第3单元 4 相等的周长-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学教案（北师大版·新教材）

课题

相等的周长

课型

新授课

教学内容

教科书第38-39页的内容

教学目标

1.养成认真思考的习惯,感受数学在实际生活中的应用,培养学生良好的学习习惯。

2.学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

教学重点

结合具体情境，会计算简单图形的周长以及长方形、正方形周长的计算方法。

教学难点

能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。

教学准备

多媒体课件

教  学  过  程

备  注

一、回顾复习，导入新课

教师：通过上节课的学习，我们学习了如何计算图形的周长。请你根据学习的内容，算一算豆豆和丁丁分别爬了多少厘米？

（课件出示P38情境图）

学生1：4+2+4+2=12（厘米），豆豆爬了12厘米。

学生2：（5+1）×2=12（厘米），丁丁爬了12厘米。

教师：同学们发现了什么？这节课我们就来学习相等的周长。

（板书：相等的周长）

二、合作交流，探索新知

1.相等的周长。（课件出示）

（1）观察图并计算发现数学信息。

教师：同学们根据豆豆和丁丁分别爬了多少米，发现了什么？

预设学生1：它们爬的路线一样长。

学生2：我发现不一样的长方形，周长也可能相等。

引导学生整理知识