精品解析：2025-2026学年福建省厦门市湖里区湖里实验小学人教版一年级上册期末练习数学试卷

2025－2026（上）小学一年级数学练习卷 1. 我是计算小能手。 5＋5＝ 5＋6＝ 10＋3＝ 17－2＝ 9＋7＝ 8＋0＝ 8－6＝ 7－5＝ 6－6＝ 8＋5＝ 8＋2－2＝ 4＋（ ）＝9 10－（ ）＝6 7＋（ ）＞10 【答案】10；11；13；15；16； 8；2；2；0；13； 8；5；4；4（答案不唯一） 【解析】 【详解】略 二、我是填空小达人（26分） 2. 看图写数。 【答案】5；6；17；20 【解析】 【分析】图1：数一数可知有5根玉米，表示的数是5； 图2：数一数可知有6个茄子，表示的数是6； 图3：计数器十位上有1颗珠子，表示1个十，个位上有7颗珠子，表示7个一，合起来表示的数是17； 图4：1捆小棒有10根，表示1个十，2捆小棒就是2个十，表示的数是20。 【详解】由分析填写如下： 3. 想一想，填一填。 （1）按顺序在□填上缺少的数。 （2）12前面一个数是（ ），比18大1的数是（ ）。 （3）15是由（ ）个十和（ ）个一组成。 （4）11和18这两个数中，（ ）更接近15。 【答案】（1）13；14；16；17；19；20 （2） ①. 11 ②. 19 （3） ①. 1 ②. 5 （4）18 【解析】 【分析】（1）由题意可知，这组数是按11，12，13，14，15，16，17，18，19，20的顺序排序的。 （2）12前面一个数，也就是比12少的1数，即是11；18＋1＝19，即，比18大1的数是19。 （3）一个两位数，从右往左数，第一位是个位，表示几个一，第二位是十位，表示几个十，则，15是由1个十和5个一组成。 （4）两个数之间的数越少，就表示这两个数越接近。 【小问1详解】 由分析得出： 小问2详解】 12－1＝11 18＋1＝19 12前面一个数是11，比18大1的数是19。 【小问3详解】 15是由1个十和5个一组成。 【小问4详解】 11与15之间有：12、13、14，3个数，15与18之间有：16、17，2个数。 3＞2 即，11和18这两个数中，18更接近15。 4. 数一数，填一填。 （1）图中有（ ）种音符，排在从左往右数第（ ）个。 （2）把左边的3个音符圈起来。 （3）从右边数，在第5个音符上面画一个“○”。 【答案】（1） ①. 8 ②. 2 （2）见详解 （3）见详解 【解析】 【分析】一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边。 （1）数一数可知图中有8种音符；分清左右，从左往右由1开始数，数到2是，因此排在从左往右数第2个。 （2）分清左右，从左往右由1开始数，数到3，把这3个音符圈起来即可。 （3）分清左右，从右往左由1开始数，数到5是。因此，在的上面画一个“○”即可。 【小问1详解】 由分析可知： 图中有（8）种音符，排在从左往右数第（2）个。 【小问2详解】 由分析可得： 【小问3详解】 由分析可得： 5. 比多（ ）只，比少（ ）只。 【答案】 ①. 4 ②. 4 【解析】 【分析】根据题意，有6只，有2只。用的数量－的数量＝比多的数量，也就是比少的数量。 【详解】6－2＝4（只） 比多4只，比少4只。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 11（ ）13 18－2（ ）9 8（ ）16－10 15－3（ ）15－2 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＞ ④. ＜ 【解析】 【分析】含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。 20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。 【详解】11＜13； 18－2＝16，16＞9，故，18－2＞9； 16－10＝6，8＞6，故，8＞16－10； 15－3＝12，15－2＝13，12＜13，故，15－3＜15－2。 7. 如果4＋5＝＋3，那么＝（ ） 【答案】6 【解析】 【分析】4＋5＝9，因此用9去替换4＋5＝＋3中的4＋5，可得9＝＋3，想“几加3等于9”，6＋3＝9，因此＝6。 【详解】由分析可知： 由4＋5＝9，可得9＝＋3。 6＋3＝9，因此＝（6）。 三、我是选择小法官（10分，每题2分） 8. 与“9－3”得数相同的算式是（ ）。 A. 10＋7 B. 8－5 C. 9－4 D. 4＋2 【答案】D 【解析】 【分析】先根据整数加减法计算法则，算出每一个算式的得数，然后找出得数相同的算式即可。 【详解】9－3＝6 A．10＋7＝17； B．8－5＝3； C．9－4＝5； D．4＋2＝6。 即，与“9－3”得数相同的算式是4＋2。 故答案为：D 9. 小青拼搭了一些积木，没有用到的图形是（ ）。 A. 正方体 B. 长方体 C. 圆柱 D. 球 【答案】C 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有平平的面，不易滚动；正方体是方方正正的，有平平的面，不易滚动；圆柱上下是圆形的平平的面且上下一样粗，放倒易滚动；球没有平面，可以任意方向滚动。根据立体图形的特征判断用到了哪些图形即可。 【详解】由分析可知： 的上面有2个球，中间有1个长方体，最下面是1个正方体，没有用到圆柱。 故答案为：C 10. 下面选项中，可以表示15的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】一个一个地数，最后数到几就表示几。十位上几就有几个十，个位上是几就有几个一。几个十就是几十，几个一就是几。据此逐项分析。 【详解】A．一共5个小方块，表示5。 B．1个十和5个一，表示15。 C．每捆10根，2捆表示20。 D．1个十和2个一，表示12。 可以表示15的是。 故答案为：B 11. 小鸭排队，草丛里有（ ）只小鸭。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 6 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意及图片可知：从第8开始，一个一个地数，一直数到第12，然后找出第8到第12之间有几个数，就表示草丛里有几只小鸭 【详解】第8，第9，第10，第11，第12，也就是第8到第12之间有3个数，所以草丛中有3只小鸭。 故答案为：B 12. 正确表达图中9＋6的计算过程的是（ ）。 A. 想：9＋1＝10，10＋5＝15 B. 想：6＋4＝10，10＋1＝11 C. 想：9＋1＝10，10＋6＝16 D. 想：6＋4＝10，10＋5＝15 【答案】A 【解析】 【分析】计算9＋6时，可以先把6分成1和5，然后把9和1合成10，最后把10与5加起来，求出和，就是9＋6的结果；据此分析即可。 【详解】由分析可知： 正确表达图中9＋6的计算过程的是（想：9＋1＝10，10＋5＝15）。 故答案为：A 四、我是操作小巧手（11分） 13. 数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】6；2；4；3 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。根据图形特征数一数。 【详解】 6个 2个 4个 3个 14. 哪两个图形可以拼成？请连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】目标图形从前往后有2行，每行有4个正方体，共8个正方体，据此找出符合要求的两个图形连起来即可。 第一行第一个图形：从前往后第一行有4个正方体，第二行有3个正方体，缺少1个，把第二行第一个图形放到缺少的那里即可； 第一行第二个图形：从前往后第一行有2个正方体，缺少2个，第二行有4个正方体，把第二行第三个图形放到缺少的那里即可； 第一行第三个图形：从前往后第一行有4个正方体，第二行有1个正方体，缺少3个，把放到缺少的那里即可。 【详解】由分析连线如下： 15. 比一比，画一画。 画，使和同样多。 ______________________ 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据题意，有5个，和同样多，5＝5，所以画5个即可。 【详解】根据以上分析作图： 16. 比一比，画一画。 画，比多2个。 ________________________ 【答案】见详解 【解析】 【分析】由图示可知，有4个，再依据“求比一个数多几的数用加法计算”的方法，算出要画的的数量是4加2等于6，最后按照算出的数量画出6个就可以了。 【详解】已知有4个， 4＋2＝6（个），需要画6个，画图如下： 五、我是列式小行家。（15分） 17. 看图列式。 （只） 【答案】4＋8＝12 【解析】 【分析】用左边蘑菇的只数加上右边蘑菇的只数，即可求出蘑菇的总只数。 【详解】4＋8＝12（只） 一共有12只蘑菇。 18. 看图列式。 （个） 【答案】10－3＝7 【解析】 【分析】用苹果的总个数减去右边苹果的个数，即可求出左边箱子里苹果的个数。 【详解】10－3＝7（个） 左边箱子里有7个苹果。 19. 列算式。 （只） 【答案】8－4－2＝2 【解析】 【分析】根据题图可知，一共有8只蝴蝶，先圈起来4只，再划去2只，求还剩下多少只，蝴蝶的只数减去圈起来的只数，再减去划去的只数，即可解答。 【详解】根据分析可得： 8－4－2＝2（只） 因此，还剩下2只蝴蝶。 20. 列算式。 （只） 【答案】2＋4－3＝3 【解析】 【分析】由图示分析得出，先把树枝上原来鸟数量与飞来的数量加起来，求出和，再减去又飞走的数量，求出差，就是现在树枝上的鸟数量。 【详解】由题意分析得： 2＋4－3 ＝6－3 ＝3（只） 21. 看图列式。 （个） （个） （个） 【答案】4＋6＝10 10－4＝6 10－6＝4 【解析】 【分析】用左边的个数加上右边的个数，即可求出的总个数；用的总个数减去左边的个数，即可求出右边的个数；用的总个数减去右边的个数，即可求出左边的个数。 【详解】4＋6＝10（个） 一共有10个。 10－4＝6（个） 右边有6个。 10－6＝4（个） 左边有4个。 六、我是解题小超人（21分，第1.2.3题各4分，第4题6分，第6题3分） 22. 一共有8根，还剩几根？ （根） 【答案】8－3＝5；5根 【解析】 【分析】用的总根数减去吃了的根数，即可求出还剩几根。 【详解】8－3＝5（根） 答：还剩5根。 23. 小松鼠一共采了几个松果？ （个） 【答案】9＋5＝14；14个 【解析】 【分析】用上午采的松果个数加上下午采的松果个数，即可求出小松鼠一共采了几个松果。 【详解】9＋5＝14（个） 答：小松鼠一共采了14个松果。 24. 小熊为派对做蛋糕，它原来做了多少块蛋糕？ （块） 【答案】9＋3＝12（块）；12块 【解析】 【分析】由题意分析得，把还剩的蛋糕数量与送给小猴的数量加起来，求出和，就是小熊原来做了几块蛋糕。 【详解】9＋3＝12（块） 答：它原来做了12块蛋糕。 25. 小狐狸为派对挂灯笼，一共挂了多少个灯笼？ （个） 还可以这样算： （个） 【答案】5＋7＝12 6＋6＝12 12个 【解析】 【分析】由图可知，黄灯笼5个，红灯笼7个，相加即可求出一共挂了多少个灯笼。 上下两排的数量相加即可求出一共有多少个。 【详解】5＋7＝12（个） 6＋6＝12（个） 答：一共挂了12个灯笼。 26. 小兔子要为派对准备气球，它从下面的3盒气球中买了2盒。它可能买了多少个小气球？ 【答案】7个或11个或12个 【解析】 【分析】分别有3个、4个、8个，将每种可能的两盒里面的个数相加即可求解。 【详解】3＋4＝7（个）或3＋8＝11（个）或4＋8＝12（个） 答：它可能买了7个或11个或12个小气球。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026（上）小学一年级数学练习卷 1. 我是计算小能手。 5＋5＝ 5＋6＝ 10＋3＝ 17－2＝ 9＋7＝ 8＋0＝ 8－6＝ 7－5＝ 6－6＝ 8＋5＝ 8＋2－2＝ 4＋（ ）＝9 10－（ ）＝6 7＋（ ）＞10 二、我是填空小达人（26分） 2. 看图写数。 3. 想一想，填一填。 （1）按顺序在□填上缺少的数。 （2）12前面一个数是（ ），比18大1的数是（ ）。 （3）15是由（ ）个十和（ ）个一组成。 （4）11和18这两个数中，（ ）更接近15。 4. 数一数，填一填。 （1）图中有（ ）种音符，排在从左往右数第（ ）个。 （2）把左边的3个音符圈起来。 （3）从右边数，在第5个音符上面画一个“○”。 5. 比多（ ）只，比少（ ）只。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 11（ ）13 18－2（ ）9 8（ ）16－10 15－3（ ）15－2 7. 如果4＋5＝＋3，那么＝（ ） 三、我是选择小法官（10分，每题2分） 8. 与“9－3”得数相同的算式是（ ）。 A. 10＋7 B. 8－5 C. 9－4 D. 4＋2 9. 小青拼搭了一些积木，没有用到的图形是（ ）。 A. 正方体 B. 长方体 C. 圆柱 D. 球 10. 下面选项中，可以表示15的是（ ）。 A. B. C. D. 11. 小鸭排队，草丛里有（ ）只小鸭。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 6 12. 正确表达图中9＋6的计算过程的是（ ）。 A 想：9＋1＝10，10＋5＝15 B. 想：6＋4＝10，10＋1＝11 C. 想：9＋1＝10，10＋6＝16 D. 想：6＋4＝10，10＋5＝15 四、我是操作小巧手（11分） 13. 数一数，填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 14. 哪两个图形可以拼成？请连一连。 15. 比一比，画一画。 画，使和同样多 ______________________ 16. 比一比，画一画。 画，比多2个。 ________________________ 五、我是列式小行家。（15分） 17. 看图列式 （只） 18. 看图列式。 （个） 19. 列算式 （只） 20. 列算式。 （只） 21. 看图列式。 （个） （个） （个） 六、我是解题小超人（21分，第1.2.3题各4分，第4题6分，第6题3分） 22. 一共有8根，还剩几根？ （根） 23. 小松鼠一共采了几个松果？ （个） 24. 小熊为派对做蛋糕，它原来做了多少块蛋糕？ （块） 25. 小狐狸为派对挂灯笼，一共挂了多少个灯笼？ （个） 还可以这样算： （个） 26. 小兔子要为派对准备气球，它从下面3盒气球中买了2盒。它可能买了多少个小气球？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $