第三单元 留心观察（类文阅读）专项训练 语文统编版三年级下册（新教材）
第三单元 类文阅读
【导语】
三年级的同学们，一场奇妙的自然与生命探索之旅来啦！这个单元的类文阅读藏着大自然的无穷奥秘，从海底世界到溪边小虾，从漓江四季到蚂蚁逃生，每篇文章都能带你认识有趣的生物、感受生命的智慧，快来一起解锁吧！
一、自然生物的趣味百态
海底不是寂静的世界，动物们会 “窃窃私语”，海参慢慢爬、梭子鱼飞速游，贝类还会 “搭轮船旅行”；小溪里的小虾通体透明或带灰黑色，吃东西小心翼翼，搏斗起来却格外猛烈；还有会 “乘船” 周游的印鱼、好斗的螃蟹、神奇脱壳的金蝉，每个生物都有独特的生活习性，让人忍不住好奇。
二、生命之中的智慧光芒
石蜂能准确找到回家的路，带着花粉归来；蚂蚁遭遇野火时，会抱成黑团逃离，用外层的牺牲换来家族的生存；印鱼借助大船省力气、避敌害，尽显生存智慧。这些小小的生命，藏着大大的智慧，让我们懂得团结、坚持与变通的力量。
三、观察之中的发现快乐
漓江的四季美如画，春天鲜花盛开、夏天清水嬉戏、秋天桂香醉人、冬天果实累累；只要细心观察，就能发现金蝉脱壳的奇妙过程，听见海底的嘈杂声响。这些文章告诉我们，生活处处有惊喜，用心观察就能收获满满。
每篇选文都生动有趣，既让你认识多样的生物，又能感受生命的顽强与智慧。快来翻开书页，带着好奇心出发，在自然中学习、在观察中成长！
一、语段阅读。
（一）课内阅读。
海底世界（节选）
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
1
学科网（北京）股份有限公司
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
1．借助画线句子，概括选文第1自然段的主要内容。
2．请为下列海洋动物选择对应的活动方式。（填序号）
海参( ) 身体像梭子的鱼( ) 乌贼和章鱼( ) 贝类( )
A．每小时能游几十千米 B．利用水的反推力后退
C．靠肌肉伸缩爬行 D．巴在轮船底下旅行
3．下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）。
A．海底的动物不会发出声音。
B．海底的动物在吃东西、行进和遇到危险时发出的声音都不一样。
C．海参爬行的速度很慢，身体像梭子的鱼游动的速度比它快得多。
4．“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”联系加点部分，说说这样写的好处。
这句话运用 的修辞手法，生动形象地描写了贝类 。
（二）课内阅读。
石蜂
在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。”
5. 字词积累
找近义词（从语段中或积累里找）
1
学科网（北京）股份有限公司
担心 ——（ ） 激动 ——（ ）
填动词（从文中提取）
（ ）家门 （ ）过来 （ ）喊道
词语搭配
（ ）的脸 （ ）地喊
6. 内容梳理
“我” 在回家路上的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？
小女儿为什么激动？用 “____” 画出她激动时说的话。
石蜂回来时的具体状态是怎样的？
7. 句子品读
赏析句子：“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。”
（1）这句话用了哪些描写方法？
（2）这些描写有什么作用？
8. 感悟表达
如果你是文中的 “我”，听到小女儿的喊声，你会想些什么？写一两句。
（三）课内阅读。
《小虾》（节选）
①我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹阴下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
1
学科网（北京）股份有限公司