精品解析：江西南昌市第二中学2025-2026学年第一学期七年级道德与法治学科期末阶段性学习质量检测卷

2025-2026学年第一学期七年级 道德与法治学科期末阶段性学习质量检测卷 说明：1．本卷道德与法治部分、历史部分均为全开卷考试试卷，考试时间共计150分钟。考生可携带和查阅相关资料。考试时禁止讨论、交流资料等行为。 2．本卷满分为160分：道德与法治80分，历史80分。 3．本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分，共36分） 1. 人脸识别技术，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。这种技术现已广泛应用于金融、安保、考勤等多个领域。人脸识别技术的广泛应用说明（ ） A. 每个人的生命都是不可逆的 B. 每个人的生命都是独特的 C. 人的生命是地球上最珍贵的财富 D. 每个人的生命都是有限的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命独特性的理解。 A：每个人的生命都是不可逆的，强调生命过程的单向性，与人脸识别技术依赖的生物特征无关，故A不符合题意； B：每个人的生命都是独特的，直接对应人脸识别技术利用个体脸部特征的差异性进行身份识别，故B符合题意； C：人的生命是地球上最珍贵的财富，侧重生命价值，非技术应用的科学依据，故C不符合题意； D：每个人的生命都是有限的，讨论生命长度问题，与人脸识别技术的原理无关，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 下列标题中，更符合下图内容的是（ ） A. 人民至上，放弃自我 B. 见义勇为，不顾一切 C. 敬畏生命，关爱他人 D. 生命可贵，保全自身 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：坚持人民至上，不是放弃自我，故A说法错误； B：见义勇为，要讲究策略，故B说法错误； C：漫画中看到他人受伤，进行抢救，体现了敬畏生命，关爱生命，故C符合题意； D：生命可贵，我们要保护自己，但漫画没有体现保全自身，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 11月26日香港大埔宏福苑火灾发生后，国家主席习近平作出重要指示，要求中央港澳办、中央政府驻香港联络办支持香港特区政府全力以赴扑灭火灾，想方设法做好人员搜救、伤员救治、善后安抚等工作，有关部门和地方提供必要援助，努力把火灾伤亡损失降到最低。习主席的重要指示表明（ ） ①生命的自然规律无法抗拒，他人的生命更重要 ②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 ③生命是脆弱的、艰难的，也是崇高的、神圣的 ④火灾伤亡无法避免，要保护好自己的物质财富 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 ①：生命的自然规律无法抗拒是正确的，但“他人的生命更重要”说法错误，生命都是平等的，没有谁更重要，故①说法错误； ②：习近平指示强调人员搜救、伤员救治等，体现了对生命的敬畏和人民至上、生命至上的原则，故②符合题意； ③：火灾中生命脆弱艰难，但救援行动彰显对生命神圣性的尊重，故③符合题意； ④：“火灾伤亡无法避免”与习近平“降低伤亡损失”的指示相悖，“保护物质财富”也偏离了生命救援的核心，故④说法错误； 故本题选C。 4. 某中学开展主题为“增强安全意识，提高防范能力”的系列宣讲活动，拟邀请宣讲嘉宾。下列邀请名单中不太合适的是（ ） A. 教授心肺复苏术和海姆立克急救法的医学院老师 B. 危难之时挺身而出的消防救援队队员 C. 讲解交通安全知识与避险技巧的交警支队民警 D. 从事航天飞行器设计研发的工程师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高防范能力的相关知识。 A：教授心肺复苏术和海姆立克急救法的内容直接对应急救安全技能，能提升学生应对突发健康风险的能力，故A说法正确； B：消防救援队队员分享抢险经验，可传授火灾、地震等灾害的预防与逃生知识，切中日常安全防范要点，故B说法正确； C：交警讲解交通安全知识与避险技巧，涉及出行风险防控，属于基础安全教育的核心内容，故C说法正确； D：航天工程师的专业领域聚焦飞行器研发，与中学生日常生活中的防火防盗、急救避险等安全需求无直接关联，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 5. 生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶聊天烤火⋯⋯随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题。这提醒我们（ ） ①围炉煮茶存在安全隐患，应全面禁止 ②要提高危险预判能力，防患于未然 ③要重视朋友间相聚，增进彼此情谊 ④要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查安全防范与生命安全意识。 ①：全面禁止围炉煮茶不符合合理风险管控原则，应通过加强预防措施降低风险，故①说法错误； ②：安全事故的发生警示需提前预见潜在危险并采取预防措施，故②符合题意； ③：增进情谊与题干中强调的安全隐患无直接关联，故③不符合题意； ④：一氧化碳中毒等事件提醒我们需主动识别威胁生命安全的潜在因素，故④符合题意； 故本题选C。 6. 守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态。下列做法有助于守护生命安全的是（ ） A. 在燃气泄漏现场，未经通风处理，立即拨打电话求救 B. 在防震演练过程中，听从指令安排，撤至安全区域 C. 放学回家路上，盲目随大流过马路，不遵守交通规则 D. 开展体育锻炼时，未经热身环节，直接进行剧烈运动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 A：在燃气泄漏现场拨打电话可能产生电火花引发爆炸，存在安全隐患，故A说法错误； B：防震演练中听从指令撤至安全区域，符合应急避险原则，能有效保护生命安全，故B符合题意； C：盲目过马路、不遵守交通规则易引发交通事故，威胁生命安全，故C说法错误； D：未经热身直接剧烈运动可能造成肌肉拉伤或关节损伤，故D说法错误； 故本题选B。 7. 秋冬季节气温走低、昼夜温差悬殊，空气干燥，流感、支原体肺炎等呼吸道传染病进入高发期。做好传染病防治工作，是守护身体健康的关键。面对呼吸道传染病，下列做法科学合理的是（ ） ①担心“病从口入”，完全不吃生冷蔬果 ②为隔绝外界病菌，长期紧闭门窗不通风 ③坚持规律运动，保证饮食均衡且注意卫生 ④出现咳嗽、发热等症状，及时就医排查 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式的相关知识。 ①：完全不吃生冷蔬果会导致营养不均衡，且呼吸道传染病主要通过飞沫传播，与生冷蔬果无直接关联，故①说法错误； ②：长期紧闭门窗会阻碍空气流通，反而增加室内病菌滋生风险，故②说法错误； ③：规律运动、均衡饮食和注意卫生能增强免疫力，是预防传染病有效手段，故③符合题意； ④：出现症状及时就医可早诊断、早治疗，避免传播和病情加重，故④符合题意； 故本题选D。 8. 某中学打造“校园实践成长营”，开展了一系列特色活动：非遗剪纸课上，同学们跟着传承人学习镂空纹样创作；校园农场里，大家亲手播种、浇灌果蔬；朗诵社团中，成员们用声音演绎经典诗文。这些实践活动的开展有助于（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界②提高学习成绩，获得自身发展 ③提升审美情趣，放弃物质生活④充盈心灵，促进身心和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的相关知识。 ①：非遗剪纸、朗诵经典等活动能陶冶情操，丰富精神世界，故①符合题意； ②：实践活动侧重素质培养，与直接提高学习成绩无必然联系，故②不符合题意； ③：提升审美情趣正确，但“放弃物质生活”表述绝对且与校园农场劳动实践相悖，故③说法错误； ④：亲手播种、演绎诗文等活动有助于调节身心，促进全面发展，故④符合题意； 故本题选B。 9. 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。对此，中学生应当（ ） A. 爱护身体，积极参与体育锻炼 B. 遵守规则，努力规避所有风险 C. 制定规划，完善学校体育课程 D. 养护精神，专注提升文化素养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 A：爱护身体，积极参与体育锻炼，符合纲要"加强体育活动"的核心要求，中学生应主动响应政策号召，故A符合题意； B：体育锻炼必然伴随适度风险，"规避所有风险"过于绝对且不现实，故B说法错误； C：制定课程规划属于学校或教育部门的职责，非中学生个人行为范畴，故C不符合题意； D：题干聚焦"体育活动"与"身体健康"，未涉及精神养护或文化素养，故D不符合题意； 故本题选A 10. 观察下图漫画《摸摸哒》中的主人公对生活所做的规划，你的态度是（ ） A. 支持，这是结合自身需要、兴趣爱好确定发展目标 B. 支持，这是事先对未来事情做出的合理规划与安排 C. 反对，应依赖老师和家长的帮助制定自己人生目标 D. 反对，应确定合理发展目标，制定积极的行动方案 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标相关知识。 A：漫画中主人公的“短期等放假、长期等退休”是消极等待的态度，并非结合自身需要和兴趣爱好确定的积极发展目标，故A说法错误； B：漫画这种“等”的规划是被动消极的，并非对未来事情的合理规划与安排，合理规划应包含积极行动方案，故B说法错误； C：制定人生目标应自主思考，而非依赖老师和家长，该选项理由本身错误，故C说法错误； D：主人公的规划缺乏积极主动性，属于消极等待，正确的态度应是确定合理发展目标并制订积极行动方案，故D符合题意； 故本题选D。 11. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”由此可见，正确的人生目标（ ） ①能让人生一帆风顺消除困难 ②是实现人生价值的唯一前提 ③指引我们走上正确的人生道路 ④应当与国家、人民利益相结合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性、树立人生目标的要求。 ①：正确的人生目标能增强克服困难的动力，但无法消除人生中的所有困难，故①说法错误； ②：人生目标是实现人生价值的重要因素，但并非“唯一前提”，还需要个人努力、社会环境等条件，故②说法错误； ③：题干中“坚定的人生目标，充满自信”表明正确目标对人生道路的指引作用，故③符合题意； ④：题干中“要为人民做实事”直接体现人生目标与国家人民利益相结合的要求，故④符合题意； 故本题选D。 12. 南昌市某中学以“顺境与逆境哪个更有利于个人的成长”为主题组织辩论赛。正方观点为：逆境更有利于个人的成长；反方观点为：顺境更有利于个人的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①司马迁遭受宫刑之辱，隐忍发奋完成《史记》 ②梁思成能成长为一代建筑大师离不开父亲的谆谆教诲 ③钱学森在国家大力扶持的科研环境中突破多项技术难关 ④苏炳添伤病缠身仍坚持训练，终成亚洲百米纪录保持者 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查逆境的作用。 ①：司马迁遭受宫刑之辱（逆境），隐忍发奋完成《史记》，体现逆境激发奋斗精神，符合正方观点，故①符合题意； ②：梁思成在父亲谆谆教诲（顺境）下成长，属于顺境支持，不符合正方观点，故②不符合题意； ③：钱学森在国家扶持的科研环境（顺境）中突破难关，属于顺境支持，不符合正方观点，故③不符合题意； ④：苏炳添伤病缠身（逆境）仍坚持训练终创纪录，体现逆境磨砺意志，符合正方观点，故④符合题意； 故本题选C。 13. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”彰显了李白身处困境却心怀壮志、乐观进取，坚信理想终将实现的豪迈胸襟。下列情境中，与这种精神内涵相符的是（ ） ①小航社团竞选落选，重整心态练技能，坚信努力有回报 ②小亮因演讲比赛忘词失败，从此害怕参加任何集体活动 ③小轩运动会跑最后一圈体力不支，但咬牙坚持冲向终点 ④小琳害怕数学难题，总是拒绝完成老师布置的数学练习 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度的相关知识。 ①：小航在竞选失败后调整心态、提升技能并相信努力会有回报，体现了积极面对挫折、乐观进取的态度，故①符合题意； ②：小亮因一次失败就逃避集体活动，属于消极退缩，故② 不符合题意； ③：小轩在体力不支时仍坚持完成比赛，展现了不畏困难、坚持到底的意志，故③符合题意； ④：小琳因害怕而拒绝尝试数学难题，属于回避挑战的行为，故④不符合题意； 故本题选C。 14. 面对生活的压力与历练，我们要战胜消极态度，培养积极的人生态度。下列诗句能体现积极的人生态度的有（ ） ①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度的相关知识。 ①：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描绘孤寂忧愁的意境，体现消极情绪，故①不符合题意； ②：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达不畏艰难、执着追求的精神，体现积极态度，故②符合题意； ③：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”强调坚韧不拔的意志，体现积极态度，故③符合题意； ④：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发离别愁绪，体现消极情感，故④不符合题意； 故本题选C。 15. 下图“45°人生”，为此，我们应该（ ） ①与其“躺不平”，不如翻身奋力直追 ②保持乐观心态，接纳躺平的自己 ③改正自己的缺点，挖掘自身潜能 ④天生我材必有用，卷不卷得动有何妨 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己、积极的人生态度。 ①：“躺不平”体现不想放弃，此时应积极努力、奋力直追，这是面对困境的正确态度，故①符合题意； ②：“躺平”是消极避世的态度，接纳躺平不利于个人成长，故②说法错误； ③：面对“卷不动”的困境，通过改正缺点、挖掘潜能提升自己，是积极应对的正确做法，故③符合题意； ④：“卷不卷得动有何妨”是消极懈怠的表现，缺乏积极进取精神，故④说法错误； 故本题选B。 16. 新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。下列生活场景，不属于通过劳动创造人生价值的是（ ） A. 教师在课堂上悉心授课，传授知识培育学生 B. 医生在诊室里耐心诊疗，守护患者身体健康 C. 社区网格员在辖区内巡查，维护邻里和谐稳定 D. 人们在节假日观光旅游，游览祖国的大好河山 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用。 A：教师授课是教育劳动，通过知识传授培育人才，属于创造价值，故A说法正确； B：医生诊疗是医疗劳动，通过专业技能守护健康，属于创造价值，故B说法正确； C：社区巡查是社会服务劳动，通过维护秩序促进和谐，属于创造价值，故C说法正确； D：观光旅游是消费休闲行为，虽能提升个人素养，但主体是享受而非劳动创造，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 17. 凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安、深夜坚守在岗位的医护人员……正是每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐！对此理解正确的是（ ） ①职业不同，所创造的人生价值相同 ②我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者 ③一个人的劳动时间是衡量其人生价值的尺度 ④无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重劳动及劳动者、人生价值的判定标准的相关知识。 ①：职业虽不同，但人生价值的大小不能简单划等号，每种职业都有其独特价值和意义，都能为社会作贡献，故①说法错误； ②：材料中的各类劳动者都在各自岗位上为他人和社会作贡献，他们都值得尊重，故②说法正确； ③：衡量人生价值的尺度是对社会的贡献，而非单纯劳动时间，故③说法错误； ④：材料中不同岗位劳动者的努力，体现了无数劳动者的奋斗与奉献成就了美好生活，故④说法正确； 故本题选D。 18. 某校团委在宣传栏推出中国青年的奋斗故事，以下是其中几位榜样： 榜样1：扎根基层扶贫一线，将青春献给脱贫事业，她是黄文秀； 榜样2：投身航天事业攻关，以实干助力星辰大海，她是王亚平； 榜样3：在边疆站好每一班岗，清澈的爱只为中国，他是陈祥榕。 你认为该宣传栏拟定的标题最有可能是（ ） A. 在奉献中成就精彩人生 B. 劳动创造个人美好生活 C. 立足个人利益实现人生价值 D. 树立目标求取千秋功名 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生价值实现的知识。 A：三位榜样人物（黄文秀、王亚平、陈祥榕）的事迹均体现了为国家、社会或集体利益无私奉献的精神，故A符合题意； B：榜样事迹突出的是社会贡献而非个人生活改善，故B不符合题意； C：强调立足个人利益实现价值，与榜样们牺牲小我、服务大局的行为相悖，故C说法错误； D：强调求取功名，带有功利色彩，与榜样们纯粹的家国情怀不符，故D说法错误； 故本题选A。 二、综合题（简明扼要，条理清楚。共44分） 19. 【品评人物事迹，珍爱宝贵生命】 材料一 家中四代人都有从军经历的2025年新兵张钊说：“接过家族的接力棒，我一定刻苦训练、勇争先锋，为家乡添彩，为祖国奉献青春。” 材料二 12岁的男孩晨晨（化名）通宵玩游戏后，在回家路上突然晕厥。路人发现后，立刻拨打“120”，将他送到了医院。 材料三 2025年4月，某居民楼突发火灾，高一学生朱帅用湿毛巾为家人做好防护并紧急撤离。面对火势加重的情形，他建议居民们前往顶楼逃生，同时挨家挨户敲门疏散楼内居民，等待消防员的救助。 结合所学知识分析，上述人物事迹带给我们哪些启示？ 【答案】①人的精神生命是不断传承的，我们要弘扬优良家风，树立爱国情怀，为国家发展贡献力量。②养成健康的生活方式，合理安排作息，避免过度透支身体。③敬畏生命，在珍爱自己生命的同时，关怀、善待他人的生命，在他人遭遇困境时主动伸出援手。④增强安全意识，掌握自救自护方法，学习并掌握基本的自救自护技能，在面对火灾等灾害时能冷静应对，保护自己与他人的生命安全。 【解析】 【分析】考点考查：生命的传承、爱护身体、敬畏生命、提高防护能力。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的传承、爱护身体、敬畏生命、提高防护能力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：接过家族的接力棒，我一定刻苦训练、勇争先锋，为家乡添彩，为祖国奉献青春→可链接人的精神生命是不断传承的，我们要弘扬优良家风。 关键词②：晨晨通宵玩游戏后，在回家路上突然晕厥→可链接要养成健康的生活方式。 关键词③：路人发现后，立刻拨打120，将他送到了医院→可链接敬畏生命的要求。 关键词④：某居民楼突发火灾，高一学生朱帅用湿毛巾为家人做好防护并紧急撤离。面对火势加重的情形，他建议居民们前往顶楼逃生，同时挨家挨户敲门疏散楼内居民，等待消防员的救助→可链接要主动学习安全知识，提高避险和逃生能力，有效利用各种资源保护自己的生命，救助他人的生命。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 增强安全意识，提高防护能力。请你根据情境，完成任务。 情境 任务 情境一：要过新年了，小江与妈妈一起去超市购买新年用品，妈妈想买一些速冻虾仁水饺。 任务一：在挑选过程中，小江和妈妈需要关注商品中的哪些信息？ 情境二：春暖花开时，学校将组织同学们到井冈山游学，老师向同学们征集游学中需要注意的安全事项。 任务二：请你提供一条在游学过程中需要注意的安全事项？ 情境三：上下楼梯时，小赣发现人群蜂拥而来，赶紧逆着人流快速向前奔跑。 任务三：小赣行为有不妥之处，请谈谈正确的做法。 【答案】任务一：关注生产日期、保质期、配料表、生产厂家等； 任务二：遵守集体行动规则，不脱离队伍单独行动。 任务三：①立即停止移动，紧靠墙壁或扶手固定身体。②若无法停留，顺人流方向缓慢移动，避免推挤。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】任务一： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：要过新年了，小江与妈妈一起去超市购买新年用品，妈妈想买一些速冻虾仁水饺→可链接关注生产日期、保质期、配料表、生产厂家。 第三步：整合信息，组织答案。 任务二： 本题要求回答在游学过程中需要注意的安全事项，属于开放性试题，言之有理即可。 任务三： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：上下楼梯时，小赣发现人群蜂拥而来，赶紧逆着人流快速向前奔跑→可链接立即停止移动，紧靠墙壁或扶手固定身体；若无法停留，顺人流方向缓慢移动，避免推挤。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 为增强同学们的生命健康意识，某校七年级（1）班开展了以“保持身心健康锤炼生命韧性”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。 【习言习语润心田】 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长，他殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 （1）结合所学知识，请你就“文明其精神，野蛮其体魄”任选其一谈谈其重要性。 【实践笃行促成长】 为响应习总书记的殷切号召，将班会理念落到实处，同学们约定在寒假期间分组开展实践活动。 （2）请你参考示例分别为“文明精神组”和“野蛮体魄组”制定一份具体可行的寒假活动计划。（要求：不可与示例一致，贴近中学生的学习生活） 文明精神组 示例：学习非物质文化遗产知识，参与剪纸、书法、民乐等交流活动。 野蛮体魄组 示例：每周进行不少于2次的长跑练习，分享跑步轨迹和运动感受。 【答案】（1）文明其精神的重要性： ①从生命守护的角度：守护生命需要养护精神，“文明其精神” 能丰富我们的精神世界，让生命更充盈，提升精神风貌与内在品质。 ②从文化传承的角度：学习优秀文化、参与精神文化活动，能守护我们的精神家园，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。 ③从个人成长的角度：只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 野蛮其体魄的重要性： ①从身心关系的角度：只有拥有强健的体魄 ，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气，促进身心协调发展，让我们以更积极的状态面对生活。 ②从生命基础的角度：守护生命首先要关注身体，“野蛮其体魄” 是爱护身体的体现，爱护自己的身体，是对生命负责任的态度。 ③从成长意义的角度：青少年是国家和民族的未来，身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。 （2）文明精神组 ： ①每天阅读 1 篇经典文学作品（如《论语》选段、散文等），撰写读书笔记； ②参与社区 “红色故事分享会”，聆听革命先辈事迹并分享感悟。 野蛮体魄组： ①每天进行 15 分钟居家体能训练（如跳绳、平板支撑），打卡完成； ②参与一次户外徒步活动，亲近自然的同时锻炼耐力。 【解析】 【分析】考点考查： 爱护身体、滋养心灵的相关知识 能力考查：分析问题的能力、实践能力 核心素养：健康人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需要运用“爱护身体”、“滋养心灵” 的有关知识，从重要性（原因、意义）的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“文明其精神”→ 可链接的教材知识：守护生命需要关注并养护我们的精神，精神风貌反映着我们的生命状态。学习优秀文化、参与精神文化活动，能守护我们的精神家园，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 关键词②：“野蛮其体魄”→ 可链接的教材知识：只有拥有强健的体魄 ，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题属于开放性试题，可根据题干“文明精神组”和“野蛮体魄组”的特点和要求，结合所学知识，仿照示例进行作答。 22. 品悟榜样力量，汲取成长智慧。某校七年级（2）班围绕“追求美好人生”的主题开展探究活动，请你参与其中。 【志向宏远，树立人生目标】 叶光富，因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”，始终初心不改，奋斗不止，从飞行员到航天员，为国家发展再立新功；郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就…… （1）结合所学知识分析，他们的事迹对我们树立正确的人生目标有何启迪？ 【积极乐观，勇破人生逆境】 庞众望自幼身处困境，父亲精神失常、母亲瘫痪在床，家庭的重担与生活的磨难曾一次次将他压至谷底。但他从未向命运低头，而是以乐观坚韧的态度直面逆境，将苦难化作求学路上的动力，在艰苦的条件下刻苦钻研、奋力拼搏，最终以优异的成绩考入理想学府，用知识改写了自己的人生。 （2）运用逆境相关知识谈谈，我们可以从庞众望事迹中汲取到哪些正能量？ 【劳动赋能，创造人生价值】 勤勤恳恳的新农人，在田间地头精耕细作，让乡村振兴的丰收喜讯越来越多；勤勉敬业的快递员、外卖员，时刻穿梭在城市的大街小巷，风雨无阻、始终如一，让我们享受到世界领先的便利服务……他们把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，为国家发展汇聚力量。 （3）向身边榜样看齐，我们应如何在奉献中成就精彩人生？ 【答案】（1）①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 （2）①在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。④无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。⑤顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 （3）①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②立足岗位作贡献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、正确对待顺境和逆境、实现人生价值的做法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”→可链接树立人生目标，应当从自身实际出发。 关键词②：怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词③：怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就→可链接树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：庞众望自幼身处困境，父亲精神失常、母亲瘫痪在床，家庭的重担与生活的磨难曾一次次将他压至谷底→可链接在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 关键词②：他以乐观坚韧的态度直面逆境，将苦难化作求学路上的动力，在艰苦的条件下刻苦钻研、奋力拼搏，最终以优异的成绩考入理想学府→可链接在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上；只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯；无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇；顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，为国家发展汇聚力量→可链接实现人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。某校七年级（3）班同学们围绕“筑梦青春，规划人生”开展了以下学习活动。 【活动一：人生有目标】下面是关于人生目标对人生影响的跟踪调查结果。 目标特点 比例 25年后的人生状态 清晰而稳定的长期目标 3% 社会各界的成功人士 清晰的短期目标 10% 各领域的专业人士，事业相对成功 目标模糊 60% 生活稳定，但没有特别的成绩 没有目标 27% 过得不如意，常常抱怨 （1）结合所学知识，谈谈你从这张调查结果表中感悟出哪些道理。 【活动二：人生有态度】人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。 （2）从积极的人生态度角度，说出完成从图一到图二的跨越需具备的素养。（写三个即可） 【活动三：人生有行动】人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标和积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。 （3）请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 长远目标：①____ 近期目标：②____ ③____ 具体行动计划： ④____ ⑤____ 【答案】（1）①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 （2）①乐观向上。②认真务实。③勤奋进取。 （3）①努力考上理想的大学，掌握一门专业技能并为社会作贡献。②在七年级稳固基础知识、培养良好学习和生活习惯。③积极参加学校活动，提升个人综合素质。 ④每天制定学习计划并完成作业后及时复习、整理错题，周末进行阶段性总结。⑤坚持晨跑或体育锻炼，保持身体健康，同时合理安排课余时间发展兴趣爱好。 【解析】 【分析】考点考查：人生目标的重要性、积极的人生态度、树立人生目标。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人生目标的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人生目标对人生影响的跟踪调查结果→可链接人生目标的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我想，我跨不过这道坎了；曾经那些以为天大事，现在看也不过如此→可链接乐观向上、认真务实、勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求制作一份人生规划书，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期七年级 道德与法治学科期末阶段性学习质量检测卷 说明：1．本卷道德与法治部分、历史部分均为全开卷考试试卷，考试时间共计150分钟。考生可携带和查阅相关资料。考试时禁止讨论、交流资料等行为。 2．本卷满分为160分：道德与法治80分，历史80分。 3．本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分，共36分） 1. 人脸识别技术，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。这种技术现已广泛应用于金融、安保、考勤等多个领域。人脸识别技术的广泛应用说明（ ） A. 每个人的生命都是不可逆的 B. 每个人的生命都是独特的 C. 人的生命是地球上最珍贵的财富 D. 每个人的生命都是有限的 2. 下列标题中，更符合下图内容的是（ ） A. 人民至上，放弃自我 B. 见义勇为，不顾一切 C. 敬畏生命，关爱他人 D. 生命可贵，保全自身 3. 11月26日香港大埔宏福苑火灾发生后，国家主席习近平作出重要指示，要求中央港澳办、中央政府驻香港联络办支持香港特区政府全力以赴扑灭火灾，想方设法做好人员搜救、伤员救治、善后安抚等工作，有关部门和地方提供必要援助，努力把火灾伤亡损失降到最低。习主席的重要指示表明（ ） ①生命的自然规律无法抗拒，他人的生命更重要 ②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上 ③生命是脆弱的、艰难的，也是崇高的、神圣的 ④火灾伤亡无法避免，要保护好自己的物质财富 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 某中学开展主题为“增强安全意识，提高防范能力”系列宣讲活动，拟邀请宣讲嘉宾。下列邀请名单中不太合适的是（ ） A. 教授心肺复苏术和海姆立克急救法的医学院老师 B. 危难之时挺身而出的消防救援队队员 C. 讲解交通安全知识与避险技巧的交警支队民警 D. 从事航天飞行器设计研发的工程师 5. 生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶聊天烤火⋯⋯随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题。这提醒我们（ ） ①围炉煮茶存在安全隐患，应全面禁止 ②要提高危险预判能力，防患于未然 ③要重视朋友间相聚，增进彼此情谊 ④要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态。下列做法有助于守护生命安全的是（ ） A. 在燃气泄漏现场，未经通风处理，立即拨打电话求救 B. 在防震演练过程中，听从指令安排，撤至安全区域 C. 放学回家路上，盲目随大流过马路，不遵守交通规则 D. 开展体育锻炼时，未经热身环节，直接进行剧烈运动 7. 秋冬季节气温走低、昼夜温差悬殊，空气干燥，流感、支原体肺炎等呼吸道传染病进入高发期。做好传染病防治工作，是守护身体健康的关键。面对呼吸道传染病，下列做法科学合理的是（ ） ①担心“病从口入”，完全不吃生冷蔬果 ②为隔绝外界病菌，长期紧闭门窗不通风 ③坚持规律运动，保证饮食均衡且注意卫生 ④出现咳嗽、发热等症状，及时就医排查 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 某中学打造“校园实践成长营”，开展了一系列特色活动：非遗剪纸课上，同学们跟着传承人学习镂空纹样创作；校园农场里，大家亲手播种、浇灌果蔬；朗诵社团中，成员们用声音演绎经典诗文。这些实践活动的开展有助于（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界②提高学习成绩，获得自身发展 ③提升审美情趣，放弃物质生活④充盈心灵，促进身心和谐 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。对此，中学生应当（ ） A. 爱护身体，积极参与体育锻炼 B. 遵守规则，努力规避所有风险 C. 制定规划，完善学校体育课程 D. 养护精神，专注提升文化素养 10. 观察下图漫画《摸摸哒》中的主人公对生活所做的规划，你的态度是（ ） A. 支持，这是结合自身需要、兴趣爱好确定发展目标 B. 支持，这是事先对未来事情做出的合理规划与安排 C. 反对，应依赖老师和家长的帮助制定自己人生目标 D. 反对，应确定合理发展目标，制定积极的行动方案 11. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”由此可见，正确的人生目标（ ） ①能让人生一帆风顺消除困难 ②是实现人生价值的唯一前提 ③指引我们走上正确的人生道路 ④应当与国家、人民利益相结合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 南昌市某中学以“顺境与逆境哪个更有利于个人的成长”为主题组织辩论赛。正方观点为：逆境更有利于个人的成长；反方观点为：顺境更有利于个人的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①司马迁遭受宫刑之辱，隐忍发奋完成《史记》 ②梁思成能成长为一代建筑大师离不开父亲的谆谆教诲 ③钱学森在国家大力扶持的科研环境中突破多项技术难关 ④苏炳添伤病缠身仍坚持训练，终成亚洲百米纪录保持者 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 13. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”彰显了李白身处困境却心怀壮志、乐观进取，坚信理想终将实现的豪迈胸襟。下列情境中，与这种精神内涵相符的是（ ） ①小航社团竞选落选，重整心态练技能，坚信努力有回报 ②小亮因演讲比赛忘词失败，从此害怕参加任何集体活动 ③小轩运动会跑最后一圈体力不支，但咬牙坚持冲向终点 ④小琳害怕数学难题，总是拒绝完成老师布置的数学练习 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 14. 面对生活的压力与历练，我们要战胜消极态度，培养积极的人生态度。下列诗句能体现积极的人生态度的有（ ） ①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 下图“45°人生”，为此，我们应该（ ） ①与其“躺不平”，不如翻身奋力直追 ②保持乐观心态，接纳躺平的自己 ③改正自己的缺点，挖掘自身潜能 ④天生我材必有用，卷不卷得动有何妨 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 16. 新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。下列生活场景，不属于通过劳动创造人生价值的是（ ） A. 教师在课堂上悉心授课，传授知识培育学生 B. 医生在诊室里耐心诊疗，守护患者身体健康 C. 社区网格员在辖区内巡查，维护邻里和谐稳定 D. 人们在节假日观光旅游，游览祖国的大好河山 17. 凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安、深夜坚守在岗位的医护人员……正是每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐！对此理解正确的是（ ） ①职业不同，所创造的人生价值相同 ②我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者 ③一个人的劳动时间是衡量其人生价值的尺度 ④无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 18. 某校团委在宣传栏推出中国青年的奋斗故事，以下是其中几位榜样： 榜样1：扎根基层扶贫一线，将青春献给脱贫事业，她是黄文秀； 榜样2：投身航天事业攻关，以实干助力星辰大海，她是王亚平； 榜样3：在边疆站好每一班岗，清澈的爱只为中国，他是陈祥榕。 你认为该宣传栏拟定的标题最有可能是（ ） A. 在奉献中成就精彩人生 B. 劳动创造个人美好生活 C. 立足个人利益实现人生价值 D. 树立目标求取千秋功名 二、综合题（简明扼要，条理清楚。共44分） 19. 【品评人物事迹，珍爱宝贵生命】 材料一 家中四代人都有从军经历的2025年新兵张钊说：“接过家族的接力棒，我一定刻苦训练、勇争先锋，为家乡添彩，为祖国奉献青春。” 材料二 12岁的男孩晨晨（化名）通宵玩游戏后，在回家路上突然晕厥。路人发现后，立刻拨打“120”，将他送到了医院。 材料三 2025年4月，某居民楼突发火灾，高一学生朱帅用湿毛巾为家人做好防护并紧急撤离。面对火势加重的情形，他建议居民们前往顶楼逃生，同时挨家挨户敲门疏散楼内居民，等待消防员的救助。 结合所学知识分析，上述人物事迹带给我们哪些启示？ 20. 增强安全意识，提高防护能力。请你根据情境，完成任务。 情境 任务 情境一：要过新年了，小江与妈妈一起去超市购买新年用品，妈妈想买一些速冻虾仁水饺。 任务一：在挑选过程中，小江和妈妈需要关注商品中的哪些信息？ 情境二：春暖花开时，学校将组织同学们到井冈山游学，老师向同学们征集游学中需要注意的安全事项。 任务二：请你提供一条在游学过程中需要注意的安全事项？ 情境三：上下楼梯时，小赣发现人群蜂拥而来，赶紧逆着人流快速向前奔跑。 任务三：小赣行为有不妥之处，请谈谈正确的做法。 21. 为增强同学们的生命健康意识，某校七年级（1）班开展了以“保持身心健康锤炼生命韧性”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。 【习言习语润心田】 习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长，他殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 （1）结合所学知识，请你就“文明其精神，野蛮其体魄”任选其一谈谈其重要性。 【实践笃行促成长】 为响应习总书记的殷切号召，将班会理念落到实处，同学们约定在寒假期间分组开展实践活动。 （2）请你参考示例分别为“文明精神组”和“野蛮体魄组”制定一份具体可行的寒假活动计划。（要求：不可与示例一致，贴近中学生的学习生活） 文明精神组 示例：学习非物质文化遗产知识，参与剪纸、书法、民乐等交流活动 野蛮体魄组 示例：每周进行不少于2次的长跑练习，分享跑步轨迹和运动感受。 22. 品悟榜样力量，汲取成长智慧。某校七年级（2）班围绕“追求美好人生”主题开展探究活动，请你参与其中。 【志向宏远，树立人生目标】 叶光富，因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”，始终初心不改，奋斗不止，从飞行员到航天员，为国家发展再立新功；郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就…… （1）结合所学知识分析，他们的事迹对我们树立正确的人生目标有何启迪？ 【积极乐观，勇破人生逆境】 庞众望自幼身处困境，父亲精神失常、母亲瘫痪在床，家庭的重担与生活的磨难曾一次次将他压至谷底。但他从未向命运低头，而是以乐观坚韧的态度直面逆境，将苦难化作求学路上的动力，在艰苦的条件下刻苦钻研、奋力拼搏，最终以优异的成绩考入理想学府，用知识改写了自己的人生。 （2）运用逆境相关知识谈谈，我们可以从庞众望事迹中汲取到哪些正能量？ 【劳动赋能，创造人生价值】 勤勤恳恳的新农人，在田间地头精耕细作，让乡村振兴的丰收喜讯越来越多；勤勉敬业的快递员、外卖员，时刻穿梭在城市的大街小巷，风雨无阻、始终如一，让我们享受到世界领先的便利服务……他们把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，为国家发展汇聚力量。 （3）向身边榜样看齐，我们应如何在奉献中成就精彩人生？ 23. 我们正值青春年少，人生拥有无限可能某校七年级（3）班同学们围绕“筑梦青春，规划人生”开展了以下学习活动。 【活动一：人生有目标】下面是关于人生目标对人生影响的跟踪调查结果。 目标特点 比例 25年后的人生状态 清晰而稳定的长期目标 3% 社会各界的成功人士 清晰的短期目标 10% 各领域的专业人士，事业相对成功 目标模糊 60% 生活稳定，但没有特别的成绩 没有目标 27% 过得不如意，常常抱怨 （1）结合所学知识，谈谈你从这张调查结果表中感悟出哪些道理。 【活动二：人生有态度】人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。 （2）从积极的人生态度角度，说出完成从图一到图二的跨越需具备的素养。（写三个即可） 【活动三：人生有行动】人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标和积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。 （3）请你行动起来，制作一份人生规划书（规划书必须切实可行） 人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 长远目标：①____ 近期目标：②____ ③____ 具体行动计划： ④____ ⑤____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $