24 带上她的眼睛-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)  安徽专版

该初中语文课件围绕“科学探索”主题，以2025年科幻大会研学活动为情境导入，串联《带上她的眼睛》课内阅读与课外科幻文本，通过拼音书写、短语结构、病句修改等基础练习到观点表达、文本分析，构建递进式学习支架。 其亮点在于情境化任务设计，融合语言运用（如“无限可能”短语结构辨析）、思维能力（《博士与机器人》伏笔作用探究），以科幻主题激发兴趣。学生能提升语言运用与逻辑思维，教师可借助分层练习实现高效教学。

2 第六单元　科学探索 24　带上她的眼睛 3 阅读与理解 目 录 积累与运用 4 积累与运用 【主题情境】2025年3月28日，第九届中国科幻大会在北京开幕，学校组织同学们开展研学活动。（16分） 1. 【活动体验】阅读语段，回答问题。（8分） 　　màn步在首钢工业遗址公园，我们看到了传统工业遗存与未来科幻场景的融合，整个建筑凸显着科幻感和未来感。开幕式运用前沿视觉技术，向我们展示了科幻与科技、科幻与生活、科幻与未来的无限可能。中国首部在太空实景拍摄的电影“窗外是蓝星”也在此次开幕式上作了推荐。整个活动让人们充分感受到科幻的魅力，为公众带来了一场“科技+想xiàng力”的视觉盛宴。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 5 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） màn步（　　） 凸显（　　） 拍摄（　　） 想xiàng力（　　） （2）语段中画波浪线的短语“无限可能”的结构类型是：__________。请写出一个相同结构类型的短语：_________________。（2分） （3）语段中画横线的句子有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________ 漫 tū shè 象 偏正短语 （示例）更加坚强 将双引号改为书名号。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 2. 【活动感悟】研学活动结束后，小皖同学写了下面的研学日记，请阅读后回答问题。（5分） 　　在研学过程中我了解到，中国科幻产业处于方兴未艾的阶段，产业规模持续增长，增速快，增长量大，业态不断丰富。这次科幻研学之旅，赐予我一双翅膀，带我在科幻梦中翱翔。 　　通过本次研学，我不仅开阔了视野，更在宏大的叙事背景中认识世界、思索人生。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 （1）查阅《现代汉语词典》（第7版），我们知道“艾”主要有以下几个义项。下列选项对语段中的“方兴未艾”理解正确的一项是（　　）（3分） A. 中国科幻产业正在兴起发展，一时不会停止。 B. 中国科幻产业已经独占鳌头，而且尚未年老。 C. 中国科幻产业刚刚萌芽兴起，一切都很美好。 A 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 （2）语段中的画线句子有语病，请提出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________ 在“更”后加“学会了”。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 3. 【话题讨论】班级开展“阅读科幻作品”主题讨论会，小安和小语发表了自己的观点，请根据情境补全小语的观点。（3分） 小安：我认为中学生应该少读或者不读科幻作品。因为科幻作品中含有大量的想象，会让我们对科学的认识产生偏差。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 小语：我不认可这种说法。______________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　（示例）科幻作品中的想象并非不切实际的想象，而是基于当前科技发展水平的合理延伸。【1分】阅读科幻作品能唤起我们对科学的热情，激发我们的好奇心、求知欲和想象力。【1分】因此，我们可以阅读科幻作品。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（4分） 4. 这篇科幻小说有一明一暗两条线索，请简要概括。（4分） _______________________________________________________________________ 阅读与理解 课文以“我”的经历见闻转变为明线，【2分】以“她”的故事回述为暗线。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（14分） 博士与机器人 ［日本］星新一 　　①F博士乘坐宇宙飞船，在不同的星球间不停旅行。他可不是为了观光游览，而是要寻找文明落后的星球，然后着陆于此，全方位地指导当地人。 　　②仔细想想，这项工作其实非常困难，但博士无论到哪个星球都颇有成效。一切都得益于博士有一台他自己研发的超级能干的机器人。这是一台大型机器人，外观并不漂亮，但强壮有力，事事精通。而且，它几乎无所不知，还会说话。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 　　③“这次去这个星球吧。我用望远镜观察过了，这里的居民好像需要我们的帮助。”博士边说边指着窗外。 　　④驾驶席上的机器人一如既往忠实地回答：“是，遵命。” 　　⑤宇宙飞船降落在那个星球上。那里居民的生活方式极其原始。他们个个穿兽皮，住在洞穴里，简直和远古时代的地球人一模一样。 　　⑥想和当地居民搞好关系要吃不少苦头。起初，居民总拿石头砸他们。但机器人毫不在乎，而博士只要躲在机器人后面，也就平安无事了。不久，对方总算明白博士并无恶意。后来，博士渐渐能听懂当地的语言，工作也大有进展。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 　　⑦博士命令机器人耕地播种，开辟示范田，还叫它在河里造水车，向居民展示水车的使用方法。这些工作对机器人来说简直是小菜一碟，当地居民们却看得目瞪口呆，兴奋不已。 　　⑧不仅如此，博士还让机器人将套索捕猎、房屋建造、粮食储存、疾病防治等诸多办法传授给居民。 　　⑨F博士的任务就是考虑接下来该下达什么指令，以及偶尔给机器人加加油、补给补给能量、擦擦外壳之类的。 　　⑩就这样，日子一天天过去了。多亏了机器人持续不断地辛勤付出，居民 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 们的生活发生了翻天覆地的变化。他们不再你争我抢，而是懂得了互相学习，传播知识。 　　⑪博士见状，说道：“看来文明已经顺利地在这儿生根发芽了，以后就靠他们自己齐心协力发展吧。我们也差不多该出发去下一个星球了。” 　　⑫出发那天，居民们闻讯赶来，异口同声感谢道：“多亏了您的帮助，我们的生活才发生翻天覆地的变化。恩情深重，永世难忘。为铭记这份恩情，我们特意塑造了一尊纪念像。您出发之前一定要去看看。” 　　⑬博士高兴得心花怒放。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 　　⑭“承蒙各位盛情感谢，实在意外。看来我在这里的工作还是很有意义的，我非常乐意去看看。” 　　⑮在居民们的带领下，博士和机器人很快就到了。山丘上立着的那座高大石像瞬间映入眼帘。石像周围还装饰着美丽的鲜花，一看就是用心雕刻的。可那座石像雕刻的不是博士，而是机器人。 　　⑯原来，居民们尊敬的是机器人。 （选自《星新一少年科幻·淘气的机器人》，有改动） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分） A. 小说开篇交代F博士乘坐宇宙飞船在不同星球旅行，为后续情节展开提供了背景。 B. 第⑥段中“居民总拿石头砸他们”的细节，暗示了当地文明程度较低，对外来者充满敌意。 C. 第⑩段“日子一天天过去了”一句，简洁地表现出文明教化过程的漫长与不易。 D. 小说结尾居民为机器人立石像，既在意料之外，又在情理之中，深化了作品的主题。 C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 6. ［核心母题变式］科幻小说一般具有“科学性+幻想性”的特点。请你结合本文，分别列出两点科学性和幻想性的表现。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ①科学性：乘坐宇宙飞船可以到达不同星球；机器人具备强大的功能，人类只需对其发号施令便可使其为自己工作。【2分】②幻想性：F博士在不同星球间不停旅行；指导文明落后的星球，实现了从原始社会到农耕文明的跨越式发展。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 7. ［核心母题变式］伏笔是小说常用的手法。请你从文中找出两处伏笔并说明伏笔的作用。（4分）（母题：《带上她的眼睛》侧栏批注） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （示例）伏笔：①当地居民拿石头砸他们时，博士躲在机器人的后面；②机器人一直担任着向居民们展示生活技能的职责，但博士只是下达指令。【2分】作用：这些伏笔与结尾当地居民们为机器人而非博士塑像形成呼应，【1分】使情节发展合情合理，也使文章结构更严密。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 8. F博士借助机器人帮助居民，最后自己却不被重视。这样的结尾引发了你怎样的思考？（3分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 过度依赖机器，最终会沦为机器的附属品，我们要合理利用科技手段。【3分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 6 22 $