古诗鉴赏（夹册）-【7分钟优化课堂】2025-2026学年七年级语文下册同步小练习（统编版·新教材）

参考答案 古诗鉴赏 1.B【解析B项理解有误。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不怕层层浮云遮挡我 远望的视线，只因为如今我站在最高层。这首诗是诗人初涉宦海之作，此时年少气盛，抱负不 凡，借登飞来峰表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧 的进取精神。并非“远离一切纷争，把一切都看淡如浮云的心态”，理解错误，故选B。 2.C【解析】【甲】诗写于作者青年时期，此时安史之乱尚未暴发，尾联体现了诗人不怕困难、勇 攀高峰的雄心气概，并非“也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀”，故选C。 3.D【解析】D项“皆以雄丽的景象来抒发乐观豁达的情感”分析有误，《己亥杂诗》中“白日斜” 是说作者带着离愁南归，愁绪郁积在胸中，诗人用“白日斜”烘托离愁，感慨离别的忧伤。《秋 心》一诗尾联的“斗大明星”“长天一月”择取星月为对照，照应前文君子调零之意，同时大发不 平之鸣，以雄丽的景象来结束抑郁的情感，从而凝成沉烈遒劲的特殊美感。故选D。 4.C【解析】C项有误，【甲】诗是诗人怀才不遇、登临抒怀之作，并非“因友人离去而感到的孤独 与感伤”，也未“寄托对友人的思念”，故选C。 5.C【解析】C项有误，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，这两句写农村中的民俗。丰收之 年，人心欢畅，那些衣着简朴、憨厚善良的庄稼人，吹箫击鼓，奏起民乐，以古老的习俗迎接赛 神会的到来。他们要在“春社”之日祭祀土地神，祈祷上苍，赐他们丰年，给他们以最起码的温 饱。这两句用笔简约，表现出诗人对淳朴的乡村生活场景的喜爱与向往，并非“流露着诗人对 故乡的思念”表达有误，故选C。 6.A【解析】A项理解和分析不恰当。《泊秦淮》后两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意 思是卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。其实是对那些只知 寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示愤慨，而非“表达了作者对商女的强烈愤慨”，故 选A。 7.D【解析D项“【乙】诗运用了夸张的手法”有误。【乙】诗《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿 庭树作飞花”的意思是白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。使用拟人 手法，把白雪当作人来写，“却嫌”“故穿”等动词生动刻画出春雪的美好与灵动，故选D。 8.D【解析】两诗表达的情感是思亲念家、报效祖国、军旅之苦等，选项D“沉浸在思乡的悲苦 中，精神不振”表述错误，故选D。 ·27 9.C【解析】B项由【甲】诗“散入春风满洛城”可知，此句意思是（笛声）随着春风飘扬，传遍洛阳 全城。这里重点在于借助笛声散满全城，烘托出夜之宁静，笛声之悠扬，反衬诗人内心对故乡 的深切思念，并非是说“大街小巷热闹非凡”，故选B。 10.B【解析】B项《竹里馆》一二句，用“幽篁”“深林”“明月”三个词写景，以“独坐”“弹琴”“长 啸”三个词写人物活动，写弹琴、长啸，则是以声响托出静境。这两句写出了竹林的清幽和诗 人的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊 的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。“体现出诗人叹惋惆怅的心境”表述错误，故 选B。 文言文课内外对比阅读 一 1.(1)赶马快跑(2)又，再(3)②(4)被 2.梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的 3.（1)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 (2)敌人的箭像雨一样密集，射在梁氏的铠甲上就像刺猬一样。 4.B 5.(1)对于和平生活的向往，对于战争的厌恶(2)英勇善战，不怕牺牲，为国捐躯(3)离开大 汉时啼哭愁苦 【参考译文】 【乙】英烈夫人梁氏，是韩蕲王的妾。梁氏的祖籍在池州，祖父与父亲都出自军队。梁氏力 气大，精通击敌技术，能挽强弓，在两百步内射击没有不中的。因为父亲犯罪而连带受罚被收入 教坊，梁氏说：“遗憾的是自己不是男儿，才到如此下场。”梁氏沦落京口成为歌舞伎，有侠气，凭 借角抵这项技艺闻名。 。n 梁氏在山阳、宿迁与金军多次交战，都获得了胜利，于是心里渐渐懈怠下来。八月丁卯日， 梁氏率领轻骑兵袭击金国人的粮道，遭遇对方的伏击。金国派出十倍人数的精兵“铁浮图”将梁 氏包围。梁氏身受多处创伤，腰腹被敌人的兵器割裂，肠子流出了三尺长，她忍着疼痛把肠子装 了回去，然后用腰带裹住腹部。梁氏知道自己此次不免一死，就对身边的人说：“今天我将以死 报国。”说完再次冲向敌阵。敌人的箭像雨一样密集，射在梁氏的铠甲上就像刺猬一样。梁氏的 血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，最终气力衰竭，落马而死。 ·28·语文·七年级·下册。 班级： 姓名： 古诗鉴赏 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①《钟山即事》是王安石变法失利后，辞去相位时所作。 1.下列对两首古诗理解有误的一项是 () A.【甲】诗中前两句概括峰与塔的高度，极言塔之高峻，造成一种灵动峭拔之势。 B.【甲】诗中后两句表现了王安石远离一切纷争，把一切都看淡如浮云的心态。 C.【乙】诗中“弄”字用拟人的手法，形象地写出了花草随春风舞动的美好情态。 D.【乙】诗中“坐终日”一句写诗人虽远离官场，但依然流露出孤独和失意之感。 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 ·1· 【乙】 前出塞九首（其六） 杜甫 挽弓当挽强，当箭当用长。 射人先射马，擒贼先擒王。 杀人亦有限，列国”自有疆。 苟能制侵陵②，岂在多杀伤。 【注释】①列国：各国。②侵陵：侵犯、凌辱。 2.下列对两首古诗的理解和分析，不恰当的一项是 A.【甲】诗题为“望岳”，诗文中没有一个“望”字，但每一句都围绕“望”展开。 B.【乙】诗以“射人先射马，擒贼先擒王”指明作战取胜的关键，也用比喻说明做事情抓住 要害就容易成功的道理。 C.【甲】诗尾联两句体现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，也表现了 诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀。 D.【甲】诗借描绘泰山的景象融情于景，【乙】诗以议论的方式抒情，强调了以强兵制止侵 略的思想。 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 秋心三首（其一）0 龚自珍 秋心如海复如潮，惟有秋魂不可招。 漠漠郁金香在臂，亭亭古玉佩当腰。 气寒西北何人剑，声满东南几处箫。 斗大明星烂无数，长天一月坠林梢。 【注释】①作者作此诗时，屡次参加会试不第，几位志同道合的好友也相继去世。 ·2· 到语文·七年级·下册。 班级： 姓名： 3.下列对两首古诗的理解和分析，不恰当的一项是 A.【甲】诗中的“浩荡”，写出了诗人辞别京师，离愁满怀；【乙】诗中的“秋魂”指好友之魂， 第二句表现了对去世好友的悼念之情。 B.【乙】诗三、四句过渡到诗人与凋零的老友俱是怀香佩玉、志行高洁的君子，而芬芳易 散，温玉易碎，运用了象征手法。 C.【甲】诗的三、四两句与【乙】诗的五、六两句有异曲同工之妙，皆洋溢着诗人的爱国 激情。 D.【甲】诗的首联的“白日斜”与【乙】诗尾联的“斗大明星”“长天一月”，皆以雄丽的景象来 抒发乐观豁达的情感，从而凝成沉烈遒劲的特殊美感。 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【乙】 秋霁①寄远 杜牧 初霁独登赏，西楼多远风。横烟秋水上，疏雨夕阳中。 高树下山鸟，平芜②飞草虫。唯应待明月，千里与君同。 【注释】①霁：雨停，天放晴。②平芜：草木丛生的平旷原野。 4.下列对两首古诗的理解和分析，不恰当的一项是 () A.【甲】诗前两句俯仰古今，写时间的绵长；第三句登楼跳望，写空间的辽阔；第四句描绘 诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。 B.【乙】诗用词精炼，极富表现力，“横”字生动描绘出茫茫秋水之上水汽弥漫的景象，给人 以苍凉之感。 C.两诗都是登临怀远之作，都书写了诗人因友人离去而感到的孤独与感伤，都寄托了诗 人对友人深切的思念之情。 D.【甲】诗采用长短参差的楚辞体句法，音节抑扬变化；【乙】诗则是一首五言律诗，句式整 齐，对格律有严格要求与限制。 ·3· 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 过故人庄 孟浩然 故人具鸡泰，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 5.下列对两首古诗的理解和分析，不恰当的一项是 () A.两首诗的首联都交代了农家主人盛情待客的状况，他们取出家里最好的饭菜酒食招待 客人，反应了他们朴实、和善的品质。 B.两首诗的颔联都描绘了优美的田园风光。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了 山西村山环水绕，峰回路转，一派花团锦簇的美好景象；“绿树村边合，青山郭外斜”既 写出了绿树围绕乡村的近景，又写出了乡村依傍青山的态势。 C.两首诗的颈联都写到了主人、客人的活动。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描述 了朴实的乡村生活风俗，流露着诗人对故乡的思念；“开轩面场圃，把酒话桑麻”写出了 乡村生活的情味，面对场院菜圃，把酒讨论农事，极富生活气息。 D.两首诗的尾联都表露出了诗人对安静的田园生活的依恋，表达了想再到农家做客的 愿望。 ·4· 语文·七年级·下册。 班级： 姓名： 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦准近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【z】 牧童诗 黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇”闻。 多少长安名利客，机关②用尽不如君。 【注释】①陇：通“垄”，田垄。②机关：心机。 6.下列对两首古诗的理解和分析，不恰当的一项是 () A.【甲】诗后两句点明主旨，表达了作者对商女的强烈愤慨。 B.【乙】诗的前两句构成了一幅清新朴实无华的田园风光图。 C.【甲】诗首句描写了月色朦胧的夜景，渲染了凄清的气氛。 D.【乙】诗后两句表达了诗人追求自由，不贪图名利的情怀。 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 【z】 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ·5. 7.下列对两首古诗的理解和分析，不恰当的一项是 () A.两首诗都是关于春天的诗歌，均为七言绝句。于常景中翻出新意，独具风采。 B.【甲】诗是一首写暮春的诗，这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以 特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳。 C.【乙】诗“惊”字写出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情，表现出诗人看到春天即将来临 的喜悦之情。 D.【甲】诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天即将离去的感伤； 【乙】诗运用了夸张的手法，仿佛雪花有了人的美好愿望与灵性，为诗歌增添了浓烈的 浪漫主义色彩。 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不千。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 碛①中作 岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 【注释】①碛(q):沙漠，这里指银山碛。本诗与《逢入京使》均作于岑参第一次从军西征时。 8.下列对两首古诗的理解和分析，不恰当的一项是 () A.【甲】诗抓住了一闪而过的生活片段，抒写了报国和亲情难以两全的复杂情感。 B.【乙】诗“辞家见月两回圆”指离开家已经过了两个月，借月圆反衬人未归，蕴含诗人的 思乡之情。 C.【甲】诗中的“路漫漫”写出归家路途的遥远，【乙】诗中的“欲到天”夸张地写出边塞之地 的偏远，二者都体现了诗人离家之远、思乡之切。 D.两诗都写出了诗人离家日久，沉浸在思乡的悲苦中，精神不振。 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ·6. 语文·七年级·下册。 班级： 姓名： 【乙】 村晚 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 9.下列对两首古诗的理解和分析，不恰当的一项是 () A.【甲】诗“谁家玉笛暗飞声”一句，“谁家”以疑问的口吻，勾起了读者的好奇心。 B.【甲】诗“散入春风满洛城”一句，写出悠扬的笛声传遍了整个洛阳城，大街小巷热闹 非凡。 C.【乙】“草满池塘水满陂”一句，两个“满”写出了池塘里青草茂盛，池水涨满的景象。 D.【乙】“山衔落日浸寒漪”一句，“衔”字赋予山以生命，将太阳快要下山的景象写得很有 新意。 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】 书事 王维 轻阴阁①小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 【注释】①阁：同“搁”，阻止，延滞，停下来。 10.下列对两首古诗的理解和分析，不恰当的一项是 () A.从体裁上看，两首诗都是五言绝句；从题材上看，两首诗都是写幽居之情趣。 B.【甲】诗前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴，一边又发出长 长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人叹惋惆怅的心境。 C.【乙】诗淡淡的两句开头，自然地把读者带到一片宁静的小天地中，流露出诗人好静的 个性和疏懒的情调。 D.两诗都运用动静结合的手法增强了艺术感染力，【甲】诗中以动衬静来展现诗人的心 境，【乙】诗中静中有动让景物产生了灵动的效果。 。7·