第3单元 2 什么是周长(2) -【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学教案（北师大版·新教材）

课题

什么是周长（2）

课型

新授课

教学内容

教科书第34-35页的内容

教学目标

1.会计算多边形的周长,并能寻求简单合理的运算途径。(重点、难点)

2.能与他人合作测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系,并发展合作技能。

教学重点

理解周长的概念，能计算多边形的周长。

教学难点

寻求简单合理的运算途径。

教学准备

多媒体课件

教  学  过  程

备  注

一、复习旧知，导入新课

1.如图，图形甲和图形乙的周长相比（    ）。

A.甲>乙 B.甲<乙  C.甲=乙

2.谈话导入

教师：淘气每天在环绕小公园的一条小路上跑步，我们一起看看他每天跑多长距离吧！（出示公园情境图）

（板书：什么是周长（2））

二、合作交流，探索新知

1.让学生观察情境图，找出数学信息。

教师提问：小公园的周长指的是什么?请在图上描一描。

学生：小公园的周长就是求环绕公园小路的周长。

2.计算小公园的周长。

（1）先让学生独立计算，再在小组内交流计算的方法和结果。

（2）全班交流展示，集体订正。

预设：把各边长度依次相加：240＋410＋200＋190＋560=1600(米)。

教师：观察这组加数，你发现了什么?有没有简便的计算方法？

学生：这组加数中 410和190能凑成整百数，560和240也能凑成

回忆周长概念，为多边形计算做准备