第3单元 第2课时 三位数不连续进位加法、不连续退位减法、验算-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（青岛版·新教材）

该小学数学课件聚焦三位数不连续进位加法、不连续退位减法及验算，通过“学校调查最喜欢的电影”情境导入，结合具体数据引导学生提问，以两位数加减法为基础搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于融合红色教育主题，以真实电影调查数据为情境，引导学生用数学眼光观察生活提出问题。通过分步讲解竖式计算（如十位满十进位、不够减借位）和多种验算方法，培养数学思维和表达能力。课堂小结结构化梳理方法，帮助学生系统掌握技能，教师可直接使用情境、例题和练习提升教学效率。

三 红色教育进校园—— 多位数的加减法 第2课时 三位数不连续进位加法、不连续退位减法、验算 1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数加三位数不连续进位加法、三位数减三位数不连续退位减法的过程。（重点） 2、学会三位数加减三位数的笔算方法，能正确进行计算和验算。（难点） 3、能积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，获得自主解决问题的成功体验。 学习目标 情境引入 探索新知 最喜欢看《小兵张嘎》和《闪闪的红星》的一共有多少人？(教材P42 例题1) 325 + 293 = （人） 618 我们学过两位数加两位数。 三位数加三位数的计算道理与两位数加两位数的计算道理相同。 探索新知 我用竖式计算。 3 3 5 + 2 9 3 1 8 2 十位上相加满十怎么办？ 十位：3+9=12，相加满10， 向百位进1，在十位上写2。 6 答：最喜欢看《小兵张嘎》和《闪闪的红星》的一共有628人。 探索新知 最喜欢看《红孩子》的比最喜欢看《鸡毛信》的多多少人？(教材P42 例题2) 465 - 274 = （人） 191 我用竖式计算。 十位不够减，怎么办？ 4 6 5 - 2 7 4 1 9 十位：6-7不够减，从百位借1当 10，加上6再减，即6+10=16，16- 7=9，在差的十位上写9。 1 · 答：最喜欢看《红孩子》的比最喜欢看《鸡毛信》的多191人。 探索新知 怎样验算前面这两道题呢？ 交换两个加数的位置。 用和减其中的一个加数，看结果是否等于另一个加数。 3 3 5 + 2 9 3 1 8 2 6 验算 2 9 3 + 3 3 5 1 8 2 6 6 2 8 - 3 3 5 3 9 2 · 探索新知 4 6 5 - 2 7 4 1 9 1 · 用差加减数，看结果是否等于被减数。 用被减数减差，看结果是否等于减数。 验算 1 9 1 + 2 7 4 1 5 6 4 4 6 5 - 1 9 1 4 7 2 · 探索新知 你会计算264-72吗？(教材P43 例题3) 2 6 4 - 7 2 2 9 1 · 接下来怎么算呢？ 十位：6减7不够减，从百位借1当 10，加上6再减，即6+10=16，16- 7=9，在差的十位上写9。 百位上的1直接落下来。 随堂小练 1、公园里有378棵黄月季，黄月季比红月季少56棵。公园里有多少棵红月季？ 372+56=428（棵） 答：公园里有428棵红月季。 随堂小练 2.算一算。 4 3 9 - 2 5 8 1 8 1 4 9 1 - 4 2 8 6 3 5 6 7 - 3 3 8 2 2 9 • • • 当堂检测 1、明明家养了243只公鸡，母鸡比公鸡少53只。明明家养了母鸡多少只？ 243-53=190（只） 答：明明家养了母鸡190只。 当堂检测 (1)428+55=483 ________________ _______________ (2)486-67=419 ________________ _______________ 483-55=428 483-428=55 419+67=486 486-419=67 2、根据下面的加法算式和减法算式分别写出两道验算算式。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 课堂小结 三位数加三位数（不连续进位）的笔算方法 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10，就要向前一位进1。 加法算式：①交换两个加数的位置，②用和减去其中一个加数 相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不够减，就要向前一位借1当10，加上本位上的数再减。 三位数减三位数（不连续退位）的笔算方法 验算方法 减法算式：①差+减数=被减数，②被减数-差=减数 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $