第一单元-【7分钟优化课堂】2025-2026学年七年级语文下册同步小练习（统编版·新教材）

语文·七年级·下册。 参考 第一单元 小测一邓稼先 夯实基础·积累与运用 1.B2.D3.C 4.杨振宁文集杨振宁理论物理学诺贝 尔物理学核物理学核武器科学技术 5.(1)小马生病无钱医治死在老马怀里；老马 拉不动车了，只好在街上提篮子卖茶水艰 难度日。 (2)①老马是车夫的另一类代表，是底层人 民悲惨命运的又一真实写照，和祥子的形 象互为补充和映照，更有力的突出文章主 旨。②在祥子两次人生选择的关键时刻让 祥子看到命运的残酷，抗争的无力，从而推 动情节的发展。（学生能答出一点即可） (3)体现了祥子的热情善良。 (4)作者对老马这个要强的被社会被生活 摧残压迫的老车夫怀着深切的悲悯、尊重 和敬意。 小测二邓稼先 实战演练·类文迁移 1.文章⑧~⑨段通过回忆读《清贫》的感悟， 想象方志敏拒绝逃生、最后被俘，并在敌人 刺刀面前临危不惧、冷嘲热讽的情景，以及 联想《牛虻》中亚瑟被执行枪决的情节，展 现了方志敏执着追求理想和信仰、英勇无 畏、视死如归的革命英雄形象。 2.①高贵的清贫，是指放弃了富裕的物质生 活，追求精神上高贵的清贫；②高贵的清 贫，是指为了更多的人不再清贫，为了明天 不再清贫的清贫。 3.示例一：这个语句运用设问的修辞手法，提 出“贵族是什么”的问题，引发读者思考，然 后从三个方面予以回答，使读者对“真正的 。9 答案 贵族”的印象鲜明而深刻。 示例二：这个语句运用排比的修辞手法，从 三个方面回答了“贵族是什么”的问题，强 调了“真正的贵族”的含义，增强了语言 气势。 4.①方志敏的“清贫”精神核心是坚守初心、 淡泊名利、无私奉献，在今天能引导人们抵 制物质诱惑，树立正确的价值观；②在公职 人员层面，这种精神提醒他们廉洁奉公，全 心全意为人民服务，杜绝贪腐行为；③在普 通人层面，能鼓励人们珍惜资源、勤俭节 约，同时树立为社会、为他人奉献的意识。 小测三说和做 —记闻一多先生言行片段 夯实基础·积累与运用 1.C2.B3.D 4.诗烙印农民诗人诗人学者民主 战士红烛死水神话与诗唐诗杂论 5.(1)从老马祖孙两人的身上，祥子看到了自 己的未来，此时他是矛盾和痛苦的。这一 细节为后文祥子的堕落埋下了伏笔。 (2)此时的老马对祥子充满感激，对世态炎 凉的无奈。 小测四说和做 —记闻一多先生言行片段 实战演练·类文迁移 1.两个词语，形成对比，揭露了反动派的本 质，他们是地地道道的黑暗动物。 2.讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴 歌昆明的光荣传统。 3.杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不 畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的 愤恨，对革命必胜的信念。 4.一是他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们 自己在慌，在害怕，他们制造恐怖其实是他 们自己在恐怖；二是杀死一个李公朴，会有 千百万个李公朴站起来；三是历史上没有 一个反人民的势力不被人民所毁灭的。 5.人民的力量是要胜利的，真理是永远存 在的。 6.“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我 们”是指作者及爱国民众。用“你们”表达 愤怒蔑视之情，直接揭露敌人的罪行及虚 伪本质；用“我们”表达作者对人民大众的 亲密战斗情感，激励人民团结战斗。 7.“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。 8.运用了比喻的修辞手法，表明反动派在作 垂死挣扎及斗争会更加残酷。 小测五列夫·托尔斯泰 夯实基础·积累与运用 1.D2.B3.D 4.奥地利象棋的故事三作家三大师 人类群星闪耀时俄战争与和平 安娜·卡列尼娜复活 5.(1)酬螺shuan yǎn(2)争扎挣扎 (3)骆驼祥子祥子底层劳动人民 (4)他是一个老实、健壮、坚韧、自尊、好强、 吃苦耐劳的人。后来他变成了麻木、潦倒、 狡猾、自暴自弃的人。（意思对即可） (5)示例：读《骆驼祥子》，我看到了祥子坚 忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，也看到了他自 暴自弃、麻木潦倒的“堕落”。 (6)①祥子认为有了自己的车，就能不再受 拴车人的气，也无需敷衍别人，实现自由与 独立；②有了车可以凭自己的力气谋生，睁 开眼就有饭吃，这是他摆脱底层困苦生活 的希望。 小测六列夫·托尔斯泰 实战演练·类文迁移 1.A.讲课非常生动形象B.每周一次与学 ·10 生闲谈C.爱生如子，关怀备至D.给毕 业生指导点评 2.运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地 写出了程千帆讲课极有章法，语言精练，明 快生动的特点。语言富有节奏和气势，表 现出程千帆高超的讲课技巧与深厚的文学 底蕴，抒发了对程千帆的敬佩和赞叹之情。 3.乙。理由：乙处主要写程千帆对学生充满 爱心和期待，对学生关怀备至，链接材料中 的莫砺锋回忆了先生在治学、做人方面对 他的帮助，该内容可以对乙处作进一步补 充，且与上下文衔接较为连贯，因此放在乙 处合适。 4.示例一：语言描写。第④段中“他谆谆告诫 学生，‘写文章要有新意。’”反映了程千帆 对学生的谆谆教诲，表现了他鼓励学生创 新，突出其循循善诱、耐心施教的师者形 象。 示例二：语言描写。第⑥段中“他跟学生传 授经验说，‘上课的前一天晚上…如何将 课讲好。’”反映了程千帆给学生传授经验， 让学生做好课前思考，突出了其循循善诱、 耐心施教的师者形象。 5.结构上，总结全文，深化了文章中心，内容 上，通过议论突出了程千帆先生教育学生 既严格又温情的特点，并引用陶行知先生 的话表达了对程千帆先生的赞美与敬仰 之情。 小测七孙权劝学 实战演练 1.qing shiúgeng 2.司马光编年体 3.(1)当权，掌权(2)推托 (3)研究儒家经典(4)粗略地阅读 (5)指历史(6)另外，再(7)如今，现在 00 语文·七年级·下册。 (8)明白事理、事势(9)拜见 (10)告别，辞别 4.(1)研究治理 (2)官名，始设于战国时期，西汉中期之后 专掌经学讲授高等教育体系的最高学位 (3)只，只是转折连词，但是 (4)了解看到，看见 (5)指历史过去的事 (6)古时王侯的自称孤单 (7)另外，再程度副词，更加 二、 1.当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政 事，不可以不学习！” 2.吕蒙用军中事务繁多加以推托。 3.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 4.你说军务繁多，谁比得上我呢？ 5.我经常读书，自己觉得获益很多。 6.到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论 事情，十分吃惊地说：“你现在的才干和谋 略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！” 7.吕蒙说：“与读书人分别三天，就要用新的 眼光看待他，长兄怎么认清这件事这么晚 啊！” 8.鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友 后辞别了。 三、 1.(1)经过(2)对同辈朋友的敬称 2.(1)我难道是想要你研究儒家经典成为学 识渊博的学官吗？ (2)吕蒙于是开始学习。 3.但当/涉猎，见/往事耳 4.(1)孙权劝学鲁肃惊赞 (2)侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进 步之快，从而表达“开卷有益”的中心。 小测八单元小结 -、xun dicàn pin yao zhou kun zhi ·10 梳歉zhi宵1ǚ楷shuòzhu6 die peng jia you cao yong zhi yu qi mei si jiang ang gie 畏qi xian xieècui kui xiao Iù rúqie kuT沥yan kai dǒu gòu he jin惶黯 二、 1.弹琴复长啸2.深林人不知 3.散入春风满洛城4.此夜曲中闻折柳 5.双袖龙钟泪不干6.马上相逢无纸笔 7.百般红紫斗芳菲8.杨花榆荚无才思 9.非复吴下阿蒙 10.士别三日即更刮目相待 11.独坐幽篁里弹琴复长啸 12.深林人不知明月来相照 13.谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 14.此夜曲中闻折柳何人不起故园情 15.故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 16.马上相逢无纸笔凭君传语报平安 17.草树知春不久归百般红紫斗芳菲 18.士别三日即更刮目相待 19.卿今当涂掌事不可不学 20.但当涉猎见往事耳 21.卿今当涂掌事不可不学 22.卿今者才略非复吴下阿蒙 23.肃遂拜蒙母结友而别 24.蒙辞以军中多务 25.士别三日即更刮目相待大兄何见事 之晚乎 第二单元 小测九黄河颂 夯实基础·积累与运用 1.D2.D3.C 4.张光年诗人文学评论黄河大合唱 光未然诗存 5.(1)C语文·七年级·下册。 班级： 姓名： 得分： 第一单元 小测一邓稼先 (满分：30分限时：30分钟) 夯实基础·积累与运用 1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项是 )(3分) A.元勋(x×ūn) 谣言(ydo) 孕育(yùn) 鲜为人知(xian) B.挚友(zhi) 昼夜(zhòu) 奠基(dian) 至死不懈(xiè) C.选聘(pin) 无垠(yin) 昆仑(kun) 妇儒皆知(rú) D.殷红(yin) 萦带(ying) 彷徨(fang) 鞠躬尽瘁(cu) 2.选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( )(3分) 1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候， 别人去和工宣队、 军宣队讲理，恐怕要出惨案。 邓稼先去了， 能说服工宣队、军宣队的队 员。这是真正的奇迹。 A.由于可就 B.由于而竟C.如果可就D.如果而竟 3.选出对下列病句修改有误的一项是 ()(3分) A.从无数的事实中告诉我们，要想取得优秀成绩，最好每天都进行训练。 修改：删去“从…中”。 B.他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。 修改：删掉第二个“不”。 C.看到他这种滑稽的表情，坐在旁边的一名记者见状忍俊不禁扑哧一声笑起来。 修改：在“旁边”的前面加“他”。 D.因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了一倍。 修改：将“一倍”改为“50%”。 4.文学常识填空。(7分) 《邓稼先》选自《 》,作者 ,1922年出生于安徽合肥， 家，曾荣获 奖。邓稼先，安徽怀宁人， 家、 和 专家。 5.阅读下面名著选段，完成下面小题。(14分) ①慢慢的把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切， 绝不象是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起 搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和的说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！ 不要紧！”他脸上虽然是那么厚的泥，可是那点笑意教大家仿佛看到一个温善白净的脸。 ②大家似乎全动了心。那个拿着碗酒的中年人，已经把酒喝净，眼珠子通红，而且此 刻带着些泪：“来，来二两！”等酒来到，老车夫已坐在靠墙的一把椅子上。他有一点醉意， 可是规规矩矩的把酒放在老车夫面前：“我的请，您喝吧！我也四十望外了，不瞒您说，拉 包月就是凑合事，一年是一年的事，腿知道！再过二三年，我也得跟您一样！您横是快六 十了吧？” ·1 ③“还小呢，五十五！”老车夫喝了口酒。“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子空；就有 几个子儿我都喝了酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，想进来取个暖。屋里 太热，我又没食，横是晕过去了。不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！” ④这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象 发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐 他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞 也似又跑回来，手里用块白莱叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了 声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 ⑤“哎！”老者象是乐，又象是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖 多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。 ⑥“吃呀！”大家几乎是一齐的喊出来。 ⑦“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！” ⑧“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过儿就是 巡警阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来！” ⑨老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小 马儿，乖乖，给你！” ⑩小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，鼻子冻得通红，挂着两条 白鼻涕，耳朵上戴着一对破耳帽儿。 ①立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动的拿起来一个，一个上咬了一口。 ②“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢的往口中送。 “爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家，不拉啦。明儿个要是不这么冷呀， 咱们早着点出车。对不对，小马儿？” (1)【故事理一理】老马和小马在后文中还有出现，请简述他们的命运结局。(4分) (2)【写法品一品】作者用了一章详细地写车夫老马与主人公祥子有什么关系？(4分) (3)【人物评一评】攒钱为人生第一目标的祥子毫不犹豫的去给老马买了一笼包子，从中 你看出祥子身上有怎样的品质？(2分) (4)【情感悟一悟】细品画波浪线的句子，说说其中蕴含了作者对这位年老的车夫怎样的 情感？(4分) ·2· 语文·七年级·下册。班级： 姓名： 得分： 小测二邓稼先 实战演练·类文迁移 (满分：20分限时：25分钟) 高贵的清贫 徐贵祥 ①油菜花开时节，我们来到方志敏的故乡一湖塘村。此处是个宜居的山坳，四面环 山，一幢阔大而又古色古香的木楼坐落在山根处，旁边是两弘平静的水塘。这就是方志敏 故居。 ②一路上，不时听到当地朋友介绍方志敏家族的历史，有几个年轻女子，还眉飞色舞地 说方志敏是她们心目中的白马王子一据说，方志敏身高1米82，高大俊朗，才华横溢自不 必说，在担任闽浙皖赣苏维埃主席的时候，身穿白色西装，骑一匹白色骏马，当真是白马王 子的标志性装束。 ③是的，方志敏有阔绰的童年和少年时代。事实上，回顾上个世纪二三十年代那些投 身革命的知识分子，大都有殷实的家境，他们不缺吃穿，不乏体面的生活，可是他们放弃了， 因为信仰，因为要革命，因为要建设可爱的中国。从他们的手里经过的财富成千上万，可是 他们自己，却往往连一个铜板也没有。 ④并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的，仅仅身无分文，还不是清贫。清贫是二 种境界，只有精神高贵的清贫才是真正的清贫。 ⑤方志敏的故事很多，散珠碎玉一般遗落在闽淅皖赣的山水草木之间。给我印象最深 刻的，还是在他被俘之后，国民党屡次派出高官劝降，甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄， 均被方志敏在谈笑中拒绝。 ⑥我们后来从各种渠道看到的方志敏，戴着镣铐，神色泰然自若。在方志敏创立的闽 浙皖赣苏维埃根据地首府葛源，我看到一张方志敏身穿军装挥手告别的照片，那是在他率 部北上抗日的前夕，在葛源的枫林村，那个高高举过头顶、直直指向天空的手势，让我好像 明白了，为什么那么多女孩子说方志敏是她们的梦中情人。那个手势沉稳、自信、决绝，释 放出一个男人、一个具有骑士精神的革命者勇敢无畏的力量。那一瞬间，我对身边的朋友 说，方志敏不仅是一位革命英雄，也是一个贵族。 ⑦贵族是什么？不是世代承袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯 人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。这个当年才 30多岁的年轻人，在闽浙皖赣四省交界的地方创建了革命根据地，发行货币，兴办学校，开 设医院，还构建了股市，这一切都是超前的，他是按照苏联社会主义的模式经营着他的根据 地，让那里的老百姓都过上好日子。那时候的方志敏，掌管着闽浙皖赣苏区的政治、经济、 ·3· 军事大权，可谓一言九鼎，从他手里经过的真金白银不在少数，可是，在“方志敏式”的苏维 埃政府内，节俭却蔚然成风，连铅山县委买了12元黄烟，都受到严厉的批评，被挖苦为“好 阔气的铅山县委”。 ⑧回想小学时代读过的《清贫》，我突然发现那个时候我并没有真正读懂，不，几十年后 仍然没有读懂。放眼望去，如今在心里再默默地诵读那些文字，似乎从字里行间领略到另 一种风景。北上部队受到国民党军队的围追堵截，在生死考验的关头，方志敏拒绝脱离部 队，拒绝逃生，坚持和同志们战斗在一起，后因叛徒出卖，在藏身的柴堆里被俘。在敌人的 刺刀下面，这个命系一线的囚徒，就像个调皮的孩子，居高临下地打量着因为搜不到铜板而 失望的士兵，冷静地看着他们的眼神和表情，甚至还有几分幸灾乐祸：“是不是还要问问我 家里有没有一些财产，请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年夏 天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜…但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要 叫那些富翁齿冷三天？清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地 方！” ⑨尽管多少年过去了，我至今仍然记得英国作家伏尼契的小说《牛虻》中的那个情节， 作为革命者的牛蛇一亚瑟被执行枪决的前后。亚瑟从一开始就对即将到来的死亡谈笑 风生并且评头论足，唇枪舌剑拒绝忏悔。在士兵向他射击时，他一次次地嘲笑和校正士兵 的枪法，“来吧，孩子们，不要害怕，朝这儿打！” ⑩而在今天，行走在蒙蒙细雨的湖塘村，我清晰地看到了另一个更加伟大的亚瑟。他 领导了更多的亚瑟，而他的清贫是为了更多的人不再清贫，今天的清贫是为了明天不再清 贫，这样的清贫才是高贵的清贫。 1.具体分析文章⑧~⑨段所展现的方志敏的形象。(4分) 2.结合文中两处画波浪线的语句，谈谈你对“高贵的清贫”的理解。(6分) 3.赏析文中第⑦段画横线的语句。(4分) 4.方志敏的“清贫”精神在今天有怎样的现实意义？结合生活实际谈谈你的看法。(6分) ·4· 语文·七年级·下册。 班级： 姓名： 得分： 小测三 说和做 一记闻一多先生言行片段 (满分：25分限时：20分钟) 夯实基础·积累与运用 1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项是 ( )(3分) A.赫然(he) 校补(xiào) 衙门(yá) 气冲斗牛(dǒu) B.硕果(shuò) 窥探(ku) 卓越(zhu6) 历尽心血() C.秩序(zh) 澎湃(pài) 迭起(die) 慷慨淋漓(kǎi) D.弥高(mi) 硕果(shuò) 深霄(xiāo) 锲而不舍(qi) 2.选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( )(3分) 一个国家、一个民族愈往前行，愈需要从传统文化的深厚土壤中 力量。只 有饮水思源，从 不绝的文明中借鉴智慧，才能走得更有 A.吸取蔓延底气 B.汲取绵延底气 C.汲取蔓延正气 D.吸取绵延正气 3.选出对下列病句修改有误的一项是 ()(3分) A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 修改：在句末加上“的效率”。 B.随着部分地区高大树木的减少，使某珍惜鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 修改：删掉“随着”或“使”。 C.在经济发展新常态下，面对劳动力数量逐渐减少的现实，不再是国家简单地依靠大量 的劳动力，而是用质量的提升来弥补数量的短缺。 修改：将“国家”调到“不再是”的前面。 D.按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是目前一些网络食品经营者并没有取 得资质，今后需要加大在这方面的规范和管理。 修改：删掉“的规范和”。 4.文学常识填空。(10分) 臧克家，山东诸城人，是中国现代文学史上重要的现实主义 人。代表作有诗 集《 》等，被誉为“ ”。闻一多，湖北浠水人， 代表作有诗集《 》《 》,学术著作《 》《 》等。 ·5· 5.阅读《骆驼祥子》选段，完成对细节描写的研读。(6分) 【知识卡片】细节描写能使人物形象更鲜明，主题更深刻。细节中见时代背景，见内心世 界，见人物性格，见情节发展，见主题，见真情。 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发 着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他 走了。祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也 似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声： “吃吧！”A.然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 “哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家，点着头，B.“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖 多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”大家 几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！” “我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过就是巡警 阁子。”他开开了，点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来！” 老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小马 儿，乖乖，给你！” 小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，鼻子冻得通红，挂着两条白 鼻涕，耳朵上带着一对破耳帽儿。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起 来一个，一个上咬了一口。 “对呀！好小子，吃吧；吃完，咱们该骝哒着了！”说着，老者立起来，绕着圈儿向大家说： “劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个的塞在口中。 大家有的坐着没动，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车… 祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声 时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的 难受。 (1)根据画线的句A,揣摩祥子的内心世界，并结合全书说说这一细节的作用。(4分) (2)品读画线的句B,分析老马的心理。(2分) ·6· 语文·七年级·下册。 班级： 姓名： 得分： 小测四 说和做 一记闻一多先生言行片段 (满分：27分限时：30分钟) 实战演练·类文迁移 阅读《最后一次演讲》（节选），回答下列问题。 ①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竞犯了什 么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一 个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来 杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌） ②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李 先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么 共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ 李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） ③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了 他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点 说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在 昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌） ④反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的 东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实 很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐 怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你 们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不 尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 ⑤你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你 们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人， 都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是 要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒， 墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快 完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最 黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ ·7· 1.下面句子中的加点词语，有什么表达效果？(3分) 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌） 这成什么话？（鼓掌） 2.第③段两处出现“献出了最宝贵的生命”意在讴歌什么？(2分) 3.说说下面这句话的含义以及所蕴含的作者的情感。(3分) 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ 4.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？(6分) 5.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？(2分) 6.文中的“你们”“我们”各指的是谁？交替使用两种人称有什么作用？(6分) 7.选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？(2分) 8.“现在正是黎明前那个最黑暗的时候”运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分) ·8· 语文·七年级·下册。班级： 姓名： 得分： 小测五列夫·托尔斯泰 (满分：36分限时：25分钟) 夯实基础·积累与运用 1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项是 )(3分) A.黝黑(y6u) 脸颊(jid) 崎岖(q) 藏污纳垢(gòu) B.愚钝(yū) 器宇(qi) 平庸(yong) 正襟危坐(jin) C.胆怯(què) 缰绳(jiang) 轩昂(Xuan) 鹤立鸡群(hè) D.蒙昧(mèi) 酒肆(si) 滞留(zh) 诚惶诚恐(huang) 2.选出依次填人下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( )(3分) 今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”，选择范围可大了。可以去 隐居 的智者贤士，学习他们严谨的治学精神以及豁达的人生态度；可以去 神奇的自 然现象，在欣赏美丽风景的同时积淀丰富的科学知识；可以邀约爱好者们去 未 知或已知的动物植物，在舒爽身体、一饱眼福的同时， 大自然的奥秘…。 A.探访探险探究探幽 B.探访探秘探寻探索 C.探望探秘探究探索 D.探望探险探寻探幽 3.选出对下列病句修改有误的一项是 ()(3分) A.“互联网十”本身是开放的产物，生物链和产业链开放，技术和资源共享，激发了人们创 新创业的激情，催生了互联网经济现象的出现。 修改：删掉“的出现”。 B.从1921年到2026年，中国共产党整整一百零五年的历程。 修改：在“整整”前加上“走过了”。 C.安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。 修改：在句末加上“的安全”。 D.鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。 修改：将“在于”改为“是因为”。 4.文学常识填空。(9分) 茨威格， (国)作家。代表作有小说《 》,传记作品《 》《 》K 》等。列夫·托尔斯泰， (国)作家。代表作有长篇小说 》《 》K 》等。 。9· 5.请运用积累的知识，完成各题。(18分) 这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万 滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是 他的一切争扎与困苦的总结果与报ch6u,像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的 车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀uó；他没有自己。可 是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自 由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气， 也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(2分) 报chu( 陀u6( 拴车( ) 敷衍( ) (2)上面文段中有错别字的词语是 ,正确的写法是 。 (2分) (3)以上文段选自老舍的《 》,文中的“他”是 ,这部作品反映了一个有良 知的作家对 生存状况的关注和同情。(3分) (4)从上面的选段中，可以看出“他”是怎样的一个人？后来“他”又成了怎样的人？(4分) (5)有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请你参照示例，写出你对《骆驼 祥子》的阅读感悟。(3分) 【示例】《朝花夕拾》（小—大） 读《朝花夕拾》，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文、寻求救 国救民道路的“大”鲁迅。 《骆驼祥子》（奋进一堕落） (6)结合文段和原著，说说祥子为什么把拥有一辆属于自已的车当做人生的最大目标？ (4分) ·10