精品解析：江苏常州高级中学2025-2026学年高二上学期2月期末语文试题

江苏省常州高级中学 2025-2026学年第一学期高二年级期末质量检查 语 文 试 卷 命题：曹韧基 审卷：周丽 2026.01 说明： 1.请将答案填写在答卷相应的位置； 2.本卷总分为150分，考试时间为150分钟。 一、课内基础知识（10分） 1. 下列各项中加点字读音相同的一项是（ ） A. 齐与楚从亲（《屈原列传》） 遣从事以一少牢告庙（《伶官传序》） B. 亡其六郡（《屈原列传》） 空自苦亡人之地（《苏武传》） C. 汉天子我丈人行也（《苏武传》） 蹑足行伍之间（《过秦论》） D. 空以身膏草野（《苏武传》） 东割膏腴之地（《过秦论》） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.zòng/cóng。 B.wáng/wú。 C.都读háng。 D.gào/gāo。 故选C。 2. 下列各项加点字词意义和用法相同的一项是（ ） A 人穷则反本（《屈原列传》） 武复穷厄（《苏武传》） B. 一篇之中三致志焉（《屈原列传》） 以致天下之士（《过秦论》） C. 争宠而心害其能（《屈原列传》） 邪曲之害公也（《屈原列传》） D. 太山不让土壤（《谏逐客书》） 如惠语以让单于（《苏武传》） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.都是形容词，指困顿、困窘。句意：人困窘没有出路，就会追念根本。/苏武又陷入了困顿。 B.动词，表达/动词，招致，招引。句意：在一篇作品中再三表达出来。/用来招引天下的优秀士人。 C.动词，嫉妒/动词，损害。句意：想争得怀王的宠爱，嫉妒屈原的才能。/品行不正的小人损害国家。 D.动词，拒绝/动词，责备。句意：泰山不丢弃任何土壤。/按常惠的话来责备单于。 故选A。 3. 下列各项加点字词意义和用法相同的一项是（ ） A. 尔其无忘乃父之志（《伶官传序》） 其可怪也欤（《师说》） B. 武以始元六年春至京师（《苏武传》） 盛以锦囊（《伶官传序》） C. 君因我降，与君为兄弟（《苏武传》） 因遗策（《过秦论》） D. 内惑于郑袖（《屈原列传》） 不凝滞于物（《屈原列传》） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.副词，表祈使语气，一定/副词，表反问，难道。句意：你一定不要忘了你父亲的志向。/难道值得奇怪吗！ B.介词，在/介词，用。句意：苏武在始元六年的春天回到了京城。/用锦囊盛着。 C.介词，经由、通过/动词，沿袭。句意：你通过我而投降，我与你结为兄弟。/沿袭前代的政策。 D.都是介词，被。句意：在内被郑袖所迷惑。/不被外物所拘束。 故选D。 4. 下列各项加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A. 圣君治国累世而不见者（《屈原列传》） 治理 非抗于九国之师也（《过秦论》） 抵抗 B. 方其系燕父子以组（《伶官传序》） 绳子 余威震于殊俗（《过秦论》） 特殊，特别 C. 明年，陵降，不敢求武（《苏武传》） 请求 副有罪，当相坐（《苏武传》） 牵连，连坐 D. 其存君兴国而欲反覆之（《屈原列传》） 思念 亡国破家相随属（《屈原列传》） 读作zhǔ，接连 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.治：太平安定。句意：而圣明的君主、安定太平的国家却多少世代也难以见到。 抗：匹敌，相当。句意：并不能匹敌九国的军队。 B.正确。句意：当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子。 殊：不同的。句意：他的余威依然震慑着边远的地方。 C.求：访求。句意：苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访求苏武。 正确。句意：副使有罪，判处有关的人相连坐治罪。 D.正确。句意：屈原思念君王、振兴国家而想要使楚国回归富强局面的意愿。 正确。句意：然而国破家亡的事接连出现。 故选D。 5. 下列各项加点词语解释全都不正确的一项是（ ） A. 扶辇下除（《苏武传》） 马车 厚币委质事楚（《屈原列传》） 人质 B. 抑本其成败之迹（《伶官传序》） 或者，还是 斩木为兵（《过秦论》） 军队 C. 博闻强志（《屈原列传》） 记 匈奴诡言武死（《苏武传》） 欺骗 D. 乃令张仪详去秦（《屈原列传》） 同“佯”，假装 揭竿为旗（《过秦论》） 揭开 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.辇：车子。句意：扶着皇帝的车子下殿阶。 质：同“贽”，见面礼。拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉楚王。 B.正确。句意：或者说推究他成功与失败的原因。 兵：兵器。句意：砍下树木做武器。 C.正确。句意：知识广博，长于记忆。 正确。句意：匈奴则谎称苏武已经死了。 D.正确。句意：就令张仪假装离开秦国。 揭：举。句意：举起竹竿做旗帜。 故选A。 二、现代文阅读1（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2010年由《人民文学》发起的非虚构写作的倡导，得到了社会广泛的响应，有一批作家积极参与其中，陆续推出了自己的非虚构作品。非虚构写作的兴盛，对报告文学造成了强大的冲击，消解着报告文学的主体地位。首先是报告文学的受众接受度远不及非虚构写作。黄灯的《一个农村儿媳眼中的乡村图景》在网上首发阅读量就超过了10万，这种高阅读量就报告文学单部作品来说完全没有可能达到，二者受众接受度的差距一目了然。其次是在社会关注度上有冷热之分。非虚构写作总是在不断地制造出各种社会热点话题，引起全民的关注，并且延伸成为研究的课题，成为当下学术研究的聚焦点。再次是非虚构写作对现实的介入性在广度上超越了报告文学。非虚构写作将一切以现实元素为背景的写作都收入旗下，体现出一种开放性和亲历性。在非虚构写作潮流中，“野生的写手”遍地开花，体现了大众的参与性。由于是切身的经历与感受，情感和文字表达更具有强烈的感染力。这种普泛的介入性和可触的现实感是专业化写作的报告文学难以做到的，而这种切近生命感同身受的体验也更具有“带入性”，容易引发受众的共鸣。 除外部因素的影响外，报告文学目前面临的最大挑战来自自身。与非虚构作品越来越理直气壮形成鲜明对照的是，报告文学近年来显得有些失了底气，因为不论是报告文学作家，还是报告文学的研究者，正在失去对报告文学这一文体的充分自信，而（甲）文体自信的丧失正掣肘着报告文学这一文体的存续发展。 （摘编自蔚蓝《报告文学与非虚构写作的维度差异》） 材料二： 在2003年“非虚构”并未流行之时，评论家们便已预言报告文学的消亡。理由也似乎十分充分：一是报告文学没有像小说、诗歌那样深广的传统根基，在急剧变化的社会环境下已经无法生存；二是既“报告”又“文学”的作品既会伤害报告又会伤害文学。第一点理由逻辑上便已经不能自洽，如果报告文学因为没有深广的传统根基便沦入消亡，那么同样为舶来品的“非虚构”又如何有信心在此间驻足。虽然报告文学是舶来之物，但在本土语境中并没有出现水土不服的现象，也是事出有因：报告文学既是写实传统的赓续，也是述史传统的现代表达。第二点理由又恰恰是报告文学的魅力所在，所言“伤害”不如说是一种周全，报告文学既有其报告性（新闻性），又有其文学性，（乙）这也是报告文学区别于新闻纪实、小说、散文等体裁而独立门户的原因。 在和平年代及“非虚构”挑战下，报告文学是否已经丧失内在活力，这一质疑也似乎成为报告文学给“非虚构”让位的理由之一。马泰·卡林内斯库的《现代性的五副面孔》中说：“审美现代性意味着宏大叙事的解构，意味着平面化、琐细化、去深度。”这似乎预示承载着认识功能、教育功能的报告文学注定要被狂欢的现代主义抛弃。但现实是优秀报告文学作品的题材却呈现着多样姿态，如张子影的《试飞英雄》关注中国空军试飞员的忠诚无畏，纪红建的《乡村国是》记录脱贫攻坚的累累硕果。赵遐秋的《中国现代报告文学史》里说：“伟大的时代需要优秀的报告文学，优秀的报告文学产生于伟大的时代，正是伟大的时代推动了报告文学的发展。”在远离战火和号角的和平时代，仍有着不见硝烟的伟大，仍有着激荡卓越的不凡。报告文学在快餐化、娱乐化、媚俗化的文学生态格局中更显出严肃的庄重、真诚的悲悯。在解构的狂欢之中，（丙）报告文学将情感宣泄的碎片捡起，力图重新建构出深广和完整的时代面貌。 实际上，在现代主义的狂欢之下，焦虑感如影随形，人们比以往更加渴望生活的真实、生命的真实。但那些碎片化的信息、只言片语的评论；常常遮蔽真实，曲解真实。2019年年初咪蒙团队所写的“非虚构”作品《一个出身寒门的状元之死》被指造假，撕破了“非虚构”的堂皇。这时，长于个人经验叙事引起大众共鸣的“非虚构”应该意识到，自己的敌人并非报告文学，两者之间并非“鱼与熊掌不可兼得”的关系。借助新媒体蓬勃发展的“非虚构”为独立性摇旗，暗合现代主义“忠于当下鲜活的个人经验”的命题；但这也意味着在某些时候，“非虚构”极力逃离主流，刻意回避积极，从而陷入消极悲观等情绪之中，借渲染以共情，点燃更广的社会负面情绪，（丁）而报告文学却常可“以光明的心地和远大的眼光”安抚个人的焦虑和不安。 从“非虚构”的发展之中，报告文学也应取其长处，躬亲自省。在宏大叙事之中如何避免陷于“言不及物”的尴尬境地，以及在媚俗和颓废猖獗的名利场中如何自持，这是新的挑战，也是新的机遇。无法引起共鸣的“言不及物”的尴尬，一来可能是因为大而空的书写内容无法切中肯綮，二来可能是呆板滞塞的书写方式不够形象生动。这两点恰恰丢失了报告文学新闻性和文学性并重的文体原则。“非虚构”的警钟敲响，正是报告文学的自救契机。介入生活，落到实处，宏大而不夸张，载道而不说教，回归初心和本真。 （摘编自丁佳雯《在“非虚构”挑战下的报告文学》） 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 报告文学传到中国后，没有像小说、诗歌那样深广的传统根基，在急剧变化的社会环境下已经无法生存。 B. 报告文学的主体性地位被非虚构写作的兴盛消解着，比较而言，它在受众接受度、社会关注度、现实介入度上存在不足。 C. 材料一中提到的“非虚构写作对现实的介入性”，与材料二中提到的“非虚构”“长于个人经验叙事”，两者内涵相同。 D. 如果没有《人民文学》倡导“非虚构”写作从而引起热烈响应，报告文学的主体地位也就不会被“非虚构”写作消解。 7. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 报告文学是专业化写作，更能给读者带来切近生命感同身受的体验，这是它相对于非虚构写作而言的不多的优势之一。 B. 名为“非虚构”的《一个出身寒门的状元之死》受到批评，文章以此证明非虚构写作可能存在碎片化、不真实的问题。 C. 报告文学需要克服自身“言不及物”问题以保持“新闻性”和“文学性”，也需要克服外部名利场的不良影响。 D. 报告文学要认准“介入生活，落到实处，宏大而不夸张，载道而不说教”这个方向和目标，否则难以自救。 8. 小明查阅报告文学资料时，得到如下一则材料，这则材料更适合用来佐证文中哪一处画横线的论述？（ ） 作家胡平：“报告文学能够写实、写全时代精神，弘扬正确的价值观，并促进对历史真相与历史现象的还原和反思。” A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 9. 有人说：“非虚构作品是报告文学消亡的推手。”你同意这种观点吗？请结合材料谈谈你的看法。 【答案】6. B 7. A 8. C 9. （一）同意。①“非虚构”恶化了报告文学的生存环境，它抢夺了报告文学的受众，使报告文学受到冲击。②“非虚构”写作的冲击使报告文学的创作主体产生不自信，影响报告文学的存续发展。③“非虚构”写作的鲜明特点，凸显放大了一些报告文学内容和样式的缺陷，更使其失去竞争力。（二）不同意。①报告文学承继了中国文学写实和叙史传统，有在“非虚构”写作冲击下的立足根基。②报告文学承载的社会职能并没有丧失，能有效消除社会负面情绪，安抚焦虑不安，这是“非虚构”写作不能替代的。③“非虚构”写作的冲击对报告文学是警钟，会唤醒它的自信，进行自救。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕报告文学与非虚构写作的对比展开，探讨了报告文学面临的挑战与机遇。材料一指出非虚构写作因其开放性、亲历性和大众参与性对报告文学形成冲击；材料二则反驳了报告文学消亡论，强调其新闻性与文学性并重的独特价值，并指出非虚构写作存在碎片化、真实性不足等问题。两则材料辩证分析了两种文体的差异，既揭示了报告文学的困境，也肯定了其在宏大叙事和时代记录中的不可替代性，最终呼吁报告文学在保持本真中寻求突破。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“在急剧变化的社会环境下已经无法生存”错误，该观点是评论家预言报告文学消亡的理由，并非客观事实，材料二明确反驳此观点，指出报告文学是写实、述史传统的延续，在本土并未水土不服。 C.“两者内涵相同”错误，材料一的“现实介入性”指非虚构写作的开放性、大众参与性，涵盖一切现实元素背景的写作；材料二的“长于个人经验叙事”仅指其以个人切身经历为核心的叙事特点，二者内涵不同。 D.“如果没有《人民文学》倡导‘非虚构’写作从而引起热烈响应，报告文学的主体地位也就不会……”错误，《人民文学》的倡导是非虚构写作兴起的契机，而非报告文学主体地位被消解的唯一原因，报告文学自身的文体自信丧失也是重要因素，选项表述绝对。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“更能给读者带来切近生命感同身受的体验”错误，材料一明确指出，非虚构写作因是切身经历与感受，更能带来“切近生命感同身受的体验”，而这是专业化写作的报告文学难以做到的。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 胡平的话强调报告文学能写实、写全时代精神，还原反思历史，核心是报告文学对完整、深广的时代面貌的建构与呈现。文中丙处论述为“报告文学将情感宣泄的碎片捡起，力图重新建构出深广和完整的时代面貌”，与胡平的观点高度契合，可作为其直接佐证； 甲处：侧重报告文学文体自信的丧失对其发展的制约，与材料无关； 乙处：侧重报告文学兼具报告性与文学性是其独立成体的原因，与材料无关； 丁处：侧重报告文学能安抚个人焦虑不安，与材料中“写全时代精神、还原反思历史”的核心不符。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （一）同意。 ①非虚构作品如《一个农村儿媳眼中的乡村图景》网上首发阅读量超10万，“这种高阅读量就报告文学单部作品来说完全没有可能达到”，其在受众接受度、社会关注度上远超报告文学，直接冲击报告文学的传播与影响。 ②非虚构写作愈发理直气壮，而报告文学“显得有些失了底气”，作家和研究者“正在失去对报告文学这一文体的充分自信”，这种文体自信的丧失“正掣肘着报告文学这一文体的存续发展”。 ③非虚构写作具有“普泛的介入性和可触的现实感”，能带来“切近生命感同身受的体验”，而这些都是“专业化写作的报告文学难以做到的”；同时非虚构的大众参与性、生动的个人经验叙事，更凸显出部分报告文学“大而空的书写内容”“呆板滞塞的书写方式”的缺陷，使其竞争力下降。 不同意。 ①报告文学虽是舶来品，但“在本土语境中并没有出现水土不服的现象”，它“既是写实传统的赓续，也是述史传统的现代表达”，这份文化根基让其能在非虚构冲击下站稳脚跟。 ②非虚构写作有时会“陷入消极悲观等情绪之中，借渲染以共情，点燃更广的社会负面情绪”，而报告文学却常可“以光明的心地和远大的眼光”安抚个人的焦虑和不安，其承载的认识、教育功能是非虚构无法替代的。 ③非虚构写作的兴盛虽带来外部挑战，但也让报告文学“取其长处，躬亲自省”，直面自身“言不及物”的问题，重拾“新闻性和文学性并重”的文体原则，以“介入生活，落到实处，宏大而不夸张，载道而不说教”的方向实现自救，而非走向消亡。 三、现代文阅读II（16分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。 现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音： “大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。” 母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。 “十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。 “那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。 老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。 “老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。 几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 （有删改） 10. 下列对小说相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 小说讲述了赵庄村村民赵老金帮助八路军战士渡河，在战士们被敌军围堵，十几个战士跳河牺牲以后，赵老金在战士牺牲的地方坚持撒网打捞的故事。 B. 本文与《荷花淀》一样，都体现出孙犁细节描写的精妙。如纺线前“把窗户密密地遮起来”暗示了战争形势的紧张，与上文“敌人在河南岸安上炮楼”相照应。 C. 小菊在得知战士牺牲后一刻不停地织布，一方面是想通过辛勤劳作转移注意力宣泄心中的痛苦，同时也表现了她对八路军战士的深情和对敌人的痛恨。 D. “机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”以第三人称全知的视角写出了战争的惨烈，直接表现了八路军战士的伤亡惨重。 11. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分多次写到“风”，意在突出天气恶劣，为下文滹沱河结冰，战士难以顺利返回并最终因突围而跳河牺牲设下伏笔。 B. 小说两次写赵老金“看到”战士跳进滹沱河的情景，皆为实写，都揭示了八路军战斗的艰苦和牺牲的壮烈，表现了赵老金无法平息的悲痛。 C. 小说中赵老金冬天封河也要砸开小鱼场撒网、滹沱河河水“永远叫的是一个声音”等细节都表现出赵老金渴望战士“归来”的执著。 D. 小说在语言表达上，融入了不少方言词汇，比如“出溜”“风杀了”“黑间”“立时”等等，增添了较为鲜明的地方特色。 12. 简要概括画线两处赵老金“到河边去”在心理上有什么不同。 13. 古人认为“碑者，悲也。后人书之以表其功德”。请结合古人对“碑”的认识，探究小说结尾句“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”的意蕴。 【答案】10. D 11. B 12. ①第一处“到河边去”，表现了赵老金对于“敌人在河南岸安上炮楼”这一战争局势的担忧和紧张； ②第二处“到河边去”，既表现了赵老金对战士们的牺牲感到悲痛，也体现了他对战士们“归来”的渴望。 13. ①“碑”指固执打捞的赵老金，他是八路军战士战斗和牺牲的见证者。 ②“碑”，悲也，表达出赵老金对牺牲战士的悲痛之情。 ③写出赵老金对八路军战士精神的理解。 ④彰显八路军战士的功绩已经刻在以赵老金为代表的百姓心上，百姓永远怀念他们。 【解析】 【导语】这篇小说以抗日战争为背景，通过赵老金一家与八路军战士的生死情谊，展现了军民鱼水情深的主题。孙犁以细腻的笔触描绘了滹沱河畔的悲壮故事，通过“纺线”“撒网”等日常细节，将战争残酷与人性光辉巧妙融合。小说结尾将老人比作“纪念碑”，既是对牺牲战士的永恒纪念，也是对人民精神的崇高礼赞。作品语言质朴却富有诗意，在平静叙述中蕴含着深沉的情感力量，体现了孙犁“诗化小说”的独特风格。 【10题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想、内容的能力。 D.“第三人称全知的视角”“直接表现了八路军战士的伤亡惨重”错误，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”并非第三人称全知视角的专属表达，且该句仅客观描写战场枪声的交织，突出战斗的激烈，并未直接表现八路军战士的伤亡惨重；战士的伤亡惨重是通过后文“二十个。就剩我们两个人了”“李连长死在河里了”的人物对话间接交代的。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“皆为实写，都揭示了八路军战斗的艰苦和牺牲的壮烈”错误。第一次是战斗发生时，赵老金在堤埝上亲眼看见战士跳河，是实写，揭示了八路军战斗的艰苦和牺牲的壮烈；第二次是几天后他在河边，“好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里”，关键词“好像”表明这是虚写，是老人的回忆与想象，并非实见，不能揭示八路军战斗的艰苦和牺牲的壮烈。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生分析人物形象心理的能力。 ①第一处：敌人在河南岸安上炮楼后，老人整天到河边，有鱼没鱼都“在这里呆一天”，体现其对战争局势的担忧与紧张，心系八路军的安危，默默守望河边动静。 ②第二处：战士牺牲两天后，老金吃过午饭“一句话也不说”就到河边，撒网打捞烈士遗物，体现其对战士牺牲的深切悲痛，也暗含对战士“归来”的执着渴望。 【13题详解】 本题考查学生分析理解句子丰富意蕴能力。 ①赵老金亲眼见战士们在河边与敌人激战，“跳进结冰的河里”突围牺牲，战后又日日到河边撒网，寒冬封河也砸开鱼场坚守此地，是战士们战斗与牺牲的直接见证者。 ②战士牺牲后，赵老金“一句话也不说，就到河边去”，反复撒网却屡屡叹气，仅打捞到军鞋和子弹袋也珍重晾晒，这份执着的举动满含对烈士牺牲的深切悲痛。 ③赵老金明知不是打鱼，却仍坚持撒网，“他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂”，可见他读懂了战士们浴血奋战、舍生取义的精神内核。 ④赵老金的坚守并非个例，大娘“哭得两只眼睛通红”，小菊织布时“用力”“狠狠地”宣泄悲痛，一家人的哀思正是百姓的缩影，印证着战士的功绩深植民心，百姓永远铭记与怀念英雄。 四、古诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 汤①益尊任，迁御史大夫。会浑邪等降汉，大兴兵伐匈奴。山东水旱，贫民流徙，皆仰给县官，县官空虚。汤承上指，请造白金及五铢钱，笼天下盐铁，排富商大贾，出告缗令，锄豪强并兼之家，舞文巧诋以辅法。汤每朝奏事语国家用日旰天子忘食。丞相取充位，天下事皆决汤。百姓不安其生，骚动，县官所兴未获其利，奸吏并侵渔，于是痛绳以罪。则自公卿以下至于庶人咸指汤。汤尝病，天子自至舍视，其隆贵如此。 匈奴求和亲，群臣议前。博士狄山曰：“和亲便。”上问其便，山曰：“兵，凶器，未易数动。高帝欲伐匈奴，大困平城，乃遂结和亲。孝惠、高后时，天下安乐。及文帝欲事匈奴，北边萧然苦兵。孝景时，吴楚七国反。景帝往来东宫间，天下寒心数月。吴楚已破，竟景帝不言兵，天下富实。今自陛下兴兵击匈奴，中国以空虚，边大困贫。由是观之，不如和亲。”上问汤，汤曰：“此愚儒无知。”狄山曰：“臣固愚忠，若御史大夫汤，乃诈忠。汤之治淮南、江都，以深文痛诋诸侯，别疏骨肉，使藩臣不自安。臣固知汤之诈忠。”于是上作色曰：“吾使生居一郡，能无使虏入盗乎？”曰：“不能。”曰：“居一县？”曰：“不能。”复曰：“居一鄣间？”山自度辨穷且下吏，曰：“能。”乃遣山乘鄣。至月余，匈奴斩山头而去。是后群臣震詟②。汤为御史大夫七岁，败。 （节选自《汉书·张汤传》） 材料二： 轼谨按，汉制，博士秩皆六百石耳。然朝廷有大事，必与丞相御史九卿列侯同议可否。盖亲儒臣，尊经术，不以小臣而废其言。故狄山得与张汤争议上前。此人臣之所甚难，而人主之所欲闻也。温颜以来之，虚怀以受之，犹恐不敢言，又况如武帝作色凭怒，致之于死乎？故汤之用事，至使盗贼半天下，而汉室几乱，盖起于狄山之不容也。 （选自苏轼《迩英进读·狄山论匈奴和亲》） 【注】①汤：张汤，汉武帝时期的大臣。②詟，zhé，惧怕；震慑。 14. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 汤每朝A奏B事C语国家D用E日旰F天子G忘食 15. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 指，同“指”，意旨。与《屈原列传》中“其称文小而其指极大”的“指”意思相同。 B. 便，有利，适宜。与《过秦论》中“因利乘便”的“便”意思和用法不相同。 C. 下吏，交付法官审讯，与《过秦论》中“委命下吏”的“下吏”意思不相同。 D. 来，使……来。与《苏武传》中“虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之”的“乐”用法相同。 16. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 张汤担任御史大夫时，恰逢汉朝大规模出兵讨伐匈奴；而山东发生水涝干旱灾害，百姓生活困难，都仰仗朝廷供给。 B. 张汤奏事符合武帝心意，得到信任，而丞相徒居其位，聊以充数。张汤甚至在病中亦得皇帝亲临探视，可见其地位显赫。 C. 狄山从历史经验与民生角度主张与匈奴和亲，他用武帝之前汉朝皇帝都饱受战争之苦，来告诫武帝，认为和亲对汉有利。 D. 狄山认为张汤是诈忠，张汤处理诸侯事务用法苛细，导致汉武帝与诸侯关系紧张；汉武帝对狄山很不满，将其派到边关。 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是上作色曰：“吾使生居一郡，能无使虏入盗乎？” （2）故汤之用事，至使盗贼半天下，而汉室几乱，盖起于狄山之不容也。 18. “迩英进读”是宋代皇帝在迩英阁召见臣子，听取他们关于治国理政建议和读书心得的活动。皇帝听了苏轼的进言能获得哪些治国理政的启示？结合材料二简要概括。 【答案】14. CEF 15. D 16. C 17. （1）于是皇上变了脸色，说：“我派你驻守一个郡，你能不让匈奴进入国境抢劫吗？” （2）所以张汤掌权行事，以至于使得盗贼遍布天下，而汉室几乎大乱，大概是从狄山不被容纳开始的。 18. ①皇帝应该广泛听取朝臣的意见；②皇帝应尊重地位不高的臣子；③皇帝要和颜悦色、包容臣子，虚心纳言。 【解析】 【导语】这两篇材料围绕汉武帝时期的政治决策展开，展现了不同视角下的治国理念冲突。材料一以张汤的强势施政为核心，通过经济改革与严刑峻法凸显其权力膨胀，而狄山主张和亲的儒生立场则被武帝粗暴压制，最终以悲剧收场。材料二中苏轼借古讽今，批判武帝刚愎拒谏的统治方式，强调“亲儒臣、尊经术”的治国智慧。两文形成鲜明对比：前者呈现历史事件的残酷现实，后者则提炼出“容言纳谏”的政治哲学，共同构成对专制皇权的深刻反思。 【14题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：张汤每次上朝奏事，谈论国家的财用情况，一直到天色已晚，天子都忘记了吃饭。 “奏事”是动宾结构，其后C处断开； “语国家用”是动宾结构，其后E处断开； “天子”是“忘食”的主语，主语前F处断开。 故选CEF。 【15题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义、词类活用现象的理解能力。 A.正确。句意：于是张汤秉承皇上的旨意。/其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大(因为关系到国家的治乱)。 B.正确。有利，适宜/有利的形势。句意：百姓不能安居乐业。/秦国人凭借有利的形势。 C.正确。交付法官审讯/下级官吏，指狱吏。句意：狄山自己估计再争辩下去将会被交给司法官吏审判。/把自己的性命交给狱官。 D.错误。使动用法，使……来，招纳/意动用法，以……为乐。句意：和颜悦色地招纳他们。/即使被杀，也确实心甘情愿。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“他用武帝之前汉朝皇帝都饱受战争之苦，来告诫武帝”错误。由“孝惠、高后时，天下安乐”可知，孝惠、高后时天下安乐，并非饱受战争之苦。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“作色”，变了脸色；“居”，驻守；“盗”，抢劫。 （2）“用事”，掌权；“盖”，大概；“容”，被容纳。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①皇帝应该广泛听取朝臣的意见：苏轼以汉代制度为例，说明即便博士官阶不高，朝廷遇大事仍需让其与重臣共同商议。启示皇帝治国不能偏听偏信，要拓宽言路，广泛听取不同层级朝臣的意见。 ②皇帝应尊重地位不高的臣子：苏轼强调，治国应重视儒臣与经术，不能因为臣子职位低微就忽视其言论。狄山作为六百石的博士，能与御史大夫张汤在皇帝面前直接争辩，正是这种尊重的体现。启示皇帝要打破等级偏见，尊重地位不高但能直言的臣子。 ③皇帝要和颜悦色、包容臣子，虚心纳言：苏轼对比了两种君主态度——和颜悦色、虚心纳谏，才能让臣子敢于说话；而像汉武帝那样“作色凭怒”，甚至将直言的狄山置于死地，只会堵塞言路。启示皇帝要有容人之量，以温和包容的态度接纳不同意见，而非用权威压制批评。 参考译文： 材料一： 张汤更加受到尊崇信任，升迁为御史大夫。恰逢浑邪王等人归降汉朝，汉朝出动大军攻打匈奴。崤山以东地区发生水旱灾害，贫苦百姓流离失所，都依靠官府救济，官府的财政空虚。于是张汤秉承皇上的旨意，请求制造白金货币和五铢钱，垄断天下的盐铁经营，排挤富商大贾，发出告缗令，铲除那些兼并土地的豪强之家，玩弄法律条文巧言诋毁来辅助法令的施行。张汤每次上朝奏事，谈论国家的财用情况，一直到天色已晚，天子都忘记了吃饭。丞相只是占据官位充数，天下的事情都由张汤来决定。百姓不能安居乐业，发生骚乱，官府所兴起的各种事业，没有获得利益，奸吏一同进行侵夺掠夺，于是就用严厉的法律来惩治他们的罪行。从公卿以下，一直到平民百姓，都指责张汤。张汤曾经生病，天子亲自前去探视病情，他受到的尊宠显贵到了这样的程度。 匈奴前来请求和亲，群臣在皇上面前商议。博士狄山说：“和亲有利。”皇上问他有利的原因，狄山说：“兵器是不祥之物，不应该轻易多次动用。高帝想讨伐匈奴，在平城被围困遭受极大的困境，于是就缔结了和亲之约。孝惠帝、高后时期，天下安定快乐。等到孝文帝想要对付匈奴，北方边境地区一片萧条，百姓苦于战争。孝景帝时期，吴、楚等七国反叛。景帝在两宫之间往来奔走，天下担惊受怕了好几个月。吴、楚叛乱被平定之后，一直到景帝去世都不再谈论战争，天下富足殷实。如今自从陛下发兵攻打匈奴，国内因此空虚，边境百姓极为困苦贫穷。由此看来，不如和亲。”皇上问张汤，张汤说：“这是个愚蠢的儒生，没有见识。”狄山说：“我固然是愚昧地尽忠，像御史大夫张汤却是假装忠心。比如张汤审理淮南王、江都王谋反的案件，用苛细严峻的法律条文严厉地诋毁诸侯，离间疏远皇室的骨肉亲情，使藩臣内心不安。我本来就知道张汤是假装忠心。”于是皇上变了脸色，说：“我派你驻守一个郡，你能不让匈奴进入国境抢劫吗？”狄山回答说：“不能。”皇上又问：“掌管一个县呢？”狄山回答说：“不能。”皇上再问：“掌管一个要塞的屏障呢？”狄山自己估计再争辩下去将会被交给司法官吏审判，就说：“能。”于是皇上派狄山去驻守边塞的屏障。过了一个多月，匈奴砍了狄山的头离去。从这以后，群臣都十分恐惧。张汤担任御史大夫七年，后来身败。 材料二： 我（苏轼）恭敬地查考，汉朝的制度，博士的俸禄都是六百石罢了。然而朝廷有重大事情，必定要让博士与丞相、御史、九卿、列侯一同商议事情的可行与否。大概是因为皇帝亲近儒臣，尊重经学，不因为他们是职位低的官吏而否定他们的言论。所以狄山能够在皇上面前与张汤争论。这是做臣子的非常困难的事情，却是君主所希望听到的。和颜悦色地招纳他们，虚心地接受他们的意见，尚且担心他们不敢进言，更何况像汉武帝那样变了脸色、凭恃着怒气，把人置于死地呢？所以张汤掌权行事，以至于使得盗贼遍布天下，而汉室几乎大乱，大概是从狄山不被容纳开始的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 寄韩潮州愈 贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章①来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。 【注】①篇章，韩愈赴潮州途中创作的《左迁至蓝关示侄孙湘》。②浪西楼，地处潮州。 19. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人的心早与友人同乘兰舟，直达潮州那潮水的尽头，与“随君直到夜郎西”表达效果类似。 B. 颔联写韩愈左迁时写下感时伤怀的诗篇，诗人想象他寄给自己的诗歌和书信已翻山越岭渡过了泷水。 C. 贾岛炼字重在推敲，颈联“悬”字写驿路艰险，“浸”字写海水漫城，想象韩愈到潮州后的凄苦境况。 D. 尾联“瘴烟”与韩诗“好收吾骨瘴江边”的“瘴江”都暗示潮州有偏远荒僻、气候湿热多毒瘴的特点。 20. 请赏析本诗尾联的精妙之处。 【答案】19. B 20. ①以景结情。以“瘴烟卷尽，月明初上”的画面收束，将对友人的祝愿含于景中，余韵悠长。②虚写想象。“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”想象狂风驱散瘴烟后，明月升起映照浪西楼的明朗画面，以此寄寓对友人境遇好转的祝愿与期盼。③象征。“瘴烟”象征政治阴霾，“风卷尽”“月明”象征困境消散、光明到来，含蓄深刻。 【解析】 【导语】这首诗表达了贾岛对韩愈的深厚感情和对遥远潮州的思念。通过生动的景物描写，如“峰悬驿路”“海浸城根”，展现出潮州的孤远和险峻，同时月明瘴烟卷尽的景象寄托了对友人生活改善的祝愿。整首诗风格朴实，情感真挚。 【19题详解】 本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 B.“他寄给自己的诗歌和书信已翻山越岭渡过了泷水”错误。应是诗人读到韩愈左迁感时伤怀的诗篇，驰书慰问，想象自己寄给韩愈的书信已翻山越岭渡过了泷水。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏古代诗歌之炼句的能力。 ①以景结情，余韵悠长。尾联“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”勾勒出狂风卷走瘴烟、明月朗照浪西楼的清朗画面，没有直白抒情，而是将对友人韩愈的深切挂念与美好祝愿融入这幅澄明之景中，以景收束全诗，含蓄蕴藉，让人回味无穷。 ②虚写想象，寄托期盼。诗人并未亲至潮州，此联是想象友人所处之地的景象，“一夕瘴烟风卷尽”虚构出瘴气消散的瞬间，“月明初上浪西楼”补足明朗夜景，以想象之景寄寓对友人摆脱政治困境的期盼，虚实结合间凸显情谊深厚。 ③巧用象征，含蓄深刻。“瘴烟”象征韩愈被贬潮州后遭遇的政治阴霾与恶劣环境，“风卷尽”象征压迫与困境的消散，“月明”象征光明的前途与公正的境遇，诗人借象征手法委婉表达对友人境遇好转的祝愿，表意委婉又意蕴深远。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁认为《离骚》兼《国风》的“_______”和《小雅》的“_______”而有之，是一部非常伟大的作品。 （2）《过秦论》中“_______，_______”两句，连用三个比喻，写出了陈胜吴广起义所得到的广泛且迅速的支持，以及百姓对他们的亲密和信赖。 （3）小美在评价唐玄宗时说，他前期励精图治，因而有了“开元盛世”，后期却贪图享乐，导致“安史之乱”，要不是逃到蜀地避难，早就身陷贼手了，这不就是欧阳修所说的“________，_______”嘛！ （4）义务讲解员张华同学在博物馆对文物“钲”讲解时说，“钲”是古代的金属乐器，常用作军队行军的信号，高适《燕歌行》中就有相关的描写“_______，_______”。 （5）陆游诗歌属对工整，常有令人叹绝的精妙之词，如《书愤》中“_________，________”两句便以地名入对，浑然天成。 【答案】 ①. 好色而不淫 ②. 怨诽而不乱 ③. 天下云集响应 ④. 赢粮而景从 ⑤. 忧劳可以兴国 ⑥. 逸豫可以亡身 ⑦. 金伐鼓下榆关 ⑧. 旌旆逶迤碣石间 ⑨. 楼船夜雪瓜洲渡 ⑩. 铁马秋风大散关 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：淫、诽、赢、景、逸豫、旌旆、逶迤、碣、洲 五、语言文字运用（本题共两小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人在经历一番减肥的努力后，看到体重秤上的数字时依然会发出尖叫声：“为什么体重一点没变啊！”这难免让人们灰心丧气。 其实，你瘦不下去，可能跟人体的一个生理机制——能量补偿有关。什么是能量补偿？简单来说，①就是指人体在进行体力活动后，②为了过多保护自己不消耗能量，③自然调节能量消耗的一种机制。④也就是说，当我们提高日常体力活动的时候，⑤我们的身体会尝试降低基础能量消耗，⑥并且迅速补充能量，⑦确保身体的能量仓库处于充足的状态。⑧这听起来像是一个破坏性的差机制，⑨但当涉及到减肥时，⑩它可能就变成了一个障碍。当你尝试减肥时，比如去跑步，你的能量消耗变大了，人体补充的能量却更满了，这样下去，你的减肥成果可能就是：变成了一个健壮的胖子。 那么，有没有办法能突破这种机制呢？答案是有。我们都知道，减肥要“管住嘴”“迈开腿”。（ 甲 ），有可能是嘴管得不够紧，吃进去的能量来不及消耗掉；还有运动的量不够大，没有大到能突破能量补偿的阈值。也就是说，管得住嘴是减肥成功的前提，要能严格控制摄入的总能量，做到“够了就好”，甚至“少吃一点更好”。腿要迈得有力才能让减肥变为可能，要把吃进去的能量，特别是多吃进的能量都支出去，做到“坚持运动”，要能“多动一点更好”。这样下去，吃得少了，（ 乙 ），能量补偿的阈值得以突破，减肥就是顺理成章的事了。 22. 请在文中甲、乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 23. 文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】22. 甲：你减肥之所以失败 乙：运动量又足够大了 23. ②，修改为：为了保护自己不过多消耗能量。④，修改为：也就是说，当我们增加日常体力活动的时候。⑧，修改为：这听起来像是一个保护性的好机制。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提出“有没有办法突破能量补偿机制”，承接减肥的核心诉求；后文用“有可能是……还有……”分析减肥未成功的两大原因（管嘴不严、运动量不足）。此处需起到因果衔接作用，以“减肥失败”总领后文的原因分析，且句式上用“之所以……”，与后文的原因表述形成逻辑呼应，可填“你减肥之所以失败”。 乙处：结合前文阐述的通过加大运动量来突破能量补偿阈值以实现减肥的相关内容可知，此处应表明在控制饮食的基础上，运动量达到相应程度后就能突破阈值，进而让减肥变得顺利，可填“运动量又足够大了”。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②语序不当，把“过多”放在“消耗”前面。 ④搭配不当，“提高”和“活动”搭配不当，把“提高”改为“增加”。 ⑧不合逻辑，根据“确保身体的能量仓库处于充足的状态”可知这是一个保护性的好机制，而且后文的“但当涉及到减肥时，它可能就变成了一个障碍”是转折的意思，表明前面应该肯定这个机制，因此改为“这听起来像是一个保护性的好机制”。 六、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，人的视野小了，容易知足，幸福感就随之增强。 也有人说，人的视野小了，格局就会小，人生之路越走越窄，幸福感就随之下降。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 何须窥得失，且望天涯路 何为幸福感？“所得”除以“所欲”耳。窃以为这一公式恰好与材料中的两个“视野”之词逐一对应。“所欲”对应的是前一“视野”，它更关注自身欲望，欲望越小，便更易知足；“所得”对应的是后一“视野”，它更关注人生追求，追求越高，人生之路才能越走越宽。人们通过追求取得的收获越多，同时欲望越少，便更容易拥有幸福感。因此，请允许我谈一谈：何须窥得失，且望天涯路。 减少欲望，莫窥得失，方能知足常乐，拥抱幸福。弘一法师说：“贪欲之人，无有厌足。”欲望似毒，一旦入骨，便易不断膨胀，吞噬万物。只有将视野所及的个人得失看得淡一些、少一些，懂得知足，才能常怀幸福。正如魏晋名士嵇康，当挚友山涛欲邀其入仕时，对功名不持贪欲的他写下了《与山巨源绝交书》，只愿随性山林，饮酒啸傲。与之相对，初唐诗匠宋之问则因欲望过多而汲汲名利，不断钻营，最终身死人手，为天下笑。当“目送归鸿”千年传唱，当“近乡情更怯”只遗绝响，我知道，只有注目一己得失的视野小了，幸福才会排闼而来。 追求高远，望天涯路，方能拓宽格局，拥抱幸福。目光停驻之处，定是心之所向，只有在西风碧树中独上高楼，将视野落向值得追求的天涯尽处，我们的人生才能格局宽阔，展现价值。要像南仁东一般，将视野拓向宇宙真知，才能廿二春秋栉风沐雨，令窝凼洼谷醒天眼；要像黄大发一般，将视野拓向黎民苍生，才能卅六寒暑筚路蓝缕，换绝危崖通涓流；要像林俊德一般，将视野拓向家国民族，才能五十星霜深藏功名，教瀚海黄沙腾核云。我相信，当我们将视野投向真理、人民、国家之时，我们的人生之河才会越来越波澜壮阔，奔流澎湃。 揆诸现实，对于我们当代青年人来说，更应将减少欲望与追求高远二者兼顾。一方面，不当北大钱理群教授口中的只将视野落向私利、“何厌之有”的“精致的利己主义者”，而要降低私欲，知足常乐。另一方面，要在确立人生追求之时让视野扩展到对社会、时代有益的天地中去。只有这样，才能真正获得幸福，毕竟，追求是追求者的通行证，贪婪是贪婪者的墓志铭。 庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”我们一生的时光仅是造物主的短暂恩赐，那在这忽如远行客的飘忽岁月中，又何必让视野中只有欲望、没有追求呢？而我，则愿意在自己的平凡的命途中，知足知止，不胀私欲；追求理想，不仄格局，最终让人生之旅山长水阔，幸福花繁。 既有天涯堪瞩眄，何须得失入眸光。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料把两种说法组织成相同的句式，“视野”和“幸福感”是两个说法共有的关键词。所以本材料要我们讨论的话题，是人的视野与幸福感的关系。 “视野”，原指眼睛所能看见的范围，比喻观察和认识的领域。注意，“能看见”和“观察”不代表获得，甚至有别于看清或了解。所以，视野更多是一种发现的可能性，与实际的所得之间有巨大的差距。正是这个空间，提供了我们施展逻辑的余地。 再来说“幸福感”。本来，“幸福”就没有一个客观、统一的标准，再加一个定位于心理感受的“感”字，更强调了其主观特性。所以，写作本题时首先需要明确的可能是对“幸福”的定义和对“幸福感”形成原理的认识。推敲材料中的两个说法，可以发现其分歧的本质就是对“幸福”的理解。 分析两个说法的不同之处，以理解观点分歧。两个说法不仅提出了不同的观点，也给出了各自的论证思路。说法一是用“知足”来作为“视野小”和“幸福感强”的逻辑连接。说法二是推导了“视野小——格局小——人生路窄——幸福感弱”的逻辑链条。“格局”虽然仍是一个内化概念，但已具备了物化实体性，“人生路”则纯属实践层面的概念。所以，两个说法的本质分歧，在于对“幸福”的认识。前者把“幸福感”理解为内在心理感受，后者把“幸福感”理解为外在物质占有。前者重视当下的情感状态，后者重视未来的发展空间。前者认为“幸福感”可由主观调试，后者认为“幸福感”必受客观约束。 对此，写作时，可以任选其一展开论述。比如，除了上述两种观点各自的优点之外，还可以反其道而行之，提出疑问：视野大了，更加懂得万事万物局限的必然存在，会不会更容易知足呢？视野大了，选择多了，路越走越多，会不会反而迷茫而无从行动了呢？从而引发我们对人生的别样思考。或者说明一个视野广阔的人，他或许游离了祖国大好河流山川，走过许多地方，看到许多景，也因此知道了许多事，徒增许多忧愁，但他们或许并未留意那周身的幸福感。若让他们不再留心天下，短暂地休憩身心，将视野放小，可以看到眼前之物，眼前之景，或许反而会感受到从前体会不到的幸福。当然，也可有材料中的两种观点出发，引发我们应如何看待世界的思路的分析：从不同角度、不同侧面去看待一件事或一个人，往往会有与过去截然不同的感受和认识，从而修正自己对某件事或某个人在感受和认识上的偏差，这对调整自己的心态，对自己处世观的把握，对自己人生轨迹的选择大有益处。 立意： 1.开阔视野，成就人生。 2.视野决定格局，格局决定事业。 3.小视野亦有平凡的幸福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省常州高级中学 2025-2026学年第一学期高二年级期末质量检查 语 文 试 卷 命题：曹韧基 审卷：周丽 2026.01 说明： 1.请将答案填写在答卷相应的位置； 2.本卷总分为150分，考试时间为150分钟。 一、课内基础知识（10分） 1. 下列各项中加点字读音相同的一项是（ ） A. 齐与楚从亲（《屈原列传》） 遣从事以一少牢告庙（《伶官传序》） B. 亡其六郡（《屈原列传》） 空自苦亡人之地（《苏武传》） C. 汉天子我丈人行也（《苏武传》） 蹑足行伍之间（《过秦论》） D. 空以身膏草野（《苏武传》） 东割膏腴之地（《过秦论》） 2. 下列各项加点字词意义和用法相同的一项是（ ） A. 人穷则反本（《屈原列传》） 武复穷厄（《苏武传》） B. 一篇之中三致志焉（《屈原列传》） 以致天下之士（《过秦论》） C. 争宠而心害其能（《屈原列传》） 邪曲之害公也（《屈原列传》） D. 太山不让土壤（《谏逐客书》） 如惠语以让单于（《苏武传》） 3. 下列各项加点字词意义和用法相同的一项是（ ） A. 尔其无忘乃父之志（《伶官传序》） 其可怪也欤（《师说》） B. 武以始元六年春至京师（《苏武传》） 盛以锦囊（《伶官传序》） C. 君因我降，与君为兄弟（《苏武传》） 因遗策（《过秦论》） D. 内惑于郑袖（《屈原列传》） 不凝滞于物（《屈原列传》） 4. 下列各项加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A. 圣君治国累世而不见者（《屈原列传》） 治理 非抗于九国之师也（《过秦论》） 抵抗 B. 方其系燕父子以组（《伶官传序》） 绳子 余威震于殊俗（《过秦论》） 特殊，特别 C. 明年，陵降，不敢求武（《苏武传》） 请求 副有罪，当相坐（《苏武传》） 牵连，连坐 D. 其存君兴国而欲反覆之（《屈原列传》） 思念 亡国破家相随属（《屈原列传》） 读作zhǔ，接连 5. 下列各项加点词语解释全都不正确的一项是（ ） A. 扶辇下除（《苏武传》） 马车 厚币委质事楚（《屈原列传》） 人质 B. 抑本其成败之迹（《伶官传序》） 或者，还是 斩木为兵（《过秦论》） 军队 C. 博闻强志（《屈原列传》） 记 匈奴诡言武死（《苏武传》） 欺骗 D. 乃令张仪详去秦（《屈原列传》） 同“佯”，假装 揭竿为旗（《过秦论》） 揭开 二、现代文阅读1（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2010年由《人民文学》发起的非虚构写作的倡导，得到了社会广泛的响应，有一批作家积极参与其中，陆续推出了自己的非虚构作品。非虚构写作的兴盛，对报告文学造成了强大的冲击，消解着报告文学的主体地位。首先是报告文学的受众接受度远不及非虚构写作。黄灯的《一个农村儿媳眼中的乡村图景》在网上首发阅读量就超过了10万，这种高阅读量就报告文学单部作品来说完全没有可能达到，二者受众接受度的差距一目了然。其次是在社会关注度上有冷热之分。非虚构写作总是在不断地制造出各种社会热点话题，引起全民的关注，并且延伸成为研究的课题，成为当下学术研究的聚焦点。再次是非虚构写作对现实的介入性在广度上超越了报告文学。非虚构写作将一切以现实元素为背景的写作都收入旗下，体现出一种开放性和亲历性。在非虚构写作潮流中，“野生的写手”遍地开花，体现了大众的参与性。由于是切身的经历与感受，情感和文字表达更具有强烈的感染力。这种普泛的介入性和可触的现实感是专业化写作的报告文学难以做到的，而这种切近生命感同身受的体验也更具有“带入性”，容易引发受众的共鸣。 除外部因素的影响外，报告文学目前面临的最大挑战来自自身。与非虚构作品越来越理直气壮形成鲜明对照的是，报告文学近年来显得有些失了底气，因为不论是报告文学作家，还是报告文学的研究者，正在失去对报告文学这一文体的充分自信，而（甲）文体自信的丧失正掣肘着报告文学这一文体的存续发展。 （摘编自蔚蓝《报告文学与非虚构写作的维度差异》） 材料二： 在2003年“非虚构”并未流行之时，评论家们便已预言报告文学的消亡。理由也似乎十分充分：一是报告文学没有像小说、诗歌那样深广的传统根基，在急剧变化的社会环境下已经无法生存；二是既“报告”又“文学”的作品既会伤害报告又会伤害文学。第一点理由逻辑上便已经不能自洽，如果报告文学因为没有深广的传统根基便沦入消亡，那么同样为舶来品的“非虚构”又如何有信心在此间驻足。虽然报告文学是舶来之物，但在本土语境中并没有出现水土不服的现象，也是事出有因：报告文学既是写实传统的赓续，也是述史传统的现代表达。第二点理由又恰恰是报告文学的魅力所在，所言“伤害”不如说是一种周全，报告文学既有其报告性（新闻性），又有其文学性，（乙）这也是报告文学区别于新闻纪实、小说、散文等体裁而独立门户的原因。 在和平年代及“非虚构”挑战下，报告文学是否已经丧失内在活力，这一质疑也似乎成为报告文学给“非虚构”让位的理由之一。马泰·卡林内斯库的《现代性的五副面孔》中说：“审美现代性意味着宏大叙事的解构，意味着平面化、琐细化、去深度。”这似乎预示承载着认识功能、教育功能的报告文学注定要被狂欢的现代主义抛弃。但现实是优秀报告文学作品的题材却呈现着多样姿态，如张子影的《试飞英雄》关注中国空军试飞员的忠诚无畏，纪红建的《乡村国是》记录脱贫攻坚的累累硕果。赵遐秋的《中国现代报告文学史》里说：“伟大的时代需要优秀的报告文学，优秀的报告文学产生于伟大的时代，正是伟大的时代推动了报告文学的发展。”在远离战火和号角的和平时代，仍有着不见硝烟的伟大，仍有着激荡卓越的不凡。报告文学在快餐化、娱乐化、媚俗化的文学生态格局中更显出严肃的庄重、真诚的悲悯。在解构的狂欢之中，（丙）报告文学将情感宣泄的碎片捡起，力图重新建构出深广和完整的时代面貌。 实际上，在现代主义的狂欢之下，焦虑感如影随形，人们比以往更加渴望生活的真实、生命的真实。但那些碎片化的信息、只言片语的评论；常常遮蔽真实，曲解真实。2019年年初咪蒙团队所写的“非虚构”作品《一个出身寒门的状元之死》被指造假，撕破了“非虚构”的堂皇。这时，长于个人经验叙事引起大众共鸣的“非虚构”应该意识到，自己的敌人并非报告文学，两者之间并非“鱼与熊掌不可兼得”的关系。借助新媒体蓬勃发展的“非虚构”为独立性摇旗，暗合现代主义“忠于当下鲜活的个人经验”的命题；但这也意味着在某些时候，“非虚构”极力逃离主流，刻意回避积极，从而陷入消极悲观等情绪之中，借渲染以共情，点燃更广的社会负面情绪，（丁）而报告文学却常可“以光明的心地和远大的眼光”安抚个人的焦虑和不安。 从“非虚构”的发展之中，报告文学也应取其长处，躬亲自省。在宏大叙事之中如何避免陷于“言不及物”的尴尬境地，以及在媚俗和颓废猖獗的名利场中如何自持，这是新的挑战，也是新的机遇。无法引起共鸣的“言不及物”的尴尬，一来可能是因为大而空的书写内容无法切中肯綮，二来可能是呆板滞塞的书写方式不够形象生动。这两点恰恰丢失了报告文学新闻性和文学性并重的文体原则。“非虚构”的警钟敲响，正是报告文学的自救契机。介入生活，落到实处，宏大而不夸张，载道而不说教，回归初心和本真。 （摘编自丁佳雯《在“非虚构”挑战下的报告文学》） 6. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 报告文学传到中国后，没有像小说、诗歌那样深广的传统根基，在急剧变化的社会环境下已经无法生存。 B. 报告文学的主体性地位被非虚构写作的兴盛消解着，比较而言，它在受众接受度、社会关注度、现实介入度上存在不足。 C. 材料一中提到的“非虚构写作对现实的介入性”，与材料二中提到的“非虚构”“长于个人经验叙事”，两者内涵相同。 D. 如果没有《人民文学》倡导“非虚构”写作从而引起热烈响应，报告文学的主体地位也就不会被“非虚构”写作消解。 7. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 报告文学是专业化写作，更能给读者带来切近生命感同身受的体验，这是它相对于非虚构写作而言的不多的优势之一。 B. 名为“非虚构”的《一个出身寒门的状元之死》受到批评，文章以此证明非虚构写作可能存在碎片化、不真实的问题。 C. 报告文学需要克服自身“言不及物”的问题以保持“新闻性”和“文学性”，也需要克服外部名利场的不良影响。 D. 报告文学要认准“介入生活，落到实处，宏大而不夸张，载道而不说教”这个方向和目标，否则难以自救。 8. 小明查阅报告文学资料时，得到如下一则材料，这则材料更适合用来佐证文中哪一处画横线的论述？（ ） 作家胡平：“报告文学能够写实、写全时代精神，弘扬正确的价值观，并促进对历史真相与历史现象的还原和反思。” A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 9. 有人说：“非虚构作品是报告文学消亡的推手。”你同意这种观点吗？请结合材料谈谈你的看法。 三、现代文阅读II（16分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。 现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音： “大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。” 母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。 “十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。 “那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。 老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。 “老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。 几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中 （有删改） 10. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说讲述了赵庄村村民赵老金帮助八路军战士渡河，在战士们被敌军围堵，十几个战士跳河牺牲以后，赵老金在战士牺牲的地方坚持撒网打捞的故事。 B. 本文与《荷花淀》一样，都体现出孙犁细节描写的精妙。如纺线前“把窗户密密地遮起来”暗示了战争形势的紧张，与上文“敌人在河南岸安上炮楼”相照应。 C. 小菊在得知战士牺牲后一刻不停地织布，一方面是想通过辛勤劳作转移注意力宣泄心中的痛苦，同时也表现了她对八路军战士的深情和对敌人的痛恨。 D. “机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”以第三人称全知的视角写出了战争的惨烈，直接表现了八路军战士的伤亡惨重。 11. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分多次写到“风”，意在突出天气恶劣，为下文滹沱河结冰，战士难以顺利返回并最终因突围而跳河牺牲设下伏笔。 B. 小说两次写赵老金“看到”战士跳进滹沱河的情景，皆为实写，都揭示了八路军战斗的艰苦和牺牲的壮烈，表现了赵老金无法平息的悲痛。 C. 小说中赵老金冬天封河也要砸开小鱼场撒网、滹沱河河水“永远叫的是一个声音”等细节都表现出赵老金渴望战士“归来”的执著。 D. 小说在语言表达上，融入了不少方言词汇，比如“出溜”“风杀了”“黑间”“立时”等等，增添了较为鲜明的地方特色。 12. 简要概括画线两处赵老金“到河边去”在心理上有什么不同。 13. 古人认为“碑者，悲也。后人书之以表其功德”。请结合古人对“碑”的认识，探究小说结尾句“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”的意蕴。 四、古诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 汤①益尊任，迁御史大夫。会浑邪等降汉，大兴兵伐匈奴。山东水旱，贫民流徙，皆仰给县官，县官空虚。汤承上指，请造白金及五铢钱，笼天下盐铁，排富商大贾，出告缗令，锄豪强并兼之家，舞文巧诋以辅法。汤每朝奏事语国家用日旰天子忘食。丞相取充位，天下事皆决汤。百姓不安其生，骚动，县官所兴未获其利，奸吏并侵渔，于是痛绳以罪。则自公卿以下至于庶人咸指汤。汤尝病，天子自至舍视，其隆贵如此。 匈奴求和亲，群臣议前。博士狄山曰：“和亲便。”上问其便，山曰：“兵，凶器，未易数动。高帝欲伐匈奴，大困平城，乃遂结和亲。孝惠、高后时，天下安乐。及文帝欲事匈奴，北边萧然苦兵。孝景时，吴楚七国反。景帝往来东宫间，天下寒心数月。吴楚已破，竟景帝不言兵，天下富实。今自陛下兴兵击匈奴，中国以空虚，边大困贫。由是观之，不如和亲。”上问汤，汤曰：“此愚儒无知。”狄山曰：“臣固愚忠，若御史大夫汤，乃诈忠。汤之治淮南、江都，以深文痛诋诸侯，别疏骨肉，使藩臣不自安。臣固知汤之诈忠。”于是上作色曰：“吾使生居一郡，能无使虏入盗乎？”曰：“不能。”曰：“居一县？”曰：“不能。”复曰：“居一鄣间？”山自度辨穷且下吏，曰：“能。”乃遣山乘鄣。至月余，匈奴斩山头而去。是后群臣震詟②。汤为御史大夫七岁，败。 （节选自《汉书·张汤传》） 材料二： 轼谨按，汉制，博士秩皆六百石耳。然朝廷有大事，必与丞相御史九卿列侯同议可否。盖亲儒臣，尊经术，不以小臣而废其言。故狄山得与张汤争议上前。此人臣之所甚难，而人主之所欲闻也。温颜以来之，虚怀以受之，犹恐不敢言，又况如武帝作色凭怒，致之于死乎？故汤之用事，至使盗贼半天下，而汉室几乱，盖起于狄山之不容也。 （选自苏轼《迩英进读·狄山论匈奴和亲》） 【注】①汤：张汤，汉武帝时期的大臣。②詟，zhé，惧怕；震慑。 14. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 汤每朝A奏B事C语国家D用E日旰F天子G忘食 15. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 指，同“指”，意旨。与《屈原列传》中“其称文小而其指极大”的“指”意思相同。 B. 便，有利，适宜。与《过秦论》中“因利乘便”的“便”意思和用法不相同。 C. 下吏，交付法官审讯，与《过秦论》中“委命下吏”的“下吏”意思不相同。 D. 来，使……来。与《苏武传》中“虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之”的“乐”用法相同。 16. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 张汤担任御史大夫时，恰逢汉朝大规模出兵讨伐匈奴；而山东发生水涝干旱灾害，百姓生活困难，都仰仗朝廷供给。 B. 张汤奏事符合武帝心意，得到信任，而丞相徒居其位，聊以充数。张汤甚至在病中亦得皇帝亲临探视，可见其地位显赫。 C. 狄山从历史经验与民生角度主张与匈奴和亲，他用武帝之前汉朝皇帝都饱受战争之苦，来告诫武帝，认为和亲对汉有利。 D. 狄山认为张汤是诈忠，张汤处理诸侯事务用法苛细，导致汉武帝与诸侯关系紧张；汉武帝对狄山很不满，将其派到边关。 17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是上作色曰：“吾使生居一郡，能无使虏入盗乎？” （2）故汤之用事，至使盗贼半天下，而汉室几乱，盖起于狄山之不容也。 18. “迩英进读”是宋代皇帝在迩英阁召见臣子，听取他们关于治国理政建议和读书心得的活动。皇帝听了苏轼的进言能获得哪些治国理政的启示？结合材料二简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 寄韩潮州愈 贾岛 此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。 隔岭篇章①来华岳，出关书信过泷流。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。 【注】①篇章，韩愈赴潮州途中创作的《左迁至蓝关示侄孙湘》。②浪西楼，地处潮州。 19. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人的心早与友人同乘兰舟，直达潮州那潮水的尽头，与“随君直到夜郎西”表达效果类似。 B. 颔联写韩愈左迁时写下感时伤怀的诗篇，诗人想象他寄给自己的诗歌和书信已翻山越岭渡过了泷水。 C. 贾岛炼字重在推敲，颈联“悬”字写驿路艰险，“浸”字写海水漫城，想象韩愈到潮州后凄苦境况。 D. 尾联“瘴烟”与韩诗“好收吾骨瘴江边”的“瘴江”都暗示潮州有偏远荒僻、气候湿热多毒瘴的特点。 20. 请赏析本诗尾联的精妙之处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 21. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁认为《离骚》兼《国风》的“_______”和《小雅》的“_______”而有之，是一部非常伟大的作品。 （2）《过秦论》中“_______，_______”两句，连用三个比喻，写出了陈胜吴广起义所得到的广泛且迅速的支持，以及百姓对他们的亲密和信赖。 （3）小美在评价唐玄宗时说，他前期励精图治，因而有了“开元盛世”，后期却贪图享乐，导致“安史之乱”，要不是逃到蜀地避难，早就身陷贼手了，这不就是欧阳修所说的“________，_______”嘛！ （4）义务讲解员张华同学在博物馆对文物“钲”讲解时说，“钲”是古代的金属乐器，常用作军队行军的信号，高适《燕歌行》中就有相关的描写“_______，_______”。 （5）陆游诗歌属对工整，常有令人叹绝精妙之词，如《书愤》中“_________，________”两句便以地名入对，浑然天成。 五、语言文字运用（本题共两小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人在经历一番减肥的努力后，看到体重秤上的数字时依然会发出尖叫声：“为什么体重一点没变啊！”这难免让人们灰心丧气。 其实，你瘦不下去，可能跟人体的一个生理机制——能量补偿有关。什么是能量补偿？简单来说，①就是指人体在进行体力活动后，②为了过多保护自己不消耗能量，③自然调节能量消耗的一种机制。④也就是说，当我们提高日常体力活动的时候，⑤我们的身体会尝试降低基础能量消耗，⑥并且迅速补充能量，⑦确保身体的能量仓库处于充足的状态。⑧这听起来像是一个破坏性的差机制，⑨但当涉及到减肥时，⑩它可能就变成了一个障碍。当你尝试减肥时，比如去跑步，你的能量消耗变大了，人体补充的能量却更满了，这样下去，你的减肥成果可能就是：变成了一个健壮的胖子。 那么，有没有办法能突破这种机制呢？答案是有。我们都知道，减肥要“管住嘴”“迈开腿”。（ 甲 ），有可能是嘴管得不够紧，吃进去的能量来不及消耗掉；还有运动的量不够大，没有大到能突破能量补偿的阈值。也就是说，管得住嘴是减肥成功的前提，要能严格控制摄入的总能量，做到“够了就好”，甚至“少吃一点更好”。腿要迈得有力才能让减肥变为可能，要把吃进去的能量，特别是多吃进的能量都支出去，做到“坚持运动”，要能“多动一点更好”。这样下去，吃得少了，（ 乙 ），能量补偿的阈值得以突破，减肥就是顺理成章的事了。 22. 请在文中甲、乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 23. 文中第二段标序号部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 六、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，人的视野小了，容易知足，幸福感就随之增强。 也有人说，人的视野小了，格局就会小，人生之路越走越窄，幸福感就随之下降。 以上材料引发了你怎样联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $