14 驿路梨花-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册语文习题课件(统编版·新教材)  安徽专版

该初中语文课件聚焦《驿路梨花》，围绕“修身正己”主题，通过“学雷锋纪念日”班会情境导入，涵盖字音字形、对联创作、口语交际等积累运用内容，衔接课内主人公讨论、标题比较及课外阅读《深林人不知》，构建从语言积累到思维提升的学习支架。 其亮点在于以真实情境驱动语言运用，如班会申请书修改、对联练习培养规范表达能力，通过主人公争议、悬念分析训练逻辑与辩证思维，课外阅读渗透革命文化增强文化自信。助力学生提升核心素养，为教师提供情境化、结构化的教学资源。

2 第四单元　修身正己 14　驿路梨花 3 阅读与理解 目 录 积累与运用 4 积累与运用 【主题情境】每年的3月5日是学雷锋纪念日，七年级（1）班开展“学习雷锋精神”主题班会，请你参加。（16分） 1. 下面是班长拟写的班会开场白。请运用积累的知识，回答问题。（5分） 　　亲爱的同学们，虽然雷锋同志已经离我们而去，但他的精神依然照耀着我们。在课文《驿路梨花》里，解放军在人烟稀少的路上盖了一间小屋，方便过路人躲避风雨，哈尼小姑娘知道后一直帮忙照料，而过路人在临走之前也会修葺一番。一座简lòu的小屋传递着“我为人人，人人为我”的美好品德。重温这动人的故事，仿佛能闻到梨花沁人的香气。让我们一起学习雷锋精神， 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 5 ______（A. 汲取　B. 吸取）中华美德的精髓。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 修葺（　　）　　　　简lòu（　　） （2）从语段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。（填选项）（2分） （3）“驿路”是古时_______________等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。（1分） qì 陋 A 传递政府文书 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 2. 学校班会上，老师给出了一副对联中的上联，请你运用对联知识，从所给的词语中组合出下联。（2分） 聚　传　爱心　好人　滴水　好事　成涓　 精神 上联：学雷锋助人为乐 下联：__________________ 聚爱心滴水成涓 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 3. 小组讨论环节，同学们针对“雷锋精神是否过时”这一话题展开了激烈的讨论。小安认为雷锋精神过时了，学雷锋就是喊口号。请你针对这一话题和他交流，说出你的看法。（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （示例）小安，雷锋精神并没有过时，【1分】雷锋精神永不褪色，永放光芒。雷锋的无私奉献精神教育了一代又一代人，如今仍被无数大中小学生广泛学习。学习和弘扬雷锋精神，会使我们的社会充满正能量。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 4. 班会活动后，小皖想加入校团委成立的“学雷锋”小组。他拟写了一份申请书，但其中有一些错误，请你帮他修改。（6分） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 （1）这份申请书在格式上有一处错误，请提出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________ （2）这份申请书中甲处画线句有语病，请提出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________ （3）这份申请书内容不完整，请补充乙处的内容。（2分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 将日期和署名互换位置。 删去“通过”或“使”。 （示例）特此申请加入校团委成立的“学雷锋”小组，恳请批准 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（7分） 5. ［核心母题变式］你们班准备把《驿路梨花》改编成课本剧，大家就“谁是本文的主人公”这个问题展开讨论，请结合文章内容和主题发表你的看法。（4分）（母题：《驿路梨花》课后第一题） “我”和老余　瑶族老人　一群哈尼小姑娘　解放军战士　梨花 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 阅读与理解 （示例一）“我”和老余是主人公。理由：选文是以“我”和老余的视角进行叙述的；“我”和老余贯串了事件始终。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例二）解放军战士是主人公。理由：为方便过路人，解放军战士建造了小茅屋，他们助人为乐的精神影响了梨花，从而影响了更多人。他们的行为和精神是雷锋精神的传承，是文章主旨所在。 （示例三）梨花是主人公。理由：梨花照料小茅屋，并影响了其他人；题目中含有梨花，寻找梨花这一事件贯串文章，梨花是文章的中心。【明确观点，得1分；结合小说内容和主题说明理由，且理由正确、全面，得3分；理由正确但不全面，得2分；理由错误不得分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 6. ［核心母题变式］一位同学打算把剧本改名为《大山之光》，你认为和原题目《驿路梨花》相比，哪个更好？说说你的看法。（3分）（母题：《驿路梨花》课后第三题） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例一）我认为《驿路梨花》更好。【1分】“梨花”在文中具有多重含义，既指边疆驿路上的梨花，又指美好的梨花姑娘，还象征着雷锋助人为乐的精神。这一题目意境优美、意蕴丰富。同时，“驿路梨花”出自陆游的诗，富有文化韵味。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例二）我认为《大山之光》更好。【1分】“大山”交代了故事发生的地点，“光”象征着文中人物所散发出来的助人为乐、无私奉献的光芒，赞美了文中人物传承雷锋精神的行为。这一题目直接点明了文章主题，通俗易懂、浅显直白，易于理解。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（26分） 深林人不知 杨占厂 　　①善南河是苏北平原的一条大河，东流入海时如飘带绕过大半座天齐山。在山河之间，有一片面积六千多亩的弧形森林——月牙林场。 　　②从1984年开始，日常守护林场的是一个姓邵的青年汉子，到了2003年，他就成了邵老汉，周围村子的人都尊称他“邵爷”。除了背部两处碗口大的伤疤，邵爷算得上英武挺拔，但他一生未娶，住在林边的木屋里，自己种粮种菜， 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 政府给他的月工资，除了沽酒和吃穿用度，其余的都存在乡镇民政所的杨助理那里。 　　③在邵爷看来，平常他也确实不需要花什么钱。森林就是宝藏，啥都有。烧火，废柴随处可见；吃肉，随便养点鸡鸭，放到林子里长得疯快。所以，邵爷常常自语：“哪是我守着林子，是林子养了我啊。” 　　④村子里的人们知道他是一个好人。逢年过节时，大家也会送点菜肴、衣被到林子去。去的人每次都会被邵爷用好酒招待，都要一遍一遍地听邵爷讲述月牙林的好、善南河的好，乃至活着的好。但邵爷也不是什么都说，哪怕喝了 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 再多的酒。譬如，他从哪儿来，他为什么不娶妻。 　　⑤直到2003年盛夏的那一天。朝阳刚刚从天齐山露出笑脸来，杨助理骑着自行车，就像一名将军驾驭着汗血宝马，向林场边的小木屋疾驰，引得村民们纷纷跟随前往。只见杨助理把一张纸递给邵爷，邵爷久久凝望着那张纸，手颤抖着，颤着颤着，就把眼眶里积满的泪给晃了出来，眼泪在满是沟壑的脸上纵横流淌。 　　⑥到场的村民看清了，那是一张大学录取通知书的复印件。可是这跟眼前这个50多岁的老汉有什么关系呢？第二天，村民们讶异地发现，那个木屋已经 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 没有炊烟升起，邵爷在一夜之间消失不见了。 　　⑦过了几天，杨助理把一张皱巴巴的存折交到了村小学校长的手里，郑重地说：“这是邵卫民同志捐赠的，作为村民子弟的奖学金！”大家这才知道，邵爷是有名字的——邵卫民。 　　⑧在杨助理的口中，一个隐藏了19年的秘密渐渐清晰：1984年初，老山，位于中越边境第二段12号国界碑之间中国一侧，中国边防军侦察兵快速穿插，在获得情报返回途中，与大量敌军在密林里狭路相逢。连长邵卫民带着五名战士且战且退，他喝令其他战士立刻突围，自己留下做掩护。但战友们坚决不肯， 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 认为连长更能准确表述情报内容，他们迅速分散，吸引敌军注意力。邵卫民奔至临时营地，将情报传回上级，火力很快覆盖了敌军的老山坑道工事…… 　　⑨夺回老山主峰之后，在医院治疗数月的邵卫民得知，那五名战友——“大壮”“小苏北”“高个”“高原红”“秀才”，全部壮烈牺牲。邵卫民在痛哭之后暗自下定了决心。 他一一打听清楚了：“大壮”是山东的，家里只有母亲；“高个”是河南的，父母都年过六十；云南的“高原红”、江苏的“小苏北”、浙江的“秀才”不但成了家，还有了孩子，其中“小苏北”的儿子刚满月。“小苏北”不止一次说过自己的家乡有多美，美得就像那首歌里唱 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 的：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”每一次都让来自甘肃沙漠边缘的邵卫民羡慕不已。 　　⑩“我的命是他们给的，他们的娘是我的娘，他们的娃也是我的娃。”邵卫民下定了决心。复员时，他向组织提出了请求，去了一个有山、有林、有河、有海的地方。 　　⑪邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给烈士们的母亲和孩子。孩子们在最近几年陆续考上了大学，2003年夏天的这一封录取通知书是“小苏北”家的，也是最后一封。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 　　⑫通知书复印件送到林边小屋的那天，邵爷一次次地对杨助理说，更像对着自己，对着河海山林，对着19年前那几张熟悉的面孔说：“我，连……连……连长，完成任务了！” （选自《微型小说月报》，有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分） A. “森林就是宝藏，啥都有。烧火，废柴随处可见；吃肉，随便养点鸡鸭……”可见，邵爷衣食无忧。 B. 这篇小说采用第三人称视角，好处是对事物的描述更加自由、灵活，同时更客观，更有说服力。 C. 邵爷复员时请求去月牙林场，因为“小苏北”的家乡在苏北平原，邵爷对那里充满向往。 D. 这篇小说以邵爷的话结尾，不仅照应了前文，而且使邵爷的形象更加丰满高大。 A 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 8. 按要求赏析下列句子。（8分） （1）朝阳刚刚从天齐山露出笑脸来，杨助理骑着自行车，就像一名将军驾驭着汗血宝马，向林场边的小木屋疾驰。（从修辞手法的角度赏析）（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 运用拟人和比喻的修辞手法，把朝阳拟人化，把自行车比作汗血宝马，【2分】生动形象地表现了杨助理给邵爷送孩子的录取通知书时高兴、激动的心情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 （2）邵爷久久凝望着那张纸，手颤抖着，颤着颤着，就把眼眶里积满的泪给晃了出来，眼泪在满是沟壑的脸上纵横流淌。（从描写手法角度赏析）（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 运用动作描写和神态描写，【2分】生动形象地写出了邵爷完成对战友的“承诺”后的反应，表现出邵爷对战友的深情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 9. 结合小说内容，说说第⑨段画波浪线的句子中“下定了决心”的具体内容是什么。（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 打听清楚烈士们的家庭住址和具体情况等，并决定资助烈士们的父母和孩子。【意思对即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 10. ［核心母题变式］文章设置了多处悬念，请找出一处，并分析其表达效果。（3分）（母题：《驿路梨花》课后第二题） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （示例一）邵爷背部有两处碗口大的伤疤，终生未娶，且把工资存在乡镇民政所的杨助理那里。【1分】作用：激发读者对邵爷身世及过往经历的兴趣；【1分】为后文邵爷每个月的工资由杨助理分别寄给烈士们的家人们这一情节埋下了伏笔。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （示例二）邵爷收到一张大学录取通知书的复印件，看后泪流满面。【1分】作用：引发读者对于录取通知书与邵爷之间关系的猜想；【1分】照应后文“2003年夏天的这一封录取通知书是‘小苏北’家的，也是最后一封”这一情节，凸显了邵爷重情义、敢担当、无私奉献的精神品质。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 11. 你觉得邵卫民是一个怎样的人？请结合文章内容写出三点并简述理由。（6分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ①勤劳乐观，知足常乐。他自己种粮种菜，养鸡鸭，每次都会用好酒招待去他那里的村民。【2分】②知恩图报，有担当。他深知自己的命是战友们给的，他把战友们的父母和孩子看作自己的家人，主动资助烈士父母和孩子。【2分】③舍己为人，无私奉献。在老山战役中，他喝令其他战士立刻突围，自己留下做掩护；复员后深居山林，默默地守护着林场，捐献存款作为村民子弟的奖学金。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 12. ［核心母题变式］文章标题《深林人不知》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分）（母题：《驿路梨花》课后第三题） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ “深林人不知”，既指邵爷守护的月牙林场位置偏远，少有人去；【2分】又指邵爷曾经的战斗经历与资助烈士们家人的事迹不为人知，从侧面表现出邵爷低调谦虚的精神品质。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 11 12 31 $