简单句，表明狗在三种不同情绪状态下都会叫。改写后的句子将其拆分成三个短句，分别描述狗在高兴、紧张、发怒时叫的情况，用“……的时候叫”的结构来强调不同情境下的相同行为，使句子表达更清晰、详细，有节奏感和强调意味。仿写句时，要按照同样的思路，将明明在三个不同时间点看书的情况，由一个简单句改写成三个短句，用“……看书”的结构，突出不同时间点的相同行为“看书”。语言表达通顺即可。 原句可改为：明明起床后会看书，吃饭后会看书，睡觉前也会看书。 13. 例：科学技术是推动社会进步的力量。 什么是推动社会进步的力量？当然是科学技术。 马铃薯和藕不是植物的根，是茎。 ________________________ 【答案】马铃薯和藕是植物的根吗？不是，它们是植物的茎。 【解析】 【详解】本题考查设问句。 这道题是把陈述句改成设问句，做法是先把原句的内容拆成一个问句和一个回答，问句要对应原句的判断内容，回答则直接用原句的结论，保持原意不变。 示例：马铃薯和藕是植物的根吗？当然不是，是茎。 四、根据积累填空 14. 填空 （1）在游历中成长。看到壮观的钱塘江大潮“越来越近，犹如千万匹_______齐头并进，_______地飞奔而来；那声音如同_______，好像大地都被震得_______起来”；看到白居易笔下的可爱江景，“一道残阳铺水中，_______”。 （2）诗中有哲理。韩愈告诉我们要勇敢面对困惑：“人非生而知之者，_______？”气象谚语提醒我们，秋雨过后天气会转凉：“_______，十场秋雨要穿棉。”苏轼用“_______，_______”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。“_______，雪却输梅一段香”告诉我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 【答案】 ①. 白色战马 ②. 浩浩荡荡 ③. 山崩地裂 ④. 颤动 ⑤. 半江瑟瑟半江红 ⑥. 孰能无惑 ⑦. 一场秋雨一场寒 ⑧. 不识庐山真面目 ⑨. 只缘身在此山中 ⑩. 梅须逊雪三分白 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语的默写与理解。 （1）书写时注意“战”“荡”“崩”“裂”“颤”“瑟”的正确写法。 （2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》，意思是之所以不能看清庐山的真实全貌，只是因为自己正身处庐山之中。诗句借游庐山的感受说明“当局者迷，旁观者清”的道理。 书写时注意“孰” “惑”“寒”“庐”“缘” “逊”的正确。 【活动三】趣游阅读探秘馆 五、阅读短文，回答问题 短文一 非连续性文本 【材料一】中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰；载人飞船名叫“神舟”，寄托着中国腾飞的美好希冀…… 【材料二】方便面是人们非常熟悉的食品，方便面配料包中的脱水蔬菜来自航天技术，最初是美国航天局为了让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质更久。在我们生活中，航天技术的踪迹已经随处可见。 【材料三】30年来，为了载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，有的风华正茂的年轻人白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，却未能等到成功的那一天…… 15. 三则材料从_______、_______和航天人的工作状态三个方面讲述航天知识。 16. 结合三则材料，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。（ ） （2）参与中国航天工程的只有科技人员和飞向太空的宇航员。（ ） （3）我们可以用“无私奉献、精忠报国”来形容中国航天人。（ ） 17. 关注材料三中的加点词，你从中国航天人的身上感受到了什么？ _______ 【答案】15. ①. 航天器的命名 ②. 航天技术的应用 16. ①. √ ②. × ③. √ 17. 我感受到了中国航天人对于航天事业的热爱和无私奉献，体会到深深的爱国之情。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本通过三则材料，从文化传承、科技转化和人文精神三个维度立体展现了中国航天事业。材料一以“北斗”“神舟”等命名体现传统文化与现代科技的浪漫融合；材料二通过脱水蔬菜案例，生动呈现航天技术民用化的“接地气”特质；材料三则以排比句式和白描手法，刻画出航天人群体“舍小我为大我”的奉献精神。三则材料由虚到实，由远及近，形成文化符号——科技成果——人文内核的递进式结构，共同构建起中国航天的完整叙事谱系。 【15题详解】 本题考查对文段的内容的概括。 从【材料一】的“中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。”可知，【材料一】说的是中国航天器的命名。 从【材料二】的“最初是美国航天局为了让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质更久。在我们生活中，航天技术的踪迹已经随处可见。”可知，【材料二】说的是航天技术在生活中的应用。 从【材料三】“有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，有的风华正茂的年轻人白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，却未能等到成功的那一天……”可知，【材料三】说的是航天人的工作状态。 故三则材料从航天器的命名、航天技术的应用和航天人的工作状态三个方面讲述航天知识。 【16题详解】 本题考查内容理解。 （1）材料一明确提到“中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应”，“北斗”“神舟”都源自中国古代文化和历史意象，直接印证了这一说法。故说法正确。 （2）材料三开头就说“30年来，为了载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战”，说明参与者包括科技人员、工人、解放军官兵等多个群体，并非只有科技人员和宇航员。故说法错误。 （3）材料三中“夜以继日地苦战”“将铺盖搬到工厂车间”“积劳成疾”“付出了全部心血与生命”等描述，直接体现了航天人不计个人得失、为国家航天事业奉献一切的精神，符合“无私奉献、精忠报国”的评价。故说法正确。 【17题详解】 本题考查分析字词作用。 材料三中的“有的人……有的人……有的人……”是排比句式，列举了航天人不同的付出：为了工作方便长期驻守车间、因过度劳累早生华发、甚至牺牲生命却没能等到成功。这些细节让我们感受到：中国航天人无私奉献、攻坚克难、勇于牺牲的精神。他们为了航天事业不计个人得失，甚至奉献出生命，这种以国家利益为重、为梦想不懈奋斗的家国情怀和使命担当，令人深深敬佩。 短文二 带“天线”的蟑螂 ①蟑螂是一种非常令人讨厌的昆虫，它们不但什么都吃，而且繁殖能力特别强，不知道你注意过没有，有时候当你在外面遇到它们时，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，就好像排便排不出来。你可别误会，它们这可不是要方便，而是正在偷听你说话呢！ ②蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌，不需要用声音进行复杂的交流，因此，也就不需要听清复杂的声音，所以它们的“耳朵”也就没有蟋蟀那么灵敏。在形状上，它们的“耳朵”是毛茸茸的，叫“听觉毛”。 ③不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方，有的是长在身体表面的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛，听觉毛虽然长得不像鼓膜听器，不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉毛相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了。 ④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛寻找雌蚊子的声音——你讨厌的那种“翁嗡”声。此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用，这样它们就能感受到各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。 【阅读链接】许多昆虫身上都长有细细的绒毛。不同的昆虫身上绒毛的数量、位置和作用也各不相同。总体来说，昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官，这些感觉器官又与神经系统相联系，组成一台神奇的“机器”，这台“机器”不断帮助昆虫处理来自外界的信息。比如，蚂蚁能通过触角触碰来识别自己的伙伴，苍蝇能嗅到食物的气味，都和它们身上细细的绒毛有着密不可分的关系。 18. 昆虫身上的细绒毛能使昆虫不仅有听觉，还有_______和_______。 19. 借助文章内容，完善表格信息。 昆虫 听觉毛的位置 听声音的原理 蟑螂 ①_______ ④_______→听觉毛感受到振动→⑤_______ 雄蚊子 ②_______ 蛾子 ③_______ 20. 联系文章内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）文章主要讲了昆虫身上听觉毛的不同位置和听声音的原理。（ ） （2）神奇的“机器”指的是昆虫身上的细绒毛。（ ） （3）“蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌”与“蟋蟀就会在平台上弹琴”所用的修辞手法相同。（ ） 21. 品味语言，第④自然段中的加点词“一些”能去掉吗？为什么？ ______________________________ 22. 读完文章，联系生活实际，提出一个你感兴趣的问题。 ______________________________ 【答案】18. ①. 触觉 ②. 嗅觉 19. ①. 尾须上 ②. 触角上 ③. 身体表面 ④. 声波传到听觉毛附近 ⑤. 神经发出信号 20. ①. √ ②. × ③. √ 21. 不能。因为“一些”表示部分，说明只有部分蛾子的身体表面短毛能起到听觉毛的作用，不是所有蛾子身体表面的短毛都能起到听觉毛的作用，删去“一些”会让表述过于绝对，与原文意思不符。这个词体现了说明文语言的准确性与严谨性。 22. 参考：昆虫的听觉毛有没有启发人们发明什么东西呢？ 【解析】 【导语】这篇文章以蟑螂尾须的抖动为切入点，介绍了昆虫身上细绒毛的功能，尤其是听觉毛。蟑螂尾须、雄蚊子触角、蛾子体表的短毛可感知声波，细绒毛还能帮助昆虫识别同伴、感知气味。作者借此展现生物构造的精巧，引导读者观察微小生命，激发对自然的好奇与探索欲。 【18题详解】 本题考查信息提取。 文章【阅读链接】中：“比如，蚂蚁能通过触角触碰来识别自己的伙伴，苍蝇能嗅到食物的气味，都和它们身上细细的绒毛有着密不可分的关系。”这句话直接说明昆虫的细绒毛除了听觉，还有“触觉”“嗅觉”的功能。 【19题详解】 本题考查信息提取。 第①段“它们尾巴上的须一抖一抖的”和第③段“有的是触角、尾须这样长长的毛”，可知蟑螂的听觉毛位于尾须上。 第④段“比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛寻找雌蚊子的声音”，点明雄蚊子的听觉毛位于触角上。 第④段“一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用”，点明蛾子的听觉毛位于身体表面。 听声音原理：第③段“当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉毛相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了”，可知听声音的原理是声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，与听觉毛相连的神经发出信号，昆虫就知道外面有声音了。 【20题详解】 本题考查内容理解。 （1）文章主要讲了听觉毛的位置和原理，还在【阅读链接】中拓展了细绒毛的其他感觉功能（触觉、嗅觉等），所以“主要讲了听觉毛”的表述准确。 （2）【阅读链接】中“这些感觉器官又与神经系统相联系，组成一台神奇的‘机器’”，说明“机器”指的是细绒毛与神经系统的整体，而非单指细绒毛，表述不准确。 （3）“蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌”和“蟋蟀就在平台上弹琴”都用了拟人的修辞手法，把昆虫当作人来写，赋予它们“唱歌”“弹琴”的人类行为。表述准确。 故以此填入括号内√、×、√。 【21题详解】 本题考查字词理解。 “一些”表示部分，说明只有部分蛾子的身体表面短毛能起到听觉毛的作用，并非所有蛾子都是如此。如果去掉“一些”，句子就变成“蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用”，这会让表述过于绝对，与原文意思不符。这个词体现了说明文语言的准确性与严谨性。 22题详解】 本题考查联系生活实际。 回答时注意两个要点：一是基于文章：问题要和文章内容（昆虫的细绒毛、听觉毛等）相关。二是联系生活：问题要结合日常观察或生活经验，不能凭空想象。 回答时可以从不同角度构思问题。①内容延伸的角度：从文章未讲的内容出发提问，比如“除了蟑螂、蚊子、蛾子，还有哪些昆虫靠细绒毛感知外界？”②生活应用的角度：结合生活场景提问，比如“夏天蚊子总围着人转，是不是它们的听觉毛能听到人的呼吸声？”③科学探究事的角度：从原理拓展提问，比如“能不能模仿昆虫听觉毛的原理，制造更灵敏的声音探测器？”等。 短文三 无头巨人刑天 ①蚩尤惨死的消息传到了南方，一位巨人听到后，悲愤难平，决定单枪匹马去找黄帝决斗。那巨人左手持盾牌，右手提战斧，直杀到天庭的南天门外，指名道姓，要与黄帝单挑独斗。黄帝忖道：炎帝部下，个个桀骜难驯，此人尤其大胆，若不立斩树威，恐南方臣服无日。他亲自出马，挥舞昆吾剑来斗巨人。两人在云端剑斧交加，各赌平生本事。剑起如闪电破空，天为之变色；斧落似流星坠毁，地为之动摇。从天庭杀到凡界，又一路杀至西方常羊山，大战三百回合，不分胜负。黄帝一时间赢不了那巨人，急中生智，朝巨人身后瞪了一眼，大声喝道：“五虎将还不上来拿下那厮？”巨人一惊，心神微散，手中的战斧略松了一松，说时迟，那时快，黄帝的昆吾剑已削在他的脖子上。轰的一声巨响，硕大的头颅落地，把坚硬的山地砸出了一个大坑。 ②巨人一摸颈上没了头颅，心中慌张，急忙放下斧、盾，弯腰伸手，往地上乱摸。那高挺的大树、突兀的岩石，在那双巨手的触摸下折断了，崩裂了，尘土纷扬，木石横飞。黄帝赶紧手起剑落，将常羊山一劈为二，那头颅滚入山内，大山又合二为一。 ③黄帝得胜回朝了。摸索不到头颅的巨人并没有气馁，捡起斧、盾，挺身直立，他有了一个新的名字，叫作刑天。刑的意思是斩杀，天的意思是头颅。刑天赤裸上身，把两个乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴，挥舞着盾牌，抡圆了战斧，与看不见的敌人作殊死拼杀，在无物之阵中战斗不息。 ④后来，黄帝被他的精神所震撼，在常羊山设立祭坛纪念这位战神。 23. 根据短文内容，梳理故事的起因、经过、结果，以及主人公相应的心情。 起因 刑天因蚩尤被杀，找黄帝决斗 ③_______ 经过 ①__________ ④_______ 结果 ②__________ 不气馁 24. 《山海经》记载：“（刑天）乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。”请从文中找出对应的句子，认真、工整地抄写在下面。 ___________________________________ 25. 用“——”画出一处你认为神奇的地方，并在横线上批注感受。 26. 故事中的刑天是一位怎样的神话人物？你从哪里看出来？ ___________________________________ 【答案】23. ①. 悲愤难平 ②. 刑天被黄帝斩下头颅 ③. 惊慌 ④. 黄帝得胜回朝，失去头颅的刑天战斗不息 24. 刑天赤裸上身，把两个乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴，挥舞着盾牌，抡圆了战斧，与看不见的敌人作殊死拼杀，在无物之阵中战斗不息。 25. 示例：“剑起如闪电破空，天为之变色；斧落似流星坠毁，地为之动摇。” 批注：两个人的战斗声势浩大，我仿佛看到了天摇地动的场面，听到了震耳欲聋的声音。 26. 示例：刑天是一个重情重义，勇猛顽强的人。他听闻蚩尤的死讯单枪匹马去找黄帝报仇；他被砍下头颅，仍然以乳为目，以脐为口，战斗不息。我很敬佩他。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了刑天为给蚩尤复仇，单枪匹马挑战黄帝，激战中被黄帝砍去头颅，却以乳为目、以脐为口继续战斗的神话故事。展现了刑天勇猛顽强、永不言败的抗争精神，赞美了他不屈不挠的意志，也体现了古代人民对顽强抗争精神的歌颂与推崇。 【23题详解】 本题考查内容理解。 结合第①段中“蚩尤惨死的消息传到了南方，一位巨人听到，他悲愤难平，决定单枪匹马去找黄帝决斗”可知，心情是：悲愤难平。 结合第①段中经过是“此人尤其大胆，若不立斩树威，恐南方臣服无日。……大战三百回合，不分胜负”和“说时迟，那时快，黄帝的昆吾剑已削在他的脖子上，轰的一声巨响，硕大的头颅落地，把坚硬的山地砸出了个大坑”可知，刑天被黄帝用计谋斩下头颅；结合短文第②段中“巨人一摸颈上没了头颅，心中慌张，急忙放下斧、盾，弯腰伸手，往地上乱摸”可知，与之对应的心情是：惊慌失措。 结合第③段中“黄帝得胜回朝了，摸索不到头颅的巨人并没有气馁”可知，最后的结果是黄帝大胜，但是刑天依旧不气馁，战斗不息。 【24题详解】 本题考查找关键句。 《山海经》记载：（刑天）乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。意思是刑天把乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴，拿着盾牌和战斧挥舞战斗。文中与之对应的句子第③段中是：“刑天赤裸上身，把两个乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴，挥舞着盾牌，抡圆了战斧，与看不见的敌人作殊死拼杀，在无物之阵中战斗不息。” 【25题详解】 本题考查内容理解及阅读策略和方法。 在阅读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方随时可以批注。 例如：“刑天赤裸上身，把两个乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴，挥舞着盾牌，抡圆了战斧，与看不见的敌人作殊死拼杀，在无物之阵中战斗不息。”，这一系列神奇想象，表现了刑天顽强不屈、永不妥协的精神。 【26题详解】 本题考查人物形象分析。 刑天是一位勇猛顽强、永不言败、充满抗争精神的神话人物。从“单枪匹马去找黄帝决斗”“激战三百回合不分胜负”可以看出他的勇猛；从他失去头颅后，“以乳为目、以脐为口”，继续挥舞武器战斗，体现了他不屈不挠、永不气馁的精神。即使面对强大的黄帝，他也毫不退缩，战斗到最后一刻，展现了他对信念的坚守和顽强的抗争意志。 【活动四】精绘观察创作台 27. 千人千脾气，万人万模样：有的人温和，有的人暴躁；有的人活泼，有的人内敛……你身边的人有什么特点呢？请你来介绍一下吧！ 要求：①选择典型案例介绍人物最与众不同的特点；②题目自拟，文中不出现真实的地名、校名、人名；③书写工整，不写错别字；④不少于350字。 【答案】例文： 我们班的“小问号” 我们班有个出了名的“小问号”，他就是我的同桌小远。不管是上课还是下课，他的嘴巴里总能蹦出千奇百怪的问题，像个永远停不下来的“提问机”。 上科学课学《昆虫秘密》，老师刚展示完蜜蜂的图片，他就“刷”地举起手：“老师，蜜蜂的翅膀那么小，为什么能驮着花粉飞那么远？”老师刚解释完，他又追问：“那蜜蜂是怎么记住回家的路的？会不会迷路呀？”连老师都笑着说：“小远的问题，比课本里的知识点还多！” 下课的时候，他也不放过任何一个提问的机会。有一次我们在操场看蚂蚁搬家，他蹲在地上盯着蚂蚁看了十分钟，突然转头问我：“你说蚂蚁会不会有自己的‘快递站’？不然它们怎么把食物搬回洞里？”我被问得哑口无言，他却已经跑去问科学老师了。 一开始，大家觉得他的问题有点烦，但慢慢发现，正是这些“小问号”，让我们发现了课本外的很多乐趣。比如他问“为什么树叶秋天会变黄”，我们一起查资料，知道了叶绿素的秘密；他问“为什么彩虹是弯的”，我们一起在雨后做实验，明白了光的折射。 现在，我们都喜欢上了这个“小问号”。因为他让我们明白，真正的学习，不是记住答案，而是永远保持一颗好奇的心。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一篇写人叙事的记叙文，要求你介绍身边一个有鲜明特点的人，重点突出其“与众不同”的地方。选取人物典型案例：不能空泛地说“他很幽默”，必须用1-2个具体事件来支撑，让人物特点立起来。 拟题最好能直接点出人物的核心特点，比如《我的“迷糊”同桌》。选材范围可以写同学、老师、家人或邻居，选择你最熟悉、最有话可说的人，这样更容易写出真情实感。 二、立意 突出性格反差，比如写一个平时大大咧咧的同学，在照顾流浪小动物时却无比温柔，通过反差展现人物的多面性。 挖掘平凡中的闪光点写一个看似普通的人，比如默默帮大家擦黑板的值日生，通过细节展现其善良、负责的品质。 展现成长与变化可以写一个曾经胆小的朋友，通过一次演讲比赛变得自信，体现人物的成长弧光。 传递温暖与共鸣通过人物故事，传递人与人之间的理解、互助和温暖，让读者产生情感共鸣。 三、写作思路 开头段：开门见山，点出特点，用一句话直接点明人物的核心特点，让读者快速抓住重点。 中间段：用典型事件支撑特点，选1-2个核心事件，用反差让人物更立体。加入细节描写：通过语言、动作、神态描写让事件更生动。融入侧面烘托：可以通过其他同学的反应来突出人物特点。 结尾段：升华感悟，点明意义。可以写你对这个人的看法或从他身上学到的东西，让文章更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文 金秋送爽，校园“自然与科学探索季”火热开启，我们一起探秘了奇妙的自然现象，认识了多样的动植物伙伴，掌握了观察、思考与表达的本领。现在，一起来参与“科学小先锋”终极挑战吧！ 【活动一】勇闯字词储备站 一、读拼音，根据语境写词语 1. 读拼音，根据语境写词语 这条河流很kuān kuò（ ），河水bēn liú bù xī（ ），河里有很多é luǎn（ ）石。夏天，很多孩子在河边xīng fèn（ ）地打水漂，直到jīng pí lì jié（ ）才停歇。如今，随着政府对河道治理的rì yì（ ）重视，两岸环境zhú jiàn（ ）得到了gǎi shàn（ ）。 二、根据要求选择正确答案 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 花蕊（xīn） 抬杠（gàng） 惩罚（chěng） 愤愤不平（fèng） B. 按照（àn） 豌豆（wān） 蝙蝠（biān） 暴风骤雨（zhòu） C. 窗框（kuàng） 氛围（fèn） 住宅（zái） 星光闪烁（shuò） D. 田埂（gěn） 花圃（pú） 洞穴（xué） 风号浪吼（háo） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A 家庭 虑弱 日益 愿望 横七竖八 B. 揭晓 显示 暄哗 世纪 无线电波 C. 任何 形容 意料 幼想 随遇而安 D. 物质 铃铛 联系 反复 坑坑洼洼 4. 下列动物的“家”完全正确的一项是（ ） A. 蚁穴 虎穴 鸟穴 B. 狗窝 鸟窝 鸡窝 C. 羊圈 马圈 狗圈 D. 鼠洞 狗洞 鸟洞 5. 读下列句子，表达方法不同的一项是（ ） A. 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 B. 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 C. 爬山虎茎上的细丝很像蜗牛的触角。 D. 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这件事归根到底是要刻苦努力才能成功的。 B. 经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。 C. 真是出乎意料，今天竟然下雨了，我们的春游泡汤了。 D. 乘坐“神舟”载人飞船的航天员们在升空时会有一种腾云驾雾的感觉。 7. 关于如何写好观察日记，下列同学做法正确的一项是（ ） A. 小亮觉得他很熟悉自己用笔袋，写起来应该不费劲。 B. 小丽在妈妈的帮助下发豆芽，她连续几天去观察并记录下来。 C. 小雪爷爷喜欢养鸟，她请爷爷帮忙观察鸟的活动，听鸟的叫声。 D. 小文利用课间十分钟观察校园里的银杏树，很快就写好了观察日记。 8. 乐乐十分骄傲，不愿向人请教。老师告诫他：“（ ）” A. 千里之行，始于足下 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 好问则裕，自用则小 D. 见善则迁，有过则改 9. 小文在纪念品商店买了一枚写有“智能之士，不学不成，不问不知”的书签，最适合送给谁？（ ） A. 不爱学习，沉迷看漫画书的同学 B. 天资聪颖，不爱学习、提问的同学 C. 基础较差，有些自暴自弃的同学 D. 犯了错误，嘴硬不肯承认的同学 10. 下列哪则标语不适合放在校园的花坛边？（ ） A. 手下留情花似锦，脚下留情草成茵。 B. 建设绿色校园，拥抱绿色生活。 C. 小草给我一片绿，我给小草一份爱！ D. 既要学会动脑，也要学会动手。 11. 选择合适的词语填在括号里，在横线上补充表示时间短暂的词语 ①锣鼓喧天 ②窃窃私语 ③人声鼎沸 ④震耳欲聋 元宵节那天，大街上（ ），人们都赶着去看庙会。“砰！啪！”（ ）的鞭炮声在耳边炸开，人群_______沸腾起来。广场上聚起了秧歌队，一时（ ），_______，就引来了许多人围观。 【活动二】智探语句运用坊 三、按要求写句子 12. 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 明明起床后、吃饭后、睡觉前都会看书。 _______________________ 13. 例：科学技术是推动社会进步的力量。 什么是推动社会进步的力量？当然是科学技术。 马铃薯和藕不是植物的根，是茎。 ________________________ 四、根据积累填空 14. 填空 （1）在游历中成长。看到壮观钱塘江大潮“越来越近，犹如千万匹_______齐头并进，_______地飞奔而来；那声音如同_______，好像大地都被震得_______起来”；看到白居易笔下的可爱江景，“一道残阳铺水中，_______”。 （2）诗中有哲理。韩愈告诉我们要勇敢面对困惑：“人非生而知之者，_______？”气象谚语提醒我们，秋雨过后天气会转凉：“_______，十场秋雨要穿棉。”苏轼用“_______，_______”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。“_______，雪却输梅一段香”告诉我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 【活动三】趣游阅读探秘馆 五、阅读短文，回答问题 短文一 非连续性文本 【材料一】中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰；载人飞船名叫“神舟”，寄托着中国腾飞的美好希冀…… 【材料二】方便面是人们非常熟悉的食品，方便面配料包中的脱水蔬菜来自航天技术，最初是美国航天局为了让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质更久。在我们生活中，航天技术的踪迹已经随处可见。 【材料三】30年来，为了载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，有的风华正茂的年轻人白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，却未能等到成功的那一天…… 15. 三则材料从_______、_______和航天人的工作状态三个方面讲述航天知识。 16. 结合三则材料，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。（ ） （2）参与中国航天工程的只有科技人员和飞向太空的宇航员。（ ） （3）我们可以用“无私奉献、精忠报国”来形容中国航天人。（ ） 17. 关注材料三中的加点词，你从中国航天人的身上感受到了什么？ _______ 短文二 带“天线”的蟑螂 ①蟑螂是一种非常令人讨厌的昆虫，它们不但什么都吃，而且繁殖能力特别强，不知道你注意过没有，有时候当你在外面遇到它们时，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，就好像排便排不出来。你可别误会，它们这可不是要方便，而是正在偷听你说话呢！ ②蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌，不需要用声音进行复杂的交流，因此，也就不需要听清复杂的声音，所以它们的“耳朵”也就没有蟋蟀那么灵敏。在形状上，它们的“耳朵”是毛茸茸的，叫“听觉毛”。 ③不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方，有的是长在身体表面的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛，听觉毛虽然长得不像鼓膜听器，不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉毛相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了。 ④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛寻找雌蚊子的声音——你讨厌的那种“翁嗡”声。此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用，这样它们就能感受到各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。 【阅读链接】许多昆虫身上都长有细细的绒毛。不同的昆虫身上绒毛的数量、位置和作用也各不相同。总体来说，昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官，这些感觉器官又与神经系统相联系，组成一台神奇的“机器”，这台“机器”不断帮助昆虫处理来自外界的信息。比如，蚂蚁能通过触角触碰来识别自己的伙伴，苍蝇能嗅到食物的气味，都和它们身上细细的绒毛有着密不可分的关系。 18. 昆虫身上的细绒毛能使昆虫不仅有听觉，还有_______和_______。 19. 借助文章内容，完善表格信息 昆虫 听觉毛的位置 听声音的原理 蟑螂 ①_______ ④_______→听觉毛感受到振动→⑤_______ 雄蚊子 ②_______ 蛾子 ③_______ 20. 联系文章内容判断对错，对打“√”，错的打“×”。 （1）文章主要讲了昆虫身上听觉毛的不同位置和听声音的原理。（ ） （2）神奇的“机器”指的是昆虫身上的细绒毛。（ ） （3）“蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌”与“蟋蟀就会在平台上弹琴”所用的修辞手法相同。（ ） 21. 品味语言，第④自然段中的加点词“一些”能去掉吗？为什么？ ______________________________ 22. 读完文章，联系生活实际，提出一个你感兴趣的问题。 ______________________________ 短文三 无头巨人刑天 ①蚩尤惨死的消息传到了南方，一位巨人听到后，悲愤难平，决定单枪匹马去找黄帝决斗。那巨人左手持盾牌，右手提战斧，直杀到天庭的南天门外，指名道姓，要与黄帝单挑独斗。黄帝忖道：炎帝部下，个个桀骜难驯，此人尤其大胆，若不立斩树威，恐南方臣服无日。他亲自出马，挥舞昆吾剑来斗巨人。两人在云端剑斧交加，各赌平生本事。剑起如闪电破空，天为之变色；斧落似流星坠毁，地为之动摇。从天庭杀到凡界，又一路杀至西方常羊山，大战三百回合，不分胜负。黄帝一时间赢不了那巨人，急中生智，朝巨人身后瞪了一眼，大声喝道：“五虎将还不上来拿下那厮？”巨人一惊，心神微散，手中的战斧略松了一松，说时迟，那时快，黄帝的昆吾剑已削在他的脖子上。轰的一声巨响，硕大的头颅落地，把坚硬的山地砸出了一个大坑。 ②巨人一摸颈上没了头颅，心中慌张，急忙放下斧、盾，弯腰伸手，往地上乱摸。那高挺的大树、突兀的岩石，在那双巨手的触摸下折断了，崩裂了，尘土纷扬，木石横飞。黄帝赶紧手起剑落，将常羊山一劈为二，那头颅滚入山内，大山又合二为一。 ③黄帝得胜回朝了。摸索不到头颅的巨人并没有气馁，捡起斧、盾，挺身直立，他有了一个新的名字，叫作刑天。刑的意思是斩杀，天的意思是头颅。刑天赤裸上身，把两个乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴，挥舞着盾牌，抡圆了战斧，与看不见的敌人作殊死拼杀，在无物之阵中战斗不息。 ④后来，黄帝被他的精神所震撼，在常羊山设立祭坛纪念这位战神。 23. 根据短文内容，梳理故事的起因、经过、结果，以及主人公相应的心情。 起因 刑天因蚩尤被杀，找黄帝决斗 ③_______ 经过 ①__________ ④_______ 结果 ②__________ 不气馁 24. 《山海经》记载：“（刑天）乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。”请从文中找出对应的句子，认真、工整地抄写在下面。 ___________________________________ 25. 用“——”画出一处你认为神奇的地方，并在横线上批注感受。 26. 故事中的刑天是一位怎样的神话人物？你从哪里看出来？ ___________________________________ 【活动四】精绘观察创作台 27. 千人千脾气，万人万模样：有的人温和，有的人暴躁；有的人活泼，有的人内敛……你身边的人有什么特点呢？请你来介绍一下吧！ 要求：①选择典型案例介绍人物最与众不同的特点；②题目自拟，文中不出现真实的地名、校名、人名；③书写工整，不写错别字；④不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $