寒假阅读专题06——古诗词鉴赏：在韵律节奏中品语言之美 2025-2026学年语文四年级上册统编版

2025-2026学年度四年级上册语文寒假阅读专项精炼册 寒假阅读专题06——古诗词鉴赏：在韵律节奏中品语言之美 一、核心目标 1.认读20-25个古诗词常用字词，掌握平仄、押韵等基础韵律知识； 2.能通过朗读感知古诗词节奏韵律，借助注释、意象梳理理解诗句含义； 3.初步赏析古诗词中比喻、拟人、对偶等修辞手法，体会炼字的精妙； 4.体悟诗词中蕴含的情感（热爱自然、思乡念亲、爱国情怀等），积累经典名句，提升文化审美。 1.韵律感知：①标注节奏（按“二二一式”“二一二式”划分，如“春眠/不觉/晓”）；②找出韵脚（标注相同韵母的字，如“晓、鸟、少”押“ao”韵）；③反复朗读，体会平仄起伏的韵律美。二、答题技巧 2.字词赏析：①联系注释明确字义；②分析字词的表达效果（如“春风又绿江南岸”中“绿”字化静为动）；③结合语境理解炼字的精妙（如“大漠孤烟直”中“直”字凸显景物特点）。 3.诗句理解：①拆分诗句成分（按“景+情”“事+理”梳理）；②串联意象（如“明月、故乡”关联思乡情感）；③结合背景（简要了解诗人境遇）推导含义。 4.情感体悟：①抓关键词（如“愁、思、忆”直接点明情感）；②析意象内涵（如“柳”表送别、“雁”表思乡）；③结合全诗主旨概括情感。 5.手法辨析：①识别常见手法（比喻、拟人、对偶、夸张）；②分析手法作用（如对偶使句式工整、拟人使景物生动）；③联系诗句验证表达效果。 三、答题模板 1.字词赏析模板 基础版：“________”字在诗中意为，写出了________（景物/情感）的________特点，语言简洁却富有表现力，体现了诗人的________匠心。 进阶版：“________”字是全诗的“诗眼”，既________（表层含义），又________（深层含义），运用了________（手法），将________（景/情）刻画得________，凸显了________的主旨。 2.诗句理解模板 基础版：这句诗的意思是________（直译+意译），描绘了________（画面），表达了诗人________的情感。 进阶版：诗人以________（意象）为载体，通过________（手法），勾勒出________的场景，既展现了________（景物特点），又暗含了________（情感/哲理），语言凝练，意境深远。 3.情感体悟模板 基础版：全诗通过描写________（景物/事件），表达了诗人________的情感，从“________”（诗句）中可直接看出。 进阶版：诗人借________（意象），结合________（背景），抒发了________的情感，既包含________（浅层情感），又蕴含________（深层情感，如对人生的思考、对家国的情怀），具有强烈的感染力。 4.手法赏析模板 基础版：这句诗运用了________的修辞手法，将________比作________（或赋予________人的情态），生动形象地写出了________，增强了诗歌的趣味性/感染力。 进阶版：诗中________（诗句）运用________手法，既使句式________（工整/灵动），又让________（景/情）更具________（画面感/层次感），契合诗歌________的韵律特点，凸显了________的主题。 四、考点聚焦 结合近年四年级下册古诗词考查趋势，核心考点如下： 1.基础题：字词解释、节奏划分、韵脚识别、诗句默写（占分30%-40%）； 2.核心题：诗句翻译、意象梳理、情感概括（占分20%-30%）； 3.提升题：炼字赏析、手法辨析、意境体悟（占分20%-30%）； 4.创新题：诗句仿写、情景运用（如用诗句表达特定情感）、对比鉴赏（同一主题诗词比较）（占分10%-20%）。 五、考题速刷 （一）古诗一：《墨梅》（元·王冕） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1.下列对诗句中加点字解释错误的一项是（ ）（2分） A. 洗砚池：清洗毛笔砚台的池塘 B. 淡墨痕：淡淡的墨色痕迹 C. 好颜色：好看的颜色 D. 清气：清新的空气 2.解释下列字词的含义（2分） （1）痕：________ （2）夸：________ （3）留：________ （4）乾坤：________ 3.诗中运用了什么修辞手法？请举例说明（3分） ______________________________________________________________ 4.诗人借“墨梅”表达了怎样的品格？（3分） ______________________________________________________________ 5.赏析“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这句诗的妙处（3分） ______________________________________________________________ 6.仿写诗句：请模仿“不要……只留……”的句式，写一句表达志向的诗句（2分） ______________________________________________________________ （二）古诗二：《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1.给诗句划分节奏（用“/”标注）（2分） 独 在 异 乡 为 异 客，每 逢 佳 节 倍 思 亲。 2.解释下列字词的含义（2分） （1）异乡：________ （2）佳节：________ （3）登高处：________ （4）茱萸：________ 3.诗中的“佳节”指的是哪个节日？这个节日有哪些习俗？（2分） ______________________________________________________________ 4.赏析“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“独”“倍”二字（3分） ______________________________________________________________ 5.诗人是如何表达思乡之情的？请结合诗句分析（3分） ______________________________________________________________ 6.情景运用：当你在外地过节，思念家人时，会引用哪句诗？为什么？（2分） ______________________________________________________________ （三）古诗三：《塞下曲》（唐·卢纶） 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 1.给诗句划分节奏（用“/”标注）（2分） 林 暗 草 惊 风，将 军 夜 引 弓。 2.解释下列字词的含义（2分） （1）惊风：________ （2）引弓：________ （3）平明：________ （4）没：________ 3.诗中描写了将军的哪些动作？展现了将军怎样的形象？（3分） ______________________________________________________________ 4.“林暗草惊风”这句诗在全诗中有什么作用？（3分） ______________________________________________________________ 5.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分） ______________________________________________________________ 6.拓展思考：从这首诗中，你感受到了古代将士的哪些精神品质？（2分） ______________________________________________________________ （四）古诗四：《春晓》（唐·孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 1.给诗句划分节奏（用“/”标注）（2分） 春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。 2.解释下列字词的含义（2分） （1）晓：________ （2）闻：________ （3）啼鸟：________ （4）知：________ 3.这首诗的韵脚是什么？请找出来（2分） ______________________________________________________________ 4.翻译“夜来风雨声，花落知多少”这句诗（3分） ______________________________________________________________ 5.诗人在诗中描绘了怎样的画面？表达了怎样的情感？（3分） ______________________________________________________________ 6.拓展运用：请你模仿诗句的韵律，写一句描写春日清晨的诗句（2分） ______________________________________________________________ （五）古诗五：《江雪》（唐·柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 1.下列对诗句节奏划分正确的一项是（ ）（2分） A. 千山/鸟飞/绝，万径/人踪/灭 B. 千/山鸟/飞绝，万/径人/踪灭 C. 千山鸟/飞绝，万径人/踪灭 D. 千山/鸟/飞绝，万径/人/踪灭 2.解释下列字词的含义（2分） （1）绝：________ （2）径：________ （3）蓑笠翁：________ （4）独钓：________ 3.诗中“千山”“万径”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ______________________________________________________________ 4.诗中描绘了哪些意象？这些意象共同营造了怎样的意境？（3分） ______________________________________________________________ 5.诗人借“蓑笠翁”的形象，表达了怎样的情感？（3分） ______________________________________________________________ 6.对比赏析：这首诗与《春晓》在情感表达上有什么不同？（2分） ______________________________________________________________ 六、拓展阅读 渔歌子 唐·张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 注释：①西塞山：在今浙江湖州；②白鹭：白色的水鸟；③鳜（guì）鱼：一种味道鲜美的鱼；④箬（ruò）笠：用竹篾、箬叶编的斗笠；⑤蓑衣：用草或棕毛织的雨衣；⑥不须归：不必回家。 阅读指导 1.韵律赏析：这首词为单调二十七字，押“飞、肥、归”韵（押“ei”韵），节奏明快舒缓（如“西塞山前/白鹭飞”为“四三一”式节奏），朗读时可稍慢，体会江南水乡的悠然意境。 2.意象梳理：词中“西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、青箬笠、绿蓑衣、斜风细雨”等意象，构成了一幅色彩鲜明、动静结合的江南春日垂钓图——白鹭高飞（动）、桃花盛开（静）、流水潺潺（动）、渔翁垂钓（静），画面鲜活灵动。 3.情感解读：词人通过描绘江南水乡的秀丽风光和渔翁的闲适生活，表达了对自由洒脱、悠然自得生活的向往，暗含对官场纷扰的厌倦。“不须归”三字直接点明情感，既体现了渔翁沉醉于美景的状态，也寄托了词人的人生追求。 4.语言赏析：词中色彩描写精妙（青、绿、白、粉），使画面富有层次感；“飞”“流”“肥”等字炼字精妙，“肥”字既写出鳜鱼的饱满，又暗衬春日物产丰饶，语言质朴却意蕴丰富。 5.写作启示：学习词人“意象叠加”的写法，通过组合多个相关意象营造意境；运用动静结合、色彩搭配的技巧，让文字更具画面感，可用于写景作文中。 七、各省市真题精选 （一）2024年江苏省无锡市四年级下册期末真题 望庐山瀑布 唐·李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 1.解释下列加点字词的含义（2分） （1）生紫烟：________ （2）遥看：________ （3）飞流：________ （4）疑：________ 2.给“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”划分节奏（1分） ______________________________________________________________ 3.诗中“三千尺”运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） ______________________________________________________________ 4.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分） ______________________________________________________________ （二）2023年浙江省温州市四年级下册期末真题 静夜思 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 1.下列对诗句理解正确的一项是（ ）（2分） A. 诗人把明月光比作地上的霜，写出了月光的明亮 B. “举头”“低头”的动作描写，表现了诗人的无聊 C. 这首诗写的是诗人在中午思念故乡的情感 D. “疑是地上霜”中的“疑”是“怀疑”的意思 2.诗中哪些字词体现了诗人的思乡之情？（2分） ______________________________________________________________ 3.翻译“举头望明月，低头思故乡”这句诗（2分） ______________________________________________________________ 4.这首诗的韵脚是什么？有什么作用？（2分） ______________________________________________________________ （三）2024年广东省佛山市四年级下册寒假专项真题 赋得古原草送别（节选） 唐·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 1.解释下列加点字词的含义（2分） （1）离离：________ （2）枯荣：________ （3）尽：________ （4）生：________ 2.诗中“一岁一枯荣”体现了小草的什么特点？（2分） ______________________________________________________________ 3.“野火烧不尽，春风吹又生”运用了什么修辞手法？表达了小草的什么品质？（2分） ______________________________________________________________ 4.这首诗蕴含了怎样的哲理？（2分） ______________________________________________________________ （四）2023年山东省烟台市四年级下册期末真题 乡村四月 宋·翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 1.给诗句划分节奏（用“/”标注）（2分） 绿 遍 山 原 白 满 川，子 规 声 里 雨 如 烟。 2.解释下列字词的含义（2分） （1）山原：________ （2）白满川：________ （3）子规：________ （4）才了：________ 3.诗中描绘了乡村四月的哪些景象？（2分） _____________________________________________________________ 4.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分） _____________________________________________________________ 八、参考答案 （一）专题速刷答案 古诗一《墨梅》 1.D（“清气”指梅花的清香，也指高尚的气节） 2.（1）痕迹 （2）夸赞，称赞 （3）留下 （4）天地间 3.运用了拟人的修辞手法，如“不要人夸好颜色”，赋予墨梅人的情态，仿佛它有自己的志向和品格，生动形象地表现了墨梅不慕虚名的特点。 4.表达了诗人不慕虚名、坚守本心、追求高尚气节的品格。 5.这句诗以墨梅自喻，“不要人夸好颜色”写出了墨梅不追求外在虚名的品格，“只留清气满乾坤”则凸显了它愿将高尚气节洒满天地间的追求。语言直白却意蕴深远，既赞美了墨梅的品格，也抒发了诗人的人生志向。 6.示例：不要人夸名利显，只留初心照山河。 古诗二《九月九日忆山东兄弟》 1.独在/异乡/为/异客，每逢/佳节/倍/思亲。 2.（1）他乡，外乡 （2）美好的节日（这里指重阳节） （3）登高望远（重阳节习俗） （4）一种香气浓烈的植物，重阳节有插茱萸辟邪的习俗 3.重阳节。习俗有登高、插茱萸、饮菊花酒等。 4.“独”字点明了诗人孤身一人在异乡的处境，凸显了孤独感；“倍”字表示“更加”，写出了佳节之时，思乡之情比平时更为强烈，两个字精准传递出诗人的思乡之深。 5.诗人先直抒胸臆，用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”直接表达思乡之情；再通过想象兄弟登高插茱萸的场景，用“遍插茱萸少一人”侧面烘托，既写出了兄弟间的思念，也强化了自己的孤独与思乡之情。 6.示例：我会引用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。因为这句诗直接写出了孤身在外、佳节思亲的感受，与我当时的心情高度契合。 古诗三《塞下曲》 1.林暗/草/惊风，将军/夜/引弓。 2.（1）惊动的风（这里指风吹草动） （2）拉开弓箭 （3）天亮 （4）陷入，插入 3.动作：引弓、寻。展现了将军警惕性高、武艺高强、镇定果敢的形象。 4.这句诗描写了夜晚林间昏暗、草随风动的紧张场景，既交代了将军引弓的背景，又营造了紧张的氛围，为下文“平明寻白羽，没在石棱中”凸显将军武艺高强做铺垫。 5.表达了诗人对将军武艺高强、英勇无畏的赞美之情。 6.示例：我感受到了古代将士警惕性高、英勇果敢、忠于职守的精神品质。 古诗四《春晓》 1.春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。 2.（1）天亮，拂晓 （2）听到 （3）鸣叫的小鸟 （4）知道 3.韵脚：晓、鸟、少（押“ao”韵） 4.昨天夜里刮了风、下了雨，不知道有多少花朵被吹落了。 5.诗人描绘了春日清晨醒来，听到处处小鸟鸣叫，想起昨夜风雨、担忧落花的画面。表达了对春天的喜爱和对春光易逝的淡淡惋惜之情。 6.示例：晨雾/绕堤/柳，莺啼/唤/晓晴。 古诗五《江雪》 1.A 2.（1）断绝，没有 （2）小路 （3）披着蓑衣、戴着斗笠的老翁 （4）独自垂钓 3.运用了夸张的修辞手法，“千山”“万径”极写山之多、路之广，突出了环境的寂静、空旷，为下文“孤舟蓑笠翁”的出现做铺垫，更显其孤独。 4.意象：千山、万径、孤舟、蓑笠翁、寒江、雪。营造了寒冷、寂静、空旷、孤高的意境。 5.表达了诗人孤独清高、坚守节操的情感，也暗含了对当时社会的不满。 6.《春晓》表达了对春天的喜爱和对春光的珍惜，情感明快温暖；《江雪》表达了孤独坚守的情感，意境清冷孤高。 （二）各省市真题答案 2024年江苏省无锡市真题 1.（1）生出紫色的烟雾 （2）远远地看 （3）飞速流淌的瀑布 （4）怀疑，好像 2.飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。 3.运用了夸张的修辞手法，“三千尺”极写瀑布的高度，突出了瀑布飞流直下的壮观气势，表达了诗人对庐山瀑布的赞美之情。 4.表达了诗人对庐山瀑布壮丽景色的喜爱和赞美之情，以及对大自然神奇景观的惊叹。 2023年浙江省温州市真题 1.A 2.思故乡、望明月（“望”“低”的动作也间接体现了思乡之情） 3.抬头望着天上的明月，低下头便思念起故乡。 4.韵脚：光、霜、乡（押“ang”韵）。作用：使诗歌韵律和谐，读起来朗朗上口，增强了诗歌的节奏感和感染力。 2024年广东省佛山市真题 1.（1）草木茂盛的样子 （2）枯萎和繁盛 （3）完，尽 （4）生长，发芽 2.体现了小草一年中经历枯萎和繁盛的生命周期特点，展现了小草顽强的生命力。 3.运用了对偶的修辞手法（“野火”对“春风”，“烧不尽”对“吹又生”）。表达了小草顽强不屈、生生不息的品质。 4.蕴含了“生命顽强，无论遭遇多大挫折，只要有适宜的条件，就能重新焕发生机”的哲理。 2023年山东省烟台市真题 1.绿遍/山原/白满川，子规/声里/雨如烟。 2.（1）山陵和原野 （2）稻田里的水色映着天光，一片白茫茫 （3）杜鹃鸟 （4）刚刚结束 3.描绘了草木翠绿、稻田水光粼粼、杜鹃啼鸣、细雨如烟、农民忙碌劳作的景象。 4.表了诗人对乡村四月美丽风光的喜爱，以及对农民辛勤劳作的赞美之情。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $