第3单元 第1课时 数数、数的组成-【绿卡小学作业本】2025-2026学年一年级下册数学教案（西南大学版·新教材）

课题

数数、数的组成

课型

新授课

教学内容

西师版小学一年级下册第28页-29页

教学目标

1. 掌握 100 以内数的数数方法，能熟练进行一个一个地数、一十一十地数，会顺数、倒数 100 以内的数，初步感知 100 的意义。

2. 理解 100 以内数的组成，知道两位数由几个十和几个一组成，明确 10 个十是一百。

3. 通过数小棒、数花生等动手操作活动，培养观察能力、动手实践能力和合作交流意识，感受数学与生活的联系，激发数学学习兴趣。

教学重点

1. 掌握 100 以内数的不同数数方法（一个一个数、一十一十数）。

2. 理解两位数的组成，明确 “几个十和几个一合起来是几十几”“10 个十是一百”。

教学难点

1. 数数过程中，当数到接近整十数（如二十九、三十九等）时，能准确数出下一个数。

2. 理解 “10 个十是一百” 的含义，建立 100 以内数的数感。

教学准备

多媒体课件、小棒（每人 100 根）、计数器、 10 个一组的学具

教  学  过  程

备  注

一、情境设计，导入新课

课件出示：课本插图

叫学生拿出课前准备好的小棒

教师拿出小棒，一根一根地数，数到 10 根。

师：小朋友们，我们一起来一根一根地数小棒，1、2、3……10，数到 10 根啦，那这 10 根小棒我们可以把它捆成一捆，这一捆就表示 1 个十。（边说边捆）

接着十根十根地数，数到 90 根。

师：现在老师一捆一捆地数，1 个十、2 个十、3 个十……9 个十，9 个十是多少呀？

生：90。

师：继续一根一根地数，九十九添上一是一百。

再添上 1 捆。

师：9 个十再添上 1 个十是多少呢？我们一起来数一数。（教师把 10 捆小棒摆成一大捆）这 10 捆小棒就是 10 个十，10 个十是一百。

二、新知探究

学习任务二：数一数，再口答。

课件出示：课本插图

通过直观的小棒操作，让学生经历从一根一根数到十根十根数的过程，理解计数单位“十”和“百”的概念，突破教学难点。