3.3 两位数乘两位数的笔算（不进位)-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学数学课件聚焦两位数乘两位数（不进位）的笔算方法与算理，课堂导入通过回顾多位数乘一位数的竖式计算，如14×2、231×3，引导学生从旧知过渡，搭建学习支架，帮助理解新知。 其亮点在于以“李叔叔采摘番茄”实际问题为情境，通过拆分、画图等方式引导学生理解算理，培养运算能力和模型意识。竖式计算步骤清晰，强调占位0的省略，结合随堂小练中买拖把、种卷心菜等实际问题，提升应用意识。课堂小结系统总结方法与验算，帮助学生构建知识体系，既利于学生掌握技能，也为教师提供清晰的教学流程。

3 两位数乘两位数的笔算（不进位） 三 两位数乘两位数 学习目标 掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。（重点） 2. 理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理。（难点） 回顾复习 1 4 2 8 2 2 3 1 3 3 9 6 × × 用竖式计算。 怎样计算多位数乘一位数呢？ 说一说：你是用什么方法计算上面题目的？ 多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。 回顾复习 我们学习过多位数乘一位数的笔算方法，下面我们来 学习一下两位数乘两位数的笔算。 探索新知 (教材P42） 李叔叔采摘的12箱新品种番茄一共有多少千克? 14×12＝ 探索新知 12里面有6个2，先算2箱有多少千克，再算12箱有多少千克。 14×2=28（千克） 28×6=168（千克） 先算2箱有多少千克，再乘6就是一共有多少千克。 14×12＝ 探索新知 先算10箱和2箱各有多少千克，再算一共有多少千克。 14×10=140（千克） 14×2=28（千克） 140+28=168（千克） 14×12＝ 探索新知 还可以怎样算？ 14×12＝ 看图填一填。 14 10 2 14×10 14×2 14×12 =14× +14× = + = 10 2 140 28 168 探索新知 怎样用竖式计算呢? 14×12＝ 1 4 × 1 2 2 8 1 4 1 6 8 0 ……14×2 ……14×10 ……28+140 先用第二个乘数个位上的2去乘14，积的末位和第二个乘数的个位对齐。 再用第二个乘数十位上的1去乘14，积的末位和第二个乘数的十位对齐。 注意这里的“0”起占位的作用，可以省略不写。 探索新知 一般这样写： 1 4 ×1 2 2 8 1 4 1 6 8 探索新知 想一想:交换14和12的位置相乘，结果会怎样? 1 2 ×1 4 4 8 1 2 1 6 8 乘法可以怎样验算？ 可以调换乘数的位置再乘一遍。 1.学校买21个拖把，每个23元。根据下面的竖式， 在( )里填合适的数。（教材P43 想想做做 第1题） 随堂小练 2 3 ×2 1 2 3 4 6 4 8 3 …买（ ）个拖把应付（ ）元 …买（ ）个拖把应付（ ）元 …买（ ）个拖把应付（ ）元 1 23 20 460 21 483 随堂小练 2.用竖式计算，并验算。（教材P43 想想做做 第3题） 44×22 11×36 12×23 33×12 4 4 ×2 2 8 8 8 8 9 6 8 1 1 ×3 6 6 6 3 3 3 9 6 1 2 ×2 3 3 6 2 4 2 7 6 3 3 ×1 2 6 6 3 3 3 9 6 随堂小练 3.大良家在蔬菜大棚里种了13垄卷心菜，每垄32棵。一共种了多少棵卷心菜?（教材P44 想想做做 第5题） 32×13=416（棵） 答：一共种了416棵卷心菜。 1.把竖式补充完整。 当堂检测 2 3 ×2 3 6 9 4 6 5 2 9 3 2 ×3 1 3 2 9 6 9 9 2 4 3 ×2 1 4 3 8 6 9 0 3 2. 幼儿园的李老师为小朋友买了22个皮球，用支付宝付款时，红包抵扣了5元，实际支付了多少元？ 当堂检测 33×22=726（元） 726-5=721（元） 答：实际支付了721元。 每个33元 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 18 1. 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，最后把两次乘得的积相加。  2.乘法的验算方法：调换两个乘数的位置，再乘一遍。 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $