第3单元 第3课时 两位数除以一位数（1）-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学教案（苏教版·新教材）

该小学数学教案聚焦“整十数除以一位数的口算”核心知识点，通过小猫购物情境导入，关联之前小熊购物的乘法问题，搭建新旧知识支架，引导学生从已有乘法经验自然过渡到除法学习。 此教案亮点在于以学生自主探究为核心，借助小正方体操作理解“分十法”算理，体现数学眼光的几何直观与抽象能力，鼓励想乘算除等多样化算法发展数学思维的运算能力与推理意识，生活情境让学生用数学语言表达，助力学生理解算理，为教师提供可操作的多样化教学方法，提升课堂效率。

第3课时 两位数除以一位数（1） 课题 两位数除以一位数（1） 课型 新授课 教学内容 教科书第36页内容 教学目标 1.进一步理解除法的意义,掌握整十数除以一位数的口算方法,并能正确进行口算。 2.经历探究整十数除以一位数的口算的过程,体会乘除法之间的联系。 3.在探究算法、解决问题的过程中,感受数学与生活的联系。 教学重点 掌握整十数除以一位数的口算方法。 教学难点 理解整十数除以一位数的口算算理。 教学准备 多媒体课件、小正方体等 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，导入新课 课件出示例题情境图 教师：同学们，之前我们帮小熊解决了超市购物的乘法问题，今天小猫又遇到了购物难题。今天我们就来初步学习两位数除以一位数的口算方法，学会之后就能帮助小猫啦！（板书：两位数除以一位数（1）） 二、自主活动，探索新知 课件出示题目（1）。 （1）提取信息 教师引导:从图中你发现了什么数学信息？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：求每盒多少元，就是把60平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。60÷3= （2）探究算法 教师：请同学们借助手中的小正方体，想一想60÷3该怎么计算。请同学们小组内交流。 交流后展示算法。 学生1：把60看成6个十，把6个十平均分成3份，每份是2个十，2个十就是20，所以60÷3=20。 学生2：根据乘法算除法。想20乘3等于60，商就是20。 教师：很好，同学们用了不同的方法都得到了正确的答案。现在我来总结一下方法： 方法一：先用整十数0前面的数与除以一位数，再在商的末尾添上1个0。 方法二：想乘算除法。想这个一位数乘多少等于这个整十数，乘的那个数就是商。 （3）巩固练习 教师:下面，我们来做几道题，看看大家是否真的掌握了这种方法。 课件展示：60÷2= 80÷4= 50÷5= 90÷3= 学生独立完成，然后全班核对答案。 三、当堂训练 想想做做第3题 四、课堂总结 这节课，我们学到了什么？谈一谈你的感受。 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 相关习题20道 在学生交流的过程中，教师针对学生的表述，及时给与点评和指导，注意引导学生将语言表达完整。 板书 设计 两位数除以一位数（1） 方法一：先用整十数0前面的数与除以一位数，再在商的末尾添上1个0。 方法二：想乘算除法。想这个一位数乘多少等于这个整十数，乘的那个数就是商。 教后 反思 放手让学生自主探索口算方法，然后通过交流和汇报，展示学生自己探索的口算方法，允许学生有多样化的算法。 学科网（北京）股份有限公司 $