第1課 交流会 课件 2025-2026学年人教版初中日语九年级

第1課 交流会 交流会? 家族の交流会 会社の交流会 留学の交流会 単語 01 文法 02 会話 目次 交际表达 03 文章 宿題 単語 01 目次 単語 こうりゅうかい 交流会③ (名) 交流会 私の高校で文化の交流会があります。 ようこそ① (副) 欢迎 日本へようこそ。 しかい 司会 ( 名・V3自他) 主持人,主持 会議の司会 会議を司会する。 司会者 会社の交流会 単語 はじ 初めて② (副) 初次,第一次,才 初めて会った人。 初めて日本に行く 初めての旅行 当地は初めてです。 たと 例えば② (副) 例如 例えば、テニスとバスケが好きです。 なら 並ぶ ( V1自) 摆着,排,并排,排队 果物が並んでいます。 店の前に人が並んでいる。 人が多くて1時間も並んでいました。 一列に並んでください。 初め N 开始,起初 並べる他V 排列 単語 まつもと 松本 (人名) 松本 けんだま 剣玉 (名) 剑玉 こう (副) 这样,如此 こうする こう思う こうやって遊びます。 単語 あげる (V2他) 给(别人) 番号 ③ (名) 号码 もらう (V1他) 收取,得到 そろそろ ① (副詞) 就要,快要 私は李さんにお土産をあげます。 ばんごう 電話番号 私は李さんにお土産をもらいます。 そろそろご飯の時間になります。 そろそろ帰りましょう。 単語 ホームステイ⑤ (名) 寄宿家庭 修学旅行に行く くみ ~組 (后缀) 小组,班级 2年1組 3年2組 さかもとみさき 坂本美咲⑤ (人名) 坂本美咲 しゅうがくりょこう 修学旅行⑤ (名) 修学旅行 単語 き 決まる (V1自) 决定 修学旅行は中国に決まる。 決める 他V 予定が決まった。 ほとんど② (副) 几乎,大部分 ほとんど意味が分かる。 ほとんど分かりません。 ずっと (副) 一直,……得多 ずっとテレビを見ていた。 ずっと大きい 単語 ふあん 不安 (形2) 不安,放心不下 しんぱい 心配 (名 V3他 形2) 担心,挂念,操心 心配なこと 心配は要りません。 い 要る (V1自) 需要 お金が要ります。時間が要る。 きょうみ 興味① (名) 对~感兴趣 短期的心理状态。 ~に興味がある。 興味を持つ 興味がない 趣味: 私の趣味 长期的状态和喜好。 不安な気持ち 単語 ギョーザ (名) 饺子 ギョーザを作る。 わか 別れる (V2自) 离别,分手 家族と別れる。 友達とバス停の前で別れました。 やさ 優しい (形1) 温柔,体贴,和蔼,温和 優しい声/言葉/人 厳しい いつでも ① (副) 无论何时,随时 いつでも会う いつまでも:永远 いつまでも君の側にいる。 我会永远在你身旁。 いつも:总是,经常 いつも7時に起きます。 いつでも私に聞いてください。 単語 な 泣く ( V1自) 哭泣 ぬ 縫いぐるみ (名) 布艺玩偶 悲しくて泣いてしまいました。 泣かないで。 なみだ 涙① (名) 眼泪 熱い涙 ふ 拭く ( V1他) 擦 涙を拭く 机を拭く 単語 ストラップ③ (名) (手机等的)挂件 かん ~間 (后缀) ~期间 ~时间 2日間 1時間 二か月間 こころ 心② (名) 心 のこ 残る② ( V1自) 留,剩下 会社に残る。 心に残る。 ご飯が残る。 優しい心 教室に残って練習します。 彼の別れの言葉が今も耳に残っている。 単語 まとめ V(9): 並ぶ 決まる 泣く 要る 残る 別れる もらう あげる 拭く N(15):修学旅行 交流会 司会 心 坂本美咲 松本 剣玉 涙 縫いぐるみ 番号 興味 ~組 ギョーザ ホームステイ ストラップ 単語 A(3): 優しい 不安 心配 adv(8):ようこそ いつでも 初めて ずっと そろそろ ほとんど 例えば こう 后缀(2): ~組 ~間 まとめ 关联単語 うれ 1、嬉しい A1 开心的,高兴的(瞬间) かな 2、悲しい A1 悲伤的,悲哀的 たの 3、楽しい A1 快乐的,愉快的(持续) くる 4、苦しい A1 痛苦的,难受的 关联単語 あか 5、明るい A1 开朗的,明亮的 くら 6、暗い A1 阴沉的,阴郁的 おもしろ 7、面白い A1 有趣的 8、つまらない A1 无聊的,没意思的 关联単語 やさ 9、優しい A1 温柔的,和蔼的,善良的 きび 10、厳しい A1 严厉的,严格的 しんせつ 11、親切だ A2 亲切的,热心的 つめ 12、冷たい A1 冷漠的,冷淡的 文法 02 目次 1 NにNをあげる 2 NにNをもらう 3 Sからです 4 Aて 5 V時 6 ので 7 疑问词+でも 文法 02 目次 1 NにNをあげる あげる もらう くれる 我/我方给 别人 别人(主动)给 我方 我/我方 从别人那得到 1 NにNをあげる 目标 熟练掌握あげる/もらう/くれる的授受关系并正确运用。 私 1 NにNをあげる 私は父にプレゼントをあげる。 我给 一别人 山田さんは高橋さんに花をあげる。 别人一别人 私一父 山田さん一高橋さん 1 NにNをあげる 1、AはBに物をあげる。 A送给B某物 (B不能是我) 赠与对象 あげる B 主语 我/我方 给别人 别人 给别人 1 NにNをあげる A.名1は名2に をあげる 给~ 接续:名1(授予者)は名2(接受者)に をあげる 意思: 1.我或我方人员给别人 2.别人给别人 私は女の子にプレゼントをあげます。 私は 人に 1 NにNをあげる A.名1は名2に をあげる 给~ 接续:名1(授予者)は名2(接受者)に をあげる 意思:1:我或我方人员给别人 ①我给我方人员 ②我给别人 ③我方人员给别人 2:别人给别人 例: 1.わたしは彼女にチョコレートをあげました。 ② 2.兄は中村さんに写真集をあげました。 ③ 3.小野さんは森さんに花をあげました。2 1 NにNをあげる N1(授予者) はN2(接受者)にN(物品)をあげる 把某物给某人,接受者不能是第一人称 例: (わたしは)佐藤君に音楽のCDをあげました。 金さんに雑誌をあげます。 陳君は佐藤君に中国語の辞書をあげました。 佐藤君は陳君に日本のけん玉をあげました。 王さんはぼくに靴をあげました。(x) あげる表示赠送,给予,通常表示家人或朋友之间赠送物品 当给予者很明确时,可省略N1は; 当接受者很明确时,可省略Nに 1 NにNをあげる 1、AはBに物をあげる。 A送给B某物 (B不能是我) 私 私はお母さんに花をあげました。 私 お母さん 1 NにNをあげる おばあんは健太君にお年玉をあげました。 おばあさん 私? 1、AはBに物をあげる。 A送给B某物 (B不能是我) おばあさん 健太 おばあさんは私にお年玉をあげました。 お年玉 練習 判断正误: 1.わたしは王さんに花をあげます。( ) 2.李さんはわたしにりんごをあげます。( ) 3.森さんは山田さんにカメラをあげます。( ) 4.王さんは弟にお土産をあげます。( ) 翻訳 N Nをあげる に 1、我明天要把书给田中。 2、我给了小王电影票。チケット 3、小张,你给妈妈礼物了吗? 私は 明日 田中さんに 本をあげます。 私は 王さんに 映画のチケットをあげました。 張さん、お母さんに プレゼントをあげましたか。 2 NにNをもらう 私は母にお金をもらいました。 我从 一别人一得到 私一母 スミスさん一社長 スミスさんは社長にプレゼントをもらいました。 别人从 一别人一得到 2 NにNをもらう もらう 2、AはBに物をもらう。 A从B那收到某物 (B不能是我) に可换成から、机关团体只用から。 给予者 B 主语 に/ から 我/我方 从别人那得到 别人 从别人那得到 2 NにNをもらう 2.名1は名2に/から をもらう 接续:名1(接受者)は名2(授予者)に/から をもらう 意思:1:我或我方人员从别人那里得到某物 2:别人从别人那里得到 としだま わたしは祖父に/からお年玉をもらいました。 注意:接受者为其他人时其中授予者不能为我或我方人员 私 祖父 2 NにNをもらう 2.名1は名2に/から をもらう 从~得到~ 接续:名1(接受者)は名2(授予者)に/から をもらう 给与者不能是第一人称 意思: 1:我或我方人员从别人那里得到 ①我从别人 ②我从我方人员 ③我方人员从别人 2:别人从别人那里得到 例: 1.私は王さんに/から 花をもらいました。 ① 2. 私は弟に/から 花をもらいました。 ② 3.弟は王さんに/から りんごをもらいました。 ③ 4.王さんは森さんに/から 本をもらいました。 ② 注意:接受者为其他人时授予者不能为我或我方人员 王さんは私に/から本をもらいました。 王さんは弟に/から本をもらいました。 2 NにNをもらう 2.名1は名2に/から をもらう 接续:名1(接受者)は名2(授予者)に/から をもらう 意思:得到~ 1:我或我方从别人 2:别人从别人 授予者为 人:授予者+に/から 组织或团体:授予者+から 1.私は彼女に/からプレゼントをもらいました。 2.妹は長島さんに/から本をもらいました。 3.森さんは銀行からお金をもらいました。 2 NにNをもらう ①父は会社からお金をもらいました。 父 会社 2、AはBに物をもらう。 A从B那收到某物 (B不能是我) に可换成から、机关团体只用から。 もらう ②私は友達に/からプレゼント をもらいました。 私 友達 2 NにNをもらう ①佐藤さんは田中さんから花をもらいました。 佐藤 田中、李、ナタリー? 2、AはBに物をもらう。 A从B那收到某物 (B不能是我) に可换成から、机关团体只用から。 もらう ②佐藤さんは李さんに時計をもらいました。 ③佐藤さんはナタリーさんから本をもらいました。 2 NにNをもらう 注意: 私 为中心 授受关系 翻訳 Nに/ Nをもらう 1.我从铃木那得到了巧克力。 2.弟弟从小野那得到了土特产。 3.小李从老师那得到了糖果。 から 私は 鈴木さんに チョコレートをもらいました。 弟は 小野さんに おみやげをもらいました。 李さんは 先生から お菓子をもらいました。 3 Sからです からです 说明原因、理由 李さんはピアノが上手です。 6歳からずっと練習をしているからです。 3 Sからです ①すぐ美月さんと友達になりました。美月さんは優しいからです。 ②李さんはバスケが上手です。 10歳からずっと練習をしているからです。 ③私は日本が好きです。そこはきれいだからです。 ④昨日会社に来ませんでした。病気だからです。 接续: S简+からです 意义:前接简体句。强调原因、理由。先结果后原因的倒装结构。结果十分明确时,可省略结果。 例 3 Sからです S简、敬体+から、 +句子。 句前 S简+からです。 句尾,倒装 【Sからです】与【Sから】 区别: 【Sから】前既可接简体句又可接敬体句, 但【Sからです】前只能接简体句。 强调原因,因果倒置 例 ①李さんは6歳からピアノの練習がはじまりましたから、とても上手です。 李さんはピアノがとても上手です。6歳から練習が始まったからです。 ②今日は美術館がやすみだから、見学することはできませんでした。 美術館を見学することはできませんでした。今日は休みだからです。 1.今天不去学校,因为我感冒了。(感冒:風邪を引く) 今日は学校に行きません。風邪を引いたからです。 2.我喜欢晚上的学校,因为它很安静。 わたしは夜の学校が好きです。静かだからです。 3.最近公司事务忙碌,是因为景气复苏了。景気が回復する 最近会社が忙しいのは、景気が回復したからです。 翻訳 4 Aて Aて 说明原因 日本の漫画は面白くて、みんなは好きです。 4 Aて ①嬉しくて、涙が出ました。 ②この料理は美味しくて、たくさん食べました。 ③日本語は面白くて、皆は好きです。 ④この町は便利で、住む人が多いです。 接续: A1くて+S A2+で 意义: Aて 表示原因 因为~ 前后句关系:因果 ※后句不能使用请求或劝诱的表达方式。 例 A2+で きれいで、きらいで 4 Aて Nで(原因)客观原因 强调的是前面的原因自然地导致了后面的结果。后项不能接表示主观意志的表达形式。多用于自然现象或生理现象。 例: 病気で会社を休んだ。因为生病不上班 地震で津波(つなみ)が起こしました。因为地震引起海啸 毎日受験準備で忙しいです。每天因为准备考试而忙碌。 練習 線を引きましょう。(理由ー結果) みんながとても親切で ・びっくりしました。 黒板の字が小さくて ・うれしかったです。 傘がなくて ・よく見えませんでした。 駅が近くて ・便利です。 夜の公園はにぎやかで ・困りました。 理由を書きましょう。 本当に 泣いてしまいました。(悲しい) 昨日雨が 出かけませんでした。(ひどい) この町は 、写真をたくさん撮りました。(美しい) あの店のケーキは 、たくさん食べました。(おいしい) 雨 、出かけなかった。(雨だ) 悲しくて ひどくて 美しくて おいしくて 練習 で 5 V時 Vる+時 表示实施动作之前或同时 ご飯を食べる時、「いただきます」と言います。 ご飯を食べ終わた時、「ごちそうさま」と言います。 Vた+時 表示实施动作以后或同时 5 V時 「時」の使い方 とき 時:N ~时,时候 Nの 仕事の時 授業の時 勉強の時 A1 +時 嬉しい時 悲しい時 寒い時 A2な 不安な時 暇な時 5 V時 ①日本では部屋に入る時、靴を脱ぎます。 ②寝る時、窓を閉めます。 ③初めて日本語で発表する時、とても緊張しました。 ④日本に行く時、たくさんのものを買いました。 ⑤ご飯を食べる時、「いただきます」と言います。 接续: Vる+時 意义: Vる時:在…的时候 表示实施动作之前或同时,发生后面的动作或出现后一种状态。强调 V完成前 例 5 V時 意义:在做该动作之后或同时,发生后面动作或出现后一种状态。 例: 1.公園に行った時、写真をたくさん撮りました。 2.この本を読んだ時、祖父のことを思い出しました。 3.電車を降りた時、傘を忘れたことに気づきました。 V た+時 强调 V完成后 1.睡觉时吃了药。 寝るとき、薬を飲みました。 2.我去日本的时候(在中国)买了很多衣服。 私は日本に行くとき、たくさんの服を買いました。 3.我去了日本时一定要去爬富士山。 私は日本に行った時、富士山に登りたいです。 翻訳 t 6 ので S简+ので 表示表示原因,理由 熱いので、エアコンをつけました。 6 ので ①不会出现「のでです、のでだ」的形式 ②陈述客观原因,比「から」更正式 表示的因果关系带有客观性(比如常识性问题) ③后面一般不使用命令、禁止、建议等表达方式.但后项是敬体句时也可以“ ので ” 例: 寒いので 雨が降るので 忙しいので 病気なので 学生なので 歌が上手なので 1.電車が遅れたから、遅刻しました。 電車が遅れたので、遅刻しました。 接续: V/A1简体 +ので A2/N+なので 意义:因为 由于 表示原因,理由 6 ので 接续: V/A1简体 +ので A2/N+なので 意义:因为 由于 表示原因,理由 明日は早く起きるので、今日は早く寝ます。 魚が嫌いなので、食べませんでした。 今日は母の誕生日なので、ケーキを食べました。 そのレストランの料理はおいしいので、いつもお客がたくさんいます。 例 解释原因和理由,语气较为郑重、诚恳。 常用于说明原因、申诉理由或书面表达。 6 ので 辨析 ので/ から 后项是敬体句时也可以“ ので ” 1.接续不同 から接续在用言或助动词的终止形后面。 ので接续在用言或助动词的简体形后面。 2.从意义上 妇女和儿童一般来说为了避免过分强调自己的主张,因此用ので的情况很多。即便是自己主张的情况也亦然。 辨析 ので/ から ので:语气较为郑重,诚恳。常用于说明原因、 申诉理由或书面表达。 から:含有积极的陈述、辩解理由的语感。后项 为命令、劝诱等意志表达时,一般使用から 但如果后项是敬体句时,也可以使用ので 例:明日は早いから、早く寝なさい。 明日は早いから(ので)、早く寝てください。 授業はもうすぐ始まりますから(ので)、急ぎましょう。 ~からだ、~からです的形式陈述原因、理由时, から不能替换为ので 6 ので 辨析 ので: 表示原因、理由(客观)。常用于说明原因,申诉理由或书面表达。 例:泰山はとても有名なので、毎年観光に行く人が多いです。 朝早く起きたので、昼ちょっと休みたいです。 から:后项表示命令、劝诱等意志时,一般用“Sから”。 但后项是敬体句时也可以“ので”。 例:明日は早いから、早く寝なさい。 明日は早いから(ので)、早く寝てください。 Vので/ Aので/ Nなので/ Sから ので用法:表示客观的叙述因果关系 注:から表原因时多用于表示命令、依赖、推量、意志、主张等站在说话人角度来表述的场合 填入正确的形式。 1.明日、7時に家を ので、今日は早く寝ます。(出る) 2.今日は父の ので、ケーキを買いました。(誕生日) 3.私はピーマンが ので、この料理は食べません。(嫌い) 4.風が ので、窓を閉めましょう。(強い) 出る 嫌いな 誕生日な 強い 練習 7疑问词+でも 疑问词+でも 无论~都 なんでも言うことを聞きますよ。 7疑问词+でも 疑问词+でも 无论~都/~都 【只接肯定】 表示全面肯定。在任何情况下事态都相同。 疑问词 いつ どこ 誰 何 どれ/どちら/どの+N どう どんな+N +でも(无论~都) 7疑问词+でも 接续:疑问词+でも+肯定表达方式。 意义:无论~都「でも」与前面的疑问词搭配使用,表示全面或全部 例: ①このロボットはどこでも行くことができます。 (这个机器人可以去任何地方) ②この活動は誰でもできます。 (这个活动谁都可以参加) ③わたしは何でも食べます。(我什么都吃) ④なんでも構いません。(都可以) かまう: (1)管;顾;介意;理睬;干预. (2)照顾,照料 7疑问词+でも 补充 否定 全面否定 1.疑问词+も+ 肯定 全面肯定 2.疑问词 +でも+肯定 全面肯定 ①表全面肯定意义时,两者都可以使用 ②但是和誰、何、いつ搭配使用表肯定意义时,只能使用「でも」 例: レストランはどこも満員です。 どちらも好きです。 レストランはどこでも満員です。 どちらでも好きです。 誰でも分かります。何でも食べます。いつでもいいです。 翻訳 この問題は誰でも分かります。 私は何でも食べます。 いつでも電話をしてください。 どれでもいいです。 どうでもいいです。 1.这道题谁都明白。 2.我什么都吃。 3.请随时打电话给我。 4.哪个都行。 5.无所谓。 1 NにNをあげる 2 NにNをもらう 3 Sからです 4 Aて 5 V時 6 ので 7 疑问词+でも 文法 02 目次 まとめ 给~ 得到~ 原因理由 倒装 Aて原因 ~时候 客观原因 全面肯定 目次 会話 交际表达 03 文章 宿題 欢迎~ 会话 交流会 日本中学生代表团到明光中学开展交流活动。(交流会上) 王 文: 日本の中学生のみなさん,明光中学校へようこそ。 わたしは司会の王文です。よろしくお願いします。 では,交流会を始めます。 みなさん,お菓子を食べながら,話しましょう。 (巴特尔与山田交谈) バトル:中国は初めてですか。 山 田:ええ。日本といろいろ違いますね。 バトル:そうですか。例えば...... 山 田:そうですね。例えば,道が広くて,建物が大きいですね。 バトル:そうですか。 山 田:ええ。それから,ス一パ一に珍しい果物が並んでいます。 一边~ 各种~ Aくて~中顿 然后~ 自V 结果状态 知道吗~ 会话 交流会 (李佳与松本交谈 松 本: 李佳さん,これ,知っていますか。 李 佳: いいえ,何ですか。 松 本: これはけん玉という日本のおもちゃです。こうやって遊びます。 李佳: わあ,すごいですね。 松 本: 李佳さんもやってみませんか。 李 佳: はい。...... 難しいですね。 松 本: ええ。ぼくも初めはできませんでした。 李 佳: そうですか。 松 本: 李佳さんにこのけん玉をあげますから,練習してみてください。 李 佳: いいんですか。どうもありがとうございます。 あのう,松本君,これはわたしの電話番号とメ一ルアドレスです。 松 本: ありがとう。これはぼくのです。 叫做~ 尝试做~ 给~ 从~ 得到 会话 交流会 (李佳在练习) 健 太: あっ,李佳さん,けん玉ですね。 李 佳: ええ。松本君にもらいました。 健 太: ちょっと貸してください。 李 佳: どうぞ。健太君もできますか。 健 太: 小学生の時,けん玉が得意でした。できない。 前より下手になりました。 李 佳: じゃ,これからいっしょに練習しましょう。 (两小时后) 王 文: みなさん,そろそろ時間になりました。 今日の交流会はこれで終わります。 日本のみなさん,また中国に遊びに来てください。 能够做~ 比之前~ 提议~ これで 就这样~ ホームステイ 日本中学生代表团的坂本英暖到金英珠家寄宿,写下自己的感想。 3年1組 坂本美咲 わたしたちの修学旅行は中国に決まりました。初めての外国です。学校で少し中国語を勉強しましたが,ほとんど分かりませんでした。1週間の予定にはホ一ムステイもあって,ずっと不安でした。 でも,心配はいりませんでした。その家の英珠さんという女の子が中学校で日本語を勉強していて,日本語を話すことができたからです。英珠さんが日本の中学生の生活に興味があると言ったので,わたしは自分の学校のことをいろいろ紹介しました。夜はみんなでギョ一ザを作りました。とても楽しかったです。日本ではギョ一ザはおかずですが,中国では主食だと聞いて,びっくりしました。 我们的修学旅行定在中国了。这是我第一次出国。在学校学了一点中文,但几乎不懂。一周的计划也有一个寄宿,一直很不安。 但是,不用担心。因为那家有一个叫英珠的女孩子在中学学习日语,会说日语。英珠说她对日本中学生的生活很感兴趣,所以我介绍了很多关于自己学校的事情。晚上大家一起做了饺子。我非常开心。在日本,饺子是小菜,在中国听说是主食,很吃惊。 文章 大部分~ 因为~ 听说~ 文章 別れる時のお母さんの優しい言葉を忘れることができません。 「いつでも中国に来てくださいね。わたしたちは美咲さんの中国の家族ですから。」 本当にうれしくて,泣いてしまいました。そして,パンダのぬいぐるみをもらいました。わたしは涙を拭いて,英珠さんにストラップをあげました。 2日間だけでしたが,このホ一ムステイのことが今も心に残っています。 我忘不了离别时妈妈温柔的话语。 “请随时来中国,我们是美咲的中国家人。”我真的很高兴,哭了。然后,得到了熊猫的布娃娃。我擦干眼泪,给了英珠一个挂件。 虽然只有两天时间,但我至今仍记得这段时间。 ホームステイ 不能够~ 无论何时~ 原因理由 完了 后悔遗憾~ に 表对象~ に 着落点 留在~ 交际与表达 1 、主持~ みなさん、おはようございます。 司会の〜です。よろしくお願いします。 〜を始めます。 そろそろ時間になりました。 〜はこれで終わります 2、欢迎 ~へようこそ 中国へようこそ 〜へようこそいらっしゃいました 交际与表达 3 、客气 ~いいんですか。可以吗 ここでタバコ、いいんですか。 いいですよ。どうぞ。 ありがとうございます。 4、告别,告辞 また来てください。 また中国に遊びに来てください。 翻訳 宿題 1.我给妹妹杂志。 2.我给小王花。 3.铃木给妹妹点心。 わたしは妹に雑誌をあげました。 ぼくは王さんに花をあげました。 妹は鈴木さんにお菓子をあげました。 4.小王的字很小,看不清楚。 王さんの字が小さくて、よく見えません。 翻訳 宿題 5.我从妹妹那收到了杂志。 6.妹妹从铃木那收到了饼干。 わたしは妹に雑誌をもらいました。 妹は鈴木さんにお菓子をもらいました。 7.第一次用日语发表时,非常紧张。 初めて日本語で発表する時、とても緊張しました。 8.这个活动不论谁都可以参加。 この活動はだれでも参加できます。 ありがとうございました。 $