第4单元 第2课时 简单的数据收集和整理-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学教案（苏教版·新教材）

该教案聚焦简单的数据收集和整理，通过回顾物品分类（按形状、图案）导入，衔接数据收集新知，搭建从分类到统计的学习支架，帮助学生建立知识联系。 以班级蛀牙调查为真实情境，引导学生经历数据收集、整理、分析全过程，体现数学眼光（发现生活数量关系）、数学思维（分类汇总推理）、数学语言（表格呈现数据），提升学生数据意识和应用能力，为教师提供生活化教学案例，便于课堂实施。

第2课时 简单的数据收集和整理 课题 简单的数据收集和整理 课型 新授课 教学内容 教科书第44-45页内容 教学目标 1.结合调查班级同学的蛀牙情况的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。 2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的估成中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 教学重点 掌握用简单的方法调查记录数据，能根据数据进行简单分析。 教学难点 能对统计的结果做出合理的分析。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 课件出示： 教师：上面的卡片可以怎样分类？ 学生1：按卡片形状分，三角形卡片有②③⑤⑥⑧⑩；正方形卡片有①④⑦⑨。（课件出示结果） 学生2：按卡片图案分，苹果图案的有①③⑦⑩；梨图案的有②④⑤⑥⑧⑨。（课件出示结果） 教师：同学们已经学会了对物品进行分类，这节课让我们来学习收集数据以及整理数据的方法。（板书：简单的数据收集和整理） 二、自主活动，探索新知 1.学习例题。 （1）课件出示例题2 （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：同学们，你有蛀牙吗？请将你所在的小组内的蛀牙情况记录一下吧。 小组讨论交流后汇报。 第一小组：我们小组有2人有蛀牙，有6人没有蛀牙。 第二小组：我们小组有3人有蛀牙，有5人没有蛀牙。 …… 教师：现在全班同学的蛀牙情况已经汇报完成了，你知道全班同学有多少人有蛀牙，多少人没有蛀牙吗？你是如何知道的呢？ 学生：将每小组有蛀牙的人数加起来，就是全班同学有蛀牙的人数，所以有8人有蛀牙；将每小组没有蛀牙的人数加起来，就是全班同学没有蛀牙的人数，所以有32人没有蛀牙。 课件出示：有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？ 先收集有蛀牙的同学的蛀牙颗数。（课件出示） 姓名 王力 李思 张月 陈杉 薛君 刘天 胡悦 刘飞 蛀牙颗数 2 1 3 2 1 1 3 1 教师：接下来，如何找出有几颗蛀牙的人最多呢？ 独立思考后指名同学回答。 学生：将有蛀牙的同学按蛀牙颗数进行分类，就可以找到有1颗蛀牙的人最多。 三、当堂训练 想想做做第1题 （1）先让学生独立思考完成填写。 （2）教师指名回答，集体进行订正。 （3）对于学生提出的建议给予鼓励和肯定。 四、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理，课件展示。 五、布置作业 想想做做剩余题目 创设情境，引入新课。让学生根据情景图中的信息提出数学问题，锻炼学生的观察和语言表达能力。 板书 设计 简单的数据收集和整理 全班同学蛀牙情况 没有蛀牙 有蛀牙 32人 8人 教后 反思 本节课从学生熟悉的情境出发，在贴近学生生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程。教学时嚷学生自己去经历、去体会，，发展了学生的学习能力，在练习过程中，发现学生对数据的分析、阐述还存在一定困难，今后教学中应在这方面对学生加强指导。 学科网（北京）股份有限公司 $