25 活板-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)  安徽专版

该初中语文课件聚焦《活板》，围绕文言知识积累与科学探索精神展开，从文言词汇解释、通假字辨析到课内阅读梳理实验过程，再到课内外对比阅读（如与梵天寺木塔、蔡伦造纸），构建从基础到拓展的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过文言词汇解析、翻译得分点夯实语言运用基础，课内外对比阅读引导学生理解工匠精神，演讲稿框架设计激发审美创造。学生能提升文言素养与探究能力，教师可高效开展分层教学。

2 第六单元　科学探索 25　活　板 3 阅读与理解 目 录 积累与运用 4 积累与运用 1. 解释下列加点词在文中的意思。（8分） （1）有布衣毕昇 布衣：____________ （2）则以一铁范置铁板上 铁范：_______________ （3）持就火炀之 就：______________ （4）则字平如砥 砥：______________ （5）一板已自布字 已自：____________ （6）更互用之 更互：____________ 平民 这里指铁制模框 靠近 磨刀石 已经 交替，轮流 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 5 （7）用讫再火令药镕 讫：______________ （8）殊不沾污 殊：___________________ 完毕 根本，一点儿，完全 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 2. 找出下列句中的通假字。（6分） （1）已后典籍皆为板本 “_____”同“_____” “_____”同“_____” （2）药稍镕 “_____”同“_____” 已 以 板 版 镕 熔 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 3. 下列句子中的加点词不是词类活用的一项是（　　）（3分） A. 则以纸帖之 B. 尔安敢轻吾射 C. 以手拂之 D. 火烧令坚 C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 4. 下列句中加点词的意思相同的一项是（　　）（3分） A. 唐人尚未盛为之 其印为予群从所得 B. 自冯瀛王始印五经 其印自落 C. 持就火炀之 　 瞬息可就 D. 薄如钱唇 　 则字平如砥 D 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 5. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）其印为予群从所得，至今宝藏。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 有些生僻字平时没有准备的，可以现刻，用草火烘烤，很快就能制成。【得分点：奇字、旋、以】 他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，直到今天依然珍藏。【得分点：为、群从、宝藏】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 ※【课内阅读】阅读《活板》，回答问题。（6分） 6. ［核心母题变式］毕昇发明活字印刷术体现出他富于创新、严谨求实的科学精神，同学们梳理了他的实验过程，请你补充完整。（6分）（母题：《活板》课后第一题） 阅读与理解 木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 ※【课内外对比阅读一】阅读文言文，回答问题。（15分） 　　【甲】《活板》（略） 　　【乙】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔。方两三级，钱帅①登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦②，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。 无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，赂④以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则定不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束⑤，六幕⑥相联如胠箧⑦。人履⑧其板六幕相持自不能动。人皆伏⑨其精练。 （选自《梦溪笔谈·梵天寺木塔》） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 　　【注】①〔钱帅〕指钱俶，时任兵马大元帅。②〔布瓦〕盖瓦。布，陈设、设置。③〔喻皓〕人名，当时的一名普通木工。④〔赂〕赠送财物。⑤〔弥束〕全部紧束，在这里指逐层钉板使塔体紧固、结构得到加强。⑥〔六幕〕立方体的六个面。幕，物体的表面。⑦〔胠箧（qū qiè）〕打开的箱子。胠，从旁边打开、打开。⑧〔履〕踩，踏。⑨〔伏〕同“服”，敬佩、信服。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 7. 下列关于词语的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. “不以木为之者”的“之”与“而两狼之并驱如故”的“之”含义不同。 B. “有奇字素无备者”的“素”与“可以调素琴”的“素”含义不同。 C. “赂以金钗”的“以”与“以钱覆其口”的“以”含义相同。 D. “上轻”的“轻”与“尔安敢轻吾射”的“轻”含义相同。 D 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 8. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分） 人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动 / / 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 9. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）乃以瓦布之，而动如初。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。【得分点：两个“帖”、贮】 （工匠师）于是就用瓦片铺盖木塔，但是（木塔）还是像当初一样晃动。【得分点：补充主语、以、布、如初】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 10. 毕昇和喻皓，都是在长期的劳动实践中，积累了丰富的经验，从而找到解决问题的方法。（4分） 　　甲文交代活字成型的具体做法的句子是“（1）_______________________ __________”；乙文交代解决木塔晃动问题的具体做法的句子是“（2）_____ ______________________________________”。（均用原文回答） 火烧令坚 但逐层布板讫，便实钉之，则定不动矣 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 ※【课内外对比阅读二】［全国视野］阅读文言文，回答问题。（22分） 　　【甲】《活板》（略） 　　【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自《后汉书·蔡伦传》，有改动） 　　【注】①〔秘剑〕宝剑。②〔书契〕书籍文契。③〔缣〕双丝的细绢。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 11. 请把下列句中加点词语具有相同意思的选项，填入对应的横线上。（4分） 凭借、用：________    表目的，来：________ A. 则以纸帖之　　　　　 B. 静以修身 C. 意将隧入以攻其后也　 D. 徐以杓酌油沥之 AD BC 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 12. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）以手拂之，其印自落。 _____________________________________________________________________ （2）帝善其能，自是莫不从用焉。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 用手一擦，字印自然落下。【得分点：以、拂、自落】 皇帝称赞他的才能，自此以后人们无不跟着使用这种纸。【得分点：善、自是、莫不、从】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 13. 下图清晰地说明了活板排版的程序，根据甲文内容将对应步骤补充完整。（每空不超过6个字）（3分） 置铁范 密布字印 持就火炀 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 14. 班级将要开展“介绍传统技艺”主题演讲比赛，请你帮小安同学完成演讲稿框架。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　 树肤、麻头 及敝布、渔网 　　　　　　　　　　 （示例）我们在学习和生活中，也要有勇于创新的精神和精益求精的态度，不断追求进步 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 15. 毕昇发明活字印刷术和蔡伦改进造纸术都体现了工匠精神，请结合甲、乙两文，谈谈你对工匠精神的理解。（5分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 工匠精神是一种追求卓越、精益求精的职业精神，它体现了对工作的热爱、对细节的专注以及对创新的追求。【1分】毕昇的活字印刷术提高了印刷效率，还使得知识的传播更加广泛和便捷。这种对工艺改进的不断探索和创新，正是工匠精神的体现。【2分】蔡伦改进造纸术，表现了他对工艺细节的专注，正是工匠精神的体现。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 13 14 15 26 $