精品解析：2025-2026学年江苏省南通市海门区统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025～2026学年度第一学期期中质量调研 六年级语文 一、积累与运用 （一）选择正确答案，并把答案序号填在括号中。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 擎着（qín） 参差（cēn） 摇曳（yè） 蒙汉情深（méng） B. 笨拙（zhuó） 干涸（hé） 关卡（qiǎ） 势不可当（dǎng） C. 单薄（bó） 豁开（huō） 蹿上来（cuān） 咋咋呼呼（zhā） D. 抽噎（yè） 呻吟（yín） 攒动（zuán） 威风凛凛（lǐn） 2. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 枯萎 咆哮 废话 别出新裁 B. 拘束 幽雅 沮丧 自作自受 C. 干躁 肃静 检阅 大步流星 D. 糟糕 疲倦 悬涯 汹涌澎湃 3. 以下词语解释有误的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 三军过后尽开颜（海、陆、空部队） C. 路转溪桥忽见（出现） D. 技高一筹（古代计数单位，引申等级） 4. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. “3·15”晚会曝光了“土坑酸菜”事件，某品牌食品安全问题暴露无遗。 B. 你别老是用那居高临下、盛气凌人的口气跟我说话。 C. 同学们坐在教室里，全神贯注地听老师讲课。 D. 李雯在赛场上忘乎所以，终于获得了女子400米冠军。 5. 下列句子属于“点面结合”描写的一项是（ ） A. 远处的山丘上出现了一群马，马上男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰。 B. 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 C. 接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。 D. 乐曲结束了，男乐手在灯光下深情鞠躬。人群中爆发出热烈掌声，还有人大喊：“太棒了，再来一个！” 6. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 《桥》中对雨、洪水的环境描写，仅仅是为了说明当时情况的危急。 B. 阅读时先确定目的，再有针对性地选择合适的阅读方法，可以提高阅读效率。 C. 《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文，表达了作者豁达的人生态度：生活不能总一帆风顺，正视不顺心的事儿，把它看作生活的一部分，这样的人生会有滋有味。 D. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但前者表达了作者的孤苦之情，后者却表达了作者的喜悦之情。 7. 小明同学准备“人物成长励志故事”为主题的演讲，下列不符合主题的一项是（ ）。 A. “好事儿”教会阿廖沙乐观坚强对待生活，和阿廖沙一起欣赏“美”。《童年》 B. 雨来冒着生命危险给八路军送鸡毛信。《小英雄雨来》 C. 看见家中的小狗咬住老鼠，冰心产生怜悯之心，并深深自责。《寄小读者》 D. 潘冬子在米店老板家与胡汉三斗智斗勇。《闪闪的红星》 8. 看拼音写词语 百年前，多少有识之士为中国梦而英勇奋战。狼牙山五壮士面对rì kòu（ ），一边pān dēnɡ（ ）一边奋勇歼敌，即使fěn shēn suì ɡǔ（ ）也绝不屈服；七十六年前，深受全国人民yōnɡ dài（ ）的毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告，掀开中华民族崭新的一页！如今，我们正以háo mài（ ）的步伐向前挺进，以气贯长虹之势yì lì（ ）于世界东方。 9. 根据要求完成填空。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中“________________，__________________”描写了暴雨骤来的奇景；《过故人庄》中“____________，___________”描写了友人家山树环绕的美景；《西江月·夜行黄沙道中》一词中“__________，____________”则给我们描绘了乡村月夜的静谧美好。《草原》中“那些小丘的线条是_______，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_______，轻轻_______。”美丽的草原真令人流连忘返。 （2）《七律·长征》中“_____________，_______________”总领全文、高度概括地表现了红军战士不畏艰难大无畏精神：“捐躯赴国难，______”表现了爱国者为国献身的可贵品质；“祖宗疆土，当以死守，__________________”则告诉我们守土有责。 （3）书中有让我们肃然起敬的人物：________的狼牙山五壮士，_______的老支书，_________的雨来……他们的精神熠熠生辉。 二、阅读与理解 材料一： 材料二： 10. 阅读以上材料，我知道了苏超决赛时间是______月______日，对阵双方是________和________。 11. 爸爸准备预约购买决赛门票，下列不能购买的方式是（ ） A. 在“苏服办”APP上购买。 B. 在支付宝小程序上购买。 C. 到线下的售票窗口购买。 D. 打开微信小程序购买。 12. 下列购买苏超决赛门票注意事项正确的是一项（ ） A. 购票时不支持选座，但可以在决赛前一天购买。 B. 小芳可以用微信名“芳草如茵” 购买球票。 C. 陈明购买好门票后送给好朋友李想去观看。 D. 小红买票中签后，在规定的时间内支付了票款。 光荣属于南通 ①2025年11月1日21时47分23秒，看台上还未及看清南通队第四个点球进否，泰州队员已满场飞奔雀跃，那一刻，“苏超”终于迎来大结局。 ②对南通球迷而言，最终结果可能并不如愿。站在领奖台上，南通队教练队员们脸上也没有笑容，那一刻让人很是心疼。毕竟，“苏超”最佳阵容中南通队独占其三，最佳教练也花落南通，从“南鸟巢”一路拼到“圣奥体”……对于这样一支球队，还有什么理由不热爱？ ③所以，大大方方喊出那句话：光荣属于南通！ （一）“苏超”无剧本，足球是圆的 ④说回到决赛。先上结论：与其说南通队输给了泰州队，不如说输给了自己；不是输在了点球，而是输在了心态。 ⑤如大家看到的，这场比赛南通队踢得并不好，比赛结果也印证了过程。这90分钟，是南通队在所有15场比赛中，唯一场面不占上风，甚至威胁次数少于对手的比赛。以往水银泻地的流畅配合不见了，压着对手不过半场的气势没有了，头槌脚踢十八般武艺齐上阵想象力爆棚的“花活”也消失了。比赛全程很“闷”，双方都鲜有高光镜头甚至失误不断。直至点球大战，心理压力不断垒高，终于化作“最后一根稻草”，胜利天平最终倾向了泰州队那一端。 ⑥客观而论，压力是共有的，但南通队背负的显然更大。欲戴其冠必承其重的道理大家都懂，但一个公认的 “学霸”，一旦被寄予“考不上清北就是失败”的厚望，往往折戟就在一念之间、一道题上。拼了一整个夏天，这群20岁出头的孩子都尽力了，太累了。他们或许不知，心中的“意难平”和“不圆满”，其实已经是很多人求而不得的目标。 ⑦“苏超”没有剧本，足球就是圆的，结果并非意外，竞技体育的残酷和魅力正在于此。南通队队长李贤成罚失点球跪地掩面那一刻，让人想起1994年世界杯决赛点球大战上罚丢冠军奖杯的罗伯特·巴乔。李贤成应该知道，12年后的2006年世界杯决赛，同样是点球大战，意大利队又捧回了大力神杯。 （二）鲜衣怒马少年行，成如容易却艰辛 ⑧多少年后，这座城市的人们回望2025年，一定会想起绿茵场这群鲜衣怒马的追风少年。 ⑨176个日日夜夜，15场征战拼搏，770万江海儿女倾情守护……回望南通队拼搏之路，开局起步势如破竹，中流击水跌宕起伏，淘汰阶段一气闯关，直至决战功败垂成……南通队的强大实力毋庸置疑。 ⑩南通队强于技术。进攻端，如江海弄潮儿般精准突破，以高效传接撕开防线；防守端，又似坚不可摧的堤坝，一次次将对手攻势拒之门外。球员们黝黑的皮肤，是日复一日高强度训练的烙印，每一记“世界波”，都是技精于勤形成的肌肉记忆，南通队凭“硬实力”在赛场上书写传奇。 ⑪南通队强于团结。每一场赛后，球员都不吝将功劳记给队友，每一轮战罢，教练都将球员们像孩子一样高高举起。“做好人、读好书、踢好球”的队训之下，无论是偶尔漏人或是错失好球，队友相互间只有掌声鼓励而绝无责怪埋怨。场上11人如1人，这样的队伍值得被尊敬、被热爱。 ⑫南通队更强于精神。循环赛连战连捷时不骄不躁，无论对手强弱，都“把每一场比赛当成决赛去踢”。淘汰赛一次次胶着中咬牙坚持，冷静洞察战局，去耐心寻找那一丝通往胜利的蹊径。南通队真正强大之处，在于精神和意志。质疑时不彷徨，赞许时不轻狂，挫折时不气馁，所谓“胸有激雷而面如平湖者可拜上将军。” （三）用足球“通用语言”，读懂一座城 ⑬“苏超”，不仅是体育竞技的强强对决，亦是足球与城市的琴瑟共鸣。看懂南通队，就读懂了南通这座城。 ⑭领奖台下，是这座城市“从娃娃抓起”打造完整青训体系，南通深知，机会永远留给有准备之人。“苏超”以来，南通数易主场只为营造更好主场氛围，首倡“全域主场”诠释“人民的足球、纯粹的快乐”，齐颂《歌唱祖国》并成固定曲目激荡绿茵正能量……濠河畔的老街、狼山上的古刹，因足球进入游客视野；南通的家纺、建筑等产业，也通过赛事传播获得更多关注。 ⑮当足球成为“通用语言”，世界看见一座文武双全、敢闯敢拼的城市；当足球激情渗透至每个角落，体育精神与城市气质早已水乳交融。“苏超”告诉人们，比赛不仅是90分钟的竞技，更折射一座城市对卓越的孜孜追求。 ⑯“苏超”就是一场马拉松——惟努力者强，惟拼搏者进，惟勇毅者胜。这支球队的战绩和整座城市的表现，都无愧于一句评价：光荣属于南通！ （节选自《新华日报》，有删减） 13. 联系上下文，理解词语意思： 琴瑟共鸣：____________________________ 14. 本文共分3个部分：一、“苏超”无剧本，足球是圆的；二、鲜衣怒马少年行，成如容易却艰辛；三、用足球“通用语言”，读懂一座城。如果你想了解南通队一直排名第一的原因，你会选择第_____部分重点阅读；如果你想知道南通队与南通城之间的关联，你会选择第______部分重点阅读；如果你想知道南通队决赛失利的原因，你选择第____部分重点阅读，通过阅读你知道了这原因是____________________。 15. 请从修辞的角度赏析最后一个自然段画波浪线的句子。 _________________________ 16. 仔细阅读全文，请分点写出我们喜欢南通队的3点理由。 ____________________________ 背向大地的爱 ①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。 ②女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸的衣服里，闭上眼睛睡觉。” ③一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来——龙卷风！ ④他本能地想要加快脚步，但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘的。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外。他什么也不敢想，只是尽力地弓身将女儿搂得更紧。他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。 ⑤不知道过了多少时间，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背——电缆！他心里一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆，他就这样单手悬吊着支撑父女两人的重量！ ⑥天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打战，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。 ⑦父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡，而女儿毫发无伤。有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他笑了笑说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。” 17. 父亲搂紧女儿这一动作在文中出现了四次，请你找一找分别是在什么情况下发生的。 ___________→被吸到高空时→______________→______________ 18. 第①自然段中画横线句子属于______________描写，作用是（ ）（选择序号） A．预示着父女俩走亲戚之路的艰难。 B．说明龙卷风来得很突然。 C．写出了当时天气的恶劣，为写龙卷风袭作铺垫，也烘托出伟大的父爱。 D．象征着风雨过后见彩虹。 19. 下列对第⑤自然段中出现的“电缆”，表述不恰当的一项是（ ） A. “电缆”的出现，给当时身处绝境的父女俩一次生命的转机，给他们活下去的希望。 B. “电缆”是串联故事前后的重要因素，推动了故事情节的发展。 C. “电缆”让父亲受了伤最终导致重度脑震荡。 D. “电缆”是联结父亲与女儿之间“爱”的依托。 20. “背向大地的爱”这个题目好吗？请联系短文内容说出理由。 ________________________________ 21. 文中的父亲在危难时处处想着自己的女儿，而在《桥》一文中，老支书在灾难前把自己的儿子从逃生的队伍里揪出来。你怎么看待这两位父亲？ _____________________________ 三、思考与表达。 22. 请从以下3组词语中选择一组，展开丰富的想象，创编一个完整的故事。 A．老旧小区 留守老人 “机灵鬼”郑明 B．偏远的小学 新来的美术老师 一堆废弃的瓶盖 C．深夜的街角便利店 值夜班的店员徐晴 一个面包 注意：故事要围绕主人公展开，情节尽可能吸引人，通过细节表现人物性格，至少有一处环境描写，字数不少于500字，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期中质量调研 六年级语文 一、积累与运用 （一）选择正确答案，并把答案序号填在括号中。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 擎着（qín） 参差（cēn） 摇曳（yè） 蒙汉情深（méng） B 笨拙（zhuó） 干涸（hé） 关卡（qiǎ） 势不可当（dǎng） C. 单薄（bó） 豁开（huō） 蹿上来（cuān） 咋咋呼呼（zhā） D 抽噎（yè） 呻吟（yín） 攒动（zuán） 威风凛凛（lǐn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．擎着（qín）——qíng，蒙汉情深（méng）——měng； B．笨拙（zhuó）——zhuō，势不可当（dǎng）——dāng； D．抽噎（yè）——yē，攒动（zuán）——cuán。 故选C。 2. 下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A. 枯萎 咆哮 废话 别出新裁 B. 拘束 幽雅 沮丧 自作自受 C. 干躁 肃静 检阅 大步流星 D. 糟糕 疲倦 悬涯 汹涌澎湃 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．别出新裁——别出心裁； C．干躁——干燥； D．悬涯——悬崖。 故选B。 3. 以下词语解释有误的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B. 三军过后尽开颜（海、陆、空部队） C. 路转溪桥忽见（出现） D. 技高一筹（古代计数单位，引申等级） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“三军过后尽开颜”意思是：红军的队伍翻越岷山之后，所有将士都露出了喜悦的笑容。三军：红军队伍。 故选B。 4. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. “3·15”晚会曝光了“土坑酸菜”事件，某品牌食品安全问题暴露无遗。 B. 你别老是用那居高临下、盛气凌人的口气跟我说话。 C. 同学们坐在教室里，全神贯注地听老师讲课。 D. 李雯在赛场上忘乎所以，终于获得了女子400米冠军。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．忘乎所以是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。感情色彩是贬义，用来形容李雯在赛场上奋力拼搏不恰当。 故选D。 5. 下列句子属于“点面结合”描写的一项是（ ） A. 远处的山丘上出现了一群马，马上男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰。 B. 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 C. 接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。 D. 乐曲结束了，男乐手在灯光下深情鞠躬。人群中爆发出热烈掌声，还有人大喊：“太棒了，再来一个！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对“点面结合”描写方法的辨析能力。 A．“远处的山丘上出现了一群马，马上男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰。”只是对马群以及马上人员整体情况的描述，属于“面”的描写，不存在“点”的刻画； B．“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。”单纯叙述五位壮士的行动，是较为整体、概括的描述，没有突出个体，不属于“点面结合”； C．“接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。”是对步兵师整体行进情况的描写，属于“面”的呈现，缺乏“点”的描写； D．“人群中爆发出热烈掌声”是对整体观众反应的描写（面），“还有人大喊：‘太棒了，再来一 个!’”是对个别观众的具体描写（点），既有整体又有局部，属于“点面结合”。 故选D。 6. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 《桥》中对雨、洪水的环境描写，仅仅是为了说明当时情况的危急。 B. 阅读时先确定目的，再有针对性地选择合适的阅读方法，可以提高阅读效率。 C. 《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文，表达了作者豁达的人生态度：生活不能总一帆风顺，正视不顺心的事儿，把它看作生活的一部分，这样的人生会有滋有味。 D. 《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但前者表达了作者的孤苦之情，后者却表达了作者的喜悦之情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文与古诗内容的理解。 A．《桥》中对雨、洪水的环境描写，不仅仅是为了说明当时情况的危急，还起到了烘托人物形象（如老支书的英勇无私）和推动情节发展的作用。题干中“仅仅”一词过于绝对，忽略了环境描写的多重功能，因此说法有误。 故选A。 7. 小明同学准备“人物成长励志故事”为主题的演讲，下列不符合主题的一项是（ ）。 A. “好事儿”教会阿廖沙乐观坚强对待生活，和阿廖沙一起欣赏“美”。《童年》 B. 雨来冒着生命危险给八路军送鸡毛信。《小英雄雨来》 C. 看见家中的小狗咬住老鼠，冰心产生怜悯之心，并深深自责。《寄小读者》 D. 潘冬子在米店老板家与胡汉三斗智斗勇。《闪闪的红星》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了文章内容理解。 C．《寄小读者》中冰心因小狗咬老鼠而产生怜悯与自责，这篇内容主要表达的是对生命的悲悯情怀，并未体现“成长励志”的核心内涵。 故选C。 8. 看拼音写词语。 百年前，多少有识之士为中国梦而英勇奋战。狼牙山五壮士面对rì kòu（ ），一边pān dēnɡ（ ）一边奋勇歼敌，即使fěn shēn suì ɡǔ（ ）也绝不屈服；七十六年前，深受全国人民yōnɡ dài（ ）的毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告，掀开中华民族崭新的一页！如今，我们正以háo mài（ ）的步伐向前挺进，以气贯长虹之势yì lì（ ）于世界东方。 【答案】 ①. 日寇 ②. 攀登 ③. 粉身碎骨 ④. 拥戴 ⑤. 豪迈 ⑥. 屹立 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寇”“攀”“戴”“豪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 9. 根据要求完成填空。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中“________________，__________________”描写了暴雨骤来的奇景；《过故人庄》中“____________，___________”描写了友人家山树环绕的美景；《西江月·夜行黄沙道中》一词中“__________，____________”则给我们描绘了乡村月夜的静谧美好。《草原》中“那些小丘的线条是_______，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_______，轻轻_______。”美丽的草原真令人流连忘返。 （2）《七律·长征》中“_____________，_______________”总领全文、高度概括地表现了红军战士不畏艰难的大无畏精神：“捐躯赴国难，______”表现了爱国者为国献身的可贵品质；“祖宗疆土，当以死守，__________________”则告诉我们守土有责。 （3）书中有让我们肃然起敬的人物：________的狼牙山五壮士，_______的老支书，_________的雨来……他们的精神熠熠生辉。 【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 绿树村边合 ④. 青山郭外斜 ⑤. 明月别枝惊鹊 ⑥. 清风半夜鸣蝉 ⑦. 那么柔美 ⑧. 翠色欲流 ⑨. 流入云际 ⑩. 红军不怕远征难 ⑪. 万水千山只等闲 ⑫. 视死忽如归 ⑬. 不可以尺寸与人 ⑭. 英勇顽强 ⑮. 舍己为人 ⑯. 机智勇敢 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解、名言警句、名篇名句默写及理解。 （1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。诗句描绘西湖骤雨景象：乌云如打翻的墨汁般翻涌，却尚未完全遮蔽远山；雨点如跳动的珍珠般纷乱溅入船中。诗人以“翻墨”喻云之浓黑，“跳珠”状雨之急骤，通过“未遮山”与“乱入船”的对比，展现天气由阴转雨的瞬息万变，表达对自然奇观的惊叹与闲适心境。 “绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《过故人庄》。诗句勾勒田园风光：村边绿树环绕成荫，城外青山连绵横斜。以“合”字写树木环抱的闭合感，以“斜”字描山峦起伏的动态美，通过近景与远景的层叠，展现村庄的静谧与开阔，表达对隐逸生活的向往与对自然之美的沉醉。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。诗句描绘夏夜乡村图景：明月升空惊飞枝头鹊鸟，清风拂过传来蝉鸣阵阵。以“惊鹊”反衬月光的皎洁，以“鸣蝉”烘托夜色的宁静，通过光影与声响的交织，营造出清幽而富有生机的氛围，表达对田园生活的喜爱与对丰收年景的隐含期待。 书写时注意“柔”“翠”的正确写法。 （2）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》。诗句以豪迈笔触概括长征历程：红军不惧万里征途的艰险，将千山万水视为寻常。以“不怕”彰显无畏气概，以“等闲”凸显乐观精神，通过“万水千山”的夸张与“只”字的轻描淡写形成强烈对比，表达对革命英雄主义的礼赞与对胜利的坚定信念。 书写时注意“忽”的正确写法。 （3）在课文《狼牙山五壮士》中，五位战士为掩护群众和部队转移，将敌人引上绝路，在弹尽粮绝之际，毅然砸毁武器、跳下悬崖，以生命为代价完成阻击任务。他们面对强敌毫不退缩，用血肉之躯筑起钢铁防线，体现了对革命事业的无限忠诚与崇高的爱国主义精神，展现了共产党员和革命军人视死如归、勇于牺牲的浩然正气。 在课文《桥》中，老支书在洪水肆虐时，沉着指挥村民撤离，却将儿子揪出队伍，要求“先人后己”，最终父子俩被洪水吞没。他以威严的命令和无声的行动，将生的希望留给群众，将死的危险留给自己，用生命诠释了共产党员“全心全意为人民服务”的宗旨，彰显了临危不惧、恪尽职守的担当精神与父爱如山却更重责任的崇高品格。 在课文《小英雄雨来》中，12岁的雨来为掩护交通员李大叔，面对鬼子的威逼利诱毫不屈服，甚至跳河逃生后仍坚持斗争。他利用熟悉的水性与敌人周旋，以稚嫩之躯守护家园，体现了少年儿童在战争中的成长与觉醒。雨来的故事展现了中华民族不屈不挠的抗争精神，以及青少年对祖国的赤诚热爱与机智勇敢的优秀品质，成为激励后人奋发图强的精神符号。 二、阅读与理解 材料一： 材料二： 10. 阅读以上材料，我知道了苏超决赛的时间是______月______日，对阵双方是________和________。 11. 爸爸准备预约购买决赛门票，下列不能购买的方式是（ ） A. 在“苏服办”APP上购买。 B. 在支付宝小程序上购买。 C. 到线下的售票窗口购买。 D. 打开微信小程序购买。 12. 下列购买苏超决赛门票注意事项正确的是一项（ ） A. 购票时不支持选座，但可以决赛前一天购买。 B. 小芳可以用微信名“芳草如茵” 购买球票。 C. 陈明购买好门票后送给好朋友李想去观看。 D. 小红买票中签后，在规定的时间内支付了票款。 【答案】10. ①. 11 ②. 01 ③. 南通队 ④. 泰州队 11. C 12. D 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读以苏超决赛购票为主题，由购票指南、赛事海报组成，题型涵盖填空、选择，侧重考查信息提取与细节判断能力。题目贴合生活实际，既检验学生对文本关键信息的抓取能力，也考察对票务规则的常识性判断，难度适中，符合小学阶段阅读考查要求。 【10题详解】 本题考查关键信息提取能力。 材料二的海报直接标注了比赛时间为11月01日，对阵双方是南通队和泰州队。 【11题详解】 本题考查文本内容理解。 材料一中仅给出三种线上购票方式：“苏服办”APP、支付宝“苏服办”小程序、微信“苏服办”小程序，线下售票窗口购买未被提及，因此是不能使用的购票方式。 故选C。 【12题详解】 本题考查文本内容理解。 A.材料中未提及“不支持选座”“决赛前一天购买”相关内容，属于无依据表述，错误； B.材料仅说明购票渠道，未提及“微信名购票”的要求，且赛事门票一般需实名购买，该表述错误； C.赛事门票通常为实名制，不能随意转赠他人使用，该表述错误； D.购票中签后在规定时间内支付票款，是各类票务预约的通用规则，也是合理的注意事项，正确。 故选D。 光荣属于南通 ①2025年11月1日21时47分23秒，看台上还未及看清南通队第四个点球进否，泰州队员已满场飞奔雀跃，那一刻，“苏超”终于迎来大结局。 ②对南通球迷而言，最终结果可能并不如愿。站在领奖台上，南通队教练队员们脸上也没有笑容，那一刻让人很是心疼。毕竟，“苏超”最佳阵容中南通队独占其三，最佳教练也花落南通，从“南鸟巢”一路拼到“圣奥体”……对于这样一支球队，还有什么理由不热爱？ ③所以，大大方方喊出那句话：光荣属于南通！ （一）“苏超”无剧本，足球是圆的 ④说回到决赛。先上结论：与其说南通队输给了泰州队，不如说输给了自己；不是输在了点球，而是输在了心态。 ⑤如大家看到的，这场比赛南通队踢得并不好，比赛结果也印证了过程。这90分钟，是南通队在所有15场比赛中，唯一场面不占上风，甚至威胁次数少于对手的比赛。以往水银泻地的流畅配合不见了，压着对手不过半场的气势没有了，头槌脚踢十八般武艺齐上阵想象力爆棚的“花活”也消失了。比赛全程很“闷”，双方都鲜有高光镜头甚至失误不断。直至点球大战，心理压力不断垒高，终于化作“最后一根稻草”，胜利天平最终倾向了泰州队那一端。 ⑥客观而论，压力是共有的，但南通队背负的显然更大。欲戴其冠必承其重的道理大家都懂，但一个公认的 “学霸”，一旦被寄予“考不上清北就是失败”的厚望，往往折戟就在一念之间、一道题上。拼了一整个夏天，这群20岁出头的孩子都尽力了，太累了。他们或许不知，心中的“意难平”和“不圆满”，其实已经是很多人求而不得的目标。 ⑦“苏超”没有剧本，足球就是圆的，结果并非意外，竞技体育的残酷和魅力正在于此。南通队队长李贤成罚失点球跪地掩面那一刻，让人想起1994年世界杯决赛点球大战上罚丢冠军奖杯的罗伯特·巴乔。李贤成应该知道，12年后的2006年世界杯决赛，同样是点球大战，意大利队又捧回了大力神杯。 （二）鲜衣怒马少年行，成如容易却艰辛 ⑧多少年后，这座城市的人们回望2025年，一定会想起绿茵场这群鲜衣怒马的追风少年。 ⑨176个日日夜夜，15场征战拼搏，770万江海儿女倾情守护……回望南通队拼搏之路，开局起步势如破竹，中流击水跌宕起伏，淘汰阶段一气闯关，直至决战功败垂成……南通队的强大实力毋庸置疑。 ⑩南通队强于技术。进攻端，如江海弄潮儿般精准突破，以高效传接撕开防线；防守端，又似坚不可摧的堤坝，一次次将对手攻势拒之门外。球员们黝黑的皮肤，是日复一日高强度训练的烙印，每一记“世界波”，都是技精于勤形成的肌肉记忆，南通队凭“硬实力”在赛场上书写传奇。 ⑪南通队强于团结。每一场赛后，球员都不吝将功劳记给队友，每一轮战罢，教练都将球员们像孩子一样高高举起。“做好人、读好书、踢好球”的队训之下，无论是偶尔漏人或是错失好球，队友相互间只有掌声鼓励而绝无责怪埋怨。场上11人如1人，这样的队伍值得被尊敬、被热爱。 ⑫南通队更强于精神。循环赛连战连捷时不骄不躁，无论对手强弱，都“把每一场比赛当成决赛去踢”。淘汰赛一次次胶着中咬牙坚持，冷静洞察战局，去耐心寻找那一丝通往胜利的蹊径。南通队真正强大之处，在于精神和意志。质疑时不彷徨，赞许时不轻狂，挫折时不气馁，所谓“胸有激雷而面如平湖者可拜上将军。” （三）用足球“通用语言”，读懂一座城 ⑬“苏超”，不仅是体育竞技的强强对决，亦是足球与城市的琴瑟共鸣。看懂南通队，就读懂了南通这座城。 ⑭领奖台下，是这座城市“从娃娃抓起”打造完整青训体系，南通深知，机会永远留给有准备之人。“苏超”以来，南通数易主场只为营造更好主场氛围，首倡“全域主场”诠释“人民的足球、纯粹的快乐”，齐颂《歌唱祖国》并成固定曲目激荡绿茵正能量……濠河畔的老街、狼山上的古刹，因足球进入游客视野；南通的家纺、建筑等产业，也通过赛事传播获得更多关注。 ⑮当足球成为“通用语言”，世界看见一座文武双全、敢闯敢拼的城市；当足球激情渗透至每个角落，体育精神与城市气质早已水乳交融。“苏超”告诉人们，比赛不仅是90分钟的竞技，更折射一座城市对卓越的孜孜追求。 ⑯“苏超”就是一场马拉松——惟努力者强，惟拼搏者进，惟勇毅者胜。这支球队的战绩和整座城市的表现，都无愧于一句评价：光荣属于南通！ （节选自《新华日报》，有删减） 13. 联系上下文，理解词语意思： 琴瑟共鸣：____________________________ 14. 本文共分3个部分：一、“苏超”无剧本，足球是圆的；二、鲜衣怒马少年行，成如容易却艰辛；三、用足球“通用语言”，读懂一座城。如果你想了解南通队一直排名第一的原因，你会选择第_____部分重点阅读；如果你想知道南通队与南通城之间的关联，你会选择第______部分重点阅读；如果你想知道南通队决赛失利的原因，你选择第____部分重点阅读，通过阅读你知道了这原因是____________________。 15. 请从修辞的角度赏析最后一个自然段画波浪线的句子。 _________________________ 16. 仔细阅读全文，请分点写出我们喜欢南通队的3点理由。 ____________________________ 【答案】13. 文中指足球运动与南通这座城市相互促进、和谐共鸣，紧密融合，共同发展。 14. ①. 二 ②. 三 ③. 一 ④. 南通队背负了过大的心理压力，导致心态失衡，在决赛中未能发挥出正常水平 15. 这句话运用了排比的修辞手法。“惟努力者强，惟拼搏者进，惟勇毅者胜”三个结构相似的句式连续使用，节奏鲜明，层层递进，强调了努力、拼搏和勇毅精神对于取得成功（赢得“马拉松”）的至关重要性，增强了语势，富有感染力。同时，将“苏超”比作一场“马拉松”，运用了比喻的修辞，形象地说明了联赛的漫长和考验的持久，生动地突出了唯有坚持不懈、意志坚定者才能最终获胜的道理，从而有力地总结了全文，升华了主题。 16. （1）技术精湛，实力强大：球队进攻高效，防守稳固，球员训练刻苦，拥有过硬的“硬实力”。 （2）团结一致，氛围良好：队员之间相互信任、鼓励，功劳归于集体，团队凝聚力强。 （3）精神顽强，意志坚定：无论在顺境还是逆境中都能保持冷静、坚持拼搏，拥有强大的心理素质和永不言败的精神。 【解析】 【导语】这篇体育评论以“苏超”决赛为切入点，通过三个递进式章节展现了南通队的竞技风采与城市精神。文章巧妙运用体育叙事手法，将足球赛事升华为城市文化符号：①以点球失利为叙事支点，剖析竞技体育的残酷美学；②通过“技术-团结-精神”三重维度建构球队形象；③创新性地将青训体系、产业传播等城市元素融入体育叙事。文中大量使用比喻修辞（如“江海弄潮儿”“马拉松”）和排比句式，既强化了情感张力，又实现了体育精神与城市气质的互文表达。 【13题详解】 本题考查词语理解。 “琴瑟”是两种古代乐器，合奏时声音和谐动听，常用来比喻夫妻或事物配合融洽。在本文中，“琴瑟共鸣”是一种比喻（喻体），用来形容“足球运动与南通城市发展之间产生了美好、和谐、积极的相互影响与深度联系”。足球赛事（苏超）的成功举办与南通城市的文化、精神、形象传播等元素完美融合，相互促进，就像琴瑟合奏一样和谐动听。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 第二部分（“鲜衣怒马少年行……”）详细描述了南通队强大的技术、团结协作和精神意志，这些正是他们能长期排名第一（“开局起步势如破竹”“强大实力毋庸置疑”）的根本原因。 第三部分（“用足球‘通用语言’……”）直接阐述了足球与南通这座城市的关系，说明足球如何成为展示城市风貌和精神、促进城市发展的“通用语言”。 第一部分（“‘苏超’无剧本……”）分析了决赛失利的原因，明确指出“输给了自己”“输在了心态”，并描述了球员背负巨大压力导致表现失常的情况。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 画波浪线的句子是比喻句（把“苏超”比作“马拉松”），生动地揭示了联赛漫长艰辛、需要坚持和毅力的特点。后面“惟努力者强，惟拼搏者进，惟勇毅者胜”是排比句式（也可视为递进），句式整齐，节奏感强，有力地强调了取得成功的关键因素：努力、拼搏、勇毅（勇敢坚毅）。 【16题详解】 本题考查语言表达。 本题要求“仔细阅读全文”，并从文中概括提炼。答案必须源自文本的具体描述，不能凭空想象。 示例： 1、气质纯粹，热爱足球本身。球队秉承“做好人、读好书、踢好球”的朴素队训，展现了青少年球员专注成长、享受纯粹足球快乐的健康形象，这种不功利的气质在竞技体育中尤为可贵。（依据：第⑪段队训，第②段“还有什么理由不热爱”的感叹） 2、充满魅力，比赛富有观赏性。在决赛前的比赛中，南通队的踢法“水银泻地”“想象力爆棚”，有“十八般武艺齐上阵”的“花活”，为球迷奉献了精彩、流畅、富有创造力的比赛过程，极具吸引力。（依据：第⑤段对球队以往风格的描述） 3、与城市深度绑定，是城市精神的代言。南通队不仅仅是11名球员，其背后是完整的青训体系、全市人民的倾情守护以及“全域主场”的理念。喜欢这支球队，就是认同这座重视培养、敢闯敢拼、追求卓越的城市。（依据：第⑬、⑭、⑮段对球队与城市关联的阐述） 其他合理理由，结合原文亦可。 背向大地的爱 ①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。 ②女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸的衣服里，闭上眼睛睡觉。” ③一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来——龙卷风！ ④他本能地想要加快脚步，但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘的。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外。他什么也不敢想，只是尽力地弓身将女儿搂得更紧。他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。 ⑤不知道过了多少时间，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背——电缆！他心里一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆，他就这样单手悬吊着支撑父女两人的重量！ ⑥天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打战，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。 ⑦父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡，而女儿毫发无伤。有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他笑了笑说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。” 17. 父亲搂紧女儿这一动作在文中出现了四次，请你找一找分别是在什么情况下发生的。 ___________→被吸到高空时→______________→______________ 18. 第①自然段中画横线的句子属于______________描写，作用是（ ）（选择序号） A．预示着父女俩走亲戚之路的艰难。 B．说明龙卷风来得很突然。 C．写出了当时天气的恶劣，为写龙卷风袭作铺垫，也烘托出伟大的父爱。 D．象征着风雨过后见彩虹。 19. 下列对第⑤自然段中出现的“电缆”，表述不恰当的一项是（ ） A. “电缆”的出现，给当时身处绝境的父女俩一次生命的转机，给他们活下去的希望。 B. “电缆”是串联故事前后的重要因素，推动了故事情节的发展。 C. “电缆”让父亲受了伤最终导致重度脑震荡。 D. “电缆”是联结父亲与女儿之间“爱”的依托。 20. “背向大地的爱”这个题目好吗？请联系短文内容说出理由。 ________________________________ 21. 文中的父亲在危难时处处想着自己的女儿，而在《桥》一文中，老支书在灾难前把自己的儿子从逃生的队伍里揪出来。你怎么看待这两位父亲？ _____________________________ 【答案】17. ①. 女儿害怕时 ②. 看到电缆时 ③. 向下坠落时 18. ①. 环境 ②. C 19. C 20. 这个题目好。它形象描绘了父亲在危难时保护女儿的动作，同时象征了父亲对女儿深沉的爱。 21. 这两位父亲都体现了无私的爱与牺牲精神。文中的父亲在危难中选择牺牲自己保护女儿，体现了伟大的父爱；而《桥》中的老支书则选择牺牲自己的亲人来保全更多村民的生命，体现了舍己为人的大爱精神。他们的选择不同，但同样令人敬佩。 【解析】 【导语】这篇短文通过惊心动魄的龙卷风事件，展现了深沉厚重的父爱。作者运用环境描写（如乌云、闪电）烘托危机氛围，以“面团”“巨手”等比喻生动呈现灾难场景。四次“搂紧女儿”的细节形成情感递进，电缆的出现成为情节转折点。最震撼的是父亲选择背向大地坠落，用身体为女儿缓冲，将父爱推向极致。结尾对话揭示主题，与标题形成呼应，突显了父亲舍己为女的牺牲精神。全文情节紧凑，情感真挚，是一曲父爱的颂歌。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 “父亲搂住女儿”这一动作在文中出现了四次，具体情况如下：根据第②自然段“女儿瑟缩着小小的身子：‘爸爸，我怕！’他将女儿紧搂在胸前”可知在女儿害怕时的情况下父亲搂住女儿。 根据第⑤自然段“突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背——电缆！他心里一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，”可知在看到电缆时父亲搂住女儿。 根据第⑥自然段“他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。”可知向下坠落时父亲搂住女儿。 【18题详解】 本题考查句子的理解。 第①自然段中画横线的句子，从内容上看：天色方面：天色由阴沉变得越来越黑直至如黑夜，体现出环境逐渐变暗，给人压抑之感。乌云方面：铅灰的乌云越聚越浓，视觉上给人沉闷沉重的感觉。闪电和雷声方面：闪电如利剑刺穿黑暗，频繁且强烈；雷声像炸弹在头顶炸裂，威力巨大。这些从视觉和听觉上营造出了紧张、恐怖、恶劣的环境氛围。故第①自然段中画横线的句子是环境描写。 通过“阴沉的天色”“铅灰的乌云越聚越浓”“闪电如利剑刺穿黑暗”“雷声伴着狂风隆隆滚过天际且像炸弹一样炸裂”这些描写，营造出了一种极为阴森、恐怖、紧张的氛围。例如“闪电如利剑”“雷声像炸弹” 等表述，给人一种强烈的压迫感，使读者仿佛身临其境，感受到了大自然的可怕威力。这样的环境描写暗示着即将有一场巨大的灾难降临。从后文可知，龙卷风突然来袭，而前面这种恶劣的天气环境描写就为龙卷风的出现做了很好的铺垫。让龙卷风的出现显得不那么突兀，使整个故事的情节发展更加自然流畅。故这处描写在全文中的作用是渲染出一种阴森恐怖的氛围，暗示灾难即将来临，为后文龙卷风的出现作铺垫。 故选C。 【19题详解】 本题考查段落内容的理解。 C．从第⑥自然段的“他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。”可知并不是“电缆”让父亲受了伤最终导致重度脑震荡。选项说法错误。 故选C。 【20题详解】 本题考查标题的理解。 短文以“背向大地的爱”为题，我觉得好。从字面来理解，交代了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿的事；从主旨表达来看，表现了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。故这个标题很好，本文标题起到揭示文章中心的作用。 【21题详解】 本题考查语言表达能力。 结合文章内容和《桥》一课的内容，结合两位父亲的做法，说出自己的想法即可。 示例：这两位父亲都展现了伟大的父爱。《背向大地的爱》中的父亲在面临生死抉择时，毫不犹豫地选择把生的希望留给女儿；《桥》中的老支书在灾难面前，以大局为重，不徇私情，他把生的机会留给了群众。他们的行为虽然不同，但都是为了他人的生命安全而无私奉献，体现了父爱的深沉与伟大。 三、思考与表达。 22. 请从以下3组词语中选择一组，展开丰富的想象，创编一个完整的故事。 A．老旧小区 留守老人 “机灵鬼”郑明 B．偏远的小学 新来的美术老师 一堆废弃的瓶盖 C．深夜的街角便利店 值夜班的店员徐晴 一个面包 注意：故事要围绕主人公展开，情节尽可能吸引人，通过细节表现人物性格，至少有一处环境描写，字数不少于500字，题目自拟。 【答案】例文一： “失灵”的门铃 梧桐叶打着旋儿落在老旧小区坑洼的水泥路上，墙皮剥落的红砖墙上，爬山虎的枯藤还勾着几片倔强的绿叶。住在三楼的王奶奶是个留守老人，儿女在外地打工，只有一台老旧收音机陪着她。 这天清晨，王奶奶刚端着煤球炉走到门口，就听见“笃笃笃”的门铃声。她眯着眼睛从猫眼往外看，就见“机灵鬼”郑明背着书包，举着一根绑了铜铃的竹竿冲她笑：“奶奶！您家的门铃上周就坏啦，我给您做了个‘远程门铃’！” 王奶奶这才想起，昨天她搬着白菜爬楼梯时，郑明就跟在身后念叨：“奶奶，您这门铃早就哑了，我得给它‘治治病’。” 她当时只当孩子随口说说，没想到今天就真的有了新花样。郑明挠挠头，把竹竿递过来：“您要是想叫我帮忙，就晃三下竹竿，我在院子里就能听见！” 没过几天，王奶奶就尝到了“远程门铃”的甜头。那天她拎着刚买的鸡蛋往家走，脚下一滑，整个人往前扑去。她下意识抓住竹竿晃了三下，郑明就像装了雷达似的，从楼下小卖部冲过来，稳稳扶住了她。“奶奶，您慢点儿！” 郑明一边帮她捡鸡蛋，一边仰着小脸说，“我把竹竿的另一头绑在我家阳台栏杆上啦，您一摇我就能听到！” 秋风越来越凉，郑明又把竹竿换成了带棉套的塑料杆，还在王奶奶家门口装了个感应小夜灯。“这样您晚上起夜就不怕黑啦！”他拍着胸脯保证。王奶奶看着郑明冻得通红的鼻尖，悄悄把刚烤好的红薯塞进他怀里。 老旧小区的风，吹不散温暖的烟火气。 例文二： 瓶盖里的彩虹 九月的风裹着桂花香，吹进了大凉山深处的石板坡小学。这是一座偏远的小学，土坯墙的教室，屋顶上的瓦片缺了好几块，一下雨就漏得像个筛子。新来的美术老师林夏站在讲台上，看着孩子们黝黑的脸蛋和亮晶晶的眼睛，心里悄悄许下了一个愿望。 第一堂美术课，林老师问大家：“你们见过彩虹吗？”孩子们纷纷点头，可当她让大家画彩虹时，递上来的画纸上，只有歪歪扭扭的红橙黄绿，连蜡笔都是断了头的。她走出教室，看见操场角落堆着一堆废弃的瓶盖，有酱油瓶的、啤酒瓶的，沾满了灰尘，在太阳底下闪着细碎的光。 “有了！”林老师的眼睛亮了。她把孩子们召集到操场，蹲下来扒拉着瓶盖说：“我们用这些瓶盖，做一道永远不会消失的彩虹好不好？”孩子们你看看我，我看看你，突然欢呼起来。聪明的阿木第一个跑回教室，拿来了自己攒的玻璃弹珠，说：“老师，这个能当彩虹的星星吗？” 接下来的一周，校园里全是捡瓶盖的小身影。孩子们翻遍了村里的垃圾桶，甚至跑到山脚下的小卖部，把老板攒了半年的瓶盖都抱回了学校。林老师带着大家洗瓶盖、分颜色，用砂纸把生锈的瓶盖磨得发亮。土坯墙的教室外墙上，他们用白石灰画出一道弯弯的弧线，然后把红色的瓶盖粘在最下面，接着是橙色、黄色…… 周五的下午，阳光正好。当最后一个紫色瓶盖粘上去的时候，整面墙都亮了起来。红的像山里的映山红，黄的像熟透的野芒果，蓝的像天边的云朵。路过的村民都围过来看，有人摸着墙说：“活了大半辈子，头回见这么好看的彩虹！” 林老师看着孩子们趴在墙根，用手指着彩虹数颜色，突然发现最上面缺了一块紫色。她正想去找瓶盖，阿木举着一个崭新的紫色瓶盖跑过来：“老师！这是我用外婆给的糖钱，在小卖部换的！” 那天晚上，林老师在日记里写：“原来彩虹不一定在天上，也可以在孩子们的手里，在废弃的瓶盖里。”而石板坡小学的孩子们，每次路过那面墙，都会骄傲地告诉新来的人：“这是我们和林老师一起做的彩虹！” 例文三： 深夜里的热面包 晚上十点的街角便利店，像大海里一座孤独的灯塔。冷白色的灯光漫过积着薄霜的玻璃窗，把店员徐晴的影子拉得又细又长。她打了个哈欠，刚把货架上的关东煮锅关掉，就听见门口的感应门“叮铃”一声轻响。 进来的是个穿校服的小男孩，书包带子滑到胳膊肘，鼻尖冻得通红。他盯着柜台里的面包看了半天，小声问：“姐姐，这个全麦面包……能便宜点儿吗？”徐晴抬头扫了眼墙上的时钟，又看向小男孩冻得发颤的肩膀：“今天是会员日，第二件半价哦。” 小男孩攥着皱巴巴的五块钱，把面包紧紧抱在怀里：“我妈妈在医院加班，还没吃饭。”徐晴心里一软，转身从微波炉里拿出刚热好的牛奶：“买面包送热饮，今天的活动。”小男孩眼睛一亮，接过牛奶时，校服口袋里掉出一张奖状，上面写着“数学竞赛一等奖”。 “你这么晚还没回家？”徐晴帮他把奖状捡起来。小男孩挠挠头：“我在学校写完作业才过来，妈妈说便利店的灯最亮，她下班就能看见我。”徐晴看着他冻得发红的耳朵，又从货架上拿了个暖宝宝塞进他书包：“这个也是赠品。” 零点钟声响起，小男孩的妈妈匆匆赶来。她穿着护士服，头发乱糟糟的，一进门就向徐晴鞠躬：“谢谢你啊姑娘，我家孩子说你给了他热牛奶和面包。”徐晴笑着摆手：“都是小事，您快带孩子回家吧。” 第一缕阳光刺破云层时，徐晴把小男孩忘在柜台上的奖状收好，又在旁边放了个刚烤好的牛角包。她知道，有些温暖，比凌晨的灯光更能照亮人心。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 这是一道情境故事创作题，核心是围绕所选词语组合，塑造鲜明的主人公形象，编织有吸引力的情节。选好核心组合后，要通过细节展现人物性格，设计一波三折的情节，并融入至少一处环境描写来烘托氛围，让故事更真实可感。 开头：快速入题，营造氛围，引出核心人物与悬念。 中间：先交代事件的起因，写出主人公最初的行动和周围人的反应，制造小冲突或误解；接着详细描写推进过程，加入具体动作、神态和对话细节，展现人物在困难中的尝试与坚持，同时穿插环境描写来烘托情绪；然后设计一个转折或高潮，让矛盾升级或迎来突破，体现人物的成长与变化，让情节有张有弛。 结尾：首尾呼应，点明主题，留下余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $