第3单元 数据分类（一） 单元备课-【小学学霸作业本】2025-2026学年一年级下册数学教案（苏教版·新教材）

该教案聚焦“数据分类”核心知识点，涵盖给定标准分类与自主确定标准分类，通过联系学生已有分类经验搭建学习支架，引导从生活分类过渡到数据分类，为后续统计知识学习奠定基础。 特色在于引导学生经历完整统计过程，用图形、符号等多种方式表达分类结果，发展数据意识。通过自主确定标准（如整理班级物品），用表格记录并分析数据，体现用数学语言表达现实世界，培养数学眼光，助力学生积累统计经验，提升教师教学效率。

三 数据分类（一） 单 元 备 课 第三单元 本单元所需课时数 3课时 主要内容 本单元的主要内容包括根据给定的标准对事物进行分类，会用图形、符号、表格、文字等方式表示分类的过程和结果；根据问题收集数据，并对数据进行分类。 教材分析 本单元是在学生积累了一些对事物进行分类整理的经验基础上教学的，是学生第一次正式接触统计活动。在这部分内容的教学中，学生将初步体验收集、整理、表达和分析数据的过程，初步积累对简单数据进行分类整理的经验，为继续学习数据的收集、整理与表达，认识和应用统计表、统计图以及平均数、百分数等统计量奠定基础。 教学目标 1.使学生经历收集、整理、表达和分析数据的过程，能根据事物的属性确定标准，根据标准进行分类，能用自己的方式表示分类的过程和结果，感悟分类标准与分类结果之间的关系，能根据分类结果回答简单的问题。  2.使学生在参与统计活动的过程中，初步积累收集、整理、表达和分析数据的经验，感受数据蕴含信息，初步体会数据分类是整理数据、解决问题的常用方法，发展初步的数据意识。  3.使学生积极参与收集、整理数据的活动，获得成功的体验，初步形成尊重事实、实事求是的态度，培养参与统计活动的兴趣。  重点、难点 重点：引导学生根据事物的不同属性确定分类标准,根据标准进行分类，并用自己的方式表达分类的过程和结果,经历从事物分类到数据分类的过程,知道数据蕴含着信息，感悟数据的意义，发展初步的数据意识。 难点：根据需要解决的问题自主确定分类标准，收集并整理数据，用自己的方式表示分类整理的过程和结果，进而利用数据回答问题。 教与学建议 1.准备必要学具。如：多谋体。 2.注意培养学生观察的意识和能力。 单元课时分配 1.按给定的标准分类 1课时 2根据问题确定标准进行分类 1课时 3.练习五 1课时 学科网（北京）股份有限公司 $