【温故】寒假真题模拟专题训练卷05：诗歌鉴赏【温故＋知新】 2025—2026学年统编版语文九年级上册

寒假真题模拟专题训练卷 05 诗歌鉴赏 （2025·山东滨州·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 途中 [宋]赵汝鐩 雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。 双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。 烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。 最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。 1．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．首联由雨中赶路写起，“陡顿”二字强调天气变化的突然，诗人的心情也随之豁然开朗。 B．颈联由远及近，从烟江帆樯影到山舍机杼声，视听结合，营造出悠远宁静的意境。 C．尾联与“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”都是间接抒情，留下想象空间，余味悠长。 D．这是一首七言律诗，诗人用清新明快的语言描绘景物，构成一幅富有生机的乡村画卷。 2．金性尧评价此诗“洋溢着一种朴质的人情味”，请结合评价，自选角度，赏析颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”。 （2025·江苏南通·中考真题）阅读下面这首诗，完成小题。 __________ [明]王壤 雨霁乾坤净如洗，春深原野绿于苔。 云山千仞突地起，雪浪一江排空来。 古塔火余①石半落，老禅定去②门自开。 登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯。 （选自《元明清诗》） [注释]①古塔火余：明成化年间，狼山之巅的支云塔被焚毁，留下半壁残石。②老禅定去：老僧静静坐着。 3．比较本诗中“雪浪一江排空来”和范仲淹《岳阳楼记》中“阴风怒号，浊浪排空”，说说它们所展现的画面有何异同。 4．小语在抄录这首诗时，遗漏了题目。请你给本诗补个题目，并说说理由。 （2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。 咏廿四气诗·立夏四月节 元稹（唐） 欲知春与夏，仲吕①启朱明②。 蚯蚓谁教出，王菰③自合生。 帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声。 渐觉云峰好，徐徐带雨行。 【注】①仲吕：农历四月的代称。②朱明：夏季的别称。③王菰：即“王瓜”，一种多年生攀援草本植物。 5．诗中哪些画面能体现立夏时节的生机？请用自己的语言简要概括。 答： 6．这首诗表达了作者哪些情感？ 答： 7．（2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的古诗，完成小题。 送友人游蜀 【唐】姚合 送君一壶酒，相别野庭边。 马上过秋色，舟中到锦川。 峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。 莫便不回首，风光促几年。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景，流露出不舍之情。 B．颔联通过“马上"舟中”的场景转换，描写了友人辗转入蜀的情景。 C．颈联中诗人对友人入蜀途中自然环境的想象，暗含着对友人的牵挂。 D．尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡。 8．（2025·四川广元·中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。 石灰吟明·于谦 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 咏煤炭明·于谦 凿开混沌得乌金①，藏蓄阳和意最深。 爝火②燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝③元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 【注释】①乌金：本为铜与金的合金，色黑紫，这里指煤炭。②爝（jué）火：小火把。③鼎彝（yí）：原指古代铜铸的器具，后来专指帝王宗庙的祭器，引申为国家朝廷的代称。 (1)两首诗从题材上看都属于① 诗，都运用了② 的写作手法，其语言风格却不尽相同：《石灰吟》③ ，《咏煤炭》含蓄典雅。 (2)《四库提要》评论于谦：“志存开济……而品格转出文士上”。请结合两首诗，谈谈诗人于谦之品格。 （2025·福建漳州·三模）阅读下面的散曲，完成下面小题。 殿前欢·客中  张可久 望长安①，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路艰难。 青泥小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈②。功名半纸，风雪千山。[注]①“长安”喻指元代朝廷所在地——元大都。②“青泥”“剑关”“湓江”“连云栈”均为险要之地。 9．“随”字有何表达效果？请赏析。 10．“功名半纸，风雪千山”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 11．（2025·广东广州·模拟预测）阅读下面这首诗，然后回答问题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 (1)“蓬”是古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋，也称“飞蓬”。诗人用“孤蓬”喻指 。 (2)简要赏析尾联的妙处。 12．（2025·江苏南京·三模）下面是小树收集的有关“玉”的诗词，请你完成相关任务。 咏玉 [唐]韦应物 乾坤有精物，至宝无文章。 雕琢为世器，真性①一朝伤。 与王胡之诗（其一） [东晋]谢安 鲜冰玉凝，遇阳则消。 素雪珠丽，洁不崇朝。 膏以朗煎，兰由芳凋。 哲人悟之，和任不摽②。 外不寄傲，内润琼瑶。 如彼潜鸿，拂羽雪霄。 【注】①真性：原始的纯真本性。②不摽：低调。 两诗均为“咏玉”之作，所寄托的情感却不同，请简要分析。 （2025·青海西宁·三模）阅读李白的《渡荆门送别》回答下列问题。 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 13．小语读到“山随平野尽”时，觉得“随”字用得特别妙，但又说不清妙在哪里。请你化身“古诗炼字小导师”，帮她分析这个字好在哪里。 14．本试题为《渡荆门送别》，有人认为诗中无送别意，题中“送别”二字可删，你是否同意这种说法？请说明理由。 15．（2025·江苏常州·三模）阅读下面的诗歌，回答问题。 酬曹侍御过象县见寄① 【唐】柳宗元 破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟②。 春风无限潇湘③意，欲采蘋花不自由。 ①酬曹侍御过象县见寄：接受别人寄赠作品后，以作品答谢之。侍御，侍御史。象县，唐代属岭南道，即今广西象州。②木兰舟：木兰属落叶乔木，古人以之为美木，文人常在文学作品中以之比喻美好的人或事物。这里称朋友所乘之船为木兰舟，是赞美之意。③潇湘：湖南境内二水名。柳宗元《愚溪诗序》云：“余以愚触罪，谪潇水上。” 根据全诗品味“欲采蘋花不自由”的言外之意。 （2025·福建·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转①，遗恨失吞吴②。 16．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（   ） A．这是杜甫写下咏怀诸葛亮的诗，本诗只是表达了诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩之情。 B．前两句一个“成”字，高度概括了诸葛亮在三分天下、鼎足而立局势的确立过程中，功绩最为卓绝。 C．第三句体现诸葛亮的坚定心志，即他对蜀汉政权和统一大业忠贞不贰矢志不移之心，如磐石不可动摇。 D．这是一首怀古绝句，诗人把怀古和叙事融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。 17．甲诗中的哪个字最能表达诗人的情感？请简要分析。 18．（2025·四川绵阳·一模）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 二月乐游诗  【唐】郭震 二月芳游始，开轩望晓池。绿兰日吐叶，红蕊向盈枝。 柳色行将改，君心幸莫移。阳春遽①多意，唯愿两人知。 【注】①遽：迅速。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“望”字将人的视线引向“池”边，后面的景物描写显得不突兀。 B．诗人对春柳颜色会改变充满了指责，流露出诗人对君心不坚定的怀疑。 C．尾联传递出诗人对情人心意相通的期盼，尽显情感的私密性与真挚感。 D．全诗用“先景后情”的结构，由景入情，过渡自然，形成完整的意境。 (2)颔联描绘了怎样的景象，有何作用？请简要分析。 （2025·浙江·一模）阅读下面这首诗，完成学习任务。 秋斋即事 [宋]许棐① 桂香吹过中秋了②，菊傍重阳未肯开。 几日铜瓶③无可浸，赚他饥蝶入窗来。 【注释】①许棐，号梅屋，海盐人。公元1239年隐于秦溪，②了，结束，③铜瓶，这里指花瓶。 19．你从诗作的第一、二句读出了诗人怎样的心绪？ 20．有人评价许棐的《秋斋即事》“虽写眼前景，口头语，但有弦外音、味外味”。你认同吗？请结合诗句谈谈你的看法。 21．（2025·浙江舟山·一模）阅读辛弃疾的《临江仙》词，完成学习任务。 临江仙·再用前韵送祐之弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。 【注释】①此词作于辛弃疾因主战被弹劾落职，退居江西上饶时期。祐之：辛弃疾族弟。浮梁：县名。 小语邀请你共同品鉴这首辛词。 小语：下阕“晓山眉样翠，秋水镜般明”中，词人想象了族弟归途中的秀丽风光，仔细琢磨，其中似乎还隐含着作者的情感，你能帮我理解吗？ 我：联系前句“问谁千里伴君行”，我觉得这里还表达了（1） 。 小语：我还有个疑问。上阕“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”这句中，辛弃疾真的洒脱吗？你还记得“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”吧，关联这两首词作，你怎么理解他那个时期的心境呢？ 我：（2） 小语：哦，你这一解读让我也领悟到了辛弃疾超脱背后的丰富内心啊！ （2025·全国·二模）阅读下面的唐诗，完成小题。 咏菊 白居易 一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟②初开晓更清。 [注]①著：附着。    ②金粟：黄色的花蕊。 22．白居易这首《咏菊》中，菊有“（1） ”的特点（用原文词语填空）。这首诗运用了（2） 手法，表达了对所写之物“菊”的（3） 之情。 23．“金粟初开晓更清”中的“清”字有何妙处？请结合诗句简要赏析。 （2025·湖北·一模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 郡斋即事① 范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中潇洒胜禅师。 近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 注：①该诗是范仲淹第三次被贬谪，到任饶州一段时间之后所作。此时诗人已48岁。②专城：出任州郡地方长官。 24．诗中“ ”字写出了诗人在雨中赏菊时兴致之高，“ ”字写出了诗人观赏江月的流连忘返。 25．诗歌尾联，前一句 （抒情方式），后一句借典抒情。全诗抒发了诗人 的情感。 （2025·湖南·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 秋望① 李梦阳 黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。 客子②过壕追野马，将军弢箭③射天狼。 黄尘古渡迷飞挽④，白月横空冷战场。 闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳⑤。 【注释】①明孝宗弘治年间，西北边境多有战事。此诗作于诗人前往前线犒军时。②客子：指离家戍边的士兵。③弢（tāo）箭：将箭装入袋中，意指“整装待发”。④飞挽：快速运送粮草的船只。⑤郭汾阳：郭子仪，唐代名将，曾任朔方节度使，以功封汾阳郡王。 26．下列对这首诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以黄河、汉宫墙、雁等意象，勾勒出边塞特有的景象，气象开阔。 B．颔联再现了训练场上将士们的活动，展现了他们意气风发的精神面貌。 C．颈联中“冷”字一语双关，既指月下战场的清冷，又指诗人感到自己前途迷惘的孤冷。 D．尾联借用典故，传达出当今英雄难觅、战争前途堪忧的慨叹。 27．为了帮助同学们更好地感受诗歌情感，老师准备为这首诗朗读配乐。请从下面的选项中选出你认为最合适的背景音乐风格，并结合诗歌内容说明理由。 A．委婉含蓄    B．苍凉悲壮    C．轻快明丽 （2025·江苏淮安·一模）阅读下面的古诗，完成下面小题。 寄唐州杨八归厚① 唐 刘禹锡 淮安古地拥州师，画角金铙旦夕吹。 浅草遥迎鹔鹴马②，春风乱飐辟邪旗。 谪仙年月今应满，戆谏③声名众所知。 何况迁乔旧同伴，一双先入凤凰池④。 【注释】①此诗为刘禹锡身在楚州时写给亲家杨归厚的诗作，杨归厚正遭贬谪。②鹔鹴（sù shuāng）马：形容骏马的神骏非凡，此处指杨归厚的坐骑。③戆（gàng）谏：直言敢谏。④凤凰池：象征官场位置显要。 28．请用生动的语言描绘“浅草遥迎鹔鹴马，春风乱飐辟邪旗”的画面 29．结合全诗，分析诗人的情感。 30．（2025·江苏南京·模拟预测）阅读古诗，完成问题。 苏幕遮•草 梅尧臣 露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎①年最少。窣地春袍②，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 【注】①庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志。②窣地，拂地：春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。 (1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“雨后江天晓”一句，勾画出江天之美，与春草相得益彰，呈现出一派蓬勃的生机。 B．上阕前四句笔墨落在具体的风景描写上，环境清新盎然，与将要出场的少年相映衬。 C．“庾郎”“王孙”都是词人的代称，前者指年少时的词人，后者指年事已高的词人。 D．“满地残阳，翠色和烟老”一句中“老”与上阕“嫩”对比，暗寓词人复杂的情感。 (2)梅尧臣在艺术上主张“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。这首词是如何体现诗人这一主张的？请结合相关诗句简要分析。 31．（2025·重庆九龙坡·一模）阅读下面这首诗，选出理解不正确的一项（    ） 寻南溪常山道人隐居 （唐）刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 A．全诗围绕题目的“寻”字展现自己一路上的所见所思。情景交融，风格自然清新。 B．白云、静渚、春草等意象表现道士所居环境的清幽静穆，衬托出道士的超尘脱俗。 C．道士居所“闲门”紧闭，诗人乘兴而来却寻人不得，产生惆怅失落的情绪。 D．“相对亦忘言”与陶渊明的“欲辨已忘言”有异曲同工之妙。 （2025·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 秋夜喜遇王处士 王绩 北场芸藿罢，东皋刈黎归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 32．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句写诗人劳作归来的场景，“芸藿”“刈黍”点明农事，体现田园生活的质朴。 B．“满”字写出秋月皎洁明亮、遍洒清辉的状态，营造出宁静祥和的氛围。 C．后两句以“秋月满”“夜萤飞”的夜景衬托相逢之喜，情景交融，余味悠长。 D．全诗语言华丽，通过细节描写展现了诗人与友人相遇的喜悦之情。 33．王绩在诗中以“北场芸藿罢，东皋刈黍归”开篇，若将这两句改为“晨起芸藿忙，日中刈黍累”，表达效果会有何不同？请结合全诗主旨分析。 34．（2025·湖南娄底·模拟预测）阅读下面的唐诗，完成下题。 别薛华① 王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 【注释】①这首诗是王勃被贬以后客居蜀地时所作。薛华，王勃的挚友，也是同乡。此时薛华因仕途失意，即将离蜀远行。 试结合“海内存知己，天涯若比邻”与这首诗“心事同漂泊，生涯共苦辛”两句，分析诗人的情感有何不同。 参考答案 1．C 2．示例一：这两句诗运用拟人的修辞手法。形象地写出了双燕在花下耐心引导着雏燕学习飞行，鸠鸟在树梢上深情呼唤伴侣的情景，富有人间温情。 示例二：这两句诗中“教”“唤”二字颇有情趣。“教”和“唤”生动地描绘了双燕在花下悉心教导乳燕，鸠鸟于树梢深情呼唤雌鸟的场景，流淌着浓浓亲情。 【导语】这首七言律诗以行旅为线，绘就一幅鲜活的春日图景。首联写雨中奔走后云开晴霁的转折，暗藏行旅中的豁然；颔联、颈联捕捉燕引雏、鸠唤妇、帆樯影、机杼声等细节，动静相生，勾勒出自然生机与人间烟火；尾联聚焦水边翠柳黄莺，尽显春日清丽。全诗由景入情，将行旅中的所见所闻与心境变化相融，语言明快灵动，意境清新悠远，尽显自然之趣与旅途之乐。 1．本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 C. 根据尾联“最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺”可知，诗人直接以“最爱”二字抒发对水边柳绿莺啼景致的喜爱之情，属于直接抒情；而“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”同样以“最爱”直抒胸臆，并非间接抒情。 故选C。 2．本题考查诗歌语句赏析。 颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”意思是两只燕子在花丛下引领着雏燕，耐心教导它们飞行、觅食的本领；一只斑鸠在树梢上声声鸣叫，深情呼唤着自己的伴侣归来。这句诗以细腻的笔触捕捉自然场景，将燕子的“教”、斑鸠的“唤”赋予人的情态，运用拟人修辞，既描绘出春日里生机盎然的画面，又暗含着亲子间的呵护与伴侣间的牵挂，满含朴质的人情味。 3．相同点：都描绘了江水汹涌澎湃、浪涛扑天的壮阔景象。 不同点：本诗“雪浪一江排空来”展现的是雨后天晴、江浪奔涌的雄浑之美，充满豪情；《岳阳楼记》中“浊浪排空”则渲染了阴风怒号、环境恶劣的悲凉氛围。 4．示例：雨后登狼山。理由：根据诗中“雨霁”及前四句诗句描绘的画面，表明诗人是雨后观景，“古塔”“老禅”“登临”等词表明诗人登高望远，结尾“呼酒杯”更显登临纵酒之乐，题目点明了时间、地点与事件。 【导语】这首明代王壤的七律以雨后春景开篇，通过“云山千仞”“雪浪排空”的壮阔意象，与“古塔残石”“禅门自开”的寂寥形成张力。尾联“纵乐呼酒”的洒脱，暗含对历史变迁的释然。全诗以空间转换构建意境，将自然雄浑与人文禅意熔于一炉，展现明代士人特有的旷达襟怀。 3．本题考查诗句画面的比较分析。 相同点：根据“雪浪一江排空来”可知，这句诗描绘了江水如雪白的波浪，以排山倒海之势汹涌而来的场景，展现出江水水势浩大、浪涛汹涌的壮阔景象，凸显了自然力量的雄浑气势。根据“阴风怒号，浊浪排空”可知，其意思是阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，同样描绘出了浪涛翻腾、水势巨大的画面，体现出自然力量的雄浑。所以二者都描绘了水势浩大、浪涛汹涌的壮阔景象，展现出自然力量的雄浑气势。 不同点：根据“阴风怒号，浊浪排空”可知，范仲淹笔下描绘的是在阴雨天时，狂风怒吼，浑浊的浪涛冲向天空的景象。结合《岳阳楼记》的创作背景及文中“霪雨霏霏，连月不开”等描述，可知这里渲染的是阴雨连绵、狂风怒吼、浑浊巨浪直冲天际的凄厉景象，作者借这样的景象抒发了迁客骚人在这种环境下悲凉压抑的情感。 而根据“雨霁乾坤净如洗，春深原野绿于苔”“雪浪一江排空来”可知，王壤诗中先描绘了雨后天地如洗、春日原野翠绿的清新之景，“雪浪一江排空来”描绘的是春日里江水如雪般洁白的波浪翻腾奔涌的画面，整个画面清新壮丽，结合“登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯”，可以看出诗句洋溢着生机与豪情。所以二者在画面特点和情感色彩上有所不同。 4．本题考查给诗歌拟题并阐述理由的能力。 “雨霁乾坤净如洗”大意是雨过天晴，天地好像被清洗过一样干净。“雨霁”明确表明雨已经停止，结合诗句描绘的天地洁净的画面，可以判断诗人是在雨后进行观景活动，所以“雨后”这个时间点准确地概括了诗人观景的时间背景。 “云山千仞突地起，雪浪一江排空来”描绘了高耸的云山仿佛从地面陡然升起，江水如雪白的波浪排山倒海般涌来的壮观景象，“古塔火余石半落，老禅定去门自开”中提到了古塔和老僧，这些景象通常是在高处才能看到。“登临且纵今日乐”直接表明诗人进行了登临的动作，“登临”意味着登上高处，结合前面的景象描写，可以推测诗人是登上了狼山进行观景。而结尾“莫怪频频呼酒杯”描绘了诗人在高处一边欣赏景色一边纵情饮酒的欢乐场景，更凸显出登临纵酒之乐。所以“登狼山”点明了地点和事件，即诗人登上狼山进行游玩观景。 综上所述，“雨后登狼山”这个题目点明了时间（雨后）、地点（狼山）与事件（登山观景），准确概括了诗歌的主要内容，是一个合适的题目。 示例：春日登山即景。理由：诗中描绘了春日雨后原野之景、云山雪浪之景、古塔禅门之景等，且有“登临且纵今日乐”表明作者是在登山时所见之景有感而发，所以“春日登山即景”能概括诗歌主要内容。 5．示例：蚯蚓破土而出，展现大自然的活力。王瓜藤蔓自然生长，绿意盎然。春蚕结茧，如帘幕般呈现丰收迹象。林间鸟儿啼鸣，忙于哺育幼雏。云雾缭绕山峰，细雨徐徐洒落，滋润万物。 6．示例：通过描绘蚯蚓、王瓜、蚕茧、雏鸟等意象，展现万物生长的活力，表达对自然变化的欣赏，体现诗人漫步云峰细雨中的悠然心境，暗含对恬淡生活的向往。 【导语】元稹此诗以“仲吕启朱明”破题，精准点明立夏时序。后四句择蚯蚓出土、王瓜生长、春蚕呈茧、林鸟哺雏等物候，融视觉与听觉，勾勒生机图景。末句“云峰带雨”转至闲赏，于自然意趣中藏恬淡心境，语浅味浓，尽显时节之美与诗人闲情。 5．本题考查意象画面。 结合“蚯蚓谁教出”可知，诗句以疑问的语气提及蚯蚓，暗示立夏时节气温升高、土壤变得湿润松软，原本蛰伏的蚯蚓开始破土而出活动。由此可知，蚯蚓破土而出的画面，展现出立夏时节大自然苏醒的活力，体现了此时的生机。 结合“王菰自合生”可知，“王菰”即王瓜，“自合生”表明立夏时节气候条件适宜，王瓜无需外力干预，便能自然地生长、蔓延，展现出旺盛的生命力。可见王瓜自然生长的画面，以植物的蓬勃长势体现了立夏时节的生机。 结合“帘蚕呈茧样”可知，诗句描绘出春蚕在立夏时节已完成生长，开始吐丝结茧，茧的形态整齐排列，如同帘幕一般。春蚕结茧的画面，既体现了蚕的生长成果，也暗示了立夏时节动植物生长周期的有序推进，充满生机与收获的希望。 结合“林鸟哺雏声”可知，诗句聚焦林间的鸟儿，通过“哺雏声”这一听觉描写，展现出立夏时节鸟儿已孵化出幼雏，亲鸟正忙着喂食幼雏的场景。林鸟哺育幼雏的画面，以生物繁衍的动态场景，体现了立夏时节生命延续的生机。 由“渐觉云峰好，徐徐带雨行”可知，诗句描写立夏时节山间云雾缭绕，山峰在云雾中若隐若现，随后细雨缓缓洒落。云峰带雨的画面，细雨滋润大地，为万物生长提供了充足水分，营造出湿润、充满生机的立夏氛围。 6．本题考查情感主旨理解。 结合“蚯蚓谁教出，王菰自合生”可知，诗句描绘了立夏时节蚯蚓破土、王瓜自然生长的景象，诗人以细腻的笔触捕捉到动植物顺应时节、蓬勃生长的状态，暗含对自然万物生长规律的关注。诗人通过这些充满生机的自然意象，表达出对立夏时节自然变化的欣赏与喜爱之情。 结合“帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声”可知，诗句展现了春蚕结茧、林鸟哺雏的生活场景，既有蚕生长成熟的丰收迹象，也有鸟类繁衍的温情画面，充满了生活的鲜活气息。诗人对这些日常且富有生机的场景的描绘，体现出他对当下生活细节的关注与热爱，暗含对恬淡生活的喜爱。 结合“渐觉云峰好，徐徐带雨行”可知，诗句描写诗人在立夏时节，逐渐感受到云峰的秀丽美好，并伴着徐徐细雨前行的情景，“渐觉”“徐徐”等词营造出舒缓、闲适的氛围，体现出诗人悠然自在的状态。这一画面直接展现了诗人漫步雨中赏景的悠然心境，进一步表达出他对这种恬淡、自在生活的向往。 7．D 【导语】《送友人游蜀》是唐代姚合的一首送别诗。首联以“一壶酒”的质朴赠别，奠定深情基调；颔联以“马上”“舟中”的时空转换，勾勒友人入蜀的迢递旅程；颈联“峡猿啼夜”“蜀鸟噪晨”的意象组合，既写蜀道艰险，又暗含诗人对友人的牵挂；尾联“莫便不回首”的劝慰，流露出对光阴易逝的感慨。全诗通过简练的意象和深情的嘱托，展现了真挚的友情和对人生聚散的感怀。 【详解】本题考查理解诗歌内容与情感。 D.“勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡”的理解不正确。尾联“莫便不回首，风光促几年”的意思是不要就这样不回头（匆匆离去），（蜀地的）美好风光（或人生际遇）能有多少年呢？诗人劝友人珍惜当下，勿因奔波而忽略沿途风景或人生短暂的美好。尾联延续全诗的送别主题，既有对友人远行的不舍，也有对其旅途的关切；“促几年”暗含时光易逝的感慨，提醒友人勿负光阴，亦隐含对彼此相聚难再的惆怅。并无“功成名就”的功利色彩，而是侧重对自然与时光的珍视； 故选D。 8．(1) 咏物 托物言志（借物喻人） 质朴刚健（自然简洁、平实自然）意思接近即可 (2)《石灰吟》“千锤万击”“烈火焚烧”“若等闲”“浑不怕”可以看出诗人像石灰一样不怕任何艰险，不怕牺牲一切的高贵品质。《咏煤炭》中，抓住“鼎彝”“铁石”等意象，通过写煤炭的胸怀、志愿，突出诗人以天下为己任、忧国爱民、鞠躬尽瘁的抱负。两诗用黑（煤炭）白（石灰）分明的颜色，表达了诗人追求本真、清白、正直的高贵品质。（言之有理，意思接近即可） 【导语】这两首咏物诗以石灰、煤炭自喻，展现了于谦刚正不阿的士大夫精神。《石灰吟》以“粉骨碎身”的决绝彰显清白之志，语言直白铿锵；《咏煤炭》用“乌金”“阳和”等意象暗喻济世情怀，措辞含蓄深沉。两诗共同构建了诗人“以物明志”的精神图谱，将个人操守与家国情怀熔铸于寻常物象之中。 【详解】（1）本题考查表现手法。 第一空：两首诗分别以“石灰”“煤炭”为吟咏对象，借物抒情表意，所以是咏物诗。故①处填写“咏物”。 第二空：《石灰吟》借石灰经千锤万击、烈火焚烧、粉骨碎身，仍要留清白在人间，表达自身追求；《咏煤炭》借煤炭藏蓄阳和、燃烧自己照亮温暖世间、愿苍生饱暖的特点，寄托情怀，均是托物言志。故②处填写“托物言志（借物喻人）”。 第三空：《石灰吟》语言直白，如“千锤万击”“烈火焚烧”“粉骨碎身”等，直述石灰经历与志向，风格质朴、刚健有力。故③处填写“质朴刚健（自然简洁、平实自然）意思接近即可”。 （2）本题考查人物品格分析。 《石灰吟》：根据“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲”可知，意思是：只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。可见石灰历经磨难却从容，根据“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，即便牺牲也坚守“清白”可知，体现诗人不惧艰难、坚守高洁操守，以清白正直立世的品格。 《咏煤炭》：根据“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”可知，写煤炭蕴含能量；根据“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”可知，突出其温暖、照亮作用；根据“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”可知，直接抒发愿为苍生饱暖，不惜奉献自己的胸怀。展现诗人心系苍生、甘愿自我牺牲，以济世救民为己任的高尚品格。综上，于谦兼具坚守清白、正直无畏，与心系天下、无私奉献的伟大品格，借物传志，尽显“志存开济”的胸怀与高于一般文士的境界。（言之有理，意思接近即可） 9．“随”的意思是“跟随”（或“诗人跟随大雁南来北往”），暗示作者南北漂泊、仕途不顺、身不由己。 10．“半纸”和“千山”形成反差，诗人所追逐的功名无足轻重，却不得不奔走于风雪千山，既有辛酸无奈，又有对功名的鄙薄。 【导语】这首散曲以“客中”为题，通过“长安”“征雁”等意象，抒发了诗人漂泊无依、功名难就的苦闷。“青泥”“剑关”等险峻地名的铺排，强化了行路之艰。末句“功名半纸，风雪千山”的对比，深刻揭示了仕途追求与人生艰辛的矛盾，流露出元代文人典型的失意与无奈。 9．本题考查炼字。 由“南来北往随征雁”可知，“随”字将诗人与“征雁”联系在一起，表明诗人如同候鸟一般，被迫随着季节或命运南北奔波，没有自主选择的余地。由“行路艰难”可知，这种“随”并非轻松自在的同行，而是充满艰辛的被动追随，进一步强化了诗人漂泊无定、身不由己的处境。结合“前程渺渺鬓斑斑”可知，诗人年岁已高（“鬓斑斑”），却仍要“随征雁”奔波，说明其仕途长期不得志，只能在无望中继续漂泊，从而体现出“随”字背后深藏的无奈与悲凉。 10．本题考查分析情感。 由“功名半纸”可知，诗人用“半纸”这一极轻极薄的意象来形容自己一生追求的功名，暗示其价值微不足道，透露出对功名虚妄本质的清醒认识乃至鄙薄。由“风雪千山”可知，诗人为了这“半纸”功名，却要穿越“千山”、历经“风雪”，付出巨大代价，形成强烈的数量与价值上的反差。结合“行路艰难”与“前程渺渺鬓斑斑”可知，这种付出并未换来理想结果，反而徒增辛酸与疲惫，因此“功名半纸，风雪千山”不仅表达了奔波之苦，更流露出对功名之路的幻灭感和深沉的自嘲与无奈。 11．(1)远行的友人 (2)尾联以“挥手”写离别动作，以“萧萧班马鸣”写马的不舍，借马鸣衬托人之情，含蓄表达了与友人的依依惜别之情，言有尽而意无穷。 【导语】这首《送友人》以“青山”“白水”起笔，勾勒出一幅壮阔而明净的送别图景，为全诗奠定了开阔的基调。诗人巧妙地将离别之情融入自然意象，以“孤蓬”喻游子，以“浮云”“落日”喻别意与深情，情景交融，意境悠远。末句“萧萧班马鸣”以景结情，将离别的不舍与惆怅推向高潮，余韵悠长。全诗语言凝练，情感真挚，是李白送别诗中的佳作。 【详解】（1）本题考查词语理解。 “此地一为别，孤蓬万里征”的意思是：此地一别，离人就要像那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。诗人借“孤蓬”来比喻“到处漂泊的友人”，这里指远行的友人。 （2）本题考查诗歌尾联赏析。 “挥手自兹去，萧萧班马鸣”意思是挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。 根据“挥手自兹去”可知，诗人以“挥手”这一典型动作描绘离别场景，将与友人告别时的不舍之情具象化，让读者能直观感受到离别瞬间的动态画面，使情感表达更具真实感与感染力。根据“萧萧班马鸣”可知，诗人不直接描写自身的不舍，而是以“班马”（离群的马）的嘶鸣为切入点，借马的悲鸣衬托人的离别之痛。马犹如此，人何以堪？这种以物衬人的手法，将抽象的情感转化为可感知的声音，含蓄深沉地表达了与友人的依依惜别之情，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。 12．韦应物诗认为人们将玉石雕琢成各种器物，但却伤害了它最原始的纯真本性，反思人对自然地干预和破坏；谢安诗运用对比的手法，告诉人们不要追求像冰、像雪一样的短暂效应，要像玉一样注重内在修养。 【导语】这两首“咏玉”诗展现了玉的不同文化象征。韦应物的《咏玉》以“雕琢为世器”暗喻世俗对自然本真的破坏，流露惋惜之情。谢安则用“内润琼瑶”等意象，将玉比作君子的高洁品格，表达了对内在修养地推崇。 【详解】本题考查比较阅读。 《咏玉》诗的开篇“乾坤有精物，至宝无文章”，点明玉是天地间的精华之物，天然纯粹，质朴无华。然而“雕琢为世器，真性一朝伤”，意思是一旦将玉雕琢成世间的器物，它原本纯真的本性就被破坏了。韦应物借玉被雕琢这件事，反思人类对自然之物的过度干预，原本天然美好的玉石，因人为加工失去了原始本性，表达了对自然本真被破坏的惋惜与对人过度干预自然的反思。 《与王胡之诗》中“鲜冰玉凝，遇阳则消。素雪珠丽，洁不崇朝”，将玉与冰、雪对比，冰虽凝结如玉般好看，但遇到阳光就会消融；雪虽如珠般美丽，但难以长久保持洁净。而玉却与之不同，“外不寄傲，内润琼瑶”，外表不张扬，内在却有着美玉般温润坚定的品质。谢安诗运用对比手法，以冰、雪等易逝之物反衬玉“外不寄傲，内润琼瑶”的特质，寄托了对君子应内敛低调、注重内在修养的推崇。 13．“随”字化静为动，将群山与平野的位置变化鲜活呈现，仿佛群山随船前行渐远，赋予画面动态感。还体现行舟动态，且营造出开阔宏大意境，为下文描写做铺垫。 14．“送别”二字不可删，诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”一句，诗人将故乡水拟人化，赋予其情感，写故乡水不远万里送“我”远行，正是“送别”之意的体现；这种以故乡山水送别诗人的构思，别具一格，含蓄表达了对故乡的眷恋，“送别”二字点明了诗歌情感主旨，不可删。 【导语】《渡荆门送别》以雄健笔力勾勒荆楚山河的壮阔气象，“山随平野尽”四句尤见李白驭万里于尺幅的时空张力。全诗将羁旅之思融入浩瀚景致，在“送别”母题中翻出天人相送的奇境，展现盛唐诗人吞吐宇宙的胸襟与瑰丽不羁的想象。 13．本题考查诗歌炼字。 “山随平野尽”意为：山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失。这句诗中，“山”本是静态的景物，一个“随”字，将群山与平野的位置变化生动地展现出来，仿佛群山是有生命、有情感的，它们随着诗人乘坐的小舟的前行，逐渐消失在视野中。“随”字化静为动，让原本静止的画面变得鲜活起来，富有动态美。同时，“随”字也暗示了诗人行舟的动态，使读者能够清晰地感受到诗人一路行来的所见所感。通过“随”字，诗人描绘出了一幅山峦起伏、平野辽阔的壮丽景象，展现出一种宏大的空间感和开阔的视野，为下文江入大荒流的描写做了铺垫，进一步烘托出诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。据此总结作答即可。 14．本题考查诗歌内容理解。解答此题，首先明确观点，然后结合诗歌内容，分析题干中的关键词和诗歌内容、情感之间的关系，阐释具体理由，言之有理即可。 诗歌内容来看：诗的最后两句“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人运用拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，说故乡水怀着深情厚谊，不远万里一路送自己远行。这里的“送别”主体是故乡水，它送诗人离开故乡，蕴含着诗人对故乡的深深眷恋和不舍之情，并非简单的自然景象描写，而是借故乡水来抒发送别之意。从诗歌情感主旨来看：整首诗表面上是在描绘诗人出蜀至荆门沿途所见的壮丽景色，但实际上，诗人通过对壮丽景色的描写，反衬出自己离乡远游的孤寂和对故乡的思念。诗中的送别之意是一种情感上的寄托，是诗人内心深处对故乡的眷恋和不舍的体现。“送别”的情感主题贯穿全诗‌，到了最后两句更是直接点明，使送别之意更加浓烈。从诗歌标题与内容的呼应来看：标题“渡荆门送别”明确了诗歌的主题和情感基调，如果删去“送别”二字，标题就仅仅变成了对诗人行程的简单描述，无法准确传达出诗歌中所蕴含的深厚情感。而且，标题与诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”相呼应，使诗歌的结构更加完整，主题更加鲜明。因此，“送别”二字不能删去。据此总结作答即可。 15．言外之意（1）渴望自由又得不到自由的矛盾（2）被贬谪后继续遭受诽谤、打击，动辄得咎的贬谪处境的险恶（3）欲以忠心献之于君而不得。 【导语】《酬曹侍御过象县见寄》以“破额山”“碧玉流”绘清美之景，以“遥驻木兰舟”点友人相访的温情。末句“欲采蘋花不自由”，借采花之愿与身不由己的反差，将贬谪的压抑、友朋聚散的怅惘，藏进春风潇湘的柔婉里，淡笔写深愁，含蓄见骨。 【详解】本题考查内容理解。 “欲采蘋花不自由”的意思是：我多想采摘蘋花相送于你，却不得自由。春日潇湘风光无限美好，诗人心生欢喜，想采摘清雅的蘋花迎候友人、流连春光，却终究“不自由”。这份“不自由”，是面对大好春光与真挚友情，满心向往自在舒展，却被现实困住，这份渴望自由与身不由己的矛盾，尽藏其中。 诗人因获罪被贬潇湘水上，此番贬谪并非轻罚，而是身处偏远蛮荒之地，屡遭小人诽谤、朝中打压，自身处境岌岌可危。诗人的“不自由”，绝非只是不能采花的小事，而是一言一行皆受限制，一举一动皆遭猜忌。这份“不自由”，道尽了贬谪生涯的步步艰难、处境的险恶。 结合注释③中“余以愚触罪，谪潇水上”可知，诗人被贬至潇湘，“春风无限潇湘意”既含春光之情，也藏家国之思。“采蘋花”自古有敬献美好、表达赤诚忠心的深意。诗人心中始终怀有报国之志，想将一腔忠心献与君王，想一展才华建功立业，可因贬谪的身份，仕途受阻、报国无门，这份拳拳忠心与远大抱负，终究无法实现。“不自由”的背后，这句诗抒发诗人心怀赤诚，想以忠心报效君王却壮志难酬的悲怆。 16．C 17．“恨”字。“恨”是遗憾的意思，这里表达了杜甫对诸葛亮的惋惜之情，并在这种惋惜之中寄寓了杜甫自身不得志的抑郁情怀。 【导语】杜甫《八阵图》以凝练笔墨咏怀古迹。前两句“功盖三分国，名成八阵图”，高度概括诸葛亮三分天下的盖世功业与八阵图的卓绝声名，气势雄浑。后两句“江流石不转，遗恨失吞吴”，借江浪冲刷下石阵巍然的实景，暗抒其未竟大业的遗憾。全诗融赞佩与惋惜于一体，史识与诗情交融，沉郁顿挫尽显杜诗风骨。 16．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 A.甲诗不仅表达诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩，后两句“江流石不转，遗恨失吞吴”还蕴含对诸葛亮未能实现吞吴大业的遗憾之情，并非单纯赞颂； B.前两句“功盖三分国，名成八阵图”，一个“盖”字高度概括诸葛亮在三分天下局势确立中功勋卓著，并非“成”字； D.这首诗是怀古绝句，主要是怀古与议论结合，并非怀古与叙事融为一体； 故选C。 17．本题考查理解诗句及情感。 前两句“功盖三分国，名成八阵图”诗人高度赞颂诸葛亮在三分天下局势中建立的卓越功勋，以及凭借八阵图声名远扬。但后两句笔锋一转，提到“江流石不转，遗恨失吞吴”，“恨”在这里是遗憾之意，即便八阵图石块历经江水冲击仍岿然不动，可诸葛亮想要吞并东吴的策略失误，成为永远的遗憾。杜甫借对诸葛亮这一遗憾的感慨，融入自身怀才不遇、壮志难酬的郁闷心境，在惋惜诸葛亮未竟大业的同时，也寄托了自己不得志的抑郁情怀。故甲诗中最能表达诗人情感的字是“恨”。 18．(1)B (2)颔联描绘了绿兰日日吐露新叶、红花缀满枝头的生机盎然的春日景象。作用是借景抒情，以春日花草的繁盛美好，烘托出诗人愉悦的心情，为后文抒发对心意坚定的期盼做铺垫。 【导语】这首《二月乐游诗》以细腻笔触勾勒早春图景：开轩见池、兰吐新叶、红蕊盈枝，生机盎然。诗人借“柳色将改”暗喻时光易逝，以“君心莫移”道出对情谊恒常的期许。尾联“阳春多意”升华主题，将自然之趣与人间情思巧妙融合，形成景中含情、情寓于景的婉约意境，尽显唐人春日游赏的雅致与深情。 【详解】（1）本题考查对古诗内容的理解与赏析能力。 B.诗句“柳色行将改，君心幸莫移”大意是柳色即将改变，希望君心不要随之改变。这里“柳色行将改”是客观描写春景的变化，用以反衬“君心幸莫移”的主观愿望。诗人并未“指责”柳色变化，也未直接“怀疑”对方心意不坚，而是以自然之变映衬情感之恒，表达的是殷切期盼与温柔劝慰，而非指责或怀疑。因此此项理解偏颇，属于过度解读； 故选B。 （2）本题考查对诗句景象的描绘及作用的分析能力。 “绿兰日吐叶，红蕊向盈枝”大意是：兰花每天都在抽出新叶，红色的花蕊盛放于枝头，生机盎然，春意正浓。颔联描绘了一幅二月春光明媚、草木蓬勃生长的画面——兰草青翠，嫩叶不断萌发；花朵娇艳，红蕊缀满枝头，展现出自然界在春天里旺盛的生命力。 诗人并非单纯写景，而是借景抒情，春日花草繁盛美好的景象，反映出诗人内心的欣喜与愉悦，正是在这美好时节、美好环境中，情感也自然被激发和升华。因此，此联的作用不仅是描写自然美景，更是通过生机勃勃的春景来烘托诗人积极、温暖的情感状态。 根据后文“君心幸莫移”“唯愿两人知”可知，诗人由眼前恒久更新的自然之美，联想到人与人之间情感的坚守与默契。因而，颔联所写的春景，实际上为后文表达“希望对方心意不变”“只愿彼此知晓深情”的情感做了铺垫——正因为外在世界如此美好，才更希望内在的情感也能同样美好而持久。 19．表现了诗人寂寞清冷的心绪 20．认同。诗中“铜瓶无可浸”写花瓶无花可插，却以“赚他饥蝶入窗来”收尾——无花反引饥蝶空寻，平实场景暗含生活贫寂、自然萧疏的双重落寞，语言浅白而余味悠长。 【导语】秋斋寂寂，桂谢菊迟，瓶空蝶误，许棐以浅语写深衷。诗中无一句直抒胸臆，却借节物变迁与生活琐细节，将隐者清寂、时光虚待的况味浸入字里行间。枯瓶饥蝶，看似闲笔，实乃心境外化，语淡意永，耐人寻绎。 19．本题考查情感理解。 结合“桂香吹过中秋了”可知，桂花香气在中秋后消散，暗含节序流逝、美好事物难留的怅惘；结合“菊傍重阳未肯开”可知，诗人期待菊花在重阳绽放，而菊花“未肯开”，流露出期待落空的孤寂与无奈。由此可知这两句通过描写秋日花事的凋零与迟滞，表现了诗人寂寞清冷的心绪。 20．本题考查内容理解及主观表达。 结合“几日铜瓶无可浸”可知，诗人连日无花可插瓶，暗示生活清贫、秋色萧疏；结合“赚他饥蝶入窗来”可知，无花却引得饥饿的蝴蝶空入窗中寻觅，以平淡口语勾勒出带有戏剧性的画面。由此可知诗歌表面写日常琐事，实则通过“无花引蝶”的反常情境，暗含对生活困窘与自然寂寥的双重感慨，语言浅白而意蕴深长，正体现了“眼前景、口头语”中的“弦外音、味外味”。 21． 对族弟前程的美好祝愿/对族弟的不舍之情。 这句词虽然写的是不要为人世间的荣辱得失感到心惊，可是我们知道，辛弃疾不仅是词人，还是一名爱国武将。他的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，就抒发了自己年华空老、壮志难酬的悲愤。而此词作于他落职居家期间，所以此时他的心境可能做不到完全洒脱，还有对自己报国无门的感慨。 【导语】这首《临江仙》以“钟鼎山林都是梦”开篇，表面旷达超脱，实则暗含壮志难酬的郁愤。下阕“晓山秋水”的明丽意象，既是对族弟的深情送别，更是以景结情，将未竟的理想寄托于山水之间。全词在闲适语中深藏波澜，展现了辛弃疾退隐时期外淡内炽的典型心境。 【详解】本题考查赏析诗词。 《临江仙·再用前韵送祐之弟归浮梁》上片表现了作者闲处过平生的人生态度，以及选择平静闲淡的生活方式；下片回忆了往昔与弟弟小窗风雨、对床夜话的手足情谊，想象族弟归途之中的情景，祝福他有青翠如黛的山、明亮如镜的水相伴前行，表达了与弟弟的离别深情。 ①联系“问谁千里伴君行”设问句式可知，流露出词人因不能亲自陪伴族弟归乡的牵挂与担忧。紧接着“晓山眉样翠，秋水镜般明”，词人描绘出清晨山峦翠绿如眉，秋水澄澈如镜的美好画面。从情感表达看，一方面，这秀美的山水仿佛能替代自己，一路陪伴族弟，以此宽慰族弟，让他不必因旅途孤单而惆怅；另一方面，如此美好的景致，也蕴含着词人对族弟归途的美好祝愿，希望他能在这如画的山水中，拥有一段愉悦的行程。 ②“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，词中展现出他一心渴望为君王完成收复国家失地的大业，争取生前死后都留下为国立功的美名，可最终只落得“白发生”的结局，满是壮志难酬的悲愤与痛苦。再看本词“钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊”，“钟鼎”象征着在朝廷为官、追求功名利禄，“山林”代表着隐居生活。辛弃疾说无论是追求仕途还是隐居山林，都像梦一样虚幻，人间的荣耀与屈辱也不必为之惊忧。但结合他的经历，此时他因主战被弹劾落职，退居江西上饶。他并非真的认为功名利禄、仕途进退都是虚幻，也不是真的能对荣辱得失毫不在意。实际上，他是在壮志难酬的境遇下，借这样看似洒脱的话语，来排遣内心的苦闷。他渴望报国却不得志，只能以一种故作旷达的姿态，来掩饰自己对不能实现理想抱负的悲愤与不甘，这种心境是复杂的，既有对现实的无奈，又有对理想的坚守与失落。 22． 耐寒 对比 喜爱、赞美 23．“清”字既指菊花花蕊的清亮（或明净之色），又暗指菊花品格的清雅高洁，一语双关，使诗歌意蕴更加丰富。 【导语】白居易《咏菊》以霜后芭蕉败荷为反衬，突显菊花“耐寒”特质。“金粟初开晓更清”的“清”字，既写花蕊明净之色，又寓高洁品格。全诗运用对比手法，通过环境烘托，表达对菊花凌寒不凋的赞美之情。诗人托物言志，借菊自况，展现孤高傲世的情怀。 22．本题考查对诗歌内容、手法及情感的理解与分析。 （1）根据诗歌第三句“耐寒唯有东篱菊”的内容分析，此句意为“能够忍耐这寒冷天气的，只有东边篱笆旁的菊花”。诗句直接点明了菊花的核心特质，因此，菊的特点是“耐寒”。 （2）从诗歌的整体构思来看，诗人运用了对比的手法。诗歌前两句“一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾”，描绘了寒霜降临后，芭蕉被摧折、荷叶衰败倾颓的景象，渲染出深秋清晨万物凋零的萧瑟氛围。后两句“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”，则笔锋一转，特写出东篱菊花在严寒中傲然初放、在晨光中更显清丽的姿态。将芭蕉、荷的“败”与菊的“耐寒”并置，形成了鲜明的对比，从而更加突出和反衬了菊花不畏风霜、卓尔不群的品格。 （3）结合诗歌的标题《咏菊》及后两句的描写分析，这是一首咏物诗。诗人通过对比，极力刻画和赞美菊花在百花凋零后独自凌霜盛开的顽强生命力。“唯有”一词，强调了其独一无二；“金粟初开晓更清”则描绘出其清丽动人的姿态，字里行间充满了对菊花的喜爱、欣赏与赞美之情。诗人正是借咏菊来表达对这种高洁坚贞品格的推崇。 23．本题考查对诗歌炼字艺术的赏析。 “金粟初开晓更清”一句，描绘了清晨时分菊花初放的景象。其中的“清”字运用精妙，具有多重意蕴。 首先，从表层含义看，“清”字生动地写出了菊花在拂晓时分的视觉特征。诗句意为“金色的花蕊刚刚绽放，在晨光中显得更加清亮”。此时秋晓的晨光清冽，而菊花的金色花蕊（金粟）在这样的光线映照下，显得格外明净、清透。这个“清”字准确捕捉了菊花在特定时刻的清新鲜明的色泽感。 更重要的是，“清”字暗含了菊花的内在品格。在前三句的铺垫中，诗歌描绘了“新霜”降临后，“芭蕉新折”、“败荷倾”的凋零景象，唯独菊花能在寒霜中傲然绽放。因此，这个“清”字就不仅仅是视觉上的清亮，更象征着菊花清雅高洁、不畏严寒的品格。它既与芭蕉、荷花的脆弱形成鲜明对比，又与其“耐寒”的特性相呼应。 综上，诗人用一个“清”字，既摹写了菊花清晨初绽时的明净之色，又暗赞了其清贞高洁的品格，一语双关，形神兼备，使诗歌的意蕴更加丰富深远。 24． 健 迟 25． 直抒胸臆（直接抒情） 不在乎个人荣辱的旷达乐观/虽遭贬谪却寄情山水的潇洒淡泊 【导语】此诗是范仲淹贬谪饶州之作，却无悲戚之态。开篇以“鬓似丝”点岁月沧桑，转以“潇洒胜禅师”显旷达。雨中赏菊“健”、月夜归“迟”，融情于景见雅趣。尾联直抒荣辱看淡之怀，“塞上衰翁”自谦中藏坚韧，尽显诗人贬谪不改的淡泊与豁达胸襟。 24．本题考查诗歌内容理解。 结合诗句“半雨黄花秋赏健”可知，“半雨黄花”描绘出秋日雨中菊花的景象，“赏”字点明诗人的动作是观赏菊花，而“健”字在此处并非指身体强健，而是形容诗人观赏雨中菊花时的兴致高昂、精神饱满，即便身处雨中，赏菊的意趣也丝毫不减。由此可知，“健”字写出了诗人在雨中赏菊时兴致之高。 结合诗句“一江明月夜归迟”可知，“一江明月”勾勒出夜晚江面上明月映照的清幽画面，“夜归”表明诗人在夜晚返回，“迟”字直接点出诗人返回的时间较晚，暗示他因沉醉于江月美景而舍不得离去，停留许久才动身。由此可知，“迟”字写出了诗人观赏江月的流连忘返。 25．本题考查抒情方式及情感理解。 结合尾联前一句“世间荣辱何须道”可知，诗人直接用“何须道”（何必说）的表述，直白地表达出对世间荣辱得失的看法，不借助景物、典故等间接方式，而是将内心对荣辱的淡然态度直接抒发出来。因此，前一句的抒情方式是直抒胸臆（直接抒情）。   结合全诗内容及注释“该诗是范仲淹第三次被贬谪，到任饶州一段时间之后所作”可知，诗人虽历经三次贬谪，却在诗中写“斋中潇洒胜禅师”“不负云山赖有诗”，展现出寄情山水、以诗自遣的状态；尾联“世间荣辱何须道”更是直接表明对个人荣辱的不在意。“塞上衰翁”虽含自谦，却难掩其旷达。由此可知全诗抒发了诗人不在乎个人荣辱的旷达乐观，以及虽遭贬谪却寄情山水的潇洒淡泊之情。 26．C 27．选B。首联用“黄河水绕”“秋风雁几行”等意象勾勒出边塞萧瑟寂寥的氛围，颔联和颈联通过战士们的行为活动展现沙场驰骋、金戈铁马的肃杀之气，最后尾联借唐代名将郭子仪暗讽时局，深化当今英雄难觅，战争前途怅惘的沉重慨叹。整首诗都营造出了苍凉悲壮之风。 【解析】26．本题考查诗歌内容理解。 C.有误，颈联“黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场”意思是：古渡黄尘弥漫遮蔽运粮船只，明月悬空映照清冷战场。结合注释①“西北边境多战事，此诗作于诗人前往前线犒军时”可知，“冷”既指战场环境的清冷，也暗含对战事残酷、边境局势的忧虑，传递的是家国关切，而非“诗人自己前途迷惘的孤冷”。 故选C。 27．本题考查诗歌情感主旨。 首联“黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行”意思是：黄河之水环绕着汉宫墙，河面上秋风中飞着几行大雁，勾勒出边塞辽阔又萧瑟的景象；颔联“客子过壕追野马，将军弢箭射天狼”意思是：戍边士兵跨过壕沟追逐野马般的烟尘，将军把箭装入袋中，准备射向天狼星（代指外敌），展现将士们的英勇气概；颈联“黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场”意思是：黄尘弥漫的古渡口，遮挡了运送粮草的船只，明月高悬，照得战场一片清冷，尽显战争的残酷与边塞的荒凉；尾联“闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳”，借用唐代名将郭子仪（曾任朔方节度使，平叛有功）的典故，感慨如今边境难寻像他这样的英雄，传递出对战争前途的忧虑。整首诗从边塞景象到战争状况，再到对时局的叹惋，都营造出苍凉悲壮的氛围。 故选B。 28．嫩绿的春草随风起伏，仿佛在远方迎接神骏的宝马；春风肆意翻卷着绣有辟邪神兽的旌旗，画面充满动态生机。 29．①对杨归厚被贬的关切；②赞美其直言敢谏的品格；③期许其重返高位。 【导语】这首赠友诗以雄浑笔触勾勒边镇气象，前两联通过画角金铙、浅草骏马等意象展现壮阔军容，后两联转为对谪宦友人的深情慰藉。“凤凰池”之喻既含慰勉又暗藏不平，刚柔相济中见诗人豪迈性情与深厚友谊。 28．本题考查描写画面。 “浅草遥迎鹔鹴马，春风乱飐辟邪旗”，意思是初生的浅草在远方似在迎接那匹神骏的鹔鹴马，春风吹拂着，让绘有辟邪图案的旗帜随意飘动。 需完整提取“浅草”“鹔鹴马”“春风”“辟邪旗”四大核心意象，以及“遥迎”“乱飐”两个动态词，确保画面不遗漏关键元素。不能仅直译，需用描写性语言补充细节，比如“浅草”可细化为“初生的、嫩绿的浅草”，“乱飐”可具象为“春风吹拂下旗帜猎猎飘动的样子”，让画面有视觉质感。 示例：春日里，唐州城外的嫩草刚冒出浅浅绿意，远远望去像一片柔软的绿毯，正静静等候着那匹神骏的鹔鹴马踏风而来。和煦的春风轻轻掠过，吹动了军营前绘着辟邪图案的旗帜，旗帜在空中猎猎翻飞，时而舒展、时而轻卷，伴着马蹄声，满是生机与几分庄重。 29．本题考查情感主旨。 前两联“淮安古地拥州师，画角金铙旦夕吹。浅草遥迎鹔鹴马，春风乱飐辟邪旗”，意思是淮安这片古老的土地上驻守着军队，画角与金铙的声响从早到晚不断吹奏。初生的浅草在远方似在迎接那匹神骏的鹔鹴马，春风吹拂着，让绘有辟邪图案的旗帜随意飘动。诗人虽身在楚州，却清晰勾勒出杨归厚被贬之地唐州的景象——军营驻守、号角声不断，连浅草、春风都似在迎候他的身影。这种对远方友人具体行迹与所处环境的细致描绘，并非单纯写景，而是暗含着诗人对被贬在外的杨归厚的牵挂，通过想象对方的生活场景，传递出深切的关切之情。 颈联“戆谏声名众所知”，意思是他因直言敢谏而得的名声，众人都知晓。此句直接点出杨归厚因直言敢谏而声名远扬，且“众所知”三字强调其品格得到众人认可。诗人不绕弯子，直白提及这一特质，既肯定了杨归厚的刚正不阿，也暗含对其因敢谏而遭贬的惋惜，更凸显出对这种可贵品格的由衷赞美。 颈联“谪仙年月今应满”，意思是（你这）被贬谪的时光，如今应该已经满期了。此句以“谪仙”喻指杨归厚，同时点明其贬谪期限“今应满”，隐含“贬谪即将结束”的判断，为期许其重返仕途埋下伏笔；尾联“何况迁乔旧同伴，一双先入凤凰池”，意思是更何况（你那些）像鸟儿迁往高处般仕途高升的旧同伴，已有两人先进入了显要的官场职位。此句以“旧同伴已进入显要官位（凤凰池）”为参照，暗示杨归厚才华与品格不输他人，如今贬期将满，更有理由重返高位，明确传递出诗人对他未来仕途重回巅峰的期许。 30．(1)C (2)①上阕用“平”“烟”“萋萋”，描写草之形；用“碧”“嫩”“翠”状草之色；下阕的“老”与上阕的“嫩”形成对比，写出了草之变化。整首词将草描摹得鲜明如画，历历在目。②词人借嫩绿的草勾画出春天的勃勃生机，借“嫩”与“春袍”的映衬，委婉表达了初入仕途少年才子的春风得意。下阕中的“迷”“怨”“落”“老”蕴含词人厌倦宦海沉浮、倦游思归之情和伤春之意。词人将复杂的情感寄于幽远的意境中，耐人寻味。 【导语】这首《苏幕遮·草》以春草为意象，通过“嫩色”与“翠色和烟老”的对比，暗喻人生盛衰。上阕以清新笔触勾勒雨后江天，烘托少年意气；下阕“落尽梨花”转入迟暮之思，残阳烟霭中寄寓宦海沉浮之叹。全词景语皆情语，物我交融，完美体现“言外之意”的艺术追求。 【详解】（1）本题考查对古诗词内容的理解与分析。 C.根据词的注释①“庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志”及上阕“独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照”可知，“庾郎”是词人用以类比年少时初入仕途、意气风发的自己；根据下阕“堪怨王孙，不记归期早”可知，这里是词人埋怨游子不记得早早归来，并非是词人年事已高的代称，该选项对“王孙”的理解错误。 故选C。 （2）本题考查诗歌表现手法。 题干给出了梅尧臣在艺术创作上主张“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，“状难写之景如在目前”强调的是要把难以描绘、刻画的具体景象，生动形象地展现在读者眼前，让读者仿佛身临其境，能真切地感受到诗中所描绘的场景；“含不尽之意见于言外”则是说诗歌不能仅仅局限于字面意思，要在简短的词句中蕴含丰富、深远的情感、思想或哲理，这些内容不直接表达出来，而是让读者通过品味词句去体会和感悟； 体现“状难写之景如在目前”： 根据上阕“露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓”可知，“露堤平”清晰地勾勒出带着露水的堤岸平坦的形态，“烟墅杳”生动地描绘出烟雾中村落房屋隐隐约约的样子，“乱碧萋萋”形象地展现出春草杂乱繁茂、生机勃勃的景象，“雨后江天晓”则描绘出雨后江天破晓时清新开阔的画面，这些诗句将草生长的环境以及草本身的形态生动地呈现在读者眼前；根据“窣地春袍，嫩色宜相照”可知，“嫩色”一词精准地描绘出春草鲜嫩的色泽，让读者能直观地感受到春草颜色的鲜活；根据“落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老”可知，“翠色和烟老”把春草在暮春时节，处于残阳和烟雾笼罩下逐渐失去生机的状态描绘出来，展现了草从鲜嫩到衰老的变化过程。通过这些对草的形态、颜色及变化等细节的描写，将难以描绘的草景如画卷般展现在读者面前； 体现“含不尽之意见于言外”： 根据“独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照”可知，词中以“庾郎”自比，“庾郎”年少得志，穿着鲜嫩颜色的春袍与鲜嫩的春草相映衬，春草的“嫩”象征着少年时期的青春朝气与活力，暗示了词人年少时意气风发的状态，但如今时光流转，其中蕴含着词人对过去青春岁月的怀念以及对时光流逝的感慨，这种情感没有直接表述，而是借助春草和“庾郎”的形象含蓄表达；根据“堪怨王孙，不记归期早”可知，“王孙”常指游子，这里借“王孙”不记得归期，表面是埋怨游子不归，实则可能蕴含着词人自身漂泊在外或对他人归期的期盼，以及对时光匆匆、人未归的哀怨情绪，这种情感藏在词句背后；根据“落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老”可知，春草随着梨花落尽、春天过去，在残阳和烟雾中渐渐老去，春草的衰败象征着美好时光的消逝，暗示了词人对时光易逝、青春不再、人生迟暮的复杂情感，这些深层的情感都未直接点明，而是通过春草等意象让读者去体会，根据这些内容可知，体现了“含不尽之意见于言外”。   综上所述，这首词既通过“平”“萋萋”“碧”“嫩”“老”等字词，将春草的形态、色彩、变化精准描摹，实现“状难写之景如在目前”；又借助春草与人物、景物的关联，将年少得意、时光感慨、离愁迷茫等情感藏于言外，体现“含不尽之意见于言外”，完整体现了梅尧臣的艺术主张。 31．C 【导语】刘长卿此诗以“寻”为线，融叙事与写景于一体。莓苔履痕、白云静渚等意象，勾勒出清幽淡远的隐居环境。寻而未得却从容赏景，末句“忘言”显禅意，尽显诗人超然心境。全诗语言自然，情景交融，藏显有致，是山水隐逸诗的佳作。 【详解】本题考查诗歌内容理解。 C.结合“过雨看松色，随山到水源”可知，诗人见道士“闲门”紧闭、寻人未得后，并未停留纠结，而是转而欣赏雨后清新的松色，顺着山势探寻水源，展现出随遇而安的闲逸姿态。结合“溪花与禅意，相对亦忘言”可知，诗人在溪边赏花时，从自然景致中体悟到禅意，达到了无需言语表达的精神契合状态，流露的是淡然与满足。由此可知诗人并未因“寻人不得”产生“惆怅失落的情绪”； 故选C。 32．D 33．原句“罢”“归”二字暗含劳作结束后的松弛感，既写出诗人完成农事的从容，又为后文“相逢”铺垫了闲适心境——正是劳作后的安宁状态，让偶遇友人更显珍贵，契合全诗对田园生活平淡之乐的赞美。若改为“忙”“累”，则突出劳作的紧张与疲惫，会让后文的“相逢之喜”显得更像对劳累的暂时解脱，而非对田园生活本身的享受与满足，削弱了原诗中“劳作—安宁—相逢”所构成的和谐意境，也淡化了诗人对归隐生活的自适与热爱。两字之差，前者以“收束”显从容，后者以“过程”显疲惫，与全诗要传递的“平淡中见真趣”的主旨相去甚远。 【导语】这首诗以质朴自然的语言描绘了田园生活的恬淡情趣。前两句通过农事活动的叙述，展现了隐逸生活的闲适；后两句以秋月、夜萤的意象，营造出宁静美好的意境。全诗不着雕饰，却自有一番天然韵味，体现了王绩作为隐逸诗人的独特风格。 32．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.全诗语言并不华丽，而是质朴自然，通过简洁的描写展现了诗人与友人相遇的喜悦之情； 故选D。 33．本题考查诗歌炼字和主旨把握。 诗歌大意：在房屋北边的菜园锄豆完毕，又从东边田地里收割黄米归来。在这月圆的秋夜，恰与老友王处士相遇，更有星星点点的秋萤穿梭飞舞。 原句“北场芸藿罢，东皋刈黍归”中，“罢”与“归”二字，巧妙地勾勒出了诗人劳作结束后的松弛状态。“罢”字，意味着农事活动的完成，透露出一种任务达成后的从容与释然；“归”字，则描绘了诗人从田间返回居所的情景，带有一种归家的温馨与安宁。这两个字共同营造出一种劳作后的闲适心境，为后文“相逢秋月满，更值夜萤飞”中诗人与友人的偶遇铺垫了宁静祥和的背景。正是这种劳作后的安宁状态，使得偶遇友人显得格外珍贵，也契合了全诗对田园生活平淡之乐的赞美。 若将这两句改为“晨起芸藿忙，日中刈黍累”，则表达效果大不相同。“忙”与“累”二字，更侧重于描绘劳作的过程，突出了劳作的紧张与疲惫。“晨起”与“日中”的时间描述，也强调了劳作时间的漫长与辛劳。这样的改动，会让后文的“相逢之喜”显得更像是对劳累的暂时解脱，而非对田园生活本身的享受与满足。它削弱了原诗中“劳作—安宁—相逢”所构成的和谐意境，也淡化了诗人对归隐生活的自适与热爱。 两字之差，却带来了截然不同的表达效果。原句以“罢”“归”二字收束劳作，显露出诗人的从容与闲适；而改句则以“忙”“累”二字强调劳作过程，透露出诗人的紧张与疲惫。这种差异与全诗要传递的“平淡中见真趣”的主旨相去甚远，因此原句的表达更为贴切与生动。 34． 《送杜少府之任蜀州》情感高昂豪迈。一洗送别诗的悲酸缠绵之气，“海内存知己，天涯若比邻”的诗句，表达了豁达乐观的胸襟和对真挚友情的深刻认识。 《别薛华》情绪低落哀伤。诗人仕途受阻，客居蜀地“心事同漂泊，生涯共苦辛”等诗句，流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤。 【导语】这两首送别诗展现了王勃截然不同的情感维度。《送杜少府》以“海内存知己”的旷达冲淡离愁，彰显初唐士子的胸襟气度；《别薛华》则通过“悲凉千里道”的凄婉笔调，流露宦海失意的孤愤。同写离别，前者如晴空鹤唳，后者似夜雨猿啼，折射出诗人境遇变迁下的心境转化。 【详解】本题考查对诗歌主旨的理解与情感比较分析。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇，找出两首诗所表达的情感，比较其异同。 “海内存知己，天涯若比邻”意思是：只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。“知己”指彼此相互了解而情谊深切的人。诗人以理性的思考，展现出豁达的胸襟。此句摆脱了传统送别诗中悲苦缠绵的老套，表达了真挚的友谊可以跨越空间的阻隔，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。 “心事同漂泊，生涯共苦辛”意思是：你我的心事都像浮萍一样漂泊不定，一生都在共同承受着生活的艰辛与困苦。“漂泊”一词形象地描绘了诗人与友人因仕途失意而四处辗转、居无定所的生活状态；“苦辛”则高度概括了他们共同经历的人生磨难与辛酸。这两句诗通过描述二人相似的坎坷命运，抒发了诗人与友人之间同病相怜的深厚情谊，同时也表达了对人生艰辛的悲叹和对命运不公的感慨。 情感对比分析：前者写于诗人意气风发之时，表达了昂扬乐观的情感，强调真挚友谊可以超越空间距离；后者写于诗人被贬、友人失意之际，抒发了悲苦沉郁的情感，侧重于共同承受命运苦难的惺惺相惜。 学科网（北京）股份有限公司 $