期末课内阅读专项巩固（四）（专项训练）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

期末课内阅读专项巩固（四）-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024） 阅读理解。 香港，璀璨的明珠 ①香港位于祖国漫长海岸线的南端，它面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。 ②香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此，香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。 ③在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。 ④香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。 ⑤每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。 ⑥香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 1．从文中找出与下面句子意思相符合的四字词语。 （1）东西价钱便宜，质量又好。( ) （2）一切齐全，指应有尽有。( ) 2．第④自然段是围绕哪句话来写的。 3．短文第②到第⑤自然段分别从哪几方面具体介绍香港的繁华和美丽。 4．修改病句 香港的夏天还是一个旅游胜地。 课内阅读。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 ——《大自然的声音》 5．用“________”画出能概括本段意思的句子。 6．小雨滴汇聚起来，一起唱着歌流向远方，小溪的歌声 ，河流的歌声 ，大海的歌声 。文中“一首轻快的山中小曲”是指 。“波澜壮阔的海洋大合唱”是指 。 7．生活中，你还可以发现许多大自然的美妙声音。 厨房是一个音乐厅。清洗水果 ，菜刀切菜 ，油锅煎鱼 ，碗筷打架 。 课内阅读 读不完的大书（节选） ①我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 ②我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 8．选文中的加点词“秋高气爽”形容秋天晴空万里、天气凉爽，我还能再写一个形容秋天的词语： 。 9．从选文第②段中找出下列词语的反义词，写在括号里。 讨厌——( )    矮小——( ) 10．选文中没有介绍的事物是（　　） A．果树 B．童话书 C．竹子 11．选文中画“____”的句子把 （选填序号：①微风  ②竹叶声）比作 （选填序号：①微风  ②细语声），写出了风吹动竹叶时声音的 （选填序号：①动听  ②吵闹）。 12．从选文中找出你觉得有新鲜感的句子，抄写在横线上。 阅读课文选段，回答问题。 一定要争气（节选） ①童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 ②童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。 13．选段①画线句子中“再三”的意思是 。读这句话的时候，“再三恳求”可以读得( )（A．轻一些   B．重一些），读出童第周对学习的渴望。 14．选段①中“童第周更加珍惜这难得的机会”表现在（   ）。 ①早起借路灯看书；②成功说服校长，让他跟班再试读一个学期；③晚睡借路灯看书；④夜里看书被发现后，溜到厕所外的灯下学习 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 15．选段中，童第周两次“争气”，分别是为“谁”争气，从中体会出怎样的品质？ 第一次为 争气，从中体会到童第周 ； 第二次为 争气，从中体会到童第周 。 16．读了童第周故事后，你会怎样做到“争气”？请联系生活实际回答。 当 时，我 。 参观了“闪光人物馆”，文文的心中也有这样闪光的人物。读下面的故事片段，感受美好品质所带来的希望与力量。 手术台就是阵地（节选） 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。 17．我能读懂词语。加点词“不断地”的意思是 ，它在文中出现了两次，文中具体是指 ，从中可以感受到白求恩他们当时的处境是 的。 18．我能读懂品质。面对这样的处境，白求恩有着怎么的选择，从中你体会到了他怎样的品质？ 白求恩的选择： 白求恩这样选择的理由： ，白求恩的品质：从中我体会到了他 的品质。 阅读理解。 一个粗瓷大碗 在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用的，她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包，打开一看，是一个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了，通讯员戏称为“丢”了，一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 ①赵一曼以为这个碗是哪位战士送给她的，便对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢？” 开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（chéng    shèng）了满满一大碗高粱米饭。他想：这回我们政委该吃顿饱饭了。赵一曼一看就知道是从病号灶里盛来的。这段时间日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但是得（dé    děi）留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢？②赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。炊事员老李看到了，没有吭（kēng    háng）声，眼睛里却含着泪花。 第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？” 19．用“√”选出文中加点字的正确读音。 20．文章先讲博物馆里陈列着赵一曼用过的一个粗瓷大碗，再详细讲述了这个粗瓷大碗的 ，这样的写作顺序叫 （倒叙直叙）。 21．从人物描写中能感受到人物的品质。阅读文中两处画横线的句子，完成练习。 （1）句子①通过对赵一曼的 描写，我们能体会到赵一曼作为团政委，具有 的品质。 （2）句子②通过对赵一曼的 描写，我们能体会到赵一曼具有 的品质。 22．阅读文中画波浪线的句子，回答下列问题。 （1）请从文中找出与这句话相照应的句子，抄写下来。 （2）读“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”这句话时应该用( )的语气。 A．责备                B．惋惜                C．无可奈何            D．后悔 （3）“赵一曼笑着说：‘是啊，什么时候才能不丢碗呢？’”这句话反映了她的内心。此时，她心里可能在想： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课内阅读专项巩固（四）-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）》参考答案 1． 物美价廉 一应俱全 2．香港还是一个旅游胜地。 3．分别从香港的市场、美食、旅游和夜景这几个方面来具体介绍香港的繁华和美丽。 4．夏天的香港还是一个旅游胜地。 【导语】这篇短文以“璀璨的明珠”为喻，从多维度展现了香港的独特魅力。文章结构清晰，采用总分总形式：首段总述香港的区位优势和国际地位，中间四段分别从“万国市场”、“美食天堂”、旅游胜地和夜景四个典型侧面展开描写，末段呼应标题。作者善用比喻（如“灯的海洋”）和典型事例（如海洋公园表演），通过具象化的细节描写，将香港的繁华景象生动呈现。四字短语的恰当运用（如“物美价廉”、“光彩夺目”）使语言凝练有力，整体上成功塑造了香港作为国际大都会的立体形象。 1．本题考查词语的解释。 （1）根据文章的第②自然段中提到：“来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。”可知，“物美价廉”的意思是东西价钱便宜，质量又好。故①选第②段中的词语“物美价廉”。 （2）根据文章的第③自然段中提到：“内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全。”可知， “一应俱全”表示一切齐全，应有尽有。故②选第③段中的词语“一应俱全”。 2．本题考查提取中心句的能力。 中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。 阅读文章第④段的内容可知，这段话的中心句在段首，即“香港还是一个旅游胜地”是中心句，后面的内容都是围绕这句话展开的，具体描述了香港作为旅游胜地的特点（如海洋公园、海豚表演等）。 3．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第②段中的句子内容“香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。”可知，讲的是香港是“万国市场”，突出商业繁荣； 根据第③段中的句子内容“在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。……所以，人们又把香港称作‘美食天堂’。”可知，讲的是香港是“美食天堂”，突出饮食文化； 根据第④段中的句子内容“香港还是一个旅游胜地。……”可知，讲的是香港是“旅游胜地”，突出景点特色； 根据第⑤段中的句子内容“每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。……”可知，讲的是香港的夜景，突出城市灯光之美。 故短文第②到第⑤自然段分别从：香港的市场、美食、旅游和夜景这几个方面来具体介绍香港的繁华和美丽。 4．本题考查修改病句。 语病：搭配不当，句中的主语和宾语搭配不当，“夏天”不能是“地方”，应将“香港”和“夏天”位置互换，让“香港”成为主语，与“地方”合理搭配。故正确的语句为：夏天的香港还是一个旅游胜地。 5．水，也是大自然的音乐家。 6． 淙淙 潺潺 哗哗 小溪淙淙的声音 大海汹涌澎湃的声音 7． 哗啦哗啦 咔嚓咔嚓 噼噼啪啪 叮叮当当 【导语】这篇短文以拟人化的手法，将水比作大自然的音乐家，通过细腻地声音描写展现了雨水的音乐之美。从“滴滴答答”的小雨到“汹涌澎湃”的大海，作者用象声词和比喻构建了由弱到强的声音层次，形成完整的听觉意象链。厨房场景的延伸设计巧妙，将自然之声与生活之声联结，体现了“万物皆音乐”的美学理念。文字简洁明快，富有节奏感，能有效培养儿童的观察力和想象力。 5．本题考查转关键句。 本段围绕“水是大自然的音乐家”展开，分别写了雨滴敲打、水流汇聚的不同声音，所以本段的中心句是“水，也是大自然的音乐家。”。 6．本题考查提取关键信息的能力。 结合“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”可知，小溪的歌声淙淙，河流的歌声潺潺，大海的歌声哗哗。 结合“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”可以看出，“轻快的山中小曲”对应雨滴和小溪的轻柔声响，“波澜壮阔的海洋大合唱”对应大海的雄浑声音。 7．本题考查开放性作答。 结合生活实际以及厨房不同动作的特点，选择贴合的拟声词，体现声音的节奏感和画面感即可 示例：厨房是一个音乐厅。清洗水果哗啦哗啦，菜刀切菜咔嚓咔嚓，油锅煎鱼滋滋滋滋，碗筷打架叮当叮当。 8．金风送爽 9． 喜爱 高大 10．B 11． ② ② ① 12．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 【导语】这篇《读不完的大书（节选）》宛如一幅生动的自然画卷。文字细腻且灵动，描绘果树、竹子、棕榈等景物栩栩如生。将竹叶声比作温柔细语，赋予自然以人情味。借小鱼在棕榈倒影间游玩，营造出清幽意境。字里行间流露出对大自然的喜爱与赞美，让读者深切感受到自然之美与趣味。 8．本题考查词语积累及归类。 首先要理解题目要求，明确需写出一个形容秋天的词语。“秋高气爽”是从天气和整体氛围角度描绘秋天。我们可以从秋天的其他典型特征去思考词语，“层林尽染”意思是山上一层层的树林经霜打变红，像被染过一样，生动展现出秋天山林色彩斑斓的景象。 9．本题考查反义词。 结合文章第②段“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈”可知，表明了“喜爱”的态度，由此可找出“讨厌”的反义词为“喜爱”。 结合文章第②段“池塘边的棕榈树高大挺拔”可知，能明确“高大”一词，进而得出“矮小”的反义词是“高大”。 10．本题考查对文章内容的理解。 结合文章第①段“我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树”可知介绍了果树。 结合文章第②段“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈”可知介绍了竹子。而文中并未提及“童话书”。 故选B。 11．本题考查修辞手法及作用。 结合文章第②段中“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”可知，是把“竹叶声”比作“温柔的细语（即细语声）”，“温柔”体现出风吹动竹叶时声音的动听，并非吵闹。 故答案依次为：②；②；①。 12．本题考查提取关键句及理解句子的含义。 先通读选文，理解各句子所描绘的内容与运用的表达方式，然后从中挑选出那些运用了独特修辞手法、生动描写或具有新奇意象组合等能给人带来新鲜感的句子。 “池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”这句话把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，同时赋予它人的神态“超凡脱俗”，生动形象地写出了棕榈树姿态美。 文中第②段中的句子“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”，将竹叶声比作温柔细语，赋予竹叶声以人的情感与特质，形象且新颖。 示例：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 13． 多次、反复 B 14．C 15． 自己 有自信、有毅力、努力奋斗的品质 中国人 爱国、有责任感、有担当 16． 遇到困难 绝不放弃，用行动证明自己的能力 【导语】《一定要争气》讲述了我国著名生物学家童第周的故事：中学三年级时，他因成绩差暗下决心刻苦学习，最终各科成绩稳步提升；留学期间，他克服困难完成高难度生物实验，为中国人争了气。课文展现了童第周强烈的自尊心与为祖国争光的坚定决心，激励广大青少年努力学习，为国家和民族贡献力量。 13．本题考查词语解释。 “再三”表示多次、反复的意思。“再三恳求”体现了童第周对学习机会的极度渴望，所以读的时候应该读得重一些，以突出这种渴望。 14．本题考查内容理解。 从第①段“早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。”可知，童第周早起借路灯看书、晚睡借路灯看书、夜里看书被发现后，溜到厕所外的灯下学习。 第①段提到“经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期”，说明童第周成功说服校长，让他跟班再试读一个学期，但这并不是他珍惜学习机会的表现，所以②错误。 故选C。 15．本题考查人物形象分析。 第一次争气：第①段“一定要争气”，这是童第周在中学读书时，他文化基础差，学习吃力，但经过努力，各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。他心想“一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到”，这是为他自己争气，从中体会到童第周有自信、有毅力、努力奋斗的品质。 第二次争气：第②段“一定要为中国人争气”，这是童第周在比利时留学时，当时中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。他通过自己的努力，在生物学领域取得了优异的成绩，为中国人争了光。从中体会到童第周有爱国、有责任感、有担当的品质。 16．本题考查内容理解与语言表达。 需结合童第周的故事与自身实际回答。童第周中学时因成绩差发奋学习赶上功课，留学时因被瞧不起为中国人争气，说明只要勤奋刻苦、拥有坚定信念就能取得进步。 结合实际，比如：当学习懒惰时，每天早起读课文、背英语单词，晚上做完作业后复习当天知识，长此以往就能牢牢掌握知识，取得进步。 17． 不停止 敌机不停地吼叫，炮弹不停地爆炸 非常危险 18． 拒绝撤离 手术台是医生的阵地，战士们没有离开阵地，他也不能离开。 临危不惧、忠于职守 【导语】这是一段极具感染力的经典课文节选，通过紧张的环境描写和人物对话，塑造了白求恩大夫的英雄形象。开篇用“不断地”渲染出炮火连天的危险处境，与白求恩“不能离开”的坚定选择形成鲜明对比。他以“手术台就是阵地”的信念，诠释了对职责的忠诚与无畏的牺牲精神，文字凝练有力，读来令人肃然起敬。 17．本题考查分析词语含义及作用。 定位到文中第一句“敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸”。“不断地”突出了敌机吼叫和炮弹爆炸持续不停。故“不断地”就是“不停止”的意思；在文中指敌机不停地吼叫，炮弹不停地爆炸；这说明环境非常危险，随时可能有生命危险。 18．本题考查对选文内容的理解及分析人物形象。 结合文章“敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸”可知，白求恩当时正处在炮火连天、极度危险的环境中。 结合文章“师卫生部长匆匆赶来……至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。’” 可知，白求恩拒绝了撤离的请求，选择坚守在手术台旁。 结合文章“可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”可知，白求恩这样选择的理由是：手术台是医生的阵地，战士们没有离开阵地，他也不能离开。 在“敌机吼叫、炮弹爆炸”的危险环境下，他把给伤员做手术看得比自己的生命还重要，并且强调自己是“八路军战士”而不是“客人”。这体现了他临危不惧、忠于职守的品质。 示例：白求恩的选择：拒绝撤离，坚守在手术台旁；白求恩这样选择的理由：手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，他也不能离开；白求恩的品质：从中我体会到了他临危不惧、忠于职守的品质。 19．chéng    děi    kēng 20． 来历（故事） 倒叙 21． 语言 关心战士，不搞特殊化 动作 舍己为人，坚持与战士们同甘共苦 22． 赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了，通讯员戏称为“丢”了，一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 C 等到抗战胜利的那一天，我的碗就再也不会丢了 【解析】19．本题考查多音字。 盛：表示1.兴旺；旺盛。2.多；丰富。3.繁茂。4.显赫。5.深厚。6.广泛；普遍。7.规模大而隆重。8.炽烈。9.副词。极；非常。10.（Shènɡ）姓。读“ shèng”。 表示1.把东西装进容器内。2.容纳。读“chéng”。 盛了满满一大碗高粱米饭。这里读“chéng”。 得：表示1.得到；获得。2.收获。3.相合；适合。4.可以；能够。5.满意；满足。6.完成；做好。7.用于谈话时，表示无须再说。8.用于情况变坏时，表示只好如此。9.演算得到结果。读“dé”。 表示1.助词。①用在动词后面表示可能、可以；②用在动词或形容词后面连接表示程度或结果的补语；③用在动词后面表示完成（多用于早期白话）。读“de”。 表示1.需要。2.应该；必须。3.估计必然如此，相当于“要”“会”。4.〈方〉舒服；满意。读“děi”。 部队虽然还有一点儿粮食，但是得留给伤病员吃。这里读“děi”。 吭：表示1.出声。读“kēng ”。 表示1.喉咙。读“ háng”。 吭声：说话。这里读“kēng”。 20．本题考查对内容的理解和写作手法。 文中“在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用的，她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。”详细讲述了这个粗瓷大碗的故事。 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 细读短文可知，本文的主要人物是赵一曼，短文先讲中国人民革命军事博物馆里陈列着赵一曼用过的一个粗瓷大碗，再详细讲述了这个粗瓷大碗的来历，这样的写作顺序是倒叙。 21．本题考查句子理解。 联系内容“赵一曼以为这个碗是哪位战士送给她的，便对通讯员说：‘从哪里拿来的，请你还到哪里去！’”这是运用了语言描写。体现了她关心战士、不搞特殊，以身作则。 联系内容“赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。”可知运用了动作描写，体现了赵一曼以身作则，坚持与战士们同甘共苦，关心伤员，把高粱米饭留给伤病员的高尚品质。 22．（1）本题考查对句子的理解。 文中与“小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”这句话相照应的句子在文中第①段中“赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了，通讯员戏称为“丢”了，一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。” （2）考查句子理解与赏析。联系内容“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇！”可知这句话是小通讯员发现赵一曼的碗又没了时的无可奈何。读这句话可用无可奈何的口气来读。 选C。 （3）考查对短文内容的理解。 学生结合文章内容回答。短文最后一句话“赵一曼笑着说：‘是呀，什么时候才能不丢碗呢’”反映了她的内心。此时，她心里的想法是：等到战争结束了，战士们生活安定了，每个人都有碗的时候，我的碗就不会丢了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $